精品解析：2024-2025学年四川省达州市开江县四川省开江县实验小学统编版五年级上册期中考试语文试卷

开江县实验小学教育集团2024年秋五年级（语文）期中检测卷 （时间：90分钟 分数：100分） 一、根据语境，看拼音写词语。 1. 根据语境，看拼音写词语。 真是令人nán yǐ zhì xìn（ ）啊！千百年前的劳动人民用双手xiū zhù（ ）了hóng wěi（ ）的万里长城、jīn bì huī huáng（ ）的宫殿、玲珑剔透的亭台楼阁……chén jìn（ ）其中，你能lǐng lüè（ ）到艺术bù jū yì gé（ ）的形式美与迷人的shén yùn（ ）。 二、选择题。 2. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 己亥（hé） 灰烬（jìn） 抖擞（sǒu） 不可估量（gū） B. 鳞爪（lín） 剔透（tì） 玲珑（lóng） 武陵春色（líng） C. 倾泻（xiè） 快艇（tíng） 波澜（lán） 奇花初胎（tāi） D. 步履（lǚ） 美哉（zāi） 汤勺（sháo） 百兽震惶（huáng） 3. 下面的四组词语中感情色彩相同的一组是（ ） A. 安居乐业 民不聊生 丰衣足食 B. 呕心沥血 国泰民安 流离失所 C. 政通人和 内忧外患 兵荒马乱 D. 举世闻名 兴高采烈 足智多谋 4. 下列句子中加点的成语或俗语运用不恰当的是哪一种？（ ） A. 他考虑问题很周到，总是前怕狼后怕虎。 B. 那些叶子四散而开，众星拱月般环绕着紫玉兰花。 C. 我盼星星盼月亮，妈妈终于带我去参观中国博物馆了。 D. 林鸣为了港珠澳大桥的焊接工作呕心沥血，是我们的榜样。 5. 下列词语中书写无误的一项是（ ） A. 爱暮 叮嘱 崩塌 谎话 B. 毁灭 稀罕 隐蔽 恩惠 C. 生硬 联结 讯期 谜语 D. 宏伟 议论 防碍 允诺 6. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 借助资料了解写作背景，能更深入理解课文蕴含的情感。 B. 民间故事一般有固定的类型和重复的段落，这是为了在讲述中方便记忆。 C. 提高阅读速度，遇到不懂的词语，一定要先理解清楚意思，再继续往下读。 D. 《落花生》—文采用了借物喻人的手法，借花生朴实无华，用处很多的特点说明做人的道理。 三、把下列词语补充完整，并完成练习。 7. 把下列词语补充完整，并完成练习。 同心（ ）力 （ ）天动地 望眼（ ）穿 不（ ）其数 众星（ ）月 完（ ）归赵 负（ ）请罪 怒发冲（ ） （1）上述词语中，意思为“快把眼睛望穿了，形容盼望殷切”的______。与所填词语意思相近的是______（①鼻子都气歪了 ②盼星星盼月亮 ③前怕狼后怕虎）（填序号）。 （2）上述词语中，“形容非常愤怒”的是______。看到所填词语，我的脑海中会浮现出这样的情景：________________________ 四、按要求完成句子。 8. 我们制定并讨论了班级公约。（修改病句） ____________________________________________________________________________________________ 9. 蔺相如想了一会儿，说他愿意带着和氏璧到秦国去。（改为直述句） ____________________________________________________________________________________________ 10. 前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（换一种说法，不改变句意） ____________________ 11. 照样子，从下列词语中任选一个，用具体的情景表现词语的意思。 流光溢彩：夜幕降临，清澈的河水在月光下闪烁跳动，岸边的霓虹灯倒影其中，宛如一幅五彩缤纷的画卷。 提心吊胆 喋喋不休 悠然自得 ____________________________________________________________________________________________ 12. 根据语境填空。 1．你的同桌小明最近迷上了网游，你想劝他趁年少抓紧时间学习，不要把大好青春浪费了，等到年老了才后悔莫及。你会用这句名言来劝他：“_______，________，空悲切。” 2．中国的诗词博大精深，诗词能叙事，林杰说：“家家乞巧望秋月，__________。”诗词能绘景，虞世南说：“垂 饮清露，__________。”诗词能抒情，林升说：“暖风熏得游人醉，__________。”诗词能言志，陆游说：“__________，家祭无忘告乃翁。” 3．“他们把园内凡是能拿得动的东西，统统______；拿不动的，就用大车或牲口______；实在运不走的，就任意______、______。”句中的“凡是”“统统”“任意”写出了英法联军的________。 4．《落花生》一文告诉我们：人要做__________，不要做__________，而对别人________。 13. 语文实践。 《人民日报》曾报道这样一则新闻：北京东城区某小学五年级的学生，发起这样一个活动：每天回家，记录家长放下手机陪伴孩子的时长。这份记录单让很多家长汗颜，与孩子在一起的欢乐时光，竟在不知不觉之间被手机占用那么多。 （1）你是怎样看待“低头族”现象的？（“低头族”是指那些只顾低头看手机的一类人。） _________________ （2）你能用得体的语言劝诫沉迷于手机的父母吗？ _________________ 七、阅读理解。 （一）课内阅读 阅读《搭石》，完成练习。 搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。（ ）别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。上了点儿年岁的人，（ ）怎样急着赶路，（ ）发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 14. 在文中括号里填上恰当的关联词。 15. 照样子，写词语。 人影绰绰 ___________ ___________ 16. 读了选文第2自然段，我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。这段话先写一行人的动作美，我是从“_________”这个词知道的；再写声音美，我是从“__________”这个短语知道的；最后写画面的美，我是从“________、________”这两个词知道的。 17. “搭石，构成了家乡的一道风景。”这句话中“风景”的含义是（ ）（多选） A. 搭石是一道自然风景。 B. 搭石摆在河里很好看。 C. 搭石体现了人情美。 （二）课外阅读 阅读短文，回答问题。 莫高窟（节选） ①莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。 ②莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。 ③莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件。由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物被帝国主义分子掠走。仅存的部分经卷，现在陈列于北京故宫等处。 ④莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。 18. 文中省略号的作用是______，破折号的作用是______。 19. 莫高窟彩塑的特点是______。作者略写了______、______、______三类彩塑，详写了______。 20. “______”一词概括了莫高窟壁画的特点，写出表现这一特点的句子：__________________ 21. 文中画线句使用的修辞手法是什么？这样写有何好处？ ___________________________________ 22. 为什么说“莫高窟是举世闻名的艺术宝库”？ ___________________________________ 八、习作。 23. 习作。 亲爱的同学，在你的学习生活中，哪个同学的哪些突出特点令你印象深刻？如果要给一个同学画漫画，你会选择谁？是出口成章的同桌，还是多才多艺的音乐委员……请先想想你选择的那个同学在外貌、性格、爱好方面有什么突出的特点，再选择一两件能突出其特点的事情来写。题目自拟，注意做到语句通顺，书写美观，行款整齐。不要在文中出现真实的人名哦。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 开江县实验小学教育集团2024年秋五年级（语文）期中检测卷 （时间：90分钟 分数：100分） 一、根据语境，看拼音写词语。 1. 根据语境，看拼音写词语。 真是令人nán yǐ zhì xìn（ ）啊！千百年前的劳动人民用双手xiū zhù（ ）了hóng wěi（ ）的万里长城、jīn bì huī huáng（ ）的宫殿、玲珑剔透的亭台楼阁……chén jìn（ ）其中，你能lǐng lüè（ ）到艺术bù jū yì gé（ ）的形式美与迷人的shén yùn（ ）。 【答案】 ①. 难以置信 ②. 修筑 ③. 宏伟 ④. 金碧辉煌 ⑤. 沉浸 ⑥. 领略 ⑦. 不拘一格 ⑧. 神韵 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“置”“修”“辉”“浸”“韵”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、选择题。 2. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 己亥（hé） 灰烬（jìn） 抖擞（sǒu） 不可估量（gū） B. 鳞爪（lín） 剔透（tì） 玲珑（lóng） 武陵春色（líng） C. 倾泻（xiè） 快艇（tíng） 波澜（lán） 奇花初胎（tāi） D. 步履（lǚ） 美哉（zāi） 汤勺（sháo） 百兽震惶（huáng） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．己亥（hé）——hài； B．剔透（tì）——tī； C．快艇（tíng）——tǐng。 故选D。 3. 下面的四组词语中感情色彩相同的一组是（ ） A. 安居乐业 民不聊生 丰衣足食 B. 呕心沥血 国泰民安 流离失所 C. 政通人和 内忧外患 兵荒马乱 D. 举世闻名 兴高采烈 足智多谋 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语的感情色彩。 A安居乐业 、丰衣足食是褒义词。民不聊生是褒义词。 B呕心沥血 、国泰民安是褒义词。 流离失所是褒义词。 C政通人和是褒义词。 内忧外患、兵荒马乱是褒义词。 D举世闻名 兴高采烈 足智多谋都是褒义词。 4. 下列句子中加点的成语或俗语运用不恰当的是哪一种？（ ） A. 他考虑问题很周到，总是前怕狼后怕虎。 B. 那些叶子四散而开，众星拱月般环绕着紫玉兰花。 C. 我盼星星盼月亮，妈妈终于带我去参观中国博物馆了。 D. 林鸣为了港珠澳大桥的焊接工作呕心沥血，是我们的榜样。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 A．前怕狼后怕虎：形容顾虑重重，畏缩不前。结合句子语境，总是顾虑重重，畏缩不前和考虑问题很周到不搭配，俗语使用不恰当。 故选A。 5. 下列词语中书写无误的一项是（ ） A. 爱暮 叮嘱 崩塌 谎话 B. 毁灭 稀罕 隐蔽 恩惠 C. 生硬 联结 讯期 谜语 D. 宏伟 议论 防碍 允诺 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 A．爱暮——爱慕； C．讯期——汛期； D．防碍——妨碍。 故选B。 6. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 借助资料了解写作背景，能更深入理解课文蕴含的情感。 B. 民间故事一般有固定的类型和重复的段落，这是为了在讲述中方便记忆。 C. 提高阅读速度，遇到不懂的词语，一定要先理解清楚意思，再继续往下读。 D. 《落花生》—文采用了借物喻人的手法，借花生朴实无华，用处很多的特点说明做人的道理。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学常识、阅读方法和策略和课文内容理解。 A．这个说法是正确的。了解课文的写作背景，包括作者的生活经历、时代背景等，确实有助于我们更深入地理解课文所蕴含的情感和意图。因为作品往往是作者在特定情境下的产物，背景知识能够为我们提供解读作品的钥匙。 B．这个说法是正确的。民间故事往往具有固定的类型和结构，以及重复的段落和句式，这不仅有助于讲述者在讲述过程中保持连贯性，也方便听众记忆和传播。这种口耳相传的方式是民间故事得以流传至今的重要原因之一。 C．这个说法是不正确的。虽然理解词语意思对于阅读理解很重要，但在提高阅读速度的过程中，如果每遇到一个不懂的词语就停下来查阅或思考，会严重影响阅读效率。正确的做法应该是先标记下来，等读完整个段落或文章后，再回头来集中处理这些不懂的词语；或者根据上下文推测其大致意思，继续往下读，以保持阅读的流畅性。 D．这个说法是正确的。《落花生》这篇文章确实通过描绘花生的特点，如朴实无华、默默奉献等，来比喻和阐述做人的道理。这是一种常见的文学手法，即借物喻人。 故选C。 三、把下列词语补充完整，并完成练习。 7. 把下列词语补充完整，并完成练习。 同心（ ）力 （ ）天动地 望眼（ ）穿 不（ ）其数 众星（ ）月 完（ ）归赵 负（ ）请罪 怒发冲（ ） （1）上述词语中，意思为“快把眼睛望穿了，形容盼望殷切”的______。与所填词语意思相近的是______（①鼻子都气歪了 ②盼星星盼月亮 ③前怕狼后怕虎）（填序号）。 （2）上述词语中，“形容非常愤怒”的是______。看到所填词语，我的脑海中会浮现出这样的情景：________________________ 【答案】 ①. 协 ②. 惊 ③. 欲 ④. 计 ⑤. 拱 ⑥. 璧 ⑦. 荆 ⑧. 冠 ⑨. 望眼欲穿 ⑩. ② ⑪. 怒发冲冠 ⑫. 张飞得知关羽被东吴所害，他猛地一拍桌子，满脸通红，双眼喷火，头发乍起，立马要提兵去为关羽报仇雪恨。 【解析】 【详解】本题考查成语的补充、理解和运用。 同心协力：意思是团结一致，共同努力。 惊天动地：形容某个事件的声势或意义极大。 望眼欲穿：快把眼睛望穿了，形容盼望殷切。 不计其数：没办法计算数目，形容极多。 众星捧月：许多星星衬托着月亮。比喻众人拥护着一个他们所尊敬爱戴的人。 完璧归赵：本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。后比喻把原物完好地归还本人。 负荆请罪：背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。 怒发冲冠：指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容极端愤怒。 （1）根据上面词语解释可知，意思为“快把眼睛望穿了，形容盼望殷切”的是：望眼欲穿。 ①鼻子都气歪了： 是形容很生气的样子； ②盼星星盼月亮：表达急切盼望的心情； ③前怕狼后怕虎：是形容做事顾虑重重，犹豫不决； 故与所填词语意思相近的是：②。 （2）根据上面词语解释可知，意思为“形容非常愤怒”的是：怒发冲冠。 对于“怒发冲冠”情景想象部分，要理解这个词语是形容人愤怒到极点的样子，然后结合自己的生活经验、读过的故事等，去构建一个人极度愤怒的场景，包括人物的表情、动作、语言等方面来描述。 示例：岳飞看到金兵残害百姓，百姓流离失所，他气得双眼圆睁，额头青筋暴起，头发直立，大吼着要挥师北上，驱逐金兵。 四、按要求完成句子。 8. 我们制定并讨论了班级公约。（修改病句） ____________________________________________________________________________________________ 【答案】我们讨论并制定了班级公约。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 在句子中出现了词语的逻辑顺序不当问题。对于班级公约这样的内容，一般要先经过大家充分地发表意见、交流想法进行“讨论”这个环节，在综合各方看法、权衡各种情况之后，才会去“制定”出具体的公约内容。而原句中是“制定并讨论”，将顺序弄颠倒了，不符合实际的行为逻辑顺序，所以导致句子表意不准确，存在语病。 按照正确的逻辑顺序，把“制定”和“讨论”调换一下位置，将句子改为：我们讨论并制定了班级公约。 9. 蔺相如想了一会儿，说他愿意带着和氏璧到秦国去。（改为直述句） ____________________________________________________________________________________________ 【答案】蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。” 【解析】 【详解】本题考查句式转换。 转述句改为直述句时：①改变标点符号。把逗号改为冒号，加上双引号。②改变人称代词。说话人即第三人称“他”或“她”要改为第一人称“我”；当引述内容涉及第二人称，要根据具体语境，改为“我”“我们”（对说话人自己说）或“他”“她”“他们”（对别人说）。③应注意，逗号前的内容大部分情况下不变。④根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。 本题将逗号改为冒号，加上双引号；将“他”改为“我”。 故句子改为：蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。” 10. 前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（换一种说法，不改变句意） ____________________ 【答案】前后左右十几家邻居，全都浸在桂花香里。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 题干“前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里。”是双重否定句。将双重否定句改成肯定句：将双重否定词“没有不”"改成肯定词“都”或“全都”等，使句意不变。 答案为：前后十几家邻居，都浸在桂花香里。 11. 照样子，从下列词语中任选一个，用具体的情景表现词语的意思。 流光溢彩：夜幕降临，清澈的河水在月光下闪烁跳动，岸边的霓虹灯倒影其中，宛如一幅五彩缤纷的画卷。 提心吊胆 喋喋不休 悠然自得 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】午后，老人坐在公园长椅上，手捧旧书，偶尔品茶，沉浸在自己的世界，旁若无人，十分自在。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 对于“提心吊胆”，要构建一个充满不安和恐惧因素的情境。先设定一个主角和一个让主角感到危险或不安的场景，比如一个人走在偏僻的小路、身处黑暗的空间等，然后描述因为这种潜在危险而产生的身体反应，像心跳加速、握紧拳头、不敢随意行动等心理和生理上的表现，以此来体现“提心吊胆”的状态。 示例：深夜独自回家，路过那片废弃工厂，四周漆黑一片。风呼啸而过，似有怪声传来。我脚步匆匆，每走一步都胆战心惊，总感觉背后有双眼睛盯着，心在胸腔里疯狂跳动，大气都不敢出。 对于“喋喋不休”，关键在于突出人物说话的持续性和不间断性。可以先确定一个爱说话的角色形象，比如唠叨的家长、热情过度的朋友等，接着描绘一个特定的场合，如家庭聚会、课间休息等，详细描述这个角色在该场合下不停地说话，内容可以是各种话题的罗列，并且通过周围人的反应，如无奈、厌烦或者偶尔的附和等，来侧面烘托出“喋喋不休”。 示例：家庭聚会时，小姨一来就开启话痨模式。从明星八卦讲到养生秘诀，又扯到孩子教育，声音清脆响亮，像连珠炮。大家都默默听着，偶尔回应几句，她却毫无停意，越说越兴奋，手舞足蹈地比划着。 对于“悠然自得”，则要营造出一种闲适、惬意的氛围。可以描绘一个宁静的环境，像是宁静的乡村田园、舒适的书房等，然后刻画一个主角在这个环境中的悠闲状态，比如慢慢地做着某件事，如品茶、看书、散步等，同时描述主角的神态、表情，比如面带微笑、眼神舒缓等，以及周围环境对这种状态的映衬，如微风轻拂、鸟儿欢唱等，以此展现“悠然自得”的意境。 示例：阳光洒满小院，爷爷坐在摇椅上，眯着眼哼着小曲。身旁花猫慵懒地趴着，爷爷手中轻摇蒲扇，时不时端起茶杯品一口香茗，看着院中的花花草草，脸上满是惬意，仿佛世间纷扰皆与他无关。 12. 根据语境填空。 1．你的同桌小明最近迷上了网游，你想劝他趁年少抓紧时间学习，不要把大好青春浪费了，等到年老了才后悔莫及。你会用这句名言来劝他：“_______，________，空悲切。” 2．中国的诗词博大精深，诗词能叙事，林杰说：“家家乞巧望秋月，__________。”诗词能绘景，虞世南说：“垂 饮清露，__________。”诗词能抒情，林升说：“暖风熏得游人醉，__________。”诗词能言志，陆游说：“__________，家祭无忘告乃翁。” 3．“他们把园内凡是能拿得动的东西，统统______；拿不动的，就用大车或牲口______；实在运不走的，就任意______、______。”句中的“凡是”“统统”“任意”写出了英法联军的________。 4．《落花生》一文告诉我们：人要做__________，不要做__________，而对别人________。 【答案】 ①. 莫等闲 ②. 白了少年头 ③. 穿尽红丝几万条 ④. 流响出疏桐 ⑤. 直把杭州作汴州 ⑥. 王师北定中原日 ⑦. 掠走 ⑧. 搬运 ⑨. 破坏 ⑩. 毁掉 ⑪. 贪婪、野蛮、粗暴 ⑫. 有用的人 ⑬. 只讲体面 ⑭. 没有好处的人 【解析】 【分析】 【详解】1.本题主要考查对诗句的理解记忆能力。 出自宋代岳飞的《满江红·写怀》，全诗为：怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。“莫等闲，白了少年头，空悲切。”意思为莫虚度年华，白了少年头，独自悔恨悲悲切切！ 2．本题主要考查对诗词的理解记忆能力。 “家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。”出自唐代林杰的《乞巧》，全诗为：七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 “垂緌饮清露，流响出疏桐。”出自唐代虞世南的《蝉》，全诗为：垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。 “暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”出自南宋林升的《题林安邸》，全诗为：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 “王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”出自宋代陆游的《示儿》，全诗为：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 3.本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。 选段出自《圆明园的毁灭》，这一段为：1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。 这一段句子用精练、准确的语言介绍了圆明园毁灭的经过。句中的“凡是”“统统”“任意”写出了英法联军的强盗行为，野蛮、贪婪、粗暴。 4.本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。 《落花生》散文是中国现代作家许地山的作品。这是一篇叙事散文，全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。 13. 语文实践。 《人民日报》曾报道这样一则新闻：北京东城区某小学五年级的学生，发起这样一个活动：每天回家，记录家长放下手机陪伴孩子的时长。这份记录单让很多家长汗颜，与孩子在一起的欢乐时光，竟在不知不觉之间被手机占用那么多。 （1）你是怎样看待“低头族”现象的？（“低头族”是指那些只顾低头看手机的一类人。） _________________ （2）你能用得体的语言劝诫沉迷于手机的父母吗？ _________________ 【答案】 ①. 手机给人们的生活带来了巨大的方便，但是“低头族”们大多具有手机依赖症，长时间低头看手机不仅不利于身心健康，也不利于正常的人际交往。 ②. 爸爸妈妈，手机上虽然有丰富多彩的内容，但是手机也有辐射，而且人长时间看手机会患上严重的颈椎病和其他疾病，我希望你们能爱惜自己的身体。为了你们的健康，请你们尽量减少看手机的时间，好吗？ 【解析】 【详解】（1）本题考查学生对材料的理解能力。 学生要结合生活实际和给出的材料去分析。题目中给出了低头族的含义，再结合材料中所反映出的家长陪手机的时间比陪孩子的时间还多这一现象，可以得知“低头族”是种不好的行为和现象，会对人的身体和家庭造成伤害。 （2）本题考查学生的口语交际能力。 学生要结合材料给出的主旨进行解答。材料中，“低头族”是不好的行为和现象，我们应该控制玩手机的时间，多陪陪家长，多做些有益的事情。要注意语句的通顺，言辞的劝告和缓和的态度，书写正确。 如：爸爸妈妈，手机虽然能给我们带来很多的乐趣，但是长时间用手机给影响你们的视力，还会让你们患上严重的颈椎等疾病，还会让人与人之间少了交流，这样也会影响家庭的和睦，请放下你们手中的手机吧！ 七、阅读理解。 （一）课内阅读 阅读《搭石》，完成练习。 搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。（ ）别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。上了点儿年岁的人，（ ）怎样急着赶路，（ ）发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 14. 在文中括号里填上恰当的关联词。 15. 照样子，写词语。 人影绰绰 ___________ ___________ 16. 读了选文第2自然段，我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。这段话先写一行人的动作美，我是从“_________”这个词知道的；再写声音美，我是从“__________”这个短语知道的；最后写画面的美，我是从“________、________”这两个词知道的。 17. “搭石，构成了家乡的一道风景。”这句话中“风景”的含义是（ ）（多选） A. 搭石是一道自然风景。 B. 搭石摆在河里很好看。 C. 搭石体现了人情美。 【答案】14. 如果 无论 如果 15. ①. 小心翼翼 ②. 风尘仆仆 16. ①. 协调有序 ②. 轻快的音乐 ③. 清波漾漾 ④. 人影绰绰 17. AC 【解析】 【分析】 【14题详解】 本题是对关联词的考查，要明确关联词的正确用法。在解答时只要弄清楚句与句之间存在的关系，关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。区分句子的关系后再选用正确的关联词语即可。 从“（ ）别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。”可知，句子之间是假设关系，故括号里填上“如果”； 从“上了点年岁的人，（ ）怎样急着赶路，（ ）发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上”可知，前一个句子之间是条件关系，后一个是假设关系，故用“无论”和“如果”。 【15题详解】 本题考查了学生词语仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例词在结构及内容上的特点，然后进行仿写。 本题仿写ABCC形式的词语，根据积累写出即可，如：风尘仆仆、喜气洋洋、得意洋洋、神采奕奕、怒气冲冲等。 【16题详解】 本题考查了学生对文章内容的理解能力，解答时必须在理解文句，分析文章内容，准确把握文意的基础上，层层筛选，剥离出有效信息。 结合第2自然段内容“每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。”可知，这段话先写一行人动作的美，是从“协调有序”这个词知道的；再写声音的美，是从“轻快的音乐”这个短语知道的；最后写画面的美，可以从“清波漾漾、人影绰绰”这两个词知道的。 【17题详解】 本题考查学生对文章内容的理解能力，要想准确的理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点的段落、句子、词语进行分析，最后再回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。 通过阅读选文可知，文中主要讲述了自己家乡有一条无名小溪，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。作者借摆搭石、走搭石来赞扬家乡人们之间美好的情感，那些无私奉献、一心为他人着想的人。 故结合文中句子“搭石，构成了家乡的一道风景。”可知，这句话中“风景”指的是搭石是一道自然风景与搭石体现了人情美。本题选：A、C。 （二）课外阅读 阅读短文，回答问题。 莫高窟（节选） ①莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。 ②莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。 ③莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件。由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物被帝国主义分子掠走。仅存的部分经卷，现在陈列于北京故宫等处。 ④莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。 18. 文中省略号的作用是______，破折号的作用是______。 19. 莫高窟彩塑的特点是______。作者略写了______、______、______三类彩塑，详写了______。 20. “______”一词概括了莫高窟壁画的特点，写出表现这一特点的句子：__________________ 21. 文中画线句使用的修辞手法是什么？这样写有何好处？ ___________________________________ 22. 为什么说“莫高窟是举世闻名的艺术宝库”？ ___________________________________ 【答案】18. ①. 表示列举的省略 ②. 表示解释说明 19. ①. 个性鲜明、神态各异 ②. 慈眉善目的菩萨 ③. 威风凛凛的天王 ④. 强壮勇猛的力士 ⑤. 卧佛 20. ①. 宏伟瑰丽 ②. 壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞…… 21. 排比。详写了壁画内容丰富多彩，展现了壁画的灿烂辉煌。     22. 因为莫高窟有精妙绝伦的彩塑，有宏伟瑰丽的壁画，还有珍藏着许多文物的藏经洞。 【解析】 【导语】这篇关于莫高窟的文章生动描绘了其作为艺术宝库的独特价值。文章通过细腻的刻画，展现了彩塑和壁画的逼真与多样性，尤其对壁画中飞天形象的描述，突显出其艺术魅力和文化意义。同时，文章提及藏经洞的历史变迁，反思了文物流失的遗憾。整体语言简洁明了，且富有画面感，彰显了莫高窟在中国乃至世界文化遗产中的重要地位。 【18题详解】 本题考查标点符号的作用。 省略号的常见作用为：引文的省略、列举的省略、说话断断续续、表示静默或思考。 结合文章第②自然段句子“壁画上的飞天有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……”可知，本文中省略号省略的是莫高窟中壁画上飞天的形态。因此，文中的省略号的作用是列举的省略。 破折号的常见作用是：表示解释说明，表示语音的延长，表示意思的转换、跳跃或转折，引出下文，表示意思的递进等。 结合文章第③自然段句子“莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件。”可知，破折号解释说明了面积不大的洞窟叫藏经洞。因此，破折号在文中的作用是解释说明。 【19题详解】 本题考查文章内容理解。 做本题的时候，首先需要理解整篇文章大致内容，然后思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。 结合文章第①自然段的“莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。”可知，莫高窟彩塑的特点是个性鲜明、神态各异。 结合文章第①自然段的“有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。”可知，本段略写了菩萨、天王、力士。结合文章第①自然段的“有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。”可知，本段详写了卧佛。 【20题详解】 本题考查找关键词、句。 首先需要思考题目中的重点信息，并抓住要点进行分析。 文章中第②自然段集中描写了莫高窟壁画，本段中“宏伟瑰丽”一词写出了莫高窟壁画的特点。然后仔细品读本段，提取出本段具体描写壁画内容丰富多彩的句子即可，即：壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞…… 【21题详解】 本题考查修辞手法和分析字词句的含义与作用。 文中画线句子用“有的……有的……有的……有的……有的……”的句式描写了壁画丰富多彩的内容，符合排比句的特点，可见画线句子使用了排比的修辞手法。通过一系列结构相似的句子，增强了表达力度，使描绘的情景更为生动、整齐，使读者感受到壁画的丰富多彩和多样性。 【22题详解】 本题考查文章内容理解与概括。 “莫高窟是举世闻名的艺术宝库”出现在选文最后一个自然段，后文“这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶”是作者情感的表达，也是本题的答案所在。 结合第②段的“莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。”和第 ③段的“莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件。”可知，莫高窟是举世闻名的艺术宝库，是因为莫高窟有精妙绝伦的彩塑，有宏伟瑰丽的壁画，还有珍藏着许多文物的藏经洞。 八、习作。 23. 习作。 亲爱的同学，在你的学习生活中，哪个同学的哪些突出特点令你印象深刻？如果要给一个同学画漫画，你会选择谁？是出口成章的同桌，还是多才多艺的音乐委员……请先想想你选择的那个同学在外貌、性格、爱好方面有什么突出的特点，再选择一两件能突出其特点的事情来写。题目自拟，注意做到语句通顺，书写美观，行款整齐。不要在文中出现真实的人名哦。 【答案】例文： 我的同桌 在我的小学生活中，有很多同学给我留下了深刻的印象，要说印象最深的莫过于我的同桌了。 她个子不高，还有点微胖，尤其是她那婴儿肥的红润的脸蛋，一眼看上去显得非常可爱，好想让人用手捏一捏，黑得发亮的头发走起路来上下摇摆，两只水灵灵的大眼睛，充满着聪明的神采，一张小小的樱桃嘴，非常会说话，但也很爱吃。 她人不仅漂亮，而且特别喜欢乐于助人，总会为别人着想，这也是让我印象最深刻的地方。记得有一天下午，天空中突然乌云密布，下起了一场倾盆大雨，我没有带伞，妈妈还在上班，爸爸到外地出差了，这可怎么办呢？正在这焦急万分的时刻，忽然间看到了一个熟悉的身影向我走来，原来是同桌。她停下来对我说：“没有带雨具吧，我送你回家好吗？”我听了高兴极了，连声向她道谢。 说完我俩打着伞走进了雨帘，雨水好像跟我们作对似的，越下越大。雨水打在雨伞上，像一个个顽皮的孩子似的，钻进了我的袖子，蹦进了我的衣领，穿进了我的裤脚。我转眼看向她，发现她把一大半雨伞都遮向了我，她的衣服被豆大般的雨点给打湿了，我说：“你也遮些伞吧，要不然会感冒的。”她却说：“没关系，等我到家再换一身衣服就可以了，反正已经淋湿一个人了，就不要再淋湿两个人了，对大家都不好。”听完这话，我非常感动，心想我一定要和她做一辈子的好朋友。回到家之后，我衣服湿了一点，而同桌的衣服大部分都已湿透。 这就是我的同桌，一个让我印象很深刻的人，她总是这样为别人着想，永远都是先人后己，她就像雷锋一样，哪里有困难就出现在哪里，她的善良和乐于助人将永远是我学习的榜样。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题是话题作文。要求漫画自己印象深刻的一位同学。 二、立意。 可以选择的那个同学在外貌、性格、爱好等方面有什么突出的特点，再选择一两件能突出其特点的事情来写。写作的时候以第一人称展开叙述，叙述时突出题眼“ 印象深刻”接着可以采用开篇点题的写作手法，也可以采用文末点明中心的写法，不管是什么写作方法，都要能从所记叙的事件中突出所写同学的特点，表达出自己的真情实感；最后适当运用各种人物描写方法和修辞手法，为文章添姿增色。 三、写作思路。 开头：开篇点题，点出我印象最深刻的人物是我的同学。 中间：以一两件事情来说明我的这个同学有什么性格特点，详细交代清楚事情的起因、经过和结果。 结尾：首尾呼应，抒发情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $