精品解析：吉林省长春市吉林大学附属中学2024-2025学年高一上学期期中考试语文试题

2024-2025学年上学期高一年级 期中考试语文学科试卷 “学海无涯潜心求索，天道酬勤笔耕不辍” 考试时间：150分钟 试卷满分：150分 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，考试结束后，将答题卡交回。 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。 2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。 5.保持卡面清洁，不得折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 一、课内知识考查（本题共2小题，6分） 1. 下列字音字形全都正确的一项是（ ） A. 怅辽阔 峥嵘岁月 挥斥方遒 浪遏飞舟 罅（xià）隙 B. 戚戚惨惨凄凄 列缺霹雳 天涯沦落 讪讪（shàn shàn） C. 而致千里 锲（qiè）而不舍 假舟楫者 句读 金石可镂 D. 孰能无惑 术业有专功 驽（nú）马十驾 官胜则近谀 2. 下列加点字解释全都正确一项是（ ） A. 虽有槁暴（枯） 神明（非凡的智慧）自得 出人（超出一般人） B. 声非加疾（快）也 驽马十驾（一天的行程） 百工（泛指各种工匠） C. 惑（迷惑）矣 郯子之徒（同类的人） 向来（原来） 青冥（天空） D. 次第（光景） 最难将息（养息，休息） 憔悴损（极） 百年（晚年）多病 二、现代文阅读（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 塞纳河畔的无名少女 冯至 修道院楼上的窗子总是关闭着。但是有一天例外，其中的一只窗子开了。窗内现出一个少女。 巴黎在那时就是世界的名城：学术的讲演，市场的争逐，政治的会议……从早到晚，没有停息。这个少女在窗边，只是微笑着，宁静地低着头，看那广漠的人间；她不知下边为什么这样繁华。她正如百年才开一次的奇花，她不知道在这百年内年年开落的桃李们做了些什么匆忙的事。 这时从热闹场中走出一个人来，他正在想为神做一件工作。他想雕一个天使。他曾经悬想过，天使是应该雕成什么模样——他想，天使是从没有离开过神的国土，不像人们已经被神逐出了乐园，又百方设计地想往神那里走去。天使不懂得人间的机巧同悲苦。雪白的衣裳，轻软的双翅，不过是天使的装饰罢了，不能表示天使的本质。最重要的是天使的面庞。没有苦乐的表情，只洋溢着一种超凡的微笑，同时又像是人间一切的升华。这微笑是鹅毛一般轻。而它所包含的又比整个的世界还重——世界在他的微笑中变得轻而又轻了。但它又不是冷冷地毫不关情，人人都能从它那里懂得一点事物，关于生，或是关于死…… 但他并不能把他的想象捉住。什么地方去找这样的一个模型呢？他见过许多少男少女：有的是在笑，笑得那样痴呆，有的哭，哭得又那样失态。任何人的面貌，都禁不住他的凝视，不几分钟便显出来一些丑态。 难道天使就雕不成了吗？ 正在这般疑惑的时候他走过修道院，看见了这少女的微笑。不是悲，不是喜，而是超乎悲喜的无边的永久的微笑，笑纹里没有她祖母们的偏私，没有她祖父们的粗暴，没有她兄弟姊妹们的嫉妒。它像是什么都了解，而万物在它的笼罩之下，又像是不值得被它了解。——这该是天使的微笑了，雕刻家心里想。 第二天他就把这天使的微笑引到了人间。他在巴黎一条最清静的巷中布置了一座小小的工作室，像是从树林中摘来一朵奇花，他在这里边隐藏了这少女的微笑。 在这清静的工作室中，很少听见外边有脚步的声音走来，外边纷扰的人间是同他们隔离了万里远呢，可是把他们紧紧地包围，像是四围黑暗的山石包住了一块美玉？他自己是无从解答的。至于她，她更不知她置身在什么地方。她只是供他端详，供他寻思，供他轻轻地抚摸她的微笑，让他沉在这微笑的当中，她觉得这是她在修道院时所不曾得到过的一种幸福。 他搜集起最香的木材，最脂腻的石块。他想，等到明年复活节，一片钟声中，这些无语的木石便都会变成生动的天使。经过长时间心灵上的预备，在一个深秋的早晨开始了他第一次的工作。他怀里充满了虔敬的心，不敢有一点敷衍，不敢有一点粗率。他是这样欢喜，觉得任何一块石一块木的当中都含有那天使的微笑，只要他慢慢地刻下去，那微笑便不难实现。有时他却又感到，微笑是肥皂泡一般地薄，而他的手力太粗，刀斧太钝，万一他不留心，它便会消散。 至于微笑的本身，无论是日光下，或是月光中，永久洋溢在少女的面上。怎样才能把它引渡到他为神所从事的工作上呢？想来好像容易，做起来却又艰难。 他所雕出的面庞没有一个使他满意。最初他过于小心了，雕出来的微笑含着几分柔弱，等到他略一用力，面容又变成凛然，有时竟成为人间的冷笑。他渐渐觉得不应该过于小心，只要态度虔诚，便不妨放开胆子做去。但结果所雕出的：幼稚的儿童的微笑也有，朦胧的情人的微笑也有……天使的微笑呢，越雕越远了。 一整个冬天外边是风风雨雨地过着，而工作室里的人却不分日夜地同这些木材石块战斗。 少女永久坦白地坐在他的面前——他面前的少女却一天比一天神秘，他看她像是在云雾中，虹桥上，只能翘望，不能把住。同时他的心里又充满了疑猜：不知她是人，是神，可就是天使的本身？如果是人，她的微笑怎么就不含有人所应有的分子呢？他这样想时，这天他所雕出的微笑，竟成为娼妇的微笑了…… 冬天过去，复活节不久就在面前。他的工作呢：各样的笑，都已雕成，而天使的微笑却只留在少女的面上。等到他雕出娼妇的微笑时，他十分沮丧：他看他不配从事于这个工作。——寒冷的春晚，他把少女抛在工作室中，无聊地跑到外边去了。少女一人坐在家中，她的微笑并没有敛去。 他半夜回来，醉了的样子像是一个疯人，他把他所雕的一切一件件地毁去，随后他便昏昏地倒在床上。少女不懂得这是什么事情，只觉得这里已经没有她的幸福。她不自主地走出房中，穿过静寂的小巷，她立在塞纳河的一座桥上。 彻夜的歌舞还没有消歇，两岸弹着哀凉的琴调。她不知这是什么声音，她一点儿也听不习惯。她想躲避这种声音，又不知向什么地方躲去。她知道，修道院的门是永久地关闭着；她出来时，外边有人迎接，她现在回去，里面却不会有人等候。工作室里的雕刻家又那样怕人，她再也不想同他相见，她只看见河里的星影灯光是一片美丽的世界，水不断地流，而它们却动也不动，只在温柔的水中向她眨眼，向她招手，向她微笑。她从没有受过这样的欢迎，她一步步从桥上走到岸边，从岸边走到水中……带着她永久的微笑。 雕刻家一晚的梦境是异样地荒凉。第二天醒来，烬灰早已寒冷。屋中除却毁去的石块木块外，一切的微笑都已不见。 他走到外边穿遍了巴黎的小巷。他明知在这些地方不能寻到她。而他也怕同她见面，但他只是拼命地寻找，在女孩，少妇，娼妓的中间。 复活节的钟声过了，一切都是徒然…… 一天他偶然走过市场，见一家商店悬着一副“死面具”。店员走过来，说：“先生想买吗？” 他摇了摇头。店员继续着说： “这是今年初春塞纳河畔溺死的一个无名的少女。因为面貌不改生态，而口角眉目间含着一缕微笑，所以好事的人用蜡注出这副面具。价钱很便宜，比不上那些名人的——” 雕刻家没有等到店员说完，他便很惊慌地向不可知的地方走去了。 一九三二年，写于柏林 （有删改） 3. 下列对文本中加点词的理解，不正确的一项是（ ） A. 热闹场，相对修道院而言，指的是繁华喧嚣的尘世生活，它是雕刻家出场的背景，也是他追寻“天使的微笑”的背景。 B. 战斗，是雕刻家与木材石块的“斗争”，写出了雕刻家执着投入地雕刻“微笑”的情态，也暗示了他雕刻技艺的笨拙。 C. 坦白，指少女纯洁脱俗，把自己毫不隐藏地展现在雕塑家面前，但这恰好与雕刻家感受到的“神秘”形成对比。 D. 复活节，是纪念耶稣复活节日。雕刻家原本希望在复活节赋予木石“生命”，但最终却在复活节后看到少女的“死面具”。 4. 下列对文本思想内容与艺术特色的分析，不正确的一项是（ ） A. 作者在具体讲述故事的同时，又刻意省略虚化了一些细节，譬如少女是谁，她为什么会在修道院中……这就创造出一个亦真亦幻的境界，引发读者的想象。 B. 天使的微笑，超乎悲喜，轻盈超然，似乎包容一切，蕴含着无穷的韵味，象征着永恒的美。作者通过这个意象启迪人们思索，而他自己或许也在思索之中。 C. 雕刻事业毫无进展，雕刻师心灰意冷。这让少女想回到修道院，而修道院的门永久地关闭起来了。可以说，她是惨遭雕刻师和修道院逼迫以至投水自杀的。 D. 和《一个消逝了的山村》一样，这篇文章综合使用了记叙、描写抒情，议论的表达方式，并且多采用新颖别致的语言，使文章更含蓄隽永，充满诗意。 5. 为什么雕刻家雕刻不出“天使的微笑”？请结合文本简要分析。 6. 本文标题为“塞纳河畔无名少女”，请结合文本，分析“无名”的丰富意蕴。 三、古代诗文阅读（38分） （一）文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 贞观四年，太宗谓侍臣曰：“崇饰宫宇，游赏池台，帝王之所欲，百姓之所不欲。帝王所欲者放逸，百姓所不欲者劳弊。孔子云：‘有一言可以终身行之者，其恕乎！己所不欲，勿施于人。’劳弊之事，诚不可施于百姓。朕尊为帝王，富有四海，每事由己，诚能自节，若百姓不欲，必能顺其情也。”魏征曰：陛下本怜百姓每节己以顺人臣闻以欲从人者昌以人乐己者亡。隋炀帝志在无厌，惟好奢侈，所司每有供奉营造，小不称意，则有峻罚严刑。上之所好，下必有甚，竞为无限，遂至灭亡。此非书籍所传，亦陛下目所亲见，为其无道，故天命陛下代之。陛下若以为足，今日不啻足矣；若以为不足，更万倍过此，亦不足。”太宗曰：“公所奏对甚善。非公，朕安得闻此言？” （节选自《贞观政要》） 材料二： 秋七月，永庆公主①曾衣贴绣铺翠襦入宫中，上见之，谓主曰：“汝当以此与我，自今勿复为此饰。”公主笑曰：“此所用翠羽几何？”太祖曰：“不然。主家服此，宫闱戚里必相效。京城翠羽价高，小民逐利，展转贩易，伤生浸广，实汝之由。汝生长富贵，当念惜福，岂可造此恶业之端？”主惭谢。永庆公主因侍坐，与皇后同言曰：“官家作天子日久，岂不能用黄金装肩舆②，乘以出入？”上笑曰：“我以四海之富，宫殿悉以金银为饰，力亦可办。但念我为天下守财耳，岂可妄用。古称以一人治天下，不以天下奉一人。以自奉养为意，使天下之人何仰哉！当勿复言。” （节选自《续资治通鉴长编》） [注]①公主：宋太祖之女。②肩舆：抬的小轿。 7. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请将断句处的字母写在答题卡上 陛下A本怜百姓B每节己C以顺人D臣闻E以欲从人者F昌G以人乐己者H亡 8. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 本文的“诚”与《邹忌讽齐王纳谏》中“臣诚知不如徐公美”的“诚”字含义相同。 B. “隋炀帝志在无厌”与“学而不厌”（《论语·述而》）两句中的“厌”字含义不同。 C. 本文的“衣”与“非能水也，而绝江河”（《劝学》）中的“水”，二者用法相同。 D. 本文的“几何”与“对酒当歌，人生几何”（《短歌行》）中的“几何”都可译为“多少”。 9. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 唐太宗认为，帝王不应为了一己私欲而劳师动众，将劳苦疲累事情强加给百姓，而应怜爱百姓，经常做到自我节制、顺应民情。 B. 魏征认为，隋炀帝亡国固然与喜欢奢侈有关，但更重要的是因为他滥施刑罚，魏征以此对唐太宗提出劝谏，得到了唐太宗的赞许。 C. 宋太祖认为，公主穿用翠羽装饰的衣服，宫中的内亲外戚一定会争相效仿，对应了材料一中“上之所好，下必有甚”的说法。 D. 宋太祖遵循古训，认为自己是为百姓守财富，不可以随便乱用，没有采纳公主和皇后用黄金装饰轿子的建议。 10. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）陛下若以为足，今日不啻足矣；若以为不足，更万倍过此，亦不足。 （2）汝生长富贵，当念惜福，岂可造此恶业之端？ （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 草书屏风 韩偓 何处一屏风，分明怀素踪。 虽多尘色染，犹见墨痕浓。 怪石奔秋涧，寒藤挂古松。 若教临水畔，字字恐成龙。 11. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联疑问起笔，惊喜之态溢于言外，紧接着诗人断定这是怀素的书法作品，可知他十分熟悉怀素作品的风格。 B. 颔联正面描写屏风上的整幅墨迹，用“尘色染”来反衬“墨痕浓”，突出怀素作品笔酣墨畅、痛快淋漓的特点。 C. 颈联具体描绘了屏风画面，将“秋涧”“寒藤”“古松”等意象组合在一起，构成一幅古朴的“寒山秋涧”图。 D. 诗歌起笔点题，进而承“怀素踪”对作品展开由粗转精的描写，最后以独特方式亮明诗人的情感，自然流畅。 12. 《书论选读》评价此诗：“（该诗）通过生动精辟的语言形式，深刻描述了怀素作品的飞动气势和苍劲形象。”请根据此评价，简要分析诗歌的颈联和尾联。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，10分） 13. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）“管弦”本是中国传统乐器中的管乐和弦乐的统称，古代诗文中常以“管弦”代指音乐，例如“____________，____________”。 （2）李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“____________”和“____________”，令人叹为观止。 （3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中从声、色两个方面生动地勾画出赤壁古战场壮丽雄奇图景的两句是“____________，____________”。 （4）《劝学》中举例说，笔直的木材如果“____________”，就会弯曲到符合圆规的标准；即使再经暴晒也不会挺直，因为“____________”。 （5）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中引用刘义隆的典故，指出如果不做好充分准备，即使有“____________”之志，也难免“____________”。 四、语言文字运用（本题共7小题，28分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①单就地理学意义考察，安第斯山区并不是什么丰饶之地。当大航海时代的冒险家们踏足这片新大陆时，横看竖看，这里都不像是有着高产粮食作物的沃土。但是在接下来的几个世纪里，有一位从此地走出的“原住民”，将震动半个欧洲，乃至重塑整个世界。 ②这位安第斯山“原住民”四海为家，在汉语中拥有70多种名字。 ③有些人说，这是土豆、洋芋；还有些人说，这叫山药蛋、马铃薯……远在明代，徐光启便在《农政全书》里记载：“土芋，一名土豆，一名黄独。” ④不过，徐阁老好像对土豆有些误解。据他描述，土豆“蔓生叶如豆，根圆如鸡卵，肉白皮黄”。事实上，如果他有机会踏足南美大陆，便会发现土豆数不胜数的不只是名字，还有品种。据说，光是那里野生的品种就已上千，有圆球状、条带状、泡沫状……实是千姿百态，各异其趣。不过繁多的名称并非由于土豆原产地品种多。作为美洲“原住民”，土豆直到明末才被引进中国，而且引进路线多样。 ⑤一种源自安第斯山的作物，能被全世界人民引种到地球的各个角落，为什么呢？ ⑥土豆极易成活。就算环境再复杂、气候再恶劣，只要把带芽眼的土豆块埋在地下，就能在几十天后获得大丰收。产量高，成熟又快，还不需要精心照料，的确是非常理想的农作物。况且吃土豆乃是吃长埋地下的块茎，不管地面上闹了什么火灾虫灾，待到事后挖出，土豆依然可以果腹。 ⑦不仅如此，（ 甲 ）。提供淀粉、蛋白质等能量物质只是其基本属性，丰富的维生素、无机盐才是它更胜其他作物一筹的特质。土豆营养如此全面，以至引发了人们的无限遐想：“只消土豆加上全脂牛奶，即是人体所需的全部营养。” ⑧今天，在世界各地，土豆都是极受欢迎的主食。在中国，土豆和它的同科作物茄子、辣椒一起，成为东北名菜“地三鲜”，也被文艺地称为“茄科三杰”。土豆更是西方人的重要主食。在英国，老百姓离了土豆似乎就不会做饭。可是，放在几百年前，这般“嗜薯如命”的景象却难以想象。在第一批接触土豆的欧洲人眼中，（ 乙 ），反而是必须断然弃绝的令人恐惧的东西。 14. 下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（ ） A. 第①段中的“横看竖看”可以换成“左看右看”。 B. 第④段中“好像”可以换成“似乎”。 C. 第④段中的“不只”不能换成“不止”。 D. 第⑦段中的“以至”可以换成“以致”。 15. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 16. 文中画波浪线的句子，不是复句的一项是（ ） A. 单就地理学意义考察，安第斯山区并不是什么丰饶之地。 B. 这位安第斯山“原住民”四海为家，在汉语中拥有70多种名字。 C. 作为美洲“原住民”，土豆直到明末才被引进中国，而且引进路线多样。 D. 提供淀粉、蛋白质等能量物质只是其基本属性，丰富的维生素、无机盐才是它更胜其他作物一筹的特质。 17. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ） A. 我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌，渐渐被体现时代精神的文明用语代替了。 B. 包围圈越来越小，这群罪大恶极的歹徒已成了瓮中捉鳖。 C. 有多少原可发现的东西，由于才能所限而失之交臂。 D. 回忆起那段蹉跎岁月，老李说：“没有含泪吞咽过面包，就不知道人生的真正滋味啊！” 18. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 以通俗的语言解读《论语》，是否影响其学术含量，专家近日在接受采访时予以坚决否定。 B. 以“新时代，共享未来”为主题，第七届进博会于11月5日至10日在上海举办。 C. 今天，吉大高中鸣放宫礼堂里座无虚席，校长、副校长和其他学校领导出席了这届迎新会。 D. 这种佳洁士波浪型牙刷比普通平面牙刷更能深入牙缝多达三分之一。 19. 用含有“虽然……但是”的复句分别概述两类脑机接口的优缺点，要求语意完整连贯，逻辑严密，不超过80个字。 当下，脑机接口技术可分为侵入式和非侵入式两大类：侵入式脑机接口是指在大脑中植入电极或芯片。人的大脑中有上千亿个神经元，通过植入电极，可以精准地监测到单个神经元的放电活动。但这种方式会对大脑造成一定的损伤，电极的植入不但会损伤大脑神经元，还会给大脑带来感染的风险。非侵入式的脑机接口是指头戴式的脑电帽，它主要是使用脑电帽上的电极从头皮上采集脑电信号。这种方式可以在头皮上监测到群体神经元的放电活动，主要缺点是不够精准。 20. 把下面这个长句改成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。 《中国自然灾害风险地图集》是在国家“十一五”科技支撑重点项目——“综合风险防范关键技术与示范”的支持下，由北京师范大学地表过程与资源生态国家重点实验室等单位共同承担，借鉴国际上目前最先进的灾害风险科研成果完成的我国第一代综合自然灾害风险分布地图集。 五、写作（60分） 21. 阅读下面的材料，根据要求写作。 一位著名的化妆师这样总结化妆之道：脸上的化妆只是三流的化妆，它能改变的其实很少；二流的化妆是精神的化妆，就是改变生活方式，增强体质，从而改善皮肤，改善精神面貌；一流的化妆则是生命的化妆，就是充实自我、热爱生活、关怀他人，从而改变气质，这样即使不化妆也不会丑到哪里去。脸上的化妆只是最后一件小事，可惜人们往往只是热衷于在表相上下功夫。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请你就此写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年上学期高一年级 期中考试语文学科试卷 “学海无涯潜心求索，天道酬勤笔耕不辍” 考试时间：150分钟 试卷满分：150分 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，考试结束后，将答题卡交回。 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。 2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。 5.保持卡面清洁，不得折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 一、课内知识考查（本题共2小题，6分） 1. 下列字音字形全都正确的一项是（ ） A. 怅辽阔 峥嵘岁月 挥斥方遒 浪遏飞舟 罅（xià）隙 B. 戚戚惨惨凄凄 列缺霹雳 天涯沦落 讪讪（shàn shàn） C 而致千里 锲（qiè）而不舍 假舟楫者 句读 金石可镂 D. 孰能无惑 术业有专功 驽（nú）马十驾 官胜则近谀 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音、字形的能力。 A.“怅辽阔”的“辽阔”应写作“寥廓”； B.“戚戚惨惨凄凄”应写作“凄凄惨惨戚戚”； D.“术业有专功”的“功”应写作“攻”，“官胜则近谀”的“胜”应写作“盛”。 故选C。 2. 下列加点字解释全都正确的一项是（ ） A. 虽有槁暴（枯） 神明（非凡的智慧）自得 出人（超出一般人） B. 声非加疾（快）也 驽马十驾（一天的行程） 百工（泛指各种工匠） C. 惑（迷惑）矣 郯子之徒（同类的人） 向来（原来） 青冥（天空） D. 次第（光景） 最难将息（养息，休息） 憔悴损（极） 百年（晚年）多病 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生文言文词语的意义和用法的分析理解的能力。 A.不全部正确。 错误。“暴”，晒。句意：即使又晒干了。 正确。句意：精神和智慧自然获得。 正确。句意：超过一般人。 B.不全部正确。 错误。“疾”，劲疾。句意：声音没有变得洪亮。 正确。句意：劣马拉车走十天（也能走得很远）。 正确。句意：各种工匠。 C.不全部正确。 错误。“惑”，糊涂。句意：糊涂啊。 正确。句意：郯子这些人。 正确。句意：原来。 正确。句意：天空。 D.全部正确。 正确。句意：光景。 正确。句意：最难调养身体。 正确。句意：枯萎，凋零殆尽。 正确。句意：晚年身体多病。 故选D。 二、现代文阅读（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 塞纳河畔的无名少女 冯至 修道院楼上的窗子总是关闭着。但是有一天例外，其中的一只窗子开了。窗内现出一个少女。 巴黎在那时就是世界的名城：学术的讲演，市场的争逐，政治的会议……从早到晚，没有停息。这个少女在窗边，只是微笑着，宁静地低着头，看那广漠的人间；她不知下边为什么这样繁华。她正如百年才开一次的奇花，她不知道在这百年内年年开落的桃李们做了些什么匆忙的事。 这时从热闹场中走出一个人来，他正在想为神做一件工作。他想雕一个天使。他曾经悬想过，天使是应该雕成什么模样——他想，天使是从没有离开过神的国土，不像人们已经被神逐出了乐园，又百方设计地想往神那里走去。天使不懂得人间的机巧同悲苦。雪白的衣裳，轻软的双翅，不过是天使的装饰罢了，不能表示天使的本质。最重要的是天使的面庞。没有苦乐的表情，只洋溢着一种超凡的微笑，同时又像是人间一切的升华。这微笑是鹅毛一般轻。而它所包含的又比整个的世界还重——世界在他的微笑中变得轻而又轻了。但它又不是冷冷地毫不关情，人人都能从它那里懂得一点事物，关于生，或是关于死…… 但他并不能把他的想象捉住。什么地方去找这样的一个模型呢？他见过许多少男少女：有的是在笑，笑得那样痴呆，有的哭，哭得又那样失态。任何人的面貌，都禁不住他的凝视，不几分钟便显出来一些丑态。 难道天使就雕不成了吗？ 正在这般疑惑的时候他走过修道院，看见了这少女的微笑。不是悲，不是喜，而是超乎悲喜的无边的永久的微笑，笑纹里没有她祖母们的偏私，没有她祖父们的粗暴，没有她兄弟姊妹们的嫉妒。它像是什么都了解，而万物在它的笼罩之下，又像是不值得被它了解。——这该是天使的微笑了，雕刻家心里想。 第二天他就把这天使的微笑引到了人间。他在巴黎一条最清静的巷中布置了一座小小的工作室，像是从树林中摘来一朵奇花，他在这里边隐藏了这少女的微笑。 在这清静的工作室中，很少听见外边有脚步的声音走来，外边纷扰的人间是同他们隔离了万里远呢，可是把他们紧紧地包围，像是四围黑暗的山石包住了一块美玉？他自己是无从解答的。至于她，她更不知她置身在什么地方。她只是供他端详，供他寻思，供他轻轻地抚摸她的微笑，让他沉在这微笑的当中，她觉得这是她在修道院时所不曾得到过的一种幸福。 他搜集起最香的木材，最脂腻的石块。他想，等到明年复活节，一片钟声中，这些无语的木石便都会变成生动的天使。经过长时间心灵上的预备，在一个深秋的早晨开始了他第一次的工作。他怀里充满了虔敬的心，不敢有一点敷衍，不敢有一点粗率。他是这样欢喜，觉得任何一块石一块木的当中都含有那天使的微笑，只要他慢慢地刻下去，那微笑便不难实现。有时他却又感到，微笑是肥皂泡一般地薄，而他的手力太粗，刀斧太钝，万一他不留心，它便会消散。 至于微笑的本身，无论是日光下，或是月光中，永久洋溢在少女的面上。怎样才能把它引渡到他为神所从事的工作上呢？想来好像容易，做起来却又艰难。 他所雕出的面庞没有一个使他满意。最初他过于小心了，雕出来的微笑含着几分柔弱，等到他略一用力，面容又变成凛然，有时竟成为人间的冷笑。他渐渐觉得不应该过于小心，只要态度虔诚，便不妨放开胆子做去。但结果所雕出的：幼稚的儿童的微笑也有，朦胧的情人的微笑也有……天使的微笑呢，越雕越远了。 一整个冬天外边是风风雨雨地过着，而工作室里的人却不分日夜地同这些木材石块战斗。 少女永久坦白地坐在他的面前——他面前的少女却一天比一天神秘，他看她像是在云雾中，虹桥上，只能翘望，不能把住。同时他的心里又充满了疑猜：不知她是人，是神，可就是天使的本身？如果是人，她的微笑怎么就不含有人所应有的分子呢？他这样想时，这天他所雕出的微笑，竟成为娼妇的微笑了…… 冬天过去，复活节不久就在面前。他的工作呢：各样的笑，都已雕成，而天使的微笑却只留在少女的面上。等到他雕出娼妇的微笑时，他十分沮丧：他看他不配从事于这个工作。——寒冷的春晚，他把少女抛在工作室中，无聊地跑到外边去了。少女一人坐在家中，她的微笑并没有敛去。 他半夜回来，醉了的样子像是一个疯人，他把他所雕的一切一件件地毁去，随后他便昏昏地倒在床上。少女不懂得这是什么事情，只觉得这里已经没有她的幸福。她不自主地走出房中，穿过静寂的小巷，她立在塞纳河的一座桥上。 彻夜的歌舞还没有消歇，两岸弹着哀凉的琴调。她不知这是什么声音，她一点儿也听不习惯。她想躲避这种声音，又不知向什么地方躲去。她知道，修道院的门是永久地关闭着；她出来时，外边有人迎接，她现在回去，里面却不会有人等候。工作室里的雕刻家又那样怕人，她再也不想同他相见，她只看见河里的星影灯光是一片美丽的世界，水不断地流，而它们却动也不动，只在温柔的水中向她眨眼，向她招手，向她微笑。她从没有受过这样的欢迎，她一步步从桥上走到岸边，从岸边走到水中……带着她永久的微笑。 雕刻家一晚的梦境是异样地荒凉。第二天醒来，烬灰早已寒冷。屋中除却毁去的石块木块外，一切的微笑都已不见。 他走到外边穿遍了巴黎的小巷。他明知在这些地方不能寻到她。而他也怕同她见面，但他只是拼命地寻找，在女孩，少妇，娼妓的中间。 复活节的钟声过了，一切都是徒然…… 一天他偶然走过市场，见一家商店悬着一副“死面具”。店员走过来，说：“先生想买吗？” 他摇了摇头。店员继续着说： “这是今年初春塞纳河畔溺死的一个无名的少女。因为面貌不改生态，而口角眉目间含着一缕微笑，所以好事的人用蜡注出这副面具。价钱很便宜，比不上那些名人的——” 雕刻家没有等到店员说完，他便很惊慌地向不可知的地方走去了。 一九三二年，写于柏林 （有删改） 3. 下列对文本中加点词的理解，不正确的一项是（ ） A. 热闹场，相对修道院而言，指的是繁华喧嚣的尘世生活，它是雕刻家出场的背景，也是他追寻“天使的微笑”的背景。 B. 战斗，是雕刻家与木材石块的“斗争”，写出了雕刻家执着投入地雕刻“微笑”的情态，也暗示了他雕刻技艺的笨拙。 C. 坦白，指少女纯洁脱俗，把自己毫不隐藏地展现在雕塑家面前，但这恰好与雕刻家感受到的“神秘”形成对比。 D. 复活节，是纪念耶稣复活的节日。雕刻家原本希望在复活节赋予木石“生命”，但最终却在复活节后看到少女的“死面具”。 4. 下列对文本思想内容与艺术特色的分析，不正确的一项是（ ） A. 作者在具体讲述故事的同时，又刻意省略虚化了一些细节，譬如少女是谁，她为什么会在修道院中……这就创造出一个亦真亦幻的境界，引发读者的想象。 B. 天使的微笑，超乎悲喜，轻盈超然，似乎包容一切，蕴含着无穷的韵味，象征着永恒的美。作者通过这个意象启迪人们思索，而他自己或许也在思索之中。 C. 雕刻事业毫无进展，雕刻师心灰意冷。这让少女想回到修道院，而修道院的门永久地关闭起来了。可以说，她是惨遭雕刻师和修道院逼迫以至投水自杀的。 D. 和《一个消逝了的山村》一样，这篇文章综合使用了记叙、描写抒情，议论的表达方式，并且多采用新颖别致的语言，使文章更含蓄隽永，充满诗意。 5. 为什么雕刻家雕刻不出“天使的微笑”？请结合文本简要分析。 6. 本文标题为“塞纳河畔的无名少女”，请结合文本，分析“无名”的丰富意蕴。 【答案】3. B 4. C 5. ①从客观来看，“天使的微笑”象征了永恒、抽象、本质的美，也象征了难以企及的理想、神性，要将这种美落实到具体的但没有生命力的木材石料的雕塑上，本就是一件不可能的任务。②从主观来看，雕刻家过分地执着于一个不可能的任务，执意要将美从鲜活的现实人生中抽离出来，最终只能适得其反。 6. ①“无名”即指少女没有名字，或姓名不为人所知。②“无名”意味着超越具体的普遍性，无名少女的微笑超越了具体某个人因为某事某物而产生的悲喜苦乐，也就拥有了某种永恒的意味。③“无名”也意味着某种神秘感，因为不为人知，所以给人以无穷的想象空间。 【解析】 【导语】这篇文章以细腻的笔触描绘了一位雕刻家追寻“天使的微笑”的过程，却因无法捕捉到这种理想化的美而感到挫败、沮丧，最终少女的微笑成为“死面具”，象征着这场追求的无果与某种宿命感。作品通过对少女和雕刻家的心理活动以及两者关系的描绘，表达出对完美之美的迷恋和对现实的无奈。文中通过对人物神秘氛围的塑造，引发读者对天使美、人生意义的思考。 3题详解】 本题考查学生分析和理解文中重要词语的能力。 B．“雕刻技艺的笨拙”错，于文无据。“战斗”在文中形容雕刻家与木材石块雕刻过程中的激烈对抗和斗争，突出了雕刻家为追求完美和理想的微笑所付出的努力，但并未特别强调雕刻技艺的笨拙，主要是为了表现他内心的执着与挣扎。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。 C．“惨遭雕刻师和修道院逼迫以至投水自杀的”属于过度推理，于文无据。文本中出现的修道院与雕刻家生活的地方是一种象征性的设置，并非少女生活的真正的两个环境，少女在修道院代表与世隔绝的纯净，而她的离开和死亡更多是因自身内在的孤独与不适应尘世，而非外部逼迫。 故选C。 【5题详解】 本题考查学生分析和概括文本相关内容的能力。 分析雕刻家雕刻不出“天使的微笑”的原因，可以从两个角度考虑，一是少女的角度，二是雕刻家的角度。 从少女的角度来看，少女一开始的微笑是无悲无喜的，“只是微笑着，宁静地低着头，看那广漠的人间；她不知下边为什么这样繁华”，但是和雕刻家来到尘世后，“她只是供他端详，供他寻思，供他轻轻地抚摸她的微笑，让他沉在这微笑的当中，她觉得这是她在修道院时所不曾得到过的一种幸福”，少女的心中有了情感，不再是当初无悲无喜的状态。 从雕刻家的角度来看，雕刻家忽略了艺术的真谛，艺术应该是创作者灵感的闪现，不应该是刻意地雕琢，文中说他搜集起最香的木材，最脂腻的石块。到了明年复活节，这些无语的木石便都会变成生动的天使，但是，雕刻家太过功利，过分地执着于一个不可能的任务，天使的微笑反而越雕越远。所以，雕刻家执意要将美从鲜活的现实人生中抽离出来，最终只能适得其反。 【6题详解】 本题考查学生分析文章标题的中重要词语的丰富意蕴的能力。 小说的标题是“塞纳河畔的无名少女”，死于塞纳河畔的少女的确没有自己的具体的名字，“无名”是指没有具体的名字或名称，或姓名不为人所知。小说中一直以“少女”称呼她。 文中说，“这少女的微笑。不是悲，不是喜，而是超乎悲喜的无边的永久的微笑，笑纹里没有她祖母们的偏私，没有她祖父们的粗暴，没有她兄弟姊妹们的嫉妒”，但是最终，雕刻家把她雕刻成女孩，少妇，甚至雕成了娼妓。可见，在小说中“无名”，意味着超越具体的普遍性，无名少女的微笑超越了具体某个人因为某事某物而产生的悲喜苦乐，也就拥有了某种永恒的意味。 根据文中说“少女却一天比一天神秘”“她像是在云雾中，虹桥上，只能翘望，不能把住。“她是人，是神，还是天使的本身？如果是人，她的微笑怎么就不含有人所应有的分子呢”，“无名”意味着某种神秘感，不为人知，给人以无穷的想象空间。 三、古代诗文阅读（38分） （一）文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 贞观四年，太宗谓侍臣曰：“崇饰宫宇，游赏池台，帝王之所欲，百姓之所不欲。帝王所欲者放逸，百姓所不欲者劳弊。孔子云：‘有一言可以终身行之者，其恕乎！己所不欲，勿施于人。’劳弊之事，诚不可施于百姓。朕尊为帝王，富有四海，每事由己，诚能自节，若百姓不欲，必能顺其情也。”魏征曰：陛下本怜百姓每节己以顺人臣闻以欲从人者昌以人乐己者亡。隋炀帝志在无厌，惟好奢侈，所司每有供奉营造，小不称意，则有峻罚严刑。上之所好，下必有甚，竞为无限，遂至灭亡。此非书籍所传，亦陛下目所亲见，为其无道，故天命陛下代之。陛下若以为足，今日不啻足矣；若以为不足，更万倍过此，亦不足。”太宗曰：“公所奏对甚善。非公，朕安得闻此言？” （节选自《贞观政要》） 材料二： 秋七月，永庆公主①曾衣贴绣铺翠襦入宫中，上见之，谓主曰：“汝当以此与我，自今勿复为此饰。”公主笑曰：“此所用翠羽几何？”太祖曰：“不然。主家服此，宫闱戚里必相效。京城翠羽价高，小民逐利，展转贩易，伤生浸广，实汝之由。汝生长富贵，当念惜福，岂可造此恶业之端？”主惭谢。永庆公主因侍坐，与皇后同言曰：“官家作天子日久，岂不能用黄金装肩舆②，乘以出入？”上笑曰：“我以四海之富，宫殿悉以金银为饰，力亦可办。但念我为天下守财耳，岂可妄用。古称以一人治天下，不以天下奉一人。以自奉养为意，使天下之人何仰哉！当勿复言。” （节选自《续资治通鉴长编》） [注]①公主：宋太祖之女。②肩舆：抬的小轿。 7. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请将断句处的字母写在答题卡上 陛下A本怜百姓B每节己C以顺人D臣闻E以欲从人者F昌G以人乐己者H亡 8. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 本文的“诚”与《邹忌讽齐王纳谏》中“臣诚知不如徐公美”的“诚”字含义相同。 B. “隋炀帝志在无厌”与“学而不厌”（《论语·述而》）两句中的“厌”字含义不同。 C. 本文的“衣”与“非能水也，而绝江河”（《劝学》）中的“水”，二者用法相同。 D. 本文的“几何”与“对酒当歌，人生几何”（《短歌行》）中的“几何”都可译为“多少”。 9. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 唐太宗认为，帝王不应为了一己私欲而劳师动众，将劳苦疲累的事情强加给百姓，而应怜爱百姓，经常做到自我节制、顺应民情。 B. 魏征认为，隋炀帝亡国固然与喜欢奢侈有关，但更重要的是因为他滥施刑罚，魏征以此对唐太宗提出劝谏，得到了唐太宗的赞许。 C. 宋太祖认为，公主穿用翠羽装饰的衣服，宫中的内亲外戚一定会争相效仿，对应了材料一中“上之所好，下必有甚”的说法。 D. 宋太祖遵循古训，认为自己是为百姓守财富，不可以随便乱用，没有采纳公主和皇后用黄金装饰轿子的建议。 10. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）陛下若以为足，今日不啻足矣；若以为不足，更万倍过此，亦不足。 （2）汝生长富贵，当念惜福，岂可造此恶业之端？ 【答案】7. BDG 8. B 9. B 10. （1）陛下如果认为已满足欲望，那么今天就不仅仅是满足了，如果认为不满足，再超过现在万倍也不会满足。” （2）你生长在富贵人家，应当感念珍惜这份福气，怎么可以制造这种坏事的开端？ 【解析】 【导语】两则材料分别展示了唐太宗和宋太祖关于治国理念的探讨。材料一讲述了唐太宗强调自我节制和顺应民情，以此规避奢靡之风，避免重蹈隋炀帝的覆辙。材料二讲述了宋太祖则以富有者守财观念约束自身及家人的奢侈行为，强调为天下治财而非自贪享受。两位君王在避免奢侈、爱护百姓方面有共识，表现出修身齐家的理政智慧。 【7题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：陛下本来爱怜百姓，经常节制自己而顺应民情。我听说过：“拿自己的欲望顺应民情的就会昌盛，靠百姓来博取自己欢乐的就会灭亡。” “陛下本怜百姓”主谓宾结构完整，“陛下”是主语，“本怜”是谓语，“百姓”是宾语，独立成句，所以B处断开； “节己”“顺人”之间由连词“以”连接，中间不能断开，所以D处断开； “以欲从人者昌”“以人乐己者亡”结构句式一致，是并列关系，共同作“闻”的宾语，中间停顿，所以G处断开。 故选BDG。 【8题详解】 本题考查学生对文言词语中一词多义现象的理解能力。 A.正确，相同，均为“确实，实在”。句意：实在不该强加给百姓。/我确实知道我不如徐公美。 B.错误，相同，均为“满足”。句意：隋炀帝一心贪得无厌。/学习总感到不满足。 C.正确，相同，都是名词用作动词，穿着；/游泳。句意：永庆公主曾经穿着翠鸟羽毛的衣服入宫。/并不是能游泳，却可以横渡江河。 D.正确。句意：这能用得了多少翠羽啊？/面对着美酒高声放歌，人生能有多少时日啊。 故选B。 【9题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“隋炀帝亡国固然与喜欢奢侈有关，但更重要的是因为他滥施刑罚”错误。由材料一“隋炀帝志在无厌，惟好奢侈，所司每有供奉营造，小不称意，则有峻罚严刑。上之所好，下必有甚，竞为无限，遂至灭亡”“陛下若以为足，今日不啻足矣；若以为不足，更万倍过此，亦不足”，可知魏征以隋炀帝因为喜欢奢侈而亡国为反面例子，来劝谏唐太宗吸取教训，希望其力戒奢侈，而非指出隋炀帝“更重要的是因为他滥施刑罚”。 故选B。 【10题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“以为”，认为；“不啻”，不仅仅；“过”，超过。 （2）“富贵”，富贵的人家；“岂”，怎么；“恶业”，坏事。 参考译文 材料一： 贞观四年，唐太宗对侍从的大臣们说：“装饰华丽的宫殿，游览玩赏水池楼台，是帝王所希望的，是百姓所不希望的。帝王之所以希望这样，是为了放纵逸乐，百姓之所以不希望，是因为劳苦疲累。孔子说：‘有一句话可以终身奉行的，那就是恕吧！自己所不愿做的，切记不要强加给别人。’劳苦疲累的事情，实在不该强加给百姓。我被尊为帝王，富有四海，什么事情都凭我一句话，我确实能自我节制，如果百姓不想那么做，就一定顺应民情。”魏征说：“陛下本来爱怜百姓，经常节制自己而顺应民情。我听说过：‘拿自己的欲望顺应民情的就会昌盛，靠百姓来博取自己欢乐的就会灭亡。’隋炀帝一心贪得无厌，专门喜欢奢侈，主管部门的官员每次在伺候供养、兴建土木的事情上，稍微有不符合他心意的，就会被加以重罚和酷刑。上边有所喜好，下边必然做得厉害，大家争相无限制地放纵淫逸，很快就会导致灭亡。这不是书上写的，而是陛下亲眼看见的事实。正因为他无道，所以上天才让陛下来取代他。陛下如果认为已满足欲望，那么今天就不仅仅是满足了，如果认为不满足，再超过现在万倍也不会满足。”太宗说：“你的奏对很好！不是你，我怎能听到这些话呢？” 材料二： 秋七月，永庆公主曾经穿着翠鸟羽毛的衣服入宫，宋太祖对她说：“你应当把这件衣服给我，以后不要再用这些东西作装饰了。”公主笑着说：“这能用得了多少翠羽啊？”太祖说：“不是这样的。你这样穿，宫中妃嫔、皇亲国戚看见，就一定会争相效仿。（这样一来）京城里的翠羽价格高，老百姓追求利益，辗转贩卖交换，受伤害的生物就非常多。这实在是因你而起啊。你生长在富贵人家，应该感念珍惜这份福气，怎么可以制造这种坏事的开端？”公主听完惭愧认错。公主于是陪着坐，与皇后一同说：“陛下做天子已经很久了，难道不能用黄金装饰小轿，乘坐着出入宫廷吗？”太祖笑着说：“我凭四海（天下）的财富，（就是）宫殿都用金银来装饰，也有力量可以办到。我只是考虑到我为百姓守着这些财富罢了，怎么可以随便乱用？古人说可以凭一人来治理天下，不可以用天下人来侍奉一个人。如果把别人的侍候奉养作为终生意图，怎么能让天下人来敬仰你呢！不要再说这样的话了。” （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 草书屏风 韩偓 何处一屏风，分明怀素踪。 虽多尘色染，犹见墨痕浓。 怪石奔秋涧，寒藤挂古松。 若教临水畔，字字恐成龙。 11. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联疑问起笔，惊喜之态溢于言外，紧接着诗人断定这是怀素的书法作品，可知他十分熟悉怀素作品的风格。 B. 颔联正面描写屏风上的整幅墨迹，用“尘色染”来反衬“墨痕浓”，突出怀素作品笔酣墨畅、痛快淋漓的特点。 C. 颈联具体描绘了屏风画面，将“秋涧”“寒藤”“古松”等意象组合在一起，构成一幅古朴的“寒山秋涧”图。 D. 诗歌起笔点题，进而承“怀素踪”对作品展开由粗转精的描写，最后以独特方式亮明诗人的情感，自然流畅。 12. 《书论选读》评价此诗：“（该诗）通过生动精辟的语言形式，深刻描述了怀素作品的飞动气势和苍劲形象。”请根据此评价，简要分析诗歌的颈联和尾联。 【答案】11. C 12. ①颈联使用比喻。用“怪石”“秋涧”“寒藤”“古松”等比喻怀素草书的点、竖和弧钩的笔画，形象表现了其古朴苍劲、灵活飞动、富于变化的特征。 ②用字精炼，富有表现力。如“怪”字写出草书运笔的狂放不羁、富有个性，“奔”“挂”则写出笔画之间流淌的气韵以及用墨的饱满劲健、酣畅淋漓。    ③尾联采用虚写的手法。诗人想象如果把屏风放在水边，屏风上的字迹都会化作蛟龙游走。想象奇特，突显草书笔势的迅疾、笔画的盘曲和气韵的生动。 【解析】 【导语】韩偓的《草书屏风》通过画面描绘展现了怀素草书的独特风姿。首联用惊叹与断言表达对草书的欣赏。颔联和颈联结合诗意与画面，凸显草书的动感和力道，以“怪石”“寒藤”等意象表现书法的自然灵动。尾联以夸张手法，表现书法如蛟龙出水般气势磅礴，展现作者对怀素作品的赞美与向往。整体上，诗歌语言形象生动，描绘出怀素作品的飞动气势和苍劲形象。 【11题详解】 本题考查学生综合理解和赏析诗歌的能力。 C.“构成一幅古朴的‘寒山秋涧’图”错误。本诗题目中有“草书”，可知本诗描写的对象为怀素的草书。诗歌的颈联上句从点画来赞美怀素书法的刚劲有力，说怀素草书中的点，好像怪石正在向秋涧奔走；下句是说怀素草书中竖和弧钩笔画，真像枯藤（即“寒藤”）挂在古松上。上下两句通过对怀素书法笔画的描写，展现了狂放、豪纵的书法气度，可见不是写景，是以比喻修辞，写草书的特点。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧以及炼句的能力。 ①诗歌颈联“怪石奔秋涧，寒藤挂古松”，是说怀素草书中的点画，好像怪石正在向秋涧奔走；怀素草书中竖和弧钩笔画，真像枯藤挂在古松上。这两句运用了比喻的修辞手法，把点画比作正在向秋涧奔走的怪石，把竖和弧钩比作挂在古松上的枯藤，形象生动，体现其狂放、豪纵的气度，无一字不飞动，无一字不活泼，体现了生动活泼的气韵，形象表现了其古朴苍劲、灵活飞动、富于变化的特征。 ②诗歌颈联“怪石奔秋涧，寒藤挂古松”，其中的“奔”“挂”两个动词非常富有表现力。“奔”字，充分表现了草书中点画那种迅疾有力的动势，十分形象生动；“挂”字，充分展现了怀素草书中笔画之间蕴藏的生动气韵。此外，形容词“怪”也独具特色，“怪”字突出怀素草书书写运笔的与众不同，极富个性魅力。 ③尾联“若教临水畔，字字恐成龙”，是说如果把屏风搬到水边，每个字恐怕都要化成龙，游到水里去了。由此可见怀素草书是何等的笔势飞矫，生动活泼。这两句诗歌作者没有再直接对书法作品进行写实描写，而是运用了虚写的手法，以神奇的想象结尾，想象奇特，突出书法作品笔走龙蛇的草书特点，留下回味不尽的余意。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，10分） 13. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）“管弦”本是中国传统乐器中的管乐和弦乐的统称，古代诗文中常以“管弦”代指音乐，例如“____________，____________”。 （2）李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“____________”和“____________”，令人叹为观止。 （3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中从声、色两个方面生动地勾画出赤壁古战场壮丽雄奇图景的两句是“____________，____________”。 （4）《劝学》中举例说，笔直的木材如果“____________”，就会弯曲到符合圆规的标准；即使再经暴晒也不会挺直，因为“____________”。 （5）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中引用刘义隆的典故，指出如果不做好充分准备，即使有“____________”之志，也难免“____________”。 【答案】 ①. 主人下马客在船 ②. 举酒欲饮无管弦（管弦呕哑，多于市人之言语） ③. 霓为衣兮风为马 ④. 虎鼓瑟兮鸾回车 ⑤. 惊涛拍岸 ⑥. 卷起千堆雪 ⑦. 𫐓以为轮 ⑧. 𫐓使之然也 ⑨. 封狼居胥 ⑩. 赢得仓皇北顾 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字：霓、瑟、鸾、𫐓、胥、赢。 四、语言文字运用（本题共7小题，28分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①单就地理学意义考察，安第斯山区并不是什么丰饶之地。当大航海时代的冒险家们踏足这片新大陆时，横看竖看，这里都不像是有着高产粮食作物的沃土。但是在接下来的几个世纪里，有一位从此地走出的“原住民”，将震动半个欧洲，乃至重塑整个世界。 ②这位安第斯山“原住民”四海为家，在汉语中拥有70多种名字。 ③有些人说，这是土豆、洋芋；还有些人说，这叫山药蛋、马铃薯……远在明代，徐光启便在《农政全书》里记载：“土芋，一名土豆，一名黄独。” ④不过，徐阁老好像对土豆有些误解。据他描述，土豆“蔓生叶如豆，根圆如鸡卵，肉白皮黄”。事实上，如果他有机会踏足南美大陆，便会发现土豆数不胜数的不只是名字，还有品种。据说，光是那里野生的品种就已上千，有圆球状、条带状、泡沫状……实是千姿百态，各异其趣。不过繁多的名称并非由于土豆原产地品种多。作为美洲“原住民”，土豆直到明末才被引进中国，而且引进路线多样。 ⑤一种源自安第斯山的作物，能被全世界人民引种到地球的各个角落，为什么呢？ ⑥土豆极易成活。就算环境再复杂、气候再恶劣，只要把带芽眼的土豆块埋在地下，就能在几十天后获得大丰收。产量高，成熟又快，还不需要精心照料，的确是非常理想的农作物。况且吃土豆乃是吃长埋地下的块茎，不管地面上闹了什么火灾虫灾，待到事后挖出，土豆依然可以果腹。 ⑦不仅如此，（ 甲 ）。提供淀粉、蛋白质等能量物质只是其基本属性，丰富的维生素、无机盐才是它更胜其他作物一筹的特质。土豆营养如此全面，以至引发了人们的无限遐想：“只消土豆加上全脂牛奶，即是人体所需的全部营养。” ⑧今天，在世界各地，土豆都是极受欢迎的主食。在中国，土豆和它的同科作物茄子、辣椒一起，成为东北名菜“地三鲜”，也被文艺地称为“茄科三杰”。土豆更是西方人的重要主食。在英国，老百姓离了土豆似乎就不会做饭。可是，放在几百年前，这般“嗜薯如命”的景象却难以想象。在第一批接触土豆的欧洲人眼中，（ 乙 ），反而是必须断然弃绝的令人恐惧的东西。 14. 下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（ ） A. 第①段中的“横看竖看”可以换成“左看右看”。 B. 第④段中的“好像”可以换成“似乎”。 C. 第④段中的“不只”不能换成“不止”。 D. 第⑦段中的“以至”可以换成“以致”。 15. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 16. 文中画波浪线的句子，不是复句的一项是（ ） A. 单就地理学意义考察，安第斯山区并不是什么丰饶之地。 B. 这位安第斯山“原住民”四海为家，在汉语中拥有70多种名字。 C. 作为美洲“原住民”，土豆直到明末才被引进中国，而且引进路线多样。 D. 提供淀粉、蛋白质等能量物质只是其基本属性，丰富的维生素、无机盐才是它更胜其他作物一筹的特质。 【答案】14. D 15. 甲：土豆的营养还极其丰富（非常全面） 乙：它们非但不是不可或缺的吃食（它们不仅不是必不可少的食物） 16. A 【解析】 【14题详解】 本题考查学生正确使用词语的能力。 A.正确。两词都表达了反复、多角度观看的意思，在语境中可以替换。 B.正确。两词都表示一种推测或不确定性，在语境中可以替换。 C.正确。“不只”表示不仅仅，侧重于数量的不完全列举，强调的是还有其他未列举的内容；而“不止”则更多用于表示数量或程度上的超出。在这里，“不只”与后文的“还有品种”相呼应，表示土豆不仅仅名字多，品种也多，因此不能换成“不止”。 D.错误。“以至”和“以致”虽然都有导致、达到某种结果的意思，但“以至”更多用于表示在时间、数量、程度、范围上的延伸，有“一直到”的意思，通常用于好的结果；而“以致”则更多用于表示因果关系，强调由于前面所述的原因而导致了一个不太好的结果。在这里，“以至”用于表示土豆营养价值的全面程度之高，达到了引发人们无限遐想的程度，是一个正面的延伸，因此不能换成“以致”。 故选D。 【15题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，此句承接上文对土豆产量高、易成活的描述，进一步指出土豆的营养价值，与后文提到的“提供淀粉、蛋白质等能量物质”及“丰富的维生素、无机盐”相呼应，强调土豆的营养非常全面丰富，故可填：土豆的营养还极其丰富（非常全面）。 乙处，此句与后文“反而是必须断然弃绝的令人恐惧的东西”相呼应，反映了在几百年前，土豆在欧洲人眼中的形象与现在“土豆更是西方人的重要主食。在英国，老百姓离了土豆似乎就不会做饭”形成鲜明地对比，强调土豆并不是几百年前的欧洲人喜欢的吃食，考虑后文关联词“反而是”，要搭配补出对应的“非但不是”（“不仅不是”），故可填：它们非但不是不可或缺的吃食（它们不仅不是必不可少的食物）。 【16题详解】 本题考查学生运用和分析句式的能力。 A.单句。“单就地理学意义考察”是状语，“安第斯山区”是主语，“不是”是谓语部分，“丰饶之地”是宾语。 B.复句。这个句子有两套可以独立存在的句子结构。第一个分句“这位安第斯山‘原住民’四海为家”，其中“这位安第斯山‘原住民’”是主语，“四海为家”意思是把四海当作家，“四海”做状语，“为”是谓语，“家”是宾语；第二个分句“在汉语中拥有70多种名字”，其中“在汉语中”是状语，“拥有”是谓语，“70多种名字”是宾语，主语与前句主语一致。 C.复句。这个句子有两套可以独立存在的句子结构。第一个分句“土豆直到明末才被引进中国”，其中“土豆”是主语，“直到明末”是状语，“被引进”是谓语，“中国”是宾语；第二个分句“引进路线多样”，其中“引进路线”是主语，“多样”是谓语。 D.复句。这个句子有两套可以独立存在的句子结构。第一个分句“提供淀粉、蛋白质等能量物质只是其基本属性”，其中“提供淀粉、蛋白质等能量物质”是主语，“只是”是谓语，“其基本属性”是宾语；第二个分句“丰富的维生素、无机盐才是它更胜其他作物一筹的特质”，其中“丰富的维生素、无机盐”是主语，“才是”是谓语，“它更胜其他作物一筹的特质”是宾语。 故选A。 17. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ） A. 我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌，渐渐被体现时代精神的文明用语代替了。 B. 包围圈越来越小，这群罪大恶极的歹徒已成了瓮中捉鳖。 C. 有多少原可发现的东西，由于才能所限而失之交臂。 D. 回忆起那段蹉跎岁月，老李说：“没有含泪吞咽过面包，就不知道人生的真正滋味啊！” 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解并正确使用成语的能力。 A.“司空见惯”，指经常看到，不足为奇。“司空见惯”是不及物动词，其后不能带宾语。该句中接了宾语“违者罚款”，此处使用错误。 B.“瓮中捉鳖”，比喻要捕捉的坏人已在掌握之中，形容很有把握。“瓮中捉鳖”是动词性短语，只能充当谓语，不能作“成了”的宾语。应改为“瓮中之鳖”。 C.“失之交臂”，形容遇到机会，却又当面错过。此处用来形容因才能所限而不能及时发现，使用正确。 D.“蹉跎岁月”，动词，指荒废光阴，虚度年华。把动词“蹉跎岁月”与名词“艰难岁月”混淆。使用错误。 故选C。 18. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 以通俗的语言解读《论语》，是否影响其学术含量，专家近日在接受采访时予以坚决否定。 B. 以“新时代，共享未来”为主题，第七届进博会于11月5日至10日在上海举办。 C. 今天，吉大高中鸣放宫礼堂里座无虚席，校长、副校长和其他学校领导出席了这届迎新会。 D. 这种佳洁士波浪型牙刷比普通平面牙刷更能深入牙缝多达三分之一。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.表意不明。“坚决否定”，否定的是“影响”还是“不影响”，表达不清楚。 C.表意不明。“其他学校领导”到底是指同一学校的其他领导，还是指别的学校的领导呢？可在“其他”或“学校”后面加个“的”字。 D.表意不明，“多达三分之一”说的是“牙刷”还是“牙缝”不明确，可改为“这种佳洁士波浪牙刷比普通平面牙刷更能深入牙缝，多达牙刷的三分之一。 故选B。 19. 用含有“虽然……但是”的复句分别概述两类脑机接口的优缺点，要求语意完整连贯，逻辑严密，不超过80个字。 当下，脑机接口技术可分为侵入式和非侵入式两大类：侵入式脑机接口是指在大脑中植入电极或芯片。人的大脑中有上千亿个神经元，通过植入电极，可以精准地监测到单个神经元的放电活动。但这种方式会对大脑造成一定的损伤，电极的植入不但会损伤大脑神经元，还会给大脑带来感染的风险。非侵入式的脑机接口是指头戴式的脑电帽，它主要是使用脑电帽上的电极从头皮上采集脑电信号。这种方式可以在头皮上监测到群体神经元的放电活动，主要缺点是不够精准。 【答案】示例：侵入式脑机接口虽然可以精准地监测到单个神经元的放电活动，但是会对大脑造成一定损伤；非侵入式的脑机接口虽然可以监测到群体神经元的放电活动，但是不够精准。 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之压缩语段，选用句式的能力。 概述两类脑机接口的优缺点，意味着写出来的句子应分别以两类脑机接口为表述主体。 语段所涉及的两类脑机接口为“侵入式脑机接口”和“非侵入式脑机接口”。根据“侵入式脑机接口……可以精准地监测到单个神经元的放电活动。但这种方式会对大脑造成一定的损伤，电极的植入不但会损伤大脑神经元，还会给大脑带来感染的风险”可以概括出，侵入式脑机接口的优点是可以精准地监测到单个神经元的放电活动，缺点为会对大脑造成一定损伤；根据“非侵入式的脑机接口……可以在头皮上监测到群体神经元的放电活动，主要缺点是不够精准”可以概括出，非侵入式的脑机接口的优点为可以监测到群体神经元的放电活动，缺点为不够精准。 运用含有“虽然……但是”的复句概述，意味着构成复句的分句当以优缺点为主要内容，且内部构成转折关系。同时注意字数限制。 故可表述为：侵入式脑机接口虽然可以精准地监测到单个神经元的放电活动，但是会对大脑造成一定损伤；非侵入式的脑机接口虽然可以监测到群体神经元的放电活动，但是不够精准。 20. 把下面这个长句改成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。 《中国自然灾害风险地图集》是在国家“十一五”科技支撑重点项目——“综合风险防范关键技术与示范”的支持下，由北京师范大学地表过程与资源生态国家重点实验室等单位共同承担，借鉴国际上目前最先进的灾害风险科研成果完成的我国第一代综合自然灾害风险分布地图集。 【答案】《中国自然灾害风险地图集》是我国第一代综合自然灾害风险分布地图集。它得到了国家“十一五”科技支撑重点项目——“综合风险防范关键技术与示范”的支持。这部地图集由北京师范大学地表过程与资源生态国家重点实验室等单位共同承担完成。它借鉴国际上目前最先进的灾害风险科研成果。 【解析】 【详解】题考查了学生选用、仿用和变换句式的能力，这是一道句式转换中的长句变短句，此类试题的解题思路是先拆解句子的主干，然后把相关的修饰成分（定语或状语）拆开成若干短句即可。本文段的主干句是“《中国自然灾害风险地图集》是我国第一代综合自然灾害风险分布地图集”。然后将修饰成分“在国家“十一五”科技支撑重点项目——“综合风险防范关键技术与示范”的支持下，由北京师范大学地表过程与资源生态国家重点实验室等单位共同承担，借鉴国际上目前最先进的灾害风险科研成果完成”也都独立出来，各自形成三个分句，即它得到了国家“十一五”科技支撑重点项目——“综合风险防范关键技术与示范”的支持。 这部地图集由北京师范大学地表过程与资源生态国家重点实验室等单位共同承担完成。它借鉴国际上目前最先进的灾害风险科研成果。 五、写作（60分） 21. 阅读下面的材料，根据要求写作。 一位著名的化妆师这样总结化妆之道：脸上的化妆只是三流的化妆，它能改变的其实很少；二流的化妆是精神的化妆，就是改变生活方式，增强体质，从而改善皮肤，改善精神面貌；一流的化妆则是生命的化妆，就是充实自我、热爱生活、关怀他人，从而改变气质，这样即使不化妆也不会丑到哪里去。脸上的化妆只是最后一件小事，可惜人们往往只是热衷于在表相上下功夫。 以上材料引发了你怎样联想和思考？请你就此写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 为生命化妆 十六七岁的青春，最爱美的年华。今天，我愿做一回化妆师，为自己的生命化妆。我的化妆品已准备好了，看，它们是清纯，自信，智慧，善良…… 轻施粉底，纯真最美。 烈日如炎，汗水蒸腾，我们刚从火热的运动场的赛道上下来，发梢上，眼睫间还挂着晶莹的水珠，呼吸中尚夹杂几分凌乱，忽一人提议照相留念，来不及整理仪容，一群女生吵嚷着挤作一团。我不停地用手拢着头发，可那沾湿的几缕青丝却总是听从它自己的意愿杂乱地垂落着，闪光灯骤亮，我留下一个精心调整却似笑非笑的表情。 抢着去看照片，其他的同学笑颜如花。“清水出芙蓉，天然去雕饰。”她们笑得是那样天真那样美好，不顾纷乱的鬓发，不顾流淌的汗水，这笑容是怎般美丽，连水汽都亮成了一片虹彩。“巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮。”纯真的青春就是最美。我以“纯真”为粉底，为我的生命抹上青春的光彩。 淡描唇线，书韵最雅。 朗朗的读书声在教室回响，平仄舒缓的古文，语气抑扬顿挫，低回宛转，如清泉细流：读到豪放的诗词，声音铿锵有力，节奏分明，若战鼓连响；读到婉约的诗词，声音如大珠小珠落玉盘，如清澈泉水石上流淌。同学们专注的眼神，美妙的读书声，糅合流传着干古的佳句，在唇边流溢，在耳畔回响。 诗中的美景漫然散开，改换了我的视野，我感到那精美的语句正沁入我的心神，顿时袭来一种灵魂升华一般的感觉，极美极雅……于是我以“书韵”为口红，为我的生命描上文化的底蕴。 勾勒眉宇，善良最妍。 沉重的单元门即将关闭，一位老奶奶迈着艰难的小碎步走来，我迅速转身，拉开了单元门，老奶奶缓下了脚步，笑容慈祥，就像秋阳下的金菊。她向我道谢：“谢谢你哦，小姑娘长的真漂亮……” 我心中惊诧，漂亮？我看向一旁玻璃窗，仍是那张姿态平平的脸。但是，又有一种奇特的感觉，我瞬间明白，那是帮助他人带来的一份美好，一份关爱……我以“善良”为眉笔，为我的生命勾勒出道德的光芒。 化妆完毕，却仿佛洗尽了铅华一般，让我看到了纯真的我，典雅的我，善良的我，这也是最真实的我，最美丽的我。我对这次的“化妆”很满意，今后，我愿做一个生命最好的化妆师，将我的生命、我的青春、我的未来描绘得更加精美绝伦！ 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料中交代了化妆的三个层次，一是脸上的化妆，它能让脸部看起来更漂亮，但这只是三流的化妆；二是精神的化妆，它可以改变生活方式，增强体质，是二流的化妆；三是生命的化妆，它可以改变气质，是人生最高境界的妆扮，它主要通过充实自我、热爱生活、关怀他人等方面实现。材料最后一句指出人们往往舍本逐末，只注重表层的脸上的化妆，实在是不可取。 综上，化妆师提出的三层化妆境界，引人深思。第一层为“脸上”，第二层为“精神”，第三层为“生命”。这三层化妆是逐层深入的关系，也最能引起人们的深思。本次作文意在引导我们树立正确的审美观，注重内在的、深层的、生命的化妆。生命的化妆不能只停留在皮肤的美白上，更应该注重精神的斗志昂扬，注重生命的内涵化妆。一个人要想使自己变得真正美丽，不能只在脸上下功夫，而要多读书，多欣赏艺术，多思考；对生活乐观，对生命有信心；心地善良，关怀别人，自爱而有尊严。这才是“一流的化妆”，即提高自身的素养和品位。 写作时，概括材料提出观点，“人生如同一块璞玉，只有经过精心雕琢，才能展现出璀璨光芒。”生命的意义在于不断地从内在雕琢自我，方能绽放出绚丽的花朵。在论证部分，需要思路清晰，需要运用丰富的论据来支持和证明论点，论据要具有典型性和新颖性。可以分别论述，内在雕琢自我，用诗书来充盈自己，用文字来装饰自己；内在雕琢自我，对生活报以热爱生活，报以歌声；内在雕琢自我，对他人奉献一片真心，善以待人，关怀他人。最后结合当下“颜值即正义”的时代焦虑，发出号召，做一流化妆师，雕琢出温润如玉、优雅从容的人格魅力。 立意： 1.改变气质，成就最美的自己。 2.提升人格内在美，做一流生命化妆师。 3.生命之美，源自内在。 4.颜值时代，“修心”最美。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$