1.1 我与社会 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

第一单元 走进社会生活 第一课　丰富的社会生活 第一框 我与社会 1.政治认同:树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会，增进关心社会的情感，自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。 2.道德修养:知道个人的成长与进步离不开社会生活，并在社会生活中养成亲社会行为，做一个有道德的合格社会成员。 3.法治观念:在参与社会活动中理解法律面前人人平等、权利义务相统一的理念，做到尊法学法守法用法。 4.健全人格:理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化，积极参与社会实践，学会在社会交注和实践中锻炼自己，为个人价值的实现做准备。 5.责任意识:树立主人翁意识，对自己负责，关心集体，关心社会，积极参与志愿者活动、社区服务活动。 教学重点:感受、参与社会生活的意义;个人与社会的关系。 教学难点:理解个人与社会的关系。 核心素养目标: 感受社会生活 第一部分 参加社会实践活动 去旅游 参观展览 关心国家大事 观看成都大运会 参加劳动 一、感受社会生活 1.我们参与社会生活的方式和感受是什么？ 方式：我们了解社会生活的方式和途径是多种多样：日常观察；社会调查活动；社会实践活动；通过媒介（广播、电视、网络等），如阅读报刊；收看电视；收听广播；上网查询等。 ①阅读图书报纸、收看电视广播、上网查询 ②（到社区）进行社会调查 ③参观博物馆、观光旅游、观看升旗仪式 ④（到农村、社区、工厂）参与社会实践活动等 1、感受社会生活的方式有哪些？（写在P3） 课堂笔记 镜头回顾—贵州“村超”点燃夏日运动热情 思考：上述新闻镜头回顾带给你哪些感受？ 1 2 走进农村，看到农民在田间辛勤劳作 来到工厂，看到工人在有条不紊地工作 3 步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘 4 观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪 感受社会生活 感悟思考：2.参与社会生活的感受？ 知识点②：我们的社会生活绚丽多彩（p3） ①我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。 探究分享 【参考答案】事情：一天，我陪妈妈上街买菜，看到街道两边摆摊设点的特别多，街道被堵得水泄不通。于是我就马路市场问题给有关部门写信，提出了整改的建议。之后，政府部门对街道进行了整改，严禁路边摆摊设点，设立了专门的摆摊区，并派遣专人维持摆摊秩序、保障来往人员安全 感受：我感受到了作为国家小主人翁的责任感；建议被采纳后的成就感；看到有人因自己的建议而受益，感到自豪和幸福。 暑假里，哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来，与同学们分享。 7月16日：我今天到科技馆的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友。一天下来，虽然累得精疲力竭，却很有成就感！ 在科技馆当志愿者 7月25日：在外婆家，我和表弟一起到菜园里除草、采摘蔬菜，既体会到劳动的艰辛，也感受到劳动的乐趣。 菜园除草、采摘蔬菜 8月3日：在报纸上看到我国航天事业发展的纪实报道，我心潮澎湃，对航天人的奉献精神感到由衷敬佩。 神舟十六号航天员 ② 我们会更加关注社区治理，并献计献策； 你在暑期浏览了哪些新闻？请对该新闻发表你的看法。 视频分享 （1）我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻； （2）我们会更加关注社区治理，并献计献策； （3）会更加关心国家发展，或为之自豪或准备为之分忧。 3.参与社会生活有什么意义？ 课堂笔记 12 我们都是社会中的一员 第二部分 相关链接 人的本质不是单个所固有的抽象物，在其现实性上，他是一切社会关系的总和 马克思 人是政治的存在者，必定要过共同的生活。 亚里士多德 理解名言并且思考问题：个人和社会有什么之间关系？ 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连成的线就“织”成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 探究三 个人与社会的关系 被闹钟叫醒 穿衣服 刷牙 洗脸 吃早饭 坐公交上学 …… 钟表 厂家 服装厂 服装店 网店平台 自来水公司 日用品公司 食品店 燃气 公司 公交集团 城市运营 …… 感谢您下载PPTNEW平台上提供的PPT作品， 为了您和PPTNEW以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！PPTNEW将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ ①个人是社会的有机组成部分。 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人就是社会这张“大网”上的一个“结点”。 3.个人与社会的关系是怎样的？（重点） ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 在社会中，我们与亲人、朋友、邻居、老板等很多人产生了各种各样的关系。观察左图，想一想，同一个人为什么会拥有不同的身份？ ①个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 4.个人与社会的关系 二、我们都是社会中的一员 （1）血缘关系 以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。 感受社会生活 二、我们都是社会的一员 （2）地缘关系 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。 感受社会生活 二、我们都是社会的一员 （3）业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。 同学 同事 感受社会生活 二、我们都是社会的一员 血缘关系：以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。 地缘关系：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的关系，如同乡、邻居等。 业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 血缘 关系 地缘 关系 业缘 关系 5.社会生活中有哪几种主要的社会关系？ 我跟以下人员的关系 妈妈 交警 校长 二舅 村长 司机 医生 学习委员 环卫工人 隔壁小花同学 血缘关系 地缘关系 业缘关系 考考你 拓展空间 我 老师 同学 妈妈 外婆 外公 业缘 业缘 血缘 血缘 血缘 思考：他们的存在对你产生了怎样的影响？ 关爱我，帮助我，促进我的成长。父母给予我生命，哺育我成长；老师教给我知识，教我做人的道理；同学让我懂得了友谊的重要性；公交车司机为我出行提供了方便等等。 思 维 导 图 本课课堂小结 我与社会 感受 社会生活 1.感受社会生活有哪些意义？P4 我们都是 社会的一员 我们的社会生活绚丽多彩 2.★个人与社会的关系？P4-P5 3.几种主要的社会关系?P5 1.中学生小轩每天都会观看《新闻联播》,了解国家政策和社会发展动态，他也经常和爸爸一起交流社会热点问题，为社区建设提出建议。这说明随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展,我们会( ) ①更加关心国家发展 ②认为社会中只有美好的事物 ③更加关注社区治理,并献计献策 ④更加依赖父母 A.①② B.③④ C.②④ D.①③ D 当堂练习 26 2.在学校开展的“微公益微行动”活动中,我走上街头当环保志愿者,向群众宣传环保知识、清扫街道等，一天下来累得筋疲力尽，但我不后悔，反而很有成就感。这是因为( ) ①积极参与社会生活，能感受到社会生活的绚丽多彩 ②当环保志愿者是我们必须做的事 ③每个人都能以实际行动关心国家发展,为国家分忧 ④当环保志愿者使我对社会生活的认识更加深刻 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ C 27 3．有位诗人曾经在这样吟诵：“我是长城的砖，我是黄河、长江的浪花。”诗人用“砖”“浪花”来比喻个人在社会中的位置是（ ） A.个人与社会毫无关系 B.个人是社会中的一员 C.个人离开社会照样生存 D.个人离开社会生存的会更好 B 4.习近平总书记曾经寄语广大青年要如饥似渴、孜孜不倦学习，既多读有字之书，也多读无字之书，注重学习人生经验和社会知识。读无字之书的正确途径不包括（ ） A.要乐于参加学校社团活动，开拓视野，培养兴趣 B.捕捉网络海量信息，依赖网络丰富知识促进交往 C.主动了解社会，关注社会的发展变化，投身实践 D.积极服务和奉献社会，培养劳动精神和敬业精神 B 随堂练习 作业布置 作业 1.课后背诵本课知识点： ①感受社会关系的意义 ②个人与社会的关系 2.课后熟知： ①了解社会生活的途径 ②参与社会生活的感受 ③社会关系的分类 下节课随机抽背， 未能背诵出的罚抄2遍，当天交到办公室给我 Lavf57.62.100 $$