江苏省泰州市兴化市下圩中心校2024-2025学年九年级上学期第二次月考语文试题

2024年秋学期九年级语文独立作业二答案 1.彰 骛 孺 蒂 2.A（与日俱增，随着时间的推移，一天天地不断增长。形容增长得很快。“精神品质”不能与日俱增。） 3.C（不单由于他的造诣，更重要的是他的人格） 4.C 5.略 6.(1)示例一：小说故事我来写。示例二：小说人物我来评。示例三：小说封面我来画。 (2)示例：闰土：从一个天真活泼的小英雄变成麻木迷信的木偶人，我从他身上读出了苦难艰辛的生活经历；于勒：从一个行为不端的败家子变成全家翘首以盼的唯一希望，我从他身上读出了唯利是图的虚伪人性。 (3)示例：张老师，您好！我是九年级（1）班的学生代表。我们想邀请您周一下午三点钟在阶梯教室做一节关于如何阅读古典小说的专题讲座，请问您有时间吗？ 7.（1）青海上空浓云遮暗了雪山，站在孤城遥望着远方的玉门关。塞外的将士们浴血奋战，磨穿了盔和甲，不打败西部的敌人誓不回还。（2）营造雄浑悲壮的氛围，表现出将士们驻守边关的宏伟壮志和爱国豪情。 8.①目光短浅 ②类 ③满足 ④同“悦”，高兴 9.B 10.吾不能早用子/今急而求子/是寡人之过也 11.（1）祭祀用的纯色全体牲畜以及玉和丝织品，我从来不敢夸大数目，一定要按实情。 （2）如果没有那个人的力量，我是不会到这个地步的。 12.士人是能主动承担社会责任有决绝勇气，有胆识有担当的人。比如甲诗中将士们守卫边疆，保卫国家；乙文中曹刿一介平民，国家危难之际不顾乡人的劝阻和身份低微，主动求见献计庄公；丙文中烛之武在郑国危难之时，不计个人得失、“夜缒而出”，勇敢爱国。他们身上都具有儒家文化中浓厚的家国情怀和责任担当意识。（或①忠君爱国，②洞察时局，③善于辞令（能言善辩），④才智过人，⑤深明大义，⑥责任担当等。） 【译文】 晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且从属于晋的同时又从属于楚。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。 佚之狐对郑文公说：“国家危险了，假如派烛之武去见秦穆公，秦国的军队一定会撤退。”郑文公同意了。烛之武推辞说：“我壮年的时候，尚且不如别人；现在老了，也不能有什么作为了。”郑文公说：“我没有及早重用您，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊！”烛之武就答应了这件事。 在夜晚有人用绳子将烛之武从城楼放下去，见到秦穆公，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。然而越过别国把远方的郑国作为秦国的东部边邑，您知道这是困难的，为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上招待过客的主人，出使的人来来往往，郑国可以随时供给他们缺乏的东西，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠，惠公曾经答应给您焦、瑕二座城池。然而惠公早上渡过黄河回国，晚上就在那里筑城防御，这是您所知道的。晋国，怎么会有满足的时候呢？现在它已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损，它到哪里去夺取土地？削弱秦国对晋国有利，希望您还是多多考虑这件事！”秦伯非常高兴，就与郑国签订了盟约。派遣杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，秦伯就回国了。 晋国大夫子犯请求出兵攻击秦军。晋文公说：“不行！如果没有那个人(秦国国君)的力量，我是不会到这个地步的。依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻取代联合一致，是不符合武德的。我们还是回去吧！”晋军也就离开了郑国。 13.①误入白虎堂 ②被逼上梁山或雪夜上梁山 14.靠是倚靠的意思，照应前面风太大；也无形中阻挡了陆谦三人进屋；便于门里的林冲听到门外三人的谈话，为他了解真相后，忍无可忍、怒杀三人形成合理的逻辑链。 15.杨志的风雪就是押送的生辰纲（或者：是中计失去的生辰纲，是杀掉牛二的那把刀）；宋江的风雪是阎婆惜手中的招文袋（或者：是浔阳楼上题的反诗）。 16.林冲从原先的逆来顺受委曲求全到奋起反抗，反映了小说“官逼民反”的主题，彰显了封建社会被压迫者的不屈不挠、敢于斗争的英勇精神。面对邪恶势力，我们当代青少年应不畏惧、不退缩，敢于担当、善于斗争，能见义勇为智为。（意思对即可） 17.A 18.首先提出本段论点“涵养自强不息的青春气质需要我们志存高远”；接着指出“志的内涵及作用，然后列举司马迁在高远志向的指引下忍辱负重写成《史记》的例子证明观点；最后强调唯有高远的志向才能引领人们突破自我，创造有意义的人生。 19.我选择材料一，因为第⑤段的分论点是“涵养自强不息的青春气质需要我们迎难而上”，而材料一中龙斌在高端技术被垄断的情况下，带领年轻团队啃下硬骨头打破垄断，这正体现了遇到困难迎难而上的品质，正好可以作为事实论据证明第⑤段的分论点。而材料二中初雯雯用热爱实现了从小的梦想，成就了生命的意义，志存高远，与第⑤段的分论点不符。 20.文本一侧重论述青年如何才能涵养自强不息的青春气质，从志存高远、持之以恒、迎难而上三个方面展开论述。文本二侧重论述当代青年自信自强，为社会发展持续注入青春动能，并列举大量实例来证明。21.（1）冯半衣自带下酒菜，只点半碗酒（2）酒家因生意被影响，更为不满（3）冯半衣帮酒家解决与客人的冲突 22.（1）三个“一”连用表现出冯半衣剥蛋 动作熟练；也表现出冯半衣喝酒时从容惬意的状态，不在意他人眼光。 （2）示例：“冯半衣”取名深意：“半衣”表示一种不完整的状态，与冯半衣命途多舛的人生境遇相符合：“半衣”暗含一种“洒脱淡然”的人生心态，不过分苛求。 示例：“古自安”取名深意：“自安”可与“自我安定”“安放自身”等相关系，蕴含希望自强自立之意；古自安与酒家发生争执，后来在冯半衣的提点下，能及时醒悟、改进，可见他也能放下浮躁，心境自安。 23.这三处描写暗示了酒家对冯半衣前后态度的变化，烘托了故事推进过程中的不同氛围；前后呼应，推动情节的发展；衬托出冯半衣的傲气、洒脱又心存善意的人物形象。 24.示例：《水浒传》的侠义精神表现在该出手时就出手，路见不平，拔刀相助。如鲁智深大闹野猪林，救下命悬一线的林冲，为他人排忧解难；拳打镇关西救下金翠莲父女，展现了侠肝义胆，保护弱小。《酒馆逸事》中的冯半衣不因酒家先前的嫌弃，仍选择淡定化解酒家与客人的冲突。遇到他人需要帮助时敢于挺身而出，巧妙助人，这种助人之谊与《水浒传》的侠义精神有相似之处，且为人们所称道。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年秋学期九年级语文独立作业二 （时间：150分钟　分值：150分） 请注意：答题前, 必须将自己的姓名、号码用黑色水笔填写在答题卡上相应位置；所有作业的答案均填写在答题卡上，写在其他地方上无效。 一.积累与运用（26分） 阅读下面的文字，完成问题。（10分） 自强,燃起心中希望;奋斗,点亮人生华章,自强和奋斗相得益zhāng。欧阳修被贬滁州,仍心无旁wù治理地方，让百姓得以安居乐业;苏轼流放黄州，仍潜心于诗词创作，写下流传千古的名篇;勾践被俘吴国，卧薪尝胆，最终三千越甲吞吴。①面对困境，不能自惭形秽，唯有自强不息，才能瞥见成功的身影。 正如我们所敬仰的鲁迅先生。②面对封建腐朽思想，他毫不妥协地激烈战斗。面对劣根深重的民众，他如严父一样，既惯又爱。他有悲天悯人的情怀（甲）救国救民的勇气（甲）坚持斗争的决心。（乙）横眉冷对千夫指，俯首甘为rú子牛（乙）是他的诗歌《自嘲》里的名句，表现了他坚决与反动派斗争到底的志向。我们尊敬他，③不单由于他的人格,更重要的是他的造诣。 作为初三学子,自强和奋斗是我们提高自身学业水平的不二法门。这种精神品质在我们求学生涯中与日俱增，影响深远。如今，它们已根深dì固地刻在了我们心底，④指引着我们前进的方向，让我们坚守初心，奔赴梦想。 1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4分） 2.文段中画横线的词语使用不当的一项是( )(2分) A.卧薪尝胆 B.悲天悯人 C.不二法门 D.与日俱增 3.文段中画波浪线的句子有语病的一项是( )(2分) A.① B.② C.③ D.④ 4.下列放在（甲）（乙）两处的标点正确的一项是（ ）（2分） A.甲、 乙“ 。” B.甲， 乙“ 。” C.甲、 乙“ ” D.甲， 乙“ ” 5.根据提示填写课文原句。（8分，每空1分） （1） ，乞人不屑也。 （2） ？此之谓失其本心。 （3） ，则又请焉。 （4） ，略无慕艳意。 （5）一鼓作气， ， 。 （6）吾视其辙乱， ， 。 6.实验初中九年级1班举行“走进小说天地”综合性学习活动，请你积极参与。（8分） (1)【活动一:栏目设计】同学们准备出一期以“走进小说天地”为主题的黑板报，请你仿照栏目一，再设计两个栏目。(2分) 栏目一:小说人物我来猜 栏目二: 栏目三: (2)【活动二:人物评说】请从“闰土、于勒、杜小康”中挑选一个人物交流阅读体会，仿照下列人物点评，写几句阅读心得。(2分) 【示例】杨二嫂:从一个美丽恬静的豆腐西施变成尖酸刻薄的中年妇女，我从她身上读出了故乡生活的日益窘迫。 (3)【活动三:活动邀请】你代表班级向学校鸣柳文学社的张老师发出邀请，请他周一下午三点钟在阶梯教室就如何阅读古典小说做一节专题讲座。你会怎么说呢?(4分) 二．阅读理解（共64分） （一）古诗文阅读（20分） 语文课上开展“家国担当”群文阅读活动，老师选择了三篇作品进行专题阅读，请完成下面小题。 【甲】 从军行（唐） 王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 【乙】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 【丙】 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南①。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用于今急而求子是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 夜缒②而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主③，行李④之往来，共⑤其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知⑥；以乱易整，不武⑦。吾其还也。”亦去之。 （选自《左传·僖公三十年》） 【注】①汜南：汜水南，在今河南中牟南。②缒（zhuì）：用绳子拴着人（或物）从上往下运。③东道主：东方道路上（招待过客）的主人。④行李：出使的人。⑤共（gōng），通“供”，供给。⑥知：同“智”，明智。⑦武：指使用武力所应遵守的道义准则。 7.请阅读甲诗，体会诗歌展现的意境。完成这首诗歌的微电影镜头脚本设计。（4分） 镜头脚本设计（部分） 景别 摄法 画面内容 配音 预期效果 远景 从背面俯视拍摄群像 （1） 擂鼓声、呐喊声 （2） （1） （2） 8.解释下面加点的词语。（4分） （1）肉食者鄙：__________ （2）忠之属也： __________ （3）何厌之有：__________ （4）秦伯说：__________ 9.下列加点字含义与例句相同的一项是（ ）（2分） 例：以乱易整 A.俯身倾耳以请 B.以头抢地尔 C.可以一战 D.阙秦以利晋 10.用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限两处。（2分） 吾 不 能 早 用 子 今 急 而 求 子 是 寡 人 之 过 也 11.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分） （1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 （2）微夫人之力不及此。 12.请结合三篇选文，发表你对“士不可以不弘毅，任重而道远”中“士”的认识。（4分） （二）名著阅读。（12分） 班级开展“《水浒传》中林冲形象探究”专题阅读活动，请完成下面小题。 ①再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。原来天理昭然，佑护善人义士，因这场大雪，救了林冲的性命。那两间草厅已被雪压倒了。林冲钻将出来，见天色黑了，寻思：“又没打火处，怎生安排？”想起：“离了这半里路上，有个古庙，可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明却做理会。”把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。入的庙门，再把门掩上，傍边止有一块大石头，掇将过来，靠了门。 ②正吃酒时，只听得外面必必剥剥地爆响。林冲跳起身来，就壁缝里看时，只见草料场里火起，刮刮杂杂烧着。他便拿枪，却待开门来救火，只听得前面有人说将话来。林冲就伏在庙听时，是三个人脚步声，且奔庙里来。用手推门，却被林冲靠住了，推也推不开。三人在庙檐下立地看火，一个道：“这条计好么？”一个应道：“端的亏管营、差拨两位用心。回到京师，禀过太尉，都保你二位做大官。这番他那丈人没的推故了。”又一个道：“小人直爬入墙里去，四下草堆上点了十来个火把，待走那里去！”那一个道：“这早晚烧个八分过了。”又听一个道：“便逃得性命时，烧了大军草料场，也得个死罪。”又一个道：“我们回城里去罢。”一个道：“再看一看，拾得他一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事。” ③林冲听那三个人时，一个是差拨，一个是陆虞候，一个是富安。林冲道：“天可怜见林冲，若不是倒了草厅，我准定被这厮们烧死了。”轻轻把石头掇开，挺着花枪，一手拽开庙门，大喝一声：“泼贼那里去！”三个人急要走时，惊得呆了，正走不动。林冲举手胞察的一枪……把尖刀插了，将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上。再穿了白布衫，系了搭膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了。被与葫芦都丢了不要。提了枪，便出庙门投东去。 （选自《水浒传》第十回，有删减） 13.请补全选文事件的前因后果。（2分） __________→刺配沧州道→火烧草料场→风雪山神庙→___________ 14.作家毕飞宇评价施耐庵写林冲落草故事有高超的逻辑能力，请就下列语句中的“靠”字来分析。（3分） 入的庙门，再把门掩上，傍边止有一块大石头，掇将过来，靠了门。 15.林冲遇到的这场风雪看似偶然，实则是陆谦等人想置他于死地而精心谋划的。不同的人会遇到不同的“人生风雪”。请分别写出小说中杨志和宋江遇到的“人生风雪”。 （4分） 16.这个风雪夜，林冲大喝一声，终于不再是那个逆来顺受的林冲。这个故事对当下的我们又有什么启示呢？（3分） （三）阅读下面两则材料，完成17-20题。（12分） 【文本一】 ①近年来，很多年轻人都自称“佛系青年”。这引发了我们的思考：大好的青春时光，真的要这样平庸度过吗？作为跟随时代脚步的青年，我们应展现怎样的精神气质呢？《周易》中说：“天行健，君子以自强不息。” ②“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强。对新时代青年来说，自强不息是一个人活出尊严，活出个性，实现人生价值的必备品质，也是通向成功的阶梯。 ③涵养自强不息的青春气质需要我们志存高远。“志”是人生的目标志向，对人有引领作用。树立远大的志向，我们的生命之舟就有了航行的目标。司马迁年轻时就立志要写成一部能够“藏之名山、传之后人”的史书。他在着手写这部书的时候，因“李陵事件”触怒了汉武帝，被捕入狱，遭受残酷的“腐刑”。受刑之后，司马迁曾因屈辱痛苦打算自杀，可想到自己的理想尚未完成，于是忍辱奋起，历时18年，终于写成《史记》。可见，唯有高远的志向才能引领人们不断突破自我，创造有意义的人生。 ④涵养自强不息的青春气质需要我们持之以恒。任何事情的成功都不是一蹴而就的，坚持下去最终才能成就更好的自己。荀子说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”书圣王羲之出神入化的行书背后，是他天长日久的练笔；邓亚萍18个世界冠军奖牌的背后，是她日复一日的练习。每一份坚持，都是一个自强不息的脚印。青年是最有朝气、生命力和创造力的群体，应当只争朝夕、不负韶华，在每一个机遇里收获成长，从每一次挑战中磨砺品质，从而涵养自强不息的气质。 ⑤涵养自强不息的青春气质需要我们迎难而上。戴维说："逆境，是倾覆弱者生活之舟 的波涛，又是锤炼强者钢铁意志的熔炉。”可见，逆境既可“毁人”，亦可“成人”，关键在于你的态度。最美扶贫干部黄文秀，硕士毕业后回到家乡成为了一名基层干部。党中央决策部署脱贫攻坚，黄文秀迎难而上，主动报名到偏远贫瘠的乐业县百坭村担任驻村第一书记。她克服各种困难，遍访全村贫困户，征求意见，宣传政策，做了大量调研工作，最终带领群众摸索到了适合本村发展的种植产业。她用战士一般的激情和斗志，开拓出了百坭村的脱贫道路。面对困难，不逃避，迎难而上，主动作为，方可锻造自强不息的精神。 ⑥生逢盛世，新时代青年要涵养自强不息的青春气质。只有这样，才能为中华民族的伟大复兴贡献青春力量。 【文本二】 ①时代向前，青年向上。鲜红党旗下，凝聚着无数青年的志向与梦想；伟大征程中，见证着各行各业青年的奉献与奋斗。当代青年自信自强，为社会发展持续注入青春动能。 ②从湖北襄阳农村青年，到走上“代表通道”的全国人大代表，邮件接发员柴闪闪每一年的建议都与基层劳动者有关；“最美大学生”刘宸响应国家号召应征入伍，主动请缨到艰苦边远地区服役，实现自己卫国戍边、历练人生的从军梦想；“嫦娥五号”探月取壤的征程上，80后、90后已经成为中坚力量；“奋斗者”号载人深潜团队，平均年龄34岁，最小的成员出生于1995年 ……从田间地头到科学前沿，从基层一线到边疆大地，广大青年志存高远、脚踏实地，勃勃青春向下扎根、向阳而生。 ③青年一代要继续保持自信自强的劲头，为实现中华民族伟大复兴汇聚源源不断的青春力量。 17.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A. 文本一第②段从民族和个人两个角度，进行正反对比论证，阐释自强不息的价值和意义。 B. 文本一第③段用司马迁的事例，意在证明“涵养自强不息的青春气质需要我们志存高远”。 C. 文本一第③④⑤段，阐释了怎样涵养自强不息的青春气质。 D. 文本一主要采用道理论证与举例论证相结合的方法，文本二主要用举例论证。 18.请简要分析文本一第③段的论证思路。（3分） 19.下面两则材料，哪一则可以作为文本一第⑤段的论据？请结合两则材料进行说明。（3分） 材料一 十多年前，以挖掘机为代表的中国高端地下工程装备被国外垄斯，长期依赖进口。龙斌带领平均年龄只有30岁左右的技术团队，啃下核心技术“硬骨头”，打破国外技术垄断，成功研制出我国首台拥有自主知识产权的大直径全断面岩石隧道挖掘机，填补了我国相关领域的空台。 材料二 五四奖章获得者初雯雯，从小便和父亲一起在新路的山林之间进行科考调查，内心播下保护野生动物的种子。大学毕业后的初雯雯，选择回到家乡阿勒泰，去实现自己保护野生动物的梦想。她发起多个保护野生动物的公益项目，在阿尔泰山创建野生活物能助中心，用热爱成就了生命的意义，实现了个人理想与国家发展的同频共振。 20.文本一和文本二都围绕“自强”展开论述，但侧重点不同，请结合两个文本的内容简要分析。（4分） （四）阅读文段，完成21-24题。（20分） 酒馆逸事 揭方晓 ①冯半衣又来了，酒家用眼角余光瞄了一眼，手中算盘珠子的声音又响了一些。 ②每天中时刚过，冯半衣准来。 ③冯半衣是镇上一名私塾先生，自小寒窗苦读，奈何命途多舛，屡试不第，遂绝意不再进仕，在草棚里开科授徒、聚众讲学，挣个仨瓜俩枣。他无妻妾子女之累，每日中时一过，待徒众散去，踱到附近酒馆喝酒。冯半衣抒孤寂之情，又悲傲世之才，磨着日子过，才觉得身体里有丝丝生气。 ④若真如此，酒家的态度就有些奇怪了，来的都是客，为何大有拒其门外之意？原来，冯半衣回回都是带着佐酒菜来的。佐酒菜就是一个咸鸭蛋——在酒馆里选一上桌坐定，他便轻启衣袖，摸出一个白里带青、青里透绿的咸鸭蛋，往桌上一拍，一滚，一扒，蛋壳就剥个干净。再从袖子里抽出一根丝线，横横竖竖，只三两下，就将这剥好的咸鸭蛋栽成八份，撂碟子里，又从容地叫酒家拍几瓣蒜，撒在咸鸭蛋上，最后滴上几滴香油，佐酒菜就算齐全了。咂吧几下嘴，冯半衣从怀中掏出一个巴掌大小的粗瓷碗，让酒家往里倒半碗黄酒，自顾自地呷酒吃菜。 ⑤起初，酒家还殷勤地问：“客官，小店荤的素的都有，酱肘子、白切鸡、炖牛肉、四喜丸子、清蒸鲈鱼、水豆腐、椒盐花生、水煮毛豆，您随便点。” ⑥冯半衣指着那碟咸鸭蛋说：“这不就是下酒菜？” ⑦酒家愣住了，问：“敢情您就只点半碗酒呗？” ⑧“有何不可？”冯半衣傲然道。 ⑨酒家撇了撇嘴，转身走到柜台，继续拨弄算盘珠子，速度倒是快了些许。 ⑩酒客们或喧哗，或低语，或大笑，只有冯半衣自顾自地品着酒，配咸鸭蛋，沉浸其中。 ⑪冯半衣来得早，酒馆最好的那张靠窗桌子，回回都被他占了。后面来的客人多了，没地方坐，要求与冯半衣同桌而饮，冯半衣大多不肯，吹胡子瞪眼睛，甚至将桌子拍得山响。偏偏他又半碗酒、一个咸鸭蛋，硬生生从中时喝到酉时，往往酒散人去，最后一个才走。 ⑫菜没点一个，只要半碗酒，酒馆却搭了一张上好的桌位，难怪冯半衣一来，酒家的脸就拉得老长，脚前脚后冷飕飕的，没有一丝温度。若不是勉强遵从“不欺客”的古训，以及乡里乡亲实在抹不开面，酒家恐怕早就将冯半衣赶出酒馆了。 ⑬一天，冯半衣照例对窗独饮，身后传来阵阵聒噪声。冯半衣懒得转身，依旧呷酒吃菜，跟往日般若有所思。不过，不看并不表示没听，聒噪声一句不落地窜入冯半衣耳里。一伙外地客人路过此地，一时疲累，遂上这酒馆打尖喝酒。两三碗黄酒刚过，有人醉了，莫须有地责怪了酒家几句，说这黄酒有些淡，酒家不服，扯着脖子争辩，一来二去，双方起了冲突。看情形，要打起来了。冯半衣将酒碗重重往桌上一拍，轻叹一声：“喝个酒，浑也好淡也罢，终究只是寻乐之事，至于么？” ⑭领头的叫古自安，循声往冯半衣这边一瞧，认得，是自己的私塾先生。他赶忙上前请安：“在下山西古自安，今有幸得再见先生。先生说得极是，喝酒本为寻乐之事，我等俗念未消，锱铢必较，自讨没趣，惹了先生雅兴，自当告退。下次得闲，定当请先生好好喝几杯。”话毕，这伙人悄然离去。冯半衣没回头，也没应一句，甚至身形都没乱一下。 ⑮曾有一年，冯半衣随朋友前往山西游历，在一私塾馆里待了半月，随手指点了那里的几个小孩，古自安就是其中的一位。 ⑯古自安爹妈早逝，终日在街上与大几岁的混混们游荡，表叔看不过去，送他到私塾磨磨性子。可小孩儿终究不得安分，上树掏蛋、下河捞鱼，展现一切能力，好让人不轻看了他去。冯半衣来后，只将蛋、鱼一并让厨房做了。学生们津津有味，古自安眼笑眉飞，至于冯半衣嘛，一切如常。古自安待的时间不长，学了几个字，也读了几句圣贤书。一日课上，古自安神游太虚。冯半衣轻吟：“自安，好名也。”古自安缓过神来，与同学齐念：“天行健，君子以自强不息……” ⑰酒家很是感激，嗫嚅半天，没嘣出半个“谢”字。只是这以后，冯半衣仍天天来，仍自带咸鸭蛋，仍只点半碗黄酒。不过，那黄酒似乎更加醇厚，咸鸭蛋中配送的蒜瓣也分量更足。 ⑱算盘珠子又转动起来了，发出清脆的哒哒声。 （选自《小小说月刊》，有改动） 21.【梳理·情节】请从人物冲突的角度梳理小说内容，将下面的思维导图补充完整。（6分） （1） （2） （3） 22.【研读·人物】阅读文章，按要求回答问题。（6分） （1）文中横线句三个“一”字连用，有何表达效果？（3分） 他便轻启衣袖，摸出一个白里带青、青里透绿的咸鸭蛋，往桌上一拍，一滚，一扒，蛋壳就剥个干净。 （2）文中人物名字意味深长。请从“冯半衣”“古自安”中选择一位，结合小说内容和提示，简要回答其取名用意。（3分） ［小贴士］“半”往往与“整”相对，“安”则有“安定”“安心”“安放”等多种意思。 23.【聚焦·场景】文中三处画波浪线的句子反复描写酒家拨弄算盘珠子，有何作用？（4分） 24.【联结·探究】将本文与名著联读，会有新的发现。请结合本文及名著《水浒传》中的相关内容，写出你的探究发现。（4分） 角度：与《水浒传》中的侠义精神联结 三．作文（60分） 25.沈从文说：凡事都有偶然的凑巧，结果却又如注定的必然。只要我们用心走好脚下的每一步，那些看似偶然的巧合，那些看似巧合的背后，其实都是必然的发生。 请以“一切都是必然的”为题写一篇记叙文。 要求：①注意文体；②文中不得出现真实的校名、地名和人名；③字数不少于600字；④卷面整洁，书写工整。 ( 2 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$