类别2 叙事写景-【一战成名新中考】2025云南中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练优质课件PPT（讲册）

语文 1 第一部分 文学阅读与创意表达 （记叙文） 第三步 点评式读写强素养 类别二 叙事写景（11年3考） 2 十二、2025预测 阅读下面文章，完成问题。（11分） 腊月里的车站 马庆民 ①进入腊月，车站开始人潮涌动，南来北往的，东奔西走的，大家像 打了兴奋剂似的，个个激情澎湃、干劲十足。那是因为酝酿了许久的乡愁， 将要化作一张归家的车票——他们要回家过年了。 ②腊月里的车站，总能看到千姿百态的归家人，有的拖儿带女，有的 大包小包、肩扛手提……而我印象最深的腊月里的车站，在老家村口一个 简陋的小院儿。 3 ③记得我刚上小学那年冬天，村里有几户人合伙买了一辆中巴车搞营 运，线路会经过几个乡镇、县城，直通市里。不久，他们就把村口一处小 院子改成了村子里的车站。那时的小山村还很封闭，乡亲们几乎没怎么见 过汽车，所以这个车站的建立就是个“大事件”，成了大家茶余饭后最津津 乐道的话题。大伙儿有事没事就溜达到车站，一遍又一遍地去看那辆中巴 车。我们这些小孩子更是喜欢在车站里跑出跑进，喜悦感不亚于过年。 4 ④但除了腊月，这辆中巴车并不经常出站，因为从村里去市里也就60 多公里，不到两个小时时间，愿意花钱坐车的人不多。平日里，这辆车五 天才跑一趟，刚好都是村里人赶集的日子（逢农历五、十赶集）。集会那 天的乘客大多也都是十里八村提前预约好的，一大早出发，到傍晚集会差 不多散完时，车子再晃晃悠悠地开回来，一路风尘，一路欢笑。 ⑤那时候的我很想坐一次中巴车，虽然没有目的地，但我总觉得它应 该能带我去一个不一样的世界，所以放学后，我经常独自一人跑去车站， 看着那些坐车的人归来，内心羡慕不已。 5 ⑥那年腊月的一天，天灰蒙蒙的像要下雪，父亲去了那个车站，坐上 那辆车出了远门。一到放学，我就跑去那个车站，满心期待地等着那辆中 巴车回来，盼着父亲笑意盈盈地走下车来，手里带着礼物。可我等到天黑， 父亲也没有回来。一直到过小年了，我也没等到父亲。除夕他仍没回，年 后他还是没回。父亲啊，你到底去了哪里……直到母亲告诉我，不要再去 车站了，车子就是个害人的玩意儿。 ⑦有好长一段时间，我都不肯再去那个车站了，那里成了我不敢触及 的伤心地，哪怕不得已经过，我也会加快步子，看也不看地匆匆而过。 6 ⑧但后来大哥又去了那个车站，他也坐上那辆车，参军去了远方。每 到腊月，我又开始忍不住去车站等他归来，等着一身笔挺军装的大哥从车 上跳下来，一脸笑容。再后来，我也在那个车站踏上了那辆车，参军去了 远方。从此，那个车站便只剩下母亲等待的身影。 ⑨如今，我居住在城市里，高铁四通八达，也通到了我的老家，村里 那个小车站早已被现代化的车站取代。又到腊月，我期待着很快又会见到 那个车站，它已成了我一年到头最深切的思念。 （选自2024年1月21日《羊城晚报》，有删改） 7 悦读·悦写 【研整体】 1.【读内容】本文共写了“我”家里的几个人去村口车站坐中巴车外出？结 局分别是什么？请简要概括。 【答案】共写了三个人：父亲、大哥与“我”。父亲去车站坐上中巴车出了 远门，一去不回；哥哥与“我”去车站坐上中巴车去参军，每到腊月才能回 家探亲。 8 第①②段画横线的句子描写了腊月的车站里人们聚拢在一起乘车回家 时的繁忙景象，其中“像打了兴奋剂似的”“拖儿带女”“大包小包、肩扛手提” 等词句形象逼真，读来令人如临其境、如见其人。 【研章法】 2.【读人称】本文第⑥段画波浪线的句子，作者将叙述人称由第三人称“他” 变成了第二人称“你”，起到了怎样的作用？ 【答案】叙述人称由“他”变为“你”，便于抒情，直抒胸臆，强烈表达了 “我”对父亲归来的期盼和思念之情。 9 【研细节】 3.【读朗读技巧】配音朗读下面的句子时要重读加点的词语，为什么？ 又到腊月，我期待着很快又会见到那个车站，它已成了我一年到头最 深切的思念。 【答案】“期待”揭示了“我”急于见到家乡车站的迫切心情，“最深切”体现 了“我”对家乡与亲人的思念程度。这两个词语能够全面表达“我”对家乡与 亲人的思念之情，因此应该重读。 10 4.【创新设问·开放性/情境化】本文第⑥段中说：“直到母亲告诉我，不要 再去车站了，车子就是个害人的玩意儿。”母亲的这句话，向我们透露了 关于父亲行踪的哪些信息？ 11 小林：我推测父亲________________________________________________ _________。这从母亲伤心欲绝的话语中可以得到印证。 小朋：我推测父亲________________________________________，所以选 择了不再回家。 小梅：我推测是父亲______________________________________________ _______________________________________，因而才说出那番伤心欲绝 的话语。 应是另外组建了家庭，抛弃了母亲、大哥和“我”，永不再回了 或许是因为做生意失败，无颜回家再见家人 去外地的途中，遭遇了某种不测，比如车祸等。而当时的信息传递又极为不便，母亲无从得知 12 1.本文运用了哪种记叙顺序？有何作用？（3分） 【答案】（3分）倒叙（1分）。将事件结局放在文章开头，制造悬念，激 发读者的阅读兴趣（1分）；以倒叙的手法导入对往事的回忆，避免平铺 直叙，增强了文章的生动性（1分）。 13 2.请对第⑥段中画线句子作简要赏析。（3分） 那年腊月的一天，天灰蒙蒙的像要下雪，父亲去了那个车站，坐上那 辆车出了远门。 【答案】（3分）这句话运用环境描写（1分），明写当时“灰蒙蒙的像要 下雪”的天气状况，实则渲染出淡淡的凄凉气氛（1分），为下文父亲的一 去不回埋下了伏笔（1分）。 14 3.一个小小的乡村车站，为什么会成为“我一年到头最深切的思念”？（2分） 【答案】（2分）因为车站位于“我”的家乡，家里有母亲。“我”身在异地， 一年到头怀念家乡，思念母亲，车站是“我”回家的枢纽，因此车站自然也 就成为了“我一年到头最深切的思念”。（意思对即可） 15 4.本文给了你怎样的启示？请简要谈谈。（3分） 【答案】（3分）①心灵的创伤会随着时间潜移默化的“治疗”，慢慢变淡 直至消失；②无论离家多久、多远，家永远是游子心中最深的牵挂；③小 时候渴望离开家乡去闯荡，年老了希望回到家乡享天伦。（每点1分，意 思对即可。若有其他答案，言之有理亦可） 16 教你一招 学会叙事时“留白” “留白”原是绘画的一种技法，用在文学作品中，指在写作时留下“空 白”，给读者制造想象的空间。选文多处使用了“留白”手法，如大哥与“我” 因当兵先后去了车站，但关于当兵前后的事情，一字未提……在叙事时巧 妙“留白”，能够让你的作品呈现“此地无声胜有声”的艺术效果。 17 写作小练 根据下面提供的场景写一段文字，要求运用“留白”手法，把情节写完 整，200字以内。 场景：因一件琐事，我与同桌互不相让，爆发了激烈的争吵。有同学 去报告了林老师…… 18 【写作小练】示例：林老师把我喊到了办公室。问明了事情的原因，林老 师反倒笑了：“就为这点事儿？”我点点头。林老师说：“同学相处的过程， 难免会有摩擦。但怎样解决，就需要智慧与胸怀了。从今天的事情来看， 你可没有显示出你的智慧与胸怀呀……”林老师的一番话，令我羞愧地低 下了头。“接下来该怎么做，你明白吗？”我坚定地点了点头。出了办公室， 我走进教室，走向我的同桌…… 19 十三、2025预测 阅读下面文章，完成问题。（11分） 灵光街写生札记 唐晓华 ①我来灵光街写生的次数多了，与街上的人也渐渐熟悉起来，他们一 见到我，就说你又来画画了。 ②每次我在灵光街写生时，总会有人在旁边驻足观看，还时不时抬头 看看街景，对我的画，作番评论，饶有兴致地说起灵光街的过往，还有一 些关于灵光街未来的传闻。 20 ③一次，我在写生时，一位老大爷用手指着街中的铁塔说，铁塔后面 的那座房子现在是幼儿园，解放以前是一个师长的住宅，以前的灵光寺曾 改建为小学。 ④见我放下笔，转过头，很认真地在听，老大爷显得更加兴奋，滔滔 不绝地说起昆明城里的名人旧居，让我有时间去画龙云在海源寺附近的别 墅，当年在那里发生过很多故事，很有历史文化价值。 21 ⑤那天，我在圆通大桥下写生时，一位看上去七十来岁的大妈，在我 身后站立了许久，她一边看我画画，一边和我搭话。她满怀深情地说，自 己嫁到灵光街有四十多年了，听说灵光街早晚要被拆迁，这幅画能不能送 给她，等老房子拆迁了，也好作个念想。她说这话的时候，语气之中充满 了不舍。 22 ⑥其实，对灵光街，我也有一种拂不去的情结。20世纪90年代初，我从 县城到昆明来跟班学习，我帮老师买菜时，菜市场就设在灵光街。那时候的 灵光街，各类肉食、蔬菜，还有临街商铺里的各种小商品，应有尽有，街上 人来人往，热闹非凡。我记得，当时的大鼓楼还在，整个菜市场从大鼓楼一 直弯弯曲曲延伸到现在的希桥酒店门前的石桥上。石桥上有卖鱼的商贩。 23 ⑦那时，圆通大桥还没有修建好，在桃源广场东端，矗立着一块偌大 的修建圆通大桥规划图的展板。也就是在那个时候，我对灵光街才真正有 了印象。 ⑧几年后，我调到了昆明工作，穿行于灵光街的机会多了起来。转业到 地方工作后，更是与灵光街有了近距离的接触。我每天上下班，从家里到单 位的路上，都要经过圆通大桥，都会情不自禁地侧过头看看桥下的灵光街。 24 ⑨我在仔细观察后才发现，昆明这条“原汁原味”的老街在经过几百年 风雨洗涤后，似乎一直诉说着历史。 ⑩2020年5月，我在学画钢笔画几个月后，曾在圆通大桥上画过灵光 街的全景。那几天，我早早来到了桥上，画到太阳光线照到速写本上，觉 得眼睛不舒服时再赶去上班。此时，也正是平常赶去上班的时间。 ⑪连续画了几个早上，才将这幅画完成。还好，这幅画被报社选用并 刊发在报纸上，也算是一个小小的成果。 25 ⑫情结是深藏在心底的感情。2022年6月19日那天，我在桃源广场的 一个警务亭旁，视线穿过圆通大桥的桥洞，停留在桥洞那边的灵光街，画 了一幅速写，制作了一个小视频发在了某平台上。单位的一位同事看见后， 立马微信告诉我，想要画稿的复印件。因为是同事，考虑到复印的效果不 是很好，第二天见面时，我给了她原作。这也是我第一次将写生的画作原 件送人。她兴奋异常，指着画中铁塔后面的房子说，这里是灵光街幼儿园， 她小孩就是在这里上了三年的幼儿园，她经常在这里接送小孩，对周围太 熟悉了。 26 ⑬她说，当她看见视频里我正在画着灵光街，听着视频里配的《有生 之恋》歌曲，心里涌出许多感慨，特别是当听到云朵用凄凉无比的声音唱 出：“我不想失去你，也想我们在一起。离别的泪水，是我种在你心中的 记忆”时，心里有种想哭的感觉。听说灵光街早晚要被拆迁，小孩在这里 上了三年的幼儿园，要将这幅小画装裱起来，给小孩留作纪念。 ⑭一条灵光街，从明朝初年形成到现在，历经了数百年风雨的洗涤， 见证了昆明一代又一代人的人生，沉淀有太多的历史。 （选自2024年6月26日《春城晚报》，有删改） 27 悦读·悦写 【研整体】 1.【读线索】本文有一明一暗两条线索，分别是什么？ 【答案】明线：“我”在灵光街写生；暗线：“我”对灵光街无法割舍的人文 情结。 28 【研章法】 2.【读详略】文章第⑫⑬两段详写了什么内容？作者为什么要详写这部分 内容？ 【答案】详写了同事央求“我”送给她“我”画的灵光街速写画稿的复印件一 事。详写这部分内容，从侧面反映了人们对于灵光街的浓厚情结。 29 【研细节】 3.【创新设问·探究性/情境化】下面两幅图片，第一幅是灵光街斑驳的旧 墙体，第二幅是灵光街旁边的高楼大厦。看完之后，你有怎样的感想？ 30 【答案】示例一：第一幅图片代表的是一部厚重沧桑的历史，它属于过去； 第二幅图片代表的是一个朝气蓬勃的时代，它属于现在。 示例二：这两幅图片对比鲜明，它们说明了一个道理：历史的车轮总是滚 滚向前，时代的大潮永远奔腾不息！ 31 文章的尾段，作者运用议论的表达方式，揭示了灵光街重要的历史文 化价值，画龙点睛。 1.“我”与灵光街之间有着怎样的故事？请根据文章内容加以概括。（4分） 【答案】（4分）①“我”在灵光街写生；②“我”帮老师去灵光街买菜；③ “我”每天上下班近距离接触灵光街；④“我”画的灵光街全景画作被报社刊 发；⑤“我”画的灵光街速写被同事珍藏。（每点1分，意思对即可） 32 2.结合文章内容，谈谈你对本文主题的认识。（2分） 【答案】（2分）本文通过叙述“我”多年来在灵光街写生的故事，展现了 灵光街悠久的历史以及重要的历史文化价值，表达了“我”对往事的追忆及 对灵光街深厚的情结。 33 3.第⑥段画线句子“其实，对灵光街，我也有一种拂不去的情结”在结构上 有什么作用？（2分） 【答案】（2分）画线句子是个过渡句，引起下文，在结构上起到了承上 启下的作用。 34 4.【勾连教材】关联文章和以下链接材料，简要陈述你的探究发现。（3分） 材料一：我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是 全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为 将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来 罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋 蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！…… ——《从百草园到三味书屋》 35 材料二：这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶。为谁而 建？为了各国人民。因为，岁月创造的一切都是属于人类的。过去的艺术 家、诗人、哲学家都知道圆明园；伏尔泰就谈起过圆明园；人们常说：希 腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方 有圆明园。 ——《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》 36 材料三：人们在桥上，在堤上，说着不同的语言。在不同的语言里， 都有那个词频频出现：丽江，丽江。这时的丽江已经是一座很大的城了。 城里也不是只有最初筑城的纳西人了。如今全中国全世界的人都要来丽江， 看纳西古城的四方街，看玉龙雪山。 ——《一滴水经过丽江》 37 【答案】（3分）示例一：①一座城市就是一部鲜活生动的历史，写满世 间的悲欢离合。②文化古迹是人类共同的财富，任何对它的破坏行为都是 犯罪。③一个人在一个地呆久了，难免会对这个地方产生某种强烈的情感。 示例二：云南昆明的灵光街、丽江的四方街等，都见证了时代的变幻更迭， 都有着丰富的历史文化积淀。对它们进行解读、保护与传承，是我们现代人 义不容辞的责任。（参考示例一答出即可；参考示例二，展开深入分析亦可） 38 教你一招 学会用描写方法来写人 选文第③④⑤段写了大爷与大妈两个人物。作者对这两个人物的塑造， 都采用了常见的人物描写方法，如神态描写、动作描写等。千万不要轻视 了这些常见的描写方法，它们可是我们写人的“法宝”。通过它们，我们可 以写出人物鲜明的个性特征。 39 写作小练 运用常见的人物描写方法（外貌、语言、动作、神态、心理描写）写 你身边熟悉的一个人，要求写出人物的特征，200字左右。 40 【写作小练】示例：我们家有一位“变色龙”，她就是我的妈妈，妈妈的心情 就像变色龙一样：一会儿生气，一会儿开心，一会儿又伤心。当我和她快乐 玩耍时，她的苹果肌总是鼓得大大的，笑得特别灿烂，眼睛眯成了一条线， 笑得合不拢嘴。我觉得，这就是我们玩得最快乐的时候。当我写作业马虎的 时候，妈妈就会大发雷霆，眼睛瞪得大大的，音量也提高了八度，并大声地 对我说：“怎么又做错了？你给我重写！”这声音吓得我都不敢说话了。这就 是我的“变色龙”妈妈，虽然她的心情千变万化，但我仍然喜欢她。 41 十四、2025预测 阅读下面文章，完成问题。（11分） 儿时观雨 从维熙 ①儿时最爱看雨，觉得它神秘莫测。 ②记得儿时每到枯雨的大旱之年，家乡人都要求雨：人人头上戴着一 个柳条编成的绿圈圈，抬着活猪、活羊、活鸡、活鸭，冒着烈日炎阳，敲 锣打鼓到河边；在祷告声中一字排开地跪倒之后，那些嗷嗷叫着的活的生 灵，便被年轻力壮的小伙子，用力抛向河心，以求上苍的老天爷与地下的 龙王爷，能体恤大地之焦渴，下上一场及时雨，以解救即将枯死的万物。 42 但是老天无言，碧透的蓝天上没有一丝云影；有时老天爷像是和求雨人有 意开玩笑似的，风起云涌、雷声隆隆之后，那烦人的太阳又从云彩缝里露 出脸来，于是我们只好眼巴巴地看着活猪、活羊们，顺水漂流而下…… ③在我的记忆里，幼年时只是觉得雨大非常好玩，富有情意的举动，顶 多用纸叠成一个小船，让它经在院子里顺水漂流，挥发一下童心童趣而已。 自从开始学习古诗之后，雨在我心中的形象陡然升值，它不仅是我的玩偶， 而且流变成了“剪不断理还乱”的一种思绪。记得，当我读到杜牧的《清明》 诗章后，乡间的牧童、田野的驿道、小镇的酒幌以及树叶上流淌下来的水 珠……都能引起我神秘的幻想。这个雨中美丽的田园画面，曾让我戴上草帽， 43 冒雨离开家院，在密集斜飞的雨丝中，去寻找那幅恬静而富有诗情的一隅。 当然，在家教十分严格的家庭，要想雨中上街总要找一个十分确切的理由： 爷爷雨天总是要喝上几盅酒的，我说我给爷爷上酒馆里买酒。娘把涂着桐油 的雨伞递给我，我却偏偏戴上草帽，提起酒壶便跑出家院。 ④雨中寻找诗情，实在是一件乐事。虽然我家住的小镇不是杏花村，但 街上的酒馆还是那么几家。尽管在落雨街道上没有发现牧童，也没有杜牧诗 中“牧童遥指杏花村”的画面——我的两只布鞋被积水湿透了，小小草帽覆盖 不到的身子，也变成了一只落汤鸡，但我并不因此而失意，因为那些雨中的 匆匆行者，以及小镇酒馆前悬挂于空中被淋湿了的酒幌，都给了我童心幻觉 44 中的某种满足。特别是地上时而鼓起、时而消失了的雨泡，就像我玩耍时， 吹起的肥皂泡那般，时而圆圆地鼓起了肚子，时而又突然塌陷为无，那周而 复始、瞬息间发生的生生死死，都引发了我十分惬意的遐想。 ⑤小镇上的伙伴，躲在房前屋后，看见我在雨中踽踽而行，难免要借 着雨兴，对我嬉笑一番。要是在平常日子，我也许会对他们的进攻哑然失 声，但是天茫茫地茫茫的雨雾不仅是对我在雨中闲游的助了兴，而且让我 有了反唇相讥的勇气。他们喊道： 下雨了 冒泡了 王八顶着草帽了 45 ⑥我挑着嗓子，高声地回敬这些小伙伴们： 缩脖王八伸脖龟 窝前窝后爬一堆 ⑦他们哄笑我是水中的王八，我回敬他们是缩在窝里的乌龟——我在 水中行，他们在窝里扎堆——半斤对八两，也算是摆平了，这是童年的雨 季童话，我永生也难以忘却。到了酒店，我浑身上下已成了水人，酒店老 掌柜的给我的酒壶灌满了烧酒之后，大概是觉得我那水淋的样儿有点可怜， 顺手抓起一把花生米，塞在我的巴掌里。嘴里还不忘叨叨上几句：“这么 大的雨，你爷爷怎么让你来打酒？看你都被淋成了水鬼了！”他探头往天 46 上看了看，对我说：“过一会雨就会停了，你先在这儿吃花生米，不会耽 误你爷爷喝酒的。”我连花生米也没吃一粒，就一头扎进雨帘之中。 ⑧“你……”他在后边朝我喊着，“你会淋出病来的。” ⑨我理解他的好心，但是他不理解我的那颗童心。他哪里知道我的心田 里，深藏着雨中的求索的秘密？那是古人杜牧赐给我的一个雨中的情梦，那 诗中的意境如同勾魂一般，支配我走进雨幕，并被淋成了一个小小的水鬼！ ⑩多少年过去了，每逢萧萧春雨飞落人间时，那逝水流年的童真往事， 便会出现在密集的雨丝之中…… （选自《风流一代·经典文摘》2024年第6期，有删改） 47 悦读·悦写 【研整体】 1.【读标题】有人说，将本文标题改为“雨中童趣”更恰当。你赞同这种说 法吗？为什么？ 【答案】示例一：赞同。将标题改为“雨中童趣”，不仅概括了文章的主要 内容，而且比原标题更生动、更富有感染力，且具有一种浪漫色彩。 示例二：不赞同。“雨中童趣”虽然更为直白一些，但从整体来看，其内涵 较为浅显，没有原标题“儿时观雨”大气、庄重。 48 第②段中，作者描绘出了人们大旱天求雨时的热闹场景，其中的“敲 锣打鼓”“一字排开地跪倒”“嗷嗷叫着”等生动形象的词语（短语）更是为所 描绘的场景增色不少。 【研章法】 2.【读段落】作为尾段，第⑩段在全文中起到了怎样的作用？请从内容与 结构两方面加以概括。 【答案】内容：深化了童年雨中生活带给“我”的美好回忆，表现了“我”对 童年生活的眷恋之情，点明了主题；结构：收束全文，使文章结构完整。 49 3.【读句子】第④段画横线的句子在文中起到了怎样的作用？ 雨中寻找诗情，实在是一件乐事。 【答案】这个句子是一个过渡句，在文中起到了承上启下的作用：既承接 了上文作者因为读了杜牧的《清明》而到雨中寻找诗情的情节，又引起了 下文对雨中情景的具体描绘。 50 【研细节】 4.【读文意】第⑦段中，“我”为什么不听酒店老掌柜的劝告“一头扎进雨帘 之中”？ 【答案】因为“我”喜欢雨，“我”不愿意雨停下来，“我”喜欢在雨中漫步的 那种富有诗意的感觉。 51 5.【创新设问·探究性/情境化】有人说，本文“洋溢着一种令人心醉的童心 童趣”，你能结合文章内容列举两个具体事例吗？ 小峰：如文中“那诗中的意境如同勾魂一般，支配我走进雨幕，并被淋成 了一个小小的水鬼”一句话，“勾魂”写出了诗中的意境对“我”是一个______ _______，使“我”忘了被淋湿的不适，忘情地走进雨中去寻找___________ ___，表达了“我”在雨中寻找诗情的__________。 小亮：再如“我”雨中寻找诗情一段，“行者”“小镇”“酒幌”等营造了一个 ______而富有______的田园世界，它像童心一样纯净，表现出纯洁的心灵 对雨中世界的__________。 巨大的诱惑 那如梦的诗情 喜悦之情 恬静 诗情 独特感受 52 1.本文共叙述了几个与雨有关的事件？请简要概括。（3分） 【答案】（3分）①大旱之年求雨；②雨中寻找诗中的画面；③雨中与小 伙伴斗嘴；④雨中为爷爷买酒。（答出任意三点，意思对即可，每点1分） 53 2.选文第②段中写道：“那烦人的太阳又从云彩缝里露出脸来……顺水漂流 而下……”此刻，“我”会想些什么？请你展开想象，描写“我”当时的心理活 动。（60字左右）（3分） 【答案】（3分）示例：太阳竟然又出来了，今天的雨又白求了，真烦人！ 刚才丢到水里的那些活猪活羊，就相当于白白扔掉了，真的太可惜了呀！ 老天啊，什么时候能给下一场雨呢…… 54 3.本文表达了作者怎样的思想感情？（2分） 【答案】（2分）①表达了作者对温馨童年及童年趣事的追忆和眷念之情 （1分）；②表达了“我”对雨的喜欢之情，以及在雨中寻找诗情的惬意 （1分）。 55 4.【勾连教材】关联文章和以下链接材料，简要陈述你的探究发现。（3分） 材料一：雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像 花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿 得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘 托出一片安静而和平的夜。 ——《春》 56 材料二：天上聚集几朵乌云，有时连一点儿雷的预告也没有，你还来 不及思索，豆粒大的雨点就打来了。可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛 孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞、戴斗笠固然能保持身上 的干爽，可光头浇、洗个雨澡更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴 着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。 ——《雨的四季》 57 材料三：雨，有时是会引起人一点淡淡的乡愁的。李商隐的《夜雨寄 北》是为许多久客的游子而写的。我有一天在积雨少住的早晨和德熙从联 大新校舍到莲花池去。看了池里的满池清水，看了着比丘尼装的陈圆圆的 石像（传说陈圆圆随吴三桂到云南后出家，暮年投莲花池而死），雨又下 起来了。 ——《昆明的雨》 58 【答案】（3分）示例一：①雨是这个世界的精灵，下雨天，总能带给人 不一样的情味；②每个季节的雨都有不同的特点，都能带给人不一样的体 验；③缤纷的雨更能激发人们的某种情感，比如乡愁、诗情等；④大自然 是缤纷多彩、奥妙无穷的，它是人类研究的永恒课题之一。 示例二：春雨娇媚多姿，夏雨热烈粗犷……不管是哪个季节的雨，对于儿 童来说，都是一篇美丽而动人的童话。他们那纯洁的童真与童趣，都在 “童话”中得到了尽情展现。雨天的童年生活，给他们留下了温馨的回忆。 （参考示例一答出三点即可；参考示例二，展开深入分析亦可） 59 教你一招 学会借物抒情 选文的写作对象是雨，作者借雨抒发了对童年趣事的追忆之情。这种借 物抒情的写作手法，使文章富有诗意和感染力，能够引起读者的共鸣和共感。 写作小练 选择你身边最为熟悉的事物写一段文字，要求：语言生动，借物抒情， 不超过200字。 60 【答案】示例：在这个美丽的季节，我最喜欢家里的那盆黄菊花，它亭亭 玉立，头稍低，像个羞涩的小姑娘。菊花虽然没有茉莉的芳香，没有玫瑰 的引人注意，却有自己特殊的美。它美，不只是美在外表，更美在它的奉 献上。它的花瓣可以制成茶叶，清香宜人，而且还有药用价值。我还喜欢 菊花的高风亮节，赞美它的不畏严寒，欣赏它那迎着风雪怒放的精神，不 与百花争艳，敢于迎霜傲雪，它的勇气更令我深深折服。菊花真美啊！我 爱菊花的婀娜多姿，更爱它不屈不挠的精神！ 61 $$