13.1 在劳动中创造人生价值 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

null《2024年全国五一劳动奖和全国工人先锋号表彰大会召开》 通过观看视频，聆听代表发言，你明白了哪些道理？ 13.1 在劳动中创造人生价值 第十三课 通过了解劳动者故事，懂得人生价值是通过劳动创造的，理解劳动的意义，增强学生的劳动意识。 通过问题探究，明确一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度，懂得在为社会做贡献中得到社会的尊重和认可，促进自己全面发展。 通过向劳动者学习的活动，增强学生的劳动意识和为人民服务的意识，培养社会责任感。 道德修养 要求: 阅读教材P96-97, 自主预习以下问题。 (2分钟) 1.人生价值的含义？ 2.劳动的意义？ 3.怎样衡量一个人的人生价值？ 有一位土生土长的北京姑娘， 选择扎根黄土高原56年， 把青春献给这片贫瘠却充满希望的土地。她说：“这里是最艰苦的地方，也是我实现人生价值的‘广阔天地’。” 什么是人生价值？ 人生价值又是如何创造的？ 1、人生价值的含义？ 含义：人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和 社会所具有的积极意义。 为实现自己的梦想而努力 帮助他人、服务社会 在各自的岗位上努力工作 劳动者十二时辰 ⭐1.在视频当中你看见了哪些劳动者? ⭐2.劳动对个人和社会发展有何重要性? 渔民、清洁工、交警、手工艺者、厨师、采茶人、教师、医生、 商贩、主播、 保安…… 劳动的意义 劳动对于个人的作用： ①人生价值是通过劳动创造的。 ②人通过劳动创造物质财富和精神财富。 ③ 人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。 长 城 故 宫 大雁塔 都 江 堰 鸟巢 水立方 南宁会展中心 国家会展中心 从古至今，中国劳动者创造了许许多多的伟大奇迹 厉害了，我的国！ 超级杂 交水稻 一带 一路 中国 高铁 5G网络 嫦娥五号登月 “蛟龙” 深海探测器 嫦娥 二号 这些伟大的成就，都是由谁创造的？通过什么方式创造的？ 这给我们什么启示？ 超级杂 交水稻 中国 高铁 中国 高铁 5G 网络 天河二号 超级计算机 我们所取得的 每一项成就，都是广大人民用辛勤劳 动、诚实劳动、创造性劳动换来的。 人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。 劳动的意义 劳动对于社会的作用： 北京大兴国际机场 港珠澳大桥 京杭大运河 长城 ②千百年来，中华民族以勤劳智慧闻名于世。 ③我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。 ④今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。 ①人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。 2.劳动的意义、作用、重要性：P96-97 人通过劳动创造物质财富和精神财富。人各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。 国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿望都要靠劳动来实现。 4 我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。 3 1 人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。 2 个人 社会 国家 国之脊梁VS普通劳动者 谁的价值更大？ 14 每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。 无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。 向劳动者致敬 每位实干兴邦的人都是英雄，都在为社会做贡献 今天的英雄之名早已不再是王侯将相的专属，它属于每位实干兴邦的普通人。 他可以是“十年磨一剑”的匠人， 也可以是“汗滴禾下土”的农民， 可以是视死如归的战士， 也可以是化作春泥更护花的老师。 衡量人生的价值 衡量人生价值的标准： ①一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。 ②一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。 向劳动者致敬 相关链接 劳动是人的第一需要。马克思认为，通过自己的劳动，人们不仅改变了自然界，也改变了人的社会关系，塑造了人的本质，提升了人的能力。 环卫工人 教师 食堂阿姨 公交车司机 建筑工人 后勤工作人员 复印室工作人员 宿管工作人员 门卫保安工作人员 ...... ...... ...... 交通警察 城管监察行政执法队伍 公安 物管 ...... 这些工作有什么共同点与不同点？ 科学工作者 农民 流水线工人 3.怎样衡量一个人的人生价值？【衡量尺度】 ①一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。 ②一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。 ③人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。 课堂小结 在劳动中创造价值 人生价值 含义：人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义 产生：通过劳动创造 劳动创造美好生活 衡量尺度：一个人对他人和社会的贡献 ①人们通过劳动创造物质财富和精神财富。人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好 ②人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的 ③我们所取得的每一项成就，都是广大人民用劳动换来的 ④国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿望都要靠劳动来实现。 随 堂 练 习 1.教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来。根据义务教育课程方案，劳动课程平均每周不少于1课时，内容包含煮饭炖汤、修理家电、种菜养禽等项目。此举旨在( ) ①促使学生树立正确的劳动价值观 ②提升学生社会实践的能力 ③引导学生在劳动体验中热爱生活 ④鼓励学生只注重书本知识学习 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A 2.每天清晨保洁员忙碌的身影,工厂里工人有序操作,老师辛勤地工作……每年5月1日,“劳动”成为联结千千万万人的中心意象。我们必须尊重劳动者的理由是(　    ) ①劳动者为社会进步作出了贡献 ②劳动者为社会创造了价值 ③劳动者是我国社会发展的唯一依靠 ④劳动既有分工之别,又有高低贵贱之分 A.①②　　　B.①③　　　C.②③　　　D.③④ A 随 堂 练 习 3.普通钳工可以成长为大国工匠、刮腻子可以“刮”出世界冠军……奋斗在各行各业的一线劳动者用执着的钻研、精湛的技艺、一丝不苟的态度，生动展现了技能之光、劳动之美。这表明( ) ①一线劳动者都能够创造奇迹 ②劳动者是值得我们尊重和学习的 ③掌握劳动技能必定走向成功 ④平凡岗位上也可以铸就闪光人生 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ C 随 堂 练 习 4.【与劳动同行】 某校七年级(1)班同学以“劳动成就人生”为主题开展探究学习活动,请你来参与。 【破解劳动之惑】初中生小兰:如果我一个人在家,饿了就叫外卖,因为我不会做饭;再说,爸妈和老师也没教我啊。 小兰的观点反映出她存在什么问题?请你提出合理化建 议,帮她破解难题。 解析：存在的问题:小兰缺乏自立能力,劳动意识淡薄。建议:①克服依赖心理,掌握一些必要的生活技能,寻找独立锻炼的机会。②养成良好的劳动习惯,积极参加必要的家务劳动。 阅读感悟 4月28日，2024年庆祝“五一”国际劳动节暨全国五一劳动奖和全国工人先锋号表彰大会在北京人民大会堂举行，表彰全国五一劳动奖状255个全国五一劳动奖章1088个、全国工人先锋号1034个。 评选表彰涵盖各个行业、各个群体，面向基层、面向一线、面向普通劳动者，向产业工人倾斜，包括19个行业大类，奖章人选覆盖了19个民族。 表彰先进，引导广大劳动者见贤思齐、争创一流，立足岗位、创新创造，进一步激励动员亿万人民为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业而团结奋斗。 ⭐1.国家为什么每年都要大力表彰劳动者? ⭐2.劳动对个人和社会发展有何重要性? Lavf58.45.100 vid:v0200fg10000c6ukub3c77uc0kk6a3q0 Lavf58.20.100 vid:v0300fg10000ch7gmorc77udonjahc20 $$