四川省宜宾市兴文县2024-2025学年七年级上学期期中考试语文试题

2024年秋半期义务教育阶段教学学情诊断检测 七年级 语文 (考试时间：120分钟满分：150分) 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮 擦擦千净后，再选涂其他答案标号。 3.答非选择题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签宇笔，将答案书写在答题卡规定的位量上。 4.所有题目必须在答题卡规定的位置上作答，在试卷上答题无效。 5.考试结束后，将本斌卷和答题卡并交回。 一、语文知识及运用(20分) 1.下面文段中加点词语的注音和书写全部正确的一项是()(3分) 兴文世界地质公园地处四川盆地南部与云贵高原过渡带，这里河穴高大宽倘，天坑星罗 排布，石林姿态各异，静默仁立，峡谷雾威浩渺，气象万千，亿方年光阴流转，孕育了此地非凡 的喀斯特地貌，可谓别具一格。公国地表石芽密布，奇峰半亭而立，犹如由岩石组成的茫茫 “大海”，故又名“石海”。徜佯在石海中，石芽纵横如织，交错密布，形态千姿百状，因沐浴在 阳光下而闪烁著粼粼光芒，似波涛翩滚，如浪花飞溅。置身于这样的美景，怎能不令人心绪起 伏，排回留恋，欣然忘返呢？ A.宽徜(chǎng) 静默(mò) 浩渺(mio) B.气象万千(xiàng) 流转(zhun) 非凡(tn) C.亭亭(t揄) 徜佯(yng) 沐浴(yù) D.粼粼(ing) 心绪（ù） 徘回(hui) 2.下面语段中，加点成语使用错误的一项是( )(3分) 在呼朋引伴(A)的努力下，他终于写出了这部文稿。他心怀忐忑地将稿件投了出去，此 后，在等待回信的每个晚上他都翻来覆去()、难以成眠。但写作是无休无止(C)的痛苦现 实中的一方净土，无论结果如何，他都将坚持写作。好在，皇天不负苦心人，他终于收到了回 信，顿时喜出望外(D)。 3.下列句子没有语病的一项是( )(3分)》 A.通过这次月考，使我认识到了提升基础知识学习的重要性。 B.小王之所以静不下心来学习，是因为长期沉溺于手机游戏造成的结果。 C.广大青少年是否崇德向善，关乎着整个社会的风清气正、朝气蓬勃。 D.随着信息化、智能化时代的到来，汉字书写受到了严重的冲击。 七年级·语文第1页（共8页） 4.依次填入下面语段横线处的句子，排序正确的一项是()(3分) 不过瓷盘大的一轮弱服，怎么有了它，使犹如画龙点睛搬，让夜景擂帽生辉了？值夜深花 睡之际， ;浙临水汽氰盒之地， :孤服塞外关河隘口，它“长河若带，新月如 钩” 0 ①它又“荷风摆露，秋月生凉” ②待到金风起兮 ③它“花荫寂寂，月色溶溶” ④它“湖波荡漾，月色迷离” A.①④②③ B.③④②① c.③①②④ D.④②①③ 5.综合性学习。(8分) 七年级(1)班准备于11月8日上午九，点在本班教室举行以“有朋自远方来”为主题的综 合性实践活动，请你完成下面任务。 (1)为丰富活动内容，清你仿照示例，再设计两个活动。(2分) 示例：举办“有朋自远方来”主题演讲比赛 活动一： 活动二： (2)下面是小语拟写的演讲稿（部分），请你仿照前面的句子结构，在横线处补写一句话，使之 形成整齐的句式。(4分) 友谊是海上不灭的灯塔，让人执着坚定：友谊是浓厚香醇的美酒，让人回味无穷； (3)演讲比赛前，七年级(1)班班委会拟邀请任课教师王老师担任评委，请你将下面邀请卡的 内容补充完整。(2分) 遂请卡 尊敬的王老师： 七年级(1)班班委会 2024年11月7日 二、现代文阅读(36分) (一)读下面的文章，完成6~8题。(9分) 靠昆虫和细菌能“吃掉”白色污染吗 ①什么？光然有昆虫把塑林当作美味！ ②对的，你没有看错，科学家发现了很多爱“吃”塑料的昆虫，并对它们解决白色污染寄子 厚望。近日，江苏大学环境与安全工程学院教授孙建中团队发表了相关研究成果，系统综述了 昆虫及其肠道共生菌在塑料生物降解中的独特作用， ③那么，这些昆虫为何能练就“吃掉”塑料的独门绝技？人们能否利用它们解决白色污染 难题？ ④据研究者介绍，昆虫是世界上物种最丰富的生物，科学家发现印度古娱、草地贪夜城、黄 粉虫等昆虫展现出了消化聚乙烯、聚苯乙烯等常见塑料的能力，而这背后，昆虫肠道共生菌粉演 了至关重要的角色。 七年级·语文第2页（共8页） ⑤目前已发现的能够降解塑料的昆虫肠道共生菌包括假单胞菌属、芽孢杆菌属、不动杆菌 等。昆虫肠道共生菌能够分泌酯酶、脂肪酶、过氧化物酶、漆酶等酶类，促进塑料的分解。而一，· 旦塑料被分解，产生的化合物也可以被用作昆虫肠道共生萌生长的碳源。 ⑥此外，除了昆虫肠道共生菌外，在被污染的水体和土壤中存在的一些细菌、真菌、藻类等 也能够降解塑料， ⑦塑料废弃物对环境的污染问题日益严峻，已成为全球关注的焦点。据蝶体报道，目前全 球每年生产超进3.3亿吨塑料，预计到2050年，这一数字将增加两倍。既然昆虫肠道共生菌能 “吃掉”塑料，那么人们是否能对其加以利用，从而大量消解塑料垃圾呢？ ⑧针对这一问题，研究人员指出，昆虫肠道共生菌能“吃掉”塑料，与大量降解塑料并不能 混为一谈。与自然环境中动辄数十年甚至上百年的降解时间相比，虽然昆虫肠道共生藏对塑料 的降解速度相对较快，但仍然难以满足实际需求。仅仅依靠昆虫肠道共生菌本身产生的酶作用 有限，还需要人工制备酶，以优化塑料降解过程，提高降解速度 ⑨为此，研究人员需要研究不同酶的代谢途径，筛选出可降解塑料的、适合培养的酶。随 后，研究人员会通过基因工程对细菌进行改造，使其成为可大量产生这些酶的“工厂”。研究人 员还表示，未来科学家将继续寻找具有塑科降解能力的昆虫肠道共生菌，同时通过生物工程手 段改良塑料降解酶的活性和特异性，使其能更有效地分解不同类型的塑料。 (选自2024年10月8日《科技日报》，有删减) 6.根据选文内容，下面关于昆虫“吃掉”塑料的说法错误的一项是(·)(3分) A.昆虫肠道共生菌是昆虫能够“吃掉”塑料的关键。 B.昆虫肠道共生菌能够分泌酶类，促进塑料的分解。 C.所有昆虫都能够分泌昆虫肠道共生菌，“吃掉”塑料。 D.昆虫肠道共生茵在“吃掉”塑料的过程中也在吸收产生的化合物，帮助月己生长 7.下面说法与选文内容不符的一项是()(3分) A.实际上，昆虫肠道共生菌对塑料的降解作用有限，雅以满足需求。 B.文中画横线的句子阐明了塑料废弃物将带来严峻的环境污染问题。 C,昆虫肠道共生茵对塑料的降解速度相较自然降解速度更慢。· D.术来科学家可以通过生物工程手段改良塑料降解酶的活性和特异性。 8.同学们阅读完这篇科普文章后，展开了激烈的讨论，下面说法不正确的一项是( )(3分) A.小兴：文章的标题是个疑问句，还运用了拟人的修辞手法，新颗有趣，吸引了我的阅读兴趣。 B.小语：义章的结构是典型的“总一分一总”，我们看开头和结尾就知道全文的主要内容啦。 C,小文：文章中有许多生物学和科学专业术语，使义章更具有说服力， D.小叶：读完文章，我明白了可以利用现代科学技术手段防治塑料废弃物污染，保护我们赖 以生存的环境。 (二)读下面的文章，完成9~11题。(9分) 坐雪 舒维秀 ①进入小雪大雪天气，就更离不开火了；一家人挤坐在火铺上，图着火炉家长里短。如果 脚后跟仍感到冷，祖父会哺咕一句：“明朝怕要落雪结冰咯，” 七年级·语文第3页（共8页） ②我心里盼望着落雪。第二天，早起的母亲推开木门，说了一声：“好大的雪啊！”我就晓 得，对面坡上千树拔银，这边寨里家家素妆，白雪铺在木座青瓦上，好似盖了一张银色的晒席、 窗格子外偶尔传来几声小山雀的叽喳，我也晓得，当它们从这梢飞到那桠时，准会抖落下几丝 积雪。 ③“小孩盼过年，懒子想落雪，”落雪了，特别是连续落了几天大铺雪后，湘西间寨人家难得 地守在屋里，进入坐雪时间。 ④有时落沙雪，就像细沙子落下，虽然持续不了多久，但落地后同泥水沾和在一起结成冰， 要好几天才能融化，正应了“沙雪打底，够得（时间久）晴不起”这句话 ⑤有时落铺蕾，飘飘洒酒，无声无息。远山传来枞树枝条的折断声，那是森林在悄悄告诉人 们大铺雪来了。落了辅雪，一般第二天或者第三天，天气就会放晴出太阳，阳光没什么暖意，只 是给没有融化的雪白上加白罢了。 ⑥有时落完雪会结“榈油冰”，瓦片上、树干上、地面上结一层硬硬滑滑的冰，颜色白偏暗， 有些像桐油铺地。“桐油冰”又硬又滑，人们不敢轻易出门，连去并边挑水，也要在胶鞋上缠绕 几图山藤，再用锄头刨出一个个小坑，脚踩进去才牢实。狗也怕在“桐油冰”上行走，有好强的 狗要去追行人，还没在冰上跑几步，就东滑西拐，赶紧灰海潮地转回来。 ⑦“今年雪大，安心坐几天雪。”母亲嘴里这么说，手上却不闲着，她有一句口头神一“雨 天有雨天的活路，雪天有雪天的活路”。于是，找来针线金，坐在火边一锥一针再一线地纳鞋 底：先用锥子把千层底锥通，手捏针在头发上顺抹几下，再穿过鞋底，然后一手一手地拉扯麻索， 任那均匀的“州喇”声响满火铺间… ⑧如果厢房里传来“乒乒乓兵”的木匠行头声，那准是父亲在做木匠活，每年的坐雪时间， 正是他木匠行头响得勤的时候。“弯木头，直木匠。”那些歪歪扭扭的木板，在他闭一只踉、弹一 线墨以及一斧一创之间，很快就变成一张张平整、谦亮的壁头 · ⑨坐雪天，祖父总会转到牛图或猪图边，取出木犁，锄头、单把、踩耙和镰刀等农具，察者哪 里有损坏或松动，细心打整一番再放回原处，经过一冬的坐雪，这些农具也有了崭新的精气神， 静等开春耕作日子的到来 ①坐雪天，最好玩的要数滑雪板了，滑得最快的是阳圆桶板，两头翘、中间鼓，小屁股坐在 中间凹处，从塵旁的土坡滑下有时会中途翻车或到头刹不住车，滑下路坎也是常事。不过，这 可吓不倒我们，翩身爬起来，拍拍屁股，抖落身上的雪，红起雪板又往上走。 ①“今年这大雪，落金落银啊！”乡人们不讲“瑞雪光丰年”这样文绉绉的话，但他们也晓得， 大雪一来，要冻死田地里许多害虫。今年一场雪，明年一场雨，喊得应（说完应验）的，风调雨烦 也是可期。 ②这些都是小时候的事情了。如今入冬，不管雪大雪小，乡人们照例骑着摩托或开着大小 车辆，该外出务工的务工，该去跑运输的跑运输，该赶集做生意的赶集做生意，似乎忘记了曾有 坐雪这一回事。 9.下列对选文内容的理解，错误的一项是()(3分) A.文中描写了坐雪天母亲纳鞋底、祖父做木匠活，父亲锋整农具、“我"和伙伴们玩滑雪板等 充满温情的画面。 七年级·语文第4页（共8页） B.落雪后结的冰因颜色像桐油而得名“桐油冰”，它又硬又滑，给人们出行带来不便。 C.母亲嘴上说着“安心坐几天牙”，手上却不停城地纳鞋底，表现了母亲的勤劳能干。 D.落大雪预示着来年很可能是丰收之年，因此乡人们说落大雪是“落金落银”。 10.下列对选文写作手法的分析，错误的一项是(·)(3分) A.文章第②段画线的句子运用了比喻的修辞手法，将铺在木屋青瓦上的白雪比作银色的晒 席，写出了雪势之大。 B.文章第⑤段画线的句子运用了拟人的修辞手法，生动地描绘出大铺雪到来时静谧的 情景， C.文章标题“坐雪”是贯穿全文的线素，将文章内容紧密相连，使得全文结构整齐紧凑，主题 鲜明 D.文章最后一段表达了作者对童年和家乡的怀念，以及对城市化进程中乡人们忘记坐雪传 统的批判。 11.明明想将选文编入校刊，下列最适合这篇文章的栏月是( )(3分) A.咏史杯古 B.乡景乡情 C.社会百态 D.家国情怀 (三)读下面的文章，完成12~15题。(18分) 草场三条记忆 肖复兴 章厂共十条胡同，长巷共五条胡同，它们各自呈弯曲状，分别从西北向东南，由东北向西南， 在芦章困江合，然后到北桥湾。在讲究街巷布局横平竖直的北京城，它们是最集中的斜街，一道 绝无淑有的景观， 料条胡同里，住着我的发小儿黄德智。 “发儿”，是地道的北京话，必带尾音“儿”，透着亲切的劲儿，只可意会。黄德智就是我这 样的一个发小儿」我们从小一起长大，有整整七十年的友谊。他家境殷实，住在草厂三条路西 一木独门业户的小四合院里，那是非常漂亮的一个院子，大门上还有一副精美的门联：林花经 雨香犹在梦草留人意自闲。·小时候，我看不大懂，只是觉得词儿很华丽长大以后，知道这是 一副集宋诗联，前联寇准诗，后联欧阳修诗。 那时放学之后，为使于监督写作业，老师会把就近住的学生分配到一个学习小组。我和黄 德智在一个小组，学习的地方就是他家，学习小组的组长老师也指定他当。从小学一年级开始， 尾乎每天放学之后，我都要上他家写作业，顺便一起疲玩。天棚鱼缸石榴树，他家样样东西都让 我惑到新奇。 开始，我们还趴在他家那张大写字来上安静地写作业，后来就屁股上长了草，坐不住，开始 玩，暂打闹闹，很快就“大闹天宫”了。玩完了，城够了，天渐黄昏，倦鸟归巢，该回家了。我们走 了，还要在胡同里疯跑瞎玩一阵，黄德智则不行，他妈妈不让他出来，把他留在家里临帖写大字」 童年就像一只调皮的小岛，眨眼之间就飞走了，飞得无影无踪： 高中毕业，我去了北大荒插队，黄德智留在北京肉联厂炸丸子。分别之际，他送我一本《朗 浦诗选》。从北大荒回北京探亲的时候，我去肉联广看他，一口足有一间小屋子那么犬的大锅， 七年级·语文：第5页（共8页） 哪吒闹海一般翩滚着沸腾的丸子。他拿着一把大铲子，不停地搅拌着锅里的丸子，再挥舞着一 把大宋需，把锅里的丸子一个个油淋淋地捞上来—这是他每天要对付的活儿。 六年后，我从北大荒回到北京，他还在那口大锅前炸九子。 我在一所郊区的中学教书，并悄悄地写一部名叫《希望》的长篇小说，每写完二段，晚上就 穿过墙缝胡同，到草厂三条黄德智家，兴致勃勃地念给他听，其间，他从来都是张大眼睛，唇角 微杨，不错眼珠地盯着我，眸中闪烁着涧泽的营光就这样，从春雨霏霏一直到大雪茫茫。 每次听完之后，他都对我说：“不错，你得写下去！”然后，拿出他写的字和字帖，向我讲述他 的书法，这下轮到我只有听的份儿了。·这是他从小的爱好，对他的书法，我也只是说“好”在 那段苦闷的日子里，即使我们写得不好，也要给对方打气，让已经干瘪的气球别继续瘪下去，即 使它不能像鸟一样飞起来，多少也该充盈一些。我们既是上场的运动员，又是场外鼓掌的观众， 我们就这样使劲儿地蛀勋着对方，孤独地欣賞普彼此。就这样，关于我的小说、他的书法，没有 第三个人知道、看到，只有留外春天的风吹，冬天的雪飘。 每次告别时，黄德智会送我走出他的小座，一直送到草广三条胡周的北口。夜深时分的街 道，寂静得没有一人，只有街灯的光如霜，凄清地洒在我们的肩头。整整一年的时间啊，几乎天 天都是在这里分手。然后，我穿过墙缝胡同，一拐弯儿就到家了，走在那条短短的、黑黑的路 上，回头一看，总还有他的影子。即使是没有里星和月亮的寒风呼喷的夜晚，我的心里也格外明 亮而温暖。 我写的那部长篇小说《希望》，最后并没有给我带来什么希望，成了一堆废纸。他写下的一 幅横幅一六个楷书大字“风景这边独好”，则贴在了他家的墙上，墨汁淋清，无语沧桑，看得我 眼泪汪汪，心里的邪只港气球，义莫名地呼呼鼓胀起来。 如今，草厂三条已经扩建成一条宽调的马路，从前门大街直通两广大街。有时候，我会到那 里走走，每一次去都会想起黄德智和他家的小院，还会想起那些难忘的往事， ：(选自《光明日报》2024年09月06日，有删改) 12.下列对选文内容的理解，错误的一项是()(3分) A.“我”称呼黄德智为发小儿，显示了我们之间的亲切与亲呢。 B.“我”小时候总是被黄德智的妈妈邀请上他家玩。' C.在“我“去插队的分别之际，黄德智送“我"一本书，说明他很了解我"的兴趣爱好。 D.“我”和黄德智各有兴趣和志向，在苦闷的生活巾互相鼓励，互相打气，令这段友谊熠熠生辉。 13.下列对选文写作手法的分析，错误的一项是(·)(3分) A.选文开篇用描的手法写了胡同的布局和方位。 B.选文语言平实质朴，感情真挚，读来具有感染力。 C.选文写探亲时“我”去肉联厂脊黄德智，见识到了他T作的辛苦，表达了“我”对他的T作 的不满。 D.选文首尾呼应，并进行今背对比，表现了“我”对故人和往事的杯念。 14.文章重点写了哪几件往事？这几件事对作者而言有什么特殊意义？请概括作答。(6分) 七年级·语文第6页（共8页） 15.请从人物描写的角度赏析选文巾画线的句子。(6分) 其间，他从来都是张大眼睛，唇角微扬，不错眼珠地盯着我，眸中闪烁着润泽的莹光。 三、古诗文阅读(28分) (一)读下面的文言文，完成16-18题。(16分) 郭⑧始至行部工，到西河美极2，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。极问：“儿曹何自远来？” 对曰：“饵使君到，喜故来来迎”饭辞谢之。及事讫®，诸儿复送至郭外，问：“使君何日当还？” 饺谓别驾从事④，计日告之。行部既还，先期一日，候为违信于诸儿，递止于野年⑤须期乃入 其为人若此。 (选自《后汉书·郭俊传》) 【注释】①郭饭(j)始至行部：郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②西河美復：地名。 ③讫(q):完毕。④别驾从事：部下官吏，相当于随行秘书。⑤野事：郊外的亭子。 16.下列句子中，加点词语的意义和用法相同的一项是(.·)(3分) A.计日告之 左将军王凝之妻也 B.遂止于野亭 于我如浮云 C.须期乃人 去后乃至 D.其为人若此 为人谋而不忠乎 17.下列对选文内容的理解和分析错误的一项是(· )(3分) A.郭伋受人喜爱，出巡时有孩子们夹道相迎接。 B.文章通过细致地描写郭伋与诸儿的对话，推动了故事情节的发展。 C.文章选取了正面例子来展现郭伋诚实守信的品质。 D.郭攸自已计算好了归期，亲自告诉了孩子们。 18.把文中画线句子翻译成现代汉语。（每小题5分，共10分） （1)闻使君到，喜，故来奉迎。 (2)伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃人。 (二)读下面的古诗，完成19~20题。（6分)》 塞夜江口泊舟 [唐]储光装 寒潮信未起，出浦缆孤舟， 一夜苦风浪，自然增旅愁。 吴山迟海月，楚火照江流。 欲有知青者，异乡谁可求。 19.下列情景没有在诗中出现的一项是()(3分) A.潮水清寒 B.一叶孤舟 C.游子漂泊 D.月明星稀 七年级·语文，第7页（共8页） 20.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(：)(3分) A.首联叙事，交代时间、地，点，写诗人在寒夜里的浦江口岸停船歇脚。 B.领联既有叙事，也有抒情，写诗人经历了：一夜风浪，自然而然地增添了羁旅的哀愁。 C.尾联由写景转为抒情，一个问句透露出诗人虽身处异乡却觅得知音的万千感概。 D.这首诗语言浅易流畅，像与人交谈般自然、有条理，读来质朴清新、含蒿隽永。 (三)名篇名句默写。(6分)》 21.在空内处按要求填写。(6分) i “一切景语皆情语”一优美的诗歌不仅描绘自然之美，更暗含诗人的万千情思：曹操 登临碣石，写下“① 若出其中；② 若出其里”(《观沧海》)，展现了大海的壮美宏阔：马致远羁旅天涯，面对苍茫萧瑟的深秋晚 景，难掩孤寂愁苦，不禁悲叹“③ ,④ (《天净沙·秋思》)：李白将担忧和关切托付给明月，伴随朋友一路前行，深情吟诵“⑤ ,⑥ ”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)。 四、名蕃阅读(6分) 22.如果鲁迅要为《朝花夕拾》中的人物建一个名为“温馨的问忆”的微信群，下面哪个人物不会 被邀请？请结合相关内容说明理由。(2分) 寿镜吾先生阿长 藤野先生 衍太太 23:教育问题自古以来就备受关注，《朝花夕拾》中便蕴含了鲁迅先生对儿童教育问题的深层思 考。请结合自己的阅读体验，并联系生活实际，完成下表。(4分) 教育观念 经典片段 我最初实在替这孩子捏一把汗，待到 观念1：批判封建孝道的 掘出黄金一釜，这才觉得轻松。然而 虚伪 我已经不但自己不敢再想做孝子，并 对于鲁迅先生的儿童 且怕我父亲去做孝子了。 教育观，你的评价或 我们那时有什么可看呢，只要略有图 感悟是：② 画的本子，就要被塾师，就是当时的 观念2：① “引导青年的长辈”禁止，呵斥，甚至于 打手心 五、写作(60分) 24阅读下面的文字，按要求作义。（60分) 史铁生母来的那句“好好儿活”，震题了我们的内心；莎莉文老师一个紧紧的拥抱，暖 了读者的心灵；冰心对母爱的呼唤，让我们内心变得祥和宁静…有时候，一句话语，一零动 作，一种袁情，便能让我们读懂一个人。请以“我读懂了你”为题，写一篇文章。 要求：①诗歌除外，文体不限：②内容积极向上，卷面整洁，不少于500字；③不得抄袭、 套作，不得出现真实的人名、校名和地名。 七年级·语文第8页（共8页） 答案 一、语文知识及运用(20分) 1.D 2.C 3.D 4.B 5.(1)活动一：开展“交友之道”主题辩论会 活动二：举办“朋友故事”手抄报展览(2)友谊是悠扬婉转的乐章，让人陶醉其中（3)尊 敬的王老师： 您好！七年级(1)班将于11月8日上午九点在本班教室举行“有朋自远方来”主题演讲比 赛，特邀请您担任评委，诚盼您拨冗出席。 七年级(1)班班委会 2024年11月7日 二、现代文阅读(36分) (一) 6.C 7.C 8.B (二) 9.B 10.D 11.B (三) 12.B 13.C 14.重点事：①小学在黄德智家写作业、玩要：②高中毕业分别他送书，插队回探亲见其 炸丸子；③回北京后写小说念给他听，他以书法分享回应，每晚送“我”至北口。意义：这 些事串联起“我”与发小儿从童年至青年的岁月，承载深厚友情。艰难时彼此鼓励，孤独中相 互陪伴，是彼此青春奋斗、梦想追求的见证，成为“我”生命珍贵温暖记忆，助“我”度过苦闷 时光、坚守理想信念，岁月变迁仍熠熠生辉、常念常新，塑“我”生命底色与情感内核，是人 生宝贵精神财富。 15.运用神态描写，“张大眼睛”“唇角微扬"“不错眼珠地盯着”“眼中闪烁润泽目光”细腻入微 地刻画出黄德智听“我”念小说时专注投入、饶有兴趣的神情，凸显他对“我”创作的重视与支 持，饱含对朋友才华的欣赏、对其梦想的关切鼓励，无声传递深厚友情与温暖力量，借生动 神态描写展现人物内在精神世界、深化友谊主题，使人物跃然纸上、情感真挚可感。 三、古诗文阅读（28分) (一) 16.C 17.D 18.(1)听说使君到来，很高兴，所以前来欢迎。(2)郭伋怕失信于孩子们，于是在野外 亭中歇宿，等到预定日期才进城。 (二) 19.D 20.C 21.①日月之行②星汉灿烂③夕阳西下④断肠人在天涯⑤我寄愁心与明月⑥ 随君直到夜郎西 四、名著阅读(6分) 22.衍太太不会被邀请。衍太太在鲁迅父亲病重时，教唆鲁迅在父亲临终呼喊时大声回应， 增加父亲痛苦：鼓励小孩吃冰、打旋子，对孩子不良行为不加制止反怂恿，她自私伪善、心 术不正，给鲁迅带来伤害与不良影响，不符“温馨回忆”主题。 23.观念2：反对封建教育对儿童天性的压抑和禁锢。 感悟：鲁迅先生深刻洞察封建教育弊端，其批判具前瞻性与深远意义。当今教育应汲取教训， 尊重儿童个性与兴趣，鼓励探索创新，营造宽松自由成长环境，激发潜能，助孩子全面健康 发展，培养独立人格与创新精神，使教育成儿童幸福成长助力而非束缚。 五、写作(60分)略