4. 月是故乡明--2025年五年级语文寒假自学课 (统编版)

第4课 月是故乡明 ----------------☆自学目标☆---------------- 1.认识“徘、徊、渺、篝”等16个生字，读准多音字“燕”。 2.默读课文，能说出作者由月亮想到的往事和经历，并能体会作者对故乡深深的怀念之情。 ----------------☆预习引导☆---------------- 一、课文内容解读。 《月是故乡明》是季羡林先生以月作为抒情线索，通过对故乡和自己童年生活的回忆，尤其是对故乡月色的动人描写，抒发了对故乡永远的思念与牵挂的经典散文。文章结构精巧，开篇即以对月亮的普遍情感引入，简洁而富有情感地奠定了全文的基调，激发读者的共鸣。随后，作者细腻地描绘了故乡的月亮和童年趣事，如数星星、抓知了、看月亮、梦月亮，这些记忆深刻而温馨，展现了故乡的静谧祥和与城市的喧嚣形成鲜明对比。 结尾呼应开头，再次强调了“月是故乡明”的主题，将全文的情感推向高潮，留给读者深刻的思考和无尽的乡愁。季羡林先生以其质朴自然的笔触，将对故乡的至情至爱娓娓道来，使得《月是故乡明》不仅是一篇充满深情的佳作，也是对故乡深深眷恋和思念之情的完美诠释。 二、相关资料。 季羡林是中国著名的学者，精通12国语言，他在多个学术领域都有卓越的贡献。以下是对他生平和成就的简要介绍： 学术美景：季羡林先生出生于山东，后来在清华大学学习，并到德国留学，学习了梵文、巴利文等古代语言。 学术成就：他在印度古代语言、佛教史、吐火罗语研究等领域有重大贡献。他的研究不仅在国内受到认可，也在国际上有很高的声誉。 教育贡献：季羡林先生回国后在北京大学创建了东方语言文学系，培养了很多专业人才。 文学作品：他翻译了很多外国文学作品，包括印度古代史诗《罗摩衍那》，这对中国的文学翻译事业有很大的贡献。 文化交流：季羡林先生还研究了中印文化交流史，推动了中外文化的相互学习和理解。 人格魅力：他不仅学识渊博，而且人格高尚，对国家和民族有着深厚的感情，即使在困难时期也始终坚持学术研究和教育工作。季羡林先生的一生是对知识的追求和奉献，他的学术成就和人格魅力一直受到人们的尊敬和怀念。 ----------------☆小试牛刀☆---------------- 初读课文突破字词句。 一、看拼音，写词语。 在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有qì pài( )，但也颇有yān bō hào miǎo( )之势。到了夏天，黄昏后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起gōu huǒ( )，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用jiáo làn( )的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上lè cǐ bù pí( )，天天盼望黄昏早早来临。 二、下列词语的拼音完全正确的一组是（    ） A．旖旎（yǐ ní） 无垠（wú yín） 徘徊（pái huí） B．篝火（gōu huǒ） 燕园（yān yuán） 瑞雪（ruì xuě） C．萌动（méng dòng） 澄澈（dèng chè） 顷刻（qǐng kè） D．浩渺（hào miáo） 点缀（diǎn zhuì） 巍峨（wēi é） 三、下面句子中，划线词语运用不当的一项是（    ） A．夏天的夜，天空中繁星闪烁，不可胜数。 B．听了黄老师的讲解，我恍然大悟，原来这道题如此简单。 C．你到了国外，可不能乐此不疲，忘记养育你的故土啊！ D．在风雪中观赏梅花，雪与梅相映成趣，让人流连忘返。 四、下列是作者由月亮联想到的往事和经历，按时间顺序排列，正确的一项是（　　） ①“我”在游历广阔世界时看到的美妙绝伦的月亮。 ②“我”在故乡望月时，从来不同山联系。 ③夏天的夜晚，天空中有一轮明月，苇坑里也有一轮明月，这两个月亮相映成趣。 ④“我”居住的朗润园，每逢望夜，一轮当空，就是一幅荷塘月色的奇景。 A．②③④① B．①③②④ C．②③①④ D．①②③④ 五、离开故乡后，作者到过许多地方，看过许多美妙绝伦的月亮。连一连。 风光旖旎的          朗润园 平沙无垠的          高山 碧波万顷的          大海 巍峨雄奇的          瑞士莱芒湖 赏月胜地           非洲大沙漠 六、先补全下面的词语，再选词填空。 不可( )数 乐此不( ) 相( )成趣 良( )美景 ( )乡背井 美妙绝( ) （1）父亲在年轻时就( )，来到城市打拼担负起养家的重任。 （2）夏日夜晚，明月当空，荷花满池，面对这样的( )，我不禁想要高歌一曲。 （3）雪花飞舞，蜡梅悄悄开放，枝头上的梅花与雪花( )。 （4）月亮是古代文人经常吟咏的对象，中国古诗词中写月的作品( )。 七、按要求写句子。 1．人人都爱自己故乡的月亮。（改为双重否定句） 2．在这期间，我曾到过将近大约三十个国家。（修改病句） 3．在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。（根据句式仿写句子） 再读课文理解语句段。 ①我在故乡只待了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南待了一年，然后在欧洲住了近十一年，又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的我都非常喜欢。但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！ ②我现在年事已高，住的朗润园是燕园胜地。夸大一点儿说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山点缀其间，风光无疑是绝妙的。每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。 ③月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮呀！ 1．作者写朗润园的美景的作用是什么？ 2．谈谈你对画线句子的理解。 3．仿写句子，说说你对故乡的理解。 故乡是荒漠里的一片绿洲，让独行者感到一丝希望。 故乡是 4．文中借月表达了浓浓的思乡之情，请写出两句表达思乡之情的诗句，并注明作者和出处。 5．揣摩最后一段，结合全文，从内容和结构上分析其在文中的作用。 三读类文体悟文中情。 家乡的桥 我的家乡在江南。家乡的小河像一条条血脉，网布在大地母亲的身上。 小河长，小桥多。桥连接着一个个村庄，连接着一户户人家。如果提个篮子赶集去，不经过十八座小桥才怪呢！ 家乡的桥大多是石桥，造型千姿百态。最简单的是过户桥，一块长石板搁中间，把两户人家连起来。最漂亮、最气派的数单拱桥，桥洞和它的倒影连成一体，像个很大很大的圆月，两边的几十级石阶形成个大大的“八”字，一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上。夜里，你撑只小船穿梭其间，那光景，会使你以为进了月亮婆婆的家呢！ 家乡小桥的名字也美极了：千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥……大人告诉我，元宝桥、骆驼桥是根据桥的形状叫出来的；而震龙桥、娘娘桥，就跟民间传说有关系了；至于如意桥，则取自唐朝诗人王维的诗句“流水如有意，暮禽相与还”。有趣的是，在青石上凿就的桥名字体也各不相同，或篆或隶，或楷或草，有的飘逸潇洒，有的刚劲雄健，跟桥相衬相映，又平添了几分情趣。记得有一年清明节跟外婆坐船扫墓去，每过一桥，我大声地念一遍桥名，接着就听外婆讲这桥的故事。几十里水路百座桥，外婆的故事足足可装一条船！ 家乡的桥是我们的乐园。整个炎热的夏天，我们在桥头下棋猜谜讲故事；我们把桥当作跳水台，比跳水本领，练胆量；我们在桥边钓鱼、摸螺蛳，碰得巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢！实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾的水波，转眼就把你送入梦乡…… 长相忆，最忆家乡的桥。 1．给加点字选择正确的读音，画“√”。 血脉（xuě  xuè） 穿梭（suǒ  suō） 荡漾（yàn  yàng） 2．写出与下列词语意思相近的词。 气派——( )  告诉——( )  炎热——( ) 3．下列选项中不是围绕“家乡的桥是我们的乐园”一句来写的一项是（     ） A．我们在桥头下棋猜谜讲故事。 B．我们在桥边钓鱼、摸螺蛳，碰得巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢！ C．实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾的水波，转眼就把你送入梦乡…… D．夜里，你撑只小船穿梭其间，那光景，会使你以为进了月亮婆婆的家呢！ 4．短文从哪几个方面介绍了家乡的桥？ 5．作者为什么难以忘记家乡的桥？ 参考答案 ----------------☆小试牛刀☆---------------- 初读课文突破字词句。 一、看拼音，写词语。 气派 烟波浩渺 篝火 嚼烂 乐此不疲 二、下列词语的拼音完全正确的一组是（    ） B 三、下面句子中，划线词语运用不当的一项是（    ） C 四、下列是作者由月亮联想到的往事和经历，按时间顺序排列，正确的一项是（　　） C 五、离开故乡后，作者到过许多地方，看过许多美妙绝伦的月亮。连一连。 六、先补全下面的词语，再选词填空。 计 疲 映 辰 离 伦 （1）离乡背井 （2）良辰美景 （3）相映成趣 （4）不可计数 七、按要求写句子。 1.人人没有不爱自己故乡的月亮的。 2.在这期间，我曾到过将近三十个国家。/在这期间，我曾到过大约三十个国家。 3.在万紫千红的花圃中，在莲叶无穷碧的荷塘里，在瓜果飘香的园子里，在万里雪飘的原野上，都有大自然运行的足迹。 再读课文理解语句段。 1．运用对比的手法，表达了作者的思乡之情。 2．运用了对比的手法突出了“我”对故乡的月亮情有独钟，表达了“我”对故乡深深的思念之情。 3．是天上的一弯明月，让游子多了一份牵挂。 4．举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》；海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》。 5．内容上：点明了主旨，表达了作者的思乡之情。结构上：照应题目，使文章的内容更加完整。 三读类文体悟文中情。 1．xuè    suō    yàng 2．神气 告知 酷热 3．D 4．从数量多、造型多、名字美、是孩子们的乐园几个方面介绍了家乡的桥。 5．作者难以忘记家乡的桥，就是难以忘记自己的家乡，作者热爱家乡，家乡的桥寄托了作者浓浓的思乡之情，所以作者对家乡的桥难以忘记。 科网（北京）股份有限公司科网（北京）股份有限公司原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$