7《短歌行》同步练习 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

短歌行/曹操 同步训练 学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、默写题 1．在下面的横线上填写正确的句子 ①以“___________”作总结，有力地突出了在寒秋严霜下万物蓬勃旺盛的生命力;他们“___________”，向军阀、官僚展开了英勇斗争，显示出豪迈的气概。（《沁园春·长沙》） ②“___________，___________”将贤者喻为高空的明月，光照宇内，可望而不可即。（《短歌行》） ③古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界:“___________，___________”，此第二境也。（王国维《人间词话》卷上） 二、语言表达 2．请指出《短歌行》中运用的典故，并分析其作用。 3．对于曹操《短歌行》中的“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”四句诗的理解，历来存在争议。请你谈谈对这四句诗的理解。 三、基础知识 4．下列各句中，“以”字的用法不同于其他三项的一项是（   ） A.何以解忧     B.慨当以慷 C.不用,则以纸帖之     D.今以蒋氏观之,犹信 5．下列关于文化常识的表述，不正确的一项是（   ） A.杜康:相传是最早造酒的人,后世将杜康尊为酒神,制酒业则奉杜康为祖师爷,有“酒圣”之称。后世常以“杜康”代指酒。 B.子:对对方的尊称。衿:衣服的交领。青衿:指代周代读书人青色交领的服装,这里指代有学识的人。 C.阡陌:阡,南北向的田间小路;陌,东西向的田间小路。 D.陶渊明是东晋著名诗人,自号“五柳先生”。代表作有《桃花源记》《归园田居》等,被人们称为“山水诗人”。 6．下列对《归园田居（其一）》的理解和分析，不正确的一项是（   ） A.诗人用“羁鸟”和“池鱼”对比,,表达了摆脱官场東缚、返回田园隐居的愿望,同时也体现出诗人对“羁鸟”“池鱼”的热爱。 B.“守拙”的“拙”,即朴拙,含有原始本真的意思,与世俗的虚伪机巧相对,表明了陶渊明对官场虚伪机巧的极其厌恶。 C.“方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前”是近景,这些寻常的景物构成了一幅十分恬静幽美、清新喜人的图画。 D.“暧暧远人村,依依墟里烟”是远景,纯朴、幽静的田园与虚伪欺诈的上层社会形成对比,流露出诗人对田园风光的喜爱。 7．下列句子中，没有使用修辞手法的一项是（   ） A.譬如朝露,去日苦多 B.何以解忧?唯有杜康 C.开荒南野际,守拙归园田 D.方宅十余亩,草屋八九间 8．下列句子中，不含倒装现象的一项是（   ） A.何枝可依     B.何时可掇     C.开荒南野际     D.狗吠深巷中 9．下列句子中，加粗的词语不是词类活用的一项是（   ） A.譬如朝露，去日苦多     B.我有嘉宾,鼓瑟吹笙 C.月明星稀,乌鹊南飞     D.开荒南野际,守拙归园田 参考答案 1．答案： ①万类霜天竞自由指点江山，激扬文字 ②明明如月，何时可掇 ③衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 解析： 2．答案： 典故 作用 青青子衿,悠悠我心 借用《诗经·郑风·子衿》中的句子,表达自己对贤才的深切思念。 呦呦鹿鸣,食野之苹。 我有嘉宾,鼓瑟吹笙。 借用《诗经·小雅·鹿鸣》中的句子,表达自己优待贤才的态度。 山不厌高,海不厌深。 借用《管子·形势解》中的话,表示希望尽可能多地接纳人才。 周公吐哺,天下归心。 借用“周公吐哺”的典故,贴切地表达了要礼遇天下贤士,使其帮助自己统一天下的愿望。 解析： 本题主要考查分析典故作用的能力。“青青子衿，悠悠我心”，这里用来比喻渴望得到有才学的人。子，对对方的尊称。衿，古式的衣领。青衿，是周代读书人的服装，这里指代有学识的人。悠悠，长久的样子，形容思虑连绵不断。原来是《诗经•郑风•子衿》中的话，此处固然是直接比喻了对“贤才”的思念。“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”，阳光下鹿群呦呦欢鸣，在原野吃着艾蒿。一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请嘉宾。出自《诗经•小雅•鹿鸣》。“呦呦”，鹿叫的声音。“苹”，艾蒿。“鼓”，弹。描写宾主欢宴的情景，意思是说只要你们到我这里来，我是一定会待以“嘉宾”之礼的，我们是能够欢快融洽地相处并合作的。“山不厌高，海不厌深”，高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。意思是表示希望尽可能多地接纳人才。“周公吐哺，天下归心”，我愿如周公一般礼贤下士，愿天下的英杰真心归顺于我。关于“周公吐哺”的典故，据说周公自言:“吾文王之子，武王之弟，成王之叔父也;又相天下，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士”，这话似也表达诗人心情。明明白白披肝沥胆，希望人才都来归顺我曹操，点明了全诗的主旨。 3．答案： 【观点一】这四句诗既是准确而形象的写景笔墨，同时也有深意。“乌鹊”实际上指那些犹豫不定的人才，他们犹豫彷徨，在三国鼎立的局面下一时无所适从。所以曹操以乌鹊绕树、“何枝可依”的情景来启发他们，不要三心二意，要善于择枝而栖，在浓郁的诗意中，透露着作者对这些人的关心和同情。 【观点二】《汉语大词典》在解释“乌鹊”的时候，其中的一个义项就是“乌鸦”，“乌鸦”作为一种不吉利的意象，用在这里暗示了曹操的大业未成，曹操借用乌鹊南飞无依托来比喻自己不能完全夺取汉家的大业，慨叹当时统一全国的愿望未能实现。 解析： 本题主要考查理解赏析诗句的能力。“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”，月光明亮星光稀疏，一群寻巢乌鹊向南飞去。绕树飞了三周却没敛翅，哪里才有它们栖身之所？既是准确而形象的写景笔墨，也有比喻的深意。清人沈德潜《古诗源》中说:“月明星稀四句，喻客子无所依托。”实际上是说那些犹豫不决的人才，在三国鼎立的局面下一时无所适从。诗人以乌鸦绕树、“何枝可依”的情景来启发他们，不要三心二意，要善于择枝而栖，赶紧到我这边来。“乌鹊”，（1）指喜鹊。古以鹊噪而行人至，因常以乌鹊预示远人将归。（2）特指神话中七夕为牛郎、织女造桥使能相会的喜鹊。（3）乌鸦和喜鹊。（4）指乌鸦，乌鸟。曹操在其政治活动中，为了扩大他在庶族地主中的统治基础，打击反动的世袭豪强势力。“何枝可依”“天下归心”，曹操借用乌鹊南飞无依托来比喻自己不能完全夺取汉家的大业。诗人生逢乱世，目睹百姓颠沛流离，肝肠寸断，渴望建功立业而不得，改变乱世局面的愿望未能实现。 4．答案： B 解析： 本题考核理解常见文言虚词在文中的意义和用法能力。此类试题答题时常用的答题技巧就是代入法。高考考察文言文虚词的题型大部分都是把虚词放在两个句子中比较。答题的时候，考生可以先把虚词分别代入到两个句子，看是否通顺，如果通顺就是相同，反之，则不同。B项是句中衬托音节的字，无实在意义。 A、C、D三项是介词，分别翻译为:靠、用、凭借、通过。故选B。 5．答案： D 解析： 陶渊明被称为“田园诗人”。 6．答案： A 解析： “用‘羁鸟’和‘池鱼’对比……体现出诗人对‘羁鸟’‘池鱼’的热爱”错，应是诗人用“羁鸟”和“池鱼”来比喻自已，表现了诗人对农村生活的喜爱，而不是对“羁鸟”“池鱼”的热爱。 7．答案： C 解析： A项比喻。B项设问、借代。D项对偶。 8．答案： B 解析： A项为宾语前置。C、D两项均为状语后置。 9．答案： D 解析： A项形容词用作动词。B项名词用作动词。C项名词作状语。 学科网（北京）股份有限公司 $$