江苏省镇江市丹徒区炎黄外国语等四校联考2024-2025学年九年级上学期12月月考语文试题

答案： 1、 pū 摧 mŏ 蔑（2分） 2、 ①沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（8分） ②鸡声茅店月，人迹板桥霜。 ③春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ④学而不思则罔，思而不学则殆。 3、 （1）C （2分） (2)A（2分） 4、 （1）（1分）展馆陈设太呆板，缺乏创新设计，难以让参观者产生触动。 （2） （2分）精心设计展品展览方式，重视群众体验，利用创新技术激活文物生命力。重视文创产品开发，吸引大批年轻人。 （3） （3分）开场白：欢迎词，语言流畅（1分）能突出主题唐三彩的主要特征，及其重要历史文化意义。（2分） 5、(2分）哭 6、（2分）既用比喻形象地写出残月的形状，又暗示藩镇割据连年战乱的社会环境背景。 7、（2分）B 8（2分）汝父为吏/常夜烛治官书/屡废而叹。 9、 （4分）（1）即使（2）到（3）连接（4）派、让、命令 10、 （4分）（1）帮助（死刑犯）寻求生路却没有找到，那么死囚和我都没有遗憾了。 （2） 有钱人逃出城，其他老百姓都会动摇，我和谁一起守城呢？ 11、 （3分）临危不惧、沉着冷静，指挥若定：洪水来时他镇定指挥，分析形势，赶回逃跑的富人，找来武卫营士兵，带领全城百姓最终保全城池。 大公无私，爱民如子：亲自带领全城百姓抗洪救灾，“过家不入”。 身先士卒，恪尽职守：和百姓同甘苦，洪水中亲自把家安在堤坝上，日夜坚守。 12、 （1分）C 13、 （3分）举了一个因受网暴而走上不归路的女孩的社会新闻实例，以引出讨论的话题，举一个具体的事例，让读者更清楚明白什么是网络暴力。“刺痛”“捏造”“恶劣”等用词表明作者对网络暴力的明确反对态度和对受害人的同情，激发读者对网络暴力危害性的重视和关注。 14、 （3分）网暴比传统网暴心理成本更低；网暴不受时空限制，可以一直延续及时更新；网暴受害人找不到避难所，网暴可以进入一切空间。 15、（3分）国家要用法律法规，健全监察执法体系，惩治网络施暴者。家庭和学校加强对网暴危害性教育，让青少年从小在心中树立道德与法律红线。青少年自身要树立正确认识，不做网暴施暴者。遇到网暴现象，积极举报等等。（言之成理即可） 16、（3分）“缺陷”指美中不足的意思，这里指由于一夜风雪，龙柏树被压斜了。引出下文人们对龙柏树的不同态度。设置悬念，引起读者阅读兴趣。 17、（3分）A作者先通过外貌描写，表现姑娘样子很美；又通过语言描写，表现姑娘看见龙柏被雪压斜却无动于衷；外貌美与其态度的“不美”形成对比反差。 B（2分）“竹骨梅肌”运用反讽手法，讽刺画家表面看起来有正直的气度和风骨，行动却并未体现。 C（2分）“脊梁”指龙柏树上的积雪被清除，树干挺直了；暗指年轻人看到不平现象，敢于挺身而出，敢于维护正义，富有同情心和实干精神。 18、 （3分）“媲美”有比美之意。文中将姑娘、画家和青年工人三者对待被雪压斜的龙柏树的不同态度进行对比，引发对美的思考，批评了那种如姑娘和画家一样对待不平无动于衷、自私自利，或是空做口头文章，不付出实际行动的行为，赞扬了如青年工人一样具有正以品质，富有同情心和实干精神的人，而“美”却无法体现出本文通过对比所体现出的深意。所以，“媲美”比“美”更符合作者情感倾向。 19、 （3分）文章采用对比手法，表现真正的美不只是外表美，也不只是语言美，更重要是心灵美。突出真正的美是面对弱势群体，不无动于衷，不空谈，积极伸出援手，富有同情心和实干精神的主题。 20、 不在考查范围。 21、 （2分）第一封：因不慎被阎婆惜发现，拿它作宋江与梁山勾结的证据要告发宋江，导致宋江怒杀阎婆惜。 第二封：宋清奉父亲之命，谎称父亲亡故骗宋江回家奔丧。 22、 第一封：晁盖感谢宋江在梁山好汉劫取生辰纲后被官兵缉捕时宋江为他们通风报信，同时有意拉拢宋江上梁山。第二封：宋父不想宋江在梁山上入伙，想要骗宋江回家。 23、 略 学科网（北京）股份有限公司 $$ 九年级语文试卷 一、积累运用（20分） 1.阅读语段，在下面的方格内依次填写拼音所表示的汉字和加点字的拼音。（2分） 这一类的人们，也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆 ( ▲ )后继的战斗，不过一面总在被cuī ( ▲ )残，被抹 ( ▲ )杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬miè ( ▲ )。 ——选自《中国人失掉自信力了吗》 2.理解性默写。（8分） ①刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中表现了天地万物生生不息的活力，也表达了历经困厄后仍饱含希望与信心的句子是: ▲ ， ▲ 。 ②《商山早行》中运用有特征性的景物，表现了早行之早的诗句是： ▲ ， ▲ 。 ③“请党放心，强国有我”激励着每一位青年，我们要以李商隐“ ▲ ， ▲ ” 的矢志不渝的精神去践行青春誓言。 ④《论语》中论述学习与思考的辩证关系的句子是 ▲ ， ▲ 。 3.阅读语段，完成后面的题目。（4分） A怀疑 是消极方面辨伪去妄的必须步骤， 是积极方面建设新学说、启迪新发明基本条件。对于别人的话，都不打折扣的承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑，常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学问才会起来。……B一切学问家， ▲ 对于流俗传说， ▲ 对于过去学者的学说,C也常常 ▲ ，常常 ▲ ，常常 ▲ ,常常 ▲ ：要这样才能有更新更善的学说产生。 （1）请为A、B句空白处填上恰当的关联词( ▲ ) A不仅------ 又 不但-----而且 B 不但----而 不仅------还 C 不仅-----也 不但-----就是 D 既-----还 不仅------就是 （2） 请为c句空白处填上恰当的词( ▲ ) A 抱怀疑的态度 和书中的学说辩论 评判书中的学说 修正书中的学说 B 和书中的学说辩论 抱怀疑的态度 评判书中的学说 修正书中的学说 C 抱怀疑的态度 评判书中的学说 和书中的学说辩论 修正书中的学说 D 和书中的学说辩论 修正书中的学说 抱怀疑的态度 评判书中的学说 4. 根据下列三则材料，完成题目。（6分） 【材料一】 路过小城的历史博物馆，想起它免费之初是热闹过一阵的，只是现在有些冷清了。带朋友参观后，他说展馆陈设太呆板，展品大多数锁在玻璃柜里，外面只有一张简单标签，没啥可看的。小城几百年的金戈铁马、璀璨历史，就这样静默地躺在那里，确实让人很难产生触动。 曾在一家博物馆看到一名小学生的留言：“‘鹿角立鹤’是一只有生命的神鸟，她是活的，她跟我们说话、讲故事。”这跟习近平总书记要求的“让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”是多么契合。如何打开展品“会讲故事的嘴巴”，让博物馆变成一座大剧场，使观者接受传统的润泽、历史的启迪，恐怕还是要多在精心设计、创新激活方面下足功夫。无论是利用新技术把枯燥数据变成鲜活模型，还是突出服务手段增强人馆互动，博物馆只有重视群众体验，激活文物生命力，才能让观者留下美妙可回味的心灵感受。（摘自《人民日报》2017年5月19日） 【材料二】 当下年轻人越来越爱去博物馆，文创产品的消费者中，95后占比近四成，且逐年增加。过去一年，盲盒、摆件、非遗元素商品以及IP跨界联名款成为最受欢迎的品类。 （摘自《羊城晚报》2021年5月24日） 【材料三】 2023年5月18日，正值国际博物馆日，《人民日报》携手中国移动的咪咕全媒体中心，打造了“博物馆舞林大会”，用技术为博物馆中的文物注入“生命力”，为文物们专设星际广场，不同文物展示了不同的“舞功”。在技术的支持下，沉寂在博物馆中的文物“活”起来了，文物们变得栩栩如生，让观众感受到文物沉淀多年的魅力，搭配上音乐后仿佛真的奏响了千年华章，给人带来“穿越千年来相见”的感觉。用舞蹈的方式呈现文物，以此庆祝国际博物馆日，这一形式是对博物馆文物的创新性表达，不仅吸引了观众的眼球，更能激发博物馆的创新活力。 （摘自《博物馆舞林大会》腾讯网2023年5月18日） （1） 根据材料一，谈谈小城博物馆免费政策实施后很快又冷清的主要原因。（1分） ▲ （2） 根据三则材料，概括博物馆中文物受到关注主要原因。（2分） ▲ （3） 家乡博物馆周末要招募初中生到“盛世风华”展厅介绍唐朝文物唐三彩，它是一种盛行于唐代的低温釉陶器，以黄、绿、白三色为主。你作为讲解员之一，请写一段话作为开场白来吸引观众，你能让它“活”起来吗？（3分） ▲ 2、 阅读理解（共50分） (一)阅读下面的唐诗,完成5-—7题。(6分) 南园十三首·其六 李贺 寻章摘句老雕虫①,晓月当帘挂玉弓。 不见年年辽海上®,文章何处哭秋风。 [注释]①雕虫:比喻从事不足道的小技艺。常指写作诗文辞赋。②晓月:指拂晓的月亮。 ③这里指辽东辽海一带藩镇割据连年战乱,唐王室重用武人征讨,因而大大轻视了文臣。 5.诗人用一个“▲ ”字道出了自己终日苦吟而内心苦闷的情感。(2分) 6.诗人将残月比成“玉弓”,有何好处?(2分) ▲ 7.下列语句中,表达的情感与本诗最为接近的一项是(2分) ( ▲ ) A.报君黄金台上意,提携玉龙为君死。 B.念天地之悠悠,独怆然而涕下。 C.男儿何不带吴钩,收取关山五十州。 D.会当凌绝顶,一览众山小。 （2） 阅读下面文言文，回答8～11题。(13分) (1) 修①幼失父，母尝谓曰：“汝父为吏常夜烛治②官书屡废③而叹。吾问之，则曰：‘死狱也，我求其生，不得尔。’吾曰：‘生可求乎？’曰：‘求其生而不得，则死者与我皆无恨。夫常求其生，犹失之死，而世常求其死也。’其平居教他子弟，常用此语，吾耳熟焉。”修闻而服④之终身。 (节选自《宋史·欧阳修传》) (2) 苏轼徙知徐州⑤。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦⑥，吾侪⑦小人，当效命。”率其徒持畚锸⑧以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三版⑨。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵⑩以守，卒全其城。 （节选自《宋史·苏轼传》） 【注释】①修：欧阳修，宋代文学家。②治：处理。③废：放下。④服：听从，信服。这里指遵从。⑤徙知徐州：到徐州任太守。⑥涂潦：洪水。⑦吾侪(chái)：我们。⑧畚(běn)锸(chā)：盛土器和起土器，泛指挖运泥土的用具。⑨版：筑墙用的夹板。⑩堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。 8. 用“/”给下面的句子断句。(标两处)(2分) 汝 父 为 吏 常 夜 烛 治 官 书 屡 废 而 叹。 9.解释下列句子中加粗的词语。(每小题1分，共4分) (1)虽禁军且为我尽力 虽： （ ▲ ） (2)轼诣武卫营 诣（ ▲ ） (3)尾属于城 属（ ▲ ） (4)使官吏分堵以守 使（ ▲ ） 10. 把下列句子翻译成现代汉语。(每小题2分，共4分) (1)求其生而不得，则死者与我皆无恨。 ▲ (2)富民出，民皆动摇，吾谁与守？ ▲ 11.根据选文内容，试举例说说苏轼是一个怎样的人。(3分) ▲ (三)阅读下面的文章（选段），完成 12～ 15题。（共13分） 【材料一】①“那个染着粉色头发的女孩走了……”近日，一则新闻刺痛了大家的心。据报道，女孩小郑曾在网上分享自己和亲人的合影，但随后有账号盗用照片捏造谣言，大量恶劣的人身攻击，最终将她推上了不归路。 ②遗憾的是，小郑的悲剧并不是个例，种种事实警示着我们，整治网络暴力，清朗虚拟空间，已刻不容缓。 ③有效遏制网络暴力，仅靠网友举报与平台处理是远远不够的，法律更应成为长期悬吊在网络施暴者头上的一柄剑。《中华人民共和国网络安全法》深入推行网络实名制，以法律条文掀掉网暴者匿名的外衣；《关于切实加强网络暴力治理的通知》要求严处借网暴恶意营销炒作等行为，问责处罚失职失责的网站平台…… ④青少年网民由于三观尚处于成型期，若接触到海量负面网络信息，容易沦为“集火”的对象，成为网暴的受害者；另一方面，心智尚未成熟的青少年受泥沙俱下的网络信息影响，也有可能转变为网络暴力的施暴者。因此，在家庭与学校教育中，应更多关心孩子的心理健康，告诉孩子们如果不幸遭遇网暴，要勇于使用法律武器保护自己，同时加强对青少年网暴受害者的心理疏导。 ⑤惩治网络暴力需多方“出列”。家庭与学校应加强青少年思想引导，让他们明确认识到网络暴力的危害，从小在心中树立道德与法律的红线。全社会需形成合力，重视网络暴力行为对青少年造成的现实危害，勒紧网络暴力躁动的缰绳，让抵制网暴成为社会共识，让施暴者无所遁形，望不再有人沦为网络暴力的受害者。 （摘编自“共青团中央”公众号） 【材料二】①说到暴力，我们首先想到的会是传统暴力，但有了网络之后，不需要动手打人，敲敲键盘，就能够施暴。 ②首先，传统暴力心理成本很高，要动手，而且要直面惨烈的后果；网暴则不同，在施暴人这里发一条评论，就能够完成伤害，过程中，他根本看不到被害人，也看不到严重的后果，所以他的心理成本很低。其次，传统暴力的实施是在一个场地里发生，有时间和空间的限制；网暴则可以一直延续及时更新，就算某一个施暴者休息了，其他施暴者也会接力施暴。第三，传统暴力里面受害者可以找一个避难所，比如回家躲起来；网暴则不同，数字媒体可以进入一切空间，回家也不会放过你。 ③正是因为网暴的成本太低，很多人会不自觉的成为施暴者。还有一些人不认为自己对别人实施了暴力，还以为自己在主持正义。（摘编自《给孩子的国内新闻》，有删改） 【材料三】2023年两会期间，全国人大代表李东生就治理“网络黑粉”“网络医闹”“网络审判”等网络暴力提出三条意见，再度引起热议。这是他第三次在两会上提出网络暴力治理的相关建议。李东生建议，一是出台《反网络暴力法》，以具体化的法律条文指导司法实践；二是构建网暴技术识别模型，建立快速举报通道；三是建立网络暴力黑名单机制与监察执法体系，将涉及网暴行为的个人或机构列入黑名单，对其采取限流、禁言、关闭账号等处理措施。 （摘编自《凤凰周刊》） 12.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ▲  ） （1分） A．社交平台除了禁言、查封账号等举措，还应防患于未然，及时识别、处理问题，掐灭网络暴力的火苗。 B．负面网络信息对于青少年网民的伤害更大，很容易形成不可逆的伤害。 C．很多人之所以大肆在网络上施暴，是因为不需要承担任何责任。 D．全国人大代表已多次提出要尽快出台反网络暴力的专门法。 13. 阅读材料一，请分析第①段的作用。（3分） ▲ 14. 网络暴力与传统暴力相比，有哪些不同之处？请简要概括。（3分） ▲ 15.惩治网络暴力，我们能做些什么？请你结合上述材料提出建议。（3分） ▲ （四）阅读下面文章，完成文后题目。（16分） 媲美① 林青 ①一朵雪花的体态是轻盈的，宛如六枚小银针，千针万线，给S大学校园绣出了合身的水晶外套。但是，正如童话世界也有缺陷一样，文史楼北墙畔一株年轻的龙柏，由于一夜风摧雪压，已经倾侧成30°斜角了。 ②远处走来几个身背照相机的年轻人。其中那位穿黑呢大衣的姑娘真美，一双亮晶晶杏核儿大眼，似湖？似星？谁也说不清，只惹得路人不时朝她张望。这群市大学生摄影协会会员准备捕捉大自然恩赐的美妙镜头，心情舒畅地说笑着，渐渐地走近这棵倾斜的龙柏。 ③“在文史楼前拍张雪景吧！”一个浑厚的男中音提议。 ④“不，这棵龙柏被风雪压斜了，缺乏自然美。”姑娘那双纤手朝不远处一指，“喏，到生物系的小植物园去，那儿不仅有龙柏，还有雪松、扁柏呢。” ⑤她的声波在清冽的空间扩散，像清甜的冰糖渐渐融化。年轻人留下了一串无邪的笑声。 ⑥又一个竹骨梅肌的青年出现在文史楼前，衣服右下摆隐约可见斑驳的油画颜料污迹。他在欣赏雪景之余，猛然发现倾斜的龙柏，不满地轻声嘀咕：“搞环境保护的同志真马虎，昨晚下那么大的雪，竟没来校园巡视，他们对美的统一性的被破坏负有间接的责任！”这位美术爱好者凝视片刻，灵感的火花映亮心窗，他立刻打开速写本，捏着炭精棒，勾勒这棵龙柏的体态轮廓，准备回宿舍精心画一幅漫画，连画名也想好了，就叫做：《一株龙柏的控诉》。他离去时遗憾地摇头叹息，眼波里颤动着一丝失望的情绪。 ⑦微弱的阳光下，急匆匆地走来一个肩挎旧书包的青年工人，他是来旁听中文系选修课的。突然，一阵风吹拂龙柏树，扬起无数雪沫，洒在他头上、身上。青年工人仰脸看看那株龙柏，脚步放慢了，他一看手表，立刻加快步伐走去。 ⑧一会，他带来一把铁锹、一截旧毛竹、橡皮带，手脚麻利地不停地劳作，那株倾斜的龙柏终于挺直了脊梁，牢牢地屹立在校园。 ⑨上课铃声响了。他疾步如飞地向教室奔去！ ⑩静谧。点点不同的浅蓝色脚印留在雪地里，组合成一行行无人辨识的文字，蕴藏着精致微妙的内涵。那株龙柏静静注视着面前的雪地，仿佛苦心思索关于美的神秘的定义。 【注释】①媲美：美（好）的程度差不多；比美。 16. 阅读要关注文章开头。在第一段中，同学们发现下面文字富有意味，请你选择最有感触的下个句子做批注。（3分） “正如童话世界也有缺陷一样” ▲ 17. 阅读要关注文中特别之处。某同学找到了“特别之处”，但又说不清楚，于是提出了下面疑惑。请你给他解惑。 A．文中写那位姑娘时，极写她“真美”，有什么用意？（3分） ▲ B．文中写爱好美术的青年出场时，为什么要用“竹骨梅肌”这个词？（2分） ▲ C．文中写那株倾斜的龙柏终于挺直了“脊梁”。“脊梁”是不是还有所指？（2分） ▲ 18. 阅读要关注文章题目。在翻译成英文时，译者把题目“媲美”翻译成“Beauty”（意思是“美”）。你认为哪个题目更符合作者的感情倾向？结合文意回答。（3分） ▲ 19. 阅读要关注文章结尾。请你结合全文，阐述你对“美的神秘的定义”的理解。（3分） ▲ (五)名著阅读。(共5分) 20.阅读语段，回答问题。(1分) “聪，我劝你千万不要为了演奏技巧而烦恼，主要是常常静下心来，细细思考，发掘自己的毛病，寻找毛病的根源，然后想法对症下药，或者向别的师友讨教。烦恼只有打扰你的学习，反而把你的技巧拉下来。” 这段文字节选自《傅雷家书》，父子两代人在长达十二年的双向通信中不仅探讨音乐艺 术，还时常交流 方面的问题。 21.《水浒传》中的宋江收到过两封重要的“书信”，阅读内容，回答问题。(2分) 书信一：刘唐道:“晁头领哥哥再三拜上大恩人。得蒙救了性命，现今做了梁山泊主都头领。……现今山寨里聚集得七八百人，粮食不计其数。只想兄长大恩，无可报答，特使刘唐赍一封书并黄金一百两相谢押司，并朱、雷二都头。”刘唐打开包裹，取出书来，便递与宋江。 书信二：酒罢，石勇便去包裹内取出家书，慌忙递与宋江。宋江接来看时，封皮逆封着，又没“平安”二字。宋江心内越是疑惑，连忙扯开封皮，从头读至一半，后面写到:“父亲于今年正月初头因病身故，现今停丧在家，专等哥哥来家迁葬。千万，千万，切不可误!宋清泣血奉书。” 小小的书信，有时会成为改变命运的大关节。根据提示，分别简述这两封书信是如何改变宋江的人生的。(2分) 第一封:___ ▲ 致使 宋江仓促逃往江湖避难。 第二封: ▲ 导致 宋江被官差缉拿，最终发配江州牢营，酿出更大的祸端。 22.每一封书信都潜藏着写信人良苦的用心，以上三封中任选一封，结合书本内容，说说写信人的用意。(2分) ▲ 三、作文（共50分） 23. 阅读下面的文字，根据要求作文。 近年来，“佛系”一词成了网络流行词，如“佛系青年”“佛系员工”“佛系父母”…… “佛系”跟宗教没有什么关系，就是借这个符号，表达一种“有也行，没有也行，不争不抢，不求输赢的心态”。那些选择过“佛系”生活的人，常常采取一种随遇而安的生活态度，常把“都行”“可以”“没关系”之类的词挂在嘴边。 你对“佛系心态”有怎样的看法？请写一篇议论性文章，对此加以评说。 要求：（1）题目自拟。（2）不少于600字。（3）不得抄袭、套作。（4）不得出现真实的师生姓名。 6 学科网（北京）股份有限公司 $$