内容正文:
命题点 5 常见盐的性质与用途
教材知识梳理
1. 金属离子 酸根离子
2. ①NaCl ②中性 ③生理盐水 ④纯碱 ⑤苏打
⑥Na2 CO3 ⑦碱性 ⑧玻璃 ⑨造纸 ⑩洗涤剂
小苏打 NaHCO3 碱性 CaCO3 难
3. 置换 CuSO4 +Fe
FeSO4 +Cu
铁表面有红色固体附着,溶液由蓝色变为浅绿色
2AgNO3 +Cu
Cu(NO3 ) 2 +2Ag
铜表面有银白色固体附着,溶液由无色变为蓝色
复分解 NaHCO3 +HCl
NaCl+H2 O+CO2 ↑
有气泡产生,固体逐渐溶解
BaCl2 +H2 SO4 BaSO4 ↓+2HCl 白色沉淀
复分解 Na2 CO3 +Ca(OH) 2 CaCO3 ↓+2NaOH
白色沉淀 CuSO4 +2NaOH
Na2SO4 +Cu(OH)2↓
蓝色絮状沉淀
复分解 Na2 CO3 +CaCl2 CaCO3 ↓+2NaCl
白色沉淀
4. (2)②沉淀 气体 水
【易错判断】
1. ✕ 2. ✕ 3. ✕ 4. ✕
二、空气、氧气、二氧化碳
命题点 1 空气的成分及用途、污染与防治
1. 混合物 拉瓦锡 78% 化学性质不活泼 21%
2. (1)①SO2 NO2
命题点 2 空气中氧气含量的探究
1. 氧气 减小 4P+5O2
点燃
2P2 O5
5. (1)不能 铁丝在空气中不能燃烧
(2)不能 镁条既能与氧气反应,还能与空气中的氮气、
二氧化碳发生反应
(3)不能 木炭在空气中燃烧生成气体,使密闭容器中的
压强变化不大
(4)将集气瓶内的水换成氢氧化钠溶液
(合理即可)
6. (2)平衡气压 ①黑 ②右
(3)X 温度 红磷燃烧放热,温度升高,压强增大
氧气消耗,红磷熄灭,装置冷却至室温 打开弹簧夹
命题点 3 氧气的性质
教材知识梳理
1. (1)不易 略大 (2)助燃性
2. 实验 1
白光 C+O2
点燃
CO2 2C+O2
点燃
2CO
使木炭与氧气充分接触
实验 2
微弱的淡蓝色 蓝紫色 S+O2
点燃
SO2
吸收反应生成的二氧化硫,防止污染空气
实验 3
火星四射 黑色固体 3Fe+2O2
点燃
Fe3 O4
火柴快燃尽 防止生成的高温熔融物溅落,使集气瓶瓶底
炸裂 燃着的铁丝碰到集气瓶内壁
【小实验】水 二氧化碳
命题点 4 碳单质的多样性
教材知识梳理
1. 硬 【备考补充】吸附
2. 不活泼 2C+O2
点燃
2CO C+O2
点燃
CO2
C+2CuO
高温
2Cu+CO2 ↑ 3C+2Fe2 O3
高温
4Fe+3CO2 ↑
CO2 +C
高温
2CO
【小实验】黑色粉末逐渐变成红色
澄清石灰水变浑浊
a. 集中火焰,提高温度
b. 防止冷凝水流至热的试管底部,避免试管炸裂
c. ①防止澄清石灰水倒吸入热的试管中,避免试管炸裂
②防止生成的铜重新被氧化
刚开始排出的气体是试管中的空气,而不是生成的 CO2
【易错判断】
1. ✕ 2. ✕ 3. ✕ 4. √
命题点 5 一氧化碳和二氧化碳的性质与用途
1. (1)难 略小
(2)2CO+O2
点燃
2CO2 蓝色
3CO+Fe2 O3
高温
2Fe+3CO2 红棕色固体变为黑色
CO+CuO
△
Cu+CO2 黑色固体变为红色
用于冶炼金属
2. (1)无 无 大 能 干冰
(2)燃烧 支持燃烧 H2 O+CO2 H2 CO3
Ca(OH) 2 +CO2 CaCO3 ↓+H2 O
2NaOH+CO2 Na2 CO3 +H2 O
C+CO2
高温
2CO
3. 实验 1
下层的蜡烛先熄灭,上层的蜡烛后熄灭
二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧,密度比空气大
实验 2
软塑料瓶变瘪
二氧化碳溶于水,造成瓶内压强减小,外界大气压高于瓶
内气压 二氧化碳能溶于水
实验 3
b. CO2 +H2 O
H2 CO3 c. H2 CO3
△
H2 O+CO2 ↑
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基础夯实练·河北化学
主
题
1
物
质
的
性
质
与
应
用
命题点 5 常见盐的性质与用途(10 年 10 考)
教材知识梳理
1.概念:组成里含有 金属离子 (或铵根离子)和 酸根离子 的化合物。
2.常见盐的性质与用途(10 年 9 考)
名称 氯化钠 碳酸钠 碳酸氢钠 碳酸钙
俗名或
主要成分
食盐的主要成分
④ 纯碱 、
⑤ 苏打
小苏打
石灰石或大理
石的主要成分
化学式 ① NaCl ⑥ CaCO3
颜色、状态 白色晶体 白色粉末 白色粉末 白色固体
水溶性 易溶于水 易溶于水 能溶于水 难 溶于水
水溶液的
酸碱性
② 中性 ⑦
用途
配制③ 生理盐水 ;农
业上用来选种;腌渍
食物等
广泛用于⑧ 玻璃 、
⑨ 造纸 、 纺 织、
洗涤剂 的生
产等[2019. 31(4)]
治疗胃酸过多症;
制作面点所用发酵
粉的主要成分之一
(10 年 2 考)
建筑材料,作补
钙剂等
备考补充
联合制碱法(侯氏制碱法)
发明者:侯德榜。
生产过程:向饱和食盐水中先后通入氨气和二氧化碳,生成碳酸氢钠和氯化铵,再将碳酸
氢钠加热分解。
意义:该方法既生成纯碱又制得化肥,大大提高了原料的利用率,降低生产成本,减少对
环境的污染。
3.常见盐的化学性质(10 年 10 考)
化学性质
通式及基本
反应类型
化学方程式及现象
与金属
反应
可溶性盐+金
属 →
新盐
+新金属
置换 反应
硫酸铜和铁:
现象:
硝酸银和铜:
现象:
9
基础夯实练·河北化学
主
题
1
物
质
的
性
质
与
应
用
与酸反应
盐 + 酸 →
新盐+新酸
复分解 反应
碳酸氢钠和稀盐酸:
现象:
氯化钡和稀硫酸:
现象:有 白色沉淀 生成
与碱反应
可溶性盐+可
溶 性 碱 →
新盐+新碱
复分解 反应
碳酸钠和氢氧化钙: Na2CO3+Ca(OH) 2 CaCO3↓+2NaOH
现象:有 白色沉淀 生成
硫酸铜和氢氧化钠:
现象:有 蓝色絮状沉淀 生成
与某些
盐反应
可溶性盐 1+
可溶 性 盐 2
→
新盐 1+
新盐 2
复分解 反应
碳酸钠和氯化钙:
现象:有 白色沉淀 生成
4.复分解反应(10 年 4 考)
(1)定义:由两种化合物互相交换成分,生成另外两种化合物的反应。
(2)复分解反应发生的条件
①反应物的溶解性:一般情况下,两种参与复分解反应的化合物必须都能溶于水,当反应
物中有酸时,可以不考虑另一种物质的溶解性。
②生成物:有 沉淀 或 气体 或 水 生成。
备考补充
常见酸、碱、盐的溶解性
钾盐、钠盐、铵盐、硝酸盐均可溶;碳酸盐只溶钾、钠、铵;
盐酸盐不溶氯化银,硫酸盐不溶硫酸钡;钾、钠、钙、钡的碱能溶,初中阶段的酸都易溶。
另外:AgCl、BaSO4 不溶于水也不溶于酸。
判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“✕”。
1. 纯碱属于碱,其水溶液显碱性 ( ✕ )
2. 盐中都含有金属离子 ( ✕ )
3. 所有盐溶液均呈中性,均不能使酚酞溶液变红 ( ✕ )
4. 复分解反应中有沉淀或气体或水生成,所以有上述物质生成的反应就是复分解反
应
( ✕ )
命题点 6 化学肥料(10 年 10 考)详见分层作业本 P16
01