河南省周口市郸城县2024-2025学年七年级上学期12月月考语文试题

2024一2025学年度七年级上学期阶段评估（二） 语 文 ●上册第一至五单元 注意事项：共五大题，19小题，满分120分，考试时间120分钟。 一、积累与运用（共23分） 班级开展“少年正是读书时”主题学习活动，你所在的小组搜集整理了一些材料，请你完善。 1.小组成员想用下面这段文字表达阅读之味，其中有些字词拿不准，请你判断。（共4分）》 在语文的世界里，我们认识了令人肃然起敬的英雄：没有狭隘的民族观念，不远万里来中 国支援中国的抗日战争却不幸①（殉询）职的白求恩是英雄；任劳任怨、不级劳作、 宽厚仁慈，并且和蚰娌和睦相处的锺太夫人是英雄。我们也明白了如何与动物相处共存的问 题：郑振锋因芙蓉鸟被咬死，不经调查就②（忘妄）下断语，致第三只猫含冤而死， 他深感遗憾和自责；陈忠实的白鸽不仅排解了他独自写作时的寂寞，幼鸽的本真之美更让他 的心灵震颤，这些都为他带来宝贵的生命体验。 (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。(2分) ①不辍() ②震颤() (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。(2分) ① ② 2.小组成员在阅读时不仅感受到汉字表意的灵动，还欣赏到汉字结构的精妙。下面是搜集到的 有关汉字之美的语段，其中几句的语序被打乱了，请你选出衔接最恰当的一项( )(3分) 经历代书法家们潜心创作，不断推陈出新，汉字已演变为一种高雅的艺术形式。 。世界上有哪一种文字能够如此精彩纷呈、魅力无 穷呢？ ①在历史长河中，每一次变革、创新的汉字，都如璀璨的明珠，闪耀在中华文明的天幕中 都 ②便彰显出汉字艺术之美，令人如痴如醉，欲穷尽其美而食不甘味 ③单是行楷、隶意楷书、隶意行书等奥妙无穷的书写形式 ④不必说篆书的图案美、金文的娟秀和华贵 解 ⑤也不必说隶书的古朴妩媚、楷书的疏朗端庄、行书的闲适飘逸、草书的恣肆昂扬 A.①④⑤③② B.①⑤④②③ C.④⑤③②① D.⑤④②③① 3.小组成员为本次活动设计了宣传海报的主图，请你从下图任选一幅，根据画面内容说说设计 的 的理由。（不少于100字）(4分) 读书的魅力 第一幅 第二幅 【2024一2025学年度七年级上学期阶段评估（二）·语文第1页（共8页）】 【3LR-HEN】 4.小组成员想用下面语段来抒发阅读古诗文所触动的诗情，请你将空缺的古诗文名句补充完 整。(8分) 阅读古诗文，是一场与历史文化的亲密接触，是一次与古今文人的情感共鸣。在王湾的 《次北固山下》中，我们领略到“① ,② ”的新旧更选的自 然理趣：在李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，见识到“③ ,④ ”的朋友间的深情厚谊；在马致远的《天净沙·秋思》中，品味到“夕阳西下，⑤ ”的游子深沉乡愁：在岑参《行军九日思长安故园》中，体悟到“遥怜故园菊， ⑥ ”对和平的渴望…如此种种，唯有平心静气，学思结合，方可悟得，否则 就会如孔子在《（论语》十二章》中所说的“⑦ ,⑧ ”。愿我 们都能在中华经典中涵养品性，学有所成，争做有文化内涵的时代好少年。 5.小组成员想用一组排比句为本次活动进行总结，请你仿照画波浪线的语句帮他将内容补充完 整。要求：语意连贯，句式、修辞一致。(4分) 同学们，读书，是一场心灵的旅程，让人在知识的海洋中邀游：读书，是① ,② :读书，是一次灵魂的净化，让人在精神的世界里 升华。读书吧，让翻动的书页变成我们智慧的宝藏，让流淌的文字成为我们进步的源泉！ 二、现代文阅读（共27分） (一)阅读下文，完成6~9题。（共16分) 家公的木箱 ①家公有一个放在床头锁得严严实实，涂上黄色油漆的木箱，一有空，他就把箱子像稀世珍 宝似的擦得油光发亮。 ②有一次打扫卫生时，我把木箱子搬到靠近窗口的角落。家公回来后，发了疯似的满屋子 找它。我很纳闷：箱子里装的到底是什么，让家公如此珍爱？ ③我渐渐地发现，每年建军节，家公总是表情凝重地把自己反锁在房间，一待就是一整天。 我问家婆，她也不知道什么原因，她说家公从没让她动过那个木箱。 ④家公18岁参军，在部队待了整整8年，后来为支援家乡的建设，他选择回到家乡工作。 每每与家公谈论此事时，他都坦然地笑道：“树高万丈，叶落归根。” ⑤记得第一次见到家公，他给我的印象是高高瘦瘦的，很慈祥，和蔼可亲。虽然已退休，但 他还坚持种地、养猪、养羊等。为了能更好地服务乡亲们，他还自费到南宁等地学医、学种养技 术。谁家有人病了或遇到种养方面的难题，都找他帮忙。那些年，在老家周边的山路上，我总能 看到家公忙碌的身影，用他的话说就是活到老、学到老、干到老。 ⑥后来，我和爱人调回县城工作，家公和家婆年岁已高，身体也没以前那么好，拗不过我与 爱人的再三劝说，他们就搬过来和我们一起住。过来时，家公依然把那个木箱搬到他的床头。 ⑦每逢寒署假，家公都会把我儿子和侄子一起带回老家，教他们千农活，给他们讲他在部队 的故事和做人的道理。 ⑧天有不测风云，就在家公搬过来第五年的春节，他突然感到身体不适。到医院检查，结果 是肺癌晚期，且时日不多。在随后的日子，家公身体每况愈下，甚至卧床不起。 ⑨家公深知自己时日不多，一天晚上，他叫来全家人，把那个箱子打开，顿时，藏在我心中多 年的谜团终于解开。 ①原来里面整整齐齐地叠放着陈旧的军服、入伍证、勋章和家公在部队的照片等，那可是他 一生引以为豪的战绩。他吃力地给我们讲述在部队的经历，听完他的讲述，欣赏着他在部队的 照片，再看看躺在病床上干瘪如柴的他，当年的英俊挺拔已荡然无存，泪水模糊了我的双眼。 【2024一2025学年度七年级上学期阶段评估（二）·语文第2页（共8页）】 【3LR-HEN】 唉！岁月真是无情，带走了青春和容颜，留下的只有一脸的沧桑。 ①家公是在那个黑色的星期五走的，带着对这个世界的无限眷恋和不舍，永远地离开了他 所深爱的一切。 ②树欲静而风不止，子欲养而亲不待。家公的过世，让我们全家悲痛万分，我以为只有血缘 亲情才会有这种撕心裂肺的痛，却不知原来在这16年5000多个日日夜夜的相处中，这份浓浓 的亲情已融入我的血液，流淌在我的心里，成为我生命中不可缺失的部分。 ⑧侄子长大后，报名参了军。入伍的前一晚，全家人坐在一起，在家公的遗像前，大哥打开 了家公留下的那个木箱子。大哥把里面的东西一件件地拿出来，向侄子再次讲述家公在部队的 故事，以及他回家乡后为乡亲们所做的一切。我们希望侄子像家公一样，成为一位优秀的军人。 ④当我在工作上受到挫折时，到家后我就会一个人静静地望着家公的木箱子，仿佛听见家 公说“不经历风雨，怎能见彩虹？人生的道路哪有一帆风顺的”。这时，有一股神奇的力量支撑 着我勇敢地去战胜所有的困难。 ⑤侄子不负众望，两年后终于如愿以偿，可以留在部队工作。回来探亲时，他穿上家公木箱 里的军服，对着家公的遗像敬了个军礼。 ⑥家公，虽然您的木箱子里没有什么金银财宝，但我们会把您的箱子作为传家宝一代一代 地往下传。 (有删改) 6.文章围绕“家公的木箱”写了哪些事情？请简要概括。(4分) 7.阅读下列句子，根据括号内的要求回答问题。(4分) (1)我很纳闷：箱子里装的到底是什么，让家公如此珍爱？（家公箱子里装的是什么？） (2)每逢寒暑假，家公都会把我儿子和侄子一起带回老家，教他们千农活，给他们讲他在部队 的故事和做人的道理。（反映出家公什么样的精神品质？） 8.第⑩段是如何描写家公的？传递了作者怎样的思想感情？(4分) 9.家公的木箱子里没有什么金银财宝，但“我们”却要把他的箱子作为传家宝一代一代地往下 传，请简要分析其原因。(4分) (二)阅读下面两个文本，完成10~12题。（共11分) 【文本一】 春山的生机与活力 ①随着第一声春雷的响起，酣睡了一整个冬日的大山睁开了眼睛。贴着地皮钻出头的青草 尖是它忽闪的睫毛，松软的泥土是它厚实的胸膛，根根直立的树干是它舒展的胳膊，那迎面吹来 的、隐约带着泥土与草木气息的微风是它刚打的哈欠。被春雷叫醒，春山很高兴，笑得水面上的 【2024一2025学年度七年级上学期阶段评估（二）·语文第3页（共8页）】 【3LR-HEN】 薄冰全都裂开，水面荡漾起一圈圈涟漪。 ②如果经常到山里造访，你会发现，在此之前春山就已经悄悄地苏醒，一切都有迹可循。原 本寂静的大山变得热闹起来，虽然只是塞寒窄窄的声响，但每一声都清晰可闻。“春江水暖鸭先 知”，在大山里，最先感受到春意的则是栖息在这里的各种小动物。鸟儿重新唱响了欢乐之歌， 松鼠在枝权问跳来跳去，巢穴里的各种小兽也耐不住寂寞，纷纷加入盛大的游行队伍。 ③一座刚睡醒的山，孕育着无限的希望，拥有着无穷的能量。行走在春山上，明明四周无 人，却能听到无数回响，乍听细密些微，细听轰轰烈烈。这是春山热情的回应，亦是季节华丽的 转身。春山精神抖救，充满生机和活力，山里人亦斗志昂扬，做好了要在大好的时节里奋力耕耘 的准备。 ④瞧！太阳刚刚爬上山头，院子里的公鸡便抖抖全身的羽毛，伸直脖子发出一声长鸣。人 们听到起床的号令，立马从被窝钻出来，匆匆洗漱完，紧接着舀水、劈柴、生火，一刻也不肯耽搁。 人们觉得晚起一秒钟就是对春日的辜负。很快，院子里升起缕缕炊烟，笼罩在村庄上空的薄雾 也消散不见。 ⑤不一会儿，小路上繁忙起来。山里人背着农具走出家门，从四面八方汇聚到小路上，这是 通往庄稼地的必经之路。孩子们一蹦一跳地跟在身后，好奇地东瞅瞅、西望望，偶尔摘一朵野 花，或者抓一把泥土。新鲜的泥土气息和庄稼蓬勃的味道，就这样一代一代刻进人们的血脉中。 ⑥农谚说：“万事开端从岁首，一年之计在春头。”春天是农业生产的黄金季节，春耕一分忙， 秋后一分甜。勤劳的山里人早早地来到田间地头，松土、除草、浇水、施肥…他们不惧风吹日 晒，披星戴月，与时间赛跑，即便汗流浃背也乐在其中。在他们眼里，庄稼就像自家的孩子，怎么 爱都爱不够！ (选自《人民日报》，有删改) 【文本二】 春的生机 ①走进北京的功德寺公园，一片桃树林中，满目皆是绽放的粉红色山桃花，还有含苞欲放的 白色山桃花。一树连一树，花色各不相同，即使一样的颜色也是深浅不一。远望，它们像大地上 浮起的彩云，一朵朵花儿眨着眼，笑对春风的吹拂，陶醉在春日的清新里。 幅 ②跟随山桃花的脚步，我走进相隔不远的颐和园，西堤上的柳绿桃红让人欢欣。柳桥、练 桥、镜桥、玉带桥、豳风桥、界湖桥，西堤六桥各不相同，都是点缀在昆明湖上的明珠。柳条丝丝 缕缕地绿了，垂拂在平静的湖面上，好像一支支孩子手中的画笔，在湖面上描绘着春天的景象。 够 山桃一树繁花，碧绿的昆明湖、十七孔、绣漪桥和万寿山被缤纷的山桃花点缀，给这一幅画卷增 添了古雅的诗意。 ③在柳绿桃红中，周边一片片稻田开始耕作。这片风景的出现，得益于北京多年来恢复京 西稻田风貌的努力。在新耕的土地上，白头鹎、白鹩妈、喜鹊、麻雀，还有刚迁徙归来的灰椋鸟， 成群结队在土中翻找虫子，让即将播种的油莱籽有一片远离虫害的家园。随后，油菜花会在这 片土地上开成花海。再之后，收割后的油莱花田里，稻农开始插秧。一畦畦的水田，唤醒夜晚的 蛙声和蝉鸣，唤醒月上柳梢头的星光之夜。走在田埂上，稻花迷人的气息会扑鼻而来，那是即将 到来的丰收景象的预演。 (选自《人民日报》，有删改) 10.请从虚实结合、多感官写景等角度中任选其一，赏析文本二第③段的写景方法。(3分) 【2024一2025学年度七年级上学期阶段评估（二）·语文第4页（共8页）】 【3LR一HEN】 11.品味散文语言可运用推敲的方法，如推敲词语、推敲句式、推敲修辞等。请你按要求完成批 注。(4分)》 文本 语句 批注 【句式特点】(1) 文本 孩子们一蹦一跳地跟在身后，好奇地东眼瞅、西望望， 偶尔摘一朵野花，或者抓一把泥土。 柳条丝丝缕缕地绿了，垂拂在平静的湖面上，好像一 【精妙修辞】(2) 文本二 支支孩子手中的画笔，在湖面上描绘着春天的景象。 12.两个文本都是写景散文，都描绘了春天一幅幅令人惊叹的画面。请结合两个文本的内容，分 别概括两个画面的内容。(4分) 三、古诗文阅读（共15分）】 (一)阅读下面两个文段，完成13~16题。（共11分） 0 【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非谈泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也， 才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与 日去，遵成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ (选自诸葛亮《诫子书》) 【乙】尔等①读书，须求识字。或曰：“焉有读书不识字者？”余曰：“读一孝字，便要尽事亲之 道；读一弟⊙字，便要尽从兄之道。自入塾时，莫不识此字，谁能自家身上，一一体贴，求实致于 行乎？童而习之，白首不悟，读书破万卷，只谓之不识字。” (选自《孝友堂家训》，有删改) 【注释】①尔等：你们，这里指子侄辈。②弟：同“悌”，弟弟尊敬兄长。 13.下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )(2分) A.“夫君子之行”中的“行”是“行为操守”的意思，与“三人行，必有我师焉”(《（论语）十二 都 章》)中的“行”意思不同。 B.“意与日去”中的去”是“丧失”的意思，与“待君久不至，已去”(《陈太丘与友期行》)中的 都 “去”意思不同。 C.“或”有“有人”“也许，或者”“又”等义项，根据语境推测，“或日”中的“或”是“有人”的 意思。 韵 D.“习”有“学习”“熟悉，通晓”“习惯”“习性”等义项，根据语境推测，“童而习之”中的“习”是 “习性”的意思。 14.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 15.如何理解甲文中的“静”？请简要分析。(3分) 【2024一2025学年度七年级上学期阶段评估（二）·语文第5页（共8页）】 【3LR一HEN】 16.以上两篇都是长辈劝勉后辈读书学习的教诲，请简要谈谈两文所传达的学习观有何不同。 (4分) (二)阅读下面一首古诗，回答问题。(4分)】 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 17.这首诗如何借助宏大的景象抒发诗人的情感？请结合诗歌内容做简要分析。(4分) 四、名著阅读(5分】 18.请根据《西游记》中猪八戒的生平经历，简述不同时期猪八戒名字或绰号的由来。(5分) 五、作文(50分) 19.阅读下面材料，任选一题作文。(50分) 学校开展“寻找最美校园之花”的活动，请你参与。你发现了校园里盛开的紫藤萝瀑布、 清香淡雅的百合花，还有一池只可远观而不可亵玩的荷花；你发现了气质优雅的他（她），如 一朵清幽的兰花，散发着淡淡的芬芳；也发现了做然绽放的他（她），如同冬日里的蜡梅，展现 出顽强的毅力和不屈的精神… (1)请以“校园花影中的青春风姿”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)请你讲述一段你与花之间有关的故事，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【2024一2025学年度七年级上学期阶段评估（二）·语文第6页（共8页）】 【3LR-HEN】