江苏省盐城市东台市第一教育联盟2024-2025学年九年级上学期12月月考语文试题

( 学校___________ 班级____________ 姓名___________ 考试号___________ ……………………………… 密 ………… 封 ………… 线 ………… 内 ………… 不 ………… 得 ………… 答 ………… 题 ……………………………… )江苏省盐城市东台市第一教育联盟2024-2025学年九年级上学期12月月考 语文试题 （分值：150分 时间：150分钟 考试形式：闭卷） 1、 语言积累与运用（27） 1、班级举办“承文明，树理想”主题活动，根据情境完成任务。（8分） 生命是一条湍急的河流，在短暂的流逝中我们曾遇到过大坝，遇到过泥沙，抑或是暴风骤雨……这些困难与障碍、磨lì与痛楚， 。可是，当我们勇敢地面对时，就会发现，那些曾经的磨难会让我们生命的长河流得更宽、更远，更加清澈。 当一个人被理想主义的精神气质所驱动时，就能初心不改、善始善终；就能无惧风险、迎难而上；就能心无旁骛、不懈进取。理想主义的精神气质，是基于信仰的一种人格底蕴和境界追求，表现为把理想变为现实并追求崇高理想。作为新时代的青少年，我们应高扬理想主义的精神旗帜，树立远大理想、高远追求，努力学习，持之以恒，不断锐意进取，担当起时代fù予的使命和重任。 （1）根据拼音写汉字，为加点字注音。（4分） 磨lì（ ） fù（ ）予 底蕴（ ） 持之以恒（ ） （2）下面短语的结构类型与“远大理想”相同的一项（ ）（1分） A. 改革开放 B. 热爱祖国 C. 更加坚强 D. 初心不改 （3）选出与上下文衔接最恰当一项（ ）（1分） A. 或许会成为我们前进的动力 B. 或许会成为我们心中的暗礁 C. 或许会成为我们路上的阻碍 D. 或许会成为我们身体的牢笼 （4）对文段画线句进行修改，将修改后的句子写在下方。（2分） 2、名句名篇默写。（9分） ①去国怀乡， 。（范仲淹《岳阳楼记》） ② ，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》） ③ ，任重而道远。（语见《论语·泰伯》） ④但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头•明月几时有》） ⑤ ，厚积而薄发。（语见苏轼《杂说送张琥》） ⑥经典诗文，有很多篇章都体现了作者的人生感慨和追求。李白在《行路难》 （其一）中用典故表达渴望得到明君重用，施展才华和抱负的诗句是“ ， ”；刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新生事物不断涌现这一理趣的诗句“ ， ”。 3、下列句子排列顺序最恰当的一项是（ ）（2分） ①诗画有意境，就有了灵魂。 ②古人说“缘物寄情”，写景就是写情。 ③三首词分别体现了山的崇高、气势和力量，这里并没有直接描写人，实际上都有力地歌颂了人，歌颂了人的英雄气概。 ④毛主席的诗句，意境是很深的。 ⑤如《十六字令三首》，每一首都是写景，每一字都是说山，但每一首、每一字又都充分表达了人的思想感情。 A．②④⑤③① B．②⑤③④① C．④⑤③②① D．④⑤③①② 4、下列对文学与文化常识的表述，不正确的一项是（   ）（2分） A．《你是人间的四月天》的作者是林徽因，著名的女建筑师、诗人和作家，是人民英雄纪念碑和国徽的设计者之一。 B．《我爱这土地》作者艾青，浙江金华人，现当代著名诗人。他的《大堰河——我的保姆》一经发表就引起轰动，一举成名。他的主要作品有诗集《北方》《向太阳》《归来的歌》等。 C．成语“心旷神怡”“气象万千”“峰回路转”均出自于北宋文学家范仲淹的《岳阳楼记》。 D．记，为古代一种文体，以记叙为主，抒情议论为辅。目的往往在于抒发作者的情怀和抱负，阐述作者的某些观点。 5、五贻山中学九年级（1）班将开展“走进小说天地”综合性学习活动。（6分） (1）活动一：请你为这次活动拟一则主题标语。（1分） (2）活动二：小说人物我评说。请你从以下两位人物中选择其中一位，仿照下面示例，写一段简短的话，评论所选人物。（2分） 供选人物：闰土   杜小康。   例：孙悟空——“三打白骨精”，他绝不手软；“三借芭蕉扇”，他有勇有谋……他忠心耿耿，爱憎分明，是百折不挠的大英雄。 （3）活动三：阅读方法专家讲。你代表班级向学校文学社的周老师发出邀请，请他就如何阅读古典小说做一节课的专题讲座。你会怎么说呢？（3分） 2、 阅读理解（63分） （一）阅读古代诗歌，完成下面题目。（5分） 初发扬子寄元大校书① 韦应物 凄凄去亲爱，泛泛入烟雾。 归棹洛阳人，残钟广陵树。 今朝此为别，何处还相遇？ 世事波上舟，沿洄②安得住！ 【注释】①扬子：指扬子津，在长江北岸，近瓜州。元大：未详何人。校书：官名。唐代的校书郎，掌管校书籍。②沿洄（huí）：顺流而下为沿，逆流而上为洄，这里指处境的顺逆。 6、这首诗表达了怎样的情感?（2分） 7、请简要赏析“归棹洛阳人，残钟广陵树”一句。（3分） （二）阅读下面两则文言文，完成8～13题。（20分） 【甲文】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！ 东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉！ 【乙文】 濂始见上①于金陵，问：“世乱奈何？”对曰“愿明公不嗜杀人，天下可定。”除②翰林学士，授太子经。累升侍读学士，兼赞善大夫。侍上多所陈说，直谅③不务文饰。上喜曰：“卿可参大政。”对曰：“臣少无他长徒以文墨议论事一旦授职不效有负陛下。”顿首力辞。上尝廷誉公曰：“古人太上为圣，其次为贤、为君子。若濂，事朕十九年，口无毁言，身无饰行，宠辱不惊，始终无异，不谓君子乎？匪④惟君子，抑可谓贤矣。”后致仕⑤，居青梦山，闭门著述。 （明 张瀚《松窗梦语》） [注]①上：指明太祖朱元璋。下文“明公”同指。②除：任命，授职。③直谅：正直诚信。④匪：同“非”，不，不是。⑤致仕：交还官职，即退休。 8、解释下面加点的字。（4分） ①主人日再食 （ ） ②父母岁有裘葛之遗 （ ） ③直谅不务文饰 （ ） ④抑可谓贤矣 （ ） 9、把【甲文】和【乙文】文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） ①缀公卿之后，日侍坐备顾问 ②上喜曰：“卿可参大政。” 10、用“/”给文【乙文】中画波浪线的部分断句。（限断三处）（3分） 臣少无他长徒以文墨议论事一旦授职不效有负陛下。 11、你怎么理解【甲文】中作者说的“专”？（2分） 12、【甲文】的主旨是 　 　（2分），文中哪句话能说明主旨是这个，请你写到下面的横线上。（2分） A.述苦 B.劝学 C.赠别 D.自夸 E.告为学难 13、“廷誉”，指在朝堂上公开赞美。从【乙文】中可知，朱元璋当众赞美宋濂，看 重的是他的哪些品质？（答出三点即可）（3分） (三)阅读下面选文，完成14～17题。(14分) 全民阅读魅力无穷 ①在全国开展“全民阅读”活动，是建设学习型社会的一项重要举措，也是实现中华民族伟大复兴的 中国梦不可或缺的文化建设。全民阅读活动自开展以来，得到社会各界热烈响应，成绩斐然。我想，提倡全民阅读，把读书作为一种生活方式，既是理性的自觉选择，也是适应客观形势的需要。 ②为何要提倡全民阅读?简而言之，读书可治愚，益智；长见识，广思路；学技能，增本事；丰富思想：陶冶情操。 一人读一人受益；全民读，全民受益。 一言以蔽之：开卷有益。对个人来说，读书能提高素质，改变命运；对民族而言，读书可传承文明，播撒科学。阅读的好处多多，可谓魅力无穷。孔子一辈子手不释卷，七十多岁还“读 《易》,韦编三绝”;高尔基“扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样”。郑成功慨然有感“养心莫若寡欲，至乐无如读书”;季羡林由衷赞叹“天下第一好事还是读书”。他们都提倡阅读，乐此不疲，甘之如饴，因而大得裨益，受惠终生。 ③全民阅读贵在坚持，久久为功。马克思终生勤奋读书，视读书为生命，无论生活再贫苦困顿，都始终不忘读书，常废寝忘食，夜以继日，最后长眠于书桌上。成为坚持读书的楷模，令人高山仰止。遗憾的是，我们有些人读书是三天打鱼两天晒网，高兴时读几页，郁闷时束之高阁；闲暇时翻几篇，工作一忙就忘到脑后。这样的读书态度，心猿意马，一曝十寒，很难有所收获进益。有鉴于此，读书也要持之以恒，长流水不断线，日积月累，水滴石穿，方可读出收益，读出效果。 ④全民阅读，领导干部应成为带头读书的楷模。榜样的力量是无穷的。习近平总书记夙夜在公，仍挤出时间坚持读书学习，在谈到自己的爱好时他说：“现在，我经常能做到的是读书，读书已成了我的一 种生活方式。”正是因为长期孜孜不倦地读书学习，锻炼了他非凡的领导才能和卓越的政治智慧。 ⑤全民阅读，要加强引导，让大家多读好书，多读经典。所谓好书，一是具有思想性、艺术性、可读性；二是经得起时间检验，能够传世；三是被评论家广泛认可，拥有大量读者。若按这三个标准衡量，好书与古今中外那些经典书籍最为接近。人生如白驹过隙，书籍却浩如烟海。为提高生命的知识含量和学习效率，就一定要多读经典，以便在有限的时间内获取更有价值的知识。多读经典，于个人可以广见识、明事理、受熏陶，善莫大焉；对社会而言，则可教化民众，端正风气，提高全民族精神文明素质，对于我 们正在建设的书香社会更是大有裨益。 ⑥全民阅读，要方式多样与时俱进。既可以是平面的纸质书阅读，也可以是电子书阅读；既可以在电脑网络上读书，也可以在手机应用上阅读；既可以是大块时间的专心研读，也可以是边角料时间的随意浏览；既可以是教室里的书声琅琅，也可以是忙里偷闲的“车上、枕上、厕上”。总之是不拘一格，不循常规，读了就好，读了就有进益。 ⑦读书可以是一种主观爱好，因为有兴趣，读书会感到愉悦，如饮佳酿，如沐春风，同时又能陶冶情操，开启心智，提高觉悟，广博见识。读书也是一种客观需要，可以获取知识，学习技能，增长才干，拓宽思路，从而胜任工作，跟上形势，从容迎接挑战，在激烈竞争中立于不败之地。 (选自《中国文化报》,有删改) 14、选文的中心论点是什么?(2分) 15、阅读选文第②段，厘清论证思路，补全下面的分析。（6分) 首先，(1) ;接着从多个角度阐述读书的好处， 再(2) ;最后(3) 。 16、下面两则材料，哪一则适合放在第③段作为论据?为什么?(3分) 【材料一】毛泽东从少年时就好学不倦，博览群书，爱读书的习惯保持了一生，临终前几个小时还在读书。 【材料二】鲁迅有言：“时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。” 17、 小明周末放假，沉迷于玩电脑游戏， 一旁读书的妈妈把他叫到身边进行教导。请你结合选文内容，完成对话。(3分) 妈妈：小明，你把大部分时间都用在游戏上，不如打开书本好好阅读。(1) ，等等。读书的好处多着呢! 小明：妈妈，您说的有道理，但是现在市面上的书太多了，我不知道该读什么书。 妈妈：(2) ,按照这些标准去读准没错! 小明：妈妈，我懂了，可是我平时学习压力也很大，没有那么多时间读书。 妈妈：读书既可以用大块时间专心研读，也可以利用(3) ,总之，读了就好，读了就有进益。 小明：妈妈，我懂了，我不玩游戏了，让我们一起读书吧! (四)阅读下面选文，完成18～22题。(17分) 奶奶坐在院子中间 ①奶奶坐在院子中间，老花眼镜在鼻尖上耷拉着。阳光在镜片上泛起微光，却丝毫不打扰奶奶穿针引 线 。风儿轻摇着大地，花儿交出了它珍藏的香气。 ②但，那一幕，永远定格在了那个春天。奶奶走了。 ③停灵棚子的角落里，爷爷抽出一支许久不曾触碰过的烟，把那些往事又重新点燃。奶奶当年嫁给爷爷的时候，因为是包办，因为年轻，两个人都很急躁，所以不懂得在婚姻里如何相处与包容。于是，两人就那么吵吵闹闹地一路走来。手上的烟，也是奶奶曾经吵着爷爷戒的。是因为连续几天的早上，爷爷起床后都有些流鼻血，奶奶担心爷爷的身体健康。更因为后来，家里有了宝贝孙女，奶奶担心爷爷不留神烫到怀抱中的我们。爷爷终究犟不过，只好戒了。 ④爷爷再次抽起烟来，仿佛从前的挑衅：老婆子，你来吵我呀，我又不听话抽烟了哟。想到这里，爷爷缓缓吐出一缕烟，喉结微微起伏了一瞬，却又落了下来。眼里那忽明忽暗的光，终随着爷爷掐灭的星火暗了下来。 ⑤后来，出殡。按习俗，爷爷不参加。他来到院子中间，坐在奶奶曾坐过的地方。他静静地凝望着奶奶渐渐远去的方向，本想轻轻地挥手道别，却发现有人正注视着他，立即收回了想要挥出的右手，转身的瞬间，大颗大颗的泪珠滚落下来。我在那从不曾见过的滴滴热泪中，领悟到了爷爷对奶奶的深深情意。爱，就是陪伴。有人陪你哭，有人陪你笑，有人陪你闹，足矣。 ⑥奶奶走了，我们收拾衣物时，看见了奶奶为家人留下的她亲手缝制的棉布拖鞋。 一个春光明媚的午后，奶奶坐在院子中间，几缕银色头发飘扬在额头前。姐姐帮奶奶穿好针引好线，奶奶要为我们缝制以后结婚时婚房里穿的棉布拖鞋。姐姐说，奶奶为她缝制的两双红色棉布拖鞋，是世界上最好看最温暖的两双拖鞋。奶奶推了推眼镜，手握着针在头上轻轻划了划，并用手指轻轻点了点姐姐的鼻尖，说，你这小丫头少油嘴滑舌。说完，扑棱一笑，阳光爬满了树稍。 ⑦长大以后，姐姐要出嫁了。我和几个表姐妹当起了姐姐的伴娘。当姐夫一行浩浩荡荡地来到我家门口，姐妹们用堵门的方式给姐夫一个下马威。姐夫好不容易从门缝里塞够了红包，又被我们提前设计好的游戏困住。仿佛历经了九九八十一难的姐夫终于找到了藏起来的婚鞋并为姐姐穿上。姐夫喜气洋洋地抱着姐姐朝婚车走去。 ⑧“咚……”在场的所有人都寻声望去。姐夫抱着姐姐快要出门时，墙上奶奶的遗像突然掉了下来， 那沉沉的一声闷响，响在了姐姐心头上。姐姐怎会忘记那两双婚房里穿的棉布拖鞋? ⑨奶奶坐在院子中间，老花眼镜在鼻尖上耷拉着。阳光在镜片上泛起微光，却丝毫不打扰奶奶穿针引线。风儿轻摇着大地，花儿交出了它珍藏的香气。奶奶抬起了头，正笑盈盈地祝福着姐姐，姐姐早已泪流满面 …… (选自《思维与智慧》,有删改) 18、根据选文中与奶奶相关的内容，填写表格。(3分) 内容概括 (1) 担心爷爷的身体健康，担心 爷爷抽烟不留神烫到孙女 奶奶为我们缝制婚房里穿的棉布拖鞋 形象特点 急躁 (2) (3) 19、爷爷的烟在文中多次出现，请简要分析其作用。(3分) 20、结合选文内容，分析第⑥段中加点词语的表达效果。(4分) 21、从描写的角度，赏析选文第①段中的画线句。(3分) 22、在史铁生的《秋天的怀念》中，两次出现“好好儿活”这个关键语句。选文中“奶奶 坐在院子中间，老花眼镜在鼻尖上耷拉着”一句先后出现两次。联系上下文，谈谈你对这句话的理解。(4分) （五）名著阅读（7分） （1）《简•爱》中简•爱是一位经历坎坷的女性，她先后有四次“离开”： ①简•爱离开劳沃德学校 ②简•爱离开桑菲尔德庄园 ③简•爱离开沼屋（沼地居） ④简•爱离开盖茨海德府的舅舅舅母家 正确的排序是： （2分） （2）人的一生有很多选择，有的选择因时代和社会而受限，有的选择则开启了全新的人生。请从以下人物中任选一个，写出他（她）做出的重要选择及其原因。（2分） 林冲 简•爱 （3）《简·爱》这部小说至今有一百七十多年了，在世界文坛上一直闪耀着独特的光芒。请结合你的阅读体验，谈谈小说中哪一点“独特的光芒”使你获取了成长的力量。（3分） 三、作文（60分） 阅读下面的材料，根据要求作文。 如果告别意味着分离，那就让我们以约定再见的积极心态去告别，期待下一次相遇，你见到的是更好的、更成熟的自己；如果告别意味着改变，那就让我们以养成一个新的好习惯的方式去告别坏习惯，用时间和新兴趣磨炼出新的自我；如果告别意味着释怀，那就让我们以接受现实、不再沉溺于悲伤的心态去告别，把碎片凝结成回忆，奔赴下一趟旅程…… 请以“告别”为话题，书写我们成长旅程中有关“告别”的记忆，我们与谁相遇，又为何告别？如何告别？在告别中我们收获了怎样的风景和体验？请自拟题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。 ②不少于600字。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第 6 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 $$·.......................... 江苏省盐城市东台市第一教育联盟2024-2025学年九年级上学期12月月考 语文答题纸 (试卷总分:150分 考试时间:150分钟 考试形式:闭卷) 题 二 总分 号 (四) (一) (二) (三) (五) 一、语言积累与运用(27分) 1、班级举办“承文明,树理想”主题活动,根据情境完成任务。 (8分) (1)根据拼音写汉字,为加点字注音。(4分) 持之以恒( 磨1( 底蕴( ) f( ) )予 ~ (2)( )(1分) (3)( )(1分) (4)对文段画线句进行修改,将修改后的句子写在下方。 (2分) 2、名句名篇默写。(9分) ① 。 3、( )(2分) 4、( )(2分) 5、综合性学习。(6分) (1) 2 分) (②) 分) (③) 分) 二、阅读理解(63分) (一)阅读古代诗歌,完成下面题目。(5分) (2 分) 。 第1页(共5页) (3分 (二)阅读下面两则文言文,完成8~13题。(20分) 8、①( ② )③( )④( )(4分) (2 分) ② (2 分) 10、臣少无他长徒以文墨议论事一旦授职不效有负陛下。(3分) 11. (2分) 12. 分) & 13、 .(3 分) (三)阅读下面选文,完成14~17题。(14分) 14。 (2分) 15、(1) (2) (3) (6 分) 16. 分) 17、(1). (2) / (③) (③ 分) (四)阅读下面选文,完成18~22题。(17分) 18、(1) (2) (② 分) 19. (3 分) 20. 分) 21. (③ 分) 22。 第2页(共5页) 分) (五)名著阅读(7分) (1) (2分) (2) (2 分) (3) (3 分) 三、作文(60分) 第3页(共5页) 第4页(共5页) 第5页(共5页) 江苏省盐城市东台市第一教育联盟2024-2025学年九年级上学期12月月考 语文试题答案 1、 语言积累与运用（27分） 1、（1）①. 砺 ②. 赋 ③. yùn ④. héng （4分） （2） C （1分） （3） B （1分） （4）表现为追求崇高理想并把理想变为现实（2分） 2、 ①忧谗畏讥 ②醉翁之意不在酒 ③士不可以不弘毅 ④千里共婵娟 ⑤博观而约取 ⑥闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春（9分） 3、 C（2分） 4、 C（2分） 5、（1）示例：插上想象的翅膀，遨游小说天地。（不限形式，契合主题即可）（1分） （2）示例1：闰土——月夜刺猹，他是勇敢机智的小英雄；摇头叹息，他是有苦说不出的木偶人。他饱经沧桑，麻木不仁，是悲苦绝望的可怜人。 示例2：杜小康——家道中落，他被迫辍学；与父放鸭，他忍受孤独。他经历风雨，变得坚强，是勇敢乐观的好少年。 （2分） （3）示例：周老师，您好！我是九年级（1）班学生的代表。我们班同学特别想了解阅读欣赏古典小说的一些方法，您能帮帮我们吗？（3分） 2、 阅读理解（63分） （一）阅读古代诗歌，完成下面题目。（5分） 6、表达了诗人对友人（或广陵）的不舍和依恋、留恋；流露出对漂泊不定、事难料的感概。（2分） 7、寓情于景（借景抒情），描写了船行渐远，诗人不忍离开，回望广陵的情景，熟悉的寺庙钟声响起，似在诉说绵绵情意。透露出作者对广陵城的无限留恋（依依惜别）之情。（3分） （二）阅读下面两则文言文，完成8～13题。（20分） 8、①两次 ②每年 ③谋求（追求） ④还是（4分） 9、 ①跟随在公卿的后面，每天在皇帝座位旁边侍奉，准备接受询问。（2分） ②皇上非常高兴，说：“你可以参与国家政务。”（2分） 10、臣少无他长/徒以文墨议论事/一旦授职不效/有负陛下。（3分） 11、同学舍的人衣着华丽，“我”却不以为意。作者心无旁骛，一心向学，安贫乐道，体现了专心致志，一以贯之的“专”劲。（2分） 12、B 谓余勉乡人以学者，余之志也；（4分） 13、正直诚信、行为磊落、宠辱不惊。（3分） (三)阅读下面选文，完成14～17题。(14分) 14、提倡全民阅读，把读书作为一种生活方式，既是理性的自觉选择，也是适应客观形势的需要。（2分） 15、(1)提出为何要提倡全民阅读 (2)列举孔子、高尔基好读书的例子和引用郑成功、季羡林对读书的感慨赞叹，有力证明了“阅读魅力无穷” (3)得出结论“阅读使人大得裨益，受惠终生”的结论（6分） 16、【材料一】适合放在第③段作为论据。第③段的观点是“全民阅读贵在坚持，久久为功”,而【材料一】举了毛泽东从少年时开始坚持读书，爱读书的习惯保持了一生，到临终前几个小时还在读书的事例。这个事例可以证明“贵在坚持，久久为功”的观点。故【材料一】适合放在第③段作为论据。（3分） 17、 (1)读书可治愚，益智；长见识，广思路；学技能，增本事；丰富思想，陶冶情操 （2）多读具有思想性、艺术性、可读性的书；多读经得起时间检验，能够传世的书；多读被评论家广泛认可，拥有大量读者的书 （3）边角料时间随意浏览（3分） (四)阅读下面选文，完成18～22题。(17分) 18、(1)奶奶在包办婚姻里，经常和爷爷吵架； (2)关心家人； (3)慈爱（3分） 19、通过烟引出对往事的回忆；点燃多年未抽的烟，仿佛回到了过去奶奶还在的时候，烟熄灭又回到现实；烟寄托了爷爷对奶奶的深切思念。（3分） 20、运用叠词，生动形象地写出了奶奶听到姐姐夸赞后轻抚姐姐鼻尖的情景，表现了奶奶动作的温柔，以及奶奶对姐姐的疼爱。（4分） 21、运用环境描写，描绘了清风微拂，花香弥漫的景象，渲染了温馨、美好的氛围。（3分） 22、选文开头“奶奶坐在院子中间，老花眼镜在鼻尖上耷拉着”是奶奶坐在院中的真实情景，是实写；选文末尾“奶奶坐在院子中间，老花眼镜在鼻尖上耷拉着”是超现实的艺术想象，是虚写。首尾呼应，表达了家人对奶奶的深切怀念。（4分） （五）名著阅读（7分） （1）、④①②③（2分） （2）、示例一：林冲因高衙内设计而误入白虎堂，被发配沧州，后又杀死烧草料场的陆虞候等人，被迫选择投奔梁山。 示例二：简•爱因得知罗切斯特的妻子还活着并在庄园里，毅然选择离开；在罗切斯特因庄园失火、受伤致残时坚定地选择重返庄园，与罗切斯特成婚。（2分） （3）、【示例一】：小说所塑造的勇敢自强、纯洁坦荡、自尊自爱、敢于抗争的简·爱，给了我成长路上克服困难，勇敢向上的积极力量； 【示例二】：主人公简·爱生活在等级森严的维多利亚时代，在男权、神权至上的背景下敢于反抗，主张男女平等，追求人格独立的精神使我认识到做自己的艰难和重要，我从中获取了成长的力量； 【示例三】：从盖茨海德府受到舅妈家的侮辱到洛伍德学校的恶劣生活环境，简·爱只要有机会就会读书学习，她在逆境中从未消沉，从不放弃自己，这些使我获取了成长的力量。 （3分） 三、作文（60分） 按中考作文要求批阅给分（建议切入分为45分） 学科网（北京）股份有限公司 $$