《插秧歌》同步练习 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

插秧歌/杨万里 同步训练 学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、诗歌鉴赏 阅读下面这首唐诗，完成下题。 插田歌（节选） 刘禹锡 冈头花草齐，燕子东西飞。 田塍望如线，白水光参差。 农妇白纻裙，农父绿蓑衣。 齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。 1．下列对本诗的赏析，不正确的一项是（ ） A.诗歌以花鸟发端，通过简练的笔触，勾勒出一幅意趣盎然的美丽画面。 B.诗人举目眺望，能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，时隐时现。 C.诗中写到了农父农妇衣着，白裙绿水映照绿苗白水，色调分外和谐。 D.诗的七、八两句通过听觉描写，表现农民们的劳动场面以及愉悦心情。 2．与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？ 二、语言表达 除了《芣苢》与《插秧歌》，描写古人劳作场景的诗歌还有不少，请说出以下两首诗歌各自描写了一幅怎样的劳动图景。 3．《诗经•陈风•东门之池》:“东门之池，可以沤（洗，浸泡）麻。彼美淑姬，可与晤歌。东门之池，可以沤纻（苎麻）。彼美淑姬，可与晤语。东门之池，可以沤菅（菅草）。彼美淑姬，可与晤言。” 劳动图景:_____________________ 4．宋代诗人范成大《四时田园杂兴》:“新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴。笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明。” 劳动图景:_____________________ 5．下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并修改。 海棠文学社向全体社员公开收集“我爱家乡”专刊稿件。稿件内容要求反馈家乡的风土人情，推荐家乡的突出成就，努力传扬正能量。错别字、病句一律自行斧正，力求“零差错”。 三、基础知识 6．古今异义:写出下列加粗词语的古义。 1.唤渠朝餐歇半霎 古义:                        。 今义:人工开凿的水道。 2.照管鹅儿与雏鸭 古义:                        。 今义:照料管理。 一词多义：解释下列加粗的字。 7．与 ①照管鹅儿与雏鸭                         ②呼尔而与之                         ③所识穷乏者得我与                         8．匝 ①秧根未牢莳未匝                         ②绕树三匝                         9．下列对本课两首诗的解说，不正确的一项是（   ） A.“采采芣苢,薄言采之”中的“薄”“言”都是助词,无实义;“之”是代词,代指芣苢。 B.《茉苢》采用了重章叠句的形式,其中只有动词的变化,其他并没有什么不同。 C.《插秧歌》的颔联通过对环境的刻画,写出了劳动的紧张与艰辛。 D.《插秧歌》的尾联通过对人物语言的描写,写出了农事的繁杂与农家的勤劳。 10．下列文化常识表述有误的一项是（   ） A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收集了西周初年至春秋中叶的诗歌305篇。 B.《诗经》在先秦时期称为《诗》,或称为《诗三百》;西汉时被尊为经典,始称《诗经》。 C.“风、雅、颂,赋、比、兴”被称为《诗经》的“六艺”。 D.杨万里是南宋著名诗人,号“诚斋”,人称“诚斋先生”。 11．下列对《插秧歌》一诗的理解和赏析,有误的一项是(   ) A.颔联中“雨从头上湿到胛”写出雨势之猛,表现出农人在恶劣的天气条件下插秧不辍的艰辛和吃苦耐劳的精神。 B.本诗的颈联与白居易的《观刈麦》中的“力尽不知热,但惜夏日长”一样,都表现了农民抢抓农时忘我劳动的心理。 C.诗歌最后两句极富生活气息,“照管鹅儿与雏鸭”用生动朴实的语言勾勒出一位时时尽力、事事操心的农人形象。 D.全诗生动地描绘了农户全家总动员插秧的情景,表现了农家的勤劳、艰辛和诗人对劳动人民生活辛苦的同情。 参考答案 1．答案： B 解析： “白水光参差”，参差，原指长短不齐的样子，这里形容稻田水光闪烁，明暗不定。不是“田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，时隐时现”，而是“远望田埂笔直如线，一片清水粼粼闪光”。 2．答案： ①《酬乐天扬州初逢席上见赠》对仗工稳，用典精当，语言雅丽平整;②这几句诗则采用了民歌俚曲的表现手法描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显，清新流畅。 解析： 《酬乐天》:首联以伤感低沉的情调，回顾了诗人的贬谪生活;颔联，借用典故暗示诗人被贬时间之长，表达了诗人的怅惘;颈联对仗工整，富含哲理，说明新事物必将取代旧事物;尾联笔锋一转，又相互劝慰，相互鼓励。整首诗愤激而不浅露，感慨而不低沉，惆怅而不颓废。 3．答案： 描写了一群青年男女在护城河里浸麻、洗麻、漂麻，一边劳作一边说笑的场景。 解析： 4．答案： 描绘了农民欢笑歌唱，趁着霜后的晴天通宵打谷的繁忙景象。 解析： 5．答案： （1）“收集”改为“征集”;（2）“反馈”改为“反映”;（3）“推荐”改为“推介”;（4）“传扬”改为“传播”或“传递”;（5）“斧正”改为“改正”。 解析： 本段材料是某校一则启事。“海棠文学社向全体社员公开收集‘我爱家乡’专刊稿件”中，“收集”使用不当。语境说的是文学社向学生征集稿件，因此可以改为“征集”。“稿件内容要求反馈家乡的风土人情”中，“反馈”使用不当。“反馈”是指（信息、反映等）返回，语境中说的是稿件能表现家乡的风土人情，可改为“反映”。“反映”是比喻把客观事物的实质表现出来。“推荐家乡的突出成就”中，“推荐”使用不当，“推荐”是把好的人或事物向人或组织介绍，希望任用或接受。语境表达的是推荐介绍的意思，因此可以改为“推介”。“努力传扬正能量”中，“传扬”与“能量”搭配不当，可改为“传播”或“传递”。“错别字、病句一律自行斧正”中，“斧正”，是请人修改诗文的客气话。语境中说的是自己修改，因此改为“改正”。 6．答案： 他; 这里是“提防”的意思。 解析： 7．答案： 连词，和;动词，给予;同“欤”，语气词 解析： 8．答案： 布满、遍及;周、圈 解析： 9．答案： A 解析： “之”也是助词，无实义。 10．答案： C 解析： “六艺”应为“六义”。 11．答案： D 解析： “对劳动人民生活辛苦的同情”表述不当。这首诗表现的是从丰富多彩的现实生活中撷取来的劳动场景，虽然诗中也写到了雨中插秧的辛苦与劳累，但并不给人以愁苦和悲伤的感受，始终洋溢着既紧张繁忙又轻松欢快的气氛，充分地表现了劳动人民热爱劳动、热爱生活、勤奋乐观的本质特征。 学科网（北京）股份有限公司 $$