设计生活标志 （课件）-2023-2024学年人美版（2012）美术四年级下册

义务教育教科书·美术 四年级（下册）第8课 识别标志，了解标志在生活中的作用，学习标志的创作设计方法。 设计的标志易识别、图形简洁、醒目又美观。 重点： 难点： 一、教材分析：教材从生活实际出发，通过对生活标志的认识与欣赏，掌握标志的用途、特点和基本的设计方法，从而激发学生的创作欲望，为校园设计实用、美观的标志，以提高学生的设计意识及美化生活的能力。因此我特别关注学生的创新思维，努力用希沃白板创建一个游戏课堂，让学生了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。由此我制定了如下学习目标： 三、学法指导: 我先引导学生观察、欣赏生活标志，了解、感受其含义，增强自我规范和社会公德意识。。然后通过引导学生体验 制作的过程，在联想和概括基础上，运用不同的表现形式进行设计和制作，发展他们的创造思维。 二、教法运用： 在充分了解学生的基础上，构建了以兴趣为主导，以体验为基础，以创作实践为目标的教学思想，采用 创设情境、观察欣赏、对比分析、联想概括、设计应用几种方法进行教学。 四、教学过程： 垃圾该扔到哪个箱子？ 引导 指示 这个标志给我们的行为起到了什么作用呢？ 这个标志有什么作用？ 认识 知道 识别 象征 小结 标志的作用： 引导、指示 象征 识别 分析标志的构成及特点 图形 色彩 文字 编排 标志的特点： 简洁 醒目 哪个颜色搭配最好？并分析不同的颜色有什么意义？ 生活当中你还见过哪些标志？说给大家听听~ 在我们的日常生活中标志随处可见，不论你走到哪里，设计醒目、漂亮的图形标志就会映入你的眼帘，它们每天为我们的生活提供着帮助，使我们的城市变得更加规范与方便的同时，也给人们带来美的享受。 小结 示范：标志设计的过程、学生分析制作方法、步骤。 方法：绘画 剪贴 步骤：构思 起稿 勾线或剪贴 着色 布置作业 和同学们讨论，学校都需要什么标志，把它们设计出来并展示，供学校选用。 设计时注意标志要易识别，图形要简洁，色彩要鲜明。 展示评价：  一、结合学生创作的标志互相交换观察、交流看法，并讨论自己设计的标 志的特点。  二、自评，为同学讲解自己设计标志的思路及含义，课后为自己的班级、小 组设计一个标志。 设计生活标志 标志构成：文字、色彩 图形、编排 标志特点：简洁、易识别 醒目、美观 板书设计 谢谢观看 $$