江苏省无锡市江南中学2024-2025学年七年级上学期12月月考语文试卷

江南中学七上语文第五单元随堂练习 2024.12 班级 姓名 学号 人与动物都是大自然的成员，共存于地球家圆，命运意息相关。学习完木单元，小 江和小南同学就“人与动物的关系”这一话题履开了讨论与交流。南你完成下列任务。 一、积累与运用(35分) 1小南分享了一段兄弟俩与霜的故事片段，带你帮地给加点字注音或根据拼音写汉字。，阅 读下面的语段，完成各题。(6分) 父母一大早出门工作去了，兄弟俩比平时起得早，他们发现霜正安xig地娘伏在 沙发上睡觉，哥开让弟弟用逗猫棒逗引猫。但是霜并未理会，继续嚼觉，兄弟俩仍然不 死心，一起迅引霜，猫似乎被迅得小奈烦， 起来伸了个1加腰走开了，兄弟俩自讨没趣，看着桌上父母留给他俩的一天的饭线， 感到一丝chang然. (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字，(4分) 安()xiong处（伏1n()腰 chang( )然 (2)语段中有错别字的一个调是“ ",这个词的正确写法是“ ”。(2分) 2小江同学回顾前四个单元的学习，发现许多诗文名篇还篇要加强记忆，请你帮他把下列 句子补充完整，(8分)】 ①水何海滤， (曹操《观沧海》〕 ② 思而不学则殆。(《论语（十二章）】) ③学而时习之， ?(《论语（十二章）》) ④夜发清溪向三峡。 。(李白（峨眉山月歌》） ⑤ 应傍战场开，（岑参《行军九日思长安故园》） ⑥淫慢则不能励精， (诸葛亮《诚子书》) ⑦王湾的（次北固山下》中，表达作者思乡之情的句子是： 3.下列各项中加点词语使用错误的一项是(2分) A不经过用密的调查就妄下断语，这是一种非常不科学的态度。 B.小时候我做馅事，总想尽快离开现场，有种畏罪带速的感觉。 C在老师的心下：简学们都积极向团组织递交了入团申请书。 D黄何奔西向前的气势，是我们民族蓬勃向上精种的生动写凰。 4.下列句子中设有语病的一项是(2分)L· A无锡各中小学都采取了丰富多彩的读书活动，激发学生们的阅读热情。 B在敦育御公示的（通用规范汉字表》中对44个汉字的汽形进行子微调， C拓履性课程从培养孩子兴趣与特长作为田发点：为学生道个性发展的平台。 D.央视举办的仅字听写大赛”，使人们凰拾汉字之奠，越发珍惜纸质时代的美好四☒仙 5.下列文学文化常识中，表述不正确的一项是(2分) A猫松龄，世称聊需先生，清代文学家，暂有文言张③小说集《聊斋志异》。 B.《猫)的作者是郑振绎，他善于写“平平淡淡的家庭琐事与脉脉温情中轻笼的哀愁"， C,《我的白鸽)是著名作家陈忠实写的一简散文，其代表作有长篇小说《白鹿原)， D美国生态学家利奥波德写的《大雁归米》，将形象性、知识性、抒情性先美结合， 6将下面句子组成语意连贯的一段话，顺序排列最恰当的一项是(2分) ①防远处是一重重长着青网树的山岗，近处则是一重重种满玉朱的丘做城地，波浪一般 感向运方。 ②我看济周围都是玉来地，密由的青妙帐都都葱越，一望无际。 ③天新晰亮T,面天起了一晨厚厚的云，可是东边的山放，通出明尧的朝发，又是一个 炎格的夏日。 ④西望，最遥处是一谦连峰青山。那是县城附近的西山，看起来很近、尖际上娘运。 ⑤丘陵之间，婉蜒着一条修好了多年但迟退未能硬化的乡村土公格，在夏天长璃食草、 限见抽物的生机。 A.006③② B.②③00O c.③①④6② D.③②④00 7小江和小南的班级开展以“关爱动物朋友”为主题的综合实践括动，邀请你参与完成任 务。(6分) (1)第一组同学为了解本地区野生动物保护情况，决定进行一次调查括动，南你在下面 表格中补写两个调查问题。(1分) 调查目的 了解本地区野生动物保护情况 调查形式 网络按索 调查问题 (2)第二组同学看到了下面关于动物的有您言论，神你仿照示例，速取一种你熟悉的动 物，大胆想象，写出你的奇思妙想。(1分) 【示例1】始蟆的理想：天鹅肉不想吃了，自己不故人类扒皮就万奉了， 【示例2】催猫的担心：如果我们家人丁兴旺，还会率受今天这种优厚的待调吗？ 答： (3)第三组同学研究“藜”文化。(4分) ①中国书法经历了甲骨文、小篆、兼书、楷书停演变过程。根据下表中“狼”字的演夜 甲骨文 小篆 隶书 物体 可知甲骨文字具有 特点。(1分) ②汉语里有不少与豫有关的成语，请写出2个： (2分) 这些成语在感情色影上的相似点是： (1分) 8班级同学正在阅读《西游记》，小红和小南发现（西静记》当中也有动物，他们打算化 身动物并举办一次舞火晚会。请帮助他们完成。(7分) “猪八戒”：毅哥，翼哥，动物有这么多，为哈吴承思非要把俺写成一头猪呢1 “孙悟空”：采于！吴永思可不是凭空担造，读过《西游记》的朝友都知道，把你写成 一头猪是有理由的。(1)因为： ”(请结合具体情节分析原因，2 2 分)，1 “猪八戒”：原染是这祥，球我也明白，为哈吴来思北你设定为糜于了。(2）因为：一 ”(请结合具体情节分析原因，2分)。 “T零不一…”"八成”的电指响了，原来是“沙师养”打来的。 “沙和尚”：大师兄，二师兄，我也好8水加体们的幕火晚会呀！可栈不是你们墟的成 风。 “孙悟空”：师单别急；我有办法，让我想想你最造合成为布个动物，然后你再最上面 具化身前来！有了！(3)体可以戴上 动物面具，因为： (请进择一个最符合沙和尚形象的动物并结合具体情节分析理由，3分丁， 二.阅读与赏析(35分) 小江和小南发现，古人也创作了根多与动物相关的故事。南跟着他们一攀党意记：、( （一）(13分)中 【甲】少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，含嚷甚。卧暴起，以刀明 雅首，又处刀凭之。方悬行，转视机稀后，一狼洞其中，意将醒入以攻其后也。身已半 入，止露成尾。必自后断其股，亦笼之，乃语前雞假寐，益以诱敌。 猿亦路炙，而顷刻两龙，含兽之变非几何蓝？止增送亚。 (选自滴松龄《聊斋志异》) 【乙】一立子随主人金游。从县中索肿，·拉所值巷鸷®下，望后来人促酸马驰而未手 挺维经件泣于凸上，后来问日：“何泣也？”曰：“手马鼻选纯尘，深惧讲泛驾西伤我 也，”后来以为靴弱可信，惠此马更使，乃下地与之易。童于死得马复面去。后来人 兼马。始悟其欺，追之不及， (选自冯梦龙《智囊·杂智部·贴童子》) 【注】①盘：劣，②泛驾：这里指不受控制， 9.解释下列句中加点字(4分) ①卷暇甚 暇： ②一狼河其中 洞： ③吾马奔递绝尘绝： ④乃下地与之易易： 10用斜线“”给文中画波浪线的句子断句，限三处。(3分) 望后来人得腹马驰而来手短幢蝇伴这于马上 11.翻文中通线句。(4分) (1)禽碧之变诈几何鲍？止增笑耳。 承： (2》重子氏得马，策而去。. 译： 12小组讨论时，小红和小南的对话碰撞出了思维火花，请你参与。(2分)】 小江：我发见两史都用T“局·宇种价狼和业子，是不是都有视树的意味？ 小南：我认为甲文是在识刺像锥一样的岛人，无论第样使骨，终归会被识破和消灭。但 乙文似丹是在奇莫量于，路梵对“后来人”的议制意味根明显。 看了两位同学的对话，你对“童子”成“后来人”的做法有怎样独到而具体的评 价？请任选，个，结合内容说说你的见解。 “我”评童子或“我”挪后来人 (二)(7分) 十一月四日风雨大作宋]陆游 其一 风客江湖两暗村，四山声作海许朝。 溪乘火软变毯暖，我与复数不出门。 其二 僵卧孤村不自衰，尚思为国成轮台。 夜闲卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 【注】①两首诗都创作于南宋光亲绍限三年(1I92年)十一月四日，当时陆游已68 岁，县官闲居故乡山阴（今浙江绍兴），②枫柴：若耶溪所出的小束柴火，③理奴：指 生活中被人们别化丽来的猫的呢称。 13.阅读上面两首诗，回答问思. (1)第一首诗歌的前两句生动形象、富有表现力，请加以赏析。(3分) 答： (2)两首诗歌表达的情感有何不同？请结合诗歌三、四句加以分析。(4分) 答： (三)(15分) 人与动物的故事还在继续上演，温情湖澜，感动人心。南阅读下面文章，完成四目， 常上开花黄咏梅 ①顺这只流浪猫已经一年多。 ②小区里有不少流浪轴，它是第一只朝我喵嘴叫的，并不仅仅是这几声使我对它萌 生了怜意，而是它发声的赠。它的左边嘴角缺了一块，从脸频处回格下去。乍看，让人 凳得丑。除丁这个块格外，它还是属于那类好看的猫，尤其是眼睛，圈湘溜水注注，眼 神里流露着与人扣认和识的合义。 ③年天黄卧，我此会到那块石头上去找它并吸食，它北与我熟总T起来，后来，只 要我一楼近那块石头，气貌看到它不知从什么地方障了出来，喵喻她迎老我。几乎从第 一次我们相通，它就用陆聚增我的裤牌。一移联着我绕过小花丽、脾冰池。时千陆这种 敏感、多疑的动物来说。这种婷分实在太少见T,即使它是一只又老又残缺的精，我都 金对它很来桂。 ⑨一个大雨的年夜，我林着雨伞去找它，学者它简简叫，想着它在一个千奥安全 的地方，心里既欣慰又有一点央望，正要回去，听到几声晰哑的喵喵声，看到它冲进雨 里，小跑过来，我把它抱丁起来。这是我第一次艳它。流浪骑很陆的观念让我从不用手 碰它，但在那一刘，我的所有隔离防范的想法都消失了。我在凉亭长椅上喂它吃了一包 温粮，眼它坐了很久。它的喉呢里发出了均匀的咕噜声，这是一种放松、愉悦的信号。 它慢慢旅近(，试探性地用“手搭上我的膝盖，我用手去托摸它的陆袋、下巴、残缺 的半边脸频。它的咕靡声越来越大了，最，整个身体爬上了我的膝盖，地馆在我的怀 里，迟渐，我的怀里也暖和起来T,从那以后，我每次都在椅子上喂它，抚摸它，这些， 成了我和这只流浪猫的歌契。 回一天中午，我又去找它。看到几个女人在聊天，那只老猫也在。一个阿装一点成 地将手中鱼骨架上的冉册下来，物到地上给它捡。阿姨一边吸，一边服其他几个人案常 叨叨地说：这只老猫，兼会讨吃了，设得吃，还懂得跑到操上，蹲在人家享门口叫个 不停。”“味。这老家伏讨吃还很有一费咧。”其中一个女人说完，用脚抢T推它，好 像地们在讲的不是一只描而是一个诚浪汉。 回不知道为什么，我怒然想起了那个波液汉的脸，那天我上班走得很急，又在打手 机，走到街角处，一脚仲出去，只听唱中响，回头看，一个自自在地的男人，正峰大耶 听惊体地看着成。一只铁吭滚动者，几枚妈绮四处追窜。我一下蒙了，本能地跑T起来。 他伊后发出一阵生鸣座鸣的哭声，像一个孩于…二十年来很多次，我会想起这件事。 除了自青，我更多地想，如果是现在，我会专下股，将那几枚钢饰检起来放回去，并且 将庞不偏不倚地摆国到他的面前。 ⑦得知那流浪猫吃百家饭，煮对它呢食的义务和★任减轻了许多。刮风下雨等这些 原固，都会让我心去理得地不去找它。 ⑧一个黄香，我不觉又到了那块石头附近，听到草丛一阵察遮率率，它帖了出来。 我两手空空，竟格对它生出T执意。对于一只讨吃的流狭猫，除了吃，我还能为它提供 些什么？它一定认出了我，一边叫者，一边将我奶凉亭方向引，直到我在椅子上坐下来， 它才停止叫唤，不斯地用脑聚眉（的格群，我的乎指刚一抬起来，它的鼻子就套T上来， 将哪至外的检知从我指尖划过去，并且根快发出了愉悦的咕号声。我们视四丁那种久违 T的股與。我用平一遍一遍地抚械它的下巴、颜头和脸频，它高兴得在椅子上翻漳，尧 出了来色的肚皮。它把两只手掌张得开开的，故心地想在我的膝盖上。我记得一属文# 将这个姿势称为“掌上开花”，轴味微这个动作，表示它很放心也很开心，就像人们心 花芯放的时候。 回我想，我大概忘记了，除了提供一些生存的必需，我还可以给予一些抚慰。发者 说情感，而这些东西，无论财人还是动物，同样也是需求的一种。如同这个世界水运需 要鲜花。我们总是意看到师一基基掌上开花的时刻，让人欣愁和满是。 14.文中写了我"与猫的故事，情感起伏获宕，请在下面的横线上补充完整。(4分) (1)小区初识，“我"对猫怜悯、喜爱： (2)被此熟悉，“我对猫 (3)了解境况，“我"对猫潮怠、冷漠： (4)散步再遇。“我对猫 15.作者为什么要在第@自然段插入对流浪汉的回忆？请联系上下文分折其作用，(4分) 答 16.标题“鉴上开花”有何含义？请说说你的理解。(4分) 答 17.下列对文章相关内容和艺术特色的分折鉴赏，还正确的一项是(3分)（) A文章写我"和一只又老又残的流浪猫之间的故事，全文以第一人称展开叙述，使 故事具有亲切感和真实感。。 B第③自然段中“即使它是一只又老又残缺的猫，我都会对它根牵挂"这句话，起到 承上启下的作用，承接上文对猫外貌的描写，为下文写阳夜寻猫做加垫。 C第④自然段中它慢慢挨近我，试探性地用手搭上我的膝盖”、“咕噜声越来超大” 等处，运用一系列细节描写，表现出流浪猫想与我亲近时的胆怯和被我接受后的输悦。 D文章多处使用反村手法表达思想情感，如我”对流浪茹前后的态度：“我"对流浪猎 的态度和“几个女人"对流浪猫态度簪， 6 答案 一、积累与运用（35分) 1.（1)an;详；伸；怅(2)“逗猫神”；“逗猫绳” 2.①澹澹②学而不思则罔③不亦说乎④思君不见下渝州⑤非宁静无以致远 ⑥遂成枯落⑦遥怜故园菊⑧归雁洛阳边 3.C 4.D 5.B 6.C 7.(1)本地区野生动物的种类及数量变化趋势如何？本地区野生动物栖息地保护现状怎 样？(2)示例：狗的梦想：不再被铁链束缚，能自由奔跑在每一片草地。(3)①象形： ②狼吞虎咽、狼狈为奸；多为贬义。 8.(1)因其贪吃、嗜睡、体型胖大等特点似猪，如高老庄中贪吃抢食、赶路常喊饿要休息， 形象契合猪贪吃懒惰特性。(2)孙悟空具猴子机灵顽皮、活泼好动、神通广大特征，在花 果山与猴群嬉闹、天宫大闹时敏捷身手与猴子特性相符，取经途中降妖除魔靠机警应变，恰 似猴子灵动聪慧。(3)牛；沙和尚取经路上任劳任怨、踏实忠厚如牛。他挑担默默前行、 遇困难不抱怨退缩，像牛般勤恳坚毅、沉稳可靠，此动物面具能展现其性格特质。 二、阅读与赏析(35分) 9.①空闲②打洞③消失④交换 10.望后来人得骏马/驰而来/于超堞/伴泣于马上 11.(1)禽兽的欺骗手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。(2)童子得到马，骑着离开了。 12.选童子：童子以劣马换骏马之举机智狡黠，巧妙利用后来人心理弱点达成目的，虽有欺 骗成分，但在特定情境中展现出过人谋略与应变能力，未损害他人根本利益，反显其聪慧机 灵，非贬义欺骗。选后来人：后来人轻易被童子表象迷惑、盲目轻信其言而换马，致自身利 益受损，做事缺审慎判断、理性思考，被贪婪占便心理左右，警示人们面对抉择应冷静分析、 洞察本质，勿冲动轻信致误。 13.（1)“溪柴火软蛮毡暖，我与狸奴不出门”，描绘溪柴燃火暖毡、“我”与猫宅居避风雨场 景，“软”绘柴软火势佳，“暖”现毡暖舒适态，“不出门”显闲适自足，以温馨日常衬诗人罢官 闲居恬淡心境与安贫乐道情趣，用词精准细腻绘景传情。(2)其一借风雨夜与猫偎依不出 门，抒闲适安贫意、淡官场隐退情：其二“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”直抒虽老病孤 村仍报国志，“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”借梦驰战场展爱国热忱深沉执着。 14.(2)牵挂、亲密(4)愧疚、珍视 15.作用有二：内容上，借流浪汉事引发“我”对过往冷漠行为反思，凸显应关怀弱势群体、 珍视生命的感悟，深化主题：结构上，自然过渡，由对猫态度转变连至对流浪汉态度转变， 为“我”重新审视与猫关系铺垫，使行文连贯、情感递进合理，展现从冷漠麻木到愧疚自省、 珍视情感的心灵蜕变轨迹。 16.含义：表层指猫在“我”抚摸下做“掌上开花”姿势，示其放心愉悦；深层象征“我”与猫及 世间生灵重建信任亲密关系，体现关爱呵护可使生命绽放美好，寓意人性温暖、情感沟通珍 贵，呼吁珍视生命情感、以爱构建和谐世界，升华主题，富象征意涵。 17.C