川教版八年级信息技术上册第12课《制作饼形统计图》教学资源包（教学案+素材+帮助材料）（7份打包）

第12课　制作饼形统计图 教材分析 本课这统计图表的第二课，可以作为上一课的延伸与拓展，让同学们能更充分的理解统计图对于数据表的意义在于用最直观的形式表达数据的意义。 学情分析 同学们已经能制作柱形统计图，而饼形统计图在操作步骤与方法上与之有很大程度的类似，因此可以多鼓励同学多实践饼形图的制作。 学习目标 1、知道常用的图表类型，知道饼形统计图的作用。 2、知道创建图表的两种基本方法，用“图表”工具和“图表”向导创建图表；知道嵌入图表和图表工作表的区别。 3、能根据不同的源数据，选择相适应的图表类型，以便更准确表达数据信息。 学习重点 学会制作饼形统计图表 学习难点 数据表的设计，图表源数据的选择 教学准备 网络教室 学习过程 学生活动 教师活动 （一）知识回顾与引入   以学生年龄统计表为例： 【想一想】：比较饼形图和柱形图的不同，看看哪种图形更能形象直观的表示出年龄统计表的特点来。 得出结论：饼形图表既可以反映数量，也可以反映不同年龄段学生所占地比例。饼图是常用的一种统计图，常常用它显示每一个数值在总的数值中占的比例，因此用它做有关百分比的统计是再合适不过了。     (二).教学拓展：    联系学校生活的实际，设计制作部分实例，解决实际生活问题，如某校在每周五下午开展综合实践课参加人数情况如下，制作饼形图： 【试一试】回忆上节课制作柱状统计图的方法，尝试为“初一综合实践课统计表”制作饼形统计图。 帮助 （三）探索活动： 制作“地球上水资源的分布”饼形统计图表。 【做一做】同学们为“地球上水资源的分布”表制作饼形统计图表，可以分别尝试选择不同的饼图子图表类型，并对它们做出一定的修饰与调整，最终选择一个你认为最适合的个统计图。 帮助1 帮助2 （四）练习评价 同学们可以看看你周围的同学制作的饼形图，对他们的作品作出一个评价，再对比一下自己的，也对自己今天的作品给予一个客观的评价。若有不足之处，可以相互提醒并予以改进。 （五）知识归纳 1、说一说饼形图的优势在于什么地方？以及它的制作步骤。 2、说一说你在本课中学习了哪些，掌握了哪些，还有哪些是需要改进的。‍ 引导学生从数据表和统计图所表达的意义来观察比较 教师引导并提示学生回想上节课统计图表的制作方法来制作饼形统计图 鼓励学生对各种子图表类型进行尝试，选择最适合的一种，并对有困难的学生进行辅导 与学生一起对本课的练习作出客观评价，帮助提高 教学 反思 学生反思 教师反思 学习收获、问题 $$Sheet1 初一综合实践统计表 类别 艺术体操 篮球 乒乓球 羽毛球 人数 12 68 16 4 Sheet2 Sheet3 $$Sheet1 地球上水资源的分布表 种类 地下水 地壤水 冰川水 冻土底冰 淡水湖 其他 占淡水的比例（%） 30.06 0.05 68.7 0.86 0.26 0.93 Sheet2 Sheet3 $$Sheet1 学生统计表 年龄（岁） 11岁 12岁 13岁 14岁 15岁 学生人数 5 9 16 20 2 Sheet1 学生人数 学生人数 Sheet2 学生人数 Sheet3 $$