精品解析：甘肃省天水市成纪中学等多校2024-2025学年七年级上学期期中语文试题

天水市成纪中学2024—2025学年度第一学期期中考试 七年级语文试卷 一、基础积累（36分） 1. 阅读下面一段文字，按照要求回答问题。 轻轻地打开七年级上册的语文课本，眼前花团锦簇，美不胜收：解决散步时的分qí彰显中华民族尊老爱幼的美德，瘫痪的史铁生与母亲jué别时收获了“好好儿活”的勇气，跟轻风流水应合着的牧童的笛声传递着春的气息，还有那可爱的水藻把终年贮蓄的绿色奉献给济南的冬天……在语文的世界里，遇到的一切都会让你喜出望外，尽收眼底的一片片天光云影，一股股清泉细流滋润心田…… （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。 分qí（ ） 贮（ ）蓄 jué（ ）别 （2）文段中有错别字的一个词语是“__________”，这个词的正确写法是“_________”。 （3）请仿照下面示例，在横线上写一句话使前后构成一组排比句。 友谊是一缕和煦的春风，抚慰我们受伤的心灵；______，______；友谊是一束明媚的阳光，温暖我们孤独的灵魂。 【答案】（1） ①. 歧 ②. zhù ③. 诀 （2） ①. 应合 ②. 应和 （3） ①. 示例：友谊是一场滋润的细雨 ②. 润泽我们干涸的心田 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 分歧，fēn qí，表示（思想、意见、记载等）不一致的地方。 贮蓄，zhù xù，储存，积聚。 诀别，jué bié，多指不再相见的分别，含有一种永别的意味。 【小问2详解】 本题考查字形。 应合——应和，意为：应声唱和。 【小问3详解】 本题考查仿写。 分析：例句中把友谊比作“一缕和煦的春风”和“一束明媚的阳光”，都是用“一 + 量词 + 形容词 + 名词”的结构来形容友谊，且后面“抚慰我们受伤的心灵”“温暖我们孤独的灵魂”都是动宾结构，阐述友谊对我们的积极影响。 仿写示例：友谊是一座明亮的灯塔，指引我们前行的方向。 2. 下列句子中，加点词语运用不正确的一项是（ ） A. 遇到不懂的问题，我们一定要主动向老师请教，发扬不耻下问的精神，这样才能获取更多的知识。 B. 抱怨话、牢骚话都是心里话，换个角度看一看，不少都是群众的真心愿望，关键是是否有开门纳谏的勇气和洗耳恭听的胸怀。 C. 中央纪委正采取多种举措，狠抓“五一”前后深入落实中央八项规定精神，持之以恒纠“四风”。 D. 经过努力，我终于把这篇文章背得滚瓜烂熟了。 【答案】A 【解析】 【详解】A．“不耻下问”的意思是“不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为耻”。用于向老师提问不合适。故选A。 3. 下列句子中所用的修辞方法，不同于其他三项的一项是（ ） A. 小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。 B. 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。 C. 树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 D. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 【答案】D 【解析】 【详解】A. 比喻； B. 比喻； C. 比喻； D.拟人； 故选D。 4. 下面是学生作文中的句子，没有语病的一项是（ ） A. 成长的路上，挫折也伴随着我们快速成长，但只要认准方向努力，就能打拼出灿烂的明天。 B. 炎炎夏日，我举目远眺：看到水鸟笨重的身躯掠过水面，羽毛划过水波发出的好听的声音。 C. 环保工人的善是他们在我们吹着空调的时候，顶着太阳，流着汗，鼻头上早已挂满了汗珠。 D. 你走过来，伸手一把把我从地上拉起来，紧紧地抱着我，拍着我的背说：“别怕，有我在。” 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.主客颠倒，将“挫折也伴随着我们快速成长”改为“我们也伴随着挫折快速成长”； B.搭配不当，“举目远眺”与“羽毛划过水波发出的好听的声音”不搭配，将“发出的好听的声音”删去； C.“流着汗，鼻头上早已挂满了汗珠”不合逻辑，可改为：环保工人的善是他们在我们吹着空调的时候，顶着太阳，流着汗，依旧在劳动； 故选D。 5. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 由于江河流域不同，它们的气息也是不同的，每个作家都有属于自己的江河。对我而言，黑龙江、呼玛河、额尔古纳河是我的生命之河，感染它们的气息也就浓厚些。 冬天，雪花和寒流使江河结了厚厚的冰…… ①夏季时，灿烂的江河上不仅走着船只，也走着青山和白云的倒影。 ②春天时，它们“轰隆轰隆”地跑冰排了，冰排就像一朵朵盛开的白莲，熠熠报春！ ③这些北方的河流每年有半年的冰封期，所以河流在我眼中也是有四季的。 ④朔风起，江河消瘦了，水也凉了，落叶和鸟儿南飞时脱落的羽毛漂荡在水面上，江河就仿佛生了一道道皱纹，说不尽的沧桑。 A. ①②④③ B. ②①④③ C. ③②①④ D. ④①③② 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子衔接排序。 ③句“这些北方的河流每年有半年的冰封期，所以河流在我眼中也是有四季的”整体描述，引起下文，排第一位；②句“春天时”排第二位；①句“夏季时”排第三位；④句“落叶和鸟儿南飞时脱落的羽毛漂荡在水面上”可知是秋季，排第四位；因此排序为：③②①④； 故选C。 6. 下列各项中分析正确的一项是（ ） 梦想与拼搏相辅相成，当代青年人不要在能拼搏的时候选择安逸，我们要与时代同向同行，以拼搏筑梦圆梦。用脚步丈量的青春，定会绽放出灿烂的光芒，请记住：幸福是拼搏出来的！ A. 选文中多次出现的“拼搏”都是名词。 B. “梦想”“光芒”都是名词，“选择”“丈量”都是动词。 C. “同向”与“同行”，“筑梦”与“圆梦”是两组同义词。 D. 选文中“安逸”是贬义词，“青春”是褒义词。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语理解与分析。 A.“梦想与拼搏相辅相成”与“以拼搏筑梦圆梦”中的“拼搏”是名词；“当代青年人不要在能拼搏的时候选择安逸”与“幸福是拼搏出来的”中的“拼搏”是动词；故题干中“都是名词”分析不正确； C.“同向”指的是方向相同，“同行”指的是一起前行，二者不是同义词；“筑梦”指的是构筑梦想，“圆梦”指的是梦想实现，二者也不是同义词。故题干中“是两组同义词”分析不正确； D.选文中的“青春”是中性词； 故选B。 7. 下列说法有明显错误的一项是（ ） A. 《陈太丘与友期行》中“尊君在不？”其中的“尊君”是对别人父亲的尊称。“家君”是谦称自己父亲。 B. 《行军九日思长安故园》中的“强欲登高去”，写的是传统佳节——中秋节。中秋节有登高、饮酒、赏月的习俗。 C. 《天净沙·秋思》是元代诗人马致远写作的一首元曲，这首诗属于元曲中的“小令”，古人称之为“秋思之祖”。 D. 《论语》是儒家经典著作之一，是孔子的弟子及其再传弟子记录孔子及其弟子言行的一部语录体文集。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识识记。 B.重阳节习俗有登高、望远、饮菊花酒、插茱萸，因此“强欲登高去”写是重阳节。中秋节的习俗有饮桂花酒、赏月、观潮等； 故选B。 8. 根据情境，填写合适的古诗文句。 古人常将自己的情思寄托在景物之中。暮春时节，“①_______________，闻道龙标过五溪”，李白借助花鸟意象，抒发无尽的离愁别绪；年老病衰的杜甫在此刻竟又与故人重逢，“正是江南好风景，②_______________”，尽显深沉的悲哀与感慨；孔子站在河边感叹，“③________________，④________________”，时光如流水，一去不回；转眼到了秋日，满目凄凉，“⑤__________________，小桥流水人家，古道西风瘦马”马致远为之断肠；同是秋天，“峨眉山月半轮秋，⑥_______________”，秋夜行船，月映清江，陪伴李白远行，意境空灵美妙；秋去冬来，“⑦________，⑧__________”，李益夜晚登城远眺，见到大漠似雪，月华如霜，感受边城夜色，凄神寒骨；王湾站在江上，看到早春又别有一番昼夜冬春更替的气象“⑨______________，⑩______________”。 【答案】 ①. 杨花落尽子规啼 ②. 落花时节又逢君 ③. 逝者如斯夫 ④. 不舍昼夜 ⑤. 枯藤老树昏鸦 ⑥. 影入平羌江水流 ⑦. 回乐烽前沙似雪 ⑧. 受降城外月如霜 ⑨. 海日生残夜 ⑩. 江春入旧年 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵。易错字有：“杨”“啼”“逢”“逝”“斯”“昼”“藤”“鸦”“羌”“烽”“降”“生”“旧”。 二、阅读下文，回答问题。（26分） （一）现代文阅读一（14分） 柳思 ①凭窗望去，窗前的几株柳树变黄变绿了，细软的枝条在暖融融的微风中摇曳着轻柔的身姿，似乎在告诉人们：春天来了！ ②说实话，我对柳的喜爱正是从窗前的这几株柳开始的，它没有松树的挺拔、伟岸；没有杨树的修直，更没有迎春、连翘那鲜艳的颜色。在许多人眼里，它不过是一种极普通的树，但正是这种普通和平凡，深深地吸引了我，让我在四季的变化中感受到它的魅力和君子风范。春天嫩绿的柳芽有序地挂在一根根柔韧的柳条上，给人以勃勃生机；夏季，柳以宽阔的胸襟宽恕了蝉的聒噪，给世界以清凉；秋天，许多树都在炫耀自己的果实，唯独柳默默地低头不语；冬季，万物凋零，是它最早传递春的信息，把漫长的冬天变得短暂。所以，柳在平俗中露出的高雅远比粉饰平俗而自以为高雅的要真实可爱得多，它不愧为树中之君子。 ③柳作为君子，有谦逊的美德。它总是长条低垂，以平和的心境待人待世，也从不邀功请赏；相反，随和地任人评说，全不计较其得失，把自己对生命的理解融会在实实在在、平平淡淡的追求中，乐观向上，积极进取，这本身就是何等的超凡脱俗呀！ ④说柳是君子，还在于它大度宽容、与世无争。即使生存条件再差，哪怕是戈壁荒滩，也处之泰然，随遇而安，从容豁达，不讲怨言，认认真真过好每一天，以坦然的心境走自己的路，并总能驾起希望之舟。现今仍然健在的位于河西走廊的“左公柳”大概就是最好的说明。所以，柳活得最动人、最惬意，没有点君子的气量是很难做到的。 ⑤柳是无私的，它将生命的种子藏于轻絮之中，随风飘散却从不选择明天的归宿，仅凭一截枝条，几捧沙土，便能重抖生命的旗帜，让春天得以延续。“无心插柳柳成荫”，从这句俗话里，我们足以看清柳的普通与平常，而柳所具有的顽强生命力和它那勃勃生机也在这句话中得到了更直白、更充分的评价。柳也在无私中实现了自身的价值。 ⑥柳的普通向我们揭示了这样一个道理：人必须确定切合实际的人生目标，争取积极、乐观、向上的生活态度，不画地为牢，不作茧自缚，不过求，不过奢，进退从容，才为人生之要义。 9. 本文赞颂了柳的哪些可贵品质？ 10. 文章意在写柳，但为何还写松树、杨树、迎春、连翘？ 11. 作者为什么说“柳是无私的”？ 12. 文章最后一段有何作用？ 【答案】9. 谦逊；大度宽容，与世无争；无私。 10. 用松树、杨树、迎春、连翘来衬托柳在平俗中透出的高雅。 11. 它将生命的种子藏于轻絮之中，随风飘散却从不选择明天的归宿，仅凭一截枝条，几捧沙土，便能重抖生命的旗帜，让春天得以延续。 12. 体现了柳树具有“争取积极、乐观、向上”的生活态度，表现人们要向柳树学习，点明并深化文章的主题。 【解析】 【导语】本文通过对柳树的描绘，赞颂了柳树谦逊、大度宽容、无私奉献的君子品质。文章开头以窗前的柳树引入，引发对柳树的喜爱和赞美。相比松树、杨树等树种的比较，突出柳的独特品质。作者通过四季变化中的柳树表现其积极乐观的生活态度。文章最后提出人生哲理，点明主题，强调在平凡中追求真实，确立切合实际的人生目标，从而实现自身价值。文章结构严谨，层次分明，给人以启迪。 【9题详解】 本题考查提炼信息。 根据第③段中的“柳作为君子，有谦逊的美德”可知柳树具有谦逊的可贵品质。 根据第④段中的“说柳是君子，还在于它大度宽容、与世无争”可知柳树具备大度宽容、与世无争的可贵品质。 根据第⑤段中的“柳是无私的，它将生命的种子藏于轻絮之中，随风飘散却从不选择明天的归宿”可知柳树有着无私的可贵品质。 【10题详解】 本题考查写作手法。 在文章第②段中，作者提到“它没有松树的挺拔、伟岸；没有杨树的修直，更没有迎春、连翘那鲜艳的颜色。在许多人眼里，它不过是一种极普通的树，但正是这种普通和平凡，深深地吸引了我”。通过将柳树与松树的挺拔伟岸、杨树的修直、迎春和连翘鲜艳的颜色进行对比，突出了柳树外观上的普通平凡。 “春天嫩绿的柳芽有序地挂在一根根柔韧的柳条上，给人以勃勃生机；夏季，柳以宽阔的胸襟宽恕了蝉的聒噪，给世界以清凉；秋天，许多树都在炫耀自己的果实，唯独柳默默地低头不语；冬季，万物凋零，是它最早传递春的信息，把漫长的冬天变得短暂”作者紧接着阐述柳树在四季变化中展现出的诸多美好品质，如春季的勃勃生机、夏季的宽容清凉、秋季的默默低调、冬季的传递春讯等，从而衬托出柳在平俗中所透出的高雅，让读者更深刻地感受到柳树与众不同的内在品质。 【11题详解】 本题考查提炼信息。 根据第⑤段中的“柳是无私的，它将生命的种子藏于轻絮之中，随风飘散却从不选择明天的归宿，仅凭一截枝条，几捧沙土，便能重抖生命的旗帜，让春天得以延续”提炼可得。 【12题详解】 本题考查分析句段作用。 在文章最后一段，作者从对柳树各种可贵品质的赞美，引申到人应该如何对待生活。 “柳的普通向我们揭示了这样一个道理：人必须确定切合实际的人生目标，争取积极、乐观、向上的生活态度，不画地为牢，不作茧自缚，不过求，不过奢，进退从容，才为人生之要义”这一段将柳树所体现的品质与人生的价值观念相联系，起到了点明主题的作用，即借柳树传达出一种正确的人生态度。同时，这种从自然之物到人生哲理的升华，深化了文章主题，让读者在理解柳树的君子风范之外，能够思考和领悟到其中蕴含的对人生的重要启示，拓宽了文章的思想深度和内涵。 （二）现代文阅读二（13分） 现代文阅读 教养是一个人最好的名字 ①有一年，一夜秋风劲，郭德纲家的柿子树叶子落尽，红红的柿子，就像院子里升起的灯笼。很快，就有喜鹊登枝，一口一口地啄食柿子。家中小儿急了，不由分说，就去驱赶。老郭看到，急忙拦阻，道：“别这么独，让它吃！” ②接着，老郭对儿子说：“人的一生很长，不差这一个柿子吃。而这只喜鹊这辈子顶多吃这么一个柿子。看它有东西吃，也是种快乐。” ③我觉得这实在是很好的教子素材。“别那么独，让它吃！”天下的父母，若都把这个故事借过来教育自己的子女，孩子的教养一定不会差。 ④前些日子坐火车，四个铺位的软卧包厢，除了我们三个人，还有一个空着。车开动不久，老人说，咱们早点儿休息吧。是啊，这几天玩累了，我们倒头便睡。车过嘉兴，上来一位女士，轻轻敲门，见包厢里黑着灯，她便借着走廊里的灯光，放妥行李，整理好床铺，然后关好门，蹑手蹑脚上了自己的上铺。直到躺下，她都没有开灯，哪怕是自己的床头灯。 ⑤而那时，也就是晚上7点多，列车里还播放着音乐。 ⑥一夜无话。早上列车员来换车票，通知她该下车了，她便窸窸窣窣地整理。起初，我认为她是在收拾自己的行囊，哪料，她是叠被子。出了无数趟门，坐了无数次车，阅了无数的人，哪里见过这个被子还需要叠的？只见她耐心地把被子舒展开，换了好几种方式，终于叠成昨晚展开之前的模样。然后，她还把两个枕头的每个角都抻平了，抻舒展了，那“唰啊”的抻枕头的声音听着真悦耳。 ⑦她下车的那一站是山东德州。不管她是不是德州人，因为她，这个地方一下子变得亲切起来。你说还需要知道女士姓什么叫什么吗？教养就是一个人最好的名字。 13. 本文写了哪两件事？请用简洁的语言概括。 14. 赏析文章第⑥段中的画线句子。 15. 文章最后一段有什么作用？ 16. 请谈谈你对“教养是一个人最好的名字”的认识。 【答案】13. ①郭德纲（老郭）阻拦儿子驱赶喜鹊并教育他（儿子不让喜鹊吃柿子，郭德纲阻拦并教育他）；②一位女士上车后不影响旅客休息，晨起后认真整理床铺。 14. 运用了排比和反问的修辞手法，加强语气，写出作者的出乎意料，表现那位女士的良好数养。 15. 结构上：照应题目，总结全文；内容上：点明中心，升华主题，表达了作者对有良好教养的人的高度赞美。 16. 示例：名字是一个人的代名词，拥有良好教养，是对这个人的最高评价，正所谓名副其实。 【解析】 【13题详解】 考查对文章内容的概括。解题时，要先分析出文章的行文思路（线索），再结合文章的主要内容或主要人物的活动，采用“人+事”的方法加以概括。不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。文章叙写的两件事可概括为：1~3段叙写了儿子驱赶喜鹊不让喜鹊吃柿子，郭德纲对儿子进行阻止和教育；4~6段叙写了一位女士上车后不影响旅客休息，晨起后认真整理床铺。 【14题详解】 体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、特征）。语句“出了无数趟门，坐了无数次车，阅了无数的人，哪里见过这个被子还需要叠的？”运用了排比和反问的修辞手法，突出地表现了这位女士有良好的教养。表达了作者的赞美之情。据此理解分析作答。 【15题详解】 此题考查理解文中重要语段的作用的能力。作答要从结构和内容两方面进行分析。结尾部分的文字一般来说，结构上有总结、照应前文的作用，使文章的结构严谨。内容上有突出主旨，抒发情感的作用。如果是特殊的结尾形式，委婉含蓄，意在言外，能引发读者的想象或思考。文章的结尾段用“教养就是一个人最好的名字”与题目相照应，收束全文，使文章结构严谨；内容上，点明中心，表达了对有良好教养的人的赞美和作者对良好教养的向往。据此理解分析作答。 【16题详解】 本题考查学生对文章题目的分析和进行个性化阅读的能力。熟读原文，把握文章主要内容，揣摩作者写作意图。“教养是一个人最好的名字”是本文的主旨，这句话的意思是说，教养体现一个人的素质，是对一个人的最高评价。也可从现实生活中选取两个以上且能体现良好教养的示例作答。言之有理即可。 【点睛】分析语段的作用的题目，首先明确语段的内容，然后从结构和内容的角度分析。结构上注意伏笔、照应、铺垫等；内容注意主旨的体现，和其它语段的关系。还要注意语段所处的位置，如开头注意铺垫、引起下文、统领全文、奠定情感基调、引起阅读兴趣等，中间注意承上启下，结尾注意点明深化主旨等。 三、（15分） 阅读下面的文言文，完成题目。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （《世说新语·陈太丘与友期行》） 【乙】 魏文侯与虞人【注】期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。魏于是乎始强。 （选自《魏文侯书》） 【注】虞人：管理山泽的小官。 17. 解释下列句子中加点字的意思。 （1）与友期行_________    （2）过中不至，太丘舍去____________ （3）去后乃至_________    （4）相委而去____________ 18. 下列各项句子中加点字“之”的意思和其他三项不同的一项是（ ） A. 知之者不如好之者 B. 择其善者而从之 C. 天又雨，公将焉之 D. 曲肱而枕之 19. 将【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）日中不至，则是无信。 （2）友人惭，下车引之。元方入门不顾。 20. 读了【甲】【乙】两文后，你最大的感受是什么？ 【答案】17. ①. 约定 ②. 离开 ③. 到 ④. 舍弃 18. C 19. （1）到了正午（您）却没有到，这就是没有信用。（2）朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。元方走进家门不回头看。 20. 示例：与人交往，“信用”和“礼貌”尤其重要，这是一个人成功的前提。 【解析】 【导语】这篇文章通过两个故事，展现了在不同情况下关于守信与失信的对比。在甲文中，陈太丘的朋友失约在先，却责怪陈太丘，使得幼小的元方以机智辩驳捍卫父亲的名誉。乙文则表现了魏文侯即便在不便的情况下，仍坚持守约，从而逐步增强国家实力。这两个故事都强调了诚信的重要性，表现了社会中不同角色对待承诺的态度。故事融合了教育意义和道德教化，给读者以深刻的启示。 【17题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：和朋友相约同行。期，约定。 （2）句意：过了正午那个朋友还没到，陈太丘便不再等候就离开了。去，离开。 （3）句意：陈太丘离开后朋友才到。至，到。 （4）句意：却丢下别人自己走了。委，舍弃。 【18题详解】 本题考查一词多义。 A.“知之者不如好之者 中“之”为代词，代指学习的内容，可理解为学问、知识等，是用来具体指代所学习的对象； B.“择其善者而从之”中“之”是代词，代指前文提到的“善者”，也就是好的方面、优点等，起着指代作用； C.“天又雨，公将焉之”中“之”为动词，意为“到，往”，表达前往某个地方的动作趋向； D.“曲肱而枕之”中“之”同样为代词，代指胳膊，是对“曲肱”这一行为涉及对象的指代； 故选C 【19题详解】 本题考查译句。重点词语： （1）日中：正午。至：到。信：信用。 （2）惭：感到惭愧。引：牵、拉。顾：回头看。 【20题详解】 本题考查阅读启示。 在【甲】文中，陈太丘的朋友与陈太丘约定日中同行，却没能按时赴约，还在之后对子骂父，这种不讲信用、没有礼貌的行为遭到了年仅七岁的元方的有力驳斥，最后友人惭愧不已。这让我们看到，一旦失信，不仅会破坏彼此的约定，还会让自己陷入尴尬、理亏的境地，在他人眼中形象受损。而【乙】文中魏文侯尽管正处于饮酒作乐的惬意时刻，又逢天下雨这样不利于出行打猎的情况，但依然坚持遵守与虞人的约定，亲自前往，停止了酒宴。他的这种坚守诚信的做法，展现出了重诺守信的高尚品格，也正是因为这样的品质，魏国开始走向强大。 由此可见，诚信并非只是关乎个人道德层面的小事，甚至还可能影响到国家的发展，一个人只有做到诚信守诺，才能赢得他人的尊重与信任，在各个方面都能更好地立足和发展。 【点睛】【甲】参考译文：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午。过了正午那个朋友还没到，陈太丘便不再等候就离开了。陈太丘离开后朋友才到。元方当时年仅七岁，正在家门外玩耍。客人问元方：“你父亲在吗？”元方回答说：“等您好久都不来，他已经走了。”那朋友便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人自己走了。”元方说：“您与我父亲约定在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。 【乙】参考译文：魏文侯和掌管山泽的官员约定去打猎。到了这天，魏文侯与群臣饮酒，饮得正高兴的时候，天下起了雨。魏文侯将要出门赴约，左右的侍臣说：“今天饮酒这么快乐，天又下雨了，您要去哪里呢？”魏文侯说：“我和虞人约定了打猎，虽然现在很快乐，怎么能不去赴约呢？”于是就前往，亲自停止了酒宴。魏国从这时候开始变得强大起来。 四、诗词鉴赏（6分） 下面是小文推荐给校刊两首诗歌，请你阅读，并完成各题。 （甲） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （乙） 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 21. 下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲诗题目中的“左迁”指降职，诗人听说王昌龄被贬为龙标尉，于是写了这首诗。 B. 甲诗首句写景兼点明时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。 C. 乙诗中“入”和“流”两个动词，写出了月映清江的美景，还暗点月夜行船之事。 D. 乙诗构思巧妙，五个地名巧妙点出行程，造成空间迅速转换之感，突出船行之快。 22. 同是写月，甲、乙两诗抒发的情感有何不同？请简要分析。 【答案】21. B 22. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以“明月寄愁”，抒发诗人对朋友的怀念、同情和牵挂；《峨眉山月歌》借月抒情，抒发江行思友（思乡）之情。 【解析】 【21题详解】 本题考查对诗歌内容的理解。 B.“突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目”表述错误；甲诗首句“杨花落尽”和“子规啼”，写景兼点时令，融情于景，描绘出南国的暮春景象，写出了春光逝去时的萧条景况，渲染凄凉哀愁的气氛；体现了作者对朋友被贬而感到伤心难过； 故选B。 【22题详解】 本题考查作者情感分析理解。这两首诗歌都是借“月”来表达自己的感情。 甲诗中，诗人用拟人的修辞，将月亮人格化，来寄托自己的感情，想象丰富奇妙。在诗人的笔下，抽象的“愁心”竟会随风逐月到夜郎西。本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。表达作者对友人远谪的牵挂、关切与同情。 乙诗中，“峨眉山月”这一集中的艺术形象贯串整个诗境，成为诗情的触媒。由它引发的意蕴相当丰富：山月与人万里相随，夜夜可见，使“思君不见”的感慨愈加深沉。明月可亲而不可近，可望而不可及，更是思友之情的象征。“峨眉山月半轮秋”一句所写的峨眉山是蜀中大山，也是蜀地的代称。李白是蜀人，因此峨眉山月也就是故园之月。此诗写于作者出蜀之后，诗人借月抒发对故乡故人的恋恋不舍之情。 五、名著阅读。（7分） 23. 现在已经记不分明，这样地大约有一两月；有一天，我忽然感到寂寞了，真所谓“若有所失”。我的隐鼠，是常在眼前游行的，或桌上，或地上。而这一日却大半天没有见，大家吃午饭了，也不见它走出来，平时，是一定出现的。我再等着，再等它一半天，然而仍然没有见。 长妈妈，一个一向带领着我的女工，也许是以为我等得太苦了罢，轻轻地来告诉我一句话。这即刻使我愤怒而且悲哀，决心和猫们为敌。她说：隐鼠是昨天晚上被猫吃去了！ 《朝花夕拾》是鲁迅1927年所作的一部__________，原名_________；其中《______》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情；和被______（填人物）强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。 【答案】 ①. 回忆性散文集 ②. 《旧事重提》 ③. 五猖会 ④. 父亲 【解析】 【详解】本题考查名著内容。 《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集。这些文章是鲁迅对往事的回忆，带有浓厚的怀旧情感，所以是回忆性散文集。它原名《旧事重提》，意思是把过去的事情重新提起，形象地说明了这本书的内容特点。 在《五猖会》中，作者首先写了自己对迎神赛会的期待。赛会是一种民间活动，孩子们对这种热闹的活动充满向往。“要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事”，作者用生动的笔触描绘了自己兴奋的心情。然而，就在作者满心欢喜准备去看赛会的时候，父亲却要求他背诵《鉴略》。作者详细地描写了自己背诵过程中的无奈和痛苦，通过这种强烈的情绪对比，深刻地反映了封建教育对儿童天性的压抑。 24. 下列各项中，填入横线处正确的一项是（ ） 选文出自鲁迅的散文《 》，选文的主要内容是 。 A. 狗·猫·鼠 “我”多日不见的隐鼠，听长妈妈讲是被猫吃掉了。 B. 阿长与〈山海经〉“我”多日不见的隐鼠，听长妈妈讲是被猫吃掉了。 C. 狗·猫·鼠令“我”讨厌的长妈妈踩死了隐鼠，却嫁祸给猫。 D. 阿长与〈山海经〉令“我”讨厌的长妈妈踩死了隐鼠，却嫁祸给猫。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。 结合“现在已经记不分明，这样地大约有一两月；有一天，我忽然感到寂寞了，真所谓‘若有所失’。我的隐鼠，是常在眼前游行的，或桌上，或地上”可知，选文出自《狗·猫·鼠》。《狗·猫·鼠》是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇散文。这篇散文首先回击了“现代评论派”对作者“仇猫”的诬蔑，揭露了他们卑劣的手段，然后作者说明自己“仇猫”的近因，刻画出“猫”的主要特征；再以童年的追叙，交代了“仇猫”的原因；最后批判“中庸之道”，指出它的实质是纵恶养奸；作者表面上讨厌猫，实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人，如当时社会上的一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。作者借追忆自己童年时救养的一只可爱的隐鼠，最终却惨遭杀害的往事，表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。 结合“长妈妈，一个一向带领着我的女工，也许是以为我等得太苦了罢，轻轻地来告诉我一句话。这即刻使我愤怒而且悲哀，决心和猫们为敌。她说：隐鼠是昨天晚上被猫吃去了！”可知，选文的主要内容是“我”多日不见的隐鼠，听长妈妈讲是被猫吃掉了。 故选A。 六、作文（60分） 25. 古有王祥卧冰求鲤，今有豫童好食奉母！近日，一名河南的小学生做出了一个感动全网的孝举：儿食剩骨，正餐奉母。也许在看到这名小学生的做法后，你有些许感慨，请写下你的感触，不少于150字。 【答案】示例：在这个物欲横流的时代，河南小学生“儿食剩骨，正餐奉母”的孝举如同一束温暖而耀眼的光。他以稚嫩的身躯和纯真的心灵，诠释着孝道的真谛。古有王祥卧冰，那是流传千古的佳话，今有此豫童，用最质朴的行动彰显对母亲深深的爱与敬意。这不仅让我们看到了家庭教育中品德培养的成功，更让我们反思，在忙碌与喧嚣中，是否遗忘了对传统孝道的坚守与传承。他的行为，如一颗石子投入心湖，泛起层层感动与思索的涟漪，提醒着我们，爱与孝，应是生活中永不褪色的底色。 【解析】 【详解】本题考查微写作。 材料讲述了河南一名小学生“儿食剩骨，正餐奉母”的孝举，并与古有王祥卧冰求鲤相类比。这一事件核心在于展示了小学生令人动容的孝道行为，事件的主体是这名河南小学生，其行为体现了对母亲的敬爱与奉献。从社会文化角度看，反映出传统孝道文化在当代社会基层个体尤其是青少年群体中的传承与延续，它突破了现代社会中一些人过于注重自我、物质追求而淡漠家庭亲情的现象，凸显了在家庭环境和可能的教育影响下，传统美德依然能够在幼小的心灵中生根发芽，成为其行为准则和道德导向。在写感触时，首先可以对小学生的孝举进行直接的描述与赞赏，表达其行为给自己带来的感动之情。接着深入分析这一行为背后所蕴含的意义，如对传统孝道传承的体现。然后可以联系社会现状，进行对比反思。最后可以适当升华主题，提及这种孝举对整个社会风气、家庭价值观重建等方面的积极影响。 示例：看到河南小学生这般孝举，心中满是触动。在这个快节奏的时代，人们常追逐功名利禄，而忽略了最纯粹的家庭情感。这位豫童却用行动诉说着对母亲的爱，他的行为虽质朴却力量巨大。这让我们反思，在日常忙碌中是否给予家人足够关怀，是否将孝道践行于生活点滴。他如一面镜子，照出我们在家庭情感与孝道传承上的不足，也激励着更多人重拾传统美德，让家庭充满爱与温暖，使孝道在现代社会重焕光彩。 26. 阅读下面的文字，根据要求完成作文。 与挚友相伴的日子，我们互利互助，共同成长;与父母相伴的日子，承欢膝下，享受亲情;与书籍相伴的日子，饱览古今，通晓世事;与爱相伴的日子，学会关心，懂得感恩… 请以“与 相伴的日子”为题目，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整（不要局限于上面的导语）; （2）以记叙为主，不少于600字; （3）作文中不要出现（或暗示）真实的班级和姓名； （4）字迹工整美观，卷面整洁。 【答案】范文 与朋友相伴的日子 高尔基曾说过“读一本好书，就是在和高尚的人谈话”。也许就在这个不经意的话语间，书与我结下了不解之缘，成了我爱不释手的好朋友。 儿时，年幼的我对那一本本的《格林童话》《安徒生童话》《伊索寓言》……情有独钟，在这美好纯真的童话世界里，我为海的女儿暗自落泪，为可爱的小红帽得救而开怀大笑，为苦尽甘来的白雪公主感到幸运。书左右了我的感情，左右了我的思想，在我的眼中，世界是温暖的、美妙的，人与人之间是真诚的、平等的，这个世界没有任何污点和缺陷，万物之间都应和谐相处。 渐渐地我长大了，手中的书自然也就更换了。我爱上了那些历史书籍，从中我知道秦始皇并不是一个没有功绩的君主，虽然他焚书坑儒，又大兴土木修建阿房宫，但是他消灭六国，实现了大统一，并且还组织修建了著名的防御工程——万里长城。我还知道了“安史之乱”的相关情况，这并不能完全怪杨贵妃，虽然她那闭月羞花之貌令唐玄宗着迷，但是她又能使经过了“开元盛世”的唐王朝怎样呢?我还知道了“木兰替父从军”、“岳飞精忠报国”等历史典故。这些都让我真切地感受到了我国历史的源远流长，让我学会鉴别人世间的真善美了。 现在，我又对《钢铁是怎样炼成的》《鲁滨逊漂流记》等励志书产生了浓厚的兴趣，因为这些书中所描绘的人物的精神和意志深深地感染了我，使我有了战胜一切困难的勇气和十足的信心。不管最终有没有取得胜利，我都无怨无悔：因为在我仅有的一次生命历程中，我没有虚度年华，没有碌碌无为，至少我努力过，我奋斗过。 书，感谢你，我亲爱的朋友，真的谢谢你，谢谢你给了我美丽如花的童年，谢谢你教会我如何面对人生，谢谢你送给我的精神和意志！ 【解析】 【详解】这是一篇半命题作文，题目是“与 相伴的日子”。“相伴”的可以是具体的，如亲人、老师、朋友、书籍等；也可以是抽象的，如亲情、师生情、憧憬、信念等。“日子”表明要写一段时光。选择符合题意的素材，叙写自己的人生故事，表达真挚的情感或感悟作文。不管具体还是抽象的，在写作中不应局限于所给材料，完全可以而且应该在材料的基础上拓宽自己的思路。 思路点拨：可以写具体事物的一路相伴，可以写抽象事物的一路相伴；变换视角，可以重点写“我”，也可以以他人为重点。变别人与“我”“一路相伴”给“我”关爱为“我”与别人一路相伴，“我”给予别人关爱和帮助。无论是哪种立意，都要注意以细节感人，以真情动人，切忌泛泛而谈。 思路举例：“我”与别人一路相伴，“我”给予别人关爱和帮助。如，写朋友遇到挫折，意志消沉，自己陪伴他一路走来，帮助他走出了人生的低谷；也可以写奶奶年纪大了，我懂得了亲情的可贵，求学之余，陪她聊天，让她感受到人生的幸福。本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不太适合写议论文。 题目参考：与书籍相伴的日子；与父母相伴的日子；与挚友相伴的日子；与爱相伴的日子；与亲情相伴的日子。等等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 天水市成纪中学2024—2025学年度第一学期期中考试 七年级语文试卷 一、基础积累（36分） 1. 阅读下面一段文字，按照要求回答问题。 轻轻地打开七年级上册的语文课本，眼前花团锦簇，美不胜收：解决散步时的分qí彰显中华民族尊老爱幼的美德，瘫痪的史铁生与母亲jué别时收获了“好好儿活”的勇气，跟轻风流水应合着的牧童的笛声传递着春的气息，还有那可爱的水藻把终年贮蓄的绿色奉献给济南的冬天……在语文的世界里，遇到的一切都会让你喜出望外，尽收眼底的一片片天光云影，一股股清泉细流滋润心田…… （1）给加点字注音，根据拼音写汉字 分qí（ ） 贮（ ）蓄 jué（ ）别 （2）文段中有错别字的一个词语是“__________”，这个词的正确写法是“_________”。 （3）请仿照下面示例，在横线上写一句话使前后构成一组排比句。 友谊是一缕和煦的春风，抚慰我们受伤的心灵；______，______；友谊是一束明媚的阳光，温暖我们孤独的灵魂。 2. 下列句子中，加点词语运用不正确的一项是（ ） A. 遇到不懂的问题，我们一定要主动向老师请教，发扬不耻下问的精神，这样才能获取更多的知识。 B. 抱怨话、牢骚话都是心里话，换个角度看一看，不少都是群众真心愿望，关键是是否有开门纳谏的勇气和洗耳恭听的胸怀。 C. 中央纪委正采取多种举措，狠抓“五一”前后深入落实中央八项规定精神，持之以恒纠“四风”。 D. 经过努力，我终于把这篇文章背得滚瓜烂熟了 3. 下列句子中所用的修辞方法，不同于其他三项的一项是（ ） A. 小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。 B. 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。 C. 树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 D. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 4. 下面是学生作文中的句子，没有语病的一项是（ ） A. 成长的路上，挫折也伴随着我们快速成长，但只要认准方向努力，就能打拼出灿烂的明天。 B. 炎炎夏日，我举目远眺：看到水鸟笨重的身躯掠过水面，羽毛划过水波发出的好听的声音。 C. 环保工人的善是他们在我们吹着空调的时候，顶着太阳，流着汗，鼻头上早已挂满了汗珠。 D. 你走过来，伸手一把把我从地上拉起来，紧紧地抱着我，拍着我的背说：“别怕，有我在。” 5. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 由于江河流域不同，它们的气息也是不同的，每个作家都有属于自己的江河。对我而言，黑龙江、呼玛河、额尔古纳河是我的生命之河，感染它们的气息也就浓厚些。 冬天，雪花和寒流使江河结了厚厚的冰…… ①夏季时，灿烂江河上不仅走着船只，也走着青山和白云的倒影。 ②春天时，它们“轰隆轰隆”地跑冰排了，冰排就像一朵朵盛开的白莲，熠熠报春！ ③这些北方的河流每年有半年的冰封期，所以河流在我眼中也是有四季的。 ④朔风起，江河消瘦了，水也凉了，落叶和鸟儿南飞时脱落的羽毛漂荡在水面上，江河就仿佛生了一道道皱纹，说不尽的沧桑。 A. ①②④③ B. ②①④③ C. ③②①④ D. ④①③② 6. 下列各项中分析正确的一项是（ ） 梦想与拼搏相辅相成，当代青年人不要在能拼搏的时候选择安逸，我们要与时代同向同行，以拼搏筑梦圆梦。用脚步丈量的青春，定会绽放出灿烂的光芒，请记住：幸福是拼搏出来的！ A. 选文中多次出现的“拼搏”都是名词。 B. “梦想”“光芒”都是名词，“选择”“丈量”都是动词。 C. “同向”与“同行”，“筑梦”与“圆梦”是两组同义词。 D. 选文中“安逸”是贬义词，“青春”是褒义词。 7. 下列说法有明显错误的一项是（ ） A. 《陈太丘与友期行》中“尊君在不？”其中的“尊君”是对别人父亲的尊称。“家君”是谦称自己父亲。 B. 《行军九日思长安故园》中的“强欲登高去”，写的是传统佳节——中秋节。中秋节有登高、饮酒、赏月的习俗。 C. 《天净沙·秋思》是元代诗人马致远写作的一首元曲，这首诗属于元曲中的“小令”，古人称之为“秋思之祖”。 D. 《论语》是儒家经典著作之一，是孔子的弟子及其再传弟子记录孔子及其弟子言行的一部语录体文集。 8. 根据情境，填写合适的古诗文句。 古人常将自己的情思寄托在景物之中。暮春时节，“①_______________，闻道龙标过五溪”，李白借助花鸟意象，抒发无尽的离愁别绪；年老病衰的杜甫在此刻竟又与故人重逢，“正是江南好风景，②_______________”，尽显深沉的悲哀与感慨；孔子站在河边感叹，“③________________，④________________”，时光如流水，一去不回；转眼到了秋日，满目凄凉，“⑤__________________，小桥流水人家，古道西风瘦马”马致远为之断肠；同是秋天，“峨眉山月半轮秋，⑥_______________”，秋夜行船，月映清江，陪伴李白远行，意境空灵美妙；秋去冬来，“⑦________，⑧__________”，李益夜晚登城远眺，见到大漠似雪，月华如霜，感受边城夜色，凄神寒骨；王湾站在江上，看到早春又别有一番昼夜冬春更替的气象“⑨______________，⑩______________”。 二、阅读下文，回答问题。（26分） （一）现代文阅读一（14分） 柳思 ①凭窗望去，窗前的几株柳树变黄变绿了，细软的枝条在暖融融的微风中摇曳着轻柔的身姿，似乎在告诉人们：春天来了！ ②说实话，我对柳的喜爱正是从窗前的这几株柳开始的，它没有松树的挺拔、伟岸；没有杨树的修直，更没有迎春、连翘那鲜艳的颜色。在许多人眼里，它不过是一种极普通的树，但正是这种普通和平凡，深深地吸引了我，让我在四季的变化中感受到它的魅力和君子风范。春天嫩绿的柳芽有序地挂在一根根柔韧的柳条上，给人以勃勃生机；夏季，柳以宽阔的胸襟宽恕了蝉的聒噪，给世界以清凉；秋天，许多树都在炫耀自己的果实，唯独柳默默地低头不语；冬季，万物凋零，是它最早传递春的信息，把漫长的冬天变得短暂。所以，柳在平俗中露出的高雅远比粉饰平俗而自以为高雅的要真实可爱得多，它不愧为树中之君子。 ③柳作为君子，有谦逊的美德。它总是长条低垂，以平和的心境待人待世，也从不邀功请赏；相反，随和地任人评说，全不计较其得失，把自己对生命的理解融会在实实在在、平平淡淡的追求中，乐观向上，积极进取，这本身就是何等的超凡脱俗呀！ ④说柳是君子，还在于它大度宽容、与世无争。即使生存条件再差，哪怕是戈壁荒滩，也处之泰然，随遇而安，从容豁达，不讲怨言，认认真真过好每一天，以坦然的心境走自己的路，并总能驾起希望之舟。现今仍然健在的位于河西走廊的“左公柳”大概就是最好的说明。所以，柳活得最动人、最惬意，没有点君子的气量是很难做到的。 ⑤柳是无私的，它将生命的种子藏于轻絮之中，随风飘散却从不选择明天的归宿，仅凭一截枝条，几捧沙土，便能重抖生命的旗帜，让春天得以延续。“无心插柳柳成荫”，从这句俗话里，我们足以看清柳的普通与平常，而柳所具有的顽强生命力和它那勃勃生机也在这句话中得到了更直白、更充分的评价。柳也在无私中实现了自身的价值。 ⑥柳的普通向我们揭示了这样一个道理：人必须确定切合实际的人生目标，争取积极、乐观、向上的生活态度，不画地为牢，不作茧自缚，不过求，不过奢，进退从容，才为人生之要义。 9. 本文赞颂了柳的哪些可贵品质？ 10. 文章意在写柳，但为何还写松树、杨树、迎春、连翘？ 11. 作者为什么说“柳是无私的”？ 12. 文章最后一段有何作用？ （二）现代文阅读二（13分） 现代文阅读。 教养是一个人最好的名字 ①有一年，一夜秋风劲，郭德纲家的柿子树叶子落尽，红红的柿子，就像院子里升起的灯笼。很快，就有喜鹊登枝，一口一口地啄食柿子。家中小儿急了，不由分说，就去驱赶。老郭看到，急忙拦阻，道：“别这么独，让它吃！” ②接着，老郭对儿子说：“人的一生很长，不差这一个柿子吃。而这只喜鹊这辈子顶多吃这么一个柿子。看它有东西吃，也是种快乐。” ③我觉得这实在是很好的教子素材。“别那么独，让它吃！”天下的父母，若都把这个故事借过来教育自己的子女，孩子的教养一定不会差。 ④前些日子坐火车，四个铺位的软卧包厢，除了我们三个人，还有一个空着。车开动不久，老人说，咱们早点儿休息吧。是啊，这几天玩累了，我们倒头便睡。车过嘉兴，上来一位女士，轻轻敲门，见包厢里黑着灯，她便借着走廊里的灯光，放妥行李，整理好床铺，然后关好门，蹑手蹑脚上了自己的上铺。直到躺下，她都没有开灯，哪怕是自己的床头灯。 ⑤而那时，也就是晚上7点多，列车里还播放着音乐。 ⑥一夜无话。早上列车员来换车票，通知她该下车了，她便窸窸窣窣地整理。起初，我认为她是在收拾自己的行囊，哪料，她是叠被子。出了无数趟门，坐了无数次车，阅了无数的人，哪里见过这个被子还需要叠的？只见她耐心地把被子舒展开，换了好几种方式，终于叠成昨晚展开之前的模样。然后，她还把两个枕头的每个角都抻平了，抻舒展了，那“唰啊”的抻枕头的声音听着真悦耳。 ⑦她下车的那一站是山东德州。不管她是不是德州人，因为她，这个地方一下子变得亲切起来。你说还需要知道女士姓什么叫什么吗？教养就是一个人最好的名字。 13. 本文写了哪两件事？请用简洁的语言概括。 14. 赏析文章第⑥段中的画线句子。 15. 文章最后一段有什么作用？ 16. 请谈谈你对“教养是一个人最好的名字”的认识。 三、（15分） 阅读下面的文言文，完成题目。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （《世说新语·陈太丘与友期行》） 【乙】 魏文侯与虞人【注】期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。魏于是乎始强。 （选自《魏文侯书》） 【注】虞人：管理山泽的小官。 17. 解释下列句子中加点字的意思。 （1）与友期行_________    （2）过中不至，太丘舍去____________ （3）去后乃至_________    （4）相委而去____________ 18. 下列各项句子中加点字“之”的意思和其他三项不同的一项是（ ） A. 知之者不如好之者 B. 择其善者而从之 C. 天又雨，公将焉之 D. 曲肱而枕之 19. 将【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）日中不至，则是无信。 （2）友人惭，下车引之。元方入门不顾。 20. 读了【甲】【乙】两文后，你最大的感受是什么？ 四、诗词鉴赏（6分） 下面是小文推荐给校刊的两首诗歌，请你阅读，并完成各题。 （甲） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （乙） 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 21. 下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲诗题目中的“左迁”指降职，诗人听说王昌龄被贬为龙标尉，于是写了这首诗。 B. 甲诗首句写景兼点明时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。 C. 乙诗中“入”和“流”两个动词，写出了月映清江的美景，还暗点月夜行船之事。 D. 乙诗构思巧妙，五个地名巧妙点出行程，造成空间迅速转换之感，突出船行之快。 22. 同是写月，甲、乙两诗抒发的情感有何不同？请简要分析。 五、名著阅读。（7分） 23. 现在已经记不分明，这样地大约有一两月；有一天，我忽然感到寂寞了，真所谓“若有所失”。我的隐鼠，是常在眼前游行的，或桌上，或地上。而这一日却大半天没有见，大家吃午饭了，也不见它走出来，平时，是一定出现的。我再等着，再等它一半天，然而仍然没有见。 长妈妈，一个一向带领着我的女工，也许是以为我等得太苦了罢，轻轻地来告诉我一句话。这即刻使我愤怒而且悲哀，决心和猫们为敌。她说：隐鼠是昨天晚上被猫吃去了！ 《朝花夕拾》是鲁迅1927年所作的一部__________，原名_________；其中《______》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情；和被______（填人物）强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。 24. 下列各项中，填入横线处正确的一项是（ ） 选文出自鲁迅的散文《 》，选文的主要内容是 。 A. 狗·猫·鼠 “我”多日不见的隐鼠，听长妈妈讲是被猫吃掉了。 B. 阿长与〈山海经〉“我”多日不见的隐鼠，听长妈妈讲是被猫吃掉了。 C. 狗·猫·鼠令“我”讨厌的长妈妈踩死了隐鼠，却嫁祸给猫。 D. 阿长与〈山海经〉令“我”讨厌长妈妈踩死了隐鼠，却嫁祸给猫。 六、作文（60分） 25. 古有王祥卧冰求鲤，今有豫童好食奉母！近日，一名河南的小学生做出了一个感动全网的孝举：儿食剩骨，正餐奉母。也许在看到这名小学生的做法后，你有些许感慨，请写下你的感触，不少于150字。 26. 阅读下面的文字，根据要求完成作文。 与挚友相伴的日子，我们互利互助，共同成长;与父母相伴的日子，承欢膝下，享受亲情;与书籍相伴的日子，饱览古今，通晓世事;与爱相伴的日子，学会关心，懂得感恩… 请以“与 相伴的日子”为题目，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整（不要局限于上面的导语）; （2）以记叙为主，不少于600字; （3）作文中不要出现（或暗示）真实的班级和姓名； （4）字迹工整美观，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$