第一单元知识点归纳-2024-2025学年语文四年级上册统编版

第一单元知识点归纳 易写错的字（常考） 盼、顿、逐、震、霎、犹、淘、卵、萄、稻 一类字会读会写会组词 易读错的字 鼎沸、横贯、鹅卵石、麦穗、田埂、归巢、霸占、半明半昧、昂首东望 闷mèn雷、 泼剌là、 颤chàn动、大堤dī、 二类字会读会认会组词（多读） 注意：可以利用每天的阅读时间按照阅读计划单认读字词。 常考词语（会写会读） 奇观 农历 据说 宽阔 人山人海 滚动 顿时 逐渐 犹如 齐头并进 山崩地裂 霎时 余波 依旧 柔和 鹅卵石 河床 新鲜 修补 坑坑洼洼 庄稼 风俗 葡萄 满意 水稻 成熟 招待 传说 多音字 （重点考查） 薄 báo很薄 薄饼 薄片 （ 单独使用时；且多用于口语，与“厚”相对。） bó 薄雾 薄弱 稀薄 单薄 bò 薄荷 号 háo 号叫 风号浪吼 hào 号码 句号 课本优美词语积累（会背会写） 若隐若现、人山人海、人声鼎沸（形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。）、风平浪静、齐头并进、浩浩荡荡、漫天卷地、（描写大潮壮观）山崩地裂、风号浪吼（表现大潮声音大） 坑坑洼洼、闪闪烁烁、滴溜溜、密密麻麻、群星密布、无处不在、半明半昧（形容有时明亮有时昏暗）、摇摇欲坠、赏心悦目、兴奋不已、流连忘返 句子世界 （提示：仿写句子要加标点） 重点考查 1. 比喻句： （1）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 （2）浪潮越来越近，犹如千成了匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（比喻、夸张） （3）稻田像一块月光镀亮的银毯。 （4）我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。(把星星比作萤火虫) 2.拟人句： （1）宽阔的钱塘江横卧在眼前。 （2）看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头。 （3）美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，也在天上走着，走着…… （4）呦，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！ （5）头白的芦苇也妆成一瞬的红颜了。 （6）花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。 （7）我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。 3.排比句 （1）月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路...... （2）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 考查方式：①选择题形式考查各种修辞手法，需要仔细阅读并判断。 ②仿写句子，需注意先判断例句使用的修辞手法，根据句子特点进行仿写。注意 ：仿写句子时，注意要加标点。 4. 选一个事物，用上一两个加点的词语描绘它，再写下来。 事物：风、烟花、雷雨、小狗（生活中常见的事物） 词语：霎时、顿时、忽然 过了一会儿、一会儿工夫（表示时间短暂的词语） （1） 孩子们小心翼翼地点燃了烟花，忽然“砰”的一声，一粒烟花飞上了天，紧接着，“啪”的一声，天空中顿时开出了一朵五颜六色的花。 （2） 起风了！顿时，寂静的田野热闹起来了！柳树枝在风中摇摆，忽东忽西；金黄的麦穗沙沙地唱起歌来；草地上像涌起了波浪，红眼睛的蜻蜓上下翻飞，追逐着猎物…… （3） 一阵狂风吹过，霎时天昏地暗，一会儿工夫就下起了大雨。 （4） 小狗忽然跑了出去，过了一会儿才回来。 注意在用“过了一会儿”、“一会儿工夫”时，一定不要落下“儿”。 请你试着写一写。 （1）秋天到了，稻子熟了，高粱红了。（改为拟人句） 。 （2）浪潮越来越近，犹如千成了匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（用加点的字仿写句子） 。 （3）我希望这个世界没有战争、饥饿和疾病。（改为排比句） 。 （4）顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫（用上加点的词语描绘“雨”）。 。 字词句运用 重点考查 1.人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄 （形容声音大） 低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息 （形容声音小或没有声音） 这些词语都是形容声音的 理解词语意思会写会背会用 词语补充：声如洪钟、振聋发聩、絮絮低语、喃喃细语 （1） 人声鼎沸：指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅。 （2） 锣鼓喧天：意思是敲锣打鼓，声音大得响彻云天。后多形容喜庆、欢乐的景象，表示声音巨大，场面热闹。 （3） 震耳欲聋：意思是声音非常大，几乎要把耳朵震聋了。这个成语用来形容声音的响亮程度，强调声音之大超出了正常听觉的承受范围。 （4） 响彻云霄：形容声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空。 （5） 低声细语：形容小声说话。 （6） 窃窃私语：背地里小声说话，形容两人亲密地靠在一起低声交谈。 （7） 鸦雀无声：意思是连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。 （8） 悄无声息：意思是形容没有声音或声音很轻；也形容没有名声，默默无闻。 2. 根据以上词语想象画面（重点考查） 示例：（1）读“响彻云霄”时，我仿佛看到了“神州飞船”发射升空的场景，倒计时结束，只听一声巨响，火箭直入云霄！ （2）看到“雅雀无声”这个词，我就想到了期末考试，同学们奋笔疾书，教室里一片安静，只听得到自己“咚咚咚”的心跳声和“沙沙沙”的写字声。 根据词语想象画面的方法： ①先确定一个符合这个词语的场景。（如操场上、自习课、过春节等） ②具体描述这个场景。（主要从声音方面） 小试牛刀： 词语（ ）让我想到了这样的画面： 课文背诵、日积月累（会背会写） 1. 《观潮》3-4自然段。《浪涛沙（其七）》 2. 《走月亮》第四自然段。 3. 《鹿柴zhài》 书写提示（必考）第一题考查 书写要求：（1）字的中心要在横线的中线上，保持水平。 （2）字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。 （3）认真对待每次写字，养成提笔就练字的习惯。 注意：抄写时，开头空两格。（用横线本练习书写） 口语交际：我们与环境 1. 围绕话题发表看法，不跑题。 2. 判断别人的发言是否与话题有关。 保护环境的建议： （1） 不要乱丢垃圾。（2）积极使用可再利用的物品。 （3）身边有破坏环境的行为，提醒他/她。（4）节约用水。 （5）减少私家车的使用（6）最后离开教室的同学要记得关灯，做到不开“无人灯”等。 单元人文主题：自然之美 1. 江流天地外，山色有无中。——【唐】王维（会背会写） （江水滔滔远去，好像一直涌流到天地之外，两岸山色时隐时现，若有若无。） 调动多种感官想象画面。 根据关键词想象画面。 根据句子想象画面。 2.交流平台：调动多种感官想象画面，五感法：①视觉：我仿佛看到了......②听觉：仿佛在说......③嗅觉：远处飘来......④触觉：如凉丝丝的、沉甸甸的⑤味觉：尝到......，以“读”促“悟”。 3.想象画面的方法指导：（重点考查） （1）抓关键词（典型景物、人物）：画面描绘的主要对象。 （2）抓特征：抓住描写景物、人物状态/特点（容貌、神情和动作等）的词句。 （3）巧联想，加修饰：结合五感和修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张等）加修饰词。用自己的语言描绘。 （4）再串联：按照描写顺序进行串联。 答题小技巧：可以用上我看到了/闻到了/听到了......或者什么事物在干什么的格式。必要时，也可以将原文中的内容换个说法，使原句的意思保持不变。 例：原文：只见东边模模糊糊，烟雾弥漫的江面上，在天水之间，一条雪白的哈达忽展忽卷横江而来。 （1） 抓典型景物：江面、江水、巨浪；（2）抓景物特征：烟雾弥漫、忽展忽卷；（3）巧联想，加修饰：视觉：江面辽阔，烟雾弥漫、江水浩浩荡荡、巨浪翻滚着、奔腾着，忽展忽卷，忽高忽低；听觉：巨浪咆哮而来，发出震耳欲聋的声响。（运用多种修辞手法）（4）再串联：按照描写顺序进行串联，不改变原文意思。 答题：辽阔的江面上烟雾弥漫，江水浩浩荡荡，直到天际。在水天交接之处，一股巨浪翻滚着，奔腾着，咆哮而来，江面上的浪花忽高忽低，转眼间便到眼前，发出震耳欲聋的声响。 小试牛刀： 1. 读到“接着，便可以看到，满江在远处慢慢地泛着微光，一闪一闪地亮起来了。太阳把江染成了一条明的青丝罗带，轻轻地抛落在桂林周围的山中间”你脑海中浮现了怎样的画面？ 2. 读到“月光如水，在回村的小路上，有两个人，走着的是母亲，被背着的是我！”你脑海中浮现出了怎样的画面？ 4.理清文章写作顺序（阅读理解重点考查） （1）时间顺序：（标志性词语：春夏秋冬、早中晚、一会儿等。） （2）空间顺序：（标志性词语：东南西北、上下左右、里外、远近等。） （3）游览顺序：（来到、穿过、绕过、沿着等。） 课文内容 1. 《观潮》：观潮的时间农历八月十八 2. 《繁星》作者巴金。代表作《家》、《春》、《秋》。 学科网（北京）股份有限公司 $$