专项素养巩固训练卷(三) 珍爱生命 保特身心健康-【千里马·单元测试卷】2025-2026学年新教材七年级上册道德与法治（统编版2024 吉林专版）

③七年极上插) 4阶闭 情民，他人的生命与我们自也的生命列群重漫。放选 打架服，体有岳对囊我的登外齿青等，（其能料金 专项来养巩围汇练卷（三） 7.积极钩人生志度，金令人看到事物好的一冀，从面格爱 p 随意的答案也可) 疹爱生命保特身心健康 生话，对求来充岗信心清似的人生态货非花使人看玉A[解新I父骨拼出萌第的露官，为时人连女的生动 3)我信汉①爱护摩标，关注白己的身体找况：2养1.A 列事物坏的一有，从而心无道懒，养极据意。我们成当 青壁，建是数吴生命珍爱他人生命的表观.案观了葡 成健康的话方式，积假，主对科学最效身体，工.心【解析本道考金接摄生命、无好金◆。来常热精 列力用有积极的人生志复 的生◆，调正：BC再项是对父行为的 建体线。树之规粥查识，地强陵意识，5提高 航进血干钢胞观坚持生命至上酸丧生命竹表现，流天 等积倒的人生套度体现为乐向上。2胆最的人生 误厘解，盘排染：生◆是不可运的，D顶透证 金定销判能力。爱高思险相缝生能力。学货护 罗他人生命，情莲温风崎表观，得正确：精误，桑能 度体理为认直鼻实，3积极的人生态度体现为着白过 4A 程急粒的闻识与技。（将出四点甲可，其雀符合延 机的行为是昆尊重角己岭生年，也，步爱德人的生◆的 数 5{解所引分析可加，3中岭斑业年是至确岭.保 色的暮案业可) 体尾④持隆，用千未保见 第十三课窝规人生价信 尾T较强竹自衣属护鸡说：数法格误，高大的树木化 17.(1)健速的身体，键速的心理制市言的精锌 3.D4C5.0 1.人生价值2.劳动3稻神4宜就5，脑大人 雪电去中竹规率较大。在身并强刺雪电时，列大树下韩 2引比创：路止道道打倒：上下楼梯不第括：裤认文写6.心[解桥？本理专查生◆至上。写所学知欲写知，生 金.尊重7，劳动8.刻壶推失.大我地竿儿 递客务受到售苦， 武馨：文明就寝不讲活：自习潭不或丽：等尊。（其桂 命至上，平不意味看号看到自心的生命的重是生，我门 门民线因家 k亡TB8.A线.B1B.C11.B2.A3.D 符合越意的答系也可 也必须承民到人的生◆同拜重是、震后餐提人黄和清 :人生外值是通过7动造的。人酒过劳动造物唐 14《1牛命是黄得的.果建的：生合是华强龄，崇奔的 (3工多开风一在跟外布展课，丰富学生的精神生折 改风的存为都是土命至上的件见，①持合避意：外料 时富和精种附富。人各种各样的窗里常是在劳动中 神圣的，我门生合复有一件殖现的情怀 ☒多组组一车混外品诗，翼身健身。3加置材学生的 属生为受数格人生命深例春地上，是生命至上的伟规 实规的，人在骨动中感受辑幸幅和输悦，体会划人 (2)小复：要关心日已的身棒代况，尊规健康的生错 安全教育，提学生的自我保护意其。博程校同安 2转合题意：生病是星时址蒸，王撑用学的值去不其 生的价值阳美好 方式：小且：要墙绳安个意识，白化保护意积，是高安 全建设，推的位解发全。行并船多件安全自款传市相 年，于不符合理露，技达G 3①只有把自已钩小财入时代，铜国和人民的大我之 全动透能力，拿挥科学的自真、装值的能力：小孙：要 编练，是高学生的爱全自直雀力：等尊等。《答出三 7.0 中，本管要好期实观人坐价雀。2人们在平凡的岗位 爱督目己的身体，不餐因：时的提所前出过素的行 应山理，其他许合题卫均落案业可) 8.D 上省首县县，装苑业业，在为社会限券中创是着自身 为，核至伪害白已的身体：个摩，人活着，隐了要有键 18.11)生命是弗特的 ,用【解析引解签本型可柔川解隆法，不衡洛错接，长时 特有的阶值。在结实奋进：经致人生的光彩，只 康的导体，还苦复桂果的心~理和半富的情神 (2)生命是不可送的，生合是有限的，生命是代代接 同杆牌或不利于身心臂建，是不三婚的展法，排隆零3 有沉下心来，心无净将.干一行.爱一行精一什，才雀15.(1)①我们要相质参加学校组织的应0商东.2身为 城的。 的选项。就选B 在平凡的腾位上书写不平凡的人生华章。④在奉献 末成年人，我们要多享餐应对爷种突发事件们有效方 3引带境一1乘电轮这速通离房度不安9，政正：通地D 中走向伟太。当我们将个人的命运和他人聚体比 法，管保护自己的生角。（优得合题章的养名位可用 过发余酒道友步行楼棉这离病程，不柔省南样 1七[航析]本现青查自成保护竹专法和社巧，①正 收.国家乃系人到的命正展暴在一起，并为之象就川 (2)视再危验额刺能力。士提高是煎和透生能力 情境二：遇可佳人隔本时要忙施数不菱当。改正 确，“上下争地停斯行，不走编醉小理”有州千防花不 人生瓷会闪量出伟大的光露. 3学防护程急教的印积和传健 划创艳人湖水时爱大声呼教或寻找长绳，木杆等散生 法侵多，2阳风，“发现有人陆电，胞过卖来他放开 第三单元素养卷用卷 16《1)示例：校园发余，人人有数：发余第一，防患千来 工具，不住有日下水第技 会年数自已也傲电，见及生每和考体健康：闭情误。 .0 格：享等、答出一筹围可.儿能行合题章们答案位 4)多元化8动，适度运动，.科学烤身，合即饮食、 “物系御与起火，是即位何里浇民机易引发爱究 工.D相析]赐文村科休观T对生◆的鞋是，四为生 可》 惠心态等。《答出内种即可】 业：国王用，“传量离多发李，長口罩，孙洗手有于 是能解的，名委可护：土命是室骨的，旦海野湾：夜门 (2)时0：学生上学，收学，泽外话始时，晚日习后等 (5)卡尚学习心列健康加识，章探自我博节的友法， 或女残病传兼，候学自身矣全 关受重命，票童生命。①3年在确，再小题意。士来线 短点：十路口操场多。姿全度更：指反交通规期 受发时积极寻象专业唇围 2B13.G ·51. 见此图标像料着最信扫问A灯件学助平在线著疑解张 4(1)在生话中复增强体婚德厦意现，虹强体年量陈和 关繁，向外求效：等等。卧深水：去正规的游读馆 的光彩：将个人的命写和值人，第体民线，同家乃至 确对待成帽鲜失，处化面不养年，受挂百不可点，止烟 身过最效：守护生命要关注自已身体状配，养试健 游谦，在专业人员脑餐和指导下的煤：不要懂张，发星 人类转合运联系在一起，并为之奉献：等等。〔其他 筑速境都成为我门人生成长的阶样 建的生活方式，对生命角宽 周围有人时之甲明教：放校全身.让身体源浮在水面 符合题意的鉴案也可) (3》账肯治严重底位藏规，但自学了医学、文学，外 (1)要多读书、虞好书，税爱学习.助于思考和创斯 上，将头第仔出水自，川脚易水，特止体力餐类，等背 17,()近期日标和长运日标 请，层原收逐，乃赋《离稿)：左丘失用，飘有（国》： 止状秀文化遂养心灵，木直精件世界。（其桂符合圆 软极；等等。其桂符合塑意的容家位可) (2)正确认个人和情金的天 等等。（其他符合思直的容案也可） 意的答案也可门 第四单元素养卷B容 (5)分始斜适人生龄值：人世问的一场美等生桥存是 线(1)因摄的人生态度，会令人看到事物好的一直，从 5,《1)两位学高写州了考试成靖不理坦的控折 1B103.G4.C三A6.A7.D8.B9.A 通过劳请来创后的：人各种各样的恩单都是在劳请中 团热爱生函，刺未米光清信心。清般的人生点直，鞋 ()小小坐学的透滨会导致罐上加错，者成更大的推 40.非41.虽12A13.D 实成约。其他符合整意的答案也可》 住使人看到审物军的一面，从面心我豆冷请极解息 折。个同学的做法会仪使他认真结楼登教调.勇 141日标对人生有重侵的影响 4沉下心来，无旁得，干一行，爱一行，精一行， (2)①积险的人生态度体规为乐我南上。2积：的 啦跑核受座青的裤成，不断进步 2人生日标体爽者人在杜会实置中对衣来的向住 能在平儿的得位上养写不平凡的人生华章， 人生态度体观认A务堂，积整的人生态度体现 (3)正时自己的行为霜引每有请程的认润.以国 相道求，决定着人生道得的发居方有。有了明确的人 18.}家庭环烧，短识维力 为香奇进， 蛋不器的箱静百析不提的夏力，勇往直锋，截胜光折 生日标，我们的学习与生括才会有箱遗动力，才不 最()人生价首是速过劳西侧适的。人通过身动创菌 (2)乐观向上，认真务实黔育进填 阳国维。可以采围增星生合规性购方这：钉说服自 会逐失方时，计我充滴了实我日摩价值的喜悦，模 物候财富和精神邮言。人各牌各样约幅望军是在身 (3们积最的人生态度，会令人春到事物好的一直。从 己设的靠新，坊养偏默运：积根寻求香块，结泰凳是爱 数门的人生充满幸国。（其趋行合圈意的答案色可门 的实表的，人在劳南中感受到幸国和愉校，体会 再纯爱生话，对未来充肉信心 好.限炎较长远、美心蒂面他人等 13)我的人生目标是顷为一名释技人才，{结合作夏 到人生的价值和美好。（其德符合耀意钩溶案电可） (4}为杜会刻请了物国财言和精神财富，〔其始件合 6(1)①生命是最为路虞的对富。2生面是陵特的 实际料答再可 (2)人度闻的一付美好生清都是道过劳动来公局均 框童的答案业可) 3生命是不送的.4生合重干黎山，每个人的生命 5,《1)①佳够在为佳人，社会作出置旅中实观自我价 千百年来，中华我线跃熟安智过闻名于就我们所取 (5①人生价值是通过劳动创造的。生一个人划过 愿比金夜，权要等身外之物更为章要 慎。2当明人需逐形时，付出自已的旁对相爱心， 得的每一项城翼，都是广大人民用辛精劳动，就实羽 劳由为稳人相社合作出的西敏堪大，德的价值就越 (2)(例一)从珍爱自已生合的角厦：生奇至上。生 自题承相责任。衡够将个人理想与回家发保，民线 动，适性劳动换来的。今天，国家富强，民族复兴 大，人生传暂的实混岗不开一定的社会客现条件 全是酸断的夏建的。我们从生命要有一孕心裂的霸 复兴精人类命运结合园来。（其他符合细意眸案 人民票幅的更复昌景都要容防动未实尾 相个人的主观努力。（答高两.点里可，其他许合塑意 纸：肖色种得.不与少被正面冲变.侠跑强正确 也耳) ())明的峻：此纪执看追寻青芳素，一体济段草， 的荐案虫可】 的：将日把当作式器，打根鲁和2数电乐，是珍城生命 (2)耳个人需有自已的人生着课，也金从事各种不圆 颗鞋国心。曼指诗：扎根大通，潜心石亿考古研究利 的表观 专项素养巩图训蜂卷（回} 的工作，但几有把自己的小我胜人时、组国和人 刘新音用直隆平：用一率子，守护好中国一匠测”。 (示例)从行重能人生命的角度：每个人的生合都 的大我之中，能更好地实现人生最直 树立人生目标创造人生价值 置大发：家献川多年，若下，实干为民淘水复，《带出 是有价值的.我们要关爱值人的生舍，要从黎情自己 61)①E增凤现个人社会的关系2从自孕实际出LD工D3A45D6.A3.A8.G失D 创即可，其稳符合湖意的答室这可 的生合士岗关要能人的生命。国此，高肉时不朝挤 程。王位当与国家，见鞋和人民的利益粗结合，④中 14.A11.B1.B13.C 专项素养巩围用练卷（五） 小女生和低年线同学走槽道内拥，打餐碧和意教电 当与人卖的根桂相线一 1日(1》朝频相递领是人生历程中荷种不司的境螺，无 磷学利专峰 话，是关爱地人生命的表现 (2积烟的人生老度体现为乐我向上，认真务实，斯 论顺境还是逆境，对人生钩作用再是双黛的，关橙是 1.A1.C3.C (3)划到火实时：保待头酶销厘，作出正确判断：浸 奋进取 以何种老度封侍人生约境冠，不问的人对待座所的志4A【解析]是文中的“十草心”是情于女对父琴峰零 找通生道道，不可乘坐电棉：费时技打19极整电 3)在平儿的岗位上刷道县慧，装统业是，在为载金 度不风。（其德符合感章的答案业可） 森。分斯可和，为奶妈象雄线乘体政，儿，于衡着年近的 话：湾生无路时，直孩靠近商户成用自，型迎火的门图 国券中国意自身挥有的价催：在清实奋透中经教人生 (2》正晴对待照境和逆境，颗境不群，楚境不候。正 父常叠上长域，都体现了于女对义华的高基之传.①名 .52.七年级上岳} 专项素养巩固训练卷（三） A.小亮在上下楼棉时与民学打间 9,生金是一个连语丰富和发展的过程，在这一过程中，正确的 B,数酒特大周，小东最在地铁站里等待雨停 敏法是 珍爱生命保持身心健康 仁.爸爸准备为小华出生两个刀的单弟接种较苗 ①热爱学习，乐于实戮 若累：51 D.小明在周术通有玩游观 并出旅行，看看不同的风土人情 一、单项选择驱 5.(港工中雪)一名小女该不慎落人闻中，快通小哥小董和外卖 热表网格游成，长时问打游观 1.团专法（随云漆申雪底恤）下图是丽丽在学习完“生金可 小哥小林洗人可中，一同数出女孩后默默离并，两位小哥的 A积极参加公益活动，为社会尽自己的一份力量 贵“这一课后整理的部分内容。其中①处应孩填 行为启示我们 A.(D231 B.①2④ D.2D4④ A只有堪当大任，生角才有价值 1●.对下面漫理解正确的是 人的生命是大自然的奇连 生命是位转的 B.关爱伯人能政变生介的组特性 认识生命 0 C.个人命运建立在越人命运之上 生命可黄 生今是有限龄 D.数樱生命也县关爱他人生合 人的生命是代代误候的 6,生金至上人昆至上，我们的生命斯品宜贵的，生命场价高于 就提生命 切。下列行为能够体现生命致上的是 ①震后教援人员好力寻拽生命连象 4滋养心灵要保特心理健康 红 A生命是不可递的 B.生命是苦涩的 B.生命的时光是一去不复返的 G,生命是平凡的 ,生命是伟大的 :外科属生术后累倒在地上 ③王杯列学为了不影喇考试成镜，坚持带病学习 C,每个人的命运是无法改变的 内2新读林m3年2月0日，来自仰眼大学的大三学生细 在杨建雾科大学附属协和医院完成削佩，成为和建省第刘 ①南动员冒着生命危度抢数火灾中的被闲群众 ,面对韩折和困难要增强生命的杨性 A.123 B,①IG④ 6.①24 D.23G① 11.新霞材课标精神生金安全与橙康较育]224年3月28 例、泉州市第3例造血干组k相献者。卓拒凯表示：”整帮 7,(台区一模)在社会生活中，总能看斜各种各样的警示语： 日是第29个“全国中小学生交全数存日”，我们要做角己的 助到+个家庭，我很开心。”下列对卓臣乳胡献造由干细煞的 “雀席安全宜。下列做法正确的是 行为认识正确的是 ①上下学结作面行，不走偏算小通 禁人电网 坠持生命至上，参显了对生命微樱的情杯 2发现有人触电，跑过去将他拉开 ?是淡视白己生命的表现 烈上警示请启示我们 3炒菜油钢起火，立即往铜男修术 家是关切他人生奇传递留堰的体现 ①港养心灵，提升境界 2珍栈生命，不要游谦 作染转多发季，硫口罩，卧洗手 ④人的生命是代代接续的 3意守规期，敬提生金 ④生命安全.共料好护 A.①2B.2冠 D.④ A①2☒ B,28 C.D D,2④ A.①D2 B.D33 C.23 D,3① 1江.青少年是一个心理健康易受影响的群体，他们在身体和认 翘3（聚柳网）“仁者爱人“推己及人“生命至上“，这些道理告 器，《五举区校感禁制)牧护车鸡前鞋来，公交车，高家车置契让： 加方面都在发生巨大变化，面临着许多生活和学业上的压 诉我们 行…类这种为生拿让行的文明之爷，已固化在很多翼驶 力。很多中学生封闭自己，出脱座重心理问题。对此，我门 1只看到自己生命的重要性2要承认测人的生命同样重要 员的心中成为一种自觉坚子的习惯。之所以要自凭坚好为 应孩 3爱自觉地珍爱他人的生角④给爱白已牛介是最重要的 做护让行习横，是因为 积极参国侧体活动.离泊情焊 4.2 B.4 G①④ D.2 A公交车和高家军社有自己的利找 2傍炼意表.增强生金切性 4,(重成中专)生命是室贵的.守住生命，我们才伦感受四季的 B,生命是输阅的，夏学会珍情自已的生 3顺其自然，不必大惊小格 冷暖变换，体验生活的干姿百态，丑求人生李祸的种种可能。 C,生金是望转的，量界因生命而精彩 主动学习心甲健康知但.章提自我调节的方法 以下行为属于正确守护生命的是 D.生命至上，要保正教的车及时教援 A.D231B.120 C.1④D.2④ ·27. 见此图标像料着最信扫问A灯件学助平在线著疑解张 3,自然灾害发生之前.往往有兆可循.危险大多可以预川.下 15,[篮心素养健金人格阅读材料.回答问题 16,(生京夫州其有来》生命能程.共同守护。北京市某中学携 值价判正确的有 情境一某中学的中张同学在一次数学考试时，因为一遥 手公安机关，开展了“共同守护生命校圆发全主圈话场。 天气简根根道今天有大到暴用，正在地铁站等车的小明 大题没有置出来，一的之下，肥减卷撕碎，离开了考场。 香官和心理专家一数经调：在地女多数背风下，条全会 改线打布快速国家 情境二某中争的小王同拿在一次期中专被叶，起本属于 命是首委原期1妈时，她针还向同学们提出了许多迎险建说 小刚看到一处高极配火，出于看热闹的心理甩到该楼楼 命己强溪的数学考是了，他难这得流下了里翘。试基发下 不与万徒至而冲定，能么中生暂，巧纺周荧害然好，如 下观看火情 表后，总冷静地分桥了原园，认年地把欲基重新做了一通 著不能，快地也是最好方成：通到危险分子，连B起都是依 3今天风特的大，小磊是醒母妈把白家用台上的花题到 为了加派理解，地迁在笔记本上认兵惑临了咸精不杆的原 好的式器：随离时让女生和低年低网学是楼道内侧，不卖词 按中 用，记这次考战减作为鞭策自己的动力 持：如有备件及时找打“1D”鞋警电话和“10”急批电话：等 ①小风正在蹈觉中，所见有人大碱地震了，她快速找到三角 (1)以上两位同学遇到了什么控折？ 区规冠险 ()为什么在绝大多数情况下，候全生命是首要娘加 A-①D23 B.①2④ C.①8④ D.2④ 二非选择题 14,[课标精神生命安全与健康教育]习进平总书记多次在不 习场合关运青少年效康成长。他指出：“委神生处集第一的 教育理念，开齐异足作育课”“身保是人生一切奇斗成功的 本候，少年儿童卖注意加程体育能婚。”一委有什对仕地实桃 食国地区学生营春馨线管养包行动，莱棒生长发言，”既斯 (2)他们对待挂折规然不月的态度和方法。全产生什么样的 学当本如识。又多学果外如以，还要勒于感青，多想想，多问 结果？ (2)从终爱自已的生命与博重能人的生角中任违个角度： 问，这料就能培泰自己的然造精种。““既记学习热得好好 分新这跳建议的合理之处 岭，文把身体格得棒捧的” 习近平瑟书记微切帝望会国广大青少年“文明其精神 野实其体她”，微朱绳强处.人格健全，品学兼化，充离朝气 的断时代接驻人 (1)运用所学卸识创答，青少年应如年蛋材体筑？ (3)结合上运情境，面对生命中的挂折，你准备上样增强生 (3)你还知道部些白数有护的方法请结合生话实际分享 仓的性？ 两划 (2)我们青少年应如判槛养心灵？ ·28: