精品解析：山西省朔州市多校2024-2025学年九年级上学期期中语文试题

2024—2025学年山西省期中监测试卷 九年级语文 注意事项： 1.全卷满分120分，答题时间为150分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 亲爱的同学，此刻的你将要翱翔在知识的海洋，希望你沉着冷静，让智慧在笔尖流淌，用信心为成功奠基。 一、古典之美（27分） （一） 1. 同学们根据主题将所学古诗文整理成了下面古诗文名句积累卡，请你把其中空缺处的古诗文原句补写在横线上。 怀乡思亲 （1）“露从今夜白，________________”，边地秋夜，露清月明，思乡念家。（杜甫《月夜忆舍弟》） （2）“________________，凫雁满回塘”，梦中故乡，回塘水暖，凫雁自得。（温庭筠《商山早行》） （3）“________________，________________”，春蚕自缚，蜡烛自煎，生命耗尽，爱心不变。（李商隐《无题》） 壮志抒怀 （4）“鸟下绿芜秦苑夕，________________”，历史沧桑，家国衰败，无限感慨。（许浑《咸阳城东楼》） （5）“________________，________________”，坦陈心志，老而弥坚，忠君报国。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） 启思明智 （6）“________________，________________”，人生如月，聚散离合，或圆或缺。（苏轼《水调歌头》） （7）“不以物喜，________________”，坚守自我，宠辱不惊，得失泰然。（范仲淹《岳阳楼记》） 【答案】 ①. 月是故乡明 ②. 因思杜陵梦 ③. 春蚕到死丝方尽 ④. 蜡炬成灰泪始干 ⑤. 蝉鸣黄叶汉宫秋 ⑥. 欲为圣明除弊事 ⑦. 肯将衰朽惜残年 ⑧. 人有悲欢离合 ⑨. 月有阴晴圆缺 ⑩. 不以己悲 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“丝、蜡炬、弊、衰、缺”等字词容易写错。 2. 下图书法作品是李白的《行路难·其一》中的名句。请你说说该诗句给你带来了怎样的人生启迪。 【答案】示例：这句诗启示我，在面对生活中的困难，感到迷茫、沮丧时，要永葆自信，执着追求，相信自己一定可以到达成功的彼岸。 【解析】 【详解】本题考查诗句理解及人生启迪 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，意思是坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起征帆远渡碧海青天。李白用积极用世的强烈要求，摆脱了歧路彷徨的苦闷，唱出了充满信心与展望的强音，他相信尽管前路障碍重重，但仍能乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。表达了诗人积极乐观、豪迈奔放的情感，同时也体现出诗人对理想的执着追求，他坚信自己总有一天会实现理想抱负，冲破一切阻力，勇往直前地去施展自己的抱负，不畏艰难险阻，在广阔的天地间纵横驰骋的豪情壮志。 它带给我们的人生启迪主要有以下几点：一是要保持乐观积极的心态。人生之路不会总是一帆风顺，会遇到重重困难和挫折，就像诗中诗人面临仕途坎坷一样。但即便身处逆境，也要坚信未来会有转机，以乐观的心态面对困境。二是要有坚定的信念和追求。诗句体现出一种对理想目标的执着，无论遭遇多少艰难险阻，都不能放弃自己的理想，要像扬起高高的船帆一样，鼓足勇气向着目标奋进，相信自己终有一天能够跨越困难，实现抱负。由此概括整理作答即可。 （二） 班级开展“赏美景·悟真情”主题学习活动，请你参与并完成3—7题。 【甲】 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【赏美景】 3. 字里有乾坤。解释下面加点字的意思。 （1）南极潇湘 极：________ （2）佳木秀而繁阴 秀：________ 4. 句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。 （1）此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。 翻译：这就是岳阳楼的壮丽景象，________________。 （2）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。 翻译：____________________________________。 5. 对比是学习文言文的好方法。请结合选文内容，根据提示完成下面表格。 《岳阳楼记》 《醉翁亭记》 相同点（景物特点） ①_______________ 不同点（语言风格） 长短句结合，且多用四字句，读来朗朗上口 ②________________ 【答案】3. ①. 至，到达 ②. 茂盛 4. ①. 前人的记述很详尽了 ②. 太阳出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了 5. ①. 变化万千，洞庭湖上早晚阴晴明暗多变，气象千变万化；琅琊山朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一 ②. 语言简洁凝练，句式整齐，多用对偶，富有节奏感和韵律美 【解析】 【导语】《岳阳楼记》和《醉翁亭记》皆为集大观于一体的经典散文，通过描绘自然景观蕴含的深刻情感与哲理，表达了作者不同的人生态度与感受。范仲淹在《岳阳楼记》中以雄伟壮丽的景象衬托出迁客骚人的不同心境，通过景观变化映射人生的未卜命运和豁达心胸。欧阳修在《醉翁亭记》中则以悠然自得的情怀，描绘山间四季的美好变化，表达对自然与生活的无限热爱，文风简练清新，各具特色。 【3题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：向南面直到潇水和湘水；极：至，到达； （2）句意：好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；秀：茂盛。 【4题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）此：这。则：就，就是。大观：盛大壮观的景象。备：详尽，完备。矣：语气词“了”。 （2）林霏：树林中的雾气。霏，原指雨、雾纷飞，此处指雾气。开：消散，散开。归：聚拢。暝：昏暗。 【5题详解】 本题考查对比阅读。 第一空，结合甲文“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千”可知，洞庭湖包含远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，宽阔无边，清晨湖面上撒满阳光、傍晚又是一片阴暗，景物的变化无穷无尽。这是从空间和时间角度写景，表现了洞庭湖水的阔大壮观；结合乙文“若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也”可知，太阳出来而林间的雾气散了，烟云聚拢而山谷洞穴昏暗，这明暗交替变化的景象，就是山中的早晨和晚上，野花开放而散发出幽微的香气，美丽的树木枝繁叶茂而一片浓荫，秋风浩浩，天气晴好，霜露洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景色。这是从时间的角度，描写了琅琊山的早晚、四时之景的不同； 综上分析可知，两文都描写了景物壮美和变化万千的特点：《岳阳楼记》体现出洞庭湖景色在不同时间（早晚）、不同状态（晴天和阴天）下有着多种多样的变化。《醉翁亭记》先写了山间的朝暮变化，还写了四季的变化，体现出琅琊山景色的变化多端。 语言风格方面，乙文《醉翁亭记》语言简洁凝练，例如“日出而林霏开，云归而岩穴暝”“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”，句子以对偶的形式出现，结构整齐。用简洁的文字描绘出山间朝暮和四季的景色变化，句式整齐对称，使文章富有节奏感和韵律美，通过这种简洁而富有美感的语言展现出琅琊山的美景和作者的游乐之乐。 【点睛】参考译文： （甲）我观看那巴陵郡的胜景，全在洞庭湖上。衔着远山，吞没了长河，水流浩荡，宽阔无边，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，被降职到外地的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？ （乙）太阳升起，树林里的雾气消散，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了；早上则自暗而明，傍晚则自明而暗，阴暗明亮，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，散发出清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白；水落下去，水底的石头就露出来，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。 【悟真情】 寒食后雨，余曰：“此雨为西湖洗红①当急与桃花作别勿滞②也。”午霁③，偕诸友至第三桥，落花积地寸余，游人少，翻④以为快。忽骑者白纨而过，光晃衣，鲜丽倍常，诸友白其内者皆去表⑤。少倦，卧地上饮，以面受花，多者浮⑥，少者歌，以为乐。偶艇子出花间，呼之，乃寺僧载茶来者。各啜一杯，荡舟浩歌而返。 （节选自袁宏道《雨后游六桥记》） 【注】①洗红：比喻雨摧落花。②滞：滞留，耽搁。③霁：雨后转晴。④翻：同“反”，反而。⑤去表：脱去外衣。⑥浮：饮酒。 6. 请给文中画线句子划分句子节奏。（划2处） 此雨为西湖洗红当急与桃花作别勿滞也 7. 文章表现了作者怎样的人生志趣？请结合文章内容简要分析。 【答案】6. 此雨为西湖洗红/当急与桃花作别/勿滞也 7. 文章表现了作者洒脱不羁、热爱自然、向往自由生活的人生志趣。作者在与诸友至第三桥时，看到落花积地寸余，虽游人少却反以为快，这显示出作者洒脱不羁的性情。作者“卧地上饮，以面受花”“荡舟浩歌而返”，体现了作者对大自然的喜爱和对自由自在生活的向往。 【解析】 【导语】这篇文章通过描绘寒食后雨景以及雨后游湖的情景，展现了作者闲适的生活态度和对自然美景的热爱。文中描写的雨后漫步、赏花以及与友人共饮的场景，传达了作者对简单生活的追求和洒脱闲逸的人生态度。作者对自然之美的关注和对友谊的珍视，反映了他在喧嚣尘世中，依然能够自得其乐，以一种超然的心态追求快乐与美好。这种志趣折射出他的文人情怀和乐天性格。 【6题详解】 本题考查文言断句。 结合“此雨为西湖洗红当急与桃花作别勿滞也”分析，“此雨为西湖洗红”中“此雨”是主语，“为”是谓语，“西湖”是宾语，“洗红”是补语，故在“红”后断句；“当急与桃花作别”中省略了主语，“急”是状语，“桃花”是宾语，“作别”是谓语，故在“别”后断句；再结合句意“这场雨会把西湖染红，应当赶紧和那些桃花告别，不要再耽误时间了”可断句为：此雨为西湖洗红/当急与桃花作别/勿滞也。 【7题详解】 本题考查理解分析作者情感主旨。 结合“午霁，偕诸友至第三桥，落花积地寸余，游人少，翻以为快”可知，第三桥边的环境为“落花积地寸余，游人少”，显得清幽寂静，作者与朋友们不嫌冷落，“翻以为快”，由此足证他们非热闹场中人，显示出作者不随流俗，洒脱不羁的性情； 结合“少倦，卧地上饮，以面受花，多者浮，少者歌，以为乐”“各啜一杯，荡舟浩歌而返”可知，作者和朋友们卧地饮酒，以脸颊承接桃花，落花多的饮酒，少的唱歌；各自喝了一杯茶，尽兴地乘舟唱着歌回去了；据此可见作者欢愉喜悦的心情与纯真自然的本性，表现了他对大自然的喜爱，对简单生活的追求和洒脱闲逸的人生态度。据此概括作答。 【点睛】参考译文： 寒食节过后下了一场雨，我说：“这场雨会把西湖染红，应当赶紧和那些桃花告别，不要再耽误时间了。”中午是雨停转晴，我和几个朋友到了西湖第三桥，那里的落花在地上堆积了一寸多，游人很少，我们的兴致反而更高。忽然有个人穿着白绸衫骑马而过，衣服上的白光晃人的眼睛，异常鲜艳美丽，我的朋友们穿着白色内衣的人也跟着都把外套脱去。一会玩累了，我们躺在地上喝酒，用脸颊来承接落花，脸上落花多的人饮酒，脸上落花少的人被罚唱歌，作为娱乐。偶然发现有个小舟从花间荡出，喊过来，原来是寺里的僧人载着茶水来了。每人各自喝了一杯，我们乘舟唱着歌回去了。 二、文学之约（27分） （一） 学校开展“礼赞丰收·致敬耕耘”的主题宣传活动，请你阅读材料完成各题。 【甲】 起初，“丰”字有两种含义。第一种含义通“豊（lǐ）”，指代古时候盛放祭品的一种器具，形状像豆。甲骨文的“丰”字形下方为“豆”，就说明了这一点。后来，它引申为丰盛，如“家家丰实”。第二种含义为茂盛，用来形容植物枝叶萌发、一片勃勃生机的样子。现在各个领域取得的成绩，都可以用“丰”来形容，如________________________。 【乙】 稻黍金黄，瓜果飘香，第七个“中国农民丰收节”即将到来。华夏大地，人们庆丰收、话喜悦。东北平原，稻浪起伏，来自黑龙江省肇东市涝洲镇种粮大户家的稻子大部分已被预订。中原粮仓，沉甸甸的玉米穗咧开了嘴，河南农业大学麦玉科技小院扎根田野，让乡亲们挑上“金扁担”。四川省通江县蜀绣非遗传承人带动更多姐妹绣出幸福生活。喜悦的笑脸，辛勤的身影，满满的收获，共同织就一幅大美丰收图。 8. 请根据《现代汉语词典》中“传”的词条，给下面加点的字注音、释义。 传承人 注音 释义____________ 传 chuán①动词，传授：师～|把自己的手艺～给人。②动词，传播：宣～|胜利的消息～遍全国。③表达：～神|～情。 zhuàn①名词，传记：列～|别～。②叙述历史故事的作品（多用于小说名称）：《水浒～》|《吕梁英雄～》。③解释经文的著作：经～|《春秋公羊～》。 9. 请联系上下文，在文中空缺处填上恰当的四字成语。 10. 请用一句话表达你对丰收的礼赞和对耕耘者的致敬。 【答案】8. chuán，传授 9. 示例：丰功伟业 10. 示例：丰收是大地的馈赠，是耕耘者用汗水与智慧铸就的辉煌，让我们以崇高的敬意礼赞丰收的喜悦，致敬每一份默默耕耘的坚持。 【解析】 【8题详解】 本题考查字音字义。 “传承人”的“传”读音是“chuán”，意思是传授。在“传承人”这个词里是指继承并传授某种技艺、文化等的人。 【9题详解】 本题考查词语补充。 首先，前文围绕“丰”字的含义展开阐述，先是介绍了其古时的两种含义，接着提到现在能用“丰”来形容各个领域取得的成绩。故需要填入一个能体现成果、成绩丰富优异的词语。如“成果丰硕”明确指向了各个领域所收获的成绩、成效等，“丰硕”里的“丰”字表意延伸，强调成绩数量多、质量好、收获满满。 【10题详解】 本题考查语言表达。 题目一方面要求对“丰收”进行礼赞。需点明丰收的美好意义，像描述丰收场景呈现出的硕果累累画面，如“稻黍金黄，瓜果飘香”“沉甸甸的玉米穗咧开了嘴”等，挖掘丰收背后象征的生活希望、物质富足，用形象词汇展现其绚丽景象，引发人们对丰饶的向往与欣喜之情。另一方面，着重于向“耕耘者”致敬。要关联到耕耘者劳作的艰辛不易，像“在烈日下弯腰、于风雨中坚守”“扎根田野”等表述，强调他们默默奉献、持之以恒付出汗水与心血，突出其为丰收奠定基石的关键作用，使敬意表达真挚且有理有据，将两者紧密融合在一句话里即可。 示例：丰收，是大地慷慨的馈赠，它满载着金黄的希望、浓郁的香甜与生活的富足，向每一位在烈日下弯腰、于风雨中坚守的耕耘者致敬，你们用汗水与智慧谱写出四季的赞歌，绘就这山河锦绣的丰收盛景！ （二） 11. 班级开展“阅读经典·润泽心灵”主题活动，请参与并完成小题。 一 武松见那大虫复翻身回来，双手轮起哨棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地，将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫，原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。 二 那大虫望李逵势猛一扑，那李逵不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫颔下。大虫不曾再掀再翦，一者护那疼痛，二者伤着他那气管。那大虫退不够五七步，只听得响一声，如倒半壁山，登时间死在岩下。那李逵一时间杀了母子四虎，还又到虎窝边，将着刀复看了一遍，只恐还有大虫。已无有踪迹，李逵也困乏了，走向泗州大圣庙里，睡到天明。 （1）上面是同学整理的《水浒传》中有关“杀虎”的片段，请你从中任选其一，简要说说武松或李逵杀虎的原因。 （2）下面是关于《水浒传》中水泊梁山108个好汉的大数据统计。请根据这些数据，结合小说的主题与写作背景，说说你分析与探究的结果。 数据统计】108个好汉上山前的身份（职业）分类统计：地主、富商、隐士等5人，占比约为5%；下层官吏等33人，占比约为30%；农民、无业游民、手工业者、渔民、猎户等70人，占比约为65%。最终，这108人都接受了招安。 【答案】（1）武松示例：武松回家探望兄长的途中经过景阳冈，在酒家豪饮十八碗酒，醉酒后继续赶路，酒家告诉他冈上有虎伤人，武松不信继续前行，路遇老虎，为其自身安全，武松奋起平生之力将虎打死。 李逵示例：李逵回家接老母上梁山享福，路上母亲口渴，李逵放下母亲去找水，回来后发现母亲为虎所害，异常气愤，为了给母亲报仇而怒杀老虎。 （2）示例：被逼上梁山的108个好汉身份多种多样，反映了当时社会各阶层都遭受压迫，而其中农民、无业游民等底层民众占比最大，可看出社会底层的民众所受压迫更多，这些都体现了小说“官逼民反”的主题；108个好汉最终都接受了招安，反映出作者所处时代的局限性决定了作品思想的局限性。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对名著内容的理解和概括。 从选段中可以看出，武松是在酒后过冈时遇到老虎的。结合名著内容我们可知，他在景阳冈下的酒店喝了十八碗酒后，不听店家的劝告，执意要过景阳冈。根据材料中“武松见那大虫复翻身回来，双手轮起哨棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来”可知，在冈上，他遇到了一只吊睛白额大虫（老虎），为了保护自己的生命安全，他不得不与老虎展开搏斗，并最终成功杀死了老虎。这体现了他英勇无畏的性格特点。因此，可以总结出武松杀虎的原因是为了保护自己的生命安全。 结合名著内容，我们可以知道，李逵的母亲被老虎吃掉后，他非常悲痛和愤怒，于是决定为母亲报仇。根据给出的材料“趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫颔下”“那李逵一时间杀了母子四虎，还又到虎窝边，将着刀复看了一遍，只恐还有大虫”等内容可知，他勇敢地与老虎展开了搏斗，并最终成功杀死了四只老虎。这体现了他孝顺和勇敢的性格特点。因此，可以总结出李逵杀虎的原因是为了给母亲报仇。 【小问2详解】 本题考查对名著内容和主旨的分析。 首先，从数据统计中可以看出，下层民众在水泊梁山好汉中占据了主体地位，这反映了当时社会的阶级矛盾和民生疾苦。当时的社会黑暗与不公，底层人民生活艰难，走投无路，才纷纷聚到梁山反抗。他们希望通过自己的努力和斗争来改变命运。因此，小说中体现了“官逼民反”的主题。其次，根据材料中“最终，这108人都接受了招安”可知，这些好汉最终都接受了招安，这体现出这些好汉内心深处还是渴望得到正统的认可，回归到所谓的“正道”，同时也暗示了农民起义的局限性，即便有反抗，但难以彻底摆脱封建正统思想的影响，最终还是走向了被朝廷收编的结局，也反映出那个时代背景下，人们想要打破固有秩序去抗争却又无法完全挣脱束缚的无奈状态。另外，在《水浒传》中，忠义是贯穿全书的主题之一，许多好汉都因为忠义而走上反抗的道路，并最终接受了招安。因此，也可以总结出作者对于社会矛盾调和的期望和对于忠义思想的强调等。据此概括即可。 示例：根据数据统计，水泊梁山108个好汉中，农民、无业游民、手工业者、渔民、猎户等下层民众占比最高，约为65%；而下层官吏和地主、富商、隐士等上层人士占比相对较低。这一数据反映了当时社会的阶级矛盾和民生疾苦，下层民众因为生活所迫而走上反抗的道路。因此小说中体现了“官逼民反”的主题。同时，这些好汉最终都接受了招安，也反映了作者对于社会矛盾调和的期望和对于忠义思想的强调。 （三） 12. 阅读下面的文章，完成小题。 剪·爱 刘志坚 ①祖母手很巧，尤以剪窗花的手艺闻名乡里。每逢年节、喜庆日子，她总是忙到飞起。但她从不要钱，只是收一些花花绿绿的纸或薄纸板儿，这些物件，被她剪成了万般慈爱，温润着我的童年。 ②我的祖母直到60岁才盼来了我，她无以言表的喜悦和万般虔诚的祈祷，全都倾注于剪纸。于是，墙壁上贴满了童子抱鲤、葫芦娃娃、哪吒闹海……围绕着襁褓中的我。 ③待我懂事，春天她给我剪穿柳的燕子，夏天剪鼓噪的鸣蝉，秋天剪大肚子的蝈蝈，冬天剪像红灯笼的柿子。我过生日，她必剪龙，因我属龙。过年更是隆重，她不仅给我剪了小儿放炮，还剪了喜鹊登梅和鱼跃龙门，因为来年我就要到村小念书了。 ④上学后，我不再满足于观看祖母剪纸，缠着要她教我，她把我揽在怀里，却不忘收起锋利的剪刀。她说：“剪纸先要心中有数，脑子里有谱儿，才能一剪就成；还要明白什么该要，什么不该要，这样才能剪得眉眼儿清楚；再有就是不能剪得太满，满了会挤……” ⑤我认真地听，不由自主联想到老师讲的怎样写作文，脱口而出：“心中有数是不是打腹稿？是不是要详略得当？不能太满是不是要留下想象的空间……”祖母抱紧我，说：“奶奶不识字，不会说先生的话，但就是这个理儿！” ⑥祖母的剪纸心得，就这样很自然地巩固、提高了我初学的作文知识，从此，我的作文成绩突飞猛进。有一天，我写的《栽地瓜》在班里被当作范文，内容是一群小学生帮生产队抬水栽地瓜，我和几个小调皮却把山泉边舀水的葫芦瓢砸碎了…… ⑦我回家得意地念给祖母，她听完笑了，拿起剪刀，在一块薄纸板儿上剪了起来。很快，一幅剪纸就成了：正中间是三个孩子，两个在抬水，一个举着石头做欲投状，左下角山泉里有一个破了半边的葫芦瓢，右上角是两只惊飞的小燕子…… ⑧看着如此灵动的剪纸，我禁不住跳起来。匆匆吃过午饭，就拿起奶奶的“大作”跑到教室，同学们争抢着围观，大呼小叫。这时，语文老师进来了，她拿起剪纸的那一刻，我看到她镜片儿后的眼睛倏地一亮，然后她将剪纸捧在胸口惊呼：“这简直就是艺术品！民间果然有高人！”当天晚上，老师便来家访，等看到祖母给我剪的“宠孙系列”剪纸后，激动得要拜她为师，祖母则满脸的受宠若惊。 ⑨每天看着祖母的剪纸，我不再满足，更喜欢看供销社卖的连环画。有一天，我偷拿了祖母两毛钱，花了一毛八买了一本《小兵张嘎》。不出意料，晚上就被爹娘逮住了。那时候一天的工分才值一毛钱，于是，娘骂，爹要打。祖母闻声赶来，拉我进了她的屋。她翻着小人书对我说：“要买跟我说，不许偷拿钱。再说，这画本奶奶也能剪出来。” ⑩本以为祖母是在说笑，可是几天后，她竟然真的剪出了整本《小兵张嘎》，还给我指派了任务，让我在空白处，写上描述文字，我乐得一蹦三尺高…… ⑪此后的几年，祖母陆续给我剪了《穆桂英挂帅》《武松打虎》《奇袭白虎团》等若干剪纸。尽管她不识字，但她从评书和挂在场院的电影幕布上知晓了这些内容，然后用她的神剪还原了一幕幕的画面。最后，还是由我看图说话，填上文字解说。这些剪纸让我在感受祖母无边慈爱的同时，更得到了潜移默化的滋养。 ⑫就这样，剪纸成为我们祖孙特殊的对话方式，那些作品被我俩视为珍宝。直到那一年，我得了一场大病，奶奶才把那些剪纸卖给了我的语文老师，用换来的30块钱，救了我的命！ ⑬我出院回家的当天，祖母诚惶诚恐地向我保证，以后会给我剪更多的剪纸。可一个月后，为我心力交瘁的祖母突发脑出血，猝然离世。我慈爱的天空坍塌了，连同那些剪出来的慈爱，任我如何哭喊，却再也唤不回来。 ⑭光阴如箭，祖母的慈爱非但没有变淡，反而愈发清晰地浮现。人生如剪，祖母的剪剪点化，教我懂得取舍，明了底线，怀揣一颗爱心，做事，做人。 （选自《思维与智慧》2024年第22期，有删改） 在阅读分享课上，语文课代表给同学们分享了《剪·爱》这篇文章。 （1）在讨论环节，同学们对本文标题展开了讨论。请你结合文章内容补全对话。 小诗说：我觉得本文标题独特，“剪·爱”与小说《简·爱》谐音，能够吸引读者的阅读兴趣。 小语说：标题概括了文章主要内容，点明了文章主旨。因为①________________________ 小文说：本文标题还是全文的线索，②________________________ （2）结合文章内容，围绕“剪纸绘慈爱，岁月蕴深情”，写一段赏析性文字，不少于150字。 【答案】（1） ①. 小语：文章是围绕祖母的剪纸与对“我”的爱展开叙述的，标题中的“剪”代表祖母的剪纸技艺，“爱”则体现了祖母通过剪纸传达出的对“我”的爱，以及祖孙之间深厚的情感这一主题。 ②. 小文：文章所有事件都围绕祖母剪纸而展开，剪纸贯穿全文，“爱”也在其中不断流淌。 （2）示例：祖母的剪纸技艺出神入化，那一幅幅精美的剪纸作品，绘出了她对“我”无尽的慈爱。从“我”襁褓时的各种剪纸到成长过程中的不同图案、连环画，每一处细节都饱含着祖母的深情厚谊。岁月在流转，而这些剪纸如同岁月长河中的璀璨明珠，蕴含着浓浓的深情。它们见证了“我”的成长历程，也记录了祖母的爱与付出。剪纸不仅是艺术的表达，更是祖孙之间情感的纽带，让人在阅读中感受到亲情的温暖与珍贵。 【解析】 【导语】文章通过祖母剪纸的故事，展现了祖母对“我”的深切爱意和悉心教导。祖母用剪纸艺术凝聚了对孙子的期盼与慈爱。这种爱无声却深刻，她的剪纸不仅是艺术作品，更是一种教育方式，让“我”在潜移默化中成长。文章以“剪·爱”为标题，既点明主题又巧妙地以剪纸为线索，贯穿整个故事，体现出祖母剪纸中蕴含的浓浓亲情。祖母的教导使“我”懂得做人做事的道理，成长中的每一步都离不开她的用心与智慧。 【小问1详解】 本题考查文章题目的作用。 （1）题目“剪·爱”中的“剪”指代祖母的剪纸手艺，“爱”则暗示她对孙子的深厚感情。根据第①段“祖母手很巧，尤以剪窗花的手艺闻名乡里。每逢年节、喜庆日子，她总是忙到飞起。但她从不要钱，只是收一些花花绿绿的纸或薄纸板儿，这些物件，被她剪成了万般慈爱，温润着我的童年”可知，祖母剪纸的手艺极高，她用剪纸表达了她对我的慈爱。 根据第②段“我的祖母直到60岁才盼来了我，她无以言表的喜悦和万般虔诚的祈祷，全都倾注于剪纸。于是，墙壁上贴满了童子抱鲤、葫芦娃娃、哪吒闹海……围绕着襁褓中的我”，第③段“待我懂事，春天她给我剪穿柳的燕子，夏天剪鼓噪的鸣蝉，秋天剪大肚子的蝈蝈，冬天剪像红灯笼的柿子。我过生日，她必剪龙，因我属龙。过年更是隆重，她不仅给我剪了小儿放炮，还剪了喜鹊登梅和鱼跃龙门，因为来年我就要到村小念书了”可知，我出生时，祖母用剪纸表达心中的喜悦和对我的爱；我小时候，祖母用剪纸丰富了我的童年，表达对我的慈爱。 根据第⑫段“就这样，剪纸成为我们祖孙特殊的对话方式，那些作品被我俩视为珍宝。直到那一年，我得了一场大病，奶奶才把那些剪纸卖给了我的语文老师，用换来的30块钱，救了我的命”可知，祖母用剪纸作品换钱救了我的命。文章是围绕祖母的剪纸与对“我”的爱展开叙述的，祖母的剪纸倾注着对我的爱，体现了祖孙之间深厚的情感这一主题。 （2）根据第②段“我的祖母直到60岁才盼来了我，她无以言表的喜悦和万般虔诚的祈祷，全都倾注于剪纸。于是，墙壁上贴满了童子抱鲤、葫芦娃娃、哪吒闹海……围绕着襁褓中的我”，第③段“待我懂事，春天她给我剪穿柳的燕子，夏天剪鼓噪的鸣蝉，秋天剪大肚子的蝈蝈，冬天剪像红灯笼的柿子。我过生日，她必剪龙，因我属龙。过年更是隆重，她不仅给我剪了小儿放炮，还剪了喜鹊登梅和鱼跃龙门，因为来年我就要到村小念书了”可知，从我出生到我懂事，祖母都用剪纸表达对我的爱； 根据第④段“上学后，我不再满足于观看祖母剪纸，……再有就是不能剪得太满，满了会挤……”，第⑤段“我认真地听，不由自主联想到老师讲的怎样写作文”可知，祖母的剪纸启发了我的写作； 根据第⑦段“我回家得意地念给祖母，她听完笑了，拿起剪刀，在一块薄纸板儿上剪了起来……”可知，祖母根据我作文创作出了令人惊叹的艺术品；根据第⑪段“此后的几年，祖母陆续给我剪了《穆桂英挂帅》《武松打虎》《奇袭白虎团》等若干剪纸。尽管她不识字，但她从评书和挂在场院的电影幕布上知晓了这些内容，然后用她的神剪还原了一幕幕的画面。最后，还是由我看图说话，填上文字解说。这些剪纸让我在感受祖母无边慈爱的同时，更得到了潜移默化的滋养”可知，祖母的剪纸给我艺术的滋养； 根据第⑫段“就这样，剪纸成为我们祖孙特殊的对话方式，那些作品被我俩视为珍宝。直到那一年，我得了一场大病，奶奶才把那些剪纸卖给了我的语文老师，用换来的30块钱，救了我的命”可知，祖母用剪纸作品换钱救了我的命。祖母剪纸这一情节贯穿全文，文章所有事件都围绕祖母剪纸而展开，而祖母的剪纸一方面表现了她高超的技艺，另一方面也表现了对我的爱，所以说“剪·爱”作为线索贯穿了全文。 【小问2详解】 本题考查对文章内容和主旨的赏析。 主旨是“剪纸绘慈爱，岁月蕴深情”，文章通过祖母的剪纸表现祖母对孙儿的慈爱，在岁月的流逝中，祖孙之间建立了深厚的感情。赏析的文字，要结合具体的故事情节，围绕祖孙情深这一主旨来分析，注意字数要求。 示例：文章深情地描绘了祖母的剪纸技艺与对“我”的深厚爱意，二者相互交织，共同编织出一幅幅温馨而动人的画面。标题“剪纸绘慈爱，岁月蕴深情”恰如其分地概括了文章的主题。祖母的剪纸，不仅仅是艺术的展现，更是她情感的倾注。从襁褓中的“我”开始，祖母就用她的巧手剪出了一幅幅充满慈爱的剪纸作品。这些剪纸作品，如同一部部生动的历史记录，见证了“我”的成长历程，也记录了祖母的爱与付出。她不仅通过剪纸教“我”明白事理，更在“我”犯错时，用剪纸的方式给予“我”深刻的教训。这些剪纸作品，如同一盏盏明灯，照亮了“我”的人生道路，指引着“我”前行。 三、现实之思（26分） （一） 阅读下面文字，完成下列小题。 志向是人生的航标。一个人要做出一番成就，就要有自己的志向。少年周恩来发出“为中华之崛起而读书”的时代强音，校长赞叹“有志者当效周生”；________________。树立坚定志向，并为之执着奋斗，才能不断抵近心中的理想抱负。 青年正处于人生的起跑阶段，尽早立志，才能明确奔跑的方向，激发奋进的潜能。“我从小内心就比较笃定，知道自己喜欢什么、要做什么。”南京大学物理学院副院长缪峰从小立志学习物理，高考时面对父母让他报考医学院的建议，他毫不犹豫填报了南京大学物理学系（现南京大学物理学院），如今已在所研究领域取得了一系列“从0到1”的原创性成果。“夫志，气之帅也。”对个人而言，不患才不及，而患志不立。青年人有志向、有梦想，知道自己心之所向，就能在面对学业、职业等多方面选择时，多一些笃定、少一些迷茫；面对前进道路上的风雨挑战时，多一些勇敢、少一些退缩，从而为人生积蓄充足的动力、强大的能量。 13. 使用丰富的论据，可以增强文章的说服力。请你在文章横线处补充一个事实论据。 14. 逻辑清晰的论辩是议论文的显著特点。请分析本文第二段的论证思路。 【答案】13. 示例：青少年时期的钱学森在心中埋下“立志成才，报效祖国”的种子，对这八个字的坚守，铸就了他功勋卓著的一生。 14. 首先提出论点“青年要尽早立志”；然后举南京大学物理学院副院长缪峰从小立志学习物理，如今已在所研究的领域取得原创性成果的例子加以论证；接着引用名言，进一步论述树立志向对人生的重要性；最后再次强调志向对青年的重要性。 【解析】 【导语】这篇文章通过阐述志向的重要性，探讨了志向在个人成长中的引导作用。作者首先引用了周恩来的事例，强调志向对人生航向的指导意义。接着，结合南京大学物理学院副院长缪峰的故事，具体展示了立志对青年人成长和成功的影响。文章逻辑上由个人实例到普遍性结论，体现出清晰的论证思路，强调青年及早立志能够明确目标，激发潜能，为未来的奋斗积蓄能量。整体结构紧凑，论据丰富，具备较强的说服力。 【13题详解】 本题考查论据的补充。 题目要求补充事实论据，首先明确文章首段论点为“志向是人生的航标。一个人要做出一番成就，就要有自己的志向”，故所选论据人物事迹务必突出立志对成就事业的关键作用，所立之志要清晰，成就结果要显著；其次选取典型事例，优先从广为人知的名人入手，因他们的经历经大众熟知与认可，说服力强。像科学家、政治家、文学家等领域的杰出人物，生平资料丰富易组织，如袁隆平立志解决粮食问题、司马迁立志著史等，他们的故事能直观展现志向引领人生走向成功。遵循议论文语言精炼要求，用简短语句点明人物、志向内容及取得成就即可。 示例1：祖冲之立志革新历法算法，经不懈钻研，算出圆周率精准数值，领先世界千年。 示例2：“杂交水稻之父”袁隆平，年轻时就立下志向，要解决中国人的吃饭问题，让所有人远离饥饿。为此，他几十年如一日扎根田间地头，不畏艰难，不惧失败，全身心投入到杂交水稻的研究中，最终成功培育出高产的杂交水稻，为我国乃至世界粮食安全做出了巨大贡献。 【14题详解】 本题考查论证思路。 结合第二段中“青年正处于人生起跑阶段，尽早立志，才能明确奔跑的方向，激发奋进的潜能”可知，本文第二段首先提出“青年正处于人生的起跑阶段，尽早立志，才能明确奔跑的方向，激发奋进的潜能”这一观点； 结合“‘我从小内心就比较笃定，知道自己喜欢什么、要做什么。’南京大学物理学院副院长缪峰从小立志学习物理，高考时面对父母让他报考医学院的建议，他毫不犹豫填报了南京大学物理学系（现南京大学物理学院），如今已在所研究领域取得了一系列‘从0到1’的原创性成果”可知，接着列举南京大学物理学院副院长缪峰从小立志学物理，不顾父母建议坚持报考物理学系，且在研究领域取得系列原创性成果的事例进行论证； 结合“‘夫志，气之帅也。’对个人而言，不患才不及，而患志不立”可知，然后引用“夫志，气之帅也”进一步强调志向对于个人的重要性； 结合“青年人有志向、有梦想，知道自己心之所向，就能在面对学业、职业等多方面选择时，多一些笃定、少一些迷茫；面对前进道路上的风雨挑战时，多一些勇敢、少一些退缩，从而为人生积蓄充足的动力、强大的能量”可知，最后从面对学业、职业选择以及前进道路上风雨挑战两方面，具体阐述青年人有志向、有梦想的积极作用，进一步论证了青年尽早立志的意义。 （二） 15. 班级开展“石头织成布·满满科技感”综合性学习活动，请你参与并完成各题。 2024年6月2日，“嫦娥六号”着陆器和上升器组合体成功着陆于月球背面的南极——艾特肯盆地。在采集了珍贵的月背样品后，6月4日，着陆器展开了一面五星红旗。这是在月球背面首次独立动态展示国旗。这面国旗只有11.3克，重量不及两枚1元硬币，却是用一种石头——玄武岩制成的。 【材料一：为何选择玄武岩为国旗材质】 “嫦娥六号”携带的五星红旗采用玄武岩作为制作材料的原因在于玄武岩的优异性能。玄武岩是一种由火山喷发出的岩浆冷却后凝固而成的岩石，具有致密的结构和稳定的化学成分。它的耐腐蚀性、耐高温、耐低温等特性使其成为制作月面国旗的理想材料。 【材料二：石头如何变成超轻超薄布料】 原料确定后，如何把石头变成布料，并精准控制重量，成了研制团队急需攻克的难题。 “嫦娥六号”月面国旗大小是300毫米×200毫米，与一张A4纸差不多大。研制人员推算出，需要把玄武岩纤维做到每1000米重8.8克的密度才不会超重，但这么细的玄武岩纤维要怎么生产出来呢？科研人员不断地调试工艺控制、炉子温度、喷丝板状态。不断地对喷丝板内腔结构进行梯形优化，再配合炉内分布式精准控温，经过无数次的试验，终于解决玄武岩纤维特性不足的问题，最终，研制团队成功实现了超细玄武岩纤维的稳定量产，他们做出来的“嫦娥六号”国旗的重量仅有11.3克。 超细玄武岩纤维制造出来了，下一个挑战接踵而至。“如何给石头制造出来的纤维上色”成为摆在研制团队面前的又一难题。 由石头拉出的细丝和布料不同，表面特别光滑，颜料不能牢固地附着在旗面上。研团队反复尝试，利用织物表面的芳纶短纤毛羽，使颜料中的黏合剂与其形成类似“铆钉”锚定的效果，有效提升涂料界面结合牢度与国旗图案的色彩饱满度，保障了国旗的月面展示效果。 月面国旗研制团队历时近4年，攻克了玄武岩超细纤维纺纱、织造及色彩构建等诸多国际难题，首次研制出无温控保护、独立动态展示的“石头版”高品质织物国旗，实现了我国首次在月球背面独立动态展示国旗，在月球打上“中国标识”！ 【材料三：航天科技织就“防火魔法衣”】 眼前闪烁着金褐色光泽的天然纤维，就是由坚硬的玄武岩拉丝而成。生产车间里，大批的玄武岩碎石被投进高炉，1500℃的高温下，岩石被熔化为液体，再通过转轴拉成肉眼几乎无法看到的细丝。而这一股纤维中，总共包含400根500微米的单丝。用手触摸一缕玄武岩纤维的单丝，其质感像头发丝一样，丝滑又极具韧性，由它们制成的衣服就是具有防火功能的“魔法衣”了。 “小石头”成就“大产业”，未来玄武岩纤维作为轻质、柔性防护材料，将在航空航天，如宇航服、太空舱、月球基地等场景有越来越广泛的应用。这种创新材料的选择不仅体现了中国航天科技的进步，也象征着中国人探索宇宙的决心和勇气。 科技强国我宣传。下面是同学们收集的关于“玄武岩国旗”的问题。请你按要求回答。 （1）问题一：为什么选择玄武岩作为材料制作月面国旗？求解答。——小语 请你根据【材料一】中的内容回答。 （2）问题二：我对“月面国旗”很感兴趣，求具体介绍。——小文 请根据【材料二】中的内容介绍，不少于80字。 （3）问题三：我想在活动结尾写一段话为本次活动做总结，并表达对我国科研人员的崇高敬意，应该怎样写？——小美 请你帮助小美拟写。 写作提示：①结合三则材料；②不少于100字。 【答案】（1）因为玄武岩具有致密的结构和稳定的化学成分，它的耐腐蚀性、耐高温、耐低温等特性使其成为制作月面国旗的理想材料。 （2）示例：月面国旗是由坚硬的玄武岩做成的。科研人员先将石头锻造成超薄布料，再将纤维着色，最后制成国旗。这面重11.3克，大小为300毫米×200毫米的国旗，是世界首个无温控保护，独立动态展示的“石头版”高品质织物国旗。它不仅是一面旗帜，更是中国科技实力的展现。 （3）示例：同学们，科技点亮未来，人才注入活力。“嫦娥六号”带着以玄武岩为材料做的国旗登上太空，这一“中国标识”让世界瞩目。将石头变成布料，并精准控制重量，这样创举的背后是科研人员无数次推算、无数次试验的科研成果；给表面光滑的石头纤维上色，这样奇迹的背后是科研人员反复尝试，迎难而上，不惧失败的智慧结晶。未来，玄武岩还能织就“防火魔法衣”，“小石头”成就“大产业”。让我们以科研工作者为榜样，追求卓越，共创辉煌。 【解析】 【导语】这篇文章通过对“嫦娥六号”月面国旗的研制过程和玄武岩材料特性的详细解析，展示了中国航天科技的创新和进步。文章以玄武岩的特性为基础，叙述了如何将这种坚硬的石头转化成可用于特殊环境的织物，强调了科研团队在材料选择、生产工艺及最终应用中的挑战和成就。文章不仅突出了科技的前沿发展，也体现了科研人员的智慧与毅力，激励读者对我国科技发展的自豪与探索精神的敬仰。 【小问1详解】 本题考查内容提炼与概括。 结合材料一“原因在于玄武岩的优异性能。玄武岩是一种由火山喷发出的岩浆冷却后凝固而成的岩石，具有致密的结构和稳定的化学成分。它的耐腐蚀性、耐高温、耐低温等特性使其成为制作月面国旗的理想材料”可知，选择玄武岩作为材料制作月面国旗，原因在于玄武岩的优异性能，它具有致密的结构和稳定的化学成分，耐腐蚀、耐高温、耐低温。 【小问2详解】 本题考查内容提炼与概括。 结合材料二第二段“月面国旗大小是300 毫米×200毫米，与一张A4纸差不多大。研制人员推算出，需要把玄武岩纤维做到每1000米重8.8克的密度才不会超重”“科研人员不断地调试工艺控制、炉子温度、喷丝板状态。不断地对喷丝板内腔结构进行梯形优化，再配合炉内分布式精准控温，经过无数次的试验，终于解决玄武岩纤维特性不足的问题”“国旗的重量仅有11.3克”，第四段“利用织物表面的芳纶短纤毛羽，使颜料中的黏合剂与其形成类似‘铆钉’锚定的效果，有效提升涂料界面结合牢度与国旗图案的色彩饱满度，保障了国旗的月面展示效果”等内容可提炼：“嫦娥六号”月面国旗尺寸300毫米×200毫米，约A4纸大小，是由坚硬的玄武岩做成的。为了精准控制重量，研制团队历经无数次调试工艺、优化喷丝板、精准控温，解决了纤维特性难题，将石头锻造成超薄布料，实现超细玄武岩纤维量产；同时还攻克上色难关，让颜料牢固附着，最后制成国旗，最终国旗仅重11.3克。 结合材料二尾段“首次研制出无温控保护、独立动态展示的‘石头版’高品质织物国旗，实现了我国首次在月球背面独立动态展示国旗，在月球打上‘中国标识’”可知，月面国旗还是首次研制的无温控保护、独立动态展示的“石头版”高品质织物国旗，是中国科技实力的展现。据此概括整理作答即可。 【小问3详解】 本题考查开放性作答。 题目要求为本次活动作总结，表达对科研人员的崇高敬意。可从玄武岩用于国旗制作及后续拓展应用的神奇之处来阐述，以此凸显我国航天科技在材料领域的创新成果；着重表达对科研人员的敬意，强调科研人员耗时久、攻克难题多且难，突出他们智慧、坚韧不拔的品质，点明他们对国家航天事业及国际形象提升的重大意义。 示例：在本次“石头织成布·满满科技感”活动中，我们深入了解到“玄武岩国旗”背后的非凡历程。从选材到制成布料，科研人员耗时近4年，攻克诸多国际难题。那超轻超薄的国旗、神奇的“防火魔法衣”，彰显航天科技进步，他们以智慧和毅力，于浩瀚宇宙铭刻中国印记，向他们致敬！ 四、心灵之旅（40分，含书写3分） 16. 阅读下面材料，按要求作文。 你那一刻的随意馈赠，宛如秋夜的流星，在我的生命深处点燃了烈焰。——泰戈尔 上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：你点燃了我 题目二：以“馈赠”为话题，自拟题目。 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 【答案】例文一： 你点燃了我 在生活的无尽黑暗中，我曾如一只迷途的羔羊，彷徨而无助，直到那束光，那个你，如流星般划过，瞬间点燃了我。 那是一场校园文艺汇演，舞台上灯光璀璨，同学们各展才艺，歌声悠扬，舞姿曼妙。而台下的我，满心都是即将到来的数学竞赛压力，那些复杂的公式和图形在脑海中乱作一团，让我对周围的一切都兴味索然。直到你走上舞台，抱着一把旧吉他，安静地坐在高脚凳上。 你轻轻拨动琴弦，音符如灵动的精灵，跳跃而出。那是一首小众的民谣，质朴的歌词、简单的旋律，却似有着直抵人心的魔力。你的声音带着少年独有的清澈与沙哑，像是在低诉着平凡生活中的梦想与坚持，唱到高潮处，眼中闪烁的光芒比舞台灯还亮。 就在那一刻，我的世界安静了下来，竞赛的压力、内心的焦虑，通通被抛到九霄云外。那些关于梦想的字眼，随着音符钻进我的心里，点燃了我心中那团几乎熄灭的火焰——对数学纯粹的热爱。曾经，我痴迷于解开一道道难题后的成就感，可随着学业负担加重，这份热爱被功利和疲惫掩埋。 演出结束后，我打听到你是隔壁班的同学，同样在繁重学业里挣扎，却从未放弃音乐。此后，每当我埋首于练习题，心生倦意时，脑海中就会响起你的歌声。我开始重新审视那些密密麻麻的草稿纸，不再把解题当作任务，而是探索数学世界奥秘的旅程。 在竞赛那天，我踏入考场，心却出奇地平静。成绩公布，我名列前茅，而我知道，这一切都源于那个夜晚，你不经意的馈赠。你的歌声像一把火炬，驱散阴霾，重新点燃我对梦想的执着，让我在成长路上，无惧风雨，勇敢奔赴心之所向，怀揣炽热，大步前行。 例文二： 那份悄然的馈赠 生活的行囊中，满载着形形色色的馈赠，有的夺目如珍宝，有的细微似尘埃。而那一份悄然的馈赠，却如隐匿在时光缝隙里的微光，不经意间，照亮了我前行的路。 那是个阴霾密布的午后，铅色的乌云沉甸甸地压在城市上空，一如我彼时灰暗沉重的心情。考试失利的阴影像摆脱不掉的魔咒，缠着我在街头漫无目的地游荡。街边的橱窗琳琅满目，却丝毫勾不起我的兴致，直到一抹艳丽撞进眼帘——那是一家花店，店门口摆着几盆肆意绽放的向日葵，明黄的花瓣像是被阳光亲吻过，倔强地朝着乌云翻涌的天空伸展。 我像被一股无形的力量牵引，迈进店里。店主是位年逾花甲的老奶奶，满头银发却梳得整齐利落，眼神透着温和与洞悉一切的睿智。见我进来，她微笑着招呼，并不多问，只是自顾自地说起这些花的故事：“孩子，这向日葵啊，就算只有一丝光亮，也卯足了劲儿往上长，总想把最好的脸朝向太阳，哪怕被雨打风吹，也从不低头。”说话间，她挑出一朵半开的向日葵，轻轻别在我衣襟，“拿着，算奶奶送你的。” 那一刻，像是有道暖流淌过心间，驱散阴霾。这朵向日葵，这份不经意的馈赠，宛如黑夜里乍现的星光。此后的日子，它静静立在我的书桌，清晨伴我诵读，暮色陪我刷题。每一次瞥见那抹金黄，脑海便回荡起老奶奶的话，心中涌起无尽力量。我不再为一次失败颓唐，像向日葵迎着风雨般，直面学习难题，剖析错题根源，在书本知识里探寻出口。 许久之后，再路过花店，老奶奶依旧笑意盈盈。店门口的向日葵开得热烈，似在欢呼生命的昂扬。我知晓，那朵早已枯萎的花虽没了形骸，却馈赠了我永恒的精神之光——无畏挫折，向阳而生，它将永远绽放在我灵魂深处，成为抵御岁月霜寒的力量源泉，伴我奔赴未来每一场花期。 【解析】 【详解】题目一：本题考查命题作文。 1.审题立意。题目“你点燃了我”，核心在于理解“你”“点燃”和“我”这三个关键要素。“你”范畴极为宽泛，既可以是具象的人物，如亲人、师长、朋友、陌生人等，他们在某个瞬间的言行举止成为触发点；也能够是抽象事物，像一首动人音乐、一本启智书籍、一幅震撼画作，甚至是一段特殊经历、一处难忘场景，这些皆有可能蕴含改变之力。“点燃”作为题眼，是极具爆发力与感染力的动作，象征着激发、唤醒、触动，促使原本沉睡、低迷或懵懂的“我”，瞬间迸发出热情、勇气、梦想等积极能量，犹如在黑暗中点亮一盏明灯，驱散迷雾与消沉。“我”则是接受这份力量冲击并产生蜕变的主体，是情感与成长变化的承载者。立意可聚焦于自我突破与新生，也可着眼于梦想的追逐与奋进，还可立意于品德的传承与弘扬，着眼于人性美好品德的传递延续。 2.选材构思。可选择人物关联类，如选取邻居爷爷作为素材，退休后自学多国语言的他，常在小院朗读外语文章，声音洪亮充满热忱。“我”因学业压力对学习心生抵触时，一次偶然交谈，爷爷分享自学窍门，眼中光芒点燃“我”求知欲，后续写跟随爷爷步伐制定学习计划，成绩逐步提升。也可选择兴趣激发类，如回忆科技馆之旅，原本对科学兴致缺缺的“我”，被一场酷炫机器人表演震撼，操控者讲解原理时的专注神情成为馈赠，回家后“我”一头扎进科普书籍，尝试自制小模型，开启科学探索大门。还可写场景触动类，描绘疫情期间社区工作者忙碌身影，他们日夜坚守为居民送物资、测体温，毫无怨言。“我”居家烦闷焦虑，看到他们疲惫却坚定的模样，使命感瞬间点燃，主动申请当志愿者助手，参与抗疫服务。作文开篇以悬念引入，如描述自己突然痴迷长跑，却不道明缘由，勾起读者好奇心。中间回溯至那个体育课，因体力不支即将放弃时体育老师陪跑鼓励，详述内心转变，结尾操场跑道上自信驰骋，呼应开头。 题目二：本题考查话题作文。 1.审题立意。材料“你那一刻的随意馈赠，宛如秋夜的流星，在我的生命深处点燃了烈焰”点明了“馈赠”的突发性、不经意性，如同流星划过夜空般猝不及防却璀璨夺目。重点在于理解“馈赠”并非普通给予，而是有着改变他人生命轨迹、激发内心强烈情感或唤醒沉睡力量的特殊举动。这里的“馈赠”不拘泥于物质，更涵盖精神层面的传递，如一个鼓励眼神、一句贴心话语、一次独特经历等。围绕“馈赠”行为展开，阐述其来源、内容、影响。要思索谁在给予馈赠，赠予了什么，受赠者又如何因这份馈赠发生转变，需深挖“馈赠”背后蕴藏的情感价值与成长意义，不能浮于表面描述收受物品过程。可立意为成长蜕变，如某次挫折中陌生人不经意的安慰，比赛失利后，一位老者轻拍肩膀说“孩子，这只是小坎儿”，这简单馈赠成为重拾自信、磨砺意志的契机，实现从懦弱到坚强的成长跨越，凸显馈赠推动个人心智成熟。还可从梦想起航方面立意，如讲述邂逅一位流浪画家，看其随性涂鸦，几句分享创作心得便是馈赠，从而点燃自己潜藏的艺术梦，促使自己勇敢拿起画笔，追求心中热爱，突出馈赠为梦想注入源动力。还可从品德传承方向立意，如写社区义工热心助人场景深植心底，其无私奉献姿态是馈赠，进而带动自己投身公益，传递温暖，宣扬美好品德在馈赠中延续升华。 2.选材构思。可选取人物类，如以老师为例，日常严苛的数学老师在毕业前夕，私下塞来一本写满学习经验与鼓励话语的笔记本，这份意外馈赠，化作学习路上坚守信念，攻克难题。也可选取事件类，如回忆旅行途中，迷路于古巷，居民们七嘴八舌指路，还热情分享当地美食，这份淳朴热情馈赠，催生对多元风土人情探索欲，拓宽文化视野。还可选取场景类，如描绘暴雨夜公交站，一位妈妈温柔安抚哭闹孩子，哼唱童谣，那温馨一幕成为馈赠，日后面对生活纷扰，心中便涌起安宁力量。作文开头设悬念，如空荡画室角落旧画板引发回忆，中间详述画家馈赠经过及内心波澜，结尾画板前重拾画笔，感恩馈赠，以回忆线串联，起伏跌宕。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年山西省期中监测试卷 九年级语文 注意事项： 1.全卷满分120分，答题时间为150分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 亲爱的同学，此刻的你将要翱翔在知识的海洋，希望你沉着冷静，让智慧在笔尖流淌，用信心为成功奠基。 一、古典之美（27分） （一） 1. 同学们根据主题将所学古诗文整理成了下面古诗文名句积累卡，请你把其中空缺处的古诗文原句补写在横线上。 怀乡思亲 （1）“露从今夜白，________________”，边地秋夜，露清月明，思乡念家。（杜甫《月夜忆舍弟》） （2）“________________，凫雁满回塘”，梦中故乡，回塘水暖，凫雁自得。（温庭筠《商山早行》） （3）“________________，________________”，春蚕自缚，蜡烛自煎，生命耗尽，爱心不变。（李商隐《无题》） 壮志抒怀 （4）“鸟下绿芜秦苑夕，________________”，历史沧桑，家国衰败，无限感慨。（许浑《咸阳城东楼》） （5）“________________，________________”，坦陈心志，老而弥坚，忠君报国。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） 启思明智 （6）“________________，________________”，人生如月，聚散离合，或圆或缺（苏轼《水调歌头》） （7）“不以物喜，________________”，坚守自我，宠辱不惊，得失泰然。（范仲淹《岳阳楼记》） 2. 下图书法作品是李白的《行路难·其一》中的名句。请你说说该诗句给你带来了怎样的人生启迪。 （二） 班级开展“赏美景·悟真情”主题学习活动，请你参与并完成3—7题。 【甲】 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【赏美景】 3. 字里有乾坤。解释下面加点字的意思。 （1）南极潇湘 极：________ （2）佳木秀而繁阴 秀：________ 4. 句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。 （1）此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。 翻译：这就是岳阳楼的壮丽景象，________________。 （2）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。 翻译：____________________________________。 5. 对比是学习文言文的好方法。请结合选文内容，根据提示完成下面表格。 《岳阳楼记》 《醉翁亭记》 相同点（景物特点） ①_______________ 不同点（语言风格） 长短句结合，且多用四字句，读来朗朗上口 ②________________ 【悟真情】 寒食后雨，余曰：“此雨为西湖洗红①当急与桃花作别勿滞②也。”午霁③，偕诸友至第三桥，落花积地寸余，游人少，翻④以为快。忽骑者白纨而过，光晃衣，鲜丽倍常，诸友白其内者皆去表⑤。少倦，卧地上饮，以面受花，多者浮⑥，少者歌，以为乐。偶艇子出花间，呼之，乃寺僧载茶来者。各啜一杯，荡舟浩歌而返。 （节选自袁宏道《雨后游六桥记》） 【注】①洗红：比喻雨摧落花。②滞：滞留，耽搁。③霁：雨后转晴。④翻：同“反”，反而。⑤去表：脱去外衣。⑥浮：饮酒。 6. 请给文中画线句子划分句子节奏。（划2处） 此雨为西湖洗红当急与桃花作别勿滞也 7. 文章表现了作者怎样的人生志趣？请结合文章内容简要分析。 二、文学之约（27分） （一） 学校开展“礼赞丰收·致敬耕耘”的主题宣传活动，请你阅读材料完成各题。 【甲】 起初，“丰”字有两种含义。第一种含义通“豊（lǐ）”，指代古时候盛放祭品的一种器具，形状像豆。甲骨文的“丰”字形下方为“豆”，就说明了这一点。后来，它引申为丰盛，如“家家丰实”。第二种含义为茂盛，用来形容植物枝叶萌发、一片勃勃生机的样子。现在各个领域取得的成绩，都可以用“丰”来形容，如________________________。 【乙】 稻黍金黄，瓜果飘香，第七个“中国农民丰收节”即将到来。华夏大地，人们庆丰收、话喜悦。东北平原，稻浪起伏，来自黑龙江省肇东市涝洲镇种粮大户家的稻子大部分已被预订。中原粮仓，沉甸甸的玉米穗咧开了嘴，河南农业大学麦玉科技小院扎根田野，让乡亲们挑上“金扁担”。四川省通江县蜀绣非遗传承人带动更多姐妹绣出幸福生活。喜悦的笑脸，辛勤的身影，满满的收获，共同织就一幅大美丰收图。 8. 请根据《现代汉语词典》中“传”的词条，给下面加点的字注音、释义。 传承人 注音 释义____________ 传 chuán①动词，传授：师～|把自己的手艺～给人。②动词，传播：宣～|胜利的消息～遍全国。③表达：～神|～情。 zhuàn①名词，传记：列～|别～。②叙述历史故事的作品（多用于小说名称）：《水浒～》|《吕梁英雄～》。③解释经文的著作：经～|《春秋公羊～》。 9. 请联系上下文，在文中空缺处填上恰当的四字成语。 10. 请用一句话表达你对丰收的礼赞和对耕耘者的致敬。 （二） 11. 班级开展“阅读经典·润泽心灵”主题活动，请参与并完成小题。 一 武松见那大虫复翻身回来，双手轮起哨棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地，将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫，原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。 二 那大虫望李逵势猛一扑，那李逵不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫颔下。大虫不曾再掀再翦，一者护那疼痛，二者伤着他那气管。那大虫退不够五七步，只听得响一声，如倒半壁山，登时间死在岩下。那李逵一时间杀了母子四虎，还又到虎窝边，将着刀复看了一遍，只恐还有大虫。已无有踪迹，李逵也困乏了，走向泗州大圣庙里，睡到天明。 （1）上面是同学整理的《水浒传》中有关“杀虎”的片段，请你从中任选其一，简要说说武松或李逵杀虎的原因。 （2）下面是关于《水浒传》中水泊梁山108个好汉的大数据统计。请根据这些数据，结合小说的主题与写作背景，说说你分析与探究的结果。 【数据统计】108个好汉上山前的身份（职业）分类统计：地主、富商、隐士等5人，占比约为5%；下层官吏等33人，占比约为30%；农民、无业游民、手工业者、渔民、猎户等70人，占比约为65%。最终，这108人都接受了招安。 （三） 12. 阅读下面文章，完成小题。 剪·爱 刘志坚 ①祖母手很巧，尤以剪窗花的手艺闻名乡里。每逢年节、喜庆日子，她总是忙到飞起。但她从不要钱，只是收一些花花绿绿的纸或薄纸板儿，这些物件，被她剪成了万般慈爱，温润着我的童年。 ②我的祖母直到60岁才盼来了我，她无以言表的喜悦和万般虔诚的祈祷，全都倾注于剪纸。于是，墙壁上贴满了童子抱鲤、葫芦娃娃、哪吒闹海……围绕着襁褓中的我。 ③待我懂事，春天她给我剪穿柳的燕子，夏天剪鼓噪的鸣蝉，秋天剪大肚子的蝈蝈，冬天剪像红灯笼的柿子。我过生日，她必剪龙，因我属龙。过年更是隆重，她不仅给我剪了小儿放炮，还剪了喜鹊登梅和鱼跃龙门，因为来年我就要到村小念书了。 ④上学后，我不再满足于观看祖母剪纸，缠着要她教我，她把我揽在怀里，却不忘收起锋利的剪刀。她说：“剪纸先要心中有数，脑子里有谱儿，才能一剪就成；还要明白什么该要，什么不该要，这样才能剪得眉眼儿清楚；再有就是不能剪得太满，满了会挤……” ⑤我认真地听，不由自主联想到老师讲的怎样写作文，脱口而出：“心中有数是不是打腹稿？是不是要详略得当？不能太满是不是要留下想象的空间……”祖母抱紧我，说：“奶奶不识字，不会说先生的话，但就是这个理儿！” ⑥祖母的剪纸心得，就这样很自然地巩固、提高了我初学的作文知识，从此，我的作文成绩突飞猛进。有一天，我写的《栽地瓜》在班里被当作范文，内容是一群小学生帮生产队抬水栽地瓜，我和几个小调皮却把山泉边舀水的葫芦瓢砸碎了…… ⑦我回家得意地念给祖母，她听完笑了，拿起剪刀，在一块薄纸板儿上剪了起来。很快，一幅剪纸就成了：正中间是三个孩子，两个在抬水，一个举着石头做欲投状，左下角山泉里有一个破了半边的葫芦瓢，右上角是两只惊飞的小燕子…… ⑧看着如此灵动的剪纸，我禁不住跳起来。匆匆吃过午饭，就拿起奶奶的“大作”跑到教室，同学们争抢着围观，大呼小叫。这时，语文老师进来了，她拿起剪纸的那一刻，我看到她镜片儿后的眼睛倏地一亮，然后她将剪纸捧在胸口惊呼：“这简直就是艺术品！民间果然有高人！”当天晚上，老师便来家访，等看到祖母给我剪的“宠孙系列”剪纸后，激动得要拜她为师，祖母则满脸的受宠若惊。 ⑨每天看着祖母的剪纸，我不再满足，更喜欢看供销社卖的连环画。有一天，我偷拿了祖母两毛钱，花了一毛八买了一本《小兵张嘎》。不出意料，晚上就被爹娘逮住了。那时候一天的工分才值一毛钱，于是，娘骂，爹要打。祖母闻声赶来，拉我进了她的屋。她翻着小人书对我说：“要买跟我说，不许偷拿钱。再说，这画本奶奶也能剪出来。” ⑩本以为祖母是在说笑，可是几天后，她竟然真的剪出了整本《小兵张嘎》，还给我指派了任务，让我在空白处，写上描述文字，我乐得一蹦三尺高…… ⑪此后的几年，祖母陆续给我剪了《穆桂英挂帅》《武松打虎》《奇袭白虎团》等若干剪纸。尽管她不识字，但她从评书和挂在场院的电影幕布上知晓了这些内容，然后用她的神剪还原了一幕幕的画面。最后，还是由我看图说话，填上文字解说。这些剪纸让我在感受祖母无边慈爱的同时，更得到了潜移默化的滋养。 ⑫就这样，剪纸成为我们祖孙特殊的对话方式，那些作品被我俩视为珍宝。直到那一年，我得了一场大病，奶奶才把那些剪纸卖给了我的语文老师，用换来的30块钱，救了我的命！ ⑬我出院回家的当天，祖母诚惶诚恐地向我保证，以后会给我剪更多的剪纸。可一个月后，为我心力交瘁的祖母突发脑出血，猝然离世。我慈爱的天空坍塌了，连同那些剪出来的慈爱，任我如何哭喊，却再也唤不回来。 ⑭光阴如箭，祖母的慈爱非但没有变淡，反而愈发清晰地浮现。人生如剪，祖母的剪剪点化，教我懂得取舍，明了底线，怀揣一颗爱心，做事，做人。 （选自《思维与智慧》2024年第22期，有删改） 在阅读分享课上，语文课代表给同学们分享了《剪·爱》这篇文章。 （1）在讨论环节，同学们对本文标题展开了讨论。请你结合文章内容补全对话。 小诗说：我觉得本文标题独特，“剪·爱”与小说《简·爱》谐音，能够吸引读者的阅读兴趣。 小语说：标题概括了文章主要内容，点明了文章主旨。因为①________________________ 小文说：本文标题还是全文的线索，②________________________ （2）结合文章内容，围绕“剪纸绘慈爱，岁月蕴深情”，写一段赏析性文字，不少于150字。 三、现实之思（26分） （一） 阅读下面文字，完成下列小题。 志向是人生的航标。一个人要做出一番成就，就要有自己的志向。少年周恩来发出“为中华之崛起而读书”的时代强音，校长赞叹“有志者当效周生”；________________。树立坚定志向，并为之执着奋斗，才能不断抵近心中的理想抱负。 青年正处于人生的起跑阶段，尽早立志，才能明确奔跑的方向，激发奋进的潜能。“我从小内心就比较笃定，知道自己喜欢什么、要做什么。”南京大学物理学院副院长缪峰从小立志学习物理，高考时面对父母让他报考医学院的建议，他毫不犹豫填报了南京大学物理学系（现南京大学物理学院），如今已在所研究领域取得了一系列“从0到1”的原创性成果。“夫志，气之帅也。”对个人而言，不患才不及，而患志不立。青年人有志向、有梦想，知道自己心之所向，就能在面对学业、职业等多方面选择时，多一些笃定、少一些迷茫；面对前进道路上的风雨挑战时，多一些勇敢、少一些退缩，从而为人生积蓄充足的动力、强大的能量。 13. 使用丰富的论据，可以增强文章的说服力。请你在文章横线处补充一个事实论据。 14. 逻辑清晰的论辩是议论文的显著特点。请分析本文第二段的论证思路。 （二） 15. 班级开展“石头织成布·满满科技感”综合性学习活动，请你参与并完成各题 2024年6月2日，“嫦娥六号”着陆器和上升器组合体成功着陆于月球背面的南极——艾特肯盆地。在采集了珍贵的月背样品后，6月4日，着陆器展开了一面五星红旗。这是在月球背面首次独立动态展示国旗。这面国旗只有11.3克，重量不及两枚1元硬币，却是用一种石头——玄武岩制成的。 【材料一：为何选择玄武岩为国旗材质】 “嫦娥六号”携带的五星红旗采用玄武岩作为制作材料的原因在于玄武岩的优异性能。玄武岩是一种由火山喷发出的岩浆冷却后凝固而成的岩石，具有致密的结构和稳定的化学成分。它的耐腐蚀性、耐高温、耐低温等特性使其成为制作月面国旗的理想材料。 【材料二：石头如何变成超轻超薄布料】 原料确定后，如何把石头变成布料，并精准控制重量，成了研制团队急需攻克的难题。 “嫦娥六号”月面国旗大小是300毫米×200毫米，与一张A4纸差不多大。研制人员推算出，需要把玄武岩纤维做到每1000米重8.8克的密度才不会超重，但这么细的玄武岩纤维要怎么生产出来呢？科研人员不断地调试工艺控制、炉子温度、喷丝板状态。不断地对喷丝板内腔结构进行梯形优化，再配合炉内分布式精准控温，经过无数次的试验，终于解决玄武岩纤维特性不足的问题，最终，研制团队成功实现了超细玄武岩纤维的稳定量产，他们做出来的“嫦娥六号”国旗的重量仅有11.3克。 超细玄武岩纤维制造出来了，下一个挑战接踵而至。“如何给石头制造出来的纤维上色”成为摆在研制团队面前的又一难题。 由石头拉出的细丝和布料不同，表面特别光滑，颜料不能牢固地附着在旗面上。研团队反复尝试，利用织物表面的芳纶短纤毛羽，使颜料中的黏合剂与其形成类似“铆钉”锚定的效果，有效提升涂料界面结合牢度与国旗图案的色彩饱满度，保障了国旗的月面展示效果。 月面国旗研制团队历时近4年，攻克了玄武岩超细纤维纺纱、织造及色彩构建等诸多国际难题，首次研制出无温控保护、独立动态展示的“石头版”高品质织物国旗，实现了我国首次在月球背面独立动态展示国旗，在月球打上“中国标识”！ 【材料三：航天科技织就“防火魔法衣”】 眼前闪烁着金褐色光泽的天然纤维，就是由坚硬的玄武岩拉丝而成。生产车间里，大批的玄武岩碎石被投进高炉，1500℃的高温下，岩石被熔化为液体，再通过转轴拉成肉眼几乎无法看到的细丝。而这一股纤维中，总共包含400根500微米的单丝。用手触摸一缕玄武岩纤维的单丝，其质感像头发丝一样，丝滑又极具韧性，由它们制成的衣服就是具有防火功能的“魔法衣”了。 “小石头”成就“大产业”，未来玄武岩纤维作为轻质、柔性防护材料，将在航空航天，如宇航服、太空舱、月球基地等场景有越来越广泛的应用。这种创新材料的选择不仅体现了中国航天科技的进步，也象征着中国人探索宇宙的决心和勇气。 科技强国我宣传。下面是同学们收集的关于“玄武岩国旗”的问题。请你按要求回答。 （1）问题一：为什么选择玄武岩作为材料制作月面国旗？求解答。——小语 请你根据【材料一】中的内容回答。 （2）问题二：我对“月面国旗”很感兴趣，求具体介绍——小文 请根据【材料二】中的内容介绍，不少于80字。 （3）问题三：我想在活动结尾写一段话为本次活动做总结，并表达对我国科研人员的崇高敬意，应该怎样写？——小美 请你帮助小美拟写。 写作提示：①结合三则材料；②不少于100字。 四、心灵之旅（40分，含书写3分） 16. 阅读下面材料，按要求作文。 你那一刻的随意馈赠，宛如秋夜的流星，在我的生命深处点燃了烈焰。——泰戈尔 上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：你点燃了我 题目二：以“馈赠”为话题，自拟题目。 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$