第7.1课 短歌行-2024-2025学年高一语文上学期期末教考融通复习专辑（统编版）

第7.1课 短歌行（曹操） 《短歌行》（曹操）结构技巧 1.诵读诗歌，划分层次 明确 第一层（对酒当歌……唯有杜康）:时光易逝，人生苦短 第二层（青青子衿……鼓瑟吹笙）:渴望贤才，礼遇嘉宾 第三层（明明如月……心念旧恩）:渴盼人才，忧思难解 第四层（月明星稀……天下归心）:虚心纳士，竭尽诚心 2. 探讨诗歌的感情发展脉络 明确：忧——思——迎——归 （1）第一节表达了什么感情？全诗的基调是不是消极的、低沉的？ 明确忧——人生短暂。 “何以解忧，唯有杜康”，从表面看，曹操的人生态度是消极的。但联系全诗以及曹操的一生，我们不难做出判断，曹操是积极进取的，看似及时行乐，实则把深沉的情感隐藏在酒中，更能看出他对生命的思考。 （2）第二节诗人表达了什么感情？ 明确思——求贤若渴。 作者运用起兴、用典的手法表达作者求贤若渴的心情， 说明贤才如果投奔于已，必将极尽礼节招待他。 （3）第三节诗人表达了什么感情？ 明确迎——仰慕贤才。作者运用了比喻的手法，将贤才喻为明月。意即：天下的贤士们呀，我怎样才能得到你们呢？恰如其分地表达渴望贤才来归的心意。这四句诗仍是写“忧”，从情感上照应第一节。“越陌度阡”四句句意呼应第二节，仍是想象贤才归为己用时的欢快场面。 （4）第四节诗人表达了什么感情？ 明确盼——天下归心。以“乌鹊”无枝可依比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从表达出对人才的渴望；后四句用典说明自己渴望多纳贤才 ，殷勤地接待贤才。表达作者胸怀大志，一统天下的愿望。 3.伏笔： 正是时光流逝而未能建功立业，一统天下的忧思，解释了前面痛苦忧叹的原因，为后面像周公一样求贤若渴埋下伏笔。 鉴赏结构技巧 　　诗歌构思立意的精妙往往由篇章结构的技巧（即诗歌的行文脉络以及情感内容的起伏变化）体现出来。具体的构思技巧主要指铺垫、照应、抑扬、以小见大、卒章显志、以景结情等。 　　（一）铺垫 铺垫是为主要人物的出场或主要事件的发生创造条件而着重描述渲染的技法。铺垫是重要情节的基石，能增加情节张力，制造悬念，使情节具有合理性。 如：“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？”（王建《十五夜望月》）诗的开篇描绘出十五的夜晚一派明朗素洁的景象，为下文写秋思做铺垫。 　　（二）照应 诗人在描写、叙述过程中，对后面要表现的内容，在前面适当的地方提示或暗示一下，而后面与前面呼应。这种结构特点可以使作品结构严谨，脉络分明。 如：“当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。　　胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。”（陆游《诉衷情》）此词共分两阕，下阕照应上阕。“心在天山”与“当年”相应，“身老沧洲”与“关河梦”相应，目的在于构成对照，抒发词人心酸遗恨的苍凉心情。 　　（三）抑扬 抑扬是对要褒扬的人或物先写其不足，对要贬损的人或物先写其长处。先扬后抑和先抑后扬，无论哪种表现形式，都是为了突出后者，强调后者。 如：“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”（王昌龄《闺怨》）此诗采用先扬后抑的手法，先写少妇“不知愁”，后面才写她的“悔”，通过对少妇情绪微妙变化的描写，深刻表现了她因触景而产生的感伤哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。 　　（四）以小见大 以小见大指以局部见全体，以有限见无限，以小景物传达大境界，以平凡细微的事情反映重大的主题。 如：“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”（杜牧《赤壁》）此诗运用了以小见大的表现手法。句子里“二乔命运”乃一小事；以“二乔”立意，反映三国之争、东吴霸业，此乃大事。 　　（五）卒章显志 诗人在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀。 如：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？”（李白《梦游天姥吟留别》）诗句处于诗歌结尾，表明作者自己的心志，亮出全诗的主旨，唱出了和权贵抗争的心声。 　　（六）以景结情 诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，结束诗句，可以使读者从景物描写中，驰骋想象，体味诗歌的意境，产生韵味无穷的艺术效果。 如：“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。”[王昌龄《从军行七首（其二）》]此诗前三句均就乐声抒情，最后一句以景结情。仿佛在军中置酒饮乐的场面之后，忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象：古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉。让人对诗中主人公的心境产生无限想象，是无限的乡愁，是立功边塞的雄心，还是对于现实的忧怨？ （七）以某一字贯穿全诗： 比如《归园田居》（其一）以“归”字贯穿全诗，使诗歌结构严谨。把诗歌分成四层：“从何而归”、“为何而归”、“归向何处”、“归去如何”。抒发了对官场的厌弃，以及辞官归隐、躬耕田园的自由、喜悦之情。 （八）过片： 词是分上下片的，但是上下片是有机的一个整体，往往需要有过片句来过渡，比方说《念奴娇 赤壁怀古》中“江山如画，一时多少豪杰”，就是一句过片的词句，总结上片对景物的描写，引出下片对周瑜这个英雄豪杰的描述。 题组A 基础过关练 阅读下面这首宋词，完成后面的题目。 木兰花令【注】 苏　轼 高平四面开雄垒。三月风光初觉媚。园中桃李使君家，城上亭台游客醉。 歌翻杨柳金尊沸。饮散凭阑无限意。云深不见玉关遥，草细山重残照里。 【注】　元丰二年，词人前往湖州上任期间路经泗州（即“高平”）所作。 ★这首词的最后两句运用了怎样的技巧？表达了词人怎样的思想感情？请结合内容简要分析。 参考答案：最后两句以景结情。这里的意思是：由于云雾缭绕，难以见到遥远的玉门关，只看见夕阳西下的山峰和绿草。表达了词人渴望建功立业，但又感到前路迷茫的复杂心情。 解析：最后两句是写景，而诗词一般在末尾又喜欢言志，所以用的手法是以景结情。文中写到了玉门关，这是有名的关隘之一，可知作者渴望建功立业的心情；又因“云深不见”可知理想的不可实现，作者感到前路迷茫。 .阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 丹青引赠曹将军霸①（节选） 杜　甫 先帝天马玉花骢②，画工如山貌不同。 是日牵来赤墀③下，迥立阊阖④生长风。 诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。 斯须⑤九重真龙出，一洗万古凡马空。 【注】　①曹将军霸：曹霸，唐代著名画家，官至左武卫将军。②玉花骢：唐玄宗御马名。③赤墀：宫殿前的红色台阶。④阊阖：传说中的天门，这里指宫门。⑤斯须：一会儿。 ★为了突出曹霸的高超画技，诗人做了哪些铺垫？请简要分析。 参考答案：①画工如山貌不同：写曹霸要画的马已有众多画工画过，但画得都不成功。强调此马的雄俊非凡手可描，造成此马难画的印象。②迥立阊阖生长风：写真马昂头站立，给人万里生风之感，进一步点出画家要捕捉住此马飞动的神采尤其不易。 解析：诗歌前四句是为了突出曹霸的画技而做的铺垫。先看前两句，“画工如山”是形容画师众多，“貌不同”是说所画之马都不逼真。这两句意思是说，先帝的御马玉花骢许多画师都画过，每个画师画得都不同，但都不逼真，暗含玉花骢难画之意。这是第一层铺垫。再看后两句，这两句是描写真马。“迥立”“生长风”写出了真马的昂首挺立、气宇轩昂，暗含画家要画出此马的神采实属不易。这是第二层铺垫。 .阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。 送郑户曹① 苏　轼 游遍钱塘湖上山，归来文字带芳鲜。 羸僮瘦马从吾饮，陋巷何人似子贤。 公业②有田常乏食，广文③好客竟无毡。 东归不趁花时节，开尽春风谁与妍？ 【注】　①郑户曹：郑僅，时赴任大名府（又称北京大名府）。②公业：东汉郑太的字。《后汉书》记载他“阴交结豪杰。家富于财，有田四百顷，而食物常不足，名闻山东”。③广文：郑虔，在广文馆中任博士而被当时人称为“郑广文”，他“在官贫约甚，澹如也”。杜甫曾赠以诗曰：“才名四十年，坐客寒无毡。” ★本诗首联和尾联有什么关系？请简要分析。 参考答案：①内容上相互关联，都紧扣赏景作文之事，首联写郑僅游遍钱塘湖众山的美好往事，以及写出的优美文章，尾联写叮嘱归去应趁春天，好与美景相互辉映；②情感上形成反复，这两联都表达了对郑僅的赞美之情；③结构上前后照应，使诗歌浑然一体。 解析：解答该题，可以从内容、情感及结构等角度分析。从内容上来说，首尾两联说的都是欣赏春天的美景，前后关联，抒情一致；从情感上来说，首尾两联都表达了对郑僅的赞美之情；从结构上来说，首尾两联，结构上形成前后照应，做到了首尾圆合。 .阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 咏山泉 储光羲 山中有流水，借问不知名。 映地为天色，飞空作雨声。 转来深涧满，分出小池平。 恬澹无人见，年年长自清。 ★结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声”的妙处。 参考答案：①三、四句与前面两句形成了先抑后扬（欲扬先抑）的效果。②前两句写山泉的平凡无名，为抑；这两句凸现泉流山中的奇观，为扬。③如此描写也为最后两句称赞山泉做了铺垫。 解析：本题要求结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声”的妙处。首先要理解这两句诗的内容，分析这两句诗好在什么地方，这样写对“全诗”有什么好处。涉及全诗，就要联系到第一联和后两联。把一、二联比照着看，一抑一扬比较明显；和三、四联联系着看，又有着铺垫作用，没有“雨声”，也就不会有“涧满”“池平”“长自清”了。 .阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 晚次鄂州 卢　纶 云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。 估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。 三湘衰鬓逢秋色，万里归心对月明。 旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙【注】声！ 【注】　鼓鼙：军用大鼓和小鼓，后也指战事。 ★这首诗在主旨表达上是怎样做到以小见大的？请结合全诗简要分析。 参考答案：①前三联截取行旅生涯中的一个片段，写诗人只身漂泊，孤独苦闷，伤老思归，这是“小”；②尾联写自己有家难归、颠沛奔波的原因——战乱，这是“大”；③以个人的生活片段反映广阔的社会背景，再现战乱带来的深重苦难，伤时忧国，以小见大。 解析：这首诗，诗人只不过截取了行旅生涯中的一个片段，却反映了广阔的社会背景。首联写诗人在战乱中漂泊，对行旅生涯早已厌倦，巴不得早些得个安憩之所。因此，一到云开雾散，见到汉阳城时，怎能不喜。颔联写“晚次鄂州”的景况，诗人简笔勾勒船舱中所见所闻。颈联写“晚次鄂州”的联想。尾联写“晚次鄂州”的感慨，写诗人有家不可归，只得在异域他乡颠沛奔波的原因。诗人虽然远离了沦为战场的家乡，可是他所到之处又无不是战云密布，这就难怪他愁上加愁了。诗人把思乡之情与忧国愁绪结合起来，使此诗具有更大的社会意义。前三联是思乡之情，后一联是忧国愁绪，以小见大。 .阅读下面这首清诗，完成后面的题目。 渡百里湖 查慎行 湖面宽千顷，湖流浅半篙。 远帆如不动，原树竞相高。 岁已占秋旱，民犹望雨膏。 涸鳞如可活，吾敢畏波涛？ ★诗歌的尾联在谋篇布局方面有什么特点？请简要分析。 参考答案：卒章显志。诗歌前三联描写了湖面宽阔、湖水较浅、船行速度缓慢，岸边的树木越显高大，百姓在盼望下雨的情景。最后一联则直接抒发了作者忧国忧民的情怀，只要能让百姓得到雨水缓解旱情，即使自己渡湖时遇到风浪也在所不惜。 解析：就全诗而言，诗歌的前三联都是在写诗人渡百里湖所见的干旱的情景，最后一联则是抒情，因而诗歌谋篇布局的技巧是先景后情。考生需注意题干不是要求回答全诗谋篇布局的特点，而是要求回答最后一联在谋篇布局方面的特点。最后一联是诗歌主旨句，抒发了诗人忧国忧民的情怀，因而其在谋篇布局方面的技巧是卒章显志。 题组B 能力提升练 一、阅读下面这首唐诗，完成1～2题。 送严士元 刘长卿 春风倚棹阖闾城，水国春寒阴复晴。细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。 日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。君去若逢相识问，青袍①今已误儒生②。 【注】　①青袍：又称青衿。唐代贞观四年规定，八品、九品官员的官服是青色的。②儒生：诗人的自称。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A.首联交代分别之时、之地，其中“寒”字既写时令特点，兼表此时心情。 B.本诗中“闲花落地”以动写静，这种手法在王维的《鸟鸣涧》中也有。 C.诗人嘱托友人不要沉迷于官场，因为诗人自己就为官所误，早生退意。 D.本诗运用景语来叙述事件的发展和人物的行动，写景叙事同时进行。 解析：C　“君去若逢相识问，青袍今已误儒生”是一句牢骚话。刘长卿当时大概是八九品的官员，穿的是青色袍服。他认为自己当这一员小官，是很失意的，简直是耽误自己的前程，而非“早生退意”，也无“嘱托友人不要沉迷于官场”之意。 ★2.本诗颈联运用了哪些艺术手法来抒发情感？请结合内容简要分析。 参考答案：①虚实结合。日落时分，诗人远眺江上，看到友人乘坐的孤舟只留下一抹影子，是实写；下句写诗人联想到友人将会去湖南绿草丛生之地，这茫茫绿草，绵延万里，是虚写。②借景抒情。借“日斜”“江上”“孤帆影”“草绿”等景色抒发依依惜别之情及无限思念之情。 解析：“日斜江上孤帆影”为实写，写出了落日去帆的景色；“草绿湖南万里情”为虚写，写诗人联想到友人将会去湖南绿草丛生之地，掺杂着游子远行和朋友惜别的特殊感情。“日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情”这两句借助“日斜”“江上”“孤帆影”“草绿”等意象写出了落日去帆的景色和想象中友人的目的地“草绿”萌生、广阔而有生机的景色，借景抒情，抒发作者依依惜别之情及对友人无限的思念之情。 二、阅读下面这首宋词，完成3～4题。 江城子·重阳酒边 陈　著 人生难满百年心，得分阴，胜千金。吹帽【注】风流，时节又相寻。回首赐萸休说梦，真率具，自山林。 逢迎一笑且开襟，酒频斟，量犹禁。相劝相期，长健似如今。醉也从他儿女手，争把菊，满头簪。 【注】　据《晋书·孟嘉传》记载，九月九日孟嘉与友人集会，风吹帽落而不觉。后以“吹帽”为重九登高雅集的典故。 3.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A.词人认为人生漫长，难以实现圆满自得，所以应珍惜每一分光阴，不能虚掷。 B.又到重阳时节，词人回忆起往昔赐萸登高、风流雅集的场景，不由心生感慨。 C.醉酒后词人菊花满头的形象，充分体现了他健康长寿的心愿和对生活的热爱。 D.这首词紧扣“重阳”抒情达意，节日特点突出，生活气息浓郁，感情真切自然。 解析：A　词的开头意思是：人生短暂，难以实现长寿百年的愿望，应珍惜当下的每一分光阴。“人生漫长”“圆满自得”都不合原意。 ★4.词的上阕写到“真率具”，下阕是如何表现词人“真率”这一性情特点的？ 参考答案：①细节描写。具体描写了开怀畅饮、相劝相期、争插菊花等细节。②用语浅近。多用生活口语，直白而又不失生动。③直抒胸臆。如“逢迎一笑且开襟”“相劝相期，长健似如今”。 解析：“逢迎一笑且开襟”，具体描写了和朋友相遇，高高兴兴地敞开胸襟饮酒。“相劝相期，长健似如今”写到作者和朋友互相劝勉并且约定永远像现在这样健康长寿。“醉也从他儿女手，争把菊，满头簪”写到醉后争着将菊花插满头。所以下阕具体描写了开怀畅饮、相劝相期、争插菊花等细节，生动形象地表现了词人“真率”这一性情特点。“长健似如今”“醉也从他儿女手”中运用了生活口语，非常直白但是又生动形象，所以用语浅近，表现了词人“真率”这一性情特点。“逢迎一笑且开襟”直接抒发了作者重阳佳节和朋友饮酒的高兴之情。“相劝相期，长健似如今”充分抒发了作者健康长寿的心愿。 三、阅读下面两首宋诗，完成5～6题。 梅花绝句（其二） 陆　游 幽谷那堪更北枝，年年自分著花迟。高标逸韵君知否，正在层冰积雪时。 武夷山中 谢枋得① 十年②无梦得还家，独立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？ 【注】　①谢枋得，宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。②十年，宋德祐元年（1275），诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至写此诗时将近十年。 5.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A.陆诗中“幽谷”“层冰”“积雪”等描写了环境之艰苦，表现了梅花生长条件之恶劣。 B.陆诗中“自分”表明梅花很在乎开得早还是晚，也表明了诗人对实现理想仍有期待。 C.谢诗中“独立青峰野水涯”写武夷奇观，巍然挺立的青峰也是诗人性格、形象的写照。 D.谢诗中“天地寂寥山雨歇”借景抒情，写雨后天地寂寥，表达了诗人孤傲寥落的情怀。 解析：B　“很在乎开得早还是晚”理解错误，应是“并不在乎开得早还是晚”。 ★6.这两首诗都运用了托物言志的手法，请简要分析。 参考答案：①陆诗借助梅花独放寒冬、傲雪不群、孤芳自赏的高洁品性，表达了自己身处逆境而坚持崇高节操的思想境界。②谢诗借不畏严寒、傲对霜雪的梅花来激励自己，表示要永远坚持民族气节、绝不向敌人屈膝的决心，也体现了诗人孤傲不群、坚贞自励的情怀。 解析：首先结合注释，理解两首诗的大意。然后结合诗句，理解分析两首诗是如何运用托物言志手法的。陆诗突出了梅花不畏严寒、傲对霜雪的气节，体现了诗人坚持节操、不怕艰苦、勇于磨砺的高洁品性；而谢诗中梅花是不屈的象征，是高洁的代名词，流露出诗人坚持自我、不改初衷的坚定意志。最后根据题目要求，概括作答。 四、阅读下面这首宋词，完成7～8题。 念奴娇·登建康赏心亭，呈史留守致道 辛弃疾 我来吊古，上危楼，赢得闲愁千斛。虎踞龙蟠何处是？只有兴亡满目。柳外斜阳，水边归鸟，陇上①吹乔木。片帆西去，一声谁喷霜竹②？ 却忆安石③风流，东山岁晚，泪落哀筝曲。儿辈功名都付与，长日惟消棋局。宝镜④难寻，碧云将暮，谁劝杯中绿？江头风怒，朝来波浪翻屋。 【注】　①陇上，此处泛指田野。②喷霜竹：指吹笛。③安石：谢安，早年寓居会稽，晋孝武帝时任宰相，“淝水之战”大败前秦苻坚，后遭谗被疏。④宝镜：传说中一块能照人肺腑的古铜镜。后于得之者惊而失手之间落入水中，遂不复得。 7.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A.上阕前三句直抒胸臆，词人登高望远，“闲愁”是故作轻松之语，“千斛”用夸张手法，化无形之愁为可量之物。 B.四、五句用设问，“虎踞龙蟠”一句暗示建康虽为形胜之地但今不如昔，“兴亡”则饱含兴亡对比而产生的悲慨。 C.上阕后五句写建康眼前的景象，柳外夕阳，水边归鸟，风吹乔木，黄叶凋零，片帆西去，渲染出悲凉凄楚的氛围。 D.词的上阕吊古伤今，下阕前五句用典，借古人之酒杯浇自己之块垒，曲折隐晦地表达未见重用、志不得伸的愤懑。 解析：B　“饱含兴亡对比”错，“兴亡”一词是偏义复词，根据上下文来分析，它侧重指衰亡之景。 ★8.词的最后两句运用了什么艺术手法？表达了词人怎样的情感？ 参考答案：（1）用了寓情于景（以景结情、比喻、想象）的手法。 （2）结尾两句写词人眺望江面，看到狂风怒号，预感风势将会愈来愈大，想象明朝长江卷起的巨浪，会把岸上的房屋推翻。这两句不仅写出江上波涛的险恶，也暗示对时局险恶的忧虑。 解析：“江头风怒，朝来波浪翻屋”抒写眼前狂风怒号，想象明朝狂风卷巨浪、掀翻房屋之景，以“风浪”比喻（象征）险恶的局势。运用了寓情于景（以景结情、比喻、想象）的手法。这两句不仅写出江上波涛的险恶，也暗示对时局险恶的忧虑。这两句境界幽远，寓意颇深。它既象征着作者内心的极不平静，也象征着南宋国势的危急，甚至也可以象征在主和派当道时抗战派的凶险处境。 五、阅读下面这首唐诗，完成9～10题。 长沙桓王墓①下别李纾、张南史 刘长卿 长沙千载后，春草独萋萋。流水朝将暮，行人东复西。 碑苔几字灭，山木万株齐。伫立伤今古，相看惜解携②。 【注】　①长沙桓王即孙策。②解携：分手，离别。 9.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A.首联点明诗人与友人分别的地点，又用“独”字以春草“萋萋”来暗写离别的伤感。 B.颔联写流水从早到晚亘古不变地流淌着，历史上的人事总是不停流转，匆匆而过。 C.颈联写墓碑上的文字几乎不见，但山木葱郁茂密，流露出诗人对旺盛生机的赞美。 D.本诗的写景叙事，无华丽的辞藻，以平常用语入诗，平实而富有韵味。 解析：C　“流露出诗人对旺盛生机的赞美”错误。“碑苔几字灭，山木万株齐”，诗人写到墓碑上的字已经被苔藓模糊掉了，山中的树木则长得茂密齐整。这里可以看出诗人意图表现时间的流逝，人事的更迭，使得曾经的辉煌与壮丽一去不返，只留下了一处荒凉寂寞的墓地。 ★10.从篇章结构来看，本诗尾联十分巧妙，请简要分析。 参考答案：①上句总结上文，自然过渡，总结前文对长沙桓王墓周围景色的描写，用一个“伤”字抒发自己对古今历史变迁的感慨。②尾句卒章显志，用一个“惜”字，紧扣题旨，表达诗人对友人的深厚情谊。与上句衔接紧凑，浑然一体。 解析：“伫立伤今古”是对上文诗句的怀古的总结，过渡自然，“伫立”所见之景即为长沙桓王墓周围的景色，即上文诗句的“春草独萋萋”“碑苔几字灭，山木万株齐”所表现的萧索的古代帝王的墓地，用“伤”字抒发了作者对古代繁华功业淹没于历史长河中的感慨。“相看惜解携”篇尾点题，指出是与友人送别的诗篇，卒章显志。“惜”有珍惜的意味，与诗题紧密贴切，也表达了诗人与朋友依依惜别的不舍之情。从对怀古的幽思回到送别的主题中，与上句衔接紧凑，浑然一体。 六、阅读下面这首宋词，完成11～12题。 满庭芳 黄庭坚 　　修水浓青，新条淡绿，翠光交映虚亭。锦鸳霜鹭，荷径拾幽苹。香渡栏干屈曲，红妆映、薄绮疏棂。风清夜，横塘月满，水净见移星。 堪听。微雨过，媻姗藻荇，琐碎浮萍。便移转，胡床湘簟方屏。练霭鳞云旋满，声不断、檐响风铃。重开宴，瑶池雪沁，山露佛头青。 11.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A.前两句从水写到树，第三句再以“翠光交映”带出水上的亭子，视角转换自然。 B.塘中荷花香色俱全，“渡”字将荷香动态化，“红妆”则以美人比喻荷花之艳。 C.雨中水草缓缓飘动，浮萍散碎，雨后白云满天，青山掩映，词句充满了画面感。 D.这首词通过描写夏夜景物，在恬淡的意境之中，表达了词人内心对归隐的渴望。 解析：D　“表达了词人内心对归隐的渴望”理解有误，这首词没有词人渴望归隐的信息。 ★12.过片是词特有的章法，指上下片衔接之处，是词意承转的关键地方。“堪听”是本词的过片，请结合诗歌内容简要分析其承转作用。 参考答案：①“堪听”表明雨至，承接上片月下荷塘的晴朗之景，由此转为下片对雨中景雨中事的叙写；②“堪听”诉诸听觉，承接上片对修水、新绿、鸳鹭、荷花等景物的视觉描写，转为下片对雨落横塘、檐响风铃的雨中景的听觉描写。 解析：本题抓住词的典型文体特征，从“过片”切入，要求分析该词过片“堪听”的承转作用，命题指向明确，不在命题概念上设置理解障碍，考查学生对词的行文思路的理解和把握。作答时需要扣住“承”“转”二字，回归文本真实理解，疏通词意，多角度把握其“承转”作用。 ★ ( 4 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第7.1课 短歌行（曹操） 《短歌行》（曹操）结构技巧 1.诵读诗歌，划分层次 明确 第一层（对酒当歌……唯有杜康）:时光易逝，人生苦短 第二层（青青子衿……鼓瑟吹笙）:渴望贤才，礼遇嘉宾 第三层（明明如月……心念旧恩）:渴盼人才，忧思难解 第四层（月明星稀……天下归心）:虚心纳士，竭尽诚心 2. 探讨诗歌的感情发展脉络 明确：忧——思——迎——归 （1）第一节表达了什么感情？全诗的基调是不是消极的、低沉的？ 明确忧——人生短暂。 “何以解忧，唯有杜康”，从表面看，曹操的人生态度是消极的。但联系全诗以及曹操的一生，我们不难做出判断，曹操是积极进取的，看似及时行乐，实则把深沉的情感隐藏在酒中，更能看出他对生命的思考。 （2）第二节诗人表达了什么感情？ 明确思——求贤若渴。 作者运用起兴、用典的手法表达作者求贤若渴的心情， 说明贤才如果投奔于已，必将极尽礼节招待他。 （3）第三节诗人表达了什么感情？ 明确迎——仰慕贤才。作者运用了比喻的手法，将贤才喻为明月。意即：天下的贤士们呀，我怎样才能得到你们呢？恰如其分地表达渴望贤才来归的心意。这四句诗仍是写“忧”，从情感上照应第一节。“越陌度阡”四句句意呼应第二节，仍是想象贤才归为己用时的欢快场面。 （4）第四节诗人表达了什么感情？ 明确盼——天下归心。以“乌鹊”无枝可依比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从表达出对人才的渴望；后四句用典说明自己渴望多纳贤才 ，殷勤地接待贤才。表达作者胸怀大志，一统天下的愿望。 3.伏笔： 正是时光流逝而未能建功立业，一统天下的忧思，解释了前面痛苦忧叹的原因，为后面像周公一样求贤若渴埋下伏笔。 鉴赏结构技巧 　　诗歌构思立意的精妙往往由篇章结构的技巧（即诗歌的行文脉络以及情感内容的起伏变化）体现出来。具体的构思技巧主要指铺垫、照应、抑扬、以小见大、卒章显志、以景结情等。 　　（一）铺垫 铺垫是为主要人物的出场或主要事件的发生创造条件而着重描述渲染的技法。铺垫是重要情节的基石，能增加情节张力，制造悬念，使情节具有合理性。 如：“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？”（王建《十五夜望月》）诗的开篇描绘出十五的夜晚一派明朗素洁的景象，为下文写秋思做铺垫。 　　（二）照应 诗人在描写、叙述过程中，对后面要表现的内容，在前面适当的地方提示或暗示一下，而后面与前面呼应。这种结构特点可以使作品结构严谨，脉络分明。 如：“当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。　　胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。”（陆游《诉衷情》）此词共分两阕，下阕照应上阕。“心在天山”与“当年”相应，“身老沧洲”与“关河梦”相应，目的在于构成对照，抒发词人心酸遗恨的苍凉心情。 　　（三）抑扬 抑扬是对要褒扬的人或物先写其不足，对要贬损的人或物先写其长处。先扬后抑和先抑后扬，无论哪种表现形式，都是为了突出后者，强调后者。 如：“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”（王昌龄《闺怨》）此诗采用先扬后抑的手法，先写少妇“不知愁”，后面才写她的“悔”，通过对少妇情绪微妙变化的描写，深刻表现了她因触景而产生的感伤哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。 　　（四）以小见大 以小见大指以局部见全体，以有限见无限，以小景物传达大境界，以平凡细微的事情反映重大的主题。 如：“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”（杜牧《赤壁》）此诗运用了以小见大的表现手法。句子里“二乔命运”乃一小事；以“二乔”立意，反映三国之争、东吴霸业，此乃大事。 　　（五）卒章显志 诗人在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀。 如：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？”（李白《梦游天姥吟留别》）诗句处于诗歌结尾，表明作者自己的心志，亮出全诗的主旨，唱出了和权贵抗争的心声。 　　（六）以景结情 诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，结束诗句，可以使读者从景物描写中，驰骋想象，体味诗歌的意境，产生韵味无穷的艺术效果。 如：“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。”[王昌龄《从军行七首（其二）》]此诗前三句均就乐声抒情，最后一句以景结情。仿佛在军中置酒饮乐的场面之后，忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象：古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉。让人对诗中主人公的心境产生无限想象，是无限的乡愁，是立功边塞的雄心，还是对于现实的忧怨？ （七）以某一字贯穿全诗： 比如《归园田居》（其一）以“归”字贯穿全诗，使诗歌结构严谨。把诗歌分成四层：“从何而归”、“为何而归”、“归向何处”、“归去如何”。抒发了对官场的厌弃，以及辞官归隐、躬耕田园的自由、喜悦之情。 （八）过片： 词是分上下片的，但是上下片是有机的一个整体，往往需要有过片句来过渡，是词特有的章法，指上下片衔接之处，是词意承转的关键地方，比方说《念奴娇 赤壁怀古》中“江山如画，一时多少豪杰”，就是一句过片的词句，总结上片对景物的描写，引出下片对周瑜这个英雄豪杰的描述。 题组A 基础过关练 阅读下面这首宋词，完成后面的题目。 木兰花令【注】 苏　轼 高平四面开雄垒。三月风光初觉媚。园中桃李使君家，城上亭台游客醉。 歌翻杨柳金尊沸。饮散凭阑无限意。云深不见玉关遥，草细山重残照里。 【注】　元丰二年，词人前往湖州上任期间路经泗州（即“高平”）所作。 ★这首词的最后两句运用了怎样的技巧？表达了词人怎样的思想感情？请结合内容简要分析。 .阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 丹青引赠曹将军霸①（节选） 杜　甫 先帝天马玉花骢②，画工如山貌不同。 是日牵来赤墀③下，迥立阊阖④生长风。 诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。 斯须⑤九重真龙出，一洗万古凡马空。 【注】　①曹将军霸：曹霸，唐代著名画家，官至左武卫将军。②玉花骢：唐玄宗御马名。③赤墀：宫殿前的红色台阶。④阊阖：传说中的天门，这里指宫门。⑤斯须：一会儿。 ★为了突出曹霸的高超画技，诗人做了哪些铺垫？请简要分析。 .阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。 送郑户曹① 苏　轼 游遍钱塘湖上山，归来文字带芳鲜。 羸僮瘦马从吾饮，陋巷何人似子贤。 公业②有田常乏食，广文③好客竟无毡。 东归不趁花时节，开尽春风谁与妍？ 【注】　①郑户曹：郑僅，时赴任大名府（又称北京大名府）。②公业：东汉郑太的字。《后汉书》记载他“阴交结豪杰。家富于财，有田四百顷，而食物常不足，名闻山东”。③广文：郑虔，在广文馆中任博士而被当时人称为“郑广文”，他“在官贫约甚，澹如也”。杜甫曾赠以诗曰：“才名四十年，坐客寒无毡。” ★本诗首联和尾联有什么关系？请简要分析。 .阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 咏山泉 储光羲 山中有流水，借问不知名。 映地为天色，飞空作雨声。 转来深涧满，分出小池平。 恬澹无人见，年年长自清。 ★结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声”的妙处。 .阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 晚次鄂州 卢　纶 云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。 估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。 三湘衰鬓逢秋色，万里归心对月明。 旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙【注】声！ 【注】　鼓鼙：军用大鼓和小鼓，后也指战事。 ★这首诗在主旨表达上是怎样做到以小见大的？请结合全诗简要分析。 .阅读下面这首清诗，完成后面的题目。 渡百里湖 查慎行 湖面宽千顷，湖流浅半篙。 远帆如不动，原树竞相高。 岁已占秋旱，民犹望雨膏。 涸鳞如可活，吾敢畏波涛？ ★诗歌的尾联在谋篇布局方面有什么特点？请简要分析。 题组B 能力提升练 一、阅读下面这首唐诗，完成1～2题。 送严士元 刘长卿 春风倚棹阖闾城，水国春寒阴复晴。细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。 日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。君去若逢相识问，青袍①今已误儒生②。 【注】　①青袍：又称青衿。唐代贞观四年规定，八品、九品官员的官服是青色的。②儒生：诗人的自称。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A.首联交代分别之时、之地，其中“寒”字既写时令特点，兼表此时心情。 B.本诗中“闲花落地”以动写静，这种手法在王维的《鸟鸣涧》中也有。 C.诗人嘱托友人不要沉迷于官场，因为诗人自己就为官所误，早生退意。 D.本诗运用景语来叙述事件的发展和人物的行动，写景叙事同时进行。 ★2.本诗颈联运用了哪些艺术手法来抒发情感？请结合内容简要分析。 二、阅读下面这首宋词，完成3～4题。 江城子·重阳酒边 陈　著 人生难满百年心，得分阴，胜千金。吹帽【注】风流，时节又相寻。回首赐萸休说梦，真率具，自山林。 逢迎一笑且开襟，酒频斟，量犹禁。相劝相期，长健似如今。醉也从他儿女手，争把菊，满头簪。 【注】　据《晋书·孟嘉传》记载，九月九日孟嘉与友人集会，风吹帽落而不觉。后以“吹帽”为重九登高雅集的典故。 3.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A.词人认为人生漫长，难以实现圆满自得，所以应珍惜每一分光阴，不能虚掷。 B.又到重阳时节，词人回忆起往昔赐萸登高、风流雅集的场景，不由心生感慨。 C.醉酒后词人菊花满头的形象，充分体现了他健康长寿的心愿和对生活的热爱。 D.这首词紧扣“重阳”抒情达意，节日特点突出，生活气息浓郁，感情真切自然。 ★4.词的上阕写到“真率具”，下阕是如何表现词人“真率”这一性情特点的？ 三、阅读下面两首宋诗，完成5～6题。 梅花绝句（其二） 陆　游 幽谷那堪更北枝，年年自分著花迟。高标逸韵君知否，正在层冰积雪时。 武夷山中 谢枋得① 十年②无梦得还家，独立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？ 【注】　①谢枋得，宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。②十年，宋德祐元年（1275），诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至写此诗时将近十年。 5.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A.陆诗中“幽谷”“层冰”“积雪”等描写了环境之艰苦，表现了梅花生长条件之恶劣。 B.陆诗中“自分”表明梅花很在乎开得早还是晚，也表明了诗人对实现理想仍有期待。 C.谢诗中“独立青峰野水涯”写武夷奇观，巍然挺立的青峰也是诗人性格、形象的写照。 D.谢诗中“天地寂寥山雨歇”借景抒情，写雨后天地寂寥，表达了诗人孤傲寥落的情怀。 ★6.这两首诗都运用了托物言志的手法，请简要分析。 四、阅读下面这首宋词，完成7～8题。 念奴娇·登建康赏心亭，呈史留守致道 辛弃疾 我来吊古，上危楼，赢得闲愁千斛。虎踞龙蟠何处是？只有兴亡满目。柳外斜阳，水边归鸟，陇上①吹乔木。片帆西去，一声谁喷霜竹②？ 却忆安石③风流，东山岁晚，泪落哀筝曲。儿辈功名都付与，长日惟消棋局。宝镜④难寻，碧云将暮，谁劝杯中绿？江头风怒，朝来波浪翻屋。 【注】　①陇上，此处泛指田野。②喷霜竹：指吹笛。③安石：谢安，早年寓居会稽，晋孝武帝时任宰相，“淝水之战”大败前秦苻坚，后遭谗被疏。④宝镜：传说中一块能照人肺腑的古铜镜。后于得之者惊而失手之间落入水中，遂不复得。 7.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A.上阕前三句直抒胸臆，词人登高望远，“闲愁”是故作轻松之语，“千斛”用夸张手法，化无形之愁为可量之物。 B.四、五句用设问，“虎踞龙蟠”一句暗示建康虽为形胜之地但今不如昔，“兴亡”则饱含兴亡对比而产生的悲慨。 C.上阕后五句写建康眼前的景象，柳外夕阳，水边归鸟，风吹乔木，黄叶凋零，片帆西去，渲染出悲凉凄楚的氛围。 D.词的上阕吊古伤今，下阕前五句用典，借古人之酒杯浇自己之块垒，曲折隐晦地表达未见重用、志不得伸的愤懑。 ★8.词的最后两句运用了什么艺术手法？表达了词人怎样的情感？ 五、阅读下面这首唐诗，完成9～10题。 长沙桓王墓①下别李纾、张南史 刘长卿 长沙千载后，春草独萋萋。流水朝将暮，行人东复西。 碑苔几字灭，山木万株齐。伫立伤今古，相看惜解携②。 【注】　①长沙桓王即孙策。②解携：分手，离别。 9.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A.首联点明诗人与友人分别的地点，又用“独”字以春草“萋萋”来暗写离别的伤感。 B.颔联写流水从早到晚亘古不变地流淌着，历史上的人事总是不停流转，匆匆而过。 C.颈联写墓碑上的文字几乎不见，但山木葱郁茂密，流露出诗人对旺盛生机的赞美。 D.本诗的写景叙事，无华丽的辞藻，以平常用语入诗，平实而富有韵味。 ★10.从篇章结构来看，本诗尾联十分巧妙，请简要分析。 六、阅读下面这首宋词，完成11～12题。 满庭芳 黄庭坚 　　修水浓青，新条淡绿，翠光交映虚亭。锦鸳霜鹭，荷径拾幽苹。香渡栏干屈曲，红妆映、薄绮疏棂。风清夜，横塘月满，水净见移星。 堪听。微雨过，媻姗藻荇，琐碎浮萍。便移转，胡床湘簟方屏。练霭鳞云旋满，声不断、檐响风铃。重开宴，瑶池雪沁，山露佛头青。 11.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A.前两句从水写到树，第三句再以“翠光交映”带出水上的亭子，视角转换自然。 B.塘中荷花香色俱全，“渡”字将荷香动态化，“红妆”则以美人比喻荷花之艳。 C.雨中水草缓缓飘动，浮萍散碎，雨后白云满天，青山掩映，词句充满了画面感。 D.这首词通过描写夏夜景物，在恬淡的意境之中，表达了词人内心对归隐的渴望。 ★12.过片是词特有的章法，指上下片衔接之处，是词意承转的关键地方。“堪听”是本词的过片，请结合诗歌内容简要分析其承转作用。 ★ ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$