第一阶 通读文章，把握整体-【一战成名新中考】2025云南中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练优质课件PPT（讲册）

语文 1 第一部分 文学阅读与创意表达 （记叙文） 第二步 四阶讲练提能力 第一阶 通读文章，把握整体 2 考点一 标题含义及作用［考向1 标题含义（2015.20）；考向2 标题作用/ 妙处（11年2考）；考向3 拟标题（教材推荐备考）］ 考点二 叙述视角及人称作用［考向1 叙述视角（教材推荐备考）;考向2 记叙人称及作用（2021.24）］ 考点三 记叙顺序及作用（2019.23） 考点四 把握行文思路（2022.22） 考点五 理清行文线索及作用（教材推荐备考） 3 考点精讲 考点一 标题含义及作用（11年3考） 典型设问全角度展示 考向1 标题含义 问法1 结合文章内容简要谈谈你对标题“别样山茶红”的理解。（2分） （云南2015.20） 问法2 文章以《绽放的梨花》为题，内涵丰富，请分析其含义。 （滨州2024.25） 4 考向2 标题作用/妙处 问法1 为什么本文的标题是“我所见的叶圣陶”，而不是“我所知道的叶圣 陶”？（3分）（云南2020.25） 问法2 文章以“最初的温暖”为题可谓独具匠心，请简述这个标题的妙处。 （3分）（云南2014.19） 问法3 朗读课文，体会作者的情感，说说文章为什么取题为《秋天的怀 念》。（七上《秋天的怀念》） 问法4 编辑部在采用稿件时，建议将原标题“换床位”更换为“名士养老公 寓”。如果你是作者，你是否同意更换？请简要说明理由。（自贡2023.15） 5 考向3 拟标题 问法1 本文是一篇回忆性散文。看看文章记录了作者留学过程中的哪几件 事，试为每件事拟一个小标题。（八上《藤野先生》） 问法2 视频拍摄完成后，需要拟个题目，你会以什么为题？说说理由。 （济宁2023.20） 新设问我补充 6 技巧点拨 考向1 标题含义（2015.20） 7 考向2 标题作用/妙处（2020.25、2014.19） 8 考向3 拟标题（教材推荐备考） 9 考点二 叙述视角及人称作用（2021.24） 典型设问全角度展示 考向1 叙述视角 问法1 这篇小说是以若瑟夫回忆少年时代往事的角度来叙述故事的。这样 写有什么好处？（九上《我的叔叔于勒》） 问法2 选文中的“我”是个孩子，以“我”的视角叙述故事，有什么好处？请 简要分析。（广东2023.20） 10 考向2 记叙人称及作用 问法1 上文写雨，多用“她”或“它”指称，为何到这一段改称“你”？ （七上《雨的四季》） 问法2 文章中对“树祖”的称谓先用“他”后来用“你”，简要分析原因。 （新疆2021.19） 新设问我补充 11 技巧点拨 考向1 叙述视角（教材推荐备考） 12 答题格式：运用……的叙述视角，在叙述过程中，以……为叙述者， 使人物和故事情节……（效果）。 13 考向2 记叙人称及作用（2021.24） 14 考点三 记叙顺序及作用（2019.23） 典型设问全角度展示 问法1 第⑥段在文中有何作用？请简要分析。（2分）（云南2019.23） 问法2 这里为什么要插叙与故乡园院里的“莲花”有关的往事？（七上《荷 叶·母亲》） 问法3 第⑨段运用了哪种记叙顺序?有什么作用?（龙东地区2024.23） 新设问我补充 15 技巧点拨 16 考点四 把握行文思路（2022.22） 典型设问全角度展示 问法1 认真阅读全文，在下面图表的 横线处填入恰当的内容。（3分） （云南2022.22） 问法2 本文记述了作者跟随摄制组在各拉丹冬游览的经历。理清文章的脉 络，复述作者在各拉丹冬的所见所感。（八下《在长江源头各拉丹冬》） 17 问法3 文章写了夏天的许多事、物，请根据行文脉络将下面的内容补充完整。 （连云港2024.19） 夏晨写字读文→夏花泼辣娇嫩→____→____→夏虫鸣声各异→夏夜乘 凉赏月 新设问我补充 技巧点拨 19 考点五 理清行文线索及作用（教材推荐备考） 典型设问全角度展示 问法1 诗人阔别延安十年，当他重新“扑”进“母亲延安”的怀抱时，那激动 喜悦的心情是一般人难以体会的。朗读这首诗，概括每部分的主要内容， 说说诗人是按照怎样的线索来抒发自己的情感的。（八下《回延安》） （概括线索） 20 问法2 小说围绕着生辰纲的争夺，采取了明暗结合的双线结构。同学之间 讨论：明线是什么？暗线又是什么？ 这样安排有什么好处？（九上《智取生辰纲》）（概括线索及作用） 问法3 “春联”在选文中多次出现，有什么作用？ （沈阳2023.18） （概括线索的作用） 新设问我补充 21 技巧点拨 22 考点针对练 一、2024原创 阅读下面文章，完成1～6题。（15分） 山与海的故事 倪 帅 ①初夏，我随战友前往安徽省金寨县燕子河实验学校开展援建帮扶工 作。驻地距离学校有很长一段车程。干事孙彬告诉我，学校建设在深山之 中，道路崎岖狭窄，交通非常不便，走出大山成了孩子们的梦想。 23 ②汽车终于驶上盘山公路，离目的地越来越近了。几分钟后，天空下 起大雨。雨中的山峦显得格外深沉，原本就崎岖难行的盘山公路变得泥泞 起来。汽车的轮胎轧在湿滑的路面时，还会发出沙沙的声音。 ③行车途中，战友毛萌向我展示了一张照片。照片中，一个小男孩坐 在教室里，手捧着书，面对镜头露出灿烂的笑容。 ④“这是你结对帮扶的孩子吗？”我问道。 ⑤她点了点头。随后，她向我讲起了这个小男孩的故事。 24 ⑥一年前，毛萌随队看望山里的孩子们。当走进教室时，一个坐在角 落里瘦弱的小男孩引起了她的注意。小男孩的衣服陈旧但干净，纯真的眼 神中带有一丝害羞。 ⑦“孩子的父母在外打工，家里只有他和老人。他很懂事，学习也很 刻苦，希望将来能上所好大学，找个好工作，照顾自己的家人。”一旁的 老师主动向毛萌说起了小男孩的情况。 25 ⑧“让我来帮助他吧。”同样是从农村走出去的毛萌，当即决定与男孩 结成帮扶对子。自那以后，她一直关注着男孩的成长。由于不能经常去看 他，写信成为他们的交流方式。毛萌时常托老师帮忙，给孩子买一些生活 和学习用品。 ⑨“老师告诉我，这个孩子的学习成绩越来越好了，性格也变得开朗 阳光起来。”说起这些，毛萌的眼神充满了自豪。 ⑩燕子河镇是典型的山区贫困乡镇，许多孩子和这个小男孩一样，都 是留守儿童。 26 ⑪几个小时后，汽车终于驶出崎岖难行的盘山公路。看着窗外出现的 建筑，我有些激动。山坡之上，鲜艳的五星红旗随风飘扬，一座灰墙蓝瓦 的教学楼映入眼帘。 ⑫“就是这里！”到达学校，大家都十分开心。 ⑬我们走进教学楼，坐在教室里的孩子们已是难掩喜悦之情。他们激 动地站了起来，兴奋地说：“海军叔叔又来看我们了！” ⑭时光荏苒，多年来，官兵们跨越数百公里，深入大山，开展捐资助 学、座谈调研、走访慰问、教学技能培训等援建帮扶活动，帮助改善学校 条件，提升教育教学质量。 27 ⑮曾经软、硬件都跟不上的情形早已不复存在，取而代之的是崭新的 图书阅览室、计算机教室、运动场……如今，孩子们在大山里也能接受良 好的教育。我想，孩子们认真读书，又有这些官兵的帮助与关心，一定能 走出大山，去看看外面的世界。而大山里的生活，也会在多方力量的帮助 下变得更好。 ⑯每逢官兵来到这里，孩子们最期待的就是听解放军叔叔讲故事。 ⑰“你们知道照片上这艘大船吗？”交流中，一级上士罗青拿着照片， 瞬间吸引了孩子们的注意力。 28 ⑱看着眼前的这张照片，孩子们按捺不住心中的激动，纷纷喊道： “航空母舰！” ⑲“这就是祖国的第3艘航母——福建舰。如果以后你们成为海军战士， 就可能有机会登上军舰，走向深蓝大洋，守护祖国的万里海疆。”罗青曾 是一名舰艇兵，从当兵入伍，到成长为一名优秀的班长，他把部队带给自 己的温暖和力量传递给孩子们。 29 ⑳“叔叔，大海在哪里？是什么样子？您见过吗？”“叔叔，我一直梦想 成为一名海军战士，成为和您一样优秀的军人。”“长大后，我也想登上军 舰，为祖国作贡献！”看着这些天真可爱的孩子们，罗青心中充满了感动。 ㉑罗青指向窗外：“孩子们，海就在山的那边。大海很美很辽阔，也 充满了各种挑战。虽然大海在很远的地方，但只要一直向着那个方向走， 没有什么地方是到达不了的。叔叔相信你们都能实现自己的梦想。”台下， 孩子们的眼神明亮清澈，像是晴天海面上泛起的粼粼波光。 30 ㉒“叔叔，这是我最近读的书——《航母世界》。” ㉓“叔叔，你看，海军现在有好多先进的军舰呀！” ㉔…… ㉕翌日，第一缕阳光落在山顶，照亮了这座学校。我们返程时，琅琅 读书声在山间回荡。这声音，让我想起舰船劈波斩浪前进时的涛声。 （选自2024年6月28日《解放军报》） 31 1.（标题含义）结合文章内容，简析标题“山与海的故事”中“山”与“海”的 含义。（2分） 【答案】（2分）“山”是大山，代指生活在大山里的孩子们（1分）；“海” 是大海，代指帮扶孩子们的海军官兵（1分）。 更多考题 见P33五文后拓展4题，P43九文“悦读·悦写”1题。 32 2.（标题作用/妙处）文章以“山与海的故事”为题可谓独具匠心，请简述这 个标题的妙处。（2分） 【答案】（2分）①概括文章的主要内容，交代文章的写作对象；②运用 象征手法，生动形象，含蓄隽永。（每点1分，意思对即可） 更多考题 见P42八文后1题，P45十文“悦读·悦写”1题，P55十四文“悦读·悦 写”1题。 33 3.（拟标题）本文共记录了海军官兵援建帮扶过程中的哪几件事?试为每件 事拟一个小标题。（2分） 【答案】（2分）毛萌结对帮扶；罗青与孩子们交流航空母舰（意思对即可） 更多考题 见P49十一文后1题，P58十五文“悦读·悦写”1题。 34 4.（记叙顺序及作用）第⑭⑮段在文中有何作用？请简要分析。（3分） 【答案】（3分）第⑭⑮段运用插叙（1分），交代了海军官兵援建帮扶 的大背景及贫困山区面貌发生的巨大变化，为下文“山与海的故事”的延伸 做好了铺垫（2分）。 更多考题 见P48十一文“悦读·悦写”2题，P52十二文后1题。 35 5.（叙述视角）本文选用“我”的视角来叙述故事,这样写的好处是什么？ （3分） 【答案】（3分）①“我”作为线索人物，推动故事情节发展；②“我”作为 事件见证人，增强故事真实感；③读来亲切自然、真切生动。 更多考题 见P46十文“悦读·悦写”3题。 36 6.（理清行文线索及作用）说说作者是按照怎样的线索来叙述故事的?有什 么作用?这样安排有什么好处？（3分） 【答案】（3分）以“我”和战友去燕子河实验学校帮扶为线索（1分）。作 用：把文中的人物、事件有机地联系在一起，突出了海军援建帮扶工作的 意义（1分）。好处：使文章条理清晰，结构严谨（1分）。 更多考题 见P53十三文“悦读·悦写”1题。 37 二、2024原创 阅读下面文章，完成1～4题。（11分） 原下的日子（节选） 陈忠实 ①漫长的夏天。 ②夜幕迟迟降下来。我在小院里支开躺椅，一杯茶或一瓶啤酒，自然 不可或缺一支烟。夜里依然有不泯的天光，也许是繁密的星星散发的。白 鹿原刀裁一样的平顶的轮廓，恰如一张简洁到只有深墨和淡墨的木刻画。 我索性关掉屋子里所有的电灯，感受天光和地脉的亲和，偶尔可以看到一 缕鬼火飘飘忽忽掠过。 38 ③有细月或圆月的夜晚，那景象就迷人了。我坐在躺椅上，看圆圆的 月亮浮到东原头上，然后渐渐升高，平静地一步一步向我面前移来，幻如 一个轻摇莲步的仙女，再一步一步向原坡的西部挪步，直到消失在西边的 屋脊背后。 39 ④某个晚上，瞅着月色下迷迷蒙蒙的原坡，我却替两千年前的刘邦操 起闲心来。他从鸿门宴上脱身以后，是抄哪条捷径便道逃回我眼前这个原 上的营垒的？“沛公军灞上”，灞上即指灞陵原。汉文帝就葬在白鹿原北坡 坡畔，距我的村子不过十六七里路。文帝陵史称灞陵，分明是依着灞水而 命名。这个地处长安东郊自周代就以白鹿得名的原，渐渐被“灞陵原”“灞 陵”“灞上”取代了。刘邦驻军在这个原上，遥遥相对灞水北岸骊山脚下的 鸿门，我的祖居的小村庄恰在当间。也许从那个千钧一发命悬一线的宴会 逃跑出来，在风高月黑的那个恐怖之夜，刘邦慌不择路翻过骊山涉过灞河， 从我的村头某家的猪圈旁爬上原坡直到原顶，才嘘出一口气来。无论这逃 跑如何狼狈，并不影响他后来打造汉家天下。 40 ⑤大唐诗人王昌龄，原为西安城里人，出道前隐居白鹿原上滋阳村， 亦称芷阳村。下原到灞河钓鱼，提镰在菜畦里割韭菜，与来访的文朋诗友 饮酒赋诗，多以此原和原下的灞水为叙事抒情的背景。我曾查阅资料企图 求证滋阳村村址，毫无踪影。 ⑥我在读到一本《历代诗人咏灞桥》的诗集时，大为惊讶，除了人皆 共知的“年年柳色，灞陵伤别”所指的灞桥、灞河这条水，白鹿（或灞陵） 这道原，竟有数以百计的诗圣诗王诗魁都留了绝唱和独唱。 宠辱忧欢不到情， 任他朝市自营营。 独寻秋景城东去， 白鹿原头信马行。 41 ⑦这是白居易的一首七绝。是诸多以此原和原下的灞水为题的诗作中的 一首。是最坦率的一首，也是最通俗易记的一首。一目了然可知白诗人在长 安官场被蝇营狗苟的龌龊惹烦了，闹得腻了，倒胃口了，想呕吐了。却终于 说不出口呕不出喉，或许是不屑于说或吐，干脆骑马到白鹿原头逛去。 ⑧还有什么龌龊能淹没脏污这个以白鹿命名的原呢？断定不会有。 42 ⑨我在这原下的祖屋生活了两年。自己烧水沏茶。把夫人在城里擀好 切碎的面条煮熟。夏日一把躺椅冬天一抱火炉。傍晚到灞河沙滩或原坡草 地去散步。一觉睡到自来醒。当然，每有一个短篇小说或一篇散文写成， 那种愉悦，相信比白居易纵马原上的心境差不了多少。正是原下这两年的 日子，是近8年以来写作字数最多的年份，且不说优劣。 ⑩我愈加固执一点，在原下进入写作，便进入我生命运动的最佳气场。 （选自《风流一代·经典文摘》2024年第6期，有删改） 43 1.本文主要讲述了关于古代名人的哪几件事？请分别用一句话加以概括。 （3分）【文本信息选取概括】 【答案】（3分）刘邦逃回原上；王昌龄原上赋诗；白居易原上纵马赋诗。 （每点1分，意思对即可） 44 2.（把握行文思路）认真阅读全文，在下面图表的横线处填入恰当的内容。 （2分） 原上的美丽夜景 “我”在白鹿原的写作生活 更多考题 见P47十文后1题，P62十六文后1题。 45 3.（记叙人称及作用）本文选用了第几人称来叙事？这样写的好处是什么？ （3分） 【答案】（3分）第一人称“我”。好处：①能够拉近与读者的距离，显得 亲切自然；②便于抒发与表达“我”在白鹿原上生活的惬意与愉悦。 更多考题 见P51十二文“悦读·悦写”2题。 46 4.关联文章和以下链接材料，简要陈述你的探究发现。（3分）【材料探究】 材料一：祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一 年之中，风光流转，阴晴雨雪，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。 ——《往事依依》 47 材料二：最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树 尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道 银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白， 一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被 风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。 ——《济南的冬天》 48 材料三：昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深， 孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状 态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。 ——《昆明的雨》 49 【答案】（3分）示例一：①热爱一个地方，便会发自内心地喜爱这个地 方的风景；②精神上的满足，才是一个人最大的富足；③只要用心观察、 体会，生活之中处处皆风景。 示例二：无论是白鹿原下的日子，祖国、家乡的山水，还是济南的冬天， 亦或是昆明的雨，都给“我”留下了刻骨铭心的印象。这都来源于作者平常 的细心观察，我们要向他们学习，时时刻刻要拥有一双善于发现生活中 “美”的眼睛。（参考示例一答出即可；参考示例二，展开深入分析亦可） 50 $$