河南省新密市第一初级中学2024-2025学年七年级上学期历史12月学情检测练习

2024-2025年七年级上学期历史12月学情检测练习 （60分钟，100分） 一、选择题（每题2分，共50分） 1．中央广播电视总台不久前推出了《中国考古大会》节目。其中有一场“探秘东方人类的故乡——周口店”直播活动。以下直播活动中，我们可以用作对北京猿人进行科学研究的是（   ） A．周口店北京人遗址博物馆的导览图 B．博物馆讲解员下发给学生的任务单 C．中央广播电视总台的有关新闻报道 D．在北京人遗址中发现的烧石和烧骨 2．位于长江中下游的安徽含山凌家滩遗址是中华文明早期发展史上的一个突出代表。其总面积约160万平方米，生活区、高等级墓葬区、公共活动区规划有序。在高等级墓葬中，随葬了极其罕见、数量稀少的玉人、玉龙、玉鹰、玉龟以及大量象征权力和财富的玉钺、石钺等。这些发现（   ） A．说明当时已产生贫富和阶级分化 B．印证中原地区生产力水平较高 C．显示了精耕细作的农业快速发展 D．标志着人类已经进入奴隶社会 3．司马迁在《史记》中记载：“炎帝欲侵陵诸侯，诸侯咸归轩辕。轩辕乃修德振兵，治五气，薮五种，抚万民，度四方，教熊罴貔貅貙虎，以与炎帝战于□□之野。”其中，“□□”应为（   ） A．阪泉 B．涿鹿 C．长平 D．镐京 4．夏、商、周更替的历史中,下列事件按时间先后顺序排列正确的是（   ） A．武王伐纣、国人暴动、盘庚迁殷、商汤灭夏 B．商汤灭夏、盘庚迁殷、武王伐纣、国人暴动 C．盘庚迁殷、国人暴动、商汤灭夏、武王伐纣 D．国人暴动、商汤灭夏、武王伐纣、盘庚迁殷 5．夏、商、周三族祭祀的时候，不仅上推到本族的先王、先公，还更进一步把本族来源与黄帝族系联系起来，都自认是黄帝族的后裔。这主要反映出当时（   ） A．黄帝地位得到各族公认 B．宗族观念逐渐强化 C．民族认同意识正在形成 D．世袭制度不断延续 6．春秋时期，齐桓公稳定周王室，使周襄王顺利即位；晋文公实行尊崇周王室的政策，率领军队帮助周襄王复位；周王室与郑国矛盾激化，双方兵戎相见，周桓王中箭。郑国派人“慰问”，桓王忍气吞声，不了了之。这些事实说明当时（   ） A．诸侯争霸激烈 B．王室地位下降 C．分封制已解体 D．兼并战争频繁 7．春秋末期，越王勾践发布命令，规定“女子十七不嫁，其父母有罪；丈夫二十不娶，其父母有罪。”此外还由国家对分娩的妇女进行物质奖励，“生丈夫，二壶酒，一犬：生女子，二壶酒，一豚”。其意在（   ） A．解决人口缺乏 B．维护社会稳定 C．移风易俗 D．缓和阶级关系 8．有学者认为，通过商鞅变法，秦国率先按地区划分国民，使国家公共权力控制到基层社会，国家形态逐渐走向成熟，对统一国家具有深远影响。这是因为商鞅变法（   ） A．废除井田制 B．严明法度 C．统一度量衡 D．确立县制 9．“一定时期的思想文化是一定时期社会现实的反映。”百家争鸣的学术局面反映的社会现实是（   ） A．王室衰微，思想控制不力 B．孔子“有教无类”，使社会上有学问的人增多 C．战国时期社会急剧变化 D．思想家比较活跃，善于思考 10．有些青铜器上刻有文字，古人称这种文字为金文。金文从商代中晚期开始出现，数量较少；周代青铜器上文字数量明显增加。金文的内容涉及祭祀典礼、政治、军事、经济、法律诉讼、婚姻等方面。由此可推知青铜金文的历史价值在于（   ） A．便于了解商周时期青铜器功能的变化 B．见证了中国古代文字发展的重要阶段 C．提供了研究商周社会状况的实物史料 D．突显了西周时期青铜铸造业水平领先 11．历史学家夏曾佑在《中国古代史》一书中说：“中国之教，得孔子而后立；中国之政，得秦皇而后行……皆中国之所以为中国也。”其中“中国之教”和“中国之政”分别指的是（   ） A．儒家思想和中央集权制 B．佛教和郡县制 C．儒家思想和分封制 D．道家思想和皇帝制 12．秦朝的灭亡和项羽最终在楚汉之争中的失败都告诉我们（    ） A．刑罚不能太残酷 B．强者定能胜弱者 C．为人处事不能骄傲 D．得民心者得天下，失民心者失天下 13．《剑桥中国秦汉史》中写道：“……随之而来的是文帝和景帝之治，两帝的性格和成就长期以来引起了中国作者的景仰。他们由于井然有序地治国和治民而受到赞誉。”下列让他们受到“赞誉”的做法是（   ） A．统一度量衡制度 B．延续休养生息政策 C．统一铸造五铢钱 D．采取重文轻武政策 14．汉武帝时期，通过设置下列哪一制度，有效地对州部内的地方官吏、豪强及其子弟进行了监督（ ） A．分封制度 B．郡县制度 C．刺史制度 D．禅让制度 15．《汉书·食货志》载:“大农诸官尽笼天下之货物,贵则卖之,贱则买之。如此,富商大贾亡所牟大利,则反本,而万物不得腾跃。”汉朝政府这样做旨在（   ） A．统一铸币 B．盐铁官营 C．平抑物价 D．休养生息 16．公元3世纪，西域商人只有得到魏国敦煌太守仓慈发给的专门许可证，才可以去洛阳从事商业贸易。这种现象说明（   ） A．西北地区民族关系紧张 B．丝绸之路仍在发挥作用 C．中外文化交流基本中断 D．政权分立影响经济发展 17．甲骨不易多得，金石笨得，缣帛昂贵，简牍所占空间很大，都不便于日常书写。公元105年，蔡伦在东汉京师洛阳总结前人经验，改进了造纸术，为纸张取代竹帛开辟了前景。这段话强调了（   ） A．改进造纸术的原因 B．造纸工艺的传承 C．工艺流程的繁琐性 D．洛阳纸贵的缘由 18．《史记》是中国第一部纪传体通史,文笔优美,所记人物形象生动,书中既记录了帝王将相的历史活动,还为许多下层人物写了传记。下列人物能在《史记》中查阅到的是（   ） A．医圣张仲景 B．张角创立太平道 C．蜀郡郡守李冰修建都江堰 D．张陵创立五斗米道 19．官渡之战中，曹操以少胜多打败袁绍；8年后，曹操又败给实力较弱的孙刘联军。两次战争失败的相同原因是（   ） A．军心涣散 B．骄傲轻敌 C．准备不充分 D．士兵不习水战 20．下列对三国鼎立局面的评价，哪一项是符合历史发展趋势的（   ） A．战乱频繁，破坏了社会经济 B．三国鼎立，加剧了国家的分裂 C．局部统一，为全国统一创造了条件 D．破坏了民族关系，不利于民族融合 21．从西晋八王之乱、十六国到南朝时期，长江中下游社会经济在原有基础上迅速发展；五代十国的割据局面刺激了南方区域经济的发展；宋金对峙时期，北方人民大量南迁，这促进南方的开发。这些现象反映出，影响南方开发的因素是（   ） A．北方地区战乱频繁 B．南方自然条件优越 C．南方统治者的重视 D．各族人民共同努力 22．一度因改革而强盛的北魏王朝，在孝文帝死后仅30余年便迅速地分崩离析。这引起学者对孝文帝改革作用与意义的深层次思考。表中这些观点（    ） 观点一 孝文帝汉化改革，丢掉的是拓跋的长处——勇武质朴，削弱了北魏的军事力量 观点二 孝文帝推行的不加扬弃的全盘汉化，严重消蚀了北魏统治者的锐气与活力 A．对孝文帝汉化改革持否定性意见 B．对孝文帝汉化改革持肯定性评价 C．全面分析了孝文帝改革的必要性 D．客观分析了孝文帝改革的两面性 23．公元4~6世纪进入中国黄河流域的北方少数民族首领在建立政权后，都注重设立学校，传播儒学；如石勒曾立“太学”及“小学”10余所，并亲临太、小学，考诸学生经义；前秦苻坚“广修学官，召郡国学生通一经以上充之，公卿以下子女并遣受业”。这些情况的出现（   ） A．体现出北方传统经济结构出现重大调整 B．结束了农牧业地域分异的格局 C．利于促进民族融合和少数民族的封建化 D．表明儒学传播缓解了民族矛盾 24．三国两晋南北朝时期的主要特点是 （   ） A．封建制度建立和初步发展 B．封建经济继续发展 C．政权分裂和民族融合 D．统一多民族国家巩固 25．如图是北魏时期输入中国的中亚地区酒具，通体带有强烈的希腊化风格，《洛阳伽蓝记》记载“天下难得之货，咸悉在（洛阳）焉”。这件文物可用于研究（   ） 鎏金镶嵌高足青铜杯 A．北魏农业技术的进步 B．北魏时期的中外交流 C．鲜卑族风俗习惯的改变 D．北魏手工业技术的成熟 二、非选择题（50分） 26．阅读图文材料，回答问题。 材料一上古穴居而野处，后世圣人易之以宫室，上栋下宇以待风雨。 ——《周易》 （原文大意：上古时代，人民住在野外的山洞里，后来圣人建造房屋，改变了居住环境，人们住进了住进去躲避风雨。） (1) 根据材料一和所学知识，写出两例“穴居而野处”的远古人类。 材料二 (2) 根据材料二，指出居于“宫室”的原始居民有哪些？ 材料三1912年3月，时任中华民族临时大总统的孙中山特委派了一个由15人组成的代表团赴黄帝陵祭奠，并带去了一篇气壮山河的《黄帝赞》祭文：“中华开国五千年，神州轩辕自古传，创造指南车，平定蚩尤乱，世界文明，唯有我先！” (3) 材料三涉及“轩辕”的一项发明和一件大事，分别是什么？为什么每年都会有大批海内外华人参加轩辕黄帝陵祭拜仪式？ 材料四一年、两年、三年……过去了。他由南方走到北方，从太阳升起的地方跑到太阳落山的地方，不顾风吹雨打，不怕艰险劳累，一直带领人们从事治水的艰苦劳动。经过13年，他终于把洪渊填平了，河道疏通了……人们又重新搬回了陆地，修建房屋，垦荒种地，养牛牧羊，过上了幸福的生活。 (4) 你能够给这个小故事加一个适当的名字吗？材料中的“他”对中华民族做出了巨大贡献，我们从他身上能够学到哪些优秀品质？ 27．春秋战国时期，政治、经济和思想领域发生了重大变革。阅读材料，回答问题。 材料一：春秋时期社会经济有了很大的发展。尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。在农业发展的同时，手工业的生产规模不断扩大，青铜业、冶铁业等都有发展。随着产品的增加，商业活动逐渐活跃，很多城市出现了商品交换市场，金属货币被更多地使用。 ——摘编自部编教材七年级上册 材料二：平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 ——《史记·周本纪》 材料三：战国时期，新兴的地主阶级势力增强，为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵。 ——摘编自部编教材七年级上册 材料四：战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说。 ——摘编自部编教材七年级上册 (1) 据材料一指出春秋战国时期生产力水平提高的重要标志。 (2) 材料二中“周室衰微”，国家处于什么状态？成为这一时期第一个霸主的是谁？ (3) 阅读材料三，在各国的变法中，谁的变法最成功？他是怎样推行改革的？分析此次变法的影响。 (4) 材料四中“形成了不同学派，各陈其说”的繁荣局面，历史上称为什么？为什么说这个局面促进了思想文化的繁荣？ (5) 试据以上信息概括春秋战国的时代特征。 28．秦汉时期是中国历史上第一个大一统时期，在中国统一多民族国家和中华文明的发展历程中占有重要地位。阅读材料，回答问题。 材料一：秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下的思想。……（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。 ——黄朴民《“大一统”之梦》 材料二： 图1衡器八斤铜权（陕西西安、咸阳出土）图2“汉并天下瓦当”（陕西临潼出土） 材料三：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！” ——摘编自司马迁《史记秦始皇本纪》 《史记》载：“汉……诸侯或骄奢……大者叛逆，小者不轨于法。” 材料四：学者眼中的秦始皇 作者 著作 观点 翦伯赞 《秦汉史十五讲》 秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋，在中国历史上，消灭了封建领主制，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。 朱绍侯 《中国古代史上册》 秦始皇无休止地征发徭役，据历史记载，仅修建骊山陵就动用刑徒及奴隶70万人，加上防备匈奴的有30万，戍守五岭的有50万，如果再算上修驰道、搞运输的人，全国服役的人估计不下200万人。当时全国约有2000万人口，其中有200万壮劳力脱离生产。同时，秦始皇时刑法已经非常苛重，民众稍有不慎即触犯法律，而且是一人犯法，亲族和邻里都要受到牵连。 (1) 材料一中秦朝统治者用以“规范、整齐”思想的措施是什么？汉武帝加强思想规范的具体做法又是什么？ (2) 史料是了解历史的重要依据，主要包括：文献史料、实物史料、口述史料等多种类型。 (3) 上图所示均属于哪一类型的史料？结合所学，能从图2文物的出土得到什么历史信息？ (4) 根据材料三并结合所学知识，为了解决分封王国带来的弊端，秦朝和西汉王朝分别采取了什么措施？ (4)从上表中任选一种观点，并结合所学知识加以论证。要求：明确概括出材料中的观点； 说明理由要有史实依据，叙述完整，条理清晰，不得照抄原文。 29．民族交融·一脉相承 材料一  “胡饼”原是胡人的主食，魏晋南北朝时，“胡饼”传入中原，成为汉人喜爱的面食。本是胡人喜食的乳酪等副食在汉人中间广泛流行。南方的荔枝、香蕉等特产闻名北方。北方还可吃到西域的西瓜、葡萄、胡瓜（黄瓜）、菌香等蔬果。 ——摘编自曹文柱《中国社会通史》 (1) 依据材料一，说出魏晋南北朝时期北方饮食出现的变化。结合所学，分析变化的原因。 材料二  在太和十八年十二月，（高祖）诏令改革服装……太和十九年六月，高祖诏令在朝廷中不准使用北方的旧语言，如有违反者，就免去他的官职。此后又下诏，让迁移到洛阳定居的人民，死后葬在黄河之南，不得回到北方。 ——摘编、译自《魏书》卷七《高祖纪下》 (2) 依据材料二，结合所学，写出高祖推行的改革措施。 材料三  展开历史长卷，从赵武灵王胡服骑射，到北魏孝文帝汉化改革；从“洛阳家家学胡乐”到“万里羌人尽汉歌”；从边疆民族习用“上衣下裳”、“雅歌儒服”，到中原盛行“上衣下裤”、胡衣胡帽，以及今天随处可见的舞狮、胡琴、旗袍等，展现了各民族文化的互鉴融通。 ——习近平总书记在2019年全国民族团结进步表彰大会上的讲话 (3)依据材料三，结合所学，谈一谈你对中国历史上各民族交往、交流与交融的认识。 答案第1页，共2页 试题第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 月考练习答案 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D A A B C B A D C C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A D B C C B A C B C 题号 21 22 23 24 25 答案 A A C C B 1．D 【解析】根据所学可知，考古发现的化石、文物等是第一手史料，史料价值高，准确性和科学性强。在北京人遗址中发现的烧石和烧骨是化石，作为实物史料，可以证明北京人已经使用火，他们用火烧烤食物、驱赶野兽、照明、防寒，火的使用增强了人们适应自然的能力，D项正确；A、B、C项都是经过加工处理的资料，不具有研究北京猿人的史料价值，排除A、B、C项。故选D项。 2．A 【解析】根据题干“在高等级墓葬中，随葬了极其罕见、数量稀少的玉人、玉龙、玉鹰、玉龟以及大量象征权力和财富的玉钺、石钺等”可得出，在安徽含山凌家滩遗址中出现了阶级划分，有高等级出现，同时也有了贫富之分，A项正确；长江中下游不属于中原地区，排除B项；题干的“玉人、玉龙、玉鹰、玉龟”等是属于手工业并不是农业，排除C项；安徽含山凌家滩遗址属于新石器时期，并没有进入奴隶社会，排除D项。故选A项。 3．A 【解析】根据材料“炎帝”、“轩辕”和结合所学知识可知，黄帝统一华夏的过程中，与炎帝两部落联盟在阪泉进行的一次战争，史称“阪泉之战”，A项正确；涿鹿之战史黄帝部族联合炎帝部族与蚩尤所进行的一场大战，排除B项；长平之战是秦国率军在赵国的长平一带同赵国军队发生的战争，排除C项；黄帝与炎帝在阪泉进行战争，不是镐京，排除D项。故选A项 4．B 【解析】依据所学知识，商汤灭夏的时间是公元前1600年；盘庚迁殷的时间是公元前1300年；武王伐纣的时间是公元前1046年；国人暴动的时间是公元前841年；由此可知，夏、商、周更替的历史中,下列事件按时间先后顺序排列正确的是商汤灭夏、盘庚迁殷、武王伐纣、国人暴动，B项符合题意；ACD三项不符合题意；故选B。 【点睛】本题“按时间先后顺序排序”型的题目，属于综合性较强的题型，这种题型必须记清楚所给每个事件的时间，依此判断得出正确答案。 5．C 【解析】夏、商、周三族都自认为是黄帝族的后裔，这说明三族都认同黄帝族，这反映出当时民族认同意识正在形成，C项正确；材料信息涉及夏、商、周三族，无法体现“各族”，排除A项；祭祀本族的先王、先公，体现了宗族观念逐渐强化，但这不符合材料主旨，排除B项；材料信息没有涉及世袭制度，排除D项。故选C项。 6．B 【解析】根据题干材料“周王室与郑国矛盾激化，双方兵戎相见，桓王中箭。郑国派人‘慰问’，桓王忍气吞声，不了了之”可知，这说明王室地位下降，B项正确；题干材料阐述的是周王室与诸侯国之间矛盾激化，周王室忍气吞声，王室地位下降，与诸侯争霸无关，排除A项；结合所学知识可知，春秋时期，分封制开始瓦解，还没有解体，排除C项；材料说明当时周王室地位下降，体现不出兼并战争频繁，排除D项。故选B项。 7．A 【解析】概括““女子十七不嫁……一豚”可知，春秋末期越国重视人口生育问题，采取法律手段要求男女婚配，采取奖励手段鼓励生育，其目的是解决人口缺乏的问题，A项正确；生育问题和社会治安稳定、阶级矛盾没有直接关系，排除BD项；材料中没有体现改变风俗习惯，排除C项。故选A项。 8．D 【解析】根据所学可知，秦国率先推行县制，按地区划分国民，加强了中央集权，使国家公共权力直接控制到基层社会的每一个人，D项正确；废除井田制、严明法度、统一度量衡，与“按地区划分国民”无关，排除ABC项。故选D项。 9．C 【解析】根据所学可知，春秋战国时期，由于生产力的发展，传统的社会秩序受到猛烈冲击，社会急剧变化，为解决社会矛盾，社会上不同政治思想派别的代表人物，对各种问题提出了不同的见解，形成了“百家争鸣”的局面，因此家争鸣的学术局面反映的社会现实是战国时期社会急剧变化，C项正确；王室衰微，思想控制不力与题意不符，排除A项；孔子“有教无类”，使社会上有学问的人增多是孔子的教育贡献，不符合题意，排除B项；思想家比较活跃，善于思考不是社会现实，不符合题意，排除D项。故选C项。 10．C 【解析】根据“金文的内容涉及祭祀典礼、政治、军事、经济、法律诉讼、婚姻等方面。”可得出金文上的内容都是原始史料，所涉及的方面广泛，提供了研究商周社会状况的实物史料，C项正确；材料没有体现青铜功能变化，排除A项；材料只提及金文，没有其他文字，排除B项；没有比较不能得出领先，排除D项。故选C项。 11．A 【解析】根据材料“中国之教，得孔子而后立；中国之政，得秦皇而后行”并结合所学可知，“中国之教”是指孔子创立的儒家学说，自汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”后，儒学居于主导地位，儒家思想为历代王朝所推崇，影响深远；“中国之政”是指秦始皇建立了中国的君主专制中央集权制度，奠定了此后我国两千多年的政治基础。依据以上所述，A项正确；佛教产生于公元前6世际的印度，张骞通西域后，通过丝绸之路传入中国，排除B项；秦始皇废除西周的分封制，实行郡县制，排除C项；老子是道家学派的创始人，战国时期的庄子发展了老子的思想，排除D项。故选A项。 12．D 【解析】秦始皇穷兵黩武、好大喜功，滥用民力，大兴土木。焚书坑儒，禁锢人们的思想；沉重的赋税、繁重的徭役和兵役；大量的农民被征发修筑长城、宫殿、驰道、建陵墓；其刑法极其严酷。秦的暴政导致了秦末农民战争，秦朝灭亡。项羽狂妄自大，残暴成性，导致在楚汉战争中失败，秦朝灭亡和项羽失败最能说明得民心者得天下，失民心者失天下。D项正确；AC项表述不够全面，排除AC项；B项表述错误，排除B项。故选D项。 13．B 【解析】根据材料可知，汉高祖死后，继任的文帝和景帝继续实行休养生息政策，注重农业生产，提倡以农为本，使汉初的经济逐渐得以恢复和发展，B项正确；统一度量衡制度是秦始皇实行的措施，排除A项；统一铸造五铢钱是汉武帝的统治措施，排除C项；采取重文轻武政策是宋朝的政策，排除D项。故选B项。 14．C 【解析】依据所学知识可知，刺史制度是君主专制主义中央集权的产物，是汉代中央政府对地方政府所实行的一种较为完备、系统的监察制度。A项是西周时期实行的制度；B项是秦朝时期实行的制度；D项是尧舜禹时期实行的制度。故选C。 15．C 【解析】结合所学知识可知，西汉汉武帝将铸币权收归中央，统一铸五铢钱。在全国各地设盐铁官，实行盐铁官营、专卖。全国统一调配物资，平抑物价。题干的“大农诸官尽笼天下之货物,贵则卖之,贱则买之。如此,富商大贾亡所牟大利,则反本,而万物不得腾跃。”表明汉朝政府这样做旨在平抑物价，故C符合题意；统一铸币和盐铁官营在题干材料中未涉及，排除AB；休养生息与题干材料无关，排除D。故选C。 16．B 【解析】依据所学知识可知，西汉时期，汉武帝派张骞通西域后，丝绸之路正式开通，它起于长安，经河西走廊、今新疆地区、西亚直至欧洲，在16世纪地理大发现之前，它是一条东方与西方之间经济、政治、文化进行交流的主要道路。所以公元3世纪，西域商人只有得到魏国敦煌太守仓慈发给的专门许可证，才可以去洛阳从事商业贸易。这种现象说明丝绸之路仍在发挥作用，B项符合题意。由此分析ACD三项均不符合题意，排除，故选B。 17．A 【解析】依据“甲骨不易多得，金石笨得，缣帛昂贵，简牍所占空间很大，都不便于日常书写”可知题干强调了传统的书写材料存在弊端，不利于日常书写，这是推动蔡伦改进造纸术的原因，A项正确；题干的重点是说明改进造纸术的原因，而不是说明造纸工艺的传承，排除B项；题干并没有体现造纸技术的工艺流程，排除C项；题干反映了造纸术推动纸张取代竹帛，但没有体现洛阳纸贵，排除D项。故选A项。 18．C 【解析】依据所学可知，西汉司马迁的《史记》记载了从黄帝到汉武帝时期的历史，蜀郡郡守李冰修建都江堰是战国时期的史实，C项符合题意，故此题选C。 19．B 【解析】根据所学，公元200年袁绍与曹操展开了官渡之战。曹操以少胜多，大败袁军。为曹操统一北方奠定了基础。赤壁之战是公元208年曹操与孙刘联军的战争 ，孙刘联军以少胜多，大败曹军。为三国鼎立局面形成奠定了基础。我们从两场战争中得到的启示主要有，决定战争胜负的关键不仅看力量强弱，还要看战略战术是否得当；不能骄傲轻敌，要适时出击，虚心接受好的建议等才能取胜。因此其失败的共同点是骄傲轻敌，B项正确；AC项都不是其失败的原因，排除AC项；D项针对的是赤壁之战，排除D项。故选B项。 20．C 【解析】根据所学知识，三国鼎立时期是我国分裂时期，三国时期的战争促进国家由分裂逐渐走向三家局部统一，为全国统一创造了条件，D正确；三国鼎立使分裂的中国走向局部统一，排除B；三国时期虽然国家分裂，战乱频繁，社会动荡，但是在经济、民族关系方面仍然获得较大的发展，排除AD。故选C。 21．A 【解析】根据材料“从西晋八王之乱、十六国到南朝时期，长江中下游社会经济在原有基础上迅速发展；五代十国的割据局面刺激了南方区域经济的发展；宋金对峙时期，北方人民大量南迁，这促进南方的开发”，可归纳出北人南迁带去了先进的生产工具和生产经验及充足的劳动力，促进了南方开发，A项正确；题干强调的是北人南迁促进了南方开发，未说明自然因素对南方开发的影响，排除B项；题干强调的是北人南迁促进了南方开发，未说明统治者的影响，排除C项；各族人民的共同努力在材料中并未涉及，排除D项。故选A项。 22．A 【解析】根据材料“孝文帝汉化改革，丢掉的是拓跋的长处——勇武质朴，削弱了北魏的军事力量”“孝文帝推行的不加扬弃的全盘汉化，严重消蚀了北魏统治者的锐气与活力”可知，材料中的观点对孝文帝汉化改革持否定意见，A项正确；材料没有看到汉文帝汉化改革促进了民族融合，推动了社会进步，排除B项；材料没有全面分析孝文帝改革，排除C项；材料没有客观分析孝文帝改革的两面性，只是从消极作用方面进行了分析，排除D项。故选A项。 23．C 【解析】根据材料“少数民族首领在建立政权后都注重设立学校，传播儒学”“亲临太、小学，考诸学生经义”“召郡国学生通一经以上充之，公卿以下子女并遣受业”等信息并结合所学知识可知，他们大力兴办学校，提倡儒学，加强中央集权，这些情况的出现利于促进民族融合，进而促进少数民族的封建化，C项正确；材料是少数民族受汉族文明影响，大力兴办学校，提倡儒学，“农作物种植结构”、“农牧工商经济结构”材料都未体现，排除A项；题干材料并无法直接说明这些情况的出现结束了农牧业地域分异的格局，排除B项；儒学的传播确实有利于缓解民族矛盾，但材料未反映儒学传播的效果如何，排除D项。故选C项。 24．C 【解析】依据所学知识分析可知，魏晋南北朝时期，大分裂成为社会发展的主流。除西晋短期统一以外，魏晋南北朝多数时间处在分裂割据状态，或三国鼎立，或南北对峙。南北对峙下的南方和北方，又时常呈现不同的分裂割据局面。同时少数民族开始振兴，大举入侵中原，建立少数民族政权，汉化改革，魏晋南北朝民族融合局面出现，是秦统一中国以后几百年间，我国各民族形成发展、相互交流和相互影响的结果。 “多民族的融合”构成了魏晋南北朝社会大分裂之外的又一大时代特征。故选C。 25．B 【解析】根据题干图片“北魏时期输入中国的中亚地区酒具”以及文字材料“天下难得之货，咸悉在(洛阳)焉”可知，北魏时期的洛阳是货物的集散地，北魏时期洛阳的中外交流频繁，商业的繁荣，B项正确;题干反映的是北魏时期洛阳的中外交流，与北魏农业技术的进步不.符，排除A项;题干反映的是中外交流，与鲜卑族风俗习惯的改变不符，排除C项;题干的图片是传到洛阳的中亚地区酒具，无法体现北魏手工业技术的成熟，排除D项。故选B项。 二、非选择题 26．(1)北京人，山顶洞人。 (2)半坡人，河姆渡人。 (3)指南车。涿鹿之战。同为炎黄子孙。 (4)大禹治水。艰苦奋斗，坚韧不拔。 【解析】（1）根据材料“上古穴居而野处，后世圣人易之以宫室，上栋下宇，以待风雨”和所学知识可知，“穴居而野处”的远古人类有元谋人、北京人、山顶洞人。 （2） 图一是半坡人居住的房屋，图二是河姆渡人居住的房屋。因为他们生活的自然环境(气候)不一样，半坡人居住的地方干旱少雨，夏季炎热，冬季寒冷；河姆渡人居住的地方温暖潮湿。 （3）由材料“创造指南车”，可知发明指南车。由材料“平定蚩尤乱”，反映的是涿鹿之战。黄帝是中华民族的“人文初祖”，后世敬仰而自称炎黄子孙。 （4）传说，尧舜禹时期，洪水泛滥。大禹负责治水，最终获得了胜利。由材料“一直带领人们从事治水的艰苦劳动。经过13年，他终于把洪渊填平了，河道疏通了”反映了大禹治水。由材料“不顾风吹雨打，不怕艰险劳累，一直带领人们从事治水的艰苦劳动”“经过13年，他终于把洪渊填平了”，反映了大禹艰苦奋斗和坚韧不拔的优秀品质。 27．(1)铁制农具和牛耕的出现。 (2)诸侯争霸；齐桓公。 (3)商鞅变法；建立起政府的作用，取信于民。维护统治者的阶级利益。影响：商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 (4)百家争鸣；原因：春秋战国时期，各家学派的代表人物聚众讲学，研究学术，著书立说，探讨自然社会和人性，提出各种治国方略和政治思想。直接促成了思想的空前繁荣。百家争鸣中形成的大胆思考、自由探讨的学术风气，也有力地促进了文学艺术，自然科学的发展；总之百家争鸣形成了我国思想文化发展史上的第一个高峰。 (5)时代特征：春秋战国时期是历史上大变革时期。 【解析】（1）根据材料一“春秋时期社会经济有了很大的发展。尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。”可得出春秋战国时期生产力水平提高的重要标志是：铁制农具和牛耕的出现。 （2）根据材料二“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”可得出“周室衰微”，国家处于诸侯争霸的状态；根据所学知识，春秋时期第一个霸主是齐桓公。 （3）根据所学知识，战国时期各国的变法中，商鞅变法最成功；根据所学知识，商鞅是通过：建立起政府的作用，取信于民。维护统治者的阶级利益推行改革的。根据所学知识，商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 （4）根据材料四“战国时期……此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说。”结合所学知识，题干反映的是春秋战国时期百家争鸣局面的出现。根据所学知识，出现百家争鸣的原因：春秋战国时期，各家学派的代表人物聚众讲学，研究学术，著书立说，探讨自然社会和人性，提出各种治国方略和政治思想。直接促成了思想的空前繁荣。百家争鸣中形成的大胆思考、自由探讨的学术风气，也有力地促进了文学艺术，自然科学的发展；总之百家争鸣形成了我国思想文化发展史上的第一个高峰。 （5）根据以上材料反映的铁制农具和牛耕的出现、诸侯争霸、商鞅变法、百家争鸣可得出春秋战国时期的时代特征是：春秋战国时期是历史上大变革时期。 28．(1)秦朝：焚书坑儒。汉武帝：罢黜百家，尊崇儒术。 (2)史料：实物史料。历史信息：“汉并天下瓦当”体现出汉王朝大一统的气象。 (3)秦朝：实行郡县制。西汉：汉武帝颁布“推恩令”，削弱诸侯王势力。 (4)观点1：秦始皇是我国历史上一个杰出的君主。 论述：他完成统一大业，建立秦朝，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。他创立大一统的中央集权制度，统一文字、货币、度量衡，大修驰道，加强中央与全国各地区的联系，有利于巩固国家统一。 总之，秦始皇对我国历史的发展作出了巨大贡献，是一位杰出的封建统治者。 观点2：秦始皇是统治残暴的封建皇帝。 论述：他统治时期徭役繁重，赋税沉重，社会经济遭到严重破坏，影响了人民正常的生产和生活。刑法残酷，使人民生活在水深火热之中，加剧了社会矛盾。 所以，我认为秦始皇统治时期实行暴政，加速了秦朝的灭亡，他是一个暴君。 【解析】（1）措施：根据材料一“秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系‘大一统’，都对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下的思想”，结合所学知识可知，为加强思想控制，维护统治，秦始皇接受李斯的建议，实施了“焚书坑儒”，摧残了文化；为了加强思想控制，维护封建统治，可知秦朝统治者用以“规范、整齐”思想的措施是焚书坑儒。 做法：结合所学知识可知，汉武帝接受董仲舒的建议，实行“罢黜百家，独尊儒术”的政策，由此确立了儒家学说在中国封建社会思想界的统治地位。可知汉武帝加强思想规范的具体做法又是罢黜百家，尊崇儒术。 （2）史料：根据材料二“图1衡器八斤铜权（陕西西安、咸阳出土）”，“图2‘汉并天下瓦当’（陕西临潼出土）”，结合所学知识可知，图所示都是出土文物，均属于实物史料。 信息：根据材料二，可知从图2文物“汉并天下瓦当”的出土，我们可以得到的历史信息，是体现出汉王朝大一统的气象。 （3）措施：根据材料三，结合所学知识可知，为了解决分封王国带来的弊端，秦朝否定了分封制，实行郡县制；西汉王朝，听从主父偃建议，颁布“推恩令”下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国，削弱王国势力。 （4）论述：本题为开放性试题，答案言之成理即可。例如根据材料“秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋，在中国历史上，消灭了封建领主制，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代”，从中拟定观点：秦始皇是我国历史上一个杰出的君主。结合秦朝建立的史实进行分析归纳即可。如论述：他完成统一大业，建立秦朝，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。他创立大一统的中央集权制度，统一文字、货币、度量衡，大修驰道，加强中央与全国各地区的联系，有利于巩固国家统一。总之，秦始皇对我国历史的发展作出了巨大贡献，是一位杰出的封建统治者。 29．(1)变化：魏晋南北朝时期北方的饮食种类与以前相比更加丰富。原因：北方的民族大交融；南北方的交流；丝绸之路传入的物种等。 (2)迁都洛阳（494年），改说汉语，改穿汉服，改用汉姓，改用汉制等。 (3)各民族交往、交流与交融为中华民族的发展注入新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，有利于各民族的共同发展，为统一多民族国家的发展做出了巨大贡献。言之有理即可 【解析】（1）根据材料二：“‘胡饼’......‘胡饼’传入中原，成为汉人喜爱的面食。本是胡人喜食的乳酪等副食在汉人中间广泛流行。南北朝时期，北方还可吃到西域的西瓜、葡萄、胡瓜(黄瓜)、菌香等蔬果。”可知，魏晋南北朝时期，北方的饮食种类与以前相比更加丰富。这主要是因为这一时期，北方的民族大交融，南北方的交流，丝绸之路传入的物种等。 （2）根据材料二“诏令改革服装……太和十九年六月，高祖诏令在朝廷中不准使用北方的旧语言，如有违反者，就免去他的官职。此后又下诏，让迁移到洛阳定居的人民，死后葬在黄河之南，不得回到北方。”结合所学可知，北魏孝文帝改革的措施有迁都洛阳（494年），改说汉语，改穿汉服，改用汉姓，改用汉制等。 （3）根据材料三结合所学可知，中国历史上各民族交往、交流与交融为中华民族的发展注入新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，有利于各民族的共同发展，为统一多民族国家的发展做出了巨大贡献。言之有理即可 学科网（北京）股份有限公司 $$