专题07：几何小实践（一）-2024-2025学年三年级数学寒假专项提升（沪教版）

专题07：几何小实践（一） 本专题主要针对长度单位的内容进行逐层巩固拔高拓展，包括： 1. 认识千米； 2. 掌握米与厘米、分米与毫米的进位； 3. 解决相关实际问题。 1．去赣州约40千米，最好（    ）。 A．骑自行车 B．乘长途汽车 C．步行 2．一根绳子长1米。将它对折2次后，每段绳子长（　　）。 A．50米 B．25厘米 C．50厘米 3．哥哥身高16分米，弟弟和哥哥差不多高，弟弟身高可能是（    ）。 A．15厘米 B．150厘米 C．10米 4．一根木条用去了35厘米，还剩下25厘米．这根木条原来长（    ）分米。 A．6      B．60 C．600 5．正方形有（    ）条对称轴。 A．2 B．4 C．无数 6．如图的图案是从（    ）卡纸上剪下来的。 A． B． C． 7．绕着长为300米，宽为200米的长方形人工湖走一圈，走的路程是( )米，合( )千米。 8．如果将下图中的绳子拉直，它的长度大约为( )厘米。 9．4km＋( )m＝4050m        5米＋5分米＝( )厘米 10．有些汉字的形状也是近似轴对称的，如“日、田”你能再写出这样的汉字吗？（至少写5个） 11．同学们去野生动物园秋游，步行走了2千米，坐旅游车3小时，每小时行驶350米，去动物园的路程是多少米？ 12．甲、乙两城相距860千米，一辆汽车以每小时60千米的速度从甲城开往乙城，行了9小时后，汽车离乙城还有多少千米？ 13．小红从家到学校要走1500米，她从家到新华书店比从家到学校远多少米？ 14．风筝挂到了树上，需要用30分米的竹竿即可弄下，小智用一根竹竿长2米够不到，那么需要再接多长的竹竿才能够到？ 15．喜鹊站在2米高的树枝上，小鸡跳在7分米高的石凳上，喜鹊对小鸡说：“我比你高5米。”小鸡急着说：“不对啊！”问：喜鹊比小鸡高多少分米？ 1．B 【分析】根据生活经验和实际数据，以及对长度单位的认识，选择适合的交通工具即可。 【详解】去赣州约40千米，最好乘长途汽车； 故答案为：B 【点睛】熟练掌握对千米的认识是解答此题的关键。 2．B 【分析】对折1次是2段，对折2次是4段，1米是100厘米，因此用100除以4即可。 【详解】1米＝100厘米   对折2次，是4段。 100÷4＝25（厘米） 故答案为：B 【点睛】解答此题应理清对折次数与段数的关系，对折1次是2段，对折2次是4段，对折3次是8段，……以此类推。 3．B 【分析】根据1分米＝10厘米，将哥哥的身高换算成厘米，再选择与他身高接近的数据即可。 【详解】16分米＝160厘米，所以哥哥身高16分米，即160厘米。弟弟和哥哥差不多高，弟弟身高可能是150厘米。 故答案为：B。 【点睛】本题主要考查长度单位的换算，明确分米和厘米之间的进率为10是解决本题的关键。 4．A 【分析】这根木条原来的长度=用去的长度+还剩的长度，然后进行单位换算即可，即1分米=10厘米。 【详解】35+25=60厘米=6分米，所以这根木条原来长6分米。 故答案为：A。 5．B 【分析】根据轴对称图形的意义：在平面内，如果一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线就是其对称轴，由此可知，正方形有4条对称轴，据此解答。 【详解】根据分析可知，正方形有4条对称轴。 故答案为：B 【点睛】本题考查轴对称图形的定义及对称轴的条数的确定的方法。 6．B 【分析】根据轴对称图形的特点，沿对称轴将图形对折，对称轴两边的图形完全重合，据此作出选择。 【详解】据分析知：是从B卡纸上剪下来的。 故答案为：B 【点睛】掌握轴对称的特征及应用是解决此题的关键。 7． 1000 1 【分析】由题意得，绕着长为300米，宽为200米的长方形人工湖走一圈，求走的路程是多少米，就是求这个人工湖的周长是多少米。长方形的周长＝（长＋宽）×2，直接将数据代入即可算出长方形的周长。然后根据1000米＝1千米来化单位即可；据此解答。 【详解】根据分析： （300＋200）×2 ＝500×2 ＝1000（米） 1000米＝1千米 所以绕着长为300米，宽为200米的长方形人工湖走一圈，走的路程是1000米，合1千米。 8．8 【分析】用末端对应的刻度减开始端对应的刻度，再加上中间重叠的2段的长度即等于绳子拉直后的长度。 【详解】9－3＋2 ＝6＋2 ＝8（厘米） 如果将下图中的绳子拉直，它的长度大约为8厘米。 【点睛】本题主要考查学生对长度测量方法的掌握。 9． 50 550 【分析】第1题，根据1千米＝1000米，将4千米的单位化为米即为4000米，再用4050减4000即可解答。 第2题，根据1米＝100厘米把5米单位化为厘米，再根据1分米＝10厘米将5分米单位化为厘米，再计算。 【详解】4千米＝4000米，4050－4000＝50（米），即4km＋50m＝4050m； 5米＝500厘米，5分米＝50厘米，500＋50＝550，5米＋5分米＝550厘米。 【点睛】大单位化小单位乘进率，此题主要考查学生对单位间进率掌握情况。 10．王；美；中；口；天；大；品 【分析】 轴对称图形的定义：把一个图形沿某一条直线折叠后，如果直线两旁的部分能够互相重合，这个图形叫轴对称图形，这条直线就是对称轴。据此解答即可。 【详解】 根据轴对称图形的意义可知，如“日、田”这样的汉字还有王、美、中、口、天、大、品等字。（答案不唯一） 11．3050米 【分析】根据路程＝速度×时间，求出旅游车行驶的路程，再加上步行的路程，求出总路程。 【详解】2千米＝2000米 350×3＋2000 ＝1050＋2000 ＝3050（米） 答：去动物园的路程是3050米。 【点睛】本题考查路程问题，关键是求出旅游车行驶的路程，另外将步行的路程换算成米，再进行计算。 12．320千米 【分析】根据题意，用这辆汽车每小时行驶的千米数乘行驶的时间，求出这辆汽车9小时行驶的路程，再与860千米相减，即可解题。 【详解】860－60×9 ＝860－540 ＝320（千米） 答：汽车离乙城还有320千米。 【点睛】本题考查了行程问题，求出这辆汽车9小时行驶的路程，是解答此题的关键。 13．2350米 【分析】图中的3850米表示从小红家到新华书店的距离，要解答这个问题，用小红家到新华书店的距离减小红家到学校的距离即可。 【详解】3850－1500＝2350（米） 答：她从家到新华书店比从家到学校远2350米。 【点睛】明白图中数据是意义是解答的关键，即要求的是学校到新华书店的距离。 14．10分米 【分析】1米＝10分米，2米＝20分米，用30分米减20分米即可解答。 【详解】2米＝20分米       30－20＝10（分米） 答：需要再接10分米的竹竿才能够到。 【点睛】熟练掌握长度单位的换算知识是解答本题的关键。 15．13分米 【分析】用树枝的高度减去石凳的高度解答，米和分米之间的进率是10，据此将树枝高度换算成分米，再进行计算。 【详解】2米＝20分米 20－7＝13（分米） 答：喜鹊比小鸡高13分米。 【点睛】本题考查长度单位的换算，解题时注意两个高度的单位不同，应先换算成同一单位的数，再进行解答。 答案第10页，共12页 答案第8页，共12页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$