1.1.6 化学肥料&跨学科实践活动1 探究土壤酸碱性对植物生长的影响-【一战成名新中考】2025河北中考化学·一轮复习·分层作业本（练册）

参考答案及解析·河北化学 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 专 练 结合生成硫酸钡沉淀,不能证明氢离子和氢氧根离子发生 了反应　 (3)BaCl2 、Ba(OH) 2 【解析】(1) Ba( OH) 2 使酚酞溶液变红,逐滴滴加稀盐酸 至足量,氢氧化钡和盐酸反应生成氯化钡和水,溶液由碱 性变成酸性,则溶液由红色变成无色,证明溶液中氢氧根 离子减少,可判断 Ba(OH) 2 与 HCl 发生了中和反应,该反 应的化学方程式为 2HCl + Ba ( OH) 2 􀪅􀪅 BaCl2 + 2H2 O。 (2)Ba(OH) 2 溶液与稀 H2 SO4 混合,溶液中出现了白色沉 淀,是硫酸根离子和钡离子反应生成硫酸钡沉淀,不能据 此认为 Ba(OH) 2 与 H2 SO4 发生了中和反应,因为不能证 明氢离子和氢氧根离子发生了反应。 ( 3) 向滴有酚酞的 Ba(OH) 2 溶液中通入少量 HCl 气体,溶液依然是红色,说 明溶液中还有氢氧化钡,此时溶液中的溶质有 BaCl2 、Ba (OH) 2 。 命题点 5　 常见盐的性质与用途 1. B　 2. B　 3. D　 【解析】“烧”即是柴火在空气中燃烧,与氧气反应,所 发生的反应属于氧化反应,A 正确;草木灰的成分中含碳 酸钾,“灰”指草木灰,含有碳酸钾,B 正确;“灰淋汁”是用 水溶解得到碳酸钾溶液,涉及溶解知识,C 正确;“取碱浣 (洗)衣” 是利用了碱性物质能与油污反应的性质, D 错误。 4. C　 【解析】实验 1 中,打开分液漏斗,滴加盐酸,碳酸钙和 盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,二氧化碳和氢氧化 钙反应生成碳酸钙沉淀和水,一段时间后,澄清石灰水会 变浑浊,A 正确;实验 2 中,碳酸钙在高温条件下分解生成 氧化钙和二氧化碳,氧化钙和水反应生成氢氧化钙,该反 应放热,所以温度计会显示溶液的温度升高,B 正确;胶头 滴管应该竖直悬空滴加液体,C 错误;氧化钙和水反应生 成氢氧化钙,氢氧化钙能使酚酞变红色,D 正确。 5. A　 【解析】由于波尔多液中含有硫酸铜,铁会与硫酸铜反 应生成硫酸亚铁和铜,所以不能选用铁制容器配制波尔多 液,A 错误;生石灰和水反应生成氢氧化钙,硫酸铜和氢氧 化钙反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钙属于复分解反应, 即配制波尔多液中涉及复分解反应,B 正确;波尔多液是 由硫酸铜、生石灰和水配制而成,生石灰与水反应生成氢 氧化钙,氢氧化钙和硫酸铜反应生成蓝色氢氧化铜沉淀和 硫酸钙,C 正确;由上述分析可知波尔多液的主要成分是 氢氧化铜和硫酸钙,D 正确。 6. (1)产生蓝色絮状沉淀　 2NaOH+CuSO4 􀪅􀪅 Cu( OH) 2 ↓ +Na2 SO4 　 (2)酸　 (3)NaCl(合理即可) 7. (1)过滤　 (2)2NaHCO3 △ 􀪅􀪅 Na2 CO3 +H2 O+CO2 ↑　 分解 反应 (3)D　 【解析】(3) CO2 是反应①的反应物,反应②的生成物,工 艺流程中 CO2 可循环使用,A 正确;Na2 CO3 是由钠离子和 碳酸根离子构成的化合物, B 正确; NaHCO3 俗称小苏 打,能与胃酸中的盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳, 可用于治疗胃酸过多,C 正确;NH4 Cl 中含有氮元素,可作 氮肥,能促进植物茎、叶生长茂盛,叶色浓绿,提高植物蛋 白质含量,D 错误。 8. B　 【解析】抗酸过程中铝碳酸镁起效最快,是因为该物质 能使酸性最先减弱,A 错误;抗酸效果最佳的是铝碳酸 镁,是因为该物质起效快、药效时间长且在此过程中胃蛋 白酶活性好,B 正确;碳酸氢钠起抗酸作用的是碳酸氢根 离子,是因为碳酸氢根离子和氢离子结合生成水分子和二 氧化碳分子,C 错误;氧化镁和盐酸反应生成氯化镁和 水,没有生成气体,D 错误。 9. D　 【解析】常温下,取少量实验室制 CO2 的剩余液(稀盐 酸和 CaCl2 的混合溶液),边搅拌边滴加一定溶质质量分 数的 Na2 CO3 溶液,产生无色气体,说明剩余液中含有稀 盐酸,白色沉淀不断增加,说明剩余液中含有氯化钙,则滴 加 Na2 CO3 溶液前,锥形瓶内溶液中阳离子含 H + 、Ca2+ , A 错误;碳酸钠先与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化 碳,稀盐酸反应完,碳酸钠再与氯化钙反应生成碳酸钙沉 淀和氯化钠,则滴加 Na2 CO3 溶液至沉淀完全时,锥形瓶 内溶液的溶质是 NaCl, B 错误;滴加 Na2 CO3 溶液过程 中,碳酸钠先与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,锥 形瓶内溶液的酸性逐渐减弱,C 错误;碳酸钠先与稀盐酸 反应生成氯化钠、水和二氧化碳,稀盐酸反应完,碳酸钠再 与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠,滴加 Na2 CO3 溶 液过程中,锥形瓶内溶液中含有的 Cl- 数目保持不变,D 正确。 10. 探究一:酚酞　 探究二:气泡 　 探究三:碱 　 Ca(OH) 2 + Na2 CO3 􀪅􀪅 CaCO3 ↓+ 2NaOH　 探究四:产生白色沉淀 　 【拓展延伸】AB 命题点 6　 化学肥料 【知识小结】 氮肥　 浓绿　 磷肥　 抗寒、抗旱　 钾肥　 抗病虫害　 抗倒伏 1. B　 2. A　 3. D　 【解析】KNO3 含有钾、氮两种营养元素,KH2 PO4 含有 钾、磷两种营养元素,均属于复合肥,含两种复合肥料, NH4 Cl 中含有氮元素,属于氮肥,不含钾肥,A、B、C 错误; KH2 PO4 含有磷元素和钾元素,能增强树木的抗寒、抗旱 和抗病虫害能力,D 正确。 4. A 5. (1)A　 (2)受热易分解(合理即可)　 (3)8. 9 kg　 【解析】(1)碳酸氢铵( NH4 HCO3 )中只含有氮、磷、钾三种 营养元素中的氮元素,属于氮肥,故选 A。 (2)由说明书的 “注意事项”,怕湿说明碳酸氢铵易溶于水;怕热说明碳酸 氢铵不稳定,受热易分解。 ( 3) 一袋该化肥的质量为 50 kg, 一 袋 该 化 肥 中 含 氮 元 素 的 质 量 为 50 kg × ( 14 14×1+1×5+12×1+16×3 ×100%)≈8. 9 kg。 跨学科实践活动 1 活动 1: ( 1) 红 　 ( 2) 将 pH 试纸放在白瓷板或玻璃片 上,用干燥洁净的玻璃棒蘸取待测液滴到 pH 试纸上　 活 动 2:【实验结论】8　 【总结反思】pH = 7 的土壤浸出液,其 他条件相同的对照组　 活动 3:【交流与评价】碳酸钠溶液 显碱性,也能使无色酚酞溶液变红(合理即可) 　 【继续探 究】氯化钙溶液(合理即可) 　 产生白色沉淀,溶液由红色 变为无色　 (3)熟石灰 (4) 二、空气、氧气、二氧化碳 命题点 1　 空气的成分及用途、污染与防治 1. B　 2. A　 3. C　 4. C　 5. A　 6. D　 7. A　 【拓展判断】EJ 8. C 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 4 分层作业本·河北化学 主 题 1 物 质 的 性 质 与 应 用 命题点 6　 化学肥料(10 年 10 考) 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 知识小结 1. 化肥的种类及作用(10 年 6 考) 种类 举例 主要作用 　 氮肥　 尿素[CO(NH2) 2]、氯化铵(NH4Cl)、硝酸钠 (NaNO3)等 促进植物茎、叶生长茂盛,使叶色　 浓绿　 , 提高植物蛋白质含量(氮肥壮叶) 　 磷肥　 磷酸钙[Ca3(PO4) 2]等 促进作物生长,增强作物的　 抗寒、抗旱　 能力(磷肥壮果) 　 钾肥　 硫酸钾(K2SO4)、氯化钾(KCl)等 促进植物生长,增强 　 抗病虫害 　 和 　 抗 倒伏　 能力(钾肥壮茎) 复合肥料 磷酸二氢铵(NH4H2PO4)、硝酸钾(KNO3)等 供给多种养分,有效成分高 　 【速记口诀】钾抗倒伏磷抗旱(寒),叶色发黄要用氮。 2. 施用化肥的意义和危害 (1)意义:成为农作物增产的有力措施,解决了部分地区粮食短缺的问题。 (2)不合理施用化肥的危害:会造成土壤退化,以及土壤、水和大气环境的污染,故应合理施用。 1. (2024 云南)磷肥可增强作物的抗寒、抗旱能力, 下列属于磷肥的是 (　 B　 ) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. K2SO4 B. Ca3(PO4) 2 C. NH4Cl D. KNO3 2. 世界首座无人化 20 层垂直植物工厂在成都投 入使用,实现了 35 天就收获一茬生菜。 为促 进生菜生长茂盛、叶色浓绿,需在营养液中施 加的化学肥料是 (　 A　 ) A. CO(NH2) 2 　 　 B. K2SO4 C. Ca(H2PO4) 2 　 　 D. KCl 3. (2024 广东模拟)“大树输液”是一种园林处理技 术。 如图为阔叶树营养液的部分标签,下列有 关此营养液的说法正确的是 (　 D　 ) 阔叶树营养液 成 分: 天 然 BR、 维 生 素 C、 KNO3、 KH2PO4、NH4Cl、镁、硼、铁等 A. 含一种钾肥 B. 含一种复合肥料 C. 含两种氮肥 D. 能增强树木的抗寒、抗旱和抗病虫害能力 4. 施肥是使农业增产的重要手段。 下列关于化 肥的说法不正确的是 (　 A　 ) A. 当农作物出现倒伏症状时,说明缺磷 B. 大量使用化肥,可能会造成土壤退化 C. 叶子发黄且茎杆细弱应施用复合肥 KNO3 D. 合理施用化肥,可以提高农作物产量 5. (2023 宜宾改编)施肥是农业增产的重要手段。 某 肥料包装袋的部分说明书如图,据图回答问题。 (1)该化肥属于　 A　 。 A. 氮肥　 　 B. 磷肥　 　 C. 钾肥　 　 D. 复合肥 (2)由说明书的“注意事项”,推测该化肥可能 具有的性质是 　 受热易分解(合理即可) 　 (写 出一点即可)。 (3)一袋该化肥中含氮元素的质量为　 8. 9 kg　 。 (结果保留到小数点后一位) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 61 分层作业本·河北化学 主 题 1 物 质 的 性 质 与 应 用 跨学科实践活动 1　 探究土壤酸碱性对植物生长的影响 　 　 土壤的酸碱性会影响植物的生长,进而影响 农作物产量,为此需要对土壤进行改良。 学习小 组开展了“土壤的酸碱性对植物生长的影响及改 良”的跨学科实践活动。 【查阅资料】 ①土壤酸碱性分类: 土壤 类型 强酸性 酸性 中性 碱性 强碱性 pH <5 5. 0~ 6. 5 6. 5~ 7. 5 7. 5~ 8. 5 >8. 5 ②土壤酸碱性的测定方法:观察法、酸碱指示剂 法、pH 试纸法、pH 计法等。 ③农作物间做套种是指在同一土地上按照不同 比例种植不同种类农作物的种植方式。 它能充 分利用土地资源,提高农作物产量。 活动 1: 测定土壤的酸碱性和 pH (1)强碱性土壤能使酚酞溶液变成　 红　 色。 (2)用 pH 试纸测定时,首先应　 将 pH 试纸放在 白瓷或玻璃片上,用干燥洁净的玻璃棒蘸取待测液滴 到 pH 试纸上　 (填操作方法)进行测定。 活动 2: 探究适宜植物生长的 pH 【实验目的】测定适宜绿豆芽萌发和生长的溶 液 pH。 【实验方案】取 4 只烧杯,分别倒入 pH 为 5、6、8、 9 的土壤浸出液各 50 mL,作好标记。 相同条件 下,各放入 3 粒绿豆。 记录到的生长情况如图 所示: 【实验结论】由图中信息可知,最适宜绿豆种子萌 发和生长的土壤浸出液的 pH = 　 8　 。 【总结反思】该实验方案中不能反映出中性溶液 对绿豆生长的影响,应当添加的一组实验是　 pH = 7 的土壤浸出液,其他条件相同的对照组　 。 活动 3: 探究酸性土壤形成的原因 【查阅资料】某地有大量含钠盐的干涸盐湖和盐 碱地,总面积约有 50 万平方公里。 【猜想假设】当地土壤中含有碳酸钠、氢氧化钠等 碱性物质。 【进行实验】取两支试管(编号为①和②),分别 加入少量土壤浸出液。 实验步骤 实验现象 实验结论 向试管①中滴入少量 氢氧化钙溶液 产生白色 沉淀 向试管②中滴入几滴 无色酚酞溶液 溶液变红 溶液中含有碳 酸 钠 和 氢 氧 化钠 【交流与评价】同学们讨论后认为以上结论不一 定正确,原因是 　 　 。 【继续探究】向试管②中继续滴入足量 　 氯化钙 溶液(合理即可) 　 ,观察到　 产生白色沉淀,溶液由 红色变为无色　 ,说明溶液中含有碳酸钠,不含氢 氧化钠。 活动 4: 改良土壤的酸碱性 (3)根据实验结果,土壤酸性或碱性太强都不利 于农作物的生长,应进行改良。 盐碱地可通过淡 水浇灌排盐碱、地下埋管排盐碱等方式改良;酸 性土壤可用　 熟石灰　 改良,也可改良作物,使作 物适应土壤。 (4)请在图中画出淡水浇灌盐碱地过程中土壤溶 液酸碱度变化的大致曲线。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 71