第二单元（单元测试）-2024-2025学年四年级科学上册单元速记·巧练系列（冀人版）

第二单元综合练习 一、选择题 1.发声物体的共同特征是（ ） A.振动 B.摇动 C.晃动 D. 不动 2.我们听到的雷声主要是依靠（ ）传到我们的耳朵里的。 A. 闪电B.空气C. 雨水D.楼房 3.以下动物中,利用翅膀发出声音的是（ ） A.大象 B.老虎 C.蟋蟀 D. 青蛙 4.闹钟放在以下物体中,音量变得最小的是（ ） A. 棉被中 B.塑料箱中 C.课桌抽屉中 D.玻璃罩中,并抽出空气 5.下列方法中,能使“土电话”的“通话”效果更好的是（ ） A.让棉线松弛下来 B用手捏住棉线 C.把棉线绷紧 D.棉线中间绑一节橡皮筋 6.声音的高低可以用（ ）来表示。 A.音调 B.音量 C.音节 D.音色 7.在城市道路上,常会见到如图所示的交通标牌,它表示（ ） A.禁止吹小号B.禁止鸣喇叭C.禁止唱歌D.禁止说话 8.以下不属于噪声的是（ ） A.考试中听到街上汽车鸣笛 B.低空飞行的飞机发出的声音 C.睡觉时听到广场舞的音乐声 D.音乐会上的钢琴曲 9.钓鱼时,河岸上的脚步声会把水中的鱼吓跑,这说明（ ） A.声音可以借助固体和液体传播 B.声音是由物体振动产生的 C声音可以借助空气传播 10.游泳时,头浸在水下( )岸上说话的声音。 A.能听到 B.不能听到 11.在一个密封的玻璃罩里放进一个电铃,如果把罩内的空气抽去，人们( )。 A.还可以听到铃声 B.听不到铃声 12.上课时,坐在教室每个角落里的同学都能听见老师讲课的声音,这说明声音能在( )中传播。 A空气 B.固体 C.液体 13.声音可以在( )中传播。 A.固体 B.液体 C.气体 D.以上都是 14.沈括在《梦溪笔谈》里记载:“士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上,能及早地听到敌人夜袭时的马蹄声。”马蹄声)传到士兵耳中的。是通过（ ） A.空气 B.大地 C.草木 15.假如两个人在月球上散步聊天,需要( )才能顺利进行。 A.大声说话 B.小声说话 C.使用电子通信设备 二、填空题 1.我们的周围充满着各种各样的声音,比如（ ）（ ）（ ）等 2.声音可以依靠（ ）向各个方向传播。 3.声音的强弱可以用音量来描述,音量大表示声音（ ），音量小表示声音（ ） 4.（ ）是重要的听觉器官,如果受到伤害,可能会引起（ ）,甚至丧失听觉。 5.妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,都属于（ ） 三、判断题 1.不同物体发出的声音是不同的。（ ） 2音叉被敲打后放人水中,水面没有变化。（ ） 3 声音不可以在石头中传播。（ ） 4.老师讲课时的抑扬顿挫就是声音的高低强弱。（ ） 5.音调高声音就高,音调低声音就低。（ ） 6.经常掏耳朵有助于耳朵健康。（ ） 7.声音会带给我们很多信息。（ ） 8.我们的耳朵只会接收声音,不能传递到大脑。（ ） 9.次声波是可以被人耳听到的。（ ） 10.噪声计是用来测量声音强弱的仪器。（ ） 四、简答题 1.用力敲鼓时,撒在鼓面上的纸屑会怎样?这说明了什么? 2.月球表面没有空气,航天员之间怎样交流? 五、实验题 让我们做个与声音有关的小实验吧,研究一下哪些因素影响声音的高低。取长度相同、粗细不同的两根橡皮筋,套在塑料尺上,用铅笔将两端支起。拨动橡皮筋,辨别音调高低,观察橡皮筋的振动。把实验结果记录下来。 结论:声音的高低是由物体振动的快慢决定的,物体振动越快,音调越（ ） 体振动越慢,音调越（ ） 参考答案 一、1.A 2.B 3.C 4D 5.C 6A7.B 8.D9.A 10.A 11.B12.A 13.D14B 15.C 二、、1.风声雨声读书声(合理即可)2.空气3.强 弱4.耳 听力下降5.噪声 三、1√ 2.x 3.x 4.√ 5.√ 6.x 7.√ 8.x 9.x 10.√ 四、1会跳动起来,说明发声的物体在振动着 2.可以用手势,或用无线电交谈 五、高 低 学科网（北京）股份有限公司 $$