江苏省淮安市浦东实验中学2024-2025学年七年级上学期阶段调研二语文试卷

1 淮安市浦东实验中学初一年级 语文练习 2 一（20 分） 1.阅读下面一段文字，按要求回答问题。（6分） 龙是中华民族的图腾与独特文化标识，寓意着威武刚健，象征着智慧吉详。2024 是 甲辰龙年，作为龙的传人，这一年里，让我们抖 sǒu 生龙活虎的精神，保持潜龙在渊的 定力，（鼓舞 鼓动）龙腾虎跃的气势，为了心中的梦想笃行不怠，为了更加美好的中国 拼搏奋斗。 ①请任选下面的一幅字临写在田字格里。（2 分） ②给加点字注音，根据拼音写汉字。（2 分） 象征． ▲ 抖 sǒu ▲ ③找出并改正文段中一个错别字。（1 分） ▲ 改为 ▲ ④结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。（1 分） ▲ 2.我校初一年级 1班开展“少年正是读书时”的语文专题学习活动，请你参加。（8 分） （1）【了解“勤学”故事】（3 分） 班级 A 组同学们整理了几个“勤学”典故，聪明的你，请把这些典故填入语段中，最． 合适．．的顺序是（ ▲ ）（3 分） 汉朝人孙敬，非常好学，从早到晚地读书。有时疲倦了,想睡觉，就用一根绳子系住 头发，另一头拴在房梁上拉直，这样如果再打瞌睡,就会被绳子拉醒。战国人苏秦读书欲 睡，就拿锥子扎自己的大腿。后人将这两个故事合成成语 A ，用以激励人发愤读书 学习。其实，还有许多成语高度概括了古代那些勤奋读书的人和事，如尊师重道、恭敬受 教的 B ，家贫而刻苦读书学习的 C 。 ①凿壁偷光 ②悬梁刺股 ③程门立雪 A．②①③ B．②③① C．③①② D．①③② （2）【制作宣传标语】 为激发同学们的阅读兴趣，B 组准备创作一幅对联作宣传标语，并在初一教学楼上张 贴，小淮同学拟写了上联，请从下列选项中选出最恰当的下联。（3 分） 上联：脚下行路千里远 下联：选（ ▲ ） 备选：A.腹有诗书气自华 B.飘香书韵滋味长 C.腹中贮书万卷多 D.人求上进多读书 （3）【书写阅读感悟】 仿照以下示例写一句话，以表达你对读书的感悟。（2 分） 一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。 3.古诗文名句填空。（6 分） ①正是江南好风景， ▲ 。 （杜甫《江南逢李龟年》） ② ▲ ，我言秋日胜春朝。 （刘禹锡《秋词》） ③此去泉台招旧部， ▲ 。 （陈毅《梅岭三章》） ④ ▲ ，铁马冰河入梦来。 （陆游《十一月四日风雨大作》） ⑤《诫子书》中常被人们用作“志当存高远”的座右铭的句子是 ▲ ， ▲ 。 笃行不怠龙腾虎跃 2 二（60分） （一）阅读下面的古诗，完成 4～5 题。（6 分） 腊八粥 【清】王季珠 开锅便喜百蔬香，差糁①清盐不费糖。 团坐朝阳同一啜②，大家存有热心肠．．．。 【注释】①差糁（shēn）：残次的碎米。②啜：尝、喝。 4.请用生动的语言描绘“团坐朝阳同一啜”的场面。（3 分） 5.尾句中“热心肠”有哪些含义？（3 分） (二)阅读【甲】【乙】两部分文字，完成 6-10 题。（18 分） 【甲】少时，一狼径去，其一犬．坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首， 又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露 尻尾。屠自后断其股．，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （节选自蒲松龄《狼》） 【乙】一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕者所遗①行室②，奔入伏③焉。狼自苫中探爪入。屠 急捉之，令不可去。顾④无计可以死之，惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕⑤之法吹 之，极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。 遂负⑥之以归。非屠，乌⑦能作此谋也! （选自蒲松龄《狼三则》） 【注释】①遗：留下。②行室：指农民在田中所搭的草棚。③伏：躲藏。④顾：然而，可 是。⑤豕（shǐ）：猪。方：才。⑥负：背。⑦乌：哪里，怎么。 6.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只断一处）（2分） 以 吹 豕 之 法 吹 之 7.解释加点的词语。（4分） ⑴一狼径．去 ⑵一狼洞．其中 ⑶惟有小刀不盈．寸 ⑷股．直不能屈 8.把下列句子翻译成现代汉语。（4分） ⑴久之，目似瞑，意暇甚。 ⑵非屠，乌能作此谋也! 9.品析甲文中画横线的句子“一狼径去”，请结合语境，联系上下文，发挥想象，用第一．． 人称．．描．写．出这一只狼此时的心理（50 字左右）。（4 分） 10.甲文中屠夫以刀毙狼，乙文中屠夫用“割爪吹气”的方法杀狼。请结合文本具体内容说说 两个屠夫的共同特点。（4 分） （三）阅读《西游记》相关选段，完成 11～13 题。（9 分） 【选段一】他本是西海小龙王，因犯天条，锯角退鳞，变白马，驮唐僧往西方取经。忽闻人讲 唐僧是个虎精，他也心中暗想道：“我师父分明是个好人，必然被妖怪把他变做虎精，害了师 父。怎的好，怎的好？大师兄去得久了；八戒、沙僧又无音信！”他只捱到二更时分，万籁无 声，却才跳将起来道：“我今若不救唐僧，这功果休矣，休矣！”他忍不住，顿绝缰绳，抖松 鞍辔，急纵身，忙显化，依然化作龙，驾起乌云，直上九霄空里观看。 3 【选段二】小龙道：“他决不打你，他是个有仁有义的猴王。你见了他，且莫说师父有难， 只说‘师父想你哩’，把他哄将来，到此处见这样个情节，他必然不忿，断乎要与那妖精 比并（pīn），管情拿得那妖精，救得我师父。”八戒道：“也罢也罢，你倒这等尽心， 我若不去，显得我不尽心了。我这一去，果然行者肯来，我就与他一路来了；他若不来， 你却也不要望我，我也不来了。”小龙道：“你去你去，管情他来也。” （选段一、二选自《西游记》第三十回《邪魔侵正法 意马忆心猿》） 11.【选段二】中白龙马的劝说很妙，请你说说妙在何处。（3 分） 12.阅读选段一、二，概括白龙马的形象。（3 分） 13.【选段一】写“大师兄去得久了”。下列写孙悟空这次离开的原因，说法正确．．的一项 是（ ▲ ）（3 分） A.杀了六个强盗被唐僧误解，孙悟空一气之下离开。 B.三打白骨精被唐僧误解，加上猪八戒的挑唆，孙悟空无奈痛别，回到花果山。 C.真假美猴王那一回，孙悟空打死了几个强盗，被唐僧逐走。 （四）阅读下面两则材料，完成 14～16 题。（11 分） 【材料一】 第三十三届奥运会中国体育代表团载誉归来后,不少奥运健儿纷纷晒出锻练的照片: 乒乓球运动员通过绑在门把手上的弹力带绪练习挥拍动作,蹦床运动员在房间利用弹力球 训练，跳水运动员通过蹲腿、倒立等练习基本功……正是这种日复一日的勤奋与刻苦,支 撑着中国奥运健儿在赛场上取得一个又一个骄人的成绩。可见,勤是成功的基础。 勤，是一种做事态度。赛场之上，确实有场地适应、状态调整、临场发挥等偶然因素 的存在，但倘若运动员在日常训练中没有勤奋的态度，就不会有相应的积累和沉淀，又何 谈把握机会，战胜自己和超越他人?倘若没有刻苦训练的态度，中国姑娘何以在女子 4x 200 米自由泳接力决赛中拿下那枚“看似不可能”的金牌?倘若不是“憋着一股劲儿”,勤勉地 各战，中国皮划艇选手何以第三次站上奥运会最高领奖台?勤奋的训练中流下多少汗水, 赛场上就有多少坚实的底气。 体育如此，做其他事同样如此。李时珍访百川，行千里，见药工、樵夫、渔夫等“每 事问”，呕心沥血 27 年，这才有了巨著《本草纲目》;徐霞客跋山涉水，足迹踏遍大半个 中国，历时 30 多年才写出了《徐霞客游记》……正是这种勤勤勉勉、脚踏实地的态度, 才让他们拥有扎实的基础，才支撑他们取得斐然的成绩。 勤，是一种大智慧。杰出的理论工作者艾思奇曾讲过,做学问有两条经验:一条是在脑 子里经常装一两个问题,有空就想想，日积月累，就会瓜熟蒂落,水到渠成，问题往往就解 决了;另一条是手要多动，多练笔。两条经验，归结起来，无外乎一个“勤”字。也正是 因为有这种勤学、勤思考的习惯，艾思奇才能写出脸炙人口的《大众哲学》。他用勤学和 勤思考的大智慧，不断地突破自我，超越自我，让自己迈向下一个成功。 每一次的抵达,都意味着新的出发。“走下领奖台，一切从零开始。之后的路还要脚 踏实地,更坚定地走下去。”面对未来，东京奥运会羽毛球女单冠军这样说。积小胜为大 胜，积跬步至千里,这样的勤勉必有所得,这样的人生必有收获。 【材料二】 勤勉是实现生命意义的必由之路。冯友兰在 85 岁高龄时，决心撰写《中国哲学史新 编》,他虽身体病弱，却仍著书不懈，历时 10 年,终于完成这部巨著;李云鹤 23 岁进入敦 煌文物研究所工作，从事文物修复工作 60 多年依然耕耘不歇，至 2020 年已修复了 4000 多平方米壁画、500 多身塑像。冯友兰和李云鹤勤勉工作,不仅在各自的领域创造了价值, 也让自己的生命意义更加厚重。 现实生活中,有些人把勤勉简单地理解为“让自己忙碌起来”，这是一种误解。在有 4 限的时间内做更多有意义之事，才能赋予时间以效率。一次，爱迪生想知道灯泡的容积大 小,便请助手去测量，却许久不见助手送来数据,他见助手在桌旁不停地演算,就忍不住上 前询问，助手说他已经测量出灯泡不同部分的周长,现在正用数学公式进行计算。爱迪生 哭笑不得:“你不知道先往灯泡里灌满水，然后测量水的体积吗?”由此可见，真正的勤勉 需要的是自我突破，只有及时调整自已处理问题的思路和方式，才能避免低效的忙碌,让 忙碌更有质量。 还有一些人把勤勉与吃苦等同。固然，如果没有找到自己乐于为之献身的事业，日复 一日的学习、工作就是一种“苦”;但是，如果找到了心甘情愿为之终生奋斗的事业，勤 勉就是一种乐趣了。不少诺贝尔奖获得者被问到“为什么能数十年如一日地勤于自己的工 作”，他们的回答都是把喜欢的事情当事业做。一个人只有从工作中找到乐趣，勤勉才可 以持久;也只有持久的勤勉,才可能获得丰厚的回报。 14.下列对以上材料的理解和分析,不正确的一项是（ ▲ ）（3 分） A.材料一第二段连用三个反问句，强调了体育成绩的取得离不开勤奋的态度。 B.材料一第四段列举艾思奇做学问的两条重要经验，意在证明勤是一种大智慧。 C.材料二第一段首先提出了“勤勉是实现生命意义的必由之路”的观点,接着列举了冯友 兰、李云鹤的事迹来进行论证。 D.材料二第二段举爱迪生的事例从反面进行论证，意在阐明真正的勤勉从来不是盲目地忙， 而是调整思路后的自我突破。 15.下面两则材料中，哪一则作为材料一第三段的论据更恰当?为什么? (4 分) 【甲】在提取出挽救无数生命的青萵素之前，屠呦呦翻阅古籍，寻找方药,遍访老中医， 历经 380 多次实验,提取了 190 多个样品。 【乙】面对青蒿素的抗药性问题，屠呦呦没有退缩。想到那些被疟疾折磨的穷苦人家，她 义无反顾地向难题发起挑战。 16.同样是围绕“勤”进行论证，材料一和材料二论证的侧重点有什么不同? (4 分) （五）阅读下面的文章，完成 17～20 题。（16 分） 湖畔那个瘦小的身影 赵汀生 ①秋风瑟瑟，已颇有些寒意，但湖畔晨练者依然不少。他们动作或刚或柔，脚步或疾 或徐，都是一副用心且怡然的样子。远处一高一矮两个紧挨着的身影，在湖边缓缓挪动， 在晨练的人群中显得有些特别。我好奇地近前，见一个身材高大的中年男子，右小腿上缠 着绷带，他右手撑着湖边齐腰高的栏杆，左臂由一个瘦小的老妇人搀扶着，一步一拐地向 前，像是在进行康复训练。 ②“儿子，累了就歇会儿吧。”原来是一对母子。母亲从随身携带的布包里取出一个 伸缩凳，拉开放在地上，自己坐着试了试，感觉稳妥了，才小心翼翼地扶儿子坐下。休息 一会儿，训练继续。到了栏杆的尽头，母亲安置儿子坐好，自己则朝来的方向走去。到了 栏杆的另一头，她将停在近旁的轮椅推过来，扶儿子坐上去，而后掉过头，推回到刚才放 轮椅的地方。儿子下来，又撑着栏杆蹒跚前行。也不知他们每天早上要这样往返多少趟。 ③之后好些日子，总能见到这对母子。一次，母亲正推着轮椅，前轮突然陷入一个小 坑，推不动了。儿子抓住旁边的栏杆挣扎着要起身，母亲却不让，她握住轮椅的把手使劲 往下压，试图使前轮翘起，不成，又躬下身，双手抓住前轮用力往上抬，我赶紧过去搭了 把手。她道过谢，推起轮椅继续前行。 5 ④我一直关注着这对母子。如今，儿子腿上已没有了绷带，抬脚时身体也平稳了些。 那天，见他离开栏杆，脱开母亲的手，身子有点摇晃地站立了片刻，又挪了几步，突然趔 趄一下，母亲眼疾手快地把他扶住。他靠在栏杆上，额头冒出豆大的汗珠。母亲急忙拉开 伸缩凳，扶他坐下，用纸巾帮他揩汗，也揩着自己脸上的泪水，喃喃道：“儿子啊，要是 我这条腿能换给你该有多好……” ⑤我的脑海里倏地浮现出母亲为我流泪的情景。 ⑥高中一毕业，我就成了生产队“抢收抢种”的劳动小组长，主要职责是带头出工出 力。每天早上五点出工，晚上八点收工，劳动强度达到了我身体能承受的极限。没多久， 我就病倒了，轻轻呼吸一下，胸部就刺痛难忍。当晚，母亲一次次地到我房间看我，几乎 一夜未合眼。天刚蒙蒙亮，她就出门，去山上寻找当地人常服用的一种祛伤草药。午后， 母亲才回来，她顾不上吃饭，立即将草药与两个鸡蛋一起熬煮，然后端到我床前：“快趁 热喝下。一个刚出校门的孩子这么干活怎么受得了，要是年纪轻轻就伤了身体，一辈子怎 么过啊！”她背过身去，一把抓起胸前的围裙，擦拭着脸上的泪水。 ⑦世界上有这样一个人：她给了你生命，且一辈子都不求回报、无怨无悔地为你付出； 当你最需要有人眷顾时，她会出现在你的面前；当你经历艰难困苦时，她会淌下担忧的泪 水……这个人，就是母亲。 ⑧太阳越升越高，将周边的云彩染得通红。湖岸上的花卉树木依然葱茏，在霞光的映 照下仿佛镀上了薄薄的一层金。晨练的人渐渐少了，湖畔推着轮椅回家的那个瘦小的身影， 也在东边渐渐远去，好像欲融入朝阳。 （选自《光明日报》，2023 年 12 月 01 日 ，有删改） 17.结合文章内容，补充完成下表。(4 分） 人 物 流 泪 流 泪 原 因 湖畔母亲 “揩着自己脸上的泪水” ①▲ 我的母亲 ②▲ 我在生产队劳动中受伤，母亲寻草药、熬煮 草药，担心我年纪轻轻就伤了身体。 18.从人物描写的角度对第③段中画线句子进行赏析。（4 分） 19.本文题目是“湖畔那个瘦小的身影”，为何还要写我的母亲？（4 分） 20.通读全文，谈谈文章结尾处加框句景物描写在文中的作用。（4 分） 三 (40 分) 21.阅读下面文字，完成作文。（40 分） 我把字写认真点，小小的改变让老师当众表扬了我；我早上主动起床，小小的改变让 爸妈用欣赏的目光看着我…… 班主任选我做小组长，小小的改变让我明白了责任的内涵；她（他）会为我喊加油， 小小的改变让我感到全身充满了青春的力量…… 请以“小小的改变”为题，写一篇记叙文。不少于600字。不得出现校名、地名、人名。