第一单元试卷-2024-2025学年语文三年级下册统编版

2024～2025学年度第二学期 三年级语文第一单元测试 班级___________ 姓名___________ 一、识字写字（20分） 1.书写下面句子，看谁写得规范、端正、整洁。（2分） 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 2.读拼音，在括号里写出正确、规范的汉字。（6分） jù péng yuān yāng dǎo xī 拢 莲 舞 小 3.在正确的读音下面画“ ”。（6分） 凑成（còu chòu） 仿佛（fó fú） 姿势（zī zhī） 随时（suí shuí） 掠过（lüè nüè） 融化（lóng róng） 4.比一比，再组词。（6分） 佛（ ） 张（ ） 泛（ ） 拂（ ） 胀（ ） 眨（ ） 二、积累运用（ 25分） 1.在括号里填上恰当的词语。（6分） （ ）的天空 （ ）的图画 （ ）的小燕子 （ ）的衣裳 （ ）的梅子 （ ）的荷叶 2.读一读，选择合适的词语打上“√”。（6分） (1)水面的小圆晕一圈圈地（荡漾 飘荡）开去。 (2)他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧 轻快）的歌曲。 (3)凡是有复眼的昆虫，（视觉 视力）都很灵敏。 3.照样子按要求写句子。（4分） (1)一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱活泼的小燕子。（照样子写写你喜欢的小动物的外形特点） __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ (2)小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……（还有谁会告诉我什么？照样子写一写） __________________________________________________________________ 4.按课文内容填空。（6分） (1)春天，我在江边看到桃红柳绿，群鸭戏水的场景，禁不住吟出苏轼的诗句：“ ， 。” (2)二三月的春日里，轻风_________________，如毛的细雨_______________，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都__________________，形成了__________________。 5.口语交际。（3分） 春天里好玩的地方可多了，你去过哪儿春游，和同学们分享一下吧，说说这个地方有什么好玩的？推荐给大家，说清楚推荐的理由。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 三、阅读理解（25分） 1.阅读课文语段，完成练习。（9分） 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的（ ）。有的（ ），露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是（ ），看起来饱胀得马上要破裂似的。 (1)根据原文在括号中填上适当的词语。（3分） (2)文中“挨挨挤挤”写出了 ，仿写这样的词语：挨挨挤挤 _____________、_____________。（3分） (3)用“ ”画出荷花不同的样子的句子，仿照写一种你喜欢的植物。（3分） __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2.阅读短文，完成练习。（16分） _________________ 我们校园的围墙边，有一棵美丽的梧桐树。 春天，梧桐树上那灰白色的、有细柔绒毛的芽苞，快活地出现在枝头。几阵春雨，枝头的芽苞都绽开了。点缀在布满美丽斑纹的树干上，特别可爱。夏天，当骄阳似火的时候，梧桐树上长满了密密麻麻的绿叶。透过绿叶，阳光变得斑斑点点，像闪烁在夜空中的星星。一阵秋风，抖落了几片树叶。从那时开始，梧桐树悄悄地落叶，枝头渐渐地稀疏了。那些手掌般的叶子，都偷偷躲在我们的课本中，摇身变成了书签。冬天到了，梧桐树无私地牺牲了一片片树叶，为了让更多的阳光照射大地。尽管寒风摇曳着它的枝干，可它并不感到孤单。你瞧，小朋友们正围着它，在阳光下谈笑、嬉戏…… (l)给短文加一个恰当的题目填在横线上。(2分) (2)用不同方法理解词语意思。（6分） ①找近义词的方法：快活——（ ） 孤单——（ ） ②联系上下文的方法：“稀疏”在文中的意思是 。 (3)短文是按 顺序写梧桐树的。分别写了梧桐树的 、 、 、 不同的景象。(5分) (4)用“ ”画出短文中你觉得优美生动的语句，并说说你的感受。（3分） __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 四、作文（30分） 写一写你喜欢的植物或动物朋友，把你观察和感受到的写清楚。题目自拟。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024～2025学年度第二学期 三年级语文第一单元测试答案 一、识字写字 1. 略。 2. 聚、蓬、鸳鸯、蹈、溪。 3. 凑成（còu）、仿佛（fú）、姿势（zī）、随时（suí）、掠过（lüè）、融化（róng）。 4. 仿佛、张开、广泛、吹拂、膨胀、眨眼。 二、积累运用 1. 旷亮无比、光彩夺目、活泼可爱、雪白、青涩、挨挨挤挤。 2. （1）荡漾（√）；（2）轻快（√）；（3）视觉（√）。 3. （1）示例：一身雪白的毛，一对长长的耳朵，一双红宝石似的眼睛，凑成了那样可爱机灵的小兔子。（2）示例：风儿在耳边吹过，告诉我远方的美景…… 4. （1）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（2）微微地吹拂着、由天上洒落着、像赶集似的聚拢来、烂漫无比的春天。 5. 示例：我去过郊外的湿地公园春游。那里好玩的地方可多啦！大片大片的草地像绿色的地毯，我们可以在上面放风筝、踢毽子。公园里还有清澈的湖泊，能看到小鱼在水里游来游去。湖面上有造型各异的石桥，站在桥上可以欣赏美丽的风景。到了春天，湖边开满了五颜六色的花朵，蝴蝶和蜜蜂在花丛中飞舞，仿佛一幅美丽的画卷。 三、阅读理解 1. （1）才展开两三片花瓣儿、花瓣儿全展开了、花骨朵儿。（2）荷叶数量多且生长密集；密密麻麻、郁郁葱葱。（3）句子：白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。仿写：菊花已经开了不少了。菊花的叶子挨挨挤挤的，像一个个绿色的小手掌。白菊花在这些小手掌之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿，像害羞的小姑娘。有的花瓣儿全展开了，像一个个小绒球。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 2. （1）美丽的梧桐树。（2）①快乐、孤独；②枝叶稀少。（3）时间、春天、夏天、秋天、冬天。（4）示例：句子 “夏天，当骄阳似火的时候，梧桐树上长满了密密麻麻的绿叶。透过绿叶，阳光变得斑斑点点，像闪烁在夜空中的星星。” 感受：这个句子把阳光透过绿叶形成的光斑比作闪烁的星星，生动形象地写出了梧桐树叶子的茂密和阳光的美好，让我感受到了梧桐树在夏天的生机与活力。 四、作文（略） 学科网（北京）股份有限公司 $$