第一阶 文体知识类-【一战成名新中考】2025云南中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练优质课件PPT（讲册）

语文 1 编者按：议论文阅读总结出“两步进阶”式学习策略，具体结构如下： 第一步 两阶讲练提能力（P64～80） 第一阶 文体知识类（P64～73） 第二阶 文本理解与探究类（P74～80） 第二步 点评式读写强素养（P81～92） 2 第二部分 思辨性阅读与表达 第一步 两阶讲练提能力 第一阶 文体知识类 3 考点一 把握论点（11年2考） 考点二 论据［考向1 分析论据（11年2考）； 考向2 拟写、补写论据（11年3考）］ 考点三 论证方法及作用（11年2考） 考点四 分析论证结构与论证思路 ［考向1 分析论证结构（教材推荐备考）； 考向2 分析论证思路（11年2考）］ 考点五 议论文语言特点（全国视野推荐备考） 考点六 论证方式及分析（教材推荐备考） 4 考点精讲 考点一 把握论点（11年2考） 文体知识 概念 作者在文中所摆出的核心观点，即对事物、问题的看法。解决 “说什么（观点）”的问题 分类 中心论点 （2020.19、2016.17） 特征 文章的主要见解和主张，一篇文章一般只有一个中心论点 5 分类 中心论点 （2020.19、2016.17） 示例 《敬业与乐业》中，作者开宗明义，提出 “‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”的中心论点 分论点 特征 在中心论点下提出几个分论点，以达到对中心论点的支撑，是其道理论据 示例 《敬业与乐业》先提出中心论点，接着从中心论点中分出三个分论点：“有业之必要”“要敬业”“要乐业” 6 特点 ①一般是由意思明确、结构完整的判断句来表述的，是明确的表态 性的句子； ②回答“肯定什么，否定什么”或“应该怎样，不该怎样”的问 题，必须统摄全文； ③论点出现前，大多有诸如“启示我们”“告诉我们”“我明白 了”“我懂得了”“由此可见”“总之”“综上所述”“所以” “因此”等标志性词语； ④从形式上看，不可能是短语、疑问句、反问句、祈使句、感叹 句，常用“××是××”“××不是××”的句式 7 典型设问全角度展示 问法1 本文的观点是什么？（2分）（云南2016.17）（中心论点） 问法2 认真阅读课文，说说作者提出了什么论点，又是从哪几个方面进行 阐释和论证的。（九上《敬业与乐业》）（中心论点+分论点） 问法3 本文的中心论点是什么？（龙东地区2024.18）（中心论点） 问法4 文章从哪几个方面对中心论点进行了论述？（牡丹江2023.22） （分论点） 新设问我补充 8 技巧点拨 9 【注意】中心论点只有一个（统率分论点），分论点可以有几个（用来补 充和证明中心论点）。分论点一般位于段首或者带有标志性的词语，如“首 先”“其次”“最后”等。 10 考点二 论据（11年4考） 文体知识 事实论据 （2024.21） 分类 ①有代表性的现实事例（含亲身经历、感受）； ②概括或具体的史实；③统计数据 特征 事实论据所用的事例可以是具体的，也可以是概 括的，但必须确凿可靠，有代表性 作用 真实有力地论证了中心论点，增强了文章的说服力 示例 《应有格物致知精神》中举明朝大哲学家王阳明 “格竹”失败的事例 11 道理论据 （2020.20） 分类 ①权威性的言论，如名人名言等；②经典性的著 作、民间的谚语和俗语等；③科学上的原理、定 律、公式等 特征 用来作道理论据的材料应该具有一定的权威性， 能正确反映事物的本质 作用 具有权威性和科学性，使论证更具说服力 示例 《敬业与乐业》中引用《庄子》记佝偻丈人承蜩 的故事中的话“虽天地之大，万物之多，而唯吾 蜩翼之知” 12 典型设问全角度展示 考向1 分析论据 问法1 如果以邓稼先的事迹为论据，放在文中哪一段最合适?请为该段拟 写这个事实论据。（3分）（云南2024.21）（分析论据+拟写论据） 问法2 第⑤段引用“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”和“读书破万卷， 下笔如有神”的目的是什么？（2分）（云南2020.20） 13 问法3 有位同学想写一篇文章，论述“业精于勤”这个观点，他在班级搜集 了这样三则材料作为论据，请你帮他选择一下哪个论据写到文中较好？为 什么？（三则材料略）（九上《谈创造性思维》教参） 问法4 请从下列名言中选择最恰当的一句作为本文的道理论据，并阐述理 由。（齐齐哈尔2024.27）（选择论据） 问法5 有人认为第④段中的论据与第③段雷同，可以删掉，你是否赞同？ 为什么？（济宁2023.15）（论据能否删去） 14 考向2 拟写、补写论据 问法1 除文中提到的“谁”以外，你还可以和“谁”走得更近，请结合你的生 活或阅读经历，举例加以论证。（3分）（云南2022.21） 问法2 作者在谈到“有业之必要”时，举了孔子和百丈禅师的两个事例;在谈 到“凡职业都是有趣味的”时，列出了四个原因。参照这两种写法，试着为 “有业之必要”列举几条理由，或为“凡职业都是有趣味的”提供几个事例。 （九上《敬业与乐业》） 新设问我补充 15 技巧点拨 考向1 分析论据（2024.21、2020.20） 16 【注意】若名人的话包含在事实论据中，只是事实论据的一部分，并不能 作为证明论点的道理，这时就不能算作道理论据。 考向2 拟写、补写论据（2024.21、2022.21、2017.20） 17 考点三 论证方法及作用（11年2考） 文体知识 比喻论证 （2022.19） 特征 用人们熟知的事物作比喻，将深奥抽象的道理讲得通俗易懂，容易被人接受 判断标志 出现“像”“似”“若”“好像”“仿佛”等词语；一般都能找到本体和喻体 18 比喻论证 （2022.19） 作用 （答题格式） 将……（本体）比作……（喻体），论证了……的论点，从而把抽象深奥的道理阐 述得生动形象，浅显易懂，使论证更加鲜 明生动 示例 《谈读书》中将“天生才干”比喻成“自 然花草”，将“读书”比喻成“修剪移接”之术，以此来论证“读书补天然之不足” 的论点 19 道理论证 （引用论证） （2022.19、 2017.19） 特征 引用名人的言论、公众所承认的道理、古 语、谚语、俗语等来证明观点 判断标志 出现“说”“俗话说”“某某曾说过”、格言警句、名人名言等 作用 （答题格式） 引用……的话作为道理论据，有力地论证 了……的观点，使论证严密，更具说服力 20 道理论证 （引用论证） （2022.19、 2017.19） 示例 《敬业与乐业》中引用孔子“饱食终日，无 所用心，难矣哉”“群居终日，言不及义， 好行小慧，难矣哉”的话，论证了无所事事 的人很难造就的道理 举例论证 特征 以事实为论据来证明论点；要求所举事例简 明概括，真实可信，具有典型性、代表性、 新颖性、真实性 判断标志 用“例如”“比如”“如”等词语开头，内 容多是具体的人和事 21 举例论证 作用 （答题格式） 举……的例子，证明了……的观点，使论证 更加真实可信，更有说服力 示例 《敬业与乐业》中，作者举百丈禅师不做事就不吃饭的例子，有力地论证了“有业之必要” 22 对比论证 特征 用正反两方面的论点或论据进行对比，在对比中论证论点，可以是全面对比、部分对比，也可以是事实对比、道理对比 判断标志 语言标志有两种：一是“反之”“但是”等；二是运用反义词 作用 （答题格式） 举出……和……的例子加以比较，从而强调了……的论点，使论点更加鲜明，更有说服力 示例 《谈创造性思维》中将“习惯性思维”与“创造性思维”进行对比，强调了创造性思维的重要性 23 典型设问全角度展示 问法1 第②段画线句子“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与 之化矣”在文段中的作用是什么？（3分）（云南2022.19） 问法2 第③段中画线句子用了什么论证方法？在文中有何作用？（3分） （云南2017.19） 问法3 议论性文章常用的论证方法有举例论证、对比论证、道理论证、比 喻论证等。本文用了哪些论证方法?试举例说明。（九上《敬业与乐业》） 24 问法4 选文用大量篇幅讲述故事，属于哪种论证方法？有何作用？ （随州2023.2）（指定角度，概括分析论证方法及作用） 问法5 文章第②自然段写清溪村巨大变化的作用是什么？（怀化2023.12） （结合段落，概括分析论证方法的作用） 新设问我补充 25 技巧点拨 26 考点四 分析论证结构与论证思路（11年2考） 文体知识 基本 形式 引论（提出问题）—本论（分析问题）—结论（解决问题）。议论 文的结构可分成两大类：一是并列展开的论述结构，叫“横式”； 一是逐层深入的论述结构，叫“纵式” 横式 结构 总分式 总—分（如《怀疑与学问》）、分—总（如《就英法 联军远征中国致巴特勒上尉的信》）、总—分—总 （如《敬业与乐业》） 27 横式 结构 并列式 各段层次间是平行并列的关系，通常在开头（或讲故事，或引用，或开门见山）交代总论点，然后围绕中心论点排列几个议论段落层次，通常一段（层）一个分论点（如《谈读书》） 对照式 论述中把两种性质相反的事物（或一正一反的两种意 思）加以对照，或用一种事物来烘托另一种事物，以 见其是非美丑（如《论教养》） 纵式结构 递进式 （层进式） 各部分之间是递进关系，即层层深入、环环相扣，从 而由小到大、由浅入深地把道理说深说透 （如《不求甚解》） 28 典型设问全角度展示 考向1 分析论证结构 问法1 本文结构完整，论证严密。细 读课文，画出文中承上启下的关键语 句，梳理文章的论证结构，完成下面 的表格。（九上《怀疑与学问》） 问法2 本文论证结构合理，请简要分析。（日照2023.18） 问法3 选文④⑤两段的顺序能否调换？请说明理由。（广东2023.16） 29 考向2 分析论证思路 问法1 请简要分析文章第②段的论证思路。（2分）（云南2024.20） 问法2 请简述文章第③段的论证思路。（绥化2024.18） 新设问我补充 30 技巧点拨 考向1 分析论证结构（教材推荐备考） 31 考向2 分析论证思路（2024.20、2022.20） 32 考点五 议论文语言特点（全国视野推荐备考） 典型设问全角度展示 问法1 本文逻辑严密，语言准确。结合上下文分析，文章开头的“一切”是 否太绝对了?（九上《怀疑与学问》改编）（分析议论文语言的准确严密 性） 一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要 抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正 书中的学说:要这样才能有更新更善的学说产生。 33 问法2 本文的语言幽默犀利，富有讽刺意味，请结合第③段加以分析。 （济宁2022.15）（分析议论文语言的生动形象性） 新设问我补充 技巧点拨 34 考点六 论证方式及分析（教材推荐备考） 典型设问全角度展示 问法 驳论一般是先反驳错误的观点，然后树立自己的观点。反驳错误观 点时，可以针对错误观点，也可以针对论据和论证过程。读课文第3～5段， 看看本文运用了怎样的批驳方式，结合具体内容加以分析。（九上《中国 人失掉自信力了吗》） 新设问我补充 35 技巧点拨 36 考点针对练 一、（2024大理州质监）阅读下面文章，完成1～3题。（7分） 青年人就要“自找苦吃” ①近日，习近平总书记在给中国农业大学科技小院同学们的回信中指 出：“你们在信中说，走进乡土中国深处，才深刻理解什么是实事求是、 怎么去联系群众，青年人就要‘自找苦吃’，说得很好。新时代中国青年就 应该有这股精气神。”这告诉我们，青少年就要有“自找苦吃”、艰苦奋斗 的精神。 37 ②当下，有许多青年选择扎根乡村“自找苦吃”。河北省滦平县青年包 村干部侯忠林就是一个典型代表。从开展森林防火巡视到向村民宣讲相关 政策，从检查水体污染到入户指导厕改，从核定危房改造补助标准到督查 散煤违规使用……这名青年包村干部要操心的事，远比工作本上的记录更 加琐碎。可侯忠林不管多苦都拼尽全力，把每一件小事做好，成为扎根乡 村的青年表率。 38 ③习近平总书记强调:“无数人生成功的事实表明，青年时代，选择吃 苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚。”所谓的“苦”，看似是品 尝生活的味道，更是对青年人精神的淬炼。人们所说的“年轻就是资本”， 并不单单是指青春焕发的身体，还包括乐于吃苦的精神和不怕困难的勇气。 温室里长不出参天大树，懈怠者干不成宏图伟业。只有经历过无数困难的 磨炼，才能收获成长，不断进步。青年人应该坚信，人生没有白走的路， 也没有白吃的苦。 39 ④青年“自找苦吃”的过程，正是本领提升、内心充盈的过程。青年在 成长的过程中，会收获成功和喜悦，也会面临困难和压力，很可能尝到失 败的苦楚。在现实生活中，有些青年人过于计较得失，甚至遇到挫折和苦 难就放弃，以致走不长远。与之相反，更多青年人始终保持越是艰险越向 前的勇毅，在不断战胜各种挑战中超越自我，最终苦尽甘来。 40 ⑤当然，这里所说的“自找苦吃”不是白白吃苦，更不是用吃苦来安慰 自己，麻木度日。青年人要在吃苦中锻炼才干，增强斗争本领。不可否认， 青年人胜在年轻，但也囿于年轻，毕竟人生阅历、工作经验不足，面对各 种错综复杂的局面难免手足无措、进退失据。一滴水的力量虽然微弱，但 日复一日、年复一年对着一个点，终能滴水穿石。青年人的成长发展也是 如此，唯有秉持一步一个脚印的实干精神和锲而不舍的韧劲，在挫折挑战 中迎难而上，在经历风雨后愈挫愈勇，逐渐练就能担事的“铁肩膀”和能成 事的“真本领”，才能成为可堪大用、能担重任的栋梁之材。 41 ⑥青年人要有“自找苦吃”、艰苦奋斗的精神。只有如此，才能摒弃骄 娇二气，争做新时代的好青年，书写无悔青春。因此，在全面建设社会主 义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的火热实践中，要做有理想、 敢担当、能吃苦、肯奋斗的青年一代。 （摘自《中国纪检监察报》，有删改） 42 1.（把握论点）本文的中心论点是什么？（2分） 【答案】（2分）青年人就要有“自找苦吃”、艰苦奋斗的精神。 更多考题 见P71一文后拓展1题，P73二文后拓展1题，P83六文“悦读·悦写” 1题，P87八文后1题，P91十文后1题。 43 2.（论证方法及作用）第④段画线句子运用了哪两种论证方法？有何作用？ （3分） 【答案】（3分）举例论证、对比论证。具体、有力地突出了青年“自找苦 吃”的过程，正是本领提升、内心充盈的过程，进而论证了“青年人就要有 ‘自找苦吃’、艰苦奋斗的精神”的中心论点。 更多考题 见P73二文后拓展3题，P82五文后1题，P83六文“悦读·悦写”2题， P87八文后3题，P88九文“悦读·悦写”3题，P91十文后2题。 44 3.你将如何成为一个有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的青年？（2分） 【谈看法】 【答案】（2分）示例：树立远大的理想，并且坚定信念，承担学习上的 责任，克服困难，用汗水、泪水谱写自己的学习生涯。 45 拓展训练 拓展1 （把握论点）本文结构完整，论证严密，请分析并写出文章的分论 点。（3分） 【答案】（3分）①青年“自找苦吃”才能收获成长，不断进步（1分）。② 青年“自找苦吃”的过程，正是本领提升、内心充盈的过程（1分）。③青 年人要在吃苦中锻炼才干，增强斗争本领（1分）。 46 拓展2 （补写论据）结合自己的阅读积累，请你列举一个“青年人‘自找苦 吃’”的实例。（2分） 【答案】（2分）示例：驻村第一书记黄文秀同志把最好的青春年华“安放” 在脱贫攻坚的第一线，把扶贫路当“长征路”，挨家挨户带领群众摸索并种 植砂糖橘、八角、杉木等，用“自找苦吃”的实际行动展现了青年干部对党 忠诚、心系群众的政治品格，用生命诠释了一名共产党员应有的价值追求 和使命担当。 更多考题 见P73二文后拓展2题，P82五文后3题。 47 拓展3 （分析论证结构）结合文章内容，简析文章的论证结构。（4分） 【答案】（4分）本文采用了“总—分—总”的论证结构（1分）。第①段通 过引用习近平的话语，提出中心论点，是总论（1分）；第②～⑤段从“青 年人应当‘自找苦吃’”和“青年人如何‘自找苦吃’”两个方面对中心论点进行 论证，是分论（1分）；第⑥段总结全文，对青年一代提出希望，是总论 （1分）。 更多考题 见P90十文“悦读·悦写”2题。 48 拓展4 （议论文语言特点）本文语言生动形象，富于哲理，请结合文章内 容，举例加以简析。（2分） 【答案】（2分）示例：如文中的“铁肩膀”“真本领”等短语，生动形象， 令人一读便知其义（1分）；再如“温室里长不出参天大树，懈怠者干不成 宏图伟业”等句子，不仅对仗工整，而且富有哲理，读来耐人寻味（1分）。 更多考题 见P83六文“悦读·悦写”3题。 49 二、（2024云南）阅读下面文章，完成1～3题。（7分） 坐热“冷板凳” 李昌禹 ①时而潇洒一笑，时而英气逼人，仿佛从书卷中走出的倜傥公子，90 后越剧演员陈丽君，凭借纯熟的演技火出了圈。过去学戏的18年里，别人 在休息时，她时常还在压腿、下腰、练台步，为台上呈现的那一刻做准备。 面对突然的爆火，陈丽君在接受采访时说：“越剧的舞台不大，主要的人 物就一两个，不知道什么时候轮得到自己。就为了热爱两个字，才愿意在 这里坐冷板凳，坚持着。” 50 ②年轻人最需要坐得住冷板凳。处于事业起步阶段的年轻人，难免会 遭遇一段时期内坐冷板凳的状况。有的人能够泰然处之，耐得住寂寞、忍 得了冷清、沉得下心境，把冷板凳坐得有温度、有宽度、有高度；有的人 则不愿、不敢、不屑坐冷板凳，吃不得苦，受不得累，只想做看得见、摸 得着的事，不愿做打基础、利长远的事，在拈轻怕重中蹉跎岁月。 51 ③愿意坐冷板凳，凭的是执着的信念、超脱的心态。如此方能将冷板 凳坐得住、坐得稳。“国家的需要，就是我的志愿”，“敦煌儿女”樊锦诗从 大学毕业起就扎根大漠，几十年如一日，静心笃志，潜心研究敦煌文物。 “杂交水稻之父”袁隆平，为实现“让杂交水稻覆盖全球”的梦想，一辈子致 力于杂交水稻技术的研究、应用、推广。他们在冷板凳上一坐就是大半辈 子，长期默默无闻、鲜为人知，却能淡泊名利、潜心做事，这种可贵可敬 的品质，堪称青年人的标杆。 ④不怕板凳坐不热，就怕板凳没人坐。那些心态浮躁，动辄为名所困、 被利所惑，或受杂念所累、为外物所扰的人，是坐不了冷板凳的，更遑论 把冷板凳坐热。 52 ⑤冷板凳要坐热，要有稳扎稳打、久久为功的毅力恒心。中国科学院 院士葛均波曾表示，每一项国家科技奖背后，都是科学家们平均16年的 “坐冷板凳”。坐定了冷板凳，便没有捷径可走，在日积月累中厚积薄发， 才是把板凳坐热的不二法门。有的人当初愿意坐冷板凳，也能坐冷板凳， 可时间一长，经不起困难和挫折的考验，日渐失去昔日奋进、拼搏的斗志， 沦为熬资历、混日子的“老板凳”，“做一天和尚撞一天钟”，终归无所成就。 53 ⑥其实，坐热冷板凳的过程，也是一个潜心修为、提升自我能力的过 程。著名的京剧表演艺术家盖叫天最能练苦功。他8岁学戏，70多岁高龄 时，仍夏练三伏，冬练三九，从不间断。高空苍鹰的昂然英姿，风吹树动 的优美姿态，都是他揣摩身段动作的灵感来源。这种用心揣摩、长期苦练 的精神，值得后辈学习。 ⑦“板凳要坐十年冷，文章不写一句空。”说的虽然是做学问，但做人 做事的道理大抵如此。坐得住冷板凳，才换得来“热沙发”。能够把冷活做 实、冷事做热、冷门做火，练就看家本领，成功自然会热情而至。 （选自2024年4月《人民日报》，有删改） 54 1. 如何才能坐热“冷板凳”？请根据文意简要概括。（2分）【内容理解与概括】 【答案】（2分）示例一：需要稳扎稳打、久久为功的毅力恒心；要潜心 修为，不断提升自我能力。 示例二：要耐得住寂寞，忍得了冷清，沉得下心境；在日积月累中厚积薄 发。（根据文章内容概括，意思对即可） 55 2.（分析论证思路）请简要分析文章第②段的论证思路。（2分） 【答案】（2分）首先，提出“年轻人最需要坐得住冷板凳”的分论点；然后， 把坐得住冷板凳的人和坐不住冷板凳的人作正反对比论证，突出分论点。 更多考题 见P84六文后2题，P85七文“悦读·悦写”2题，P86八文“悦读·悦写” 2题，P88九文“悦读·悦写”2题，P90十文“悦读·悦写”1题。 56 3.（分析论据、拟写论据）如果以邓稼先的事迹为论据，放在文中哪一段 最合适？请为该段拟写这个事实论据。（3分） 【答案】（3分）示例：放第③段。事实论据：“两弹元勋”邓稼先，为了 祖国的国防事业，二十多年来隐姓埋名，在茫茫戈壁潜心研究武器装备。 （段落正确1分，事实论据内容恰当、表述清晰2分） 更多考题 见P81五文“悦读·悦写”2题，P84六文后3题。 57 拓展训练 拓展1 （把握论点）选文的中心论点是什么？（2分） 【答案】（2分）青年人要有坐热“冷板凳”的精神。 拓展2 （补写论据）针对“坐热‘冷板凳’”，请为本文补充一个事实论据。 （2分） 【答案】（2分）示例：多年间，屠呦呦带领团队默默无闻地潜心研究青蒿 素，试千方、尝百药，终在84岁荣获“诺贝尔奖”，为人类健康做出历史贡献。 58 拓展3 （论证方法及作用）第⑦段中画线句子用了什么论证方法？在文中 有何作用？（2分） 【答案】（2分）道理论证（引用论证）（1分）。通过引用名人名言，论证 了“坐得住冷板凳，才换得来‘热沙发’”的道理，增强了文章的说服力（1分）。 59 拓展4 （论证方式及分析）读选文第⑤段，看看本文运用了怎样的论证方 式，结合具体内容加以分析。（4分） 【答案】（4分）立论（1分）。首先提出“冷板凳要坐热，要有稳扎稳打、 久久为功的毅力恒心”的论点（1分）；然后以葛均波院士的话证明只有坐 得住冷板凳才能有所成就（1分）；最后，从反面论证坐不住冷板凳终归 无所成就（1分）。 更多考题 见P82五文后2题。 60 $$