福建省龙岩市上杭县第三中学2024-2025学年九年级上学期第二次月考语文试题

上杭三中2024～2025 学年第二阶段教学质量检测 九年级语文试题 （考试时间： 120分钟 满分： 150分） 一、积累与运用（23分） 1、根据语境，补写出古代诗文名句。（8分） （1）长风破浪会有时， 。（李白《行路难（其一）》） （2）春蚕到死丝方尽， 。（李商隐《无题》） （3） ，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （4）四面歌残终破楚， 。（秋瑾《满江红》） （5）浊酒一杯家万里， 。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （6）《醉翁亭记》中“ ，在乎山水之间也”。有人说“醉”是表象，“乐”是根本。 （7） ，寒林空见日斜时。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （8）欲为圣明除弊事， ！ （韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） 2、阅读下面文字，按要求作答。（9分） 福州古厝民居具有浓郁的彩绘装饰特色，是闽派建筑的标志性元素，广受赞①（yù）（    ）砖瓦木石彩绘之中，见证着岁月流变，流淌着城市记忆，（    ）着浓浓乡愁。 在古代，“彩绘”又称为丹青，主要用在建筑物的木构建的装饰上。福州古厝建筑的彩绘②（jí）（    ）取了中国彩绘艺术的精华，是一种具有本地习俗和审美的地方彩绘，虽然起到建筑不受潮湿气候侵害和防止不被风化的作用，却能装饰门庭院户，还体现家族地位。绘制颜料多使用矿物质颜料是达到（    ）的装饰效果的秘③（jué）（    ），题材选择上，常见的是文人雅士普遍喜欢的“梅兰竹菊四君子”和“琴棋书画文人四艺”。 这些彩绘不仅反映了中国传统宅院的吉祥文化，其内容更注重对生活在宅院里的人们精神的（    ），是每个宅院里崇尚的价值取向的生动写照。 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分） (2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（    ）（3分） A．寄托  经久不息  濡养 B．寄托  历久弥新  濡养 C．寄寓  历久弥新  培养 D．寄寓  经久不息  培养 (3)文中划横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（    ）（3分） A．既起到建筑不受潮湿气候侵害和防止被风化的作用，又能装饰门庭院户，还体现家族地位。 B．虽然起到建筑不受潮湿气候侵害和防止被风化的作用，却能装饰门庭院户，还体现家族地位。 C．既起到防止建筑不受潮湿气候侵害和不被风化的作用，又能装饰门庭院户，还体现家族地位。 D．虽然起到防止建筑不受潮湿气候侵害和不被风化的作用，却能装饰门庭院户，还体现家族地位。 3、名著阅读交流。（6分） 九年级（3）班组织“我最喜欢的水浒英雄”评选活动，请根据自己的阅读成果，为他写一则推荐语。 要求：仿照示例，点明人物性格特点，并写出两个相关的故事情节。 示例：保尔•柯察金不畏艰难，具有钢铁意志。保尔被调去修铁路，虽然工作环境艰苦，决定通过文学创作重新参加战斗。 二、阅读（67分） （一）阅读下面这首宋词，完成下面小题。（7分） 渔家傲·雪里已知春信至 李清照 雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻。 香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人浴出新妆洗。 造化①可能偏有意，故教明月玲珑地。 共赏金尊②沈③绿蚁，莫辞醉，此花不与群花比。 注：①造化：指上天。②尊：同“樽”；③沈同“沉”；绿蚁：一种美酒。 4. 词中寒梅之所以惹人怜爱，除了自身姿容外，也有外部因素。 请根据诗歌内容联想、想象，描绘其所处的情境。（3分） 5. 这首词写出了梅花什么特征？“此花不与群花比”表达了作者怎样的思想情感？（4分） （二）阅读下面文言文语段，完成下面小题。（16分） （1）宣城宁海沈公（沈有容），奉命镇海上五载于兹。始而来也，环海老少且惊且悸，惧不相能①。既而公严统士信赏必罚兵不敢有加于民民若不知有兵。 凡民之以佃、以渔、以商、以贩者，有公在，事无劫夺之患。间复结之以恩，若觚翰之士②，至隆以礼貌，待以情信。 （2）又最著者，石湖有沪田坑，久为沙患，民甚苦之。公至，遂积石三年，始鸠工砌筑，成之一旦，利垂万祀③，民尤颂德。 （3）兹擢浙江都閫④，彼兵我民，咸不忍舍，共构生祠，像以石，欲千百年不朽。 （选自明沈有容编《闽海赠言》） 注：①相能：彼此亲善和睦。②觚翰之士：读书人。③万祀：万年。④都閫（kǔn）：统兵将领。 6. 下面对文中画波浪线断句，最合理的一项是（ ）（3分） A. 既而公严/统士信赏必罚/兵不敢有加于民/民若不知有兵 B. 既而公严/统士信赏必罚兵/不敢有加于民/民若不知有兵 C. 既而公严统士/信赏必罚兵/不敢有加于民/民若不知有兵 D. 既而公严统士/信赏必罚/兵不敢有加于民/民若不知有兵 7. 根据提示，解释下面句中的加点词。（3分） 加点词 方法提示 词义 事无劫夺之患 联系课文解释词义 无冻馁之患矣。（《送东阳马生序》） （1）患： 始鸠工砌筑 查阅词典选择义项 鸠：①聚集②使安定③通“究”。度量；计算 （2）鸠： 像以石 联系课文中的词类活用现象解释词义 所识穷乏者得我与。（《鱼我所欲也》） （3）像： 8. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）始而来也，环海老少且惊且悸，惧不相能。 （2）久为沙患，民甚苦之。 9. 沈有容调离闽地时军民不舍。请结合文章内容分析军民爱戴他的原因（4分） （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（22分） 槐树底下搭戏台 葛水平 ① 有多少个村庄，就有多少座戏台。 ② 戏台，是一个村庄最重要的场所，显赫地坐在视觉的高处，与四周简陋的房屋形成鲜明对比。农村人对戏台真是太热爱了，他们把唱戏看作是村庄的脸面和荣光，一年能开上两台戏，庄稼汉外出走动，那得挺起胸脯仰起脸。 ③ 戏台，拢着几千年中国人的梦想。“演朝野奇闻兴废输赢可鉴，唱古今人物是非曲直当资。”大幕打开，活生生的历史开合在人间的戏台上，那一刻，戏台连着庄稼人过日子的心心念念，丢下苦闷，放下农事，美美地望上一眼，望过去，也就望见了虚虚幻幻的来日方长。 ④ 戏台，北宋叫“舞亭”“乐楼”，中国现存的12座元代戏台都在山西，山西古戏台号称中国古建、北方戏曲“活的历史”。山西历史上有过6次大移民，移民不惮万里跋涉、离乡背井，面对与出生地迥异的方言、风俗习惯，在精神上急需一种文化的归属感和认同感。“家乡戏”作为当时非常重要的一种文化娱乐活动，自然也被带到了迁徙地。外乡人生根落地，“音随地改”，随着时间流逝，逐步形成了具有地方韵味的杂交戏剧。看着乡戏，听着乡音，乡村的戏台于平淡平常之中系着撕心裂胆、揪肠挂肚的乡情。 ⑤ 要说什么地方最能体现乡村的味道，肯定是戏台。 ⑥ 一年中最值得记住的喜庆，是从秋收后的锣鼓声开始的。粮食丰收了，一台社戏水到蕖成，只要唱戏了，生活就进入了最饱满最恣意的时刻。台上锣鼓家伙一响，台下黑乎乎清一色核桃皮般的脸上，会漾开一片十八岁的春光。很多人你平常想不起来，在你就要将他忘掉的时候，一转身却和他在戏台下碰面了。戏台是一扇窗户，你可以由此而向外观望，戏台是四维空间，是你观望过往和现实的途径。 ⑦ 走到天涯海角的家乡人，到了社戏的节点上，再忙也要找一个借口，回乡看戏去。“回乡看戏”，啥时候念着了，心会吊在腔子里咣咣响。 ⑧  “六七步九州四海，三五人万马千军。”四个龙套，一个主将，台上转一个圈就一下从长安北上出了雁门关。戏剧脸谱来源于生活，也是生活的概括。晒得漆黑、吓得煞白、臊得通红、病得焦黄的人脸，被勾勒、放大、夸张，成了戏剧的脸谱。关羽的丹凤眼卧蚕眉、张飞的豹头环眼、赵匡胤的面如重枣、媒婆嘴角那一颗超级大痦子等，夸张着人们的趣味。 ⑨  在乡村，深秋一场戏结束后，冬天才真正开始。村庄成了麻雀的世界，它们把饥饿和焦躁嚷嚷得满世界都知道。冬天里的乡村就像黑白电影，而人们在黑白世界里，想着明年春来的第一场戏。 ⑩  记得有一年，我姑姑家的女儿爱苗进山里来看我。我和爱苗胳膊上挂了丝巾当水袖，两个人在炕上对唱《断桥》，奶奶坐在对面炕上咧开嘴笑，细碎的阳光紧贴在她的头发上闪着光辉，她的眼睛随着我们的表演渐渐湿润。乡下飘着粮食成熟的味道，我总是在乡下才会认清自己。在乡下，戏台上生动的时光加深了我对生活的热爱和对亲人的眷恋。 ⑪“姐儿哪门前一棵槐，槐树底下搭戏台，前晌唱的梁山伯，后晌又唱祝英台……” ⑫庄稼人从大地深处直起身子，在看见戏台的刹那，所有人的心变得澄明如镜。生存之外，精神在循迹攀升。一台戏结束后，人们便找到了白天与夜晚交替的节奏和韵律，临到舒缓、释放、安宁，然后进入周而复始的劳动之境。 （节选自《光明日报》，有删改） 10．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（     ）（3分） A．本文紧扣“戏台”，记叙了游览山西现存的12座戏台的经历。 B．戏剧脸谱来源于生活，也是生活的概括，夸张着人们的趣味。 C．戏台是村庄最重要的场所，也是最能够体现乡村味道的地方。 D．本文不只写戏台，也借写戏台写出民俗风情，写出人生百态。 11．根据要求品析词句。(6分） （1）戏台，拢着几千年中国人的梦想。（理解加点词语在语境中的含义） （2）“回乡看戏”，啥时候念着了，心会吊在腔子里咣咣响。（联系语境说说加点处语言表达的妙处） 12．下面这句话写出了家乡戏怎样的特点？(3分） “六七步九州四海，三五人万马千军四个龙套，一个主将，台上转一个圈就一下从长安北上出了雁门关。 13．文章的第⑩段删去是否合适？为什么？(4分） 14．阅读全文，谈谈你对最后一段画线句“生存之外，精神在循迹攀升”的理解。(6分） （四）阅读下面的材料，完成下面小题。 中小学“课间圈养”亟须精准治理 ①近日，“中小学生连上厕所的时间都快没了”话题引发网友热议。此前，山西一位老师在社交平台上吐槽“课间圈养”现象愈发严重：七成学生课间不出教室，即使是20分钟的大课间，校园里也空空荡荡。也有学生表示很无奈，“课间时间10分钟，拖堂2分钟，提前上课2分钟，上厕所不跑都来不及”。 ②造成“课间圈养”有多种原因。首先，是学校基于学生尤其是小学生安全考虑，不愿“放养”，改为“圈养”。其次，部分老师上课“不守时”，不是拖堂就是提前上课，留给学生时间很少导致学生无法自由活动。另外，如今大多数学校都是多层教学楼，三四层楼及以上楼层的学生下楼活动极不方便，老师又不允许学生在楼道追逐奔跑。 ③对此，有关法律政策已着力消除不利因素。《民法典》已将学校尽到教育、管理责任作为一种免责情形予以明确，应该说能够打消学校的顾虑。教育部《未成年人学校保护规定》明确：学校不得设置侵犯学生人身自由的管理措施，不得对学生在课间及其他非教学时间的正当交流、游戏、出教室活动等言行自由设置不必要的约束。 ④然而，现实中仍有部分学校规定学生课间不准出教学楼，不准在教室走廊嬉戏打闹。这说明两个问题，一个是现有法律并没有完全打消学校顾虑，一些学校仍在担心“凡是学生受点伤，有的家长就会找学校或者老师麻烦”。另一个问题是，一些学校只执行自己的“土政策”，对教育行政部门的政策规定不以为意。 ⑤有鉴于此，亟待根据具体原因，进一步采取精准措施。针对学生安全因素导致的“课间圈养”，应该进一步明晰学校的安全责任和免责界线。也就是说，学校必须履行的安全责任要坚决履行，具体到课间，老师既要教育学生哪些危险行为不能有，也要亲自督导或委托班干部监督学生不安全行为。同时，学生课间受伤后，学校在哪些情形下可以免责，要进行详细规定，以切实打消学校的安全顾虑。 ⑥对于《未成年人学校保护规定》第八条没有真落地，教育部门应当督导学校不打折扣地落实。同时，不妨考虑对课间10分钟进行适当延长（如延长到15分钟），并明确禁止老师拖堂或者提前上课挤占学生自由活动时间，对此项内容的督导应纳入绩效考核。鉴于高层教学楼上的学生课间无法到楼下活动，应允许学生在楼道适当活动。 ⑦总之，中小学“课间圈养”现象亟待纠正，应依法依规维护学生的课间权利和自由，把课间10分钟还给孩子们。 （《北京青年报》，2023年10月29日） 15．下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（    ）（3分） A．“课间圈养”指挤占学生课间活动时间，限制学生自由活动的行为。 B．有老师在社交平台反映，课间大部分学生不出教室的现象日趋严重。 C．法律政策已着力消除不利因素，但实际上并未完全打消学校的顾虑。 D．学生课间受伤后学校均可免责，这样规定方能打消学校的安全顾虑。 16．文章如何针对“课间圈养”现象展开论述？请简要分析本文的写作思路。（3分） 17．班主任老师说：“如果造成伤害，家长会来找我麻烦，课间十分钟，同学们都在座位上安静自习。”读完这篇文章，你可以从哪些方面向班主任老师提意见和建议？（6分） （五）阅读下面材料，完成问题。 材料一： 每到岁末年终，以“汉语盘点”为代表的各类年度语言文字盘点已然成为一场语言与文化的盛事。12月20日，“汉语盘点2023”揭晓仪式在京举行。参评的字词涉及国家政策、科技、文化、民生等各个领域，正在改变我们的生产、生活甚至思维方式，一系列热词热语也应运而生，“村超”“特种兵式旅游”反映了社会生活中的热点现象；“显眼包”的脱颖而出；“情绪价值”反映了一种重视自我情绪的生活方式。 （摘编自刘凌《年度语言文字盘点》） 材料二： 材料三： 互联网的持续繁荣发展，尤其是社交媒体形式的不断更新，为网络流行语的创造、传播提供了平台。与传统的平面媒体上的书面语言相比，具有非正式性、随意性和简约性，并形成自己独特的词语表达方式。网络语言是把双刃剑， 也要看到其不规范、不健康的一面。如“给力、接地气、正能量”等词，很大程度上丰富了汉语词汇系统； “人艰不拆、喜大普奔”等词，表义晦涩，不提倡在公共场合、大众媒体中使用；一些品位低俗粗鄙，则应予禁用。 （摘编自《光明日报》） 18、下列对材料的理解，不正确的一项是（    ）（3分） A．每到岁末年终，各类年度语言文字盘点纷纷揭晓，“汉语盘点”是其中一个代表。 B．快速发展的人工智能促使“大语言模型”“生成式人工智能”等热词热语的产生。 C．与书面语言相比，网络语言的内容可以突破常规，更多地发挥作者的自由创造力。 D．网络语言是一把双刃剑，品味低俗粗鄙、会对汉语系统造成破坏的词语应予禁用。 19、年度语言文字盘点引起同学们的广泛兴趣，大家纷纷就材料二的漫画所反映的内容参与讨论，请你根据提示完成下面表格（3分） 议题（讨论话题） 成果（反映的社会现象） ① ② ③ 20、 网络流行语作为一种新媒体语言，它流行的原因是什么？请根据以上材料简要概括。 （4分） 三 写作(60分） 21、阅读下面的材料，按要求写作。 初三学习，内容多，压力大，如何在有限的时间里到达梦想彼岸？有同学说，最快的步伐是疾步冲刺；有同学说，最快的步伐是小步累积；还有同学说，最快的步伐是稳步坚持… 读了上面材料，你有什么联想与感悟？请以“最快的步伐”为标题，写一篇演讲稿， 用于“我的初三，我的梦”主题班会发言。 要求：自定文意，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$ 上杭三中2024～2025 学年第二阶段教学质量检测 九年级语文试题 （考试时间： 120分钟 满分： 150分） 一、积累与运用（23分） 1、根据语境，补写出古代诗文名句。（8分） （1）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难（其一）》） （2）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》） （3）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （4）四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。（秋瑾《满江红》） （5）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （6）《醉翁亭记》中“ 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”。有人说“醉”是表象，“乐”是根本。 （7）秋草独寻人去后 ，寒林空见日斜时。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （7） （8）欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ （韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） 2、阅读下面文字，按要求作答。（9分） 福州古厝民居具有浓郁的彩绘装饰特色，是闽派建筑的标志性元素，广受赞①（yù）（  誉   ）砖瓦木石彩绘之中，见证着岁月流变，流淌着城市记忆，（    ）着浓浓乡愁。 在古代，“彩绘”又称为丹青，主要用在建筑物的木构建的装饰上。福州古厝建筑的彩绘②（jí）（  汲 ）取了中国彩绘艺术的精华，是一种具有本地习俗和审美的地方彩绘，虽然起到建筑不受潮湿气候侵害和防止不被风化的作用，却能装饰门庭院户，还体现家族地位。绘制颜料多使用矿物质颜料是达到（    ）的装饰效果的秘③（jué）（ 诀 ），题材选择上，常见的是文人雅士普遍喜欢的“梅兰竹菊四君子”和“琴棋书画文人四艺”。 这些彩绘不仅反映了中国传统宅院的吉祥文化，其内容更注重对生活在宅院里的人们精神的（    ），是每个宅院里崇尚的价值取向的生动写照。 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分） (2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ B    ）（3分） A．寄托  经久不息  濡养 B．寄托  历久弥新  濡养 C．寄寓  历久弥新  培养 D．寄寓  经久不息  培养 (3)文中划横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ A    ）（3分） A．既起到建筑不受潮湿气候侵害和防止被风化的作用，又能装饰门庭院户，还体现家族地位。 B．虽然起到建筑不受潮湿气候侵害和防止被风化的作用，却能装饰门庭院户，还体现家族地位。 C．既起到防止建筑不受潮湿气候侵害和不被风化的作用，又能装饰门庭院户，还体现家族地位。 D．虽然起到防止建筑不受潮湿气候侵害和不被风化的作用，却能装饰门庭院户，还体现家族地位。 3、名著阅读交流。（6分） 九年级（3）班组织“我最喜欢的水浒英雄”评选活动，请根据自己的阅读成果，为他写一则推荐语。 要求：仿照示例，点明人物性格特点，并写出两个相关的故事情节。 示例：保尔•柯察金不畏艰难，具有钢铁意志。保尔被调去修铁路，虽然工作环境艰苦，决定通过文学创作重新参加战斗。 示例一：我读完《水浒传》后，做了章回体小说艺术特色专题探究：（1）章回体小说讲究故事的曲折性和完整性—我在巩固阅读阶段，整理了重要的“英雄故事”，并进行了链状梳理，这样小说中的重要人物及故事情节就清晰可见了；（2）章回体小说保留了很多口头文学的形式与特点，因此我在巩固阅读阶段，做了《水浒传》语言归类赏析，这样对小说的语言把握就更深入透彻了。 示例二：“为小说人物立传” 鲁智深，本名鲁达，绰号花和尚，是《水浒传》中一位极具个性的英雄人物。在小说中，他多次以智慧化解危机，展现出心思细腻，粗中有细的性格特点。例如，在拳打镇关西中，他把金老父子打发走后，掇条板凳在店里坐了两个时辰，恐小二去拦截他们；林冲发配沧州，鲁智深没有在店里救他，而是先埋伏在野猪林，装作俗人，一路跟随，最后出手相救。这不仅体现了他的勇猛，更显示了他的机智和细心。这种粗中有细的性格特点，使得鲁智深成为《水浒传》中最具魅力的角色之一。 二、阅读（67分） （一）阅读下面这首宋词，完成下面小题。（7分） 渔家傲·雪里已知春信至 李清照 雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻。 香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人浴出新妆洗。 造化①可能偏有意，故教明月玲珑地。 共赏金尊②沈③绿蚁，莫辞醉，此花不与群花比。 注：①造化：指上天。②尊：同“樽”；③沈同“沉”；绿蚁：一种美酒。 4. 词中寒梅之所以惹人怜爱，除了自身姿容外，也有外部因素。 请根据诗歌内容联想、想象，描绘其所处的情境。（3分） 白雪铺地，寒梅当庭而立，沐浴着皎洁的月光，犹如浴后的美人。 5. 这首词写出了梅花什么特征？“此花不与群花比”表达了作者怎样的思想情感？（4分） 第一问：梅花有超凡脱俗的美丽姿容；不畏霜雪、秀拔独立的坚强品格。 第二问：与群花对比，赞美梅花的美丽高洁；以花自喻，表明自己高洁的志趣。 （二）阅读下面文言文语段，完成下面小题。（16分） （1）宣城宁海沈公（沈有容），奉命镇海上五载于兹。始而来也，环海老少且惊且悸，惧不相能①。既而公严统士信赏必罚兵不敢有加于民民若不知有兵。 凡民之以佃、以渔、以商、以贩者，有公在，事无劫夺之患。间复结之以恩，若觚翰之士②，至隆以礼貌，待以情信。 （2）又最著者，石湖有沪田坑，久为沙患，民甚苦之。公至，遂积石三年，始鸠工砌筑，成之一旦，利垂万祀③，民尤颂德。 （3）兹擢浙江都閫④，彼兵我民，咸不忍舍，共构生祠，像以石，欲千百年不朽。 （选自明沈有容编《闽海赠言》） 注：①相能：彼此亲善和睦。②觚翰之士：读书人。③万祀：万年。④都閫（kǔn）：统兵将领。 6. 下面对文中画波浪线断句，最合理的一项是（ D ）（3分） A. 既而公严/统士信赏必罚/兵不敢有加于民/民若不知有兵 B. 既而公严/统士信赏必罚兵/不敢有加于民/民若不知有兵 C. 既而公严统士/信赏必罚兵/不敢有加于民/民若不知有兵 D. 既而公严统士/信赏必罚/兵不敢有加于民/民若不知有兵 7. 根据提示，解释下面句中的加点词。（3分） 加点词 方法提示 词义 事无劫夺之患 联系课文解释词义 无冻馁之患矣。（《送东阳马生序》） （1）患：担忧、忧虑 始鸠工砌筑 查阅词典选择义项 鸠：①聚集②使安定③通“究”。度量；计算 （2）鸠：聚集 像以石 联系课文中的词类活用现象解释词义 所识穷乏者得我与。（《鱼我所欲也》） （3）像：刻像、塑像 8. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）始而来也，环海老少且惊且悸，惧不相能。 （沈有容）刚来的时候，沿海老少又惊又怕，害怕彼此不能和睦相处。 （2） 久为沙患，民甚苦之。 长久以来被沙灾困扰，老百姓感觉很是愁苦。 9. 沈有容调离闽地时军民不舍。请结合文章内容分析军民爱戴他的原因（4分） 统兵纪律严明，不侵犯百姓；礼贤下士，善待读书人；治理沙患，解民之苦，利及后人。（答出其中两点即可。） （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（22分） 槐树底下搭戏台 葛水平 ① 有多少个村庄，就有多少座戏台。 ② 戏台，是一个村庄最重要的场所，显赫地坐在视觉的高处，与四周简陋的房屋形成鲜明对比。农村人对戏台真是太热爱了，他们把唱戏看作是村庄的脸面和荣光，一年能开上两台戏，庄稼汉外出走动，那得挺起胸脯仰起脸。 ③ 戏台，拢着几千年中国人的梦想。“演朝野奇闻兴废输赢可鉴，唱古今人物是非曲直当资。”大幕打开，活生生的历史开合在人间的戏台上，那一刻，戏台连着庄稼人过日子的心心念念，丢下苦闷，放下农事，美美地望上一眼，望过去，也就望见了虚虚幻幻的来日方长。 ④ 戏台，北宋叫“舞亭”“乐楼”，中国现存的12座元代戏台都在山西，山西古戏台号称中国古建、北方戏曲“活的历史”。山西历史上有过6次大移民，移民不惮万里跋涉、离乡背井，面对与出生地迥异的方言、风俗习惯，在精神上急需一种文化的归属感和认同感。“家乡戏”作为当时非常重要的一种文化娱乐活动，自然也被带到了迁徙地。外乡人生根落地，“音随地改”，随着时间流逝，逐步形成了具有地方韵味的杂交戏剧。看着乡戏，听着乡音，乡村的戏台于平淡平常之中系着撕心裂胆、揪肠挂肚的乡情。 ⑤ 要说什么地方最能体现乡村的味道，肯定是戏台。 ⑥ 一年中最值得记住的喜庆，是从秋收后的锣鼓声开始的。粮食丰收了，一台社戏水到蕖成，只要唱戏了，生活就进入了最饱满最恣意的时刻。台上锣鼓家伙一响，台下黑乎乎清一色核桃皮般的脸上，会漾开一片十八岁的春光。很多人你平常想不起来，在你就要将他忘掉的时候，一转身却和他在戏台下碰面了。戏台是一扇窗户，你可以由此而向外观望，戏台是四维空间，是你观望过往和现实的途径。 ⑦ 走到天涯海角的家乡人，到了社戏的节点上，再忙也要找一个借口，回乡看戏去。“回乡看戏”，啥时候念着了，心会吊在腔子里咣咣响。 ⑧  “六七步九州四海，三五人万马千军。”四个龙套，一个主将，台上转一个圈就一下从长安北上出了雁门关。戏剧脸谱来源于生活，也是生活的概括。晒得漆黑、吓得煞白、臊得通红、病得焦黄的人脸，被勾勒、放大、夸张，成了戏剧的脸谱。关羽的丹凤眼卧蚕眉、张飞的豹头环眼、赵匡胤的面如重枣、媒婆嘴角那一颗超级大痦子等，夸张着人们的趣味。 ⑨  在乡村，深秋一场戏结束后，冬天才真正开始。村庄成了麻雀的世界，它们把饥饿和焦躁嚷嚷得满世界都知道。冬天里的乡村就像黑白电影，而人们在黑白世界里，想着明年春来的第一场戏。 ⑩  记得有一年，我姑姑家的女儿爱苗进山里来看我。我和爱苗胳膊上挂了丝巾当水袖，两个人在炕上对唱《断桥》，奶奶坐在对面炕上咧开嘴笑，细碎的阳光紧贴在她的头发上闪着光辉，她的眼睛随着我们的表演渐渐湿润。乡下飘着粮食成熟的味道，我总是在乡下才会认清自己。在乡下，戏台上生动的时光加深了我对生活的热爱和对亲人的眷恋。 ⑪“姐儿哪门前一棵槐，槐树底下搭戏台，前晌唱的梁山伯，后晌又唱祝英台……” ⑫庄稼人从大地深处直起身子，在看见戏台的刹那，所有人的心变得澄明如镜。生存之外，精神在循迹攀升。一台戏结束后，人们便找到了白天与夜晚交替的节奏和韵律，临到舒缓、释放、安宁，然后进入周而复始的劳动之境。 （节选自《光明日报》，有删改） 10．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ A ）（3分） A．本文紧扣“戏台”，记叙了游览山西现存的12座戏台的经历。 B．戏剧脸谱来源于生活，也是生活的概括，夸张着人们的趣味。 C．戏台是村庄最重要的场所，也是最能够体现乡村味道的地方。 D．本文不只写戏台，也借写戏台写出民俗风情，写出人生百态。 11．根据要求品析词句。(6分） （1）戏台，拢着几千年中国人的梦想。（理解加点词语在语境中的含义） 参考示例：“拢着”在文中有聚拢、归拢之意。形象地写出戏台可以使国人的梦想跨越时空，联结在一起（或形象写出了戏台与人们的生活息息相关）。 （3） “回乡看戏”，啥时候念着了，心会吊在腔子里咣咣响。（联系语境说说加点处语言表达的妙处） 参考示例：“吊”“咣咣响”生动描摹出了游子们内心激动雀跃到无法自已的情态，形象生动地写出了游子对于回乡看戏的渴望和热切。 12．下面这句话写出了家乡戏怎样的特点？(3分） “六七步九州四海，三五人万马千军四个龙套，一个主将，台上转一个圈就一下从长安北上出了雁门关。 戏台上只是三五个人就可展现千军万马的气势，走上六七步路，就体现了跨越九州四海的豪迈。两句话充分体现了家乡戏以小见大的特点。 13． 文章的第⑩段删去是否合适？为什么？(4分） 参考示例1:我认为可以删去。即使没有第⑩段，文章的结构依然完整，文意依然顺畅。 参考示例2：我认为不可以删去。第⑩段的插叙描绘了一家人唱戏、听戏的温馨画面，已成了回忆中最深情的部分。这也是我们热爱家乡戏的重要原因。第⑩段的插叙不仅使文章结构更多元，而且丰富了文章的内涵。 14． 阅读全文，谈谈你对最后一段画线句“生存之外，精神在循迹攀升”的理解。(6分） 参考示例：①戏台可以让劳累的庄稼人舒解劳作的辛劳，排解生活的苦闷烦恼；②通过戏台，人们可以参古鉴今，望见美好的未来；③戏台承载着浓厚的乡情；④在看戏听戏的过程中人们找到了文化的归属感和认同感；⑤舞台上生动的时光也可以加深人们对生活的热爱和对亲人的眷恋。 （四）阅读下面的材料，完成下面小题。 中小学“课间圈养”亟须精准治理 ①近日，“中小学生连上厕所的时间都快没了”话题引发网友热议。此前，山西一位老师在社交平台上吐槽“课间圈养”现象愈发严重：七成学生课间不出教室，即使是20分钟的大课间，校园里也空空荡荡。也有学生表示很无奈，“课间时间10分钟，拖堂2分钟，提前上课2分钟，上厕所不跑都来不及”。 ②造成“课间圈养”有多种原因。首先，是学校基于学生尤其是小学生安全考虑，不愿“放养”，改为“圈养”。其次，部分老师上课“不守时”，不是拖堂就是提前上课，留给学生时间很少导致学生无法自由活动。另外，如今大多数学校都是多层教学楼，三四层楼及以上楼层的学生下楼活动极不方便，老师又不允许学生在楼道追逐奔跑。 ③对此，有关法律政策已着力消除不利因素。《民法典》已将学校尽到教育、管理责任作为一种免责情形予以明确，应该说能够打消学校的顾虑。教育部《未成年人学校保护规定》明确：学校不得设置侵犯学生人身自由的管理措施，不得对学生在课间及其他非教学时间的正当交流、游戏、出教室活动等言行自由设置不必要的约束。 ④然而，现实中仍有部分学校规定学生课间不准出教学楼，不准在教室走廊嬉戏打闹。这说明两个问题，一个是现有法律并没有完全打消学校顾虑，一些学校仍在担心“凡是学生受点伤，有的家长就会找学校或者老师麻烦”。另一个问题是，一些学校只执行自己的“土政策”，对教育行政部门的政策规定不以为意。 ⑤有鉴于此，亟待根据具体原因，进一步采取精准措施。针对学生安全因素导致的“课间圈养”，应该进一步明晰学校的安全责任和免责界线。也就是说，学校必须履行的安全责任要坚决履行，具体到课间，老师既要教育学生哪些危险行为不能有，也要亲自督导或委托班干部监督学生不安全行为。同时，学生课间受伤后，学校在哪些情形下可以免责，要进行详细规定，以切实打消学校的安全顾虑。 ⑥对于《未成年人学校保护规定》第八条没有真落地，教育部门应当督导学校不打折扣地落实。同时，不妨考虑对课间10分钟进行适当延长（如延长到15分钟），并明确禁止老师拖堂或者提前上课挤占学生自由活动时间，对此项内容的督导应纳入绩效考核。鉴于高层教学楼上的学生课间无法到楼下活动，应允许学生在楼道适当活动。 ⑦总之，中小学“课间圈养”现象亟待纠正，应依法依规维护学生的课间权利和自由，把课间10分钟还给孩子们。 （《北京青年报》，2023年10月29日） 15．下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（  D   ）（3分） A．“课间圈养”指挤占学生课间活动时间，限制学生自由活动的行为。 B．有老师在社交平台反映，课间大部分学生不出教室的现象日趋严重。 C．法律政策已着力消除不利因素，但实际上并未完全打消学校的顾虑。 D．学生课间受伤后学校均可免责，这样规定方能打消学校的安全顾虑。 16．文章如何针对“课间圈养”现象展开论述？请简要分析本文的写作思路。（3分） 首先引用网友、教师、学生的议论，指出存在“课间圈养”的严重现象。接着从学校管理、教师授课、法规落实等方面分析导致出现“课间圈养”现象的原因。最后从明晰责任界线和加强督导落实两个方面提出纠正“课间圈养”现象的办法。 17． 班主任老师说：“如果造成伤害，家长会来找我麻烦，课间十分钟，同学们都在座位上安静自习。”读完这篇文章，你可以从哪些方面向班主任老师提意见和建议？（6分） 明确权利，学生在非教学时间有正当的言行自由的权利。分清责任，学校尽到教育、管理责任是可以免责的；老师可以对课间活动进行安全教育和督导为。 （五）阅读下面材料，完成问题。 材料一： 每到岁末年终，以“汉语盘点”为代表的各类年度语言文字盘点已然成为一场语言与文化的盛事。12月20日，“汉语盘点2023”揭晓仪式在京举行。参评的字词涉及国家政策、科技、文化、民生等各个领域，正在改变我们的生产、生活甚至思维方式，一系列热词热语也应运而生，“村超”“特种兵式旅游”反映了社会生活中的热点现象；“显眼包”的脱颖而出；“情绪价值”反映了一种重视自我情绪的生活方式。 （摘编自刘凌《年度语言文字盘点》） 材料二： 材料三： 互联网的持续繁荣发展，尤其是社交媒体形式的不断更新，为网络流行语的创造、传播提供了平台。与传统的平面媒体上的书面语言相比，具有非正式性、随意性和简约性，并形成自己独特的词语表达方式。网络语言是把双刃剑， 也要看到其不规范、不健康的一面。如“给力、接地气、正能量”等词，很大程度上丰富了汉语词汇系统； “人艰不拆、喜大普奔”等词，表义晦涩，不提倡在公共场合、大众媒体中使用；一些品位低俗粗鄙，则应予禁用 （摘编自《光明日报》） 18、下列对材料的理解，不正确的一项是（  C  ）（3分） A．每到岁末年终，各类年度语言文字盘点纷纷揭晓，“汉语盘点”是其中一个代表。 B．快速发展的人工智能促使“大语言模型”“生成式人工智能”等热词热语的产生。 C．与书面语言相比，网络语言的内容可以突破常规，更多地发挥作者的自由创造力。 D．网络语言是一把双刃剑，品味低俗粗鄙、会对汉语系统造成破坏的词语应予禁用。 19、年度语言文字盘点引起同学们的广泛兴趣，大家纷纷就材料二的漫画所反映的内容参与讨论，请你根据提示完成下面表格（3分） 议题（讨论话题） 成果（反映的社会现象） ①网络语言有什么影响 ②网络语言滥用，导致长辈与晚辈交流不畅。 ③快速发展的人工智能、社会生活中的热点现象；社交媒体形式的不断更新、传播提供了平台，具有非正式性。 20、 网络流行语作为一种新媒体语言，它流行的原因是什么？请根据以上材料简要概括。 （4分） 快速发展的人工智能、社会生活中的热点现象；社交媒体形式的不断更新、传播提供了平台，具有非正式性 三 写作(60分） 21、阅读下面的材料，按要求写作。 初三学习，内容多，压力大，如何在有限的时间里到达梦想彼岸？有同学说，最快的步伐是疾步冲刺；有同学说，最快的步伐是小步累积；还有同学说，最快的步伐是稳步坚持… 读了上面材料，你有什么联想与感悟？请以“最快的步伐”为标题，写一篇演讲稿， 用于“我的初三，我的梦”主题班会发言。 要求：自定文意，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$