第五单元测试卷-2023-2024学年语文五年级下册（统编版）

2024年五年级下册语文 第五单元测试 班级___________ 姓名___________ 一、积累运用（38分） 1.拼音识字。（10分） (1)读拼音，正确工整写汉字。（6分） hóu qīn wàn sōu fú 咙 犯 脚 索 包（ ） 潜（ ） (2)下面带点的字，词读音是否正确，用“√”或“×”表示。（4分） 脚别住了（bié） 天衣无缝（féng） 露馅（lòu xiàn） 调动（tiǎo） 2.下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（4分） (1)描写人物的方法很多，如可以描述周围人的反应，间接写出人物特点。 （ ） (2)本单元第12课中，三个片断都用了人物的动作、语言、心理等方法写出人物的特点。（ ） (3)曹小三在观察师傅刷墙时，是从崇敬到质疑再到崇敬的心理变化，侧面反映刷子李的高超技艺。 （ ） (4)“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”这是一个反问句。 （ ） 3.选择序号填在后面的括号里。（8分） (1)下列词语感情色彩完全相同的一项是（ ） A.理直气壮 技高一筹 洒脱 B.斩钉截铁 威风凛凛 优雅 C.呆头呆脑 忘乎所以 笨拙 D.轻手轻脚 居高临下 豪迈 (2)有一幅马年春联，上联是“十分春色辉天地”，下联是“_________入画来”。请在下联中挑一个最合适的短语。（ ） A.吉祥神马 B.天马驰骋 C.人欢马嘶 D.万马蹄花 (3)下列语句没有语病的一句是（ ） A.有无坚定的信念，是一个人在事业上能取得成功的关键。 B.小学是人生的重要阶段。 C.北京博物馆正在展出两千多年前的新出土的文物。 D.我们听到的是父亲那愉快的笑脸。 (4)下列句子中，句意不同于其它三句的是（ ） A.难道不是太平淡无味了吗？ B.不是太平淡无味。 C.岂不太平淡无味吗？ D.真是太平淡无味了。 4.根据课文内容填空。（12分） (1)只见师傅的手臂__________，__________，如同__________，__________，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面上啪地清脆一响，极是好听。 (2)《两茎灯草》一文，通过写严监生临死前仍惦记__________这件事，表现他的__________。《他像一棵挺脱的树》一文，为了表现车夫祥子__________，作者细致描写他__________。 (3)唐代的虞世南的《蝉》，是一首咏物诗，具有极强的象征性。从表面看，这首诗写的是蝉的__________、__________和__________，而诗中暗含诗人__________的品行志趣。 5.口语交际。（4分） 小文很喜欢看课外书，爸爸看见了总是说：“你就是不好好学习，看起闲书来倒那么起劲。”如果你是小文，如何说服爸爸，清除这种误解，得到爸爸的理解与支持。 ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 二、阅读（32分） (一)阅读语段，完成练习。（11分） 起初，小嘎子（ ），欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的（ ），总想（ ），（ ），仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，（ ）着腰，（ ）了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。 1.先按原文填空。（6分） 2.从所填词语中可以看出小嘎子什么特点？（2分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 3.试着用以上的方法写一段话，展现人物的特点。（3分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ (二)阅读短文，完成练习。（21分） 泥人张 手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。 泥人张大名叫张明山。咸丰年间常去的地方有两处。一是东北城角的戏院大观楼，一是北关口的饭馆天庆馆。坐在那儿，为了瞧各样的人，也为捏各样的人。去大观楼要看戏台上的各种角色，去天庆馆要看人世间的各种角色。这后一种的样儿更多。 那天下雨，他一个人坐在天庆馆里饮酒，一边留神四下里吃客们的模样。这当儿，打外边进来三个人。中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架式挺牛，横冲直撞往里走。站在迎门桌子上的“撂高的”一瞅，赶紧吆喝着：“益照临的张五爷可是稀客，贵客，张五爷这儿总共三位——里边请！” 一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷。当下，城里城外气最冲的要算这位靠着贩盐赚下金山的张锦文。他当年由于为盛京将军海仁卖过命，被海大人收为义子，排行老五。所以又有“海张五”一称。但人家当面叫他张五爷，背后叫他海张五。天津卫是做买卖的地界儿，谁有钱谁横，官儿也怵三分。 可是手艺人除外，手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？故此，泥人张只管饮酒，吃菜，西瞧东看，全然没有把海张五当个人物。 但是不会儿，就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门的说：“人家台下一边看戏一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。”跟着就是海张五的大粗嗓门说：“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧!”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。 这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。一个泥团儿砍过去？ 只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一截，起身去柜台结账。 吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。 海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。” 泥人张头都没回，撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的—— 第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条，上边使墨笔写着：贱卖海张五。 估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。乐完找熟人来看，再一块乐。 三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了。泥人是没了，可“贱卖海张五”这事却传了一百多年，直到今儿个。 1.为了表现泥人张的手艺高妙，作者用了哪些方法？结合短文，至少举出两例。（4分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 2.作者描写“海张五”用了直接与间接描写的方法，在文中用“ ”画出相关句子，说说表现了他怎样的性格特点？（6分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 3.为了“回报”海张五的挑衅，泥人张使用了怎样的方法？这种方法与直接以牙还牙相比有什么妙处？（4分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 4.本文选自《俗世奇人》，那么泥人张奇在何处呢？（4分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 5.读完课文后，你有何感受？（3分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 三、作文（30分） 运用本单元学过的描写人物的方法写你熟悉的一个人，注意用典型事例将一个人的特点写具体，题目自拟。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年五年级下册语文 第五单元测试答案 一、积累运用 1. （1）喉 侵 腕 艘 袱 （2）× × √ × 2. （1）√ （2）√ （3）√ （4）× 3. （1）B （2）D （3）B （4）B 4. （1）悠然摆来 悠然摆去 伴着鼓点 和着琴音 （2）两茎灯草 吝啬 身材和外貌的特点 健壮、充满活力的身体 （3）外形 习性 声音 高洁清远 5. 示例：爸爸，读课外书并不是不好好学习。课外书可以让我学到很多课本上学不到的知识，拓宽我的视野，增长我的见识。而且，阅读可以提高我的语文素养，对我的写作也有很大的帮助。我会合理安排时间，保证不影响学习的。请您支持我读课外书吧。 二、阅读 （一）1. 精神抖擞 蹦来蹦去 使巧招 下冷绊子 塌 合 2. 小嘎子机灵、敏捷、富有心计的特点。 3. 示例：只见他弯着腰，眼睛瞪得大大的，死死地盯着前方的足球，膝盖微微弯曲，做好了随时起跑的准备。突然，他像离弦的箭一样冲了出去，左脚用力一蹬，右脚迅速地伸向足球，猛地一脚踢了出去。足球在空中划过一道美丽的弧线，飞进了球门。 （二）1. ①通过描写泥人张在袖子里捏泥人的高超技艺，表现他手艺高妙。如 “只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子还灵巧。” ②通过描写泥人张捏出的海张五的泥像非常逼真，表现他手艺高妙。如 “吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。” 2. 直接描写：中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架式挺牛，横冲直撞往里走。 间接描写：一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷。当下，城里城外气最冲的要算这位靠着贩盐赚下金山的张锦文。他当年由于为盛京将军海仁卖过命，被海大人收为义子，排行老五。所以又有 “海张五” 一称。但人家当面叫他张五爷，背后叫他海张五。天津卫是做买卖的地界儿，谁有钱谁横，官儿也怵三分。 表现了海张五傲慢、无礼、仗势欺人的性格特点。 3. 泥人张用捏出海张五泥像并贱卖的方法来 “回报” 他。这种方法的妙处在于，既巧妙地回击了海张五的挑衅，又没有直接与他发生冲突，显示出泥人张的智慧和高超技艺，同时也让海张五在众人面前丢了面子，达到了以其人之道还治其人之身的效果。 4. 泥人张奇在他手艺高超，能在极短的时间内捏出非常逼真的泥人；他性格沉稳，面对海张五的挑衅，不慌不忙，用自己的手艺巧妙应对；他不畏权贵，不把海张五的权势放在眼里，敢于维护自己的尊严。 5. 示例：读完课文，我感受到了民间艺人的智慧和勇气。泥人张虽然是一个手艺人，但他在面对权贵的侮辱时，没有选择忍气吞声，而是用自己的方式进行了有力的回击。他的高超技艺和坚韧性格令人敬佩。同时，这篇文章也让我了解到了天津卫的市井文化，感受到了民间艺术的魅力。 三、作文（略） 学科网（北京）股份有限公司 $$