人教版初中历史七年级下册第三单元统一多民族国家的巩固和社会的危机第20课明清经济的发展与“闭关锁国”教案+课件（共18张）+检测

第20课《明清经济的发展与“闭关锁国”》评测练习 一、连一连（明清经济故地游） 明代丝织业中心 北京、南京 中国瓷都 苏州、松江 明清全国性商贸城市 景德镇 明中后期资本主义萌芽产生地 苏州 二、单项选择题： 1.据考证，“南海1号”古沉船是一艘明代晚期的商船，在船上发现了大量当时瓷窑烧制的瓷器，其中最容易找到的瓷器应该是(     ) A.越窑的青瓷 B.邢窑的白瓷 C.哥窑的冰裂纹瓷器 D.景德镇的青花瓷 2.下列经济现象中，表明资本主义生产关系萌芽出现的是（      ） A．“机户出资，机工出力”的机房产生 B．一批较大的工商业城市出现 C．一些手工业部门规模很大 D．一些手工业行业技术分工很细 3.下列现象不能够反映明清时期商品经济发展的是(     ) A.外来农作物玉米、甘薯等的引进 B.北京和南京是全国性的商贸城市 C.苏州成为丝织业中心 D.景德镇是全国的制瓷业中心 4．对清朝前期实行的闭关锁国政策的准确理解是（ ） A．只许五口通商 B．排斥一切洋务 C．严格限制对外贸易 D．严禁一切对外贸易 5.清朝初年从开放四港口进行对外贸易，后关闭其他港口，仅留一处由政府特许的“十三行”统一经营管理对外贸易。此港是(     ) A．漳州    B．宁波 C．云台    D．广州 6.下列有关清朝闭关锁国政策的影响，表述不正确的是（ ） A．使清朝与世隔绝，看不到世界形势的变化 B．使中国在世界上逐渐落伍了 C．完全隔断了中国与世界的联系  D．不能适时向西方学习先进的科学知识和生产技术 7.马克思说：“与外界隔绝，曾是保存旧中国的首要条件。”由此可见，清朝实行闭关政策的根本原因是(     ) A.清朝政府物资丰富 B.害怕人民的抗清斗争 C.阻止西方殖民者的入侵 D.维护清王朝的统治 $$第20课 《明清经济的发展与“闭关锁国”》教学设计 【教学目标】 1.掌握明清时期经济发展的状况，即农业、手工业较前代有了发展，商品经济空前活跃，明朝中后期我国出现了资本主义萌芽。　　　 2.知道清朝推行“闭关锁国”政策的主要表现，理解闭关锁国的含义。 3.从不同角度分析清朝实行“闭关锁国”政策的原因； 4.学会从多角度分析历史问题的方法。 5.通过联系实际分析说明“闭关锁国”政策的历史影响，体会改革开放的正确性。　 【教学重点和难点】 重点：明清时期经济发展的状况；清朝“闭关锁国”政策。　　 难点：清政府实行闭关锁国政策的原因及其危害。 【教学过程】 导入新课 （多媒体投影两幅图片） 师：根据以上两幅图猜一清朝的政策。 生：观看、思考，回答。 师：清朝为什么要闭关锁国，又产生了哪些影响？带着这些问题今天我们一起来学习第20课。 （多媒体投影课题：第20课 明清经济的发展与“闭关锁国”） 学习新课 一、明清经济的发展 师：明清时期，我国统一的多民族国家得到巩固，这种相对稳定的社会环境促进了当时经济的发展。 （多媒体投影表格。） 生：阅读课本P115—P117，先自主学习，后小组讨论合作完成表格内容。 交流展示学习成果（用多媒体投影）。 教师指出明朝中后期手工业出现新的社会经济现象：资本主义性质的生产关系。 （重点介绍农业、手工业、商业较前代的突出进步，以体现明清经济“发展”的含义。） 师：记住玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵从国外引进的时间。这一时期棉纺织业最突出的进步是从南方推向了北方。到了清朝，南京的丝织业可与原来的丝织业中心苏州相媲美，说明清朝丝织业在更大范围内推广、发展。开始于宋代、成熟于元代的青花瓷器，明朝已达极盛。 （指导学生观看P116《明朝松江出产的棉布》图，认识明朝松