2025年中考物理复习专题：声现象

专题：声现象 【知识梳理】 知识点1、声音的产生与传播 1.声音的产生：声音是由于物体的 振动 产生的。振动停止，发声 也停止 。 2.声音的传播： (1) 声音靠 介质 传播。 (2) 声音可以在 固体 ，液体， 气体 中传播，但是不能在 真空 中传播。 (3) 声音的形态是一种 波 ，叫做 声波 。 3.声音的作用： （1）声音能够传递 信息 。 （2）声音能够传递 能量 。 4.声音的速度： （1）一般声音在 气体 中的传播速度最小， 液体 次之， 固体 中速度最大。 （2）15℃空气中的声速约为 340 m/s。(利用回声可测距离) （3）人要听到回声的条件是距离障碍物 17 米远。 知识点2、声音的特性 1.响度：（1）定义：声音的 大小 叫做响度。 （2）因素：响度与声源振动的 振幅 有关， 振幅 越大，响度越 大 。响度还与 声源的距离 有关。 2.音调： （1）定义：声音的 高低 叫做音调。（给人的体验是声音的尖锐或者浑厚）。 （2）因素：声音的音调与声源振动的 频率 有关， 频率 越高，音调越 越高 。 （3）频率：振动的快慢用声源每秒振动的 次数 。频率的单位（Hz）。 3.音色： （1）定义：声音的 品质 叫做音色。 （2）因素：与发声体的 材料 、 结构 、 发声方式 有关。 （3）作用：音色通常用来辨别不同的发声体。 知识点3、噪声的危害与控制 1.概念：（1）物理学角度，噪声是指发声体做 无规律 的振动时发出的声音。 （2）环境保护角度，凡是妨碍人们 工作 、 学习 、 休息 的声音以及对人们要听到的声音起 干扰 作用的声音都是噪声。 2.声音的等级： （1）人们以为单位来表示声音强弱的等级。 （2） 0分贝：指的 人们刚刚听到的最微弱的 声音。 （3）为保证休息和睡眠噪声不超过 50 dB；为了保证工作和学习不超过 70 dB；为保护听力不超过 90 dB。 3.噪声的控制： （1） 为了防止噪声 产生 ，即在 声源 处控制噪声。 （2）阻断噪声的 传播 ，即在 传播途中 处控制噪声。 （3）防止噪声进入 人耳 ，即在 人耳 处减弱噪声。 知识点4、可听声与不可听声 1.可听声：人耳听觉的频率范围：频率在 20 Hz～ 20000 Hz之间的声波。 2.超声波： （1）定义：频率高于 20000 Hz的声波叫做超声波。 （2）特性： 方向性 好， 穿透 能力强，易于获得 较集中的声能 。 （3）应用：声呐﹑B超﹑超声波测速﹑超声波清洗﹑超声波焊接。 3.次声波： （1）定义：频率低于 20 Hz的声波叫做次声波。 （2）特性：可以传播 很远 ，很容易 越过 障碍物，而且 无孔不入 。 （3）产生：如火山爆发、海啸地震等，火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等能产生次声波。 （4）应用：预报地震﹑台风﹑监测核爆炸。 考点一：声音的产生与传播 【典型例题】 1、 关于图所示的民族吹管乐器唢呐，下列说法正确的是（　D　）。 A．吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变了声音的响度； B．用不同的力度吹奏主要改变了声音的音调； C．唢呐前端的喇叭主要改变了声音的音色； D．唢呐发出的声音不能在真空中传播 2、有关声的说法正确的是（　D　）。 A. 物体的振幅越大音调越高； B. 声音在真空中的传播速度是3×108m/s； C. 戴防噪声耳罩可以防止噪声产生；D. 地震、火山喷发等自然现象都伴有次声波产生 【考点过关】 1、下列关于声音的说法中正确的是（　A　）。 A. 声音是由物体振动产生的； B. “震耳欲聋”主要是指声音的音调高； C. 声音在真空中不受阻力，传播最快；D. “闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判读的 2、下列有关声和电磁波的说法正确的是（　C　）。 A．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”是指音调高； B．声和电磁波都能在真空中传播，且都能传递信息和能量； C．风吹树枝发出声音，说明声音是由物体振动产生的； D．茗茗回答问题的声音很大是因为声音的频率很高 考点二：声音的特性 【典型例题】 1、在纪念“五四”运动100周年暨庆祝新中国成立70周年的合唱比赛中，同学们用歌声表达了“青春心向党，建功新时代”的远大志向。合唱中“高音声部”和“低音声部”中的“高”和“低”，指的是声音的（ A ）。 A．音调 B．音色 C．响度 D．振幅 2、如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，可以探究声音的特性与哪些因素有关。下列说法中最合理的是（　D ）。 A. 钢尺伸出桌面的长度越长，拨动力度越大，钢尺发出声音的音调越低； B. 钢尺伸出桌面的长度不变，拨动力度越小，钢尺发出声音的音调越高； C. 钢尺伸出桌面的长度越短，拨动力度越大，钢尺发出声音的响度越大； D. 钢尺伸出桌面的长度不变，拨动力度越小，钢尺发出声音的响度越小 【考点过关】 1、为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的是（　B　）。 A. 硬纸板接触齿数不同的齿轮； B. 改变钢尺伸出桌边的长度； C. 改变薄塑料片滑过梳子的速度； D. 改变吹笔帽的力度 2、如图所示，7个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1.2.3.4.5.6.7”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声。则下列说法正确的是（　B　）。 A. 敲击瓶子时，声音是由瓶子的振动产生的； B. 敲击瓶子时，从左到右，音调越来越高； C. 用嘴吹气时，声音是由瓶子和水振动产生的； D. 用嘴吹气时，从左到右，音调越来越高 考点三：声音的利用 【典型例题】 1、关于声现象，下列说法正确的是（　C　）。 A.声音是一种波，在真空中传播速度最大； B.地震产生次声波的频率高于20Hz； C.用超声波能击碎人体内的“结石”，说明超声波具有能量； D.在街道上安装的噪声监测仪是用来减弱噪声的 2.关于声现象，下列说法正确的是（　C　）。 A．声音能在真空中传播； B．声源的振幅越大，音调越高； C．摩托车上装有消声器，是在声源处减弱噪声；D．听诊器是利用声音能传递能量 【考点过关】 1．下列说法中，正确的是（　D　）。 A．声源的振幅越大，音调越高； B．汽车倒车雷达是利用电磁波工作的； C．声音在真空中传播速度最大； D．超声波清洗眼镜利用了声波能传递能量 2．关于声的知识，下列说法错误的是（　A　）。 A. 电视机上的“音量”按钮是用来调节音调的； B. 教室周围植树是在传播途中控制噪声； C. 声音是由物体振动产生的； D. 利用超声波清洗眼镜，表明声音具有能量 考点四：噪声与噪声防治 【典型例题】 1、有关声音的知识，下列说法正确的是（　D　）。 A．演奏古筝时按压不同的弦是为了改变其响度； B．用大小不同的力击打鼓面是为了改变其音调； C．摩托车安装消音器是为了在传播过程中减弱噪声； D．能分辨出《二泉映月》是用二胡演奏的，是因为不同乐器发声时音色不同 2.下列关于声现象的说法中，正确的是（　D　）。 A．为减少噪声污染，很多市区禁止机动车鸣喇叭，从声学上讲，这是从人耳处减弱噪声； B．利用超声波可除去人体内的结石，说明声波可以传递信息； C．在一根长铁管的一端敲击一下，在另一端能听到前后两次敲击声，这是回声现象； D．用力吹一根塑料吸管，并将吸管不断剪短，目的是为了探究声音的音调与频率的关系 【考点过关】 1、下列关于声现象的说法正确的是（　C　）。 A．3.21响水爆炸事故中，中国地震局根据收集到的超声波判断疑似发生2.2级地震； B．声音在真空中的传播速度是3×108m/s； C．考场外禁止鸣笛是在声源处控制噪声； D．闹铃在真空中无法振动 2、广场舞作为一种新的休闲娱乐方式，近几年在全国城乡广泛兴起，但过大的音乐噪声使得广场舞变成了让人头疼的“扰民舞”，为了使双方的利益都得到尊重，和谐相处，对于广场舞扰民的解决方法，下列说法合理的是（　B　）。 A．住宅楼的居民都载一个防噪声的耳罩； B．说服广场舞者尽量降低舞曲声音的响度； C．说服广场舞者降低舞曲声音的音； D．在住宅楼内安装噪声监测装置 过手训练 姓名____________ 得分____________ 1、如图所示是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的二列声波图，下列说法正确的是（ D ） A．甲的音调比乙的音调低 B．甲的音量比乙的音量小 C．甲的音调比乙的音调高 D．甲的音量比乙的音量大 2、交通部门常用测速仪来检测车速。测速原理是测速仪前后两次发出并接收到被测车反射回的超声波信号，再根据两次信号的时间差，测出车速，如图甲。某次测速中，测速仪发出与接收超声波的情况如图乙所示，x表示超声波与测速仪之间的距离。则下列说法中错误的是（假设超声波的速度为320 m/s，且声速与车速均保持不变）（ B ） A．汽车收到第一次信号时，距测速仪128 m B．汽车遇到两次信号的时间间隔内行驶了32 m C．汽车两次收到信号的时间差为1.3 s D．汽车的速度约为24.62 m/s 第 1 页 共 11 页 学科网（北京）股份有限公司 $$