《过秦论》课件 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册

部编教材高中语文 选择性必修中册 第三单元 前事不忘 后事之师 我们学过哪些借古讽今的诗句或文章？ 阿房宫赋 秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。  六国论 苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。   永遇乐•京口北固亭怀古 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。 可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。 金陵怀古 六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。 至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。 导入 “夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。” ——李世民 “前事不忘，后事之师也。” 今天就让我们一起跟随贾谊来看一看秦朝的历史给了他怎样的启迪吧！ 3 学习目标 学习本文善于叙事、精于论断的写作特色，提高写作水平。 叁 了解贾谊其人以及所处的时代背景。 壹 梳理内容，理清论证思路，把握作者的观点。 贰 理解作者借古讽今、劝谏君主施仁政在当时历史条件下的进步意义。 肆 解题 “过”，作动词（指出……过失、过错）；“过秦”，即“言秦之过”，指出秦亡国的过失。 论，一种文体，古文中的所谓“论”，是论断事理，它包括论政，论史等文字。 《过秦论》为史论，全文分为上、中、下三篇，课文是上篇，中篇和下篇分论秦二世、秦三世的过失。 过秦论 文体知识 议：着重得失，结果往往是做出决议，一般是许多人一起交换意见。作名词时，“议”是建议。 论：着重在是非，结果往往是做出判断，不一定要有许多人。作名词时，“论”是评论或议论。 说：一种文体。可以叙事，也可以议论，目的都是为了说明一个道理。 贾谊（前200—前168年），洛阳人。西汉著名政论家、文学家，最早的汉赋作家之一，世称贾生。贾谊少有才名，十八岁时，以善文为郡人所称。文帝时任博士，迁太中大夫，受大臣周勃、灌婴排挤，谪为长沙王太傅，故后世亦称贾长沙、贾太傅。三年后被召回长安，为梁怀王太傅。梁怀王坠马而死，贾谊深自歉疚，抑郁而亡，时仅三十三岁。 司马迁对屈原、贾谊都寄予同情，为二人写了一篇合传，后世因而将贾谊与屈原并称为“屈贾”。 文学常识 博士：秦汉时掌管书籍文典、通晓史事的官职，后成为学术上专通一经或精通一艺、从事教授生徒的官职。 太傅：朝廷的辅佐大臣与帝王的老师（辅弼官，帝王年幼或缺位时他们可以代为管理国家），掌管礼法的制定和颁行。北周以“太师、太傅、太保”为三公，后多为大官加衔，表示恩宠而无实权。 作品简介 贾谊的著作主要有散文和辞赋两类。 贾谊的散文主要成就是政论文，有战国纵横家的风格，评论时政，风格朴实峻拔，议论酣畅，鲁迅称之为“西汉鸿文，沾溉后人，其泽甚远”，代表作有《过秦论》《论积贮疏》《陈政事疏》等。 其辞赋皆为骚体，形式趋于散文化，显示出从骚体赋过渡到汉赋的端倪，是汉赋发展的先声，以《吊屈原赋》《服鸟赋》最为著名。 司马迁对屈原、贾谊都寄予同情，为二人写了一篇合传，后世因而往往把贾谊与屈原并称为“屈贾”。 翻译： 这是一首托古讽时诗，意在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不遇的感慨。写文帝不能识贤、任贤；揭露了晚唐皇帝服药求仙，荒于政事，不能任贤，不顾民生的昏庸特性。 赏析： 《贾生》 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 汉文帝在宣室求问被贬谪的贤臣，贾谊的才华和格调更是无可伦比。谈至深夜，汉文帝挪动双膝靠近他，可惜他不垂询民生，穷究的却是鬼神。 贾谊所处的时代，正是西汉的“太平盛世”，许多人认为当时天下“已安已治”了，但实际上却是矛盾重重，危机四伏。按照贾谊形象的说法是“抱火厝（cuò安置）之积薪之下而寝其上”。由于大地主、大商人势倾王侯，土地高度集中，农民大批逃亡，农业生产遭到破坏，阶级矛盾日益加深。 作为一个具有远见卓识的政治家，贾谊从秦灭亡的历史教训中，认识到人民力量的强大。他目睹现实，深感忧虑。写作《过秦论》，名为“过秦”，实为“规汉”，希望汉朝统治者以秦为鉴，施行仁政，缓和矛盾，避免爆发社会危机。 写作背景 相关链接 张仪 连横 范睢“远交近攻” 秦国外交大获全胜 秦灭六国 公元前230年灭韩 公元前228年攻邯郸，6年后灭赵； 公元前225年，决水河灌大梁城，灭魏； 公元前223年，派王翦率军60万灭楚； 公元前222年，灭燕； 公元前221年，灭齐。 秦推行的政策 推行郡县制，横征暴敛 大行封禅之典、大兴土木，造阿房宫和 陵墓 文化实行专制，焚书坑儒 缴获民间兵器，铸成12铜人 北筑万里长城，广修驰道，南开灵渠 大动干戈，北抵匈奴，南击闽越 动辄征夫百万，杀人如麻 秦始皇役使70万人在咸阳南边修建阿房宫 秦始皇焚毁书籍、坑杀"犯禁者四百六十余人"。 历史背景 大泽乡起义 王侯将相，宁有种乎？ 历史背景 秦王嬴政创立了我国第一个封建王朝,在历史上留下了浓墨重彩的一笔。 这个盛极一时的王朝，最终在农民起义的火光中灰飞烟灭了。 秦始皇的万世帝业梦也同兵马俑一样成了他的陪葬品。 历史背景 贾谊所处的时代,属西汉的“太平盛世”,许多人认为当时天下“已安已治”了,但实际上却是矛盾重重,危机四伏。 贾谊生活在西汉初年，此前历春秋战国、七雄争霸而秦统一天下，到楚汉相争，汉朝建立，五百年战乱破坏，因而西汉初期，社会经济凋敝，人口减少。作为一个具有远见卓识的政治家,贾谊从秦灭亡的历史教训中,认识到人民力量的强大,他目睹现实,深感忧虑。为此，贾谊极力主张施行“仁政”以“安民”，民安方得维持汉王朝统治。贾谊的《过秦论》正是针对这种现实而写。他希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训，推行“仁政”以求经济发展，社会安定。《过秦论》,名为“过秦”,实为“规汉”。 崤函　 膏腴 合从 甯越 陈轸 逡巡 遗镞 漂橹 鞭笞 藩篱 黔首 隳名城 锋镝 践华 户牖 氓隶 锄櫌 棘矜 铦于 长铩 度长絜大 万乘 作难 明确字音 请大家快速浏览全文，看看这一篇史论的主要观点是什么？ (xiáo)　 (yú)　 (zònɡ) （nìng） (zhěn) (qūn) (zú) (lǔ) (chī) (fān) (qián) (huī) (dí) (huà) (yǒu) (ménɡ) (yōu) (qín) （xiān） (shā) (xié) (shènɡ) (nàn) 给学生时间自由朗读（读很重要、况且这篇文章需要背诵） 19 结合注释及工具书，合作阅读这五段内容，然后按小组讨论：每段是如何围绕结构导图中的关键词展开的，思考此段主要描写了什么内容。 任务一：细读文本 第一段梳理 秦孝公据崤（xiáo）函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。 重点字词 第一段 占据 形作名，险固的地势 牢固地 表目的，为了 “卷、举、括”动词，引申为“并吞”。宇内、四海、八荒均指天下。 ““席、包、囊”：名作状。像卷席子一样，像包包裹一样，像装口袋一样。 商鞅 辅佐 对内 从事，致力于 修治 器具， 器械 即“连横” 动词使动使…争斗 两手合抱，形容毫不费力 秦孝公占据着崤山和函谷关的险固地势，拥有雍州的土地，君臣牢固地守卫着，以窥视周王室的权力，有席卷天下，征服九州，控制四海的意图，并吞八方荒远之地的雄心。在那时候，商鞅辅佐他，对内订立法规制度，从事耕作纺织，修治防守和进攻的器械，对外实行连衡策略，使山东诸侯相互争斗。于是秦人毫不费力地夺取了西河之外的土地。 文本翻译 第一段 务 事情、事务：如《过秦论》中的“内立法度，务耕织，修守战之具”。 从事、致力：如“务工”、“务实”，表示专注于某项工作或任务。 追求：如“务采色”，意指追求美色。 必须、一定：如“务必”，表示必须有所行动或达到某种状态。 职业、官职：如古代官署名，多为掌管贸易和税收的机构，如“稻田务”。 优势 具体表现 借鉴思考 地利 政治雄心 人和 政通（商鞅变法） 首战告捷 据崤函之固、拥雍州之地 窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。 君臣固守 政治：内立法度； 经济：务耕织； 军事：修守战之具； 外交：外连衡而斗诸侯 拱手而取西河之外 秦的崛起除了客观优势之外，主要在于其历代君王统治上实施以民为本的思想。 1.秦国具体凭借哪些优势在诸侯之中崛起？请完成以下表格。 25 2.从注释中我们知道，“席卷”“包举”“囊括”都有“吞并”的意思，“宇内”“四海”“八荒”都有“天下”的意思。那么，我们把课文中“有……之意，……之心”句换成“有吞并天下之心”似乎也通，但是作者为什么要舍简就繁呢？ 2.结构上： 为后文写孝公之后历代秦君的赫赫功业作铺垫。与后文写秦一统天下之后的顷刻覆亡形成对比并为之埋下了伏笔。 3.语言上： 排比铺叙的手法增强了气势，又使叙述生动形象，音节上富有旋律美。 1.内容上： 同义短语的叠用，更能突出秦孝公吞并六国、独占天下的勃勃雄心以及秦对诸侯各国虎视耽耽的情态、咄咄逼人的气势。 板书：秦国兴 26 第1段： 秦的强大是从秦孝公开始。 先从秦国的地理优势和秦孝公的野心， 次叙在商鞅辅佐下的秦国取得的成果。 小结 第二段梳理 重点字词 第二段 孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。 通“殁”，死 已有的基业 前代的政策 继承 动词，沿袭 名作状，向南 攻取，吞并 割取 肥沃 指政治、经济、军事上都非常重要的地区 削弱 吝惜 表目的，来 招致，招引 通“纵” 互相援助，成为一体 他们是战国时有名的“四公子”，皆以招揽宾客著称。 孟尝君 田文——生来卑微终成家主 平原君 赵胜——从谏如流得到善终 春申君 黄歇——贪心不足招致祸端 信陵君 魏无忌—声名太盛招致悲剧 窃符救赵 战国四公子 因 （一）介词。1.依靠、乘、凭借。例句：然后践华为城，因河为池。 2.依照、顺着、根据 例句：善战者因其势而利导之 3.趁着，趁此，乘机。例句：因利乘便，宰割天下 4.通过，经由。例句：因宾客至蔺相如门谢罪。 （二）连词。1.表原因，因为、由于。例句：恩所加则思无因喜以谬赏。 2.表结果，因此、因而。例句：以是人多以书假余，余因得遍观群书。 （三）副词。表承接，可译为“于是”“就”“便”。例句：项王即日因留沛公与饮。 （四）动词，“沿袭”“继续”“继承”例句：惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策 孝公死后，惠文王、武王、昭襄王先后继承已有的基业，沿袭前代的政策，向南攻取汉中，向西吞并巴、蜀，向东割取肥沃的土地，向北占领政治、经济、军事上都非常重要的地区。诸侯恐慌害怕，会聚结盟，谋求削弱秦国，不吝惜奇珍贵重的器物和肥沃富饶的土地，用来招引天下的优秀人才，采用合纵的策略缔结盟约，互相援助，成为一体。在这个时候，齐国有孟尝君，赵国有平原君，楚国有春申君，魏国有信陵君。 文本翻译 第二段 重点字词 第二段 此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士，有甯越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋；齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意；吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。 明理多智，忠诚守信 爱护 贤能的人 敬重 离散 联合，集聚 属/徒/伦：类，辈，指某一类人 沟通 统领，统率 军队 爱 1.喜爱. 《师说》：“爱其子,择师而教之。” 2.亲爱的;心爱的. 《柳毅传》：“见大王爱女牧羊于野。” 3.爱护. 《陈涉世家》：“吴广素爱人,士卒多为用者。” 4.怜惜;同情. 《左传·僖公二十二年》：“若爱重伤,则如勿伤。如果怜惜（他们，不愿）再去伤害受伤的敌人，不如一开始就不伤害他们” 5.爱惜. 《指南录后序》：“国事至此,予不得爱身。” 6.吝啬. 《齐桓晋文之事》：“吾何爱一牛?。” 7.爱好. 《阿房宫赋》：“秦爱纷奢,人亦念共家。” 8隐蔽、隐藏： 《静女》“爱而不见，搔首踟蹰”。 甯越：周天子的老师 徐尚：仅在《过秦论》中有所提及 苏秦：合从发起人 杜赫：战国时期的谋士。初仕东周，后来到楚国做官。 齐明：参与说服楚国士大夫伐秦 周最：劝秦放弃攻打周 陈轸：公元前319，帮助公孙衍成为魏国的相国，促成五国伐秦；公元前299年，促成齐魏韩三国伐秦 召滑：出使赵国，出使赵国攻打齐国来存燕 楼缓：赵国中亲秦派，主张与秦楚联合；长平之战后，诱骗赵王纳城讲和 翟景：仅在《过秦论》中有所提及 苏厉：苏秦之弟，劝白起放弃攻魏 乐毅：率领燕赵魏韩楚五国攻打齐国，连下70余城 35 吴起：吴起去世时秦孝公才刚出世；重点突出吴起的军事才能；为魏时，大败秦国；解决秦魏两国的河西之争；为楚时，平百越，并陈蔡，联合赵国大败魏国。 孙膑：帮助齐国打魏国，马陵之战、桂陵之战 带佗：战国时期的一位名将，与孙膑、吴起并称。‌ 倪良：战国时人。名将兼兵法家。 王廖：华夏族，战国时人，名将兼兵法家，先秦天下十豪之一。 田忌：孙膑好友 廉颇：赵国名将，长平之战时被赵括所替代 赵奢：赵括之父 艺术手法，不必纠结于史实。 以人才之重，突出秦之强大，难以攻伐。 文本翻译 第二段 这四位封君，都明理多智，忠诚守信，待人宽厚，爱护百姓，尊重贤能，敬重义士，他们相约为合纵，击破秦国的连衡策略，将韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山各国联合起来。于是六国的士人，有甯越、徐尚、苏秦、杜赫这些人为他们谋划，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅这些人沟通他们的意图，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢这些人统率他们的军队。 重点字词 第二段 尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦。秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹；因利乘便，宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国入朝。延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。 曾经 攻打 打开关门 迎接，迎战 有所顾虑而徘徊不敢前进 矢：箭；镞：箭头 丢失 困厄不堪、精疲力竭 制服 弱点 败逃，败逃的军队 盾牌 凭借 形作名，有利的形势 划分 表示臣服 占有国家，统治国家的时间 入秦朝拜 互文 指诗文中的相邻句中所用的词语相补充相阐发结合起来表达一个完整的意思的一种修辞手法。 东西植松柏，左右植梧桐。 将军百战死，壮士十年归。 追亡逐北 因利乘便 亡矢遗镞 文本翻译 第二段 他们曾经以十倍于秦的土地，上百万的军队，攻打函谷关以进攻秦国。秦国人打开关门迎击敌人，九国的军队却有所顾虑而徘徊不敢前进。秦国人没有一兵一卒的消耗，天下的诸侯便已窘迫不堪了。于是纵约解散了，各诸侯国争着割地来贿赂秦国。秦国有余力利用他们的弱点制服他们，追逐败逃的军队，杀死百万人，流血多得甚至能漂起大盾牌；秦国人凭借有利的形势，割取天下的土地，划分山河的区域。强国表示臣服，弱国入秦朝拜。待到孝文王、庄襄王依次继位，他们在位的时间不长，秦国没有什么大事。 在秦“惠文、武、昭襄”期间，据史书记载，有四次合纵攻秦的战役: 第一次，前318年，魏、赵、韩、燕、楚五国合纵攻秦，实际出兵仅魏、赵、韩三国，攻至函谷关，被秦军击退; 第二次，前298年，秦攻楚，占城邑I0余座。齐、韩、魏联合攻秦，历三年才击败秦军，攻入函谷关，迫使秦归还城邑; 第三次，前287年，齐、赵、魏、韩、燕五国联军攻秦，进至荥阳，都不肯首先发动进攻。秦主动取消帝号，联军撤走; 第四次，前247年，魏、赵、韩、楚、燕五国组成联军，由魏信陵君指挥攻秦，在河外大败秦军，并尾追至函谷关后撤军。 合纵联军真的没赢过秦吗? 第三次，前287年，齐、赵、魏、韩、燕五国联军攻秦，进至荥阳，都不肯首先发动进攻。秦主动取消帝号，联军撤走; 可见，贾谊是以第三次合纵攻秦为原型，添加了其他几次有利于秦国的内容，塑造出九国之师联合攻秦的浩大战役。[做加法] “国家无事”[做减法] 合纵联军真的没赢过秦吗? 3.第二段叙述了哪几位秦国国君时期的事？ 秦惠文王 秦武王 秦昭襄王 秦孝文王 秦庄襄王 秦孝公 秦始皇 父子 父子 父子 父子 父子 父子 兄弟 【详略得当】 【条理清晰】 4.作者是怎样叙述这90年间的历史的？ ①将惠文、武、昭襄三朝87年间的事情集中到一点上来写：秦的领土日益扩大引起诸侯恐惧，以诸侯反衬秦。。孝文、庄襄二朝则一笔带过。这是从整体上看。 ②写秦扩大领土，按南、西、东、北四个方位说，显出其军事力量无比强大；写诸侯，按“合从缔交”“约从离衡”“从散约解”的顺序说，反衬秦人困诸侯之易。这是从局部上来说。 策略 人才 实力 约从离衡、离间秦国营垒 不惜代价，招贤纳士,尊贤重士 十倍之地、百万之众 九国会盟，联合 人才济济（战国“四君子”， 战略决策家、外交家、军事家） 地广、师众 秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进，从散约败，争割地赂秦，强国请服，弱国入朝，秦毫不费力，使诸侯皆困，秦胜九国败。 5.六国诸侯攻秦的策略、具体表现及综合实力如何？ 在和秦国的较量中结果如何？ 对比、铺陈排比 贾谊主要采取哪些表现手法来展示秦国的强盛？ 45 1.你是如何理解“逡巡”的含义的? 指的是九国军队面临秦国军队时，既想获利,又害怕秦军强大而不敢上前抵抗，互相推让的情形。 逡巡：有所顾虑而徘徊不敢前进。 3.九国之师为何会失败？文中是如何写的？ 逡巡而不敢进 ——九国联军不团结，各怀打算。 约从离衡 ——秦国采取连横策略，离间六国，瓦解联军。 2.为什么“九国之师逡巡而不敢进”? 补充思考 6.用这么多的笔墨写诸侯的实力，其用意何在？ 笔起波澜，秦国走向强大的路上总得有一些更强大的陪衬，而九国之师不堪一击，更加突出了秦国之更强。秦的领土日益扩大引起诸侯恐惧，从实力上说，秦国弱，九国强；从结果上说，极力渲染诸侯声势，突出秦人困诸侯之易。 以诸侯失败反衬秦在走向强大之路上无可抵挡，为后文与陈涉力量对比作铺垫。 板书：秦国强 47 第2段： 秦王朝势力的进一步扩展 ①运用铺叙（铺排、赋）的写法，展现了秦国的野心和强大的实力，使秦国的疆域日广。 ②渲染九国声势浩大，与之后来惨败形成极强反差；为后文秦始皇统一天下的磅礴气势做了铺垫。 小结 第三段梳理 重点字词 及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。 第三段 振兴，发展 遗留的功业 举起 马鞭 驾驭，统治 使…灭亡 登帝位 控制 天地四方 通“震”，震慑 行刑用的棍杖 颈上系绳，表示投降 性命交给狱官 比喻边疆上的屏障 使退却 拉弓射箭 报仇 文化常识 百越 古代越族居住在桂、浙、闽、粤等地， 每个部落都有名称，统称百越，也叫百粤。 俯首系颈 颈上系绳，表示投降。 此外还有：系颈牵羊、肉袒面缚、衔璧舆榇 《资治通鉴·晋愍帝建兴四年》：“帝乘羊车，肉袒，衔璧，舆榇出东门降。” 南下牧马 指胡骑南侵。也称“牧马”、“南牧”。 唐·无名氏《胡笳曲》：“ 汉家自失李将军 ，单于公然来牧马。” 宋·刘克庄《三和》：“边无牧马村无犬，击壤何妨作老农。” 宋·李纲《靖康传信录序》：“故令贼志益侈，再举南牧，无所忌惮。” 文学常识 文本翻译 第三段 到秦始皇的时候，他奋力发展六世遗留下来的功业，用武力来统治各国，吞并东西二周，消灭各诸侯国，登上皇帝的宝座控制天下，用严酷的刑罚奴役天下的百姓，威风震慑四海。向南攻取百越的土地，设置了桂林郡、象郡；百越的君主低着头，颈上捆着绳子，把自己的性命交给狱官。又派蒙恬到北方去修筑长城，守卫边疆，使匈奴退却七百多里；匈奴人再不敢到南边来放牧，勇士不敢拉弓射箭来报仇。 重点字词 于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。 第三段 治世之道 使…变得愚昧 著作 百姓 毁坏 著名的城池 兵器 兵刃 箭头 削弱 踏，据守 凭借 华山 黄河 坚固 可靠的大臣，精锐的士卒 盘诘查问 比喻坚固 于是废除先王的治国之道，焚烧各学派的著作，以便愚化百姓；毁坏著名的城池，杀掉英雄豪杰；收缴天下的兵器，集中在咸阳，销毁兵器，铸成十二个金人，以便削弱天下的百姓。然后据守华山作为帝都城墙，凭借黄河作为帝都的护城河，上据亿丈高的城墙（华山)，下临不可测的深渊（黄河)，以为非常坚固。良将手执强弩守卫着要害的地方，可靠的大臣、精锐的士卒摆开锋利的兵器盘诘查问。天下已经平定，始皇的内心，以为关中的险固地势，方圆千里的坚固城池，正是子孙万代的帝王基业。 文本翻译 第三段 盛之时段 具体表现 借鉴思考 前期：攻天下 后期：守天下 奋余烈、履至尊、吞二周、亡诸侯、取百越、却匈奴 焚百家、隳名城、杀豪杰、销锋镝、 弱人民、守要害 秦的强盛达到极点，秦的骄横暴虐也达到极点。 7.本段分前后两个时期来写秦的强盛，文中具体表现是什么呢？ 8.第三段总写秦始皇的功业，涉及政治、军事、文化、刑法、地理防务五个方面，尝试用文中语句回答各个方面的具体内容。 统一天下前 统一天下后 政治： 文化： 刑法： 军事： 地理防务： 南取百越之地……北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。 废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。 隳名城，杀豪杰，销锋镝，以弱天下之民，执敲扑而鞭笞天下。 践华为城，因河为池，良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。 吞二周而亡诸侯 愚民 弱民 防民 国势极盛 暴政治民 板书：秦国盛 56 第3段： 秦始皇统 一全国的情况 国势达到极盛，暴虐也达到极点。 小结 第四段梳理 重点字词 始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。 第四段 不同的风俗，指边远的地方 用瓮做窗户、用草绳系门扇，形容家里穷 下层百姓 被征发的人 平常的人 置身，参与 南北为阡，东西为陌。指田野 率领 兵器 举 名作状，像云一样 兴起 带领 灭亡 崤山以东 同“影”，名作状，像影子一样 担负 鼎铛玉石,金块珠砾 联想迁移： “把······当作平底锅((顽石、土块、卵石)” 铛、石、块、砾 名词的意动用法 鼎、玉、金、珠 名词活用作状语,表对象。 “鼎铛玉石”和“瓮牖绳枢”只是形似，实质上有细微的差别，你能区分出来吗？ “牖”和“枢”应该是名词活用作动词，理解为“做成窗子(门枢)” “瓮”“绳”是名活用作状语，表材料。 文本翻译 第四段 始皇去世之后，他的余威依然震慑着边远的地方。可是陈涉不过是个用瓮做窗户、用草绳系门扇的穷人，是地位低贱的百姓，而且是被征发去守边的戍卒；他的才能不如平常人，没有孔丘、墨翟那样的贤德，没有陶朱、猗顿那样的财富；他置身于戍卒的队伍中，兴起在田野间，率领着疲无力的士卒，带领着数百人的队伍，掉转头来进攻秦朝；砍下树木做武器，举起竹竿做旗帜，天下的人如同云一样聚集起来，如同回声似的应和他，担着粮食如影随形地跟着他。东方诸国的英雄豪杰就一齐起事，灭亡了秦朝。 9.第四段写了秦的灭亡。面对始皇如此统治，陈涉起义是必然的，文章用哪几个方面铺叙这次起义，效果如何？ 陈涉 秦 地 位 出 身 军队数量 军队素质 武器状况 地理条件 瓮牖绳枢之子，迁徙之徒 “行伍之间” “数百” “疲弊之卒” “斩木为兵” “阡陌之中” “至尊” 王侯之家 万乘 良将、精卒 “劲弩”“利兵” 据亿丈之城 疲民-强压 作者写陈涉起义，突出了陈涉的出身卑微，才能平庸，兵力弱，武器低劣。 63 内容上：点明论点。前面写诸侯强大，本段写陈涉弱小，前者以强衬强，后者以弱衬弱，强大的九国之师联合攻秦，结果是一败涂地；弱小的陈涉之师却能“亡秦族”，揭示秦朝覆灭的原因： 暴政（不施仁义），是自伤自毁之策。 结构上：呼应前文始皇的所作所为“焚百家之言，以愚黔首……收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。”。因此陈涉才能低劣、武器粗陋、兵力微弱正是始皇所致。 10.作者这样写陈涉的目的是什么呢？ 拓展：根据史实，灭秦主力是项羽，登上皇位的是刘邦，作者为何略而不谈？ 材料是为中心服务的，项羽与刘邦的事件和论点无关，作者写作目的是为了指出秦之过。写陈涉的卑微，以及如此卑微的人，却能一呼百应，更能写出秦之过。 前三段写秦由始强到又强到极强，一步步攀登到极盛的态势，而第四段却一笔带过秦之亡，与强调陈涉出身卑微形成鲜明对比，更能引起人们深沉的思考，为下文议论造势。 覆灭 始皇： 余威震于殊俗 陈涉： 出身氓隶之人 才能不及中人 兵力数百疲敝 武器斩木为兵 结果： 天下响应，并起亡秦 强秦之“威” 对比 寓褒于贬 陈涉之“微” 强秦并不是毁于强大的外部力量,而是统治者“仁义不施” 小结：第4段 第五段梳理 重点字词 且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及乡时之士也。 况且 第五段 弱小 况且 地势 险固 像以前一样 地位 尊贵 表比较 农具木棍，并不比钩戟长矛更锋利 铦xiān：锋利 因有罪而被征调去守边 匹敌，相当 策略 先前，乡，同“向” 文本翻译 况且一统天下的秦朝并不弱小，雍州的地势，崤山和函谷关的险固，还是像原来的样子。陈涉的地位，并不比齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山的国更尊贵；农具木棍，并不比钩戟长矛更锋利；因有罪血被征调去守边的士卒，并不能匹敌九国的军队；深谋远虑，行军用兵的策略，也比不上先前九国的武将谋臣。 第五段 重点字词 然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。 第五段 比较权势，衡量实力 凭借 量量长短，比比大小 安置，使有序 使……朝见 兵车万辆，表示军事力量强大 把……作为 宗庙毁灭，就是国家灭亡的意思 被 起事 文化常识 万乘 兵车万辆。表示军事力量强大。周朝制度，天子出兵车万乘，诸侯出兵车千乘，后世以“万乘”称天子。 九州 兖州、冀州、青州、徐州、豫州、荆州、扬州、梁州、雍州，代指中国 此外还有：赤县、神州、华夏、海内 七庙 《礼记·王制》：“天子七庙，三昭三穆，与太祖之庙而七。”后泛指天子的宗庙。后以“七庙”为王朝的代称。 文学常识 文本翻译 第五段 然而条件好的失败了而条件差的却能成功，功业完全相反，为什么呢？假使拿东方诸国跟陈涉量量长短，比比大小，比较权势，衡量实力，则不可同日而语了。但是秦国凭借着它小小的地盘，发展到兵车万辆的国力，统理八州，使六国诸候都来朝见，已有一百多年了；然后将天下作为自家产业，用崤山和函谷关作为宫殿；一个戍卒起事而宗庙毁灭，自己也死在人家手里，被天下人耻笑，是什么原因呢？就因为不施行仁义而攻和守的形势不同了啊。 1、陈涉VS九国 2、九国VS秦国 3、陈涉VS秦朝 4、秦朝前期VS秦朝后期 一夫作难而七庙隳 六合为家，崤函为宫 一夫作难而七庙隳 兵力非抗，战术非及 序八州而朝同列 地位非尊，武器非銛 以区区之地，致万乘之势 成败异变，功业相反 仁义不施而攻守之势异也 极弱 极强 陈涉＜九国＜秦国＜秦朝 11.第五段通过什么手法，点明“仁义不施而攻守之势异也”的观点？ 板书：析原因 73 不施仁义 陈涉 < < < “一夫作难” “七庙隳” (最弱) (最强) 层层对比揭秦过 失民心者失天下 九国 秦国 秦朝 74 贾谊认为秦灭亡的原因是“仁义不施而攻守之势异也”。从中你还能读出秦朝灭亡的其他原因吗?请结合文本分析。 秦朝在统一过程中，依靠自身的武力，大肆征伐;在统一天下之后，又北征匈奴，南征百越。久战力竭，顾外而不顾内。 观点一:滥用武力是主因。 秦朝在统一天下之后，筑长城，建阿房，修骊宫，劳民而伤财，百姓得不到休养生息，农业得不到大力发展。 观点二:滥用民力是主因 秦朝在统一天下之后，践华为城，因河为池，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业，骄傲自大使其失去天下。 观点三:骄傲自大是主因。 第5段： 阐述秦王朝迅速灭亡的原因。 照应全篇，指出秦王朝的过失，归纳中心论点。 小结 本文看似说理通畅，一气呵成，实则存在很多漏洞。 任务二：大家一起来找茬 从秦的兴起中，请你找到仁义的体现。 兴之因 具体表现 秦孝公 惠文、武、 昭襄王 秦始皇 地利;据崤函之固、拥雍州之地 雄心：窥周室，有席卷天下，包举宇内......并吞八荒之心。 人和：君臣固守 政通：内立法度；务耕织；军事：修守战之具；外连衡而斗 诸侯. 蒙故业，因遗策 奋余烈、履至尊、吞二周、亡诸侯、取百越、却匈奴 商鞅变法之部分法则 商鞅执行政令，非常严苛，命百姓五家为一保，两保十家相连，互有纠察检举之责任。一家有罪，九家共同举发，若不举发，十家连带处罪。 凡犯有外患内乱罪，隐藏不告发的，一概处以腰斩。 一家有两男以上，不分居的，加倍征收赋税。 从事工商业因懒惰懈怠而导致贫困的人，就没收他的妻子儿女，充当官府奴婢。 论点存在逻辑错误 论点：仁义不施而攻守之势异也。 不施仁义 国家 覆灭 守时 施行仁义 国家 昌盛 攻时 你是否赞同这个观点？ 秦国是如何对付诸侯各国的？ 于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹；因利乘便，宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国入朝。 仁义何在？ 战国四君子 其他诸侯国如“四君子”的行为，如“宽厚而爱人，尊贤而重士”，显然更符合仁义的标准。也就是说，作者的论据与论点之间存在错位，而且缺乏严密的逻辑推理，很难让人信服。 论据实则不符史实 ①“秦人拱手而取西河之外”？ ②九国诸侯合纵攻打秦国？ ③灭亡秦朝的是谁？ ④连横之策是否是商鞅提出？ ⑤乐毅、孙膑、田忌是否参与伐秦？ “秦人拱手而取西河之外”？ 材料一：孝公欣然派商鞅为伐魏主将进军河西 ...... 两军相迁，商鞅心生妙计，致书公子卯，表示愿化干戈为玉帛，希望罢兵议和并邀朋友叙旧畅饮。公子卯不知是计欣然赴会，欢饮间被秦兵扣押。秦军随之出击，魏军群龙无首溃败而去，损伤残重……这样秦就占有了黄河以西韩城以北的今陕西延安榆林两地区的部分地方。历时数百年的河西争夺战终以秦的全面胜利画上圆满句号。 ——王关成《秦晋（魏）河西争战述论》 渲染 夸张 九国诸侯合纵攻打秦国？ 次数 时间 参与国家 主要战役及结果 一 前 318 年 魏赵韩燕楚 联军攻至函谷关，被秦军击退。 二 前 298 年 齐韩魏 经三年苦战，联军击败秦军，攻入函谷关，迫使秦归还韩之武遂及魏之封陵等地。 三 前 287 年 齐赵魏韩燕 五国联军攻秦，互相观望，不肯首攻。秦主动取消帝号，归还部分占领地。 四 前 247 年 魏赵韩楚燕 联军在河外大败秦军，追至函谷关撤军。 五 前 241 年 赵魏韩燕楚 联军进攻开始顺利，深入至函谷关内。秦集中兵力反击时，联军败退。 不符 事实 灭亡秦朝的是谁？ 灭亡秦朝的是刘邦和项羽。公元前207年，刘邦率军攻入关中，直逼秦朝的都城咸阳。面对刘邦的进攻，秦朝的最后一位统治者秦王子婴选择了投降。子婴在位仅46天，他素车白马，脖子上用白布挂着象征皇权的玉玺、象征兵权的虎符，向刘邦投降，秦朝正式灭亡。 有意 引导 连横之策是否是商鞅提出？ 张仪原本是魏国贵族后裔，家道中落后投身鬼谷子门下，与苏秦同窗而习。他曾受苏秦激将，前往秦国游说，为苏秦的合纵大业争取时间。相传，苏秦采取的激将方式是羞辱张仪，因此张仪怀恨在心。随后，张仪成功博取秦惠文王的支持，秦国开始在张仪的带领下紧锣密鼓地谋划连横之术，成功地瓦解了苏秦苦心经营多年的合纵局势。张仪的具体做法是：对其他弱小的诸侯国进行威逼利诱，以极低的成本取得秦国的利益。此举给后来秦国扫除六国、统一中原找到方向。 张冠 李戴 乐毅、孙膑、田忌是否参与伐秦？ 乐毅，主要是合纵攻齐，振兴燕国； 孙膑、田忌，主要是助齐伐魏，奠定齐国的霸权。 张冠 李戴 论证过程详略不当 文章标题是“过秦论”，即主要目的是指出秦朝的过失，那文中关于秦之过的篇幅有多少？ 略写 秦统一天下的进程 详写 秦朝的过失 陈涉起义 本文看似说理通畅，一气呵成，实则存在很多漏洞。 任务二：大家一起来找茬 论点存在逻辑错误 论据实则不符史实 论证过程详略不当 鲁迅先生称之为“西汉鸿文”。 清人 姚鼐在《古文辞类纂》中评它为“雄骏宏肆”。 近人吴闿生在《古文范》的夹批中评它“通篇一气贯注，如一笔书，大开大阖”。 任务三：探析原因 各家对本文的评价是否是看其有没有遵循史实？ 作者简介 贾谊，西汉杰出的政论家、文学家，最早的汉赋作家之一。学识渊博，年青时就负有才名，年仅二十岁，就被召为博士。后因提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤，贬为长沙王太傅，人称贾长沙、贾太傅。贬 谪后，虽身居闲职，不被重用，仍忧心朝事。后为梁王太傅。梁王落马而死，贾谊以为是自己失职，哭泣岁余，抑郁而终，年仅33岁。一颗璀璨夺目的巨星从此长逝历史天空。 他的为人，很为司马迁推崇，司马迁把他和不同时代的屈原相提并论，撰写了《屈原贾生列传》。 作品简介 贾谊的著作主要有散文和辞赋两类。 贾谊的散文主要成就是政论文，有战国纵横家的风格，评论时政，风格朴实峻拔，议论酣畅，鲁迅称之为“西汉鸿文，沾溉后人，其泽甚远”，代表作有《过秦论》《论积贮疏》《陈政事疏》等。 其辞赋皆为骚体，形式趋于散文化，显示出从骚体赋过渡到汉赋的端倪，是汉赋发展的先声，以《吊屈原赋》《服鸟赋》最为著名。 司马迁对屈原、贾谊都寄予同情，为二人写了一篇合传，后世因而往往把贾谊与屈原并称为“屈贾”。 写作背景 西汉初年，由于持久的战争，社会经济遭受破坏，苛重的压迫剥削和酷虐的刑罚，人民生活苦不堪言。针对这种现实，贾谊借“过秦”以“规汉”，规劝汉文帝吸取秦王朝不施仁政导致覆亡的教训，防止重蹈覆辙。主张施行仁政“与民休息”。 《过秦论》是汉朝由攻转守的 形势变化而提出的。 贾谊极力主张施行“仁政”以“安民”，民安方得维持汉王朝统治。贾谊的《过秦论》正是针对社会现实而写。他希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训，推行“仁政”以求经济发展，社会安定。从前面对贾谊的介绍可以看出，贾谊是个对政治功名有强烈愿望的人，他想通过这篇文章引起皇帝的注意，实现其政治抱负。《过秦论》名为“过秦”，实是“戒汉”，即所谓“前事不忘，后事之师”。 贾谊为什么要写这篇文章？ 文章标题是“过秦论”，实是“戒汉”，即所谓“前事不忘，后事之师”。 西汉皇帝的过失 秦朝的过失 如果写作过多秦皇的过失，是否合适？ 详写秦统一天下的进程以及陈涉起义有何深意？ 陈涉起义 秦统一天下的进程 通过实力悬殊的对比以及结果，可以知道成败兴亡的根本在于百姓，诚如“水能载舟，亦能覆舟”。 秦统一天下亦不是一蹴而就，汉一同天下亦是。 怀仁义，施仁政 史论文≠真实反映历史 为了表达自己特定的政治观点，有选择性地剪裁历史，借古讽今，让历史为自己的观点服务。基于此的创作，在史实和论述上难免出现不严谨的瑕疵，但是这似乎并不妨碍篇史论成为传诵千古的名篇，究其原因，或许正在于史论这一文体上。不同于历史记载，史论的中心在于论，只要不出现根本性的史实谬误，论说合乎逻辑，能够自圆其说，那便是一篇合格的史论。 本文初读时为何让人觉得一气呵成，言之有理？ 叙事上体现出鲜明的艺术特色：一是点线结合，是指作者抓住了一条纵线，即把从秦孝公至秦始皇七代君王统治时期分成四个阶段叙述，勾勒出了整个历史发展的轮廓，用浓墨重彩加以铺陈发挥，脉络清晰，要点突出。 文章把叙事作为说理的基础，即先把大量的事实摆出来，在此基础上得出“仁义不施而攻守之势异也”的结论。这样，顺理成章，使理不讲而自明，理少讲却大明。 本文初读时为何让人觉得一气呵成，言之有理？ 巧妙的对比艺术巧妙而鲜明的对比，是文章表现手法上的一大特色，也是文章具有很强说服力的重要原因。文章的精彩之处就在于作者用了四个方面的对比，即秦国本身先强后弱、先盛后衰、先兴旺后灭亡的对比；秦与六国的对比；秦与陈涉的对比；陈涉与六国的对比。几种对比交织在一起，结构自然宏伟，气势也更加恢弘磅礴。这样多角度多侧面的对比，使文章气势不同凡响，使作者观点更加鲜明，因而更具感染力与说服力。 本文初读时为何让人觉得一气呵成，言之有理？ 三、运用对偶、排比等修辞手法以及辞赋常见的铺陈张扬和骈偶句式，使得文章气势磅礴，荡气回肠。也在读者面前展现出了一个个叱咤风云的历史英雄人物和一幅幅波澜壮阔、群雄逐鹿的征战场面，不仅增强了语言的感染力，而且突出了文章的中心思想。作者以整齐的句式叠写一意，使得文字气足神定，一气呵成，读之犹如骏马走坂。同时，作者将多种句式的排比和各类散句组合起来，使得文章张弛有致，气韵流转，更加增添了语言的魅力。 全文总结 人心向背对治国的重要性 过秦论 第(2)段 第(3)段 第(4)段 第(5)段 崛起：雄心勃勃 发展：所向披靡 极盛：势如破竹 灭亡：一败涂地 析因：仁义不施而攻守之势异也 第(1)段 兴 亡 论据 （叙事） 论点（议论） 叙事 秦国创业（雄心勃勃）兴 秦国日盛（所向披靡）强 秦国兼并（势如破竹）盛 秦朝灭亡（一败涂地）亡 议论 秦朝灭亡的教训（仁义不施，攻守相异） 请快速浏览课文，理清楚本文的写作思路 论据 论点 文本小结 （1-4段）——叙兴亡过程 1段—固基业：秦孝公的故事（24年） （崛起） （前361~前338） 2段—充国力：五王的故事（90年） （发展） 3段—统天下：秦始皇的故事（39统一天下） （统一） （在位37年） 4段—义军起：陈涉的故事 （灭亡） 兴 亡 地理优势 政治雄心 商君辅佐 惠文王<前337~前331> 武王<前330~前307> 昭襄王<前306~前251>（56年） 孝文王<前250，仅三天> 庄襄王<前250~前247>（3年） 前246 前221（统一） 前210 二世<胡亥>（前209~前208） 三世<子婴>（前208~前207） 攻 139年 守 15年 （25年） （12年） 3年 攻守之势 《过秦论》着重叙述秦王朝的兴亡过程，欲抑先扬，揭露秦始皇的暴虐无道，最后指出，“仁义不施而攻守之势异也”是秦王朝迅速灭亡的原因。这是从史实中提炼观点。 作者总结秦王朝覆灭的历史教训，意在借古讽今，目的是劝汉文帝对人民实行宽松的政策，施行仁义。启示我们人心向背对治国的重要性。 文本总结 4.探究本文的写作特色 ①结构采用逐层推进法。 前用四段叙述秦国由弱而盛，又由盛而亡的史实后，在篇末点明论点。论点的出现不仅水到渠成，势成必然，而且在以上史实的对比中更加清晰，突出。 ②用叙事来说理。 作者用千把字的篇幅概括了从秦孝公到秦亡国这一百多年来的历史，概括地说明了秦之由盛而衰的全过程和主要现象，同时还贯穿了作者本人的观点来说明其所以兴衰的关键所在。 艺术特色 4.探究本文的写作特色 ③语言有辞赋特色，讲究铺排渲染。 通篇都采用铺张和夸大手法。比如第一段“有席卷天下”四句,“席卷”、“包举”、“囊括”、“并吞”等词,既有排比又有对仗,所谓“铺张扬厉”,气势自然就充沛了，笔锋锐不可当,咄咄逼人,有说服力。 ④巧用对比，突出论点。 作者用了四个方面的对比：秦国本身先强后弱、先盛后衰、先兴旺后灭亡的对比；秦与六国的对比；秦与陈涉的对比；陈涉与六国的对比。几种对比交织在一起,结构自然宏伟,气势也自然磅礴,话也显得更有分量了。 艺术特色 1.善于错综使用同义词，词汇量丰富，运用之精工。 2.句式上构成排比和对仗，整齐中富有变化。 3.全文多用骈偶，语句铿锵有力，句式整散结合，变化多端而不单调。 赋的特点总结： 艺术特色 板书设计 过秦论 叙史实 析原因（第5段） 固基业（第1段） 充国力（第2段） 统天下（第3段） 义军起（第4段） 仁义不施 ① ② ③ 亡 兴 强 盛 理解性默写 《过秦论》中“ ， ”两句交代了秦国统一天下战略上的有利地势。 在《过秦论》中，秦国“ ”，“ ”，经过内外两个方面的努力，轻而易举地取得了黄河以西的土地。 在《过秦论》中，诸侯为了削弱秦国,“ ”，以此来招纳天下的优秀人才，但当秦国军队“开关延敌”时，“九国之师”则“ ”，最终“从散约败”。 《过秦论》中写秦始皇发展了前代君主的功业，用武力统治天下的句子：“ ， 。” 秦孝公据崤函之固 拥雍州之地  内立法度 外连衡而斗诸侯 不爱珍器重宝肥饶之地 逡巡而不敢进 奋六世之余烈 振长策而御宇内 《阿房宫赋》中用“六王毕，四海一”来形容秦始皇灭掉诸侯国统一天下的过程，《过秦论》中“ ， ”与此句表达的意思相同。 在《过秦论》中，“ ”一句表现了秦朝用严酷的刑罚来奴役天下百姓的事实，而秦朝的暴政最终导致“ ”。 《过秦论》中举例说明秦始皇在北方采取的军事行动以及取得的功业的句子：“ ， 。” 《过秦论》中“ ， ”两句表明秦始皇的暴力统治不但震慑了北方的少数民族，也震了国内的勇士。 吞二周而亡诸侯 履至尊而制六合 执敲扑而鞭笞天下 山东豪俊遂并起而亡秦族矣 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 却匈奴七百余里 胡人不敢南下而牧马 士不敢弯弓而报怨 《过秦论》中“ ， ”两句表明秦始皇统一六国后仍然派良将精兵驻守要害之地，控制天下。 《过秦论》中描写秦始皇焚书坑儒的句子：“ ， 。” 《过秦论》中交代陈胜起义时装备简陋的句子：“ ， 。” 《过秦论》中运用比喻的手法写天下豪杰像云一样聚集，人们主动担着粮食追随陈胜起义大军的句子：“ ， 。” 良将劲弩守要害之处 信臣精卒陈利兵而谁何 焚百家之言 以愚黔首 斩木为兵 揭竿为旗 天下云集响应 赢粮而景从 在《过秦论》中，战国诸雄为了对抗强大的秦国，采取了 “ ， ”的外交策略。  《过秦论》中论述秦灭亡原因的句子“ 。” 《过秦论》中，描写六国盟约失败，争着贿赂秦国的句子是： ， 。 《过秦论》中，“ ， ”两句形象地描述了秦国没有任何消耗就把九国军队陷入困境之中。 合从缔交 相与为一 仁义不施而攻守之势异也 于是从散约败 争割地而赂秦 秦无亡矢遗镞之费 而天下诸侯已困矣 Lavf59.23.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 null 340128.0 $$