《设计生活标志》（课件）-2025-2026学年人美版（2012）美术四年级下册

这是人民美术出版社小学美术四年级下册第四课《设计生活标志》的同步教学课件，通过生活标志、学校标志感知特点与作用，学习北宋白兔商标历史，探究图形、色彩、文字构成元素及简化组合方法，结合老师示范完成内蒙古地域特色标志设计实践与展评。 资料以核心素养为导向，通过生活实例与北宋白兔商标培育审美感知，图形简化练习提升艺术表现，内蒙古特色设计任务激发创意实践，融入本土文化增强文化理解，为教师提供完整教学流程，帮助四年级学生从具象到抽象转化，提升审美与创作能力。

WHO`S MISS ZHANG 张老师是第一次来给大家上课，那我先做一个自我介绍，同学们可以配合老师一起来进行： 同学们好，我是张老师，是一位来自（崂山区第二实验小学）的美术老师，喜欢（阅读），喜欢陶艺,喜欢（咖啡），喜欢（游泳），希望你们也能喜欢张老师。   现在对第一次见面的张老师是否有了一定的了解呢？ 刚才老师借助了哪一种艺术形式进行了自我介绍？——标志 今天就让我们一起做一回设计师，设计生活标志。（出示课题） 1 设计生活标志 人民美术出版 小学美术四年级下册 第四课 五原县天吉泰中心校 张靓 初步感知标志 生活中你还在哪些地方见到过标志？ 这些标志有什么特点？ 传递了什么信息？ 有什么作用？ 初步感知标志 识别 初步感知标志 指示 初步感知标志 象征 标志的历史文化 中国第一个商标 ——北宋-济南-刘家针铺的白兔 我国第一个图文完整商标是北宋今山东济南的白兔商标。一块北宋年间的铜版,上面写着“济南刘家功夫针铺”的字样,当中有“白兔捣药”的图案,被用来印刷广告。根据目前学界较为一致的认定,这是中国的第一个商标广告。 走进标志设计——联想、创意 图 形 色 彩 文 字 走进标志设计——构成元素 设计师为什么要这样设计？有什么含义？ 走进标志设计——探究学习 结合主题，抓住形象的主要元素和外形特征进行简化、概括 探究标志设计——色彩 颜色各代表什么意思？ 禁 止 警 示 提 醒 安 全环 保 走进标志设计——特点 简 洁 醒 目 美 观 走进标志设计——设计方法 根据主题简化图形 走进标志设计——设计方法 图形的重复、组合 走进标志设计——设计方法 抓住最有意义的文字进行联想、设计 走进标志设计——探究学习 图形简化练习： 将照片中具象的形象概括、简化成简洁、美观的图形。 1 2 3 4 以人为本·为人服务 老师示范 老师示范 准备材料 简化图形 设计标志 设计实践 作业要求： 利用绘画、剪贴等方法，为内蒙古的地域特色、地标建筑、美食文化等设计一款简洁、醒目、美观标志。 学生实践 作品展评 迎恼包·爱草原 设计发布会 拓展——标志的应用 拓展——标志的应用 24 拓展——标志的应用 拓展——标志的应用 THANK YOU! 收拾工具，保持地面卫生！ 天空之城 (钢琴) 助眠解压纯音乐 轻音乐经典钢琴曲，舒缓治愈音乐, track 77, disc 0 174936.0 $