组合小卷04:散文阅读+微写作-2025年高考语文二轮热点题型归纳与变式演练(天津专用)

2024-12-17
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乐优语文
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 题集-专项训练
知识点 微写作,小说 散文
使用场景 高考复习-二轮专题
学年 2025-2026
地区(省份) 天津市
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 161 KB
发布时间 2024-12-17
更新时间 2024-12-17
作者 乐优语文
品牌系列 上好课·二轮讲练测
审核时间 2024-12-17
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价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

组合小卷04(散文阅读+微写作) (满分:29分,推荐用时:30分钟) 一、现代文阅读(共23分) 阅读下面的文章,完成下面小题。 等闲识得东风面 王剑冰 一 又是一个烂漫的春天,满山遍野的烂漫不只是桃花和樱花,还有各式各样的草,各式各样的叶片。我叫不出它们的名字,就如我说不清1800年前,那些曾经发生过的故事、曾经闪现的人物。但是久远的时间里,那些故事和人物就像这山间的花草,生生灭灭,灿然不息。 给我一把扇子,让我打开一场东风,去看一幕历史大戏。东风,从大江出,伴大江涌。东风是这里永久的话题。谁都不会忘记那场大戏,那就是三国赤壁之战。 船在江面劈波斩浪,我们去看东风下的古战场。如今这里属于武汉经开区地界。与赤壁之战有关的纱帽山、赤矶山、大军山、小军山都在这一带。 首先看到了纱帽山。纱帽山很有些历史了,古人曾在此依水而居,繁衍生息。这里发现的头骨化石被命名为“汉阳人”。后来还发掘有石斧、石凿、陶纺轮、陶板瓦、铜斧、铜矛等。距纱帽山不远处出土的商代青铜“天兽御尊”,成为湖北省博物馆的镇馆之宝。当然,我们所关注的还是那场大战。看郦道元的《水经注》怎么说:“江水左迳百人山南,右迳赤壁山北,昔周瑜与黄盖诈魏武大军处所也。”相传赤壁之战时,纱帽山处江心,黄盖带十舰百人掩蔽于石矶之中,乘机纵火烧毁了曹军主力,所以纱帽山也叫百人山。从这里隔江望向东南,距赤矶山有3里多宽的江面。 当地的朋友江楚才介绍,南北朝时期的《荆州记》记载:“蒲圻县沿江一百里,南岸名赤壁,周瑜、黄盖于此乘大舰上破魏武兵于乌林。乌林、赤壁,其东西一百六十里。”由此推测,赤壁就是乌林下游的赤矶山。 江轮在江心陡转,掉头往赤矶山驶去。随着时间的推移,这片山体被剥蚀了不少,但是那片赭红仍然一目了然。想当年,一定是很高很大的一片赤岩。江楚才说,这一带的江岸多是这样的赤壁。打仗的地方,包括江段很大一部分区域。也就是说,很难确定当时的赤壁之战发生地。但有一点可以确定,只有如此宽阔的江面,才能排得开战舰。 周围最大的山便是大军山,大军山斜向里与低矮的槐山把江锁住。江水逐渐收束变窄,水深流急,船到这里都变得小心翼翼。岸边多是硬硬的壁立着的泥土。那些泥土不断地被江浪啃下一块,连同上面长长的绿草,落入水中,瞬时不见踪影。 二 事实上,这里的山都不大。山不需要大,只要够用。在这江边上,每一个突兀之处,都有用武之地。 山不灭,水长流,而一个个人物早已不见踪影。这就是历史,这就是现实。在这里,真的想来一声喊:大江东去,浪淘尽,千古风流人物。 周瑜打黄盖的事件,还有蒋干盗书都发生在哪里?一直是个模糊的概念,现在似乎有些明朗了。尽管可能是文学故事,但让故事变得具体,并由此认领一个方位,某种意义上也是一种快乐。 “对酒当歌”的曹操,与赤壁之战的曹操似乎不是一个人物。这样看来,曹操还是写诗好,写诗的曹操起码没有那么多的杀气和怨气,面对大江,说不定还会有一首歌诗出来。虽然曹操是魏晋文学的领军人物,但如果不陷于打打杀杀,他的成就会更高。 我们喜欢曹操文字中的宏阔,只是长江不是他的诗,大海才是。长江是周瑜和孔明的诗,当然,也是罗贯中的诗。 《三国演义》中,赤壁之战是诗眼,最出彩,诸葛孔明和周瑜合作了一场大戏。公瑾当年,小乔初嫁,雄姿英发,羽扇纶巾,多么气派。如今,位于经开区汤湖公园湖畔的汤湖戏院里,湖北评书还在讲说着《诸葛亮借东风》。“欲破曹公,宜用火攻,万事俱备,只欠东风。”大军山建起祭风台。诸葛亮的职业生涯中,这一招最绝,还有一招是空城计。诸葛孔明一步步离开大地,他轻摇羽扇,胡须微颤。他清楚地知道,一场东风正等着他。 除了两位,鲁肃、黄盖、庞统、蒋干,每个人都是主角,都是出色的表演者。风与火,水与船,还有处于经开区的这些大大小小的山头,也都是出色的伴演者。只有曹操,成了傻傻的小丑。 一条河流流了千万年,飘飞的烟云,茫茫的江浪,此时显得抽象。就像历史老人猛然挥动画笔,画布上一片浑黄。 三 雾气很重,鸟儿也多,叫不上什么鸟,一群群的,似一朵朵卷起的浪花。江水依然,船只依然,风光依然,三国远去了,曹操远去了,孔明、周瑜、小乔也远去了。 很想知道那个初嫁的小乔,当时是怎样的心绪。丈夫领军出征,一场大战在即,她的内心毫无波澜是不可能的。作为一个女子,她只想回到日常,回到柴米油盐、风花雪月。但是,男人的世界,风火雷电,由不得她。那就来一曲箫音吧,不弄风云,只管风月。即便迅疾地没入历史烟云,唯留一个恒久花颜。 深色是植被最丰厚之地。这里再不需要烟火,而需要东风。或是一种巧合吧,这里最大的亮点,就是以“东风”命名的产业,当地人把汽车城称作“车谷”。走进一座座敞亮的车间,新车长长的流水线,让你想到涌动的江水。时空转换,江水的意义不同,东风的意义也不一样。今天的东风,坚定与沉稳,同座座青山融在一起,造就了生机勃勃的新区。 一方水土一方人,一方热土一方魂。谁都没有想到,曾经的三国古战场,“东风”会成为这里的永久动力、永久风景。他们的口号就是:“借东风,定军山,二次创业,再出发。”满满的情怀,东风鼓荡的情怀。 香樟、早樱、玉兰、女贞子,在这个水气蒸腾的经开区散发着芳香,高大的落羽杉排成了军阵。 站在大军山上看去,东风携着江水,怒涛翻卷,穿云破壁。没有谁能阻挡住豪放的气势,那气势飞扬直上,砰然千里。 (有删节) 1.(4分)下列对文本相关内容的理解,不正确的两项是(   )(   ) A.文中列举“汉阳人”头骨化石等文物,引用南北朝《荆州记》、郦道元《水经注》等历史资料,不仅证明了百人山历史悠久,还增加了历史厚重感和文学色彩。 B.烂漫的春天、各式各样的叶片、伴江而涌的东风、赭红的山体、不大但够用的山、散发着芳香的香樟……表达了作者对祖国大好河山的热爱。 C.“那些泥土不断地被江浪啃下一块……瞬时不见踪影。”一个“啃”字凸显江浪的汹涌,与苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中“惊涛拍岸”有异曲同工之妙。 D.作者在文中多次慨叹山水依旧、风光依然,风流人物却随着时光的消逝而永远的逝去了,借此抒发人生无常、年华虚度的慨叹。 E.“高达的落羽杉排成了军阵”,运用比喻修辞,写出落羽杉整齐壮观的特点。 2.(4分)赏析文中画横线句子。 3.(6分)文中多次出现“东风”,含义一样吗?请结合文本简要分析。 4.(4分)画曲线的段落可以删掉吗?请谈谈你的观点和理由。 5.(5分)围绕赤壁之战这一耳熟能详的历史经典战役故事,结合全文梳理作者构思行文的脉络和情感。 二、微写作(共6分) 6.叶嘉莹老师认为人可以从诗词中汲取人生的力量,请结合你在高中教材中学到的诗歌作品,谈谈对这一观点的理解。要求:条理清晰,有理有据。不超过150字。不透露所在班级及个人信息。 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究!6 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 $$ 组合小卷04(散文阅读+微写作) (满分:29分,推荐用时:30分钟) 一、现代文阅读(共23分) 阅读下面的文章,完成下面小题。 等闲识得东风面 王剑冰 一 又是一个烂漫的春天,满山遍野的烂漫不只是桃花和樱花,还有各式各样的草,各式各样的叶片。我叫不出它们的名字,就如我说不清1800年前,那些曾经发生过的故事、曾经闪现的人物。但是久远的时间里,那些故事和人物就像这山间的花草,生生灭灭,灿然不息。 给我一把扇子,让我打开一场东风,去看一幕历史大戏。东风,从大江出,伴大江涌。东风是这里永久的话题。谁都不会忘记那场大戏,那就是三国赤壁之战。 船在江面劈波斩浪,我们去看东风下的古战场。如今这里属于武汉经开区地界。与赤壁之战有关的纱帽山、赤矶山、大军山、小军山都在这一带。 首先看到了纱帽山。纱帽山很有些历史了,古人曾在此依水而居,繁衍生息。这里发现的头骨化石被命名为“汉阳人”。后来还发掘有石斧、石凿、陶纺轮、陶板瓦、铜斧、铜矛等。距纱帽山不远处出土的商代青铜“天兽御尊”,成为湖北省博物馆的镇馆之宝。当然,我们所关注的还是那场大战。看郦道元的《水经注》怎么说:“江水左迳百人山南,右迳赤壁山北,昔周瑜与黄盖诈魏武大军处所也。”相传赤壁之战时,纱帽山处江心,黄盖带十舰百人掩蔽于石矶之中,乘机纵火烧毁了曹军主力,所以纱帽山也叫百人山。从这里隔江望向东南,距赤矶山有3里多宽的江面。 当地的朋友江楚才介绍,南北朝时期的《荆州记》记载:“蒲圻县沿江一百里,南岸名赤壁,周瑜、黄盖于此乘大舰上破魏武兵于乌林。乌林、赤壁,其东西一百六十里。”由此推测,赤壁就是乌林下游的赤矶山。 江轮在江心陡转,掉头往赤矶山驶去。随着时间的推移,这片山体被剥蚀了不少,但是那片赭红仍然一目了然。想当年,一定是很高很大的一片赤岩。江楚才说,这一带的江岸多是这样的赤壁。打仗的地方,包括江段很大一部分区域。也就是说,很难确定当时的赤壁之战发生地。但有一点可以确定,只有如此宽阔的江面,才能排得开战舰。 周围最大的山便是大军山,大军山斜向里与低矮的槐山把江锁住。江水逐渐收束变窄,水深流急,船到这里都变得小心翼翼。岸边多是硬硬的壁立着的泥土。那些泥土不断地被江浪啃下一块,连同上面长长的绿草,落入水中,瞬时不见踪影。 二 事实上,这里的山都不大。山不需要大,只要够用。在这江边上,每一个突兀之处,都有用武之地。 山不灭,水长流,而一个个人物早已不见踪影。这就是历史,这就是现实。在这里,真的想来一声喊:大江东去,浪淘尽,千古风流人物。 周瑜打黄盖的事件,还有蒋干盗书都发生在哪里?一直是个模糊的概念,现在似乎有些明朗了。尽管可能是文学故事,但让故事变得具体,并由此认领一个方位,某种意义上也是一种快乐。 “对酒当歌”的曹操,与赤壁之战的曹操似乎不是一个人物。这样看来,曹操还是写诗好,写诗的曹操起码没有那么多的杀气和怨气,面对大江,说不定还会有一首歌诗出来。虽然曹操是魏晋文学的领军人物,但如果不陷于打打杀杀,他的成就会更高。 我们喜欢曹操文字中的宏阔,只是长江不是他的诗,大海才是。长江是周瑜和孔明的诗,当然,也是罗贯中的诗。 《三国演义》中,赤壁之战是诗眼,最出彩,诸葛孔明和周瑜合作了一场大戏。公瑾当年,小乔初嫁,雄姿英发,羽扇纶巾,多么气派。如今,位于经开区汤湖公园湖畔的汤湖戏院里,湖北评书还在讲说着《诸葛亮借东风》。“欲破曹公,宜用火攻,万事俱备,只欠东风。”大军山建起祭风台。诸葛亮的职业生涯中,这一招最绝,还有一招是空城计。诸葛孔明一步步离开大地,他轻摇羽扇,胡须微颤。他清楚地知道,一场东风正等着他。 除了两位,鲁肃、黄盖、庞统、蒋干,每个人都是主角,都是出色的表演者。风与火,水与船,还有处于经开区的这些大大小小的山头,也都是出色的伴演者。只有曹操,成了傻傻的小丑。 一条河流流了千万年,飘飞的烟云,茫茫的江浪,此时显得抽象。就像历史老人猛然挥动画笔,画布上一片浑黄。 三 雾气很重,鸟儿也多,叫不上什么鸟,一群群的,似一朵朵卷起的浪花。江水依然,船只依然,风光依然,三国远去了,曹操远去了,孔明、周瑜、小乔也远去了。 很想知道那个初嫁的小乔,当时是怎样的心绪。丈夫领军出征,一场大战在即,她的内心毫无波澜是不可能的。作为一个女子,她只想回到日常,回到柴米油盐、风花雪月。但是,男人的世界,风火雷电,由不得她。那就来一曲箫音吧,不弄风云,只管风月。即便迅疾地没入历史烟云,唯留一个恒久花颜。 深色是植被最丰厚之地。这里再不需要烟火,而需要东风。或是一种巧合吧,这里最大的亮点,就是以“东风”命名的产业,当地人把汽车城称作“车谷”。走进一座座敞亮的车间,新车长长的流水线,让你想到涌动的江水。时空转换,江水的意义不同,东风的意义也不一样。今天的东风,坚定与沉稳,同座座青山融在一起,造就了生机勃勃的新区。 一方水土一方人,一方热土一方魂。谁都没有想到,曾经的三国古战场,“东风”会成为这里的永久动力、永久风景。他们的口号就是:“借东风,定军山,二次创业,再出发。”满满的情怀,东风鼓荡的情怀。 香樟、早樱、玉兰、女贞子,在这个水气蒸腾的经开区散发着芳香,高大的落羽杉排成了军阵。 站在大军山上看去,东风携着江水,怒涛翻卷,穿云破壁。没有谁能阻挡住豪放的气势,那气势飞扬直上,砰然千里。 (有删节) 1.(4分)下列对文本相关内容的理解,不正确的两项是(   )(   ) A.文中列举“汉阳人”头骨化石等文物,引用南北朝《荆州记》、郦道元《水经注》等历史资料,不仅证明了百人山历史悠久,还增加了历史厚重感和文学色彩。 B.烂漫的春天、各式各样的叶片、伴江而涌的东风、赭红的山体、不大但够用的山、散发着芳香的香樟……表达了作者对祖国大好河山的热爱。 C.“那些泥土不断地被江浪啃下一块……瞬时不见踪影。”一个“啃”字凸显江浪的汹涌,与苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中“惊涛拍岸”有异曲同工之妙。 D.作者在文中多次慨叹山水依旧、风光依然,风流人物却随着时光的消逝而永远的逝去了,借此抒发人生无常、年华虚度的慨叹。 E.“高达的落羽杉排成了军阵”,运用比喻修辞,写出落羽杉整齐壮观的特点。 2.(4分)赏析文中画横线句子。 3.(6分)文中多次出现“东风”,含义一样吗?请结合文本简要分析。 4.(4分)画曲线的段落可以删掉吗?请谈谈你的观点和理由。 5.(5分)围绕赤壁之战这一耳熟能详的历史经典战役故事,结合全文梳理作者构思行文的脉络和情感。 【答案】1.AD 2.①比喻修辞,诗是喻体,本体是他们人生中取得的成就。 ②因为曹操在赤壁之战中大败,所以说“长江不是她的诗”。曹操写大海的诗文字宏阔,呈现的是曹操包举宇内、志在千里的英雄形象。 ③周瑜和诸葛亮在战斗中大败曹操,辉煌的战绩就是他们的诗。罗贯中的诗指的是在《三国演义》中对赤壁之战的精彩描述。 3.①春天的风。 ②指赤壁之战的“东风”,东风带来春天的万紫千红,赢得赤壁之战。 ③以“东风”命名的产业,和平时期经济发展的东风(动力)。 ④“今天的东风”指经济发展的良好趋势。 4.第一种:不可删。 ①从另一个角度补充了历史事件对于妇女这类相对弱势的人的影响。 ②历史不能只有英雄和男子汉,还要有普通人和女子。 ③保留“小乔”与苏轼词所写人物对应,显得更加完整。 第二种:可删去。 ①全文除了小乔外,都是决定历史走向的重要人物, ②删去后,人物形象更突出,豪迈的英雄气更足。 ③删掉后,古人“远去”和“再不需要烟火”联系更紧密,文段衔接更顺畅。 5.①选取充满诗意的标题为文章增彩,且赋予“东风”丰富的内涵。 ②起笔不俗,从绚丽的春天写起,巧妙点出那场带有传奇色彩的战役。 ③在追忆历史事件时,由景到人,由古到今,表达了对历史事件和历史人物的缅怀和敬仰之情。 ④悼古思今,畅享未来,作者没有沉湎于历史事件中,而是从历史事件中跳出来,赞美当地人乘着时代的东风,开发利用历史文化发展经济,造福人民,生生不息的奋进精神。 【解析】文章以春天的自然景色为背景,通过对赤壁战场遗址的探访,结合历史典故与文学作品,探寻千年历史与现实时空的融合。作者不仅呈现出对江水山川的热爱,还感慨历史的变迁与人物的湮没。文章巧妙地将“东风”贯穿始终,既是历史元素,也是现代经济的象征,反映出对历史传承与现实发展的深思。通过诗意的语言,表达对时光流逝及历史厚重的深刻体验。 1.本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A.“证明了百人山历史悠久”错,张冠李戴。结合“首先看到了纱帽山。纱帽山很有些历史了,古人曾在此依水而居,繁衍生息。这里发现的头骨化石被命名为‘汉阳人’……看郦道元的《水经注》怎么说……相传赤壁之战时,纱帽山处江心,黄盖带十舰百人掩蔽于石矶之中,乘机纵火烧毁了曹军主力,所以纱帽山也叫百人山”“当地的朋友江楚才介绍,南北朝时期的《荆州记》记载……由此推测,赤壁就是乌林下游的赤矶山”可知,“汉阳人”头骨化石等文物、郦道元《水经注》证明了百人山历史悠久,据南北朝《荆州记》推测赤壁就是赤矶山。 D.“抒发人生无常、年华虚度的慨叹”错,并没有抒发人生无常、年华虚度的慨叹,而是对历史事件和历史人物的缅怀和敬仰。 故选AD。 2.本题考查学生赏析文章重要语句的作用的能力。 ①结合“我们喜欢曹操文字中的宏阔,只是长江不是他的诗,大海才是。长江是周瑜和孔明的诗,当然,也是罗贯中的诗”可知,此句运用了比喻的修辞手法。“诗”在此处成为了生动的喻体,而其背后所隐藏的本体则是曹操、周瑜、孔明、罗贯中他们各自在人生历程中所斩取得的辉煌成就。这种比喻手法的运用,赋予了抽象的成就以诗意的具象表达,使得我们能够更加直观地感受到他们人生的非凡意义和价值。 ②曹操,这位在历史长河中留下深刻印记的人物,却在赤壁之战中遭遇了重大挫败。正因为这场惨痛的失利,所以才有了“长江不是她的诗”这样的论断。曹操的诗作中,“水何澹澹,山岛竦峙”“秋风萧瑟,洪波涌起”“山不厌高,海不厌深”描绘大海的篇章,文字气势恢宏、波澜壮阔。那汹涌澎湃的海浪、广袤无垠的海面,仿佛都在向我们诉说着他企图囊括天下、志在千里的雄心壮志,栩栩如生地呈现出其英雄形象。 ③周瑜和诸葛亮,这两位智慧与勇气并存的杰出人物,在那场惊心动魄的战斗中,凭借着卓越的军事才能和精妙的战略部署,一个巧施计,一个借东风,成功地大败曹操。他们所取得的这一辉煌战绩,恰似一首激昂豪迈的壮丽诗篇。罗贯中凭借自己的神来之笔,在《三国演义》中对赤壁之战的精彩描绘,犹如一首雄浑壮阔的史诗,为我们展现了那个英雄辈出、波澜壮阔的历史画卷。 3.本题考查学生分析重要词语的含义的能力。 ①结合“又是一个烂漫的春天,满山遍野的烂漫不只是桃花和樱花……”可知,那风,带着温暖与柔情,拂过山川湖泊,唤醒了沉睡的万物。此处的“东风”应是“春天的风”。 ②结合“给我一把扇子,让我打开一场东风,去看一幕历史大戏。东风,从大江出,伴大江涌。东风是这里永久的话题。谁都不会忘记那场大戏,那就是三国赤壁之战”“他清楚地知道,一场东风正等着他”可知,在那遥远的三国时期,赤壁之战中的“东风”具有举足轻重的地位。这股神奇的东风,它4成为了决定战争胜负的关键因素。当东风骤起,火势顺着风势迅速蔓延,曹操的大军陷入一片火海之中。这场东风,改变了历史的走向,成就了孙刘联军的辉煌胜利,成为了千古传颂的传奇。此处的“东风”应是“赤壁之战的‘东风’”。 ③结合“或是一种巧合吧,这里最大的亮点,就是以‘东风’命名的产业,当地人把汽车城称作‘车谷’”“借东风,定军山,二次创业,再出发”可知,以“东风”命名的产业,在和平时期成为了推动经济发展的强大动力。“东风”品牌的汽车,凭借着先进的技术和优质的品质,在市场上占据了重要的一席之地。它带动了相关产业链的发展,创造了无数的就业机会,为当地的经济繁荣做出了巨大贡献。就如同春风吹过大地,带来了蓬勃的生机与无限的可能。此处的“东风”应是“以‘东风’命名的产业,和平时期经济发展的东风(动力)”。 ④结合“一方水土一方人,一方热土一方魂。谁都没有想到,曾经的三国古战场,‘东风’会成为这里的永久动力、永久风景”可知,“今天的东风”已不再是单纯的自然现象或是历史中的传奇元素,而是象征着经济发展的良好趋势。曾经硝烟弥漫的战场,如今已成为现代化的产业基地。“东风”这个名字,承载着历史的厚重与未来的希望,成为了这片土地不断前进的动力源泉。它吸引着众多的人才和企业汇聚于此,共同描绘着繁荣昌盛的美好画卷。此处的“东风”应是“经济发展的良好趋势”。 4.本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 第一种:不可删。 ①结合“很想知道那个初嫁的小乔,当时是怎样的心绪”可知,这段文字从以小乔为代表的女性角度,补充了历史事件对于妇女这类相对弱势群体所产生的深远影响。 ②结合“作为一个女子,她只想回到日常,回到柴米油盐、风花雪月。但是,男人的世界,风火雷电,由不得她。那就来一曲箫音吧,不弄风云,只管风月”可知,在历史长河中,战争与权谋的舞台往往被英雄和男子汉所占据,然而,我们不能忽视妇女和普通人在其中所承受的种种。但残酷的现实却是,英雄、男人的世界充满了风火雷电般的激烈与动荡,而憧憬着与爱人相伴的平淡生活、渴望着每日为家人准备柴米油盐的温馨、期待着与爱人共赏风花雪月的浪漫的妇女与普通人的愿望却难以实现,因此妇女与普通人也需要在历史上得到关注。 ③结合“即便迅疾地没入历史烟云,唯留一个恒久花颜”可知,小乔,这位初嫁的佳人,在丈夫即将奔赴战场、大战一触即发的时刻,内心必然是五味杂陈。她或许。于是,她只能借一曲箫音来抒发内心的情感,不去理会那风云变幻的局势,只管沉浸在自己的风月情怀之中。小乔的存在,与苏轼词中“遥想公瑾当年,小乔初嫁了”所写的人物相互呼应,使得整个历史画卷更加完整、丰富,展现出了历史的多元与复杂。 第二种:可删去。 ①在整篇文章中,除了小乔之外,所涉及的人物大多是那些能够决定历史走向的重要角色,曹操、周瑜、诸葛亮、鲁肃、黄盖、庞统、蒋干等,他们的一举一动都关乎着国家的兴衰、天下的大势。如果将小乔这一人物删去,那么文中所呈现的人物形象将会更加突出,那种豪迈的英雄气概也会显得更加充足。 ②小乔是柔和的、柴火油盐的女子的化身,与其它人物形象完全不一致,删掉小乔之后,不会因为小乔这一相对柔和、细腻的人物形象的存在而产生些许的突兀感,从而让整个篇章的主题更加集中,气势更加磅礴。 ③删掉小乔之后,与下文“这里再不需要烟火,而需要东风”之间的联系会变得更为紧密,文段的衔接也会更加顺畅自然,更能突出文末“没有谁能阻挡住豪放的气势,那气势飞扬直上,砰然千里”的豪情壮志。 5.本题考查学生分析文本结构脉络和情感的能力。 ①从题止看,结合“等闲识得东风面”可知,取一个充满诗意的标题对于一篇文章而言,能够极大地增添文章的光彩。这样的标题不仅能够吸引读者的目光,更能赋予“东风”丰富而深邃的内涵。它在文中有多重含义,象征着希望与新生,代表着机遇与变革,推动着时代的巨轮滚滚向前。 ②从开头看,结合“又是一个烂漫的春天,满山遍野的烂漫不只是桃花和樱花,还有各式各样的草,各式各样的叶片……”可知,文章以写景开始,起笔不凡,以一幅绚丽多姿的春天画卷拉开序幕。在这醉人的如梦如幻的春景之中,作者巧妙地将笔触转向那场充满传奇色彩的战役,让读者在感受春天美好的同时,也被引领着走进那段波澜壮阔的历史篇章。 ③结合第二段“给我一把扇子,让我打开一场东风,去看一幕历史大戏……”及下文的主体内容可知,在追忆那段久远的历史事件时,作者的笔触,由景到人,由古到今,描绘得细腻而生动。从那烽火连天的岁月,到如今的和平年代,作者怀着深深的缅怀和敬仰之情,让历史人物的形象在文字中鲜活起来。 ④结合文章结尾部分“一方水土一方人,一方热土一方魂。谁都没有想到,曾经的三国古战场,‘东风’会成为这里的永久动力、永久风景”可知,作者悼古思今,畅享未来,并未沉湎于历史事件的辉煌与沧桑之中,而是以敏锐的目光和宽广的胸怀,从历史的厚重积淀中跳脱出来,深情地赞美着当地人乘着时代的东风,充分开发利用丰富的历史文化资源,大力发展经济,造福一方人民的生生不息顽强奋进的精神,卒章显志。 二、微写作(共6分) 6.叶嘉莹老师认为人可以从诗词中汲取人生的力量,请结合你在高中教材中学到的诗歌作品,谈谈对这一观点的理解。要求:条理清晰,有理有据。不超过150字。不透露所在班级及个人信息。 【答案】在高中教材所学诗歌中,我们可以从诗词中汲取人生的力量。如陶渊明的《归园田居(其一)》,“久在樊笼里,复得返自然”,使我们在疲惫于世俗纷扰时,能从诗中汲取回归自然、坚守本真的力量。还有李白的《梦游天姥吟留别》,“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,让我们懂得不随波逐流,在名利诱惑前保持人格尊严。 【详解】本题考查学生微写作的能力。 写作类型:议论类微写作。 审题:明确题干要求,叶嘉莹认为人可以从诗词中汲取人生的力量,要求考生结合在高中教材中学到的诗歌作品,谈谈对这一观点的理解。考生可以回忆高中教材中学到的诗歌作品,如《短歌行》《念奴娇·赤壁怀古》《梦游天姥吟留别》《将进酒》等,来谈对该观点的理解,体会诗词所传递的力量,如感受到面对困境的坚韧与智慧,感受到随遇而安的智慧,感受到坚守初心的勇气,感受到乐观面对未来的信念和潇洒向前的精神等。要做到条理清晰且有理有据,同时字数限制在150字以内,这就需要精准选取诗歌内容并简要阐述其给予的人生力量。 写作思路:开头直接表明观点,认为在高中教材所学诗歌中,我们可以从诗词中汲取人生的力量。明确接下来要围绕这个观点展开论述,让读者清晰知晓作者的核心立场。接着选取合适的高中教材诗歌,如李白的《梦游天姥吟留别》,表达了不愿与权贵同流合污、坚守自身人格尊严的反抗精神,展现了诗人在面对黑暗现实与权贵压迫时的铮铮傲骨。最后总结点明从诗词汲取力量这一观点的合理性。 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究!6 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 $$

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