1.2.5 一氧化碳和二氧化碳的性质与用途-【一战成名新中考】2025河北中考化学·一轮复习·分层作业本（练册）

参考答案及解析·河北化学 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 专 练 　 命题点 2　 空气中氧气含量的探究 【课前 5 分钟】 2Hg+O2 △ 􀪅􀪅 2HgO　 2HgO △ 􀪅􀪅 2Hg+O2 ↑ 4P+5O2 点燃 􀪅􀪅 2P2 O5 　 2Cu+O2 △ 􀪅􀪅 2CuO 1. C 2. (1)汞液面上升 　 汞与氧气反应,钟罩内气体减少,气压 减小　 (2)④①③②　 (3)氮气　 (4)反应结束后,温度下 降气体逐渐混合均匀(或温度下降水蒸气变成液态,氧气 含量增大)　 (5)反应刚开始,温度升高对压强的影响比 气体减少对压强的影响大　 (6)反应一段时间后,氧气浓 度下降到一定程度,燃烧放出的热量减少,温度降低到红 磷着火点以下,红磷熄灭,所以氧气消耗不完 ( 合理即 可)　 (7)铜粉(合理即可) 【拓展设问】 ( 8) 红磷燃烧的过程中消耗集气瓶中的氧 气,使瓶内压强减小,冷却到室温后,打开弹簧夹,在大气 压作用下将水压入集气瓶中　 (9)4P+5O2 点燃 􀪅􀪅 2P2 O5(或 2Hg+O2 △ 􀪅􀪅 2HgO) 【解析】(1)汞与氧气反应生成氧化汞,导致钟罩内气体减 少,气压减小,玻璃钟罩内汞液面上升。 ( 2) 该实验操作 的正确顺序是:检验装置的气密性;在集气瓶中加入少量 水,并将水面上方空间分成 5 等份;用弹簧夹夹紧乳胶管; 点燃红磷,立即伸入瓶中并把塞子塞紧;待红磷熄灭并冷 却至室温后,打开弹簧夹,顺序为④①③②。 ( 3) 由于氧 气约占空气体积的五分之一,红磷燃烧消耗了氧气,实验 结束,集气瓶中剩余气体的主要成分是氮气。 (4)红磷燃 烧消耗氧气并放出热量,而其他气体不变,氧气的含量逐 渐减小,但反应结束后,温度下降,气体逐渐混合均匀或温 度下降水蒸气变成液态,导致氧气的含量逐渐增大;从图 4 中读出氧气占空气体积的 20. 08%。 ( 5) 红磷燃烧放 热,温度升高,装置内压强增大,消耗氧气,装置内压强减 小,温度升高所增加的气压大于氧气消耗所减小的气 压,所以 BC 段压强增大。 (6)红磷燃烧放热,但反应一段 时间后,氧气浓度下降到一定程度,燃烧放出的热量减 少,温度降低到红磷着火点以下,红磷熄灭,导致氧气消耗 不完,合理即可。 ( 7) 铜粉在空气中加热生成氧化铜固 体,不会造成污染。 3. C　 【解析】由图示可知,a 点时容器内氧气的体积分数为 15%,但氮气体积分数应小于 85%,因为空气中还含有二 氧化碳、稀有气体等,A 错误;由质量守恒定律,反应前后 物质的总质量不变,容器内物质总质量:b 点 = c 点,B 错 误;最终氧气有剩余,说明物质燃烧时氧气必须达到一定 浓度,C 正确;此实验可测得空气中氧气的体积分数,而不 是质量分数,D 错误。 4. D 5. (1)2Cu+O2 △ 􀪅􀪅 2CuO 　 (2)铜在加热时消耗氧气,导致 玻璃管内压强小于外界大气压　 (3)12 命题点 3　 氧气的性质 【课前 5 分钟】 C+O2 点燃 􀪅􀪅 CO2 　 S+O2 点燃 􀪅􀪅 SO2 　 3Fe+2O2 点燃 􀪅􀪅 Fe3 O4 2Mg+O2 点燃 􀪅􀪅 2MgO　 4Al+3O2 􀪅􀪅 2Al2 O3 1. D　 2. B 3. B　 【变式训练】D　 【解析】红磷在空气中燃烧,产生大量 的白烟,而不是白雾,A 错误;硫在空气中燃烧,发出淡蓝 色火焰,B 错误;木炭在空气中充分燃烧,生成二氧化碳是 实验结论而不是实验现象,C 错误;铁丝在氧气中剧烈燃 烧,火星四射,生成黑色固体,D 正确。 4. C　 【解析】药匙是用来取粉末状试剂,不能代替坩埚钳夹 取木炭,A 错误;应将燃着的木炭伸入集气瓶中,B 错误; 木炭在氧气中燃烧,说明氧气可以支持燃烧,C 正确;二氧化 碳与水反应生成碳酸,无色酚酞遇酸不变色,不可检验二氧化 碳的生成,D 错误。 【拓展设问】(1)剧烈燃烧,发出白光,放出大量的热 (2)澄清石灰水 5. B 6. (1)①能支持燃烧　 ②密度比空气大　 (2) Ⅰ. ①急救病 人输氧　 ②炼钢(合理即可) 　 Ⅱ. ①给食物进行真空包 装　 ②给金属涂防护漆(合理即可) 7. D 8. (1)火柴快燃尽 　 燃着的铁丝触碰集气瓶内壁(合理即 可)　 (2) ①S+O2 点燃 􀪅􀪅 SO2 　 ②吸收生成的 SO2 ,防止污 染空气　 ③大于　 (3)催化　 火星四射　 氧气的浓度　 【拓展设问】(4)除去铁丝表面的铁锈和污物 　 增大铁丝 与氧气的接触面积　 3Fe+2O2 点燃 􀪅􀪅 Fe3 O4 　 (5)发出蓝紫色火焰,放出热量,生成有刺激性气味的气 体　 与氧气充分反应 命题点 4　 碳单质的多样性 【课前 5 分钟】 C+O2 点燃 􀪅􀪅 CO2 　 2C+O2 点燃 􀪅􀪅 2CO C+2CuO 高温 􀪅􀪅 2Cu+CO2 ↑　 3C+2Fe2 O3 高温 􀪅􀪅 4Fe+3CO2 ↑ 1. A　 2. B　 3. B　 4. A　 5. A 6. (1)C、H　 碳原子　 (2) Si+CH4 一定条件 􀪅􀪅􀪅􀪅􀪅SiH4 +C　 碳原 子的排列方式发生了改变 　 (3) 良好的光学透明性和高 度的化学稳定性 命题点 5　 一氧化碳和二氧化碳的性质与用途 【课前 5 分钟】 2CO+O2 点燃 􀪅􀪅 2CO2 　 CO+CuO △ 􀪅􀪅 Cu + CO2 　 3CO + Fe2 O3 高温 􀪅􀪅 2Fe+3CO2 　 CO2 +H2 O 􀪅􀪅 H2 CO3 　 CO2 +2NaOH 􀪅􀪅 Na2 CO3 +H2 O　 CO2 +Ca(OH) 2 􀪅􀪅 CaCO3 ↓+H2 O 1. A　 2. A　 3. C　 4. C　 5. D　 6. D　 7. D 8. B　 【解析】此实验证明二氧化碳不能燃烧也不支持燃 烧,密度比空气大,A 错误;澄清石灰水变浑浊是因为二氧 化碳与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水,二氧化碳被 消耗,所以试管中液面上升,B 正确;实验中观察到紫色石 蕊溶液变红色,是因为二氧化碳与水反应生成碳酸,不能 证明二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红色,C 错误;此实验 只能证明二氧化碳能溶于水,不能证明二氧化碳能与水反 应,D 错误。 9. D 10. ( 1) 红 　 ( 2) 2NaOH + CO2 􀪅􀪅 Na2 CO3 + H2 O 　 ( 3) 减 小　 11. B　 【解析】为了测定的结果更准确,从教室不同位置多 点采集空气样品, A 正确;由于空气中二氧化碳的量 少,氢氧化钙又是微溶于水的,现象不明显,B 错误;由于 国家规定教室内空气中二氧化碳的最高允许浓度为 0. 15%,测得二氧化碳浓度为 0. 28%,说明二氧化碳浓度 超标,C 正确;为避免二氧化碳浓度超标,教室应多通风 换气,D 正确。 12. C　 【解析】玻璃片没有掉下,只能证明瓶内气压小于大 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 5 参考答案及解析·河北化学 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 专 练 气压,A、B 错误;蓝色石蕊试纸遇酸变红,注入水之前 CO2 与石蕊试纸接触,但不能使石蕊试纸变红,倒置且振 荡后 CO2 与水充分接触,而此时石蕊试纸变红,说明 CO2 与水反应产生了酸,酸使蓝色石蕊试纸变红,C 正 确;注入水之前 CO2 与石蕊试纸接触,但不能使石蕊试 纸变红,说明 CO2 不能与石蕊反应变红,D 错误。 命题点 6　 常见气体的制取 一、1. (1)2KMnO4 △ 􀪅􀪅 K2 MnO4 +MnO2 +O2 ↑ (2)2H2 O2 MnO2 􀪅􀪅􀪅 2H2 O+O2 ↑　 2. CaCO3 +2HCl 􀪅􀪅 CaCl2 +H2 O+CO2 ↑ 3. Zn+H2 SO4 􀪅􀪅 ZnSO4 +H2 ↑ 二、1. ①试管　 ②酒精灯　 ③铁架台　 ④长颈漏斗　 ⑤分液 漏斗 ⑥锥形瓶　 ⑦集气瓶　 ⑧水槽　 2. (1)反应物状态　 反应条件　 (2)①A　 ②B(或 C) 3. (1)密度　 在水中的溶解性　 (2)①D　 ②不易溶于水 　 ③D　 二氧化碳密度比空气 大,能溶于水　 ④密度比空气小,难溶于水 　 E(或 F) 　 ⑤E 三、1. (1)防止加热时试管内的粉末状物质进入导管　 防止 冷凝水流至热的试管底部,避免试管炸裂 　 ( 2) 预热 　 (3)导管口有连续并比较均匀的气泡放出时　 在水面下 用玻璃片盖住瓶口,将集气瓶移出水槽,正放在桌面上　 (4)防止水槽中的水倒吸入热的试管,避免试管炸裂　 2. (1)防止反应生成的气体从长颈漏斗逸出　 (2)排尽集气 瓶中的空气 四、将带火星的木条插入集气瓶中　 木条复燃　 澄清石灰水 澄清石灰水变浑浊　 将带火星的木条靠近集气瓶瓶口,若 木条复燃　 将燃着的木条靠近集气瓶瓶口,若木条熄灭 【备考补充】1. 水蒸气　 浓硫酸　 m　 饱和碳酸氢钠溶液　 浓硫酸 2. a　 b　 b　 a　 b　 a　 a　 b　 1. B　 2. A　 3. B　 4. D　 5. C 6. D　 【解析】锌和稀盐酸反应生成氯化锌和氢气,反应原理 为 Zn+2HCl 􀪅􀪅 ZnCl2 +H2 ↑,A 正确;锌和稀硫酸反应生 成硫酸锌和氢气,且稀硫酸不具有挥发性,可用稀硫酸代 替稀盐酸制取氢气,B 正确;关闭旋塞后,产生的氢气会造 成试管内压强增大,将反应液压入长颈漏斗中,C 正确;氢 气的密度比空气的小,可用向下排空气法代替图中的收集 方法,D 错误。 7. (1)石灰石(或大理石)　 稀硫酸与碳酸钙反应生成的硫酸钙 微溶于水,覆盖在石灰石(或大理石)表面阻止反应进行 (2)B(或 C)　 CaCO3 +2HCl 􀪅􀪅 CaCl2 +H2 O+CO2 ↑　 (3)可以控制反应速率　 (4)E　 CO2 的密度比空气大　 将燃着的木条放在集气瓶 瓶口,若木条熄灭,证明 CO2 已收集满　 二氧化碳能溶于 水且与水反应　 (5)澄清石灰水 　 澄清石灰水变浑浊 　 Ca(OH) 2 +CO2 􀪅􀪅 CaCO3 ↓+H2 O　 8. (1)A　 2KMnO4 △ 􀪅􀪅 K2 MnO4 +MnO2 +O2 ↑　 分解反应　 防止冷凝水流至试管底部,避免试管炸裂　 防止试管中的 粉末状物质进入导管,堵塞导管 　 (2) 形成液封,防止生 成的气体逸出　 2H2 O2 MnO2 􀪅􀪅􀪅 2H2 O+ O2 ↑　 导管口有 连续、均匀的气泡放出 集气瓶瓶口有气泡冒出　 (3)氧气密度比空气大　 (4)CE 9. (1)锥形瓶　 (2)前　 (3) CaCO3 +2HCl 􀪅􀪅 CaCl2 +H2O+ CO2↑　 B 　 将燃着的木条放到集气瓶瓶口,若木条熄 灭,证明已收集满 (4)水蒸气　 防止水倒吸入试管,使试管炸裂 10. (1)集气瓶 　 ( 2) 2KMnO4 △ 􀪅􀪅 K2 MnO4 +MnO2 +O2 ↑　 C　 导管口连续、均匀的气泡放出时　 (3) CaCO3 和 HCl 　 可以控制反应的发生与停止 　 Ca ( OH) 2 + CO2 􀪅􀪅 CaCO3 ↓+H2 O　 BGFE 11. (1)甲　 (2)A　 (3)排水法(或向下排空气法) 　 (4)检 验其纯度　 BC 12. B　 【解析】对比实验甲和乙,除了过氧化氢溶液的浓度 不同外,其他条件均相同,可探究 H2 O2 浓度对 H2 O2 分 解速率的影响,A 正确;对比实验乙和丁,除了有无二氧 化锰外,过氧化氢溶液的浓度不同,不能探究 MnO2 对 H2 O2 分解速率的影响,B 错误;对比实验甲和丙,除了温 度不同外,其他条件均相同,可探究温度对 H2 O2 分解速 率的影响, C 正确;对比实验甲和丁,可探究 MnO2 对 H2 O2 分解速率影响的程度;对比实验甲、丙,可探究温度 对 H2 O2 分解速率影响的程度,D 正确。 13. (1)集气瓶　 (2)2HCl+CaCO3 􀪅􀪅 CaCl2 +H2 O+CO2 ↑ (3)连接仪器装置,关闭 K1 ,向 A 装置左侧塑料瓶中加 水,当左侧液面高于右侧时停止加水,能形成稳定的液面 差(合理即可)　 (4)澄清石灰水　 (5)密度比空气大,不 燃烧,也不支持燃烧　 (6)取少量 A 中剩余液体于试管 中,滴加 2~3 滴紫色石蕊溶液,观察现象　 溶液变为红色 14. (1)分液漏斗　 (2) ①CaCO3 +2HCl 􀪅􀪅 CaCl2 +CO2 ↑+ H2 O　 ②除去 CO2 中混有的 HCl 　 ③浓硫酸 　 ( 3) ① CO2 与水反应生成酸性物质 　 CO2 的密度比空气大 　 ②H2 CO3 △ 􀪅􀪅 H2 O+CO2 ↑ 15. (1)D　 (2)①猪肝块　 ②放热　 30　 ③催化剂只改变化 学反应速率,不改变生成物的质量 16. (1)锥形瓶　 (2)2KMnO4 △ 􀪅􀪅 K2 MnO4 +MnO2 +O2 ↑　 分 解反应　 E　 (3)试管口向上倾斜(或未预热,合理即可) (4)a. ③　 b. 蜡烛剧烈燃烧,发出白光　 c. 具有助燃性 跨学科实践活动 2 任务 1:【知识串联】 Fe　 金属 　 硬度大、抗腐蚀性强(合理 即可) 任务 2:(1)A　 (2)B　 任务 3:【分析交流】早晨　 上班高峰 期,汽车尾气产生较多一氧化碳　 任务 4:【进行实验】 <　 氯 化钡 ( 或 BaCl2 ) 　 【 反思评价】 ( 3) BaCl2 + H2 SO4 􀪅􀪅 BaSO4 ↓+2HCl　 (4)氯化钡和硫酸反应生成硫酸钡沉淀,硝 酸不与氯化钡反应 　 任务 5:【交流讨论】 煤 　 【成果分享】 使用清洁能源(或电车代替油车,合理即可) 跨学科实践活动 3 任务 1:(1)A　 (2)人和动植物呼吸(或化石能源的燃烧,合 理即可) 　 (3)植物的光合作用　 任务 2:瓶子变瘪,形变较 大,有白色沉淀生成 　 【 分析评价】 ( 4) CO2 + H2 O 􀪅􀪅 H2 CO3 　 (5)海水吸收二氧化碳后生成碳酸,使海水酸化,危 及海洋生物的生存(合理即可) 　 任务 3:【搜集资料】 CO2 + 3H2 一定条件 􀪅􀪅􀪅􀪅􀪅 CH3 OH+H2 O　 (6)增大反应物间的接触面 积,使反应更充分　 (7)CaO + H2O 􀪅􀪅 Ca(OH)2 　 (8)碳酸钙 高温煅烧,耗能多　 任务 4:乘坐公共交通工具出行(合理即可) 三、水和溶液 命题点 1　 保护水资源及水的净化 1. C　 2. CE　 3. D 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 6 分层作业本·河北化学 主 题 1 物 质 的 性 质 与 应 用 命题点 5　 一氧化碳和二氧化碳的性质与用途(10 年 9 考) 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 课前 5 分钟 写出对应的化学方程式。 一氧化碳燃烧:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 一氧化碳还原氧化铜:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 一氧化碳还原氧化铁:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 二氧化碳与水反应:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 二氧化碳与氢氧化钠溶液反应:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 二氧化碳与氢氧化钙溶液反应:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 基础过关 1. ( 2024 烟台) 我国力争 2060 年前实现 “ 碳中 和”,彰显大国责任与担当。 “碳中和”的“碳” 是指 (　 A　 ) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. 二氧化碳 B. 碳元素 C. 碳原子 D. 所有含碳物质 2. (2024 贵州)今年全国低碳日的主题是“绿色低 碳,美丽中国”。 下列做法与这一主题不相符 的是 (　 A　 ) A. 随意焚烧废旧纸屑 B. 积极参与植树造林 C. 减少使用化石燃料 D. 大力倡导节约用电 3. 木炭或燃气在氧气不足的情况下燃烧容易产 生 CO 气体。 下列关于 CO 气体的叙述不正确 的是 (　 C　 ) A. CO 具有可燃性,可以作燃料 B. CO 可用来冶炼金属 C. CO 是无色、有刺激性气味的气体 D. CO 可用排水法收集 4. (2022 铜仁)某地一对夫妻因天气寒冷在房内放 置炭火取暖,导致一氧化碳中毒死亡,该事件 提醒我们要学会预防一氧化碳中毒,下列预防 一氧化碳中毒的说法错误的是 (　 C　 ) A. 规范使用煤炉,装上烟筒并使其完整 B. 用煤炉做饭时要打开窗户,让空气流通 C. 没有排烟通道的情况下在室内用煤、木炭、 木柴等取暖 D. 晚上睡觉时将煤炉移至屋外 5. (2023 益阳)化学观念是化学课程要培养的核心 素养之一。 下列从不同化学观念角度对 CO 和 CO2 的认识错误的是 (　 D　 ) A. 元素观:CO 和 CO2 都是由碳、氧两种元素组 成的化合物 B. 分类观:CO 和 CO2 都属于氧化物 C. 变化观:CO 和 CO2 在一定条件下可以相互 转化 D. 结构观:CO 和 CO2 都是由碳原子和氧原子 构成,化学性质相似 6. 下列实验方案可以达到实验目的的是 (　 D　 ) 选项 实验目的 实验方案 A 检验 某 气 体 是 否 为 CO2 将燃着的小木条插 入集气瓶中 B 除去 CO2 中混有的 少量 CO 通入适量氧气,点燃 C 除去 CO 中混有的 少量 CO2 通过灼热的氧化铜 D 鉴别 CO 和 CH4 两 种气体 分别点燃,用干燥的 烧杯罩住火焰 7. 二氧化碳的下列用途与其性质对应关系不正 确的是 (　 D　 ) A. 二氧化碳能用于灭火———本身不燃烧、不支 持燃烧、密度比空气大 B. 干冰能用于人工增雨———升华吸收热量 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 42 分层作业本·河北化学 主 题 1 物 质 的 性 质 与 应 用 C. 二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料——— 溶于水且与水反应生成碳酸 D. 二氧化碳用作气体肥料———能溶于水 8. (2024 唐山摸底)下图所示是有关二氧化碳性质 的实验,其中说法正确的是 (　 B　 ) A. 此实验只能证明二氧化碳不支持燃烧 B. 此实验试管中液面上升,澄清石灰水变浑浊 C. 此实验可证明二氧化碳能使紫色石蕊溶液 变红色 D. 此实验既可证明二氧化碳能溶于水,也可证 明二氧化碳能与水反应 9. (2022 成都)自然界中碳循环、氧循环如图,下列 说法正确的是 (　 D　 ) A. 植物呼吸作用放出氧气 B. 化石燃料燃烧会大幅降低大气中氧气含量 C. 植物光合作用可以将大气中 CO2 全部吸收 D. 碳、氧循环失衡会导致人类生存环境恶化 10. (2023 河北 28 题 3 分)小明按如图所示进行趣 味实验,将 U 形管开口端放入烧杯内,观察到 溶液进入 U 形管并流入另一端。 (1)烧杯内的溶液呈　 红　 色。 (2)二氧化碳与氢氧化钠溶液反应的化学方 程式为　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (3)U 形管开口端放入烧杯后,管内气体压强 　 减小　 (选填“增大” “不变”或“减小”),溶 液在管内上升并流入另一端。 能力提升 11. 【新中考趋势】(2023 福建)国家规定教室内空气 中二氧化碳的最高允许浓度为 0. 15%。 下列 是某学习小组对教室内二氧化碳浓度的检测 和相应结果处理的措施,不正确的是 (　 B　 ) A. 从教室不同位置多点采集空气样品 B. 将盛有澄清石灰水的烧杯置于教室一段时 间进行测定 C. 测得二氧化碳浓度为 0. 28%,说明二氧化 碳浓度超标 D. 为避免二氧化碳浓度超标,教室应多通风 换气 12. 【跨物理学科】(2024 泸州)向一集满 CO2 的集气 瓶中放入一片蓝色石蕊试纸,注入适量的蒸 馏水,盖上玻璃片,上下振荡,再将其倒置(如 图),把手移开,玻璃片没有掉下来。 蓝色石 蕊试纸在注入蒸馏水并振荡后变红。 依据现 象一定能得出对应结论的是 (　 C　 ) A. 玻璃片没有掉下,证明瓶内气压大于大 气压 B. 玻璃片没有掉下,证明 CO2 与水发生了 反应 C. 振荡后试纸变红,证明 CO2 与水反应产生 了酸 D. 振荡后试纸变红,证明 CO2 能与石蕊反应 变红 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 52