第2课 唐朝建立与“贞观之治”（课件）-【新教材备课】2024-2025学年七年级历史下册同步教学课件（统编版2024）

导入新课 唐人既不是魏晋以前汉人的简单延续，也不是胡人单向地融入汉族，而是汉胡互化产生的民族共同体。这个民族共同体在唐朝近三百年中，又继续不断地与域内和周边的胡人，以及来唐的外国人混融互化，不断汲取新鲜血液，因而更加生机勃勃，充满活力，从而以气吞日月的磅礴声势，海纳百川的博大胸怀，刻意求新的独创精神，缔造出中华文明史上光彩夺目的高峰。 ——余秋雨《中国文脉》 渥太华唐人街 澳大利亚唐人街 旧金山唐人街 第2课 唐朝建立与“贞观之治” 课标要求：了解唐朝的建立、“贞观之治”、武则天的治国措施等基本事实，认识唐朝兴盛的原因。 核心素养： 1.了解唐朝建立、贞观之治等基本史实，分析唐太宗、武则天的执政措施，培养学生运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。（唯物史观、历史解释） 2．能利用表格归纳唐太宗、武则天治国的具体措施，并比较治国方略的相似之处，初步认识唐朝兴盛的原因。（史料实证、历史解释） 3．从唐朝的强盛中，增强民族自豪感，树立为今天中华民族的振兴而奋发读书的决心。（家国情怀） 第一单元 繁荣与开放的时代 一、唐朝的建立： 1.唐朝的建立 隋末 暴政 灭 各地起兵反隋 唐高祖 李渊 566年-635年 建立时间 618年 李渊 长安 建立皇帝 都 城 年 号 武德 一、唐朝的建立： 2.统一 接着，李渊同他的次子李世民，经过七八年的征战，陆续镇压了农民起义军并消灭了各地的割据势力，逐步统一了全国。在这期间，李世民表现出非凡的军事才能。 唐初局势 唐朝统一 首倡晋阳起兵，拜右领军大都督，领兵攻破长安，拜尚书令。唐朝建立后，领兵平定薛仁杲、刘武周、窦建德、王世充、刘黑闼等割据势力，为唐朝的建立与统一立下赫赫战功，拜天策上将，封秦王。 李世民 一、唐朝的建立： 3.李世民继位 太子 李建成 三子 李元吉 李渊 二子 李世民 李世民通过玄武门之变，夺取了大权。626年李世民即位，次年改年号“贞观”他就是历史上著名的唐太宗。 年号 庙号 玄武门 二、“贞观之治”： 1.治国思想 材料1：宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹未足，……穷兵黩武，百姓不堪，遂至之灭。 ——《贞观政要》 材料2：唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割胫以啖腹，腹饱而身毙”，“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟”。 ——导语 材料3：唐太宗曾问魏徵什么是明君，回答说：“兼听则明，偏信则暗。” ——相关史事 ①吸取隋亡的教训 ②以民为本，勤于政事。 ③虚心纳谏，从善如流。 材料4：“吾为官择人，唯才是与。苟或不才，虽亲不用”，“如其有才，虽仇不弃”。 ——《知识拓展》 ④广纳贤才，知人善任。 2.治国措施 用人上 政治 上 经济上 制度 考核 法律 广纳贤才，知人善任。 进一步完善三省六部制 增加科考科目，鼓励士人报考，进士科成最重要科目。 制定法律，减省刑罚 严格考察各级官吏的政绩，尤为重视对地方官的考核 减轻人民的田租和劳役负担，鼓励发展农业生产。 二、“贞观之治”： 材料5：夫以德治国，必先修身。修身之道，唯在于心。心之所向，虽千万人，吾往矣。无欲无求，志行于天下，虽死无怨。今兹登基，受命于天，惟愿以德治国，明法治民。 ——李世民《百字铭》 （1）用人上 长孙无忌 李孝恭 杜如晦 魏征 房玄龄 高士廉 尉迟敬德 李靖 萧瑀 段志玄 刘弘基 屈突通 殷开山 柴绍 长孙顺德 张亮 侯君集 张公瑾 程知节 虞世南 刘政会 唐俭 李绩 秦琼 广纳贤才，知人善任。 二、“贞观之治”： 材料6：智者取其谋，愚者取其力；勇者取其威，怯者取其慎，无智、愚、勇、怯，兼而用之。故良匠无弃材，明主无弃士。不以一恶忘其善；勿以小瑕掩其功。 ——出自《帝范 审官第四》 魏征 （580-643） 魏征，唐朝政治家、思想家，因直言进谏，辅佐唐太宗共同创建“贞观之治”的大业，被后人称为“一代名相”。 房玄龄 （579-648） 杜如晦 （585-630） 房谋杜断 杜如晦，为隋唐 时期李世民帐下 重要参谋。其运 筹帷幄，处事果 断，是为良相。 房玄龄，李世民 得力谋士。善谋，后世以他和杜如 晦为良相典范， 合称“房杜”。 二、“贞观之治”： （2）政治上 起草政令 执行 审核政令 政务 A.进一步完善三省六部制 三省六部制：初创于隋完善于唐。 三省六部制的意义：①分割相权而强化君权；②分工合作，减少决策失误；③制度创新，影响深远。 二、“贞观之治”： （2）政治上 B.增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目。 增加科举考试科目，其中明经和进士最为重要。进士科也最难考，一百人中不过取一两名，所以，人们把考取进士比作“登龙门”。当时流行这样一句谚语：“三十老明经，五十少进士。” “天下英雄尽入吾彀中矣” 二、“贞观之治”： C.制定法律，减省刑罚 《唐律疏议》是中国现存最早的成文法典 《唐律疏议》，总结了以往法律制度的成功经验，集以前各朝法律制度之大成，同时也为以后封建朝代的法律制度所借鉴、沿用。 （2）政治上 二、“贞观之治”： （2）政治上 材料7：唐太宗即位之初，依据德才兼备和当时官员的职责，制定了选拔和考核官员的严格标准，即“四善”、“二十七最”、“九等”。太宗曾命房玄龄省并冗员，派李靖等十三名黜陟大使巡察全国，考察吏治;又亲自选派都督、刺史等地方官，并将其功过写在宫内屏风上，作为升降奖惩的依据。 D.严格考察各级官吏的政绩，尤为重视对地方官的考核 材料8：太宗谓侍臣曰：“凡事皆须务本。国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本。夫不失时者,在人君简静乃可致耳.若兵戈屡动,土木不息……其可得乎? ——《贞观政要·论务农》 （3）经济上 减轻人民的田租和劳役负担，鼓励发展农业生产 二、“贞观之治”： 材料9：隋乱，中国人归之者甚众，又更强盛，势夏。……东自契丹，西尽吐谷浑、高昌诸国，皆臣之。控弦百万，戎狄之盛，近代未之有也 。 ——《通典·边防典·突厥》 发兵反击，击败东西突厥，加强了对西域的统治 二、“贞观之治”： 3.治国效果 读材料，总结唐太宗“贞观之治”的主要表现： 材料10：自贞观以后，太宗励精为理。 ——杜佑《通典》 材料11：“年穀丰稔，百姓安乐。” ——《贞观政要》 材料12：唐初，记载的人口数据不到200万户，约1200万人。唐太宗贞观23年（649年）人口恢复到300万户约1900万。 材料13：唐代以来官学、私学教育的不断昌盛，培养了大量具有较高文化素质的人才。唐太宗看到许多新考取的进士鱼贯而出，道：“天下英雄，尽入吾彀中矣”。 ——《唐摭言》 唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，文教昌盛，各族友好关系进一步发展史称“贞观之治”。 二、“贞观之治”： 三、武则天的统治： 1.武则天其人 武则天 武则天是唐高宗的皇后，曾与高宗共 掌朝政。高宗去世后，她废掉两个儿子取 代之，改国号为周。她是中国历史上唯一 的女皇帝。 唐高宗 （628-683年） （624-705年） 官家女 才人 尼姑 皇后 皇太后 皇帝 一代女皇的传奇人生 14岁初入宫廷， 为太宗才人 26 28岁入宫为高宗昭仪 32岁封皇后 51岁与高宗并称二圣，共同临朝 67岁改唐为 周，自立为帝 （690年－705在位） 三、武则天的统治： 2.统治措施 政治上 经济上 用人上 大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生。 不拘一格选拔人才，尤其注意考察和选拔没有显赫家世背景的普通人士（名相狄仁杰，张柬之） 继续推行减轻人民负担的政策，重视发展生产。 后人为何把武则天统治时期称为“贞观遗风”？ 保持了唐太宗以来实施政策的延续性 曌 690年武则天改国号为周登基称帝 三、武则天的统治： 3.主要政绩 材料14： 652年 705年 时间 户数 380 万户 615 万户 材料15：公元702年，武则天为了进一步巩固西北边疆，在庭州设立了北庭都护府。逐渐发展为西北地区中心。 经济持续发展 人口持续增长 边疆得到巩固和开拓 她当政时期，经济得以持续发展，社会相对安定，人口不断增长，为后来“开元盛世”的出现奠定了基础 政启开元，治宏贞观 三、武则天的统治： 公元705年11月，中国历史上执政21年的女皇帝武则天病逝了。与唐高宗合葬乾陵，她的墓碑，通高7.53米，宽2.l米，厚1.49米，但碑中不见唐代所刻一字。 乾陵无字碑 武则天为什么在自己的墓碑上不刻一字？历代学者为此争执不休，众说纷纭。 武则天确实是个治国人才，她既有容人之量，又有识人之智，还有用人之术。 ——毛泽东 素 养 提 升 科举制度的确立及发展 确立 完善 进一步发展 隋炀帝创立 进士科 唐太宗增加考试科目 武则天创立殿试制度 科举制对教育的推动作用 唐朝时国子监是国家最高学府和教育行政机构，下设中央六学。地方设有府学、周学、县学等，设学官主持。民间的教育形式有私塾、私人讲学等，这样就形成一套从中央到地方，从官方到民间的教育体系。唐太宗时增筑校舍，扩大招生，周边各族和国家也纷纷遣子弟入学，中央官学学生最多时超过8000人。 课堂小结 唐朝的建立： 李渊，618年，都城长安 贞观之治 唐朝建立与“贞观之治” 惟一的女皇帝：高宗皇后，代唐建周 女皇帝武则天 奠定盛世之基：经济发展，边疆巩固 唐朝的建立与“贞观之治” 理政措施：政治、经济 治国策略：以隋为戒，重视民生 用人之道：善于纳谏，知人善任 承继贞观理政措施：善于用人，重视民生 检测提升 1.唐太宗曾说：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”他在位期间，推行均田制和租庸调制，保证农民的土地和生产时间，促进了社会的发展。唐太宗的执政措施实质上体现了（ ） A. 道家的“自然无为” B. 儒家的“仁政” C. 墨家的“兼爱”“非攻” D. 法家的“以法治国” B 2.下图中，全国人口数目最多的时期适逢（ ） A.文景之治 B.光武中兴 C.贞观之治 D.开元盛世 D 3.唐朝时期，科举制度进一步 完善，具体内容包括（ ） ①增加了科举考试科目 ②创立了殿试制度 ③设立进士科 ④进士科成为最重要科目 A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④ C $$