第01讲 记叙文阅读（讲练综合）-【上好课】2025年中考语文一轮复习讲练测（安徽专用）

第二部分 现代文阅读 第01讲 记叙文阅读（21-23分） 01 考情透视·目标导航 ►三年考情分析 ►感知三年真题 ►命题趋势预测 02 考点突破·考向洞悉 题型一 文章内容和艺术特色分析鉴赏 题型二 信息理解与概括 题型三 句子理解与赏析 题型四 词语理解与赏析 题型五 标题含义及作用 题型六 人物形象（品质）分析 题型七 概括行文思路 题型八 主旨情感理解 03 备考锦囊·知识储备 散文 小说 年份 考查方式 考查内容 分值 2024 客观题 4.文章内容和艺术特色分析鉴赏 3 主观题 5.词语理解与赏析 4 主观题 6.句子理解与赏析（修辞） 4 主观题 7.概括行文思路 5 主观题 8.主旨情感理解 6 2023 客观题 4.文章内容和艺术特色分析鉴赏 4 主观题 5.信息理解与概括 3 主观题 6.词语理解与赏析 5 主观题 7.句子理解与赏析（修辞） 5 主观题 8.标题含义及作用 6 2022 客观题 4.文章内容和艺术特色分析鉴赏 3 主观题 5.信息理解与概括 5 主观题 6.景物描写的象征意义 4 主观题 7.词语理解与赏析 4 主观题 8.人物形象（品质）分析 6 （2024·安徽·中考真题）阅读下面的文字，回答问题。 山中的小草 郭震海 ①或许和年龄有关吧，我越来越喜欢回到乡村，望一望那巍峨的山峰，看一看那沟沟梁梁中错落的农舍，摸一摸身边的一草一木，疲惫顿消，心生愉悦。 ②太行山是雄伟的，也是温柔的，如一位历经沧桑的母亲，包容万物。一片片白杨林、柳树林、松柏林交织在一起，还有林中高高低低的灌木丛，以及低矮的小草，都生长在大山的怀抱里。大山无声，默默地哺育着草木；草木无言，静静地供养着山里的动物。 ③每当走在山中，我总喜欢俯下身子，去观察一株株小草。任微风从耳边吹过，小鸟在头顶欢唱。草木香混合着泥土的芳香，吸几口，如饮佳酿。 ④在太行山里，每一株草都有自己的名字。山里的孩子从小就进山识草木。在孩子眼里，草木是伙伴。在大人眼里，草木是宝贝，可以作为餐桌上的美食、家畜的饲料，更可成为医治疾患的“救命草”——它们不仅为苍山披绿，也曾在漫长的岁月里救过山里人的命。山里人代代相传，口口相授，对各种草木的习性和作用如数家珍。 ⑤记得很小的时候，我就跟在父亲身后上山采中草药。我最先认识的是黄芩，我喜欢它的向阳而生。除了喜欢阳坡外，黄芩似乎不再择地，荒石缝隙，道路旁边，只要有一点泥土就能生长。根茎深埋泥土，春天生出新芽，细小的躯干慢慢抽出。农人们懂得，此时的黄芩格外娇嫩，走过之时脚步会变得缓而轻，生怕把它踩疼。到了七八月份，它细长的躯干会高高上扬，如柳叶般的叶子在躯干两边展开，顶端开出紫色的小花，随风摇曳，很是漂亮。黄芩的根能入药，味道很苦，有清热、泻火、解毒的作用。山里人在挖黄芩的时候很讲究，比如发现成片的黄芩，会选一些年长的挖走，留下年幼的继续生长。 ⑥小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。不过它散发出的特殊香气总会暴露它的存在。这种植物在春天里很容易被发现，因为上一年的枯枝还未腐朽，懂它的人一眼就可认出。不过太行山里的农人不会在春天挖小柴胡，那样会遭到乡亲们的数落。小柴胡的叶子同样细长、秀丽，春生夏长，开出的小黄花香气四溢。小柴胡的根细长，多用于治疗感冒发热等。山里人偶感风寒，抓一把小柴胡，再配几根大葱的根，熬水喝，晚上出一身透汗，第二天便又精神焕发。 ⑦益母草的性格则比较外向，田埂旁，小路边，它总喜欢与灌木比高低，长得很是旺盛。仿佛春来它先知，嫩小的新叶迎春破土，生长很快。进入夏季，远远望去，挺拔的个头开满了粉红色的小花。花开两三天后，就是采收最好的时候。选一个晴朗的天气，用镰刀齐地割下地上部分，留下的根来年又会旺长。采回后，稍作晾晒，清洗干净，母亲会将益母草分段，然后在一口大砂锅里熬，边熬边搅拌。最后过滤掉枝叶，再接着熬，直到熬成膏状，放入罐里，待入药用。 ⑧每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木，就像是去拜访一个个交情甚厚的老友。初春的风在苍茫的群山中、空旷的原野上奔跑，苏醒的小溪一路迈着轻盈的脚步边走边唱。背阴处偶有残雪待融，雪面上有山鸡、野兔走过，爪印如盛开的花朵。沉睡了一个冬天的老桃树、大柳树，枝条上已有新芽冒尖，让人惊喜。此时大地之下，成群结队的小草闻风而动，枯枝败叶中孕育着新生。阳坡上的黄芩，灌木丛中的小柴胡，田埂边的益母草，点点嫩芽已经在解冻的泥土中萌生。我轻声唤着它们的名字，微风中，它们纷纷点头应答…… （选自《人民日报》2024年3月22日，有改动） 1．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．第④段中“每一株草都有自己的名字”，表现出太行山区的人们对家乡的小草非常熟悉。 B．第⑤段中“只要有一点泥土就能生长”，突出了黄芩生命力顽强，对生存环境别无他求。 C．第⑦段写益母草从采收到制成膏状的过程时，用了割、晾晒、清洗、熬等动词，准确精练。 D．第⑧段的景物描写，有静态有动态，有视觉有听觉，展现了大山初春时节的勃勃生机。 2．作者说“太行山是雄伟的，也是温柔的”，如何理解这里的“雄伟”“温柔”？ 3．请从修辞方法的角度赏析下面的句子。 小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。 4．文章线索明晰，首尾呼应，请结合全文加以分析。 5．作者通过写黄芩、小柴胡和益母草这三种小草表达了怎样的思想感情？ 【答案】 1．B 2．因为太行山山峰巍峨，所以说它“雄伟”。因为太行山默默无声，如母亲一般哺育着各种草木和动物，所以说它“温柔”。 3．运用拟人手法，“有些调皮”“钻”“捉迷藏”赋予小柴胡以人的性格和动作，表现了小柴胡生长在灌木丛里的习性，表达了作者对它的喜爱。 4．①文章以“山中的小草”为线索贯穿全文，文章先总写山中的小草，然后重点写三种小草，最后合写山野、小草，井然有序，层次分明。②开头“我越来越喜欢回到乡村”“摸一摸身边的一草一木”和结尾“每一次回乡”“去看看这些草木”相呼应，结构完整，浑然一体。 5．①它们是作者从小就熟悉的小草，寄托了作者对家乡的深厚感情。②它们是造福山里人的“救命草”，体现了作者对自然的感恩之情。③它们与家乡人关系密切，表现了作者对人与自然和谐共生的赞美之情。 【解析】 1．本题考查内容的理解与分析。A.根据第④段中“每一株草都有自己的名字”“在孩子眼里，草木是伙伴。在大人眼里，草木是宝贝”可知，表现出太行山区的人们对家乡的小草非常熟悉。B.根据第⑤段中“除了喜欢阳坡外，黄芩似乎不再择地，荒石缝隙，道路旁边，只要有一点泥土就能生长”可知，“对生存环境别无他求”与原文内容不符。C.根据第⑦段“用镰刀齐地割下地上部分，留下的根来年又会旺长。采回后，稍作晾晒，清洗干净，母亲会将益母草分段，然后在一口大砂锅里熬，边熬边搅拌。最后过滤掉枝叶，再接着熬，直到熬成膏状，放入罐里，待入药用”分析，“割”“晾晒”“分股”“熬”“搅拌”等动词，准确精炼。D.第⑧段描写了风、小溪、残雪、爪印、新芽等自然景物，“初春的风……奔跑”“苏醒的小溪……边走边唱”“残雪待融”“爪印如盛开的花朵”“新芽冒尖”等景物，有静态有动态，有视觉有听觉，展现了大山初春时节的勃勃生机。故选B。 2．本题考查句子的理解。解答时，先明确考查角度，找到句子在原文的位置，再将句子所表达的意思与具体语境或主旨结合起来，领会句子的含义。言之有理即可。“太行山是雄伟的，也是温柔的”出现在文章第②段开头，承上启下。根据第①段“望一望那巍峨的山峰”可知，因为太行山山峰巍峨，所以说它“雄伟”。根据第②段“如一位历经沧桑的母亲，包容万物。一片片白杨林、柳树林、松柏林交织在一起，还有林中高高低低的灌木丛，以及低矮的小草，都生长在大山的怀抱里。大山无声，默默地哺育着草木；草木无言，静静地供养着山里的动物”可知，因为太行山默默无声，如母亲一般哺育着各种草木和动物，所以说它“温柔”。 3．本题考查句子的理解与赏析。解答时，先明确考查角度，本题要求从修辞手法角度赏析，然后再分析其表达效果，把握感情。答题规范：运用了什么修辞手法+有什么表达效果+写了什么内容，表达了什么感情。言之有理即可。根据“有些调皮”“钻”“捉迷藏”等词可看出，本句运用了拟人的修辞手法，“有些调皮”“钻”“捉迷藏”这人词语让小柴胡如一个人一样，有了灵性，生动形象地表现了小柴胡生长在灌木丛里的习性，表达了作者对小柴胡的喜爱赞美之情。 4．本题考查记叙线索和首尾呼应。解答记叙线索时需要梳理文章的层次脉络，找出文章的线索，线索能使文章条理清楚，层次清晰。解答首尾呼应时，应具体找出文首哪句与文尾哪句照应，前后照应使情节完整，结构严谨，中心突出。按照答题规范术语作答，言之有理即可。根据第①段“我越来越喜欢回到乡村，望一望那巍峨的山峰，看一看那沟沟梁梁中错落的农舍，摸一摸身边的一草一木，疲惫顿消，心生愉悦”可知，作者开篇就说想想“摸一摸身边的一草一木”可知，作者要写的是家乡的“草木”；据第②段“大山无声，默默地哺育着草木；草木无言，静静地供养着山里的动物”，③段“草木香混合着泥土的芳香，吸几口，如饮佳酿”可知，本文①—③总写山中的小草令“我”心生愉悦，如饮佳酿；根据第④段“在太行山里，每一株草都有自己的名字”，⑤段“记得很小的时候，我就跟在父亲身后上山采中草药。我最先认识的是黄芩，我喜欢它的向阳而生”，⑥段“小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏”，⑦段“益母草的性格则比较外向，田埂旁，小路边，它总喜欢与灌木比高低，长得很是旺盛”可知，④—⑦写山里人对各种草木的习性和作用如数家珍，重点写了黄芩、小柴胡、益母草三种山中小草；根据第⑧段“每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木，就像是去拜访一个个交情甚厚的老友”可知，第⑧段写“我”每次回乡总会走进山里看看这些草木，就像拜访老友，总结全文。由此可知，本文有两条线索，明线是“山中的小草”，暗线是“我”对山中的小草的喜爱之情，使文章条理清楚，层次清晰。 开头“我越来越喜欢回到乡村”“摸一摸身边的一草一木”和结尾“每一次回乡”“去看看这些草木”相呼应，使文章结构严谨，中心突出。 5．本题考查内容理解与主旨意蕴。根据第④段“在孩子眼里，草木是伙伴”分析，孩子们从小与山中的草木为伴，表达了作者对家乡草木的热爱之情，山中的草木也寄托了作者对家乡的深厚感情；根据第④段“在大人眼里，草木是宝贝，可以作为餐桌上的美食、家畜的饲料，更可成为医治疾患的‘救命草’”分析，山中的草木与人们的关系密切，草木对山里人的生活产生了重要的作用，表达了作者对自然的感恩之情；根据第④段“山里人代代相传，口口相授，对各种草木的习性和作用如数家珍”，第⑤段“山里人在挖黄芩的时候很讲究，比如发现成片的黄芩，会选一些年长的挖走，留下年幼的继续生长”分析，山里人熟悉各种草木并自觉地保护着山中的草木，表现了山里人与草木（大自然）的密切关系，表现了作者对人与自然和谐共生的赞美之情。综上分析，概括作答即可。 （2023·安徽·中考真题）阅读下面的文字，回答问题。 中国地图 侯发山 ①爷爷曾是地图绘制工程师，绘了一辈子地图，对地图有着特殊的感情。退休后，每天对着地图默默地看，有时还自言自语，嘀嘀咕咕不知说些什么。家里有人的时候，总要给人家讲述地图上地名背后的故事。 ②其实，这些在别人听来都是故事，发生在爷爷身上就是事故。那时候，技术条件差，别说是卫星，航空测量都还是空白，需要带上平板仪、经纬仪，实地走访，测量，标记。在河南嵩山测量的时候，被三只饿狼盯上了。爷爷当时还是小青年，给吓得哆哆嗦嗦，准备给狼当干粮的时候，附近几个砍柴的山民及时赶来，凭借手里的镰刀和棍子吓退野狼。在陕西榆林，正在工作的时候、天气突变，一时间飞沙走石，爷爷赶紧把衣服脱下来，打算盖到平板仪上，结果晚了一步，望远镜的一个镜片被石头打烂了。几乎同一瞬间，爷爷下意识地扑到仪器上保护仪器，结果额头也被飞溅的镜片给划伤了。他到当地医院治疗的时候，认识了那里的一名护士，后来结为伉俪。奶奶曾感激地对爷爷说，若不是嫁给他，把她带进城里，她早被风沙给“吃”了——她的家乡在毛乌素沙漠的边缘上，一年三百六十天，有二百多天都是风沙…… ③爷爷九十多了，时而清醒时而糊涂特别是奶奶去世后，免不了唠叨他的“想当年”。 ④后来，孙子小兵考上了武汉大学，学的就是地图制图学与地理信息工程专业，毕业后，干的正是地图测绘。比起爷爷，小兵这一代的测量技术有了飞速的提升，除了航空测量，还利用人造卫星拍摄地貌，足不出户，坐在计算机前就可以测绘地图。 ⑤这天，小兵拿回来一张最新的《中国地图》。爷爷两眼放光，戴着老花镜，趴在地图上瞅起来，边看边念叨：“黑龙江，黄河，长江……小兵，伶仃洋上咋有一座桥？新建的？” ⑥“爷爷，这就是港珠澳大桥，连接珠海、香港和澳门的。” ⑦“这个桥建得好，建得好！”爷爷感慨不已，然后继续一点一点地瞅，“小兵，丹江口水库咋新增一条支流？我看看，河南，河北，北京，天津，不对吧，若是支流、到天津这里应该入海啊。是不是搞错了？” ⑧小兵扑哧笑了，说：“爷爷，这是南水北调中线工程。” ⑨“南水北调？就是当年毛主席提出的那个计划？”爷爷扑闪着昏花的眼睛，似乎有点明白了。“对！”小兵忙不迭地点头。 ⑩爷爷满意地点点头，接下来又趴在地图上瞄起来。忽然，他叫道：“小兵，榆林，毛乌素沙漠咋没有了？是不是忘记标了？” ⑪“是啊，毛乌素沙漠呢？”小兵认真地瞅了瞅地图，皱着眉头说，“爷爷，要不，咱到榆林看一看？” ⑫“好！古人绘制地图就是实地测绘，后人常常把地图命名为‘禹迹图’，顾名思义，大禹的足迹。绘制地图就得眼见为实，哪像你们，唉！”爷爷说罢，又说，“只是我的腿不当家，怕是走不动。” ⑬“爷爷，我开车带您去。”“中。”爷爷爽快地答应了。爷爷退休后，家人多次说要带他去旅游，他都拒绝了，说：“全中国我都跑遍了，山山水水都在我的心里。” ⑭小兵开车带着爷爷，到了榆林，到了毛乌素，望着茫茫无际的林海，爷爷似乎不相信自己的眼睛。小兵忍不住说道：“爷爷，是真的，这是绿洲，不是沙漠！” ⑮爷爷回过神来，说：“小兵，是不是你早就知道，故意骗爷爷来的？” ⑯小兵憋住笑，说：“爷爷，我是知道，但还真没来过……现在都是通过遥感技术来测量和绘制的。” ⑰爷爷说：“今天的技术就这么神奇？”小兵点点头，自豪地说：“当然啦，通过人工智能进行地图数据收集和分析，目前已经能够高度自动化地生成要素丰富的高精地图，甚至道路上的虚线都能显示出来……” ⑱好半天，爷爷都没说话。末了，他感慨了一句：“我也想再活五百年，在福窝里还没扑腾够呢。” （选自《微型小说选刊》2022年第23期，有删节） 6．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小兵“皱着眉头”，可见他对新地图没有标出毛乌素沙漠感到疑惑。 B．爷爷对“禹迹图”命名的解释，表明他对传统测绘精神的重视。 C．爷爷重回榆林的情节与上文他在榆林的工作经历形成了呼应。 D．小说以爷孙二人对话的形式推动故事发展，使叙事更加紧凑。 7．爷爷“对地图有着特殊的感情”，在文中有哪些具体表现？请简要回答。 8．小说第②段中，加点词语“故事”与“事故”能否互换？为什么？ 9．请从修辞方法的角度赏析下面的句子。 我也想再活五百年，在福窝里还没扑腾够呢 10．小说标题“中国地图”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 【答案】 6．A 7．退休后还经常查看地图；喜欢讲述地图上地名背后的故事；对新地图兴趣浓厚；敏锐发现新地图中的细微变化。 8．示例一：不能。“故事”侧重传奇色彩，而“事故”侧重意外，原句突出了爷爷当年测绘工作的艰辛和危险。 示例二：能。“事故”侧重意外，而“故事”侧重传奇色彩，互换后突出了爷爷对事业的热爱，对付出的无悔。 9．运用夸张、比喻的修辞方法，形象生动，充满感情色彩，表现了爷爷对时代，对事业、对生活的热爱。 10．“中国地图”既指文中的中国地图实物，又指装在爷爷心中的中国地图；新旧地图的变化折射出祖国建设取得了伟大成就；“中国地图”承载着地图测绘人对中国地图测绘事业的热爱与追求；“中国地图”蕴含了对祖国发展的骄傲与自豪之情。 【解析】 6．本题考查对文章内容的理解分析。A.有误。结合第⑪段“‘是啊，毛乌素沙漠呢？’小兵认真地瞅了瞅地图，皱着眉头说，‘爷爷，要不，咱到榆林看一看？’”，第⑮段“爷爷回过神来，说：‘小兵，是不是你早就知道，故意骗爷爷来的？’”可知，小兵皱眉是故意做出疑惑的样子，故意骗爷爷，想让他亲自跟小兵一起去榆林，去毛乌素看看；故选A。 7．本题考查信息的筛选与概括。根据第①段“退休后，每天对着地图默默地看”可知，爷爷退休后还经常查看地图；根据第①段“家里有人的时候，总要给人家讲述地图上地名背后的故事”可知，爷爷喜欢讲述地图上地名背后的故事；根据第⑤段“这天，小兵拿回来一张最新的《中国地图》。爷爷两眼放光，戴着老花镜，趴在地图上瞅起来，边看边念叨”可知，爷爷对新地图兴趣浓厚；根据第⑤段“小兵，伶仃洋上咋有一座桥？新建的？”，第⑦段“‘小兵，丹江口水库咋新增一条支流？我看看，河南，河北，北京，天津，不对吧，若是支流、到天津这里应该入海啊。是不是搞错了？’”，第⑩段“‘小兵，榆林，毛乌素沙漠咋没有了？是不是忘记标了？’”可知，爷爷敏锐发现新地图中的细微变化。 8．本题考查对文章内容的理解。“故事”是指真实的或虚构的用作讲述对象的事情。“事故”（多指生产、工作中）发生的意外损失或祸患。结合第第②段“那时候，技术条件差，别说是卫星，航空测量都还是空白，需要带上平板仪、经纬仪，实地走访，测量，标记。在河南嵩山测量的时候，被三只饿狼盯上了。爷爷当时还是小青年，给吓得哆哆嗦嗦，准备给狼当干粮的时候，附近几个砍柴的山民及时赶来，凭借手里的镰刀和棍子吓退野狼。在陕西榆林，正在工作的时候、天气突变，一时间飞沙走石，爷爷赶紧把衣服脱下来，打算盖到平板仪上，结果晚了一步，望远镜的一个镜片被石头打烂了。几乎同一瞬间，爷爷下意识地扑到仪器上保护仪器，结果额头也被飞溅的镜片给划伤了。他到当地医院治疗的时候，认识了那里的一名护士，后来结为伉俪”写了爷爷在实地测量时发生过被饿狼盯上、为保护仪器而受伤的事，这些在别人听来都是故事，发生在爷爷身上就是事故，突出了爷爷当年测绘工作的艰辛和危险。爷爷将在实地测量时发生过被饿狼盯上、为保护仪器而受伤的事当成是故事，表现了爷爷对工作的艰辛、对工作中遇到的危险的事不在意，突出了了爷爷对事业的热爱，对付出的无悔。 9．本题考查句子的赏析。“想再活五百年”这是运用了夸张的修辞手法，“在福窝里还没扑腾够呢”将新时代比作“福窝”，这是运用了比喻的修辞手法，结合第⑰段“爷爷说：‘今天的技术就这么神奇？’小兵点点头，自豪地说：‘当然啦，通过人工智能进行地图数据收集和分析，目前已经能够高度自动化地生成要素丰富的高精地图，甚至道路上的虚线都能显示出来……’”可知，爷爷对今天的技术如此先进，能进行地图数据收集和分析、自动化地生成要素丰富的高精地图、能显示出道路上的虚线非常的惊讶与高兴，他还想“再活五百年”，利用现在的技术继续奉献给地图绘制事业，“在福窝里还没扑腾够呢”生动形象地写出了爷爷对这个时代，对事业、对生活的热爱。 10．本题考查标题的含义。结合第①段“爷爷曾是地图绘制工程师，绘了一辈子地图，对地图有着特殊的感情。退休后，每天对着地图默默地看”可知，标题“中国地图”指的是文中爷爷绘制出来的中国地图实物；结合第⑤段“这天，小兵拿回来一张最新的《中国地图》。爷爷两眼放光，戴着老花镜，趴在地图上瞅起来，边看边念叨：‘黑龙江，黄河，长江……小兵，伶仃洋上咋有一座桥？新建的？’”，第⑦段“‘小兵，丹江口水库咋新增一条支流？我看看，河南，河北，北京，天津，不对吧，若是支流、到天津这里应该入海啊。是不是搞错了？’”，第⑩段“‘小兵，榆林，毛乌素沙漠咋没有了？是不是忘记标了？’”可知，爷爷将最新的《中国地图》与装在自己心中的中国地图相对照，敏锐发现了新地图中的细微变化，“中国地图”又指装在爷爷心中的中国地图；结合第⑤段“‘小兵，伶仃洋上咋有一座桥？新建的？’”，⑥段“‘爷爷，这就是港珠澳大桥，连接珠海、香港和澳门的。’”，⑦段“‘小兵，丹江口水库咋新增一条支流？我看看，河南，河北，北京，天津，不对吧，若是支流、到天津这里应该入海啊。是不是搞错了？’”，⑧段“小兵扑哧笑了，说：‘爷爷，这是南水北调中线工，程。’”，⑩段“‘小兵，榆林，毛乌素沙漠咋没有了？是不是忘记标了？’”，⑭段“小兵开车带着爷爷，到了榆林，到了毛乌素，望着茫茫无际的林海，爷爷似乎不相信自己的眼睛。小兵忍不住说道：‘爷爷，是真的，这是绿洲，不是沙漠！’”可知，通过新旧的中国地图的对照，写出了新的中国地图的变化，这一变化折射出了祖国建设取得了伟大成就；结合第②段“那时候，技术条件差，别说是卫星，航空测量都还是空白，需要带上平板仪、经纬仪，实地走访，测量，标记。在河南嵩山测量的时候，被三只饿狼盯上了。爷爷当时还是小青年，给吓得哆哆嗦嗦，准备给狼当干粮的时候，附近几个砍柴的山民及时赶来，凭借手里的镰刀和棍子吓退野狼。在陕西榆林，正在工作的时候、天气突变，一时间飞沙走石，爷爷赶紧把衣服脱下来，打算盖到平板仪上，结果晚了一步，望远镜的一个镜片被石头打烂了。几乎同一瞬间，爷爷下意识地扑到仪器上保护仪器，结果额头也被飞溅的镜片给划伤了”可知，爷爷当地图绘制工程师的时候需要带上各种测量仪器，实地走访，测量，标记，还写到了他在测量途中遇到的危险以及保护仪器的事迹，表现了爷爷对中国地图测绘事业的热爱，“中国地图”承载着像爷爷一样的地图测绘人对中国地图测绘事业的热爱与追求；结合第⑰段“爷爷说：‘今天的技术就这么神奇？’小兵点点头，自豪地说：‘当然啦，通过人工智能进行地图数据收集和分析，目前已经能够高度自动化地生成要素丰富的高精地图，甚至道路上的虚线都能显示出来……’”，第⑱段“好半天，爷爷都没说话。末了，他感慨了一句：‘我也想再活五百年，在福窝里还没扑腾够呢。’”可知，小兵和爷爷对现如今祖国的变化发展感到非常的自豪和骄傲，爷爷不禁发出了“想再活五百年”，“中国地图”蕴含了对祖国发展的骄傲与自豪之情。 （2022·安徽·中考真题）请阅读下面的文字，回答问题。 红船女子 佟继萍 ①1921年7月，上海的天气闷热，海风裹挟下，浓重的云团翻卷集聚着，像是在酝酿一场暴风雨。 ②法租界的望志路上，一幢石库门建筑的二楼，一些人正在慷慨激昂地谈论着。楼下过廊里的长凳上，坐着个神色凝重的青年女子，她不时地朝着门口左右张望。她叫王会悟，受丈夫李达委托，为屋里开会的十五个神秘人物站岗放哨。这个秘密会议就是中国共产党第一次代表大会。 ③30日晚，进行第六场会议时，王会悟看到一个身穿灰色长衫的陌生人，从厢房虚掩着的后门闯入径直往楼上走，便立即叫住他，问他是谁。这人支吾了一句，说声对不起，神色慌张地下楼走了。这个突然出现的人，让王会悟感觉非常蹊跷，她立刻去楼上通报消息。正在发言的共产国际代表马林，建议会议立即停止，代表们纷纷撤离。 ④十多分钟后，两辆巡捕房警车停在楼下，全副武装的巡捕冲下车，包围了整栋房子，开始大搜查。一阵混乱后，没找到任何证据，只好悻悻地撤退了。 ⑤那个穿灰色长衫的人，是法租界巡捕房密探，正是因为王会悟的警惕，代表们才得以及时疏散。事后，马林称赞王会悟说：“这个女孩子很机警，要好好培养。” ⑥晚上，一起撤离的部分代表，在李达寓所商议复会事宜。上海是不能开会了，到哪儿去继续开会呢？代表们意见不一。王会悟说：“我有个建议，我老家嘉兴的南湖，游人少，好隐蔽，咱们到南湖去租一艘画舫，在船上开会，大家看如何？” ⑦“我觉得王先生提的这个建议非常好！”来自武汉的董必武首先表示赞同，其他代表听了也纷纷说是个好主意。 ⑧江南水乡乌镇长大的王会悟，其父是晚清秀才，开一家私塾。在嘉兴读书期间，王会悟接触到陈独秀创办的《新青年》，来到新思想荟萃的上海，结识了李达，两人便在陈独秀家里举行了婚礼。 ⑨会议地点一确定，王会悟与李达周密策划，决定各带领一部分代表分两个车次出发。 ⑩第二天一早，王会悟乘早班火车赶到嘉兴，安排代表们去鸳湖旅社歇息，在同车到达的毛泽东、董必武、何叔衡、陈潭秋陪同下，到南湖烟雨楼实地观察，确定画舫的停靠位置。 ⑪王会悟让旅社账房先生帮忙租了画舫，在离开旅社前往南湖时，向旅社借了麻将带上。 ⑫身着素色衣裙的王会悟在前边引路，边走边介绍南湖的环境，十几位西装革履的外地“游客”，悠闲地随在其后，步入船舱。 ⑬一艘古朴典雅的红船，在荷花摇曳的嘉兴南湖上荡漾着。船头，江南女子王会悟一边警觉地环视周围，一边指点船主，把船撑到烟雨楼东南方向僻静的水域用篙插住，代表们坐在中舱的八仙桌前开始开会。此时，俏丽窈窕的王会悟如一水乡歌女、哼唱起嘉兴小调，遇到有船经过时，她手指敲着舱门打节拍提醒代表们注意。船舱里听到暗号，就压低声音讨论，船过去了就群情振奋。带来的那副麻将牌码放在桌子中心，掩人耳目。 ⑭会议气氛正热烈时，湖面上突然驶来一条大船，王会悟立即提高嗓音，手拍舱门的节奏也加快了。代表们当即停止讨论，有的打起了麻将，有的端起茶杯到船头去赏风景。 ⑮王会悟婉转地向船主询问，得知是富人家游船在湖上兜风，代表们又聚在一起，会议继续进行。 ⑯午后，雨打湖面，游人渐渐散去，南湖少有的清静。代表们字斟句酌地通过了中国共产党第一个纲领，异口同声地喊出“中国共产党万岁”。雨停了，一抹红彤彤的霞光穿过云层涂在红船上，依在船头上的王会悟，在波光粼粼水面的映衬下，仙女般伫立着。 ⑰…… ⑱傍晚，王会悟送别代表们离开红船时，已是暮霭沉沉、渔火点点了。 ⑲而今，乌镇西栅王会悟纪念馆里，王会悟与红船群雕伫立堂前，仿佛在向后人们讲述着红船的故事。 （选自（2021中国年度小小说》，有改动） 11．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．共产国际代表马林和会议代表董必武的话都体现了对王会悟工作的认可。 B．小说的插叙部分简要交代了王会悟的家庭出身、读书经历和生活经历等。 C．“麻将”在小说中多次出现，是故事的重要细节，也是贯穿全文的线索。 D．小说既充分尊重历史真实，又运用了丰富的文学表现手法，特点突出。 12．小说情节一波三折，请加以梳理，在表格中填入相应内容。 地点 起因 经过 结果 上海—幢石库门建筑里 ① 王会悟及时通报 代表们立即撤离 ② 代表复会地点意见不一 ③ 代表们纷纷赞同 ④ ⑤ 王会悟示警，了解情况后解除警报 会议继续进行 13．小说开头的景物描写具有象征意义，请联系全文简要分析。 14．请赏析下列句子中加点词语的表达效果。 代表们字斟句酌地通过了中国共产党第一个纲领，异口同声地喊出“中国共产党万岁” 15．缅怀历史，致敬先辈。王会悟的哪些优秀品质给你留下深刻印象？请结合小说内容写出两点并简述理由。 【答案】 11．C 12．①有陌生人突然闯入 ②李达寓所里 ③王会悟建议在南湖上召开会议 ④嘉兴南湖的一艘红船上 ⑤湖面上突然驶来一条大船 13．“闷热”象征帝国主义压迫之紧，“海风”“云团”象征封建主义和帝国主义协同迫害，“酝酿着一场暴风雨”象征着中共一大的召开和中国共产党的诞生。景物描写渲染了紧张氛围，突出了会议召开的不易、艰难，为下文代表们开会时密探闯入做铺垫。 14．“字斟句酌”的意思是仔细地斟酌推敲，传神地写出了代表们写中共第一个纲领时慎重的态度；“异口同声”指不约而同，写出了他们内心信念的坚定，以及对中国共产党美好未来的期望。 15．①谨慎机敏、胆大心细：从她发现可疑人物及时报告给代表们可以看出；②爱党，尽职尽责：从她坚持为会议站岗放哨，即使在风雨中也依然坚持可以看出；③做事稳重，不怕牺牲：从她安排大家去南湖进行会议可以看出。(答对2点即可) 【解析】 11．本题考查内容理解。C项中的“麻将”首次出现在文章第⑪段，在前往南湖游船上时，向旅社借了麻将带上。第二次出现是在第⑭段，湖面突然来了一条大船，代表们停止讨论，有的打起了麻将。可见，这是代表们在南湖游船上应付异常情况时的一个重要细节，并没有贯穿全文，所以C选项中说麻将是贯穿全文的线索是不对的；故选C。 12．本题考查情节梳理。第一个地点：“上海—幢石库门建筑里”出现在第②段，王会悟及时通报的原因在第③段，根据“进行第六场会议时，王会悟看到一个身穿灰色长衫的陌生人，从厢房虚掩着的后门闯入径直往楼上走，便立即叫住他，问他是谁。这人支吾了一句，说声对不起，神色慌张地下楼走了。这个突然出现的人，让王会悟感觉非常蹊跷”可概括起因：有陌生人突然闯入。 第二个地点：“代表复会地点意见不一”出现在第⑥段，根据“晚上，一起撤离的部分代表，在李达寓所商议复会事宜。上海是不能开会了，到哪儿去继续开会呢？代表们意见不一”可知这次的地点是李达寓所。根据第⑥段中“王会悟说：‘我有个建议，我老家嘉兴的南湖，游人少，好隐蔽，咱们到南湖去租一艘画舫，在船上开会，大家看如何？’”可概括经过：王会悟提议在南湖上召开会议。 第三个地点：“王会悟示警，了解情况后解除警报”出现在第⑮段，由第⑬段“一艘古朴典雅的红船，在荷花摇曳的嘉兴南湖上荡漾着。船头，江南女子王会悟一边警觉地环视周围，一边指点船主，把船撑到烟雨楼东南方向僻静的水域用篙插住，代表们坐在中舱的八仙桌前开始开会”可知此时的地点正在嘉兴南湖的一艘红船上；由第⑭段“会议气氛正热烈时，湖面上突然驶来一条大船，王会悟立即提高嗓音，手拍舱门的节奏也加快了”可知起因是湖面上突然驶来一条大船。 13．本题考查景物描写的象征意义。首先要了解本篇文章的写作背景，这是中国共产党第一次代表大会，大会期间受到帝国主义密探的干扰。由第②—⑤可知，会议开始并不顺利，第①段中景物描写的象征意义就要从这几段中寻找。 “天气闷热”是大环境，大环境是帝国主义对共产党的迫害，所以“闷热”象征帝国主义压迫之紧；“海风裹挟，浓重的云团翻卷集聚”这是大环境下的具体景象，当时共产党人遭受着帝国主义的迫害和封建主义的阻挠，所以“海风”“云团”象征封建主义和帝国主义协同迫害；在这样的环境下，共产党艰难诞生，犹如一场洗礼，所以“酝酿着一场暴风雨”象征着中共一大的召开和中国共产党的诞生。所以此时的景物描写渲染了中共一大召开前的紧张气氛，突出表现出会议召开的不易、艰难，同时为下文代表们开会时密探突然闯入做铺垫。 14．本题考查加点词语的表达效果。此类题的答题格式一般为先解释词语本身的意思，然后写出这个词语在句子中的意思。这里的“字斟句酌”的意思是对每一字、每一句都仔细地斟酌、推敲；运用这个词表现共产党代表们对中国共产党第一个纲领的重视，态度慎重而细致。“异口同声”意思是不约而同，“中国共产党万岁”是发自内心地不约而同地喊出来，表现出共产党代表们此时内心信念的坚定，以及由此共同期望中国共产党的美好未来。 15．本题考查人物形象。此类题的答题格式一般为先写出人物的优秀品质，然后找出文中相关语句。 从第③段“进行第六场会议时，王会悟看到一个身穿灰色长衫的陌生人，从厢房虚掩着的后门闯入径直往楼上走，便立即叫住他，问他是谁。这人支吾了一句，说声对不起，神色慌张地下楼走了。这个突然出现的人，让王会悟感觉非常蹊跷，她立刻去楼上通报消息”可以看出王会悟对会议中出现的突然情况表现高度的警惕，体现出她谨慎机敏、胆大心细的优秀品质。 从第②段“受丈夫李达委托，为屋里开会的十五个神秘人物站岗放哨”，第⑬段“一艘古朴典雅的红船，在荷花摇曳的嘉兴南湖上荡漾着。船头，江南女子王会悟一边警觉地环视周围，一边指点船主，把船撑到烟雨楼东南方向僻静的水域用篙插住，代表们坐在中舱的八仙桌前开始开会。此时，俏丽窈窕的王会悟如一水乡歌女、哼唱起嘉兴小调，遇到有船经过时，她手指敲着舱门打节拍提醒代表们注意”可以看出她坚持为会议站岗放哨，体现了她爱党、尽职尽责的优秀品质。 从第⑥段“王会悟说：‘我有个建议，我老家嘉兴的南湖，游人少，好隐蔽，咱们到南湖去租一艘画舫，在船上开会，大家看如何？’”第⑪段“王会悟让旅社账房先生帮忙租了画舫，在离开旅社前往南湖时，向旅社借了麻将带上”，第⑭段“会议气氛正热烈时，湖面上突然驶来一条大船，王会悟立即提高嗓音，手拍舱门的节奏也加快了”可以看出王会悟选择游人少、好隐蔽的南湖上的一艘画舫开会，可见她做事稳重、不怕牺牲的优秀品质。 从安徽中考记叙文阅读的命题类型来看，小说和散文是交替出现的。2024年考查散文，2022年和2023年则考查小说，而2021年及之前的几年主要考查的是散文。这种交替出现的命题方式是为了让学生更全面地接触和理解不同类型的文学作品，提高他们的文学素养和阅读能力。 其次，从命题的内容来看，安徽中考记叙文阅读越来越注重考查学生的综合素质和能力。除了对文学作品的基本理解和分析能力外，还注重考查学生的情感感知、思维深度和生活态度等方面的素养。 此外，从命题的趋势来看，安徽中考记叙文阅读可能会更加注重对文学作品深层含义和审美价值的挖掘。随着教育改革的不断深入，中考命题也越来越注重对学生综合素质和能力的考查。因此，在未来的中考记叙文阅读中，可能会更加注重对文学作品深层含义和审美价值的挖掘，以培养学生的审美能力和批判性思维。 未来中考记叙文阅读可能会继续交替出现小说和散文的命题方式，并注重考查学生的综合素质和能力，特别是对文学作品深层含义和审美价值的挖掘。因此，学生在备考时应注重全面提高自己的文学素养和阅读能力，以应对未来的中考挑战。 题型一 文章内容和艺术特色分析鉴赏 1．（2024·4题）下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） 2．（2023·4题）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） 3．（2022·4题）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） 1.审读题干，整体感知文本。 明确选项的考查知识点，抓住文章的主要要素，分析作者写了什么，有什么样的创作意图，以及是如何构思的。 2.熟悉常见设错点，寻找选项突破点。 ①内容理解类：a.情节设错：曲解某一情节的作用，颠倒顺序或夸大作用，甚至无中生有。b.人物形象设错：对人物特点(或作用)的解说错误，人物形象概括不准确。c.词句理解设错：对文中词句的分析和理解不准确，曲解原意。d.主旨设错：曲解或拔高小说主旨、作者的创作意图。 ②艺术特色类：a.环境描写设错：对环境特点及其作用的解释与分析错误。b.表达技巧设错：对塑造人物、设置情节、环境描写等方面所运用的手法、技巧的判断错误，或对其艺术效果的解说错误。c.对小说的语言风格，人物语言的特点、含义、作用的解说错误。 3.比对。 比对选项内容和文本信息，判断选项内容能否在原文中找到依据，判定正误。 （2024·安徽安庆·三模）阅读下面的材料，完成小题。 山高我为峰 高满航 ①梁班长已经在祖国西北边陲的边防部队服役16年零8个月。 ②这天早上，梁班长和往常的每个早上一样，不等初升的太阳完全跃出地平线，就带领巡边分队出发了。他们徒步在乱石林立的戈壁滩上走了1个多小时，才抵达山脚。大家歇息片刻，正要继续登山，却远远看到裹着沙砾的狂风像脱缰的野马一样，朝着他们横扫而来。梁班长身后的上等兵小郑没能站稳，被吹得打了个趔趄，差点摔出去。 ③梁班长眼疾手快，伸手紧抓住小郑，又大声朝后面喊：“大家都注意了，脚下踩实，保持平衡。”他的话刚出口，就被狂风掳掠而去，连他自己都听得不真切。身后刚站稳的小郑也听了个大概，旋即转过身，向紧跟其后的战友大喊着传达班长命令：“脚下踩实，不要摔倒。” ④以此类推，每个人都把自己听到的口令大喊着传给身后的战友，待传完十几遍，到断后的副班长耳朵里时，已经变成了：“跟紧队伍，不要掉队。”副班长意会，迎风撕开了嗓门，朝着前面回复：“是，收到。”他的声音朝着风的方向飞奔而去。 ⑤风越来越大，枯草和沙砾飞上了天，石头也沿着山坡噼里啪啦地滚动。 ⑥梁班长从背包里抽出绳子，先在自己腰上缠了一圈绑紧，拽了拽确定不会松开后，又转身传给身后的战友。每个人接过绳子后，都迅速穿过扎在腰间的武装带，再把绳头交到后面一个战友的手里。 ⑦十几个人迎风朝着山上爬去，他们与风搏斗，也随风而舞，偶尔有战士被乱石绊倒。每当此时，腰间的绳子就像一只无形的大手，有力地把他拽了回来。偶尔，有战士被风的阻力“定”住，后面的战友就弯下腰去，奋力推着他走。 ⑧小郑从挎包里取护目镜时，把素描本带到地上，转眼就被风吹跑了。 ⑨小郑入伍前是美术学院的大三学生，算是携画笔从戎，立志要用画笔记录壮美边防。所以从他跟着队伍巡边那天起，素描本就不离身。 ⑩自从巡边那日起，小郑就被告知一条必须遵守的规矩——带去什么就必须带回什么——不能在边界遗留任何物品。 ⑪见素描本被风越吹越远，小郑心中急切，慌乱中解开武装带，欲随风去追。这时候，他的迷彩服上衣被一只手紧紧抓住。他转头，见是梁班长。 ⑫这时候，梁班长已经解开了腰间的绳子。 ⑬他把绳头交给小郑，大喊着命令他：“你站着别动，我去追。” ⑭小郑看到，班长沿着风的方向奔跑着去追素描本。 ⑮班长跑，素描本也“跑”。他终于追上，没等到伸手抓，素描本又飞到了空中。他又去追，却被一块石头绊倒，滚了几圈，才被另一块石头挡住。这个时候，其他战友都注视着班长的一举一动。他们看到，班长似乎不知道疼痛，刚刚摔倒，又很快站了起来，再次朝素描本的方向飞奔追去。山风时急时缓，就在缓下来的一刹那，梁班长眼疾手快，稳稳地把素描本抓在了手里。 ⑯他仔细掸掉本上的尘土，交还给小郑后，又从小郑手里接过绳头，再次绑紧自己。两个多小时后，他们终于登上界山之顶。 ⑰原地休息时，梁班长侧身看到，小郑正在画他们所在的这座界山。他仿佛有一支神笔，才寥寥几画，就生动勾勒出了山的轮廓。 ⑱小郑画完后转头问道：“班长，咱们这座山的海拔是多少？” ⑲梁班长倒问起他来：“你的身高是多少？” ⑳小郑疑惑地回答：“1米78。” ㉑梁班长脱口而出：“那么——这座界山的海拔就是5962.68米。” ㉒紧挨班长坐着的陈老兵听见了他俩的对话，皱眉沉默了片刻，还是忍不住纠正道：“班长，不对吧，这座山的海拔应该是5960.9米。” ㉓梁班长站起身来，眺望着山下的茫茫戈壁，对陈老兵说，同时也是对小郑说：“没错，这座山的自然海拔是5960.9米，但既然我们来了，山高我为峰，这个自然海拔就要加上我们的高度，就应该是5962.68米。” ㉔陈老兵若有所思地点着头，小郑也恍然大悟。 ㉕风止了没多大一会儿，又呜呜地吹起来。 ㉖战士们喝了几口军用水壶里的水，又吃了几块军用干粮。 ㉗“同志们，出发。”梁班长第一个整理好随行装具。 ㉘顾不得一览祖国的大好河山，战士们绑紧绳子后，又朝着另一座界山行进…… （有改动） ●1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ） A．小说以空间顺序为线索，叙述了边防战士在狂风中顺利完成巡查界山任务的故事。 B．小说标题既意境开阔，激发读者阅读兴趣，又与文章结尾处梁班长的话遥相呼应。 C．小说第⑤段的环境描写体现了狂风的猛烈，侧面烘托出战士们不怕困难的品质。 D．作为边防战士，小说中的梁班长是一个责任心极强、热爱祖国、甘于奉献的人。 2．边防战士在巡逻途中，常会遇到突发情况。请梳理文章⑤—⑯内容，将文中这次“突发情况”的情节（起因、经过）补充完整。 3．修改语句是写作的重要环节，请阅读文章中的画线句子，比较下面的原稿和改定稿，并说说改定稿好在哪里。（从修辞、词语两个角度辨析。） 原稿 改定稿 大家歇息片刻，正要继续登山，却远远看到裹着沙砾的狂风正朝着他们袭来。 大家歇息片刻，正要继续登山，却远远看到裹着沙砾的狂风像脱缰的野马一样，朝着他们横扫而来。 4．文章第⑨⑩段似乎与巡边之路毫无关系，是否可以将其删除？请联系上下文进行分析。 5．本文在报刊编辑选中，安排在“悠悠家国情”栏目中发表，请结合本文内容、主题，揣摩编辑这样安排的原因。 【答案】 1．A 2．（1）巡逻分队遇狂风  （2）狂吹走素描本 3．改定稿中“狂风像脱缰的野马一样”依据运用比喻修辞手法，生动形象地写出了狂风的猛烈，渲染出了压抑的气氛，增强了画面感，从侧面体现出边防战士不畏艰难的精神品质；同时，“横扫”一词相比于“袭来”也更能表现出狂风吹来时势不可挡的气势。 4．不可以删除。/这两段内容属于插叙/，补充交代了小郑的相关情况以及巡边路上的规定，丰富了小郑心怀祖国大好河山、心系边防事业的人物形象，//为后文梁班长在极度危急的情况之下也要去追寻素描本作铺垫。 5．本文通过写边防战士一次巡边时突遇狂风、但是最终顺利完成巡查界山任务的故事，展现了西北边陲的艰苦条件，//体现了边防战士不畏艰难、互相关心、恪尽职守、热爱祖国与边防事业的崇高精神，表达了作者对边防战士的敬重与赞美之情。//本文与报刊“悠悠家国情”栏目内涵相符，所以编辑将本文放在此栏目中发表。 【解析】 1．本题考查内容和艺术特色。A.小说不是以空间顺序为线索，而是以时间顺序为线索。从 “这天早上” 开始，按照事件发展的先后顺序，如出发、遭遇狂风、爬山过程中的种种情况、登上山顶后的对话以及休息后继续出发等情节依次展开。整个故事是按照时间的推移来叙述边防战士的巡山过程的；故选A。 2．本题考查内容理解。第一空：第②段“大家歇息片刻，正要继续登山，却远远看到裹着沙砾的狂风像脱缰的野马一样，朝着他们横扫而来。 梁班长身后的上等兵小郑没能站稳，被吹得打了个趔趄，差点摔出去”，第⑤段“风越来越大，枯草和沙砾飞上了天，石头也沿着山坡噼里啪啦地滚动”，狂风来袭，巡边分队的队员被风吹的差点摔倒，为后文素描本被吹走埋下伏笔。据此可概括为：巡逻分队遇狂风。第二空：第⑧段“小郑从挎包里取护目镜时，把素描本带到地上，转眼就被风吹跑了”，明确指出素描本被吹走这一突发情况的直接起因。据此可概括为：狂吹走素描本。 3．本题考查句子赏析。原稿只说狂风朝着他们袭来，是一种比较简单直接的描述，缺乏感染力。改定稿，将狂风比作脱缰的野马，运用比喻的修辞手法。野马是不受控制、狂奔乱闯的，形象地描绘出狂风的猛烈和肆意妄为，给读者一种直观的感受，仿佛能看到狂风呼啸而来的场景，增强了画面感。同时，这种猛烈的狂风环境也从侧面衬托出边防战士在如此恶劣条件下依然要继续登山巡逻，不畏艰难的精神品质。原稿“袭来”这个词相对比较平淡，只是表明狂风朝着他们过来，但没有突出狂风的力度和气势。改定稿“横扫”一词更加生动形象，它传达出狂风以一种强大的力量、大面积地席卷而来的感觉，更能体现出狂风吹来时那种势不可挡的气势，让读者更深刻地感受到狂风的猛烈程度。 4．本题考查句段作用。文章第⑨⑩段在叙述巡边过程中插入了小郑入伍前的身份以及巡边的规矩等内容，属于插叙。第⑨段介绍小郑入伍前是美术学院的大三学生，立志用画笔记录壮美边防，这一信息丰富了小郑的人物形象，让读者了解到他不仅是一名边防战士，还有着用画笔描绘边防的梦想，体现了他对祖国大好河山的热爱和对边防事业的关注。第⑩段提到巡边的规定是带去什么就必须带回什么，不能在边界遗留任何物品。正是因为有这条规定，小郑在素描本被吹走后才会急切地想去追回，也为后文梁班长解开绳子去追素描本这一情节做了铺垫。如果没有这两段内容，梁班长去追素描本的行为就会显得有些突兀，读者难以理解其背后的原因。 5．本题考查内容理解。文章详细描述了边防战士在西北边陲巡边的过程，包括遇到狂风等恶劣环境，第②段“他们徒步在乱石林立的戈壁滩上走了1个多小时，才抵达山脚”，描述了战士们巡边的路途艰难，需要在乱石林立的戈壁滩上行走很长时间才能到达山脚。第⑤段“风越来越大，枯草和沙砾飞上了天，石头也沿着山坡噼里啪啦地滚动”，通过对狂风中枯草、沙砾和石头的描写，展现了边防地区狂风肆虐的恶劣环境。 第⑤段狂风环境下，第⑦段“十几个人迎风朝着山上爬去，他们与风搏斗，也随风而舞”，体现了战士们在狂风中依然坚持朝着山上爬，不畏艰难地与风搏斗。 第⑧段小郑素描本被吹走后，第⑪段“见素描本被风越吹越远，小郑心中急切，慌乱中解开武装带，欲随风去追。这时候，他的迷彩服上衣被一只手紧紧抓住。他转头，见是梁班长”，第⑫段“这时候，梁班长已经解开了腰间的绳子”，第⑬段“他把绳头交给小郑，大喊着命令他：‘你站着别动，我去追。’”，这些情节体现了梁班长对小郑的关心，在危险情况下阻止小郑去追，自己去追素描本，同时也体现了战士们之间互相关心。第①段“梁班长已经在祖国西北边陲的边防部队服役16年零8个月”，第②段“这天早上，梁班长和往常的每个早上一样，不等初升的太阳完全跃出地平线，就带领巡边分队出发了”，体现了梁班长长期在边防部队服役，并且每天都认真地带领巡边分队出发巡边，恪尽职守。第⑨段“小郑入伍前是美术学院的大三学生，算是携画笔从戎，立志要用画笔记录壮美边防”，体现了小郑对边防事业的热爱，想用画笔记录边防的美好。战士们在艰苦环境下坚守岗位，守护祖国的边防，都体现了他们对祖国和边防事业的热爱。文章通过展现边防战士在艰苦环境下的工作和生活，体现了他们的各种精神品质，表达了作者对边防战士的敬重与赞美之情。这种家国情怀与“悠悠家国情”栏目的内涵是相符的，所以编辑将本文放在此栏目中发表。 题型二 信息理解与概括 1．（2023·5题）爷爷“对地图有着特殊的感情”，在文中有哪些具体表现？请简要回答。 2．（2022·5题）小说情节一波三折，请加以梳理，在表格中填入相应内容。 1.线索法。如抓住时间标志、地点转移、人或物的变化、事件的转换、情感变化等。 2.划分结构法。按故事情节的发生、发展、高潮、结局进行概括。 3.从层意、段意、句意、关键词等入手。①摘句法。直接摘引中心句(总领句或总结句)、过渡句、议论句、抒情句等。②串联法。把层意合并归纳，或把关键词、关键句进行拼接。 （2024·安徽芜湖·一模）请阅读下面的文字，回答问题。 用什么报答母爱 周国平 ①母亲八十三岁了，依然一头乌发，身板挺直，步伐稳健。人都说看上去也就七十来岁。父亲去世已满十年，自那以后，她时常离开上海的家，到北京居住一些日子。不过，不是住在我这里，而是住在我妹妹那里。住在我这里，她一定会觉得寂寞，因为她只能看见这个儿子整日坐在书本或电脑前，难得有一点别的动静。母亲终归需要有人跟她唠唠家常，我偏是最不善此道，每每大而化之，不能使她满足。母亲节即将来临，《家庭博览》杂志向我约稿，我便想到为她写一点文字，假如她读到了，就算是我痛改前非，认真地跟她唠了一回家常罢。 ②在我的印象里，母亲的一生平平淡淡，做了一辈子家庭主妇。当然，这个印象并不完全准确，在家务中老去的她也曾有过如花的少女时代。很久以前，我在一本家庭相册里看见过她早年的照片，秀发玉容，一派清纯。她出生在上海一个职员的家里，家景小康，住在钱家塘，即后来的陕西贵路一带，是旧上海一个比较富裕的街区。现在回想起来，那时母亲还年轻，喜欢对我们追忆钱家塘的日子。她当年与同街区的一些女友结为姐妹，姐妹中有一人日后成了电影明星，相册里有好几张这位周曼华小姐亲笔签名的明星照。看着照片上的这个漂亮女人，少年的我暗自激动，仿佛隐约感觉到了母亲从前的青春梦想。 ③曾几何时，那本家庭相册失落了，母亲也不再提起钱家塘的日子。在我眼里，母亲作为家庭主妇的定位习惯成自然，无可置疑。她也许是一个有些偏心的母亲，喜欢带我上街，买某一样小食品让我单独享用，叮嘱我不要告诉别的子女。可是，渐渐长大的儿子身上忽然发生了一种变化，不肯和她一同上街了，即使上街也偏要离她一小截距离，不让人看出母子关系。那大约是青春期的心理逆反现象，但当时却惹得她十分伤心，多次责备我看不起她。再往后，这些小插曲也在岁月中淡漠了，唯一不变的是一个围着锅台和孩子转的母亲形象，后来，我到北京上大学，然后去广西工作，然后考研究生重返北京，远离了上海的家，与母亲见面少了，在我脑海中定格的始终是这个形象。 ④最近十年来，因为母亲时常来北京居住，我与她见面又多了。当然，已入耄耋之年的她早就无需围着锅台转了，她的孩子们也都已经有了一把年纪。望着她皱纹密布的面庞，有时候我会心中一惊，吃惊她的一生过于简单。她结婚前是有职业的，自从有了第一个孩子，便退职回家，把五个孩子拉扯大成了她一生的全部事业。我自己有了孩子，才明白把五个孩子拉扯大哪里是简单的事情。但是，我很少听见她谈论其中的辛苦，她一定以为这种辛苦是人生的天经地义，不值得称道也不需要抱怨。作为儿子，我很想做一些能够使她欣慰的事，也算一种报答。她知道我写书，有点小名气，但从未对此表现出特别的兴趣。直到不久前我有了一个健康可爱的女儿，当我女儿在她面前活泼地戏耍时，我才看见她笑得格外的欢。自那以后，她的心情一直很好。我知道，她不只是喜欢小生命，也是庆幸她的儿子终于获得了天伦之乐。在她看来，这比写书和出名重要得多。 ⑤母亲是母亲，她当然是对的。在事关儿子幸福的问题上，母亲往往比儿子自己有更正确的认识。倘若普天下的儿子们都记住母亲真正的心愿，不是用野心和荣华，而是用爱心和平凡的家庭乐趣报答母爱，世界和平就有了保障。 ●6．阅读文章第②③段，文中“我”借杂志约稿的机会，跟母亲“唠”了哪些家常？请用自己的语言概括并完成下面表格。 事件 情感 回忆家庭相册里的照片的故事 （1） （2） 对当年辜负母爱的愧疚 7．下列对选文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文章的标题有设疑的作用，能激发读者的思考。 B．这是一篇回忆性的散文，以时间为线索展开叙述。 C．文中的母亲一生简单，主要在于他一生平平淡淡，几乎做了一辈子的家庭主妇。 D．结尾段作者推己及人，联系到世界和平，升华了文章的主题。 8．文中的母亲是一位怎样的母亲？请结合文中内容简要阐述。 9．请赏析下面的句子。 （1）母亲八十三岁了，依然一头乌发，身板挺直，步伐稳健。（从描写的角度） （2）母亲是母亲，她当然是对的。（从语言运用的角度） 10．读完全文，你认为作者在用什么报答他的母亲？ 题型三 句子理解与赏析 1．（2024·6题）请从修辞方法的角度赏析下面的句子。 小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。 2．（2023·7题）请从修辞方法的角度赏析下面的句子。 我也想再活五百年，在福窝里还没扑腾够呢 作答此类题，先要认真审题，看题干要求从哪个方面进行赏析。如果没有点明具体的赏析方向，那就仔细分析句子，寻找赏析方向。句子赏析可从以下五个角度入手： 1.从修辞角度入手。首先要掌握各种修辞手法的特点以及辨析技巧。然后了解各种修辞手法的一般作用，结合具体的文章内容具体分析。 2.从描写角度入手。其中，人物描写主要有动作描写、神态描写、语言描写、心理描写、细节描写、外貌描写等；环境描写主要有自然环境、社会环境。作答时，先明确句子的描写对象，再分析句子采用的是哪种描写方法，然后结合此描写方法的一般作用及具体语境进行分析。 3.从富有表现力的词语入手。①动词、形容词：××这一动词(形容词)极富表现力，生动形象写出了……②叠词：运用叠词，起到加深语意的作用，读起来朗朗上口，富有音韵美；③拟词：运用拟声词××，生动形象地描写了……的情态美，流露出……的情感。 4.从句式入手。①疑问句：吸引读者，制造悬念；②设问句：提醒注意，引发思考；③反问句：加强语气；④感叹句：抒发感情。 5.从表现手法入手。了解常见的表现手法及其作用，如衬托、照应、象征、渲染、烘托、铺垫等。 【答题规范】 运用……的修辞手法/描写方法/句式特点/表现手法＋写了……内容，有……的效果＋表达了……的情感。 （2024·安徽淮南·模拟预测）阅读下面的文字，回答问题。 无名之树 刘永飞 ①补过三个轮胎，换好两个车闸，上午的时间已过去大半。 ②杨积余随手从工具车下拉出个坑坑洼洼的铝盆，手插水里，脑袋习惯性地往左探。以往的这个节点，老马准会递话过来，开场白五花八门，比如天气、抖音上的奇闻趣事、新闻里的“俄乌冲突”…… ③可是今天，老马不仅没有如约递话，待他转头细看，那个老马常坐的板凳上竟然空空如也。杨积余一边毛巾擦手，一边琢磨老马是否来过。他今天实在太忙了，客人商量好了似的一个比一个着急，会不会老马来的时候自己没在意？ ④在他印象中，只要出摊，老马就一定会出现在这里，生着病也不例外。哪怕家里来了客人，他去超市买东西的工夫，也会过来坐坐。 ⑤眼见时间过午，他问隔壁小卖铺的老丁，老丁摇头说：  “没来过，肯定没来过，我还正纳闷呢，这家伙早该出现了，今天咋回事？”老马的不出现，让杨积余总觉得自己的时间里缺点什么。 ⑥到了吃饭时间，来了生意。他一边帮人家换脚踏板，一边不住地张望那只板凳，以至于走神被螺丝刀戳破了手。 ⑦其实老马和杨积余并非亲戚，甚至连朋友都说不上。但是自从杨积余在小区对面的空地上支起修车摊的时候，老马就熟人似的拉过那条榆木板凳坐下来，一坐就是十多年。 ⑧后来他们熟了杨积余才知道，他出摊的那一天，老马正好退休。那天，老马惯性似的走出小区时，蓦然发现自己再也不用上班了。那一刻他无比失落，茫茫然不知去向何处。此时，他们的目光不期而遇，杨积余礼貌性地朝他友善地点点头，而老马正好抓住了救命稻草似的，随手拉过那条矮凳就坐下来。于是他们一坐一聊，一问一答就这么熟络了。因为他们聊得来，因为老马对琴棋书画、养花弄草、外出旅游以及广场舞都不感兴趣，从此，吃过早饭，搞好家务，来这里坐坐，成了老马的固定节目。他仿佛被另一种惯性支配着，这一支配就是十多年。 ⑨十多年来，他们不是亲人，胜似亲人。他们奇闻趣事、时政新闻聊完了就聊生活。老马跟他聊去世的老伴，跟他聊住在城市另一个角落的儿子。杨积余也跟他聊生活。聊自己的老婆，聊自己的两个儿子，聊自己家里曾养过的一只五条腿的羊。什么都聊完了，就把聊过的事情再聊一遍、两遍、三遍…… ⑩他们只在闲暇时聊天。杨积余修车时，老马就坐在板凳上静静地看，专注得像个学徒工。有时候忙得不可开交，杨积余会朝老马伸手，老马立刻递给他某号扳手，再一伸手他又能准确地递过来某个配件。 ⑪等忙好了，待杨积余洗手的工夫，他们的聊天立刻启动。每次都是老马先开头……聊到中午了，各自回家吃饭。饭后没生意时，他们接着聊。他们几乎成了形影不离的人。 ⑫此刻，老马的不出现，开始让杨积余坐立不安起来。他本想打个电话，掏出手机才发现彼此没有存过号码。想想一个人如果没了影子，该是多可怕的事情。 ⑬实在忍不住了，他决定去老马家看看。这一看不当紧，他发现了躺在客厅里的老马…… ⑭老马出院了，第一件事就是到杨积余这里坐坐。现在，脑梗后遗症让他走起路来颤颤巍巍，嘴角往右下方耷拉着，口齿也变得含糊不清，还时不时不自知地流下些口水。 ⑮以后的日子老马依旧每天来此坐坐，每次过来，杨积余总是先开口，无论忙或不忙，他的第一句话就是：“老马，药吃了吗？” ⑯老马嘴角一扯一扯地说：“吃啦。” ⑰三个月后的一天，老马见杨积余的工具车被一块塑料布包裹得严严实实，有客人过来，他还摇手。老马说：“咋还不出摊？”说着要帮他卸工具，手却被杨积余握住。老马说： “你冷吗，手很凉？” ⑱杨积余苦笑着说：“老马，我要回老家去了，今天就是为了等你，告个别。” ⑲老马万分惊诧：“不，不是，为，为啥呀？” ⑳“街道不让摆了，说影响市容，其实我也不愿意在外边漂了，你也知道，我父母的年纪大了，也离不开人了。”杨积余说。 ㉑杨积余回乡下去了。那块修车的地方砌了矮墙，矮墙里堆了土，最终被改造成一处“微景观”，很漂亮。 ㉒现在，老马每天喜欢拿个垫子在矮墙上坐一会儿，他的旁边是一棵新栽的不知名的小树。老马时常望着那棵树发呆，像一株枯木。每当看到这一幕，老丁都觉得心里酸酸的，因为他知道，那棵树的位置，就是杨积余每次跟老马聊天时坐的地方。 （选自《微型小说选刊》2023年第23期，有删改） 11．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 （   ） A．从时间的推移和杨积余语言、动作的描写都表现出他对老马“不出现”的担心。 B．小说的插叙部分主要交代了杨积余和老马相识的时间、起因以及熟络起来的经过。 C．两个人的“聊天”在小说中多次出现，是重要的细节，重复中又富于变化。 D．老马时常望着那棵树发呆，是在欣赏漂亮的“微景观”。 12．小说情节一波三折，请加以梳理，在表格中填入相应内容。 时间 起因 经过 结果 今天 ① 去老马家看看 把躺在客厅里的老马送进医院 ② 老马退休、不知去处 ③ 聊得来、熟络起来 ④ ⑤ 杨积余回乡下去了 老马时常望着那棵树发呆 ●13．从修辞手法的角度赏析下面的文字。 老马时常望着那棵树发呆，像一株枯木。 14．阅读全文后，杨积余的哪些优秀品质给你留下深刻印象？请结合小说内容写出两点并简要分析。 15．小说标题“无名之树”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 题型四 词语理解与赏析 1．（2024·5题）作者说“太行山是雄伟的，也是温柔的”，如何理解这里的“雄伟”“温柔”？ 2．（2023·6题）小说第②段中，加点词语“故事”与“事故”能否互换？为什么？ 3．（2022·7题）请赏析下列句子中加点词语的表达效果。 代表们字斟句酌地通过了中国共产党第一个纲领，异口同声地喊出“中国共产党万岁” 一、词语理解 1.揣摩本义，根据平时积累，理解词语本义。 2.体会语境义，联系上下文，体会词语在特定语境中的特殊义和临时义。 3.把握修辞义，运用比喻、借代、拟人等修辞手法的句子，要结合语境，明确本体，理解意义，如遇运用双关的语句，要理解词语的表层含义和深层含义。 4.把握感情色彩，辨析词语在具体语境中的褒义词贬用或贬义词褒用的情况，理解作者的情感倾向。 【答题规范】 “××”一词原指……(本义)这里指……(语境义)写出了……的特点(状态)表现了……的品格(心情)。 二、词语赏析 1.理解词语的本义，分析词语在具体语境中的含义。 2.结合具体语境分析，或指出词语所用的修辞手法、描写方法等，分析它反映出来的情形、情感、主题(主旨)等，如赞美、批判等。 3.分析词语的词性。动词能生动传神地表现某些特征，形容词能形象地表现某些特征，副词能准确生动地修饰(限制)某些特征，叠词使描写对象更加形象，增加音韵美，拟声词能增强语言的生动性、形象性，使描写具有画面感。 【答题规范】 “××”一词有……的意思，运用了……的修辞手法(描写方法)，表现(揭示、突出)了……准确(生动传神)地写出了……的特点，表达了……情感。 （2024·安徽合肥·三模）阅读下面文字，分别回答问题。 差转台 周耘芳 ①北风呼呼吼叫，山沟里树林沙沙地响。躺在床上，卢海洋好像躺在冰柜里，越睡越冷。 ②风越吹越大。昨天，总台人事科张科长打来电话说，电视差转台取消，你要回到台里工作。放下电话，卢海洋掰着指头数了数，在海拔七百多米高的仙姑山上，守差转台整整三十多个年头，通往山上的石坡路，有多少级台阶，有多少个弯，他都清清楚楚。 ③那年，在南方某海岛服役的卢海洋退伍回家，也许因他是通信兵，被分配到电视台工作。上班第一天，台领导说，到仙姑山电视差转台工作，任台长。 ④吃了早餐，背着行李，独自去差转台。卢海洋穿着一双解放鞋，爬了三座山，翻过四道坡，登上山顶。山脚下一马平川，道路、村庄都在眼前。难怪总台要在这里建差转台。这地方离城市上百里地，山底下群众买了电视机，却接收不到电视信号。 ⑤卢台长，卢台长。还没登上山顶，差转台工作人员老洪就吼叫起来。没来之前，卢海洋已经得知，老洪从上班第一天起，一直待在山上，从来没有挪过窝，年底就要退休。 ⑥登上山，卢海洋已是满头大汗，双腿发软。夜里，睡在床上，蜷在行李里，卢海洋问，老洪，这地方最难的是什么？老洪探出头来回答，不怕风，不怕寒，就怕百姓来问罪。住在山下的群众，白天田地里忙，夜晚只有守着电视机看热闹。总台一直自办文艺节目，村民家里有喜事都要花钱在电视台点歌、点电视剧来庆祝。那年腊月，村民王二猛儿子结婚，花了一千多元钱来点歌庆贺。谁知那天大雪封住了山路，也封了差转台大门。 ⑦老洪，老洪，人死了吗？！第二天，天刚亮，就听见王二猛扯起喉咙在门口大骂。用力推开门，王二猛像个雪人，手里拿着一张铁锹，见面就说，老洪，拿着国家钱不干事，电视哑巴了，我一千多元钱打了水漂。雪停下来才知道，由于昨夜风大雪大，差转台接收不了总台信号，家家户户电视机成为“哑巴”。按照老规矩，老洪没有及时处理故障，除赔偿王二猛一千多元钱，还扣了两百元工资。 ⑧卢台长，年来了，我要回家办点年货呢。刚到任第二天，老洪来请假。卢海洋心想，作为一家之主，老洪确实不容易，也应该让他回家看看。夜里，北风一阵一阵地急，吹得房子左右摇晃。卢海洋心想，这鬼天气又在折腾自己。穿好衣服，戴着帽子，走出门，十几米高的差转塔，原来闪亮的绿灯，已经变成红灯，接收器肯定出现问题了。风越吹越大，风夹着雪花狂舞起来。卢海洋脱掉棉袄，带着工具，沿着通往差转塔一尺多宽的小路往前走，路完全被冰雪覆盖，每走一步都困难。来到塔前，卢海洋紧紧裤带，扎紧双脚裤管，抓住像冰柱似的铁塔，一步一步往上爬。 ⑨卢台长，站稳脚，抓紧铁柱子。风雪里，传来老洪的喊声，接着一道手电光照在铁塔上。卢海洋觉得浑身暖暖的，抓住挂满冰疙瘩的铁塔，一步一步地爬到铁塔上，换掉被风刮断线的接收器。走下塔，老洪说，台长，刚到家，看到老天爷要翻脸，折身就回来了。卢海洋问，老洪，明天山下群众不会来骂娘吧？老洪大声回答，不会，不会，信号通了，电视就有信号。 ⑩前些时，总台里换了新设备，山下群众用上有线电视，差转台用不上了，老洪也光荣退休。待在山顶，卢海洋觉得心里空落落的，离退休还有几年，自己该干什么呢。每天吃饭睡觉，张大眼睛看着山下来的一拨拨人。他们来看山上林海，看山下风景，来差转台照相，还有年轻人要与自己合影。 ⑪风停了，太阳慢慢从云彩中露出脸来。卢海洋爬起床，走出门，只见张科长带着几个人走上山来。见到卢海洋就说，卢台长，不用下山了，还守差转台，这几位是规划设计师，要把差转台规划成旅游景点呢。 ⑫那好，那就好……卢海洋一次又一次重复着这句话。 （《安徽文学》2024年5期） 16．下列对文章内容和写法的分析，不正确的一项是（    ） A．小说标题“差转台”是贯穿全文的线索，推动故事情节发展。 B．小说采用第三人称的写法，叙事自由灵活，不受时空的限制。 C．小说中的老洪在卢台长到任第二天就请假，表达了作者对他的不满。 D．小说中多处描写自然环境的恶劣，更能衬托出文中卢海洋的优秀品质。 17．请品析下列句子的表达效果。 （1）北风呼呼吼叫，山沟里树林沙沙地响。躺在床上，卢海洋好像躺在冰柜里，越睡越冷。（从描写的角度赏析） ●（2）来到塔前，卢海洋紧紧裤带，扎紧双脚裤管，抓住像冰柱似的铁塔，一步一步往上爬。（从词语运用的角度赏析） 18．阅读全文后，卢海洋的哪些优秀品质给你留下深刻印象？请结合小说内容写出两点并简要分析。 19．谈谈你对第⑪段画线句含义的理解。 20．小说以“那好，那就好……卢海洋一次又一次重复着这句话”结尾，有何好处？ 题型五 标题含义及作用 （2023·8题）小说标题“中国地图”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 1.明确标题的表层含义：标题中词语的字面义、概括的内容、点明的写作对象、时间及事件等。 2.拆解题目，确定题目中的关键字。 3.结合文章内容，分析关键词的深层含义。深层含义可以从以下角度分析：①分析标题和文章主旨的关系(可从文章表达的情感出发)；②分析标题与人物情感态度的关系；③分析标题在结构上的作用；④分析标题的修辞义，首先将标题中运用的修辞还原，然后理解文章标题的内容；⑤分析标题的双关义。 4.将表层含义(文章内容等)和深层含义(情感、主旨等)进行整合总结。 （2024·安徽淮北·三模）请阅读下面的文字，回答问题。 春来诗意浓 陈爱民 ①“立春东风回暖早”，雪雨过后，春的脚步声就已经响起。大地还是一片沉寂，随着日子的深入，积雪加速融化，溪流不断充盈，原野的萧索在悄悄隐匿，空气不断变得清新。几天过去，山上那些瘦削的枝条变得柔软起来，每一棵树都在向新一轮葱茏发起冲刺。太阳的脸庞一天比一天鲜活，奶油般的光泽一天比一天饱和。雨水呢，身段已不再那么生硬，开始飘起来、舞起来，平添了几许婀娜。 ②春寒还是料峭，禽鸟却早早收到了季节的消息。“春江水暖鸭先知”，一大清早，鸭子们就在池塘里扑腾翅膀，尽情畅游一段，激起翻滚的水花，然后，一个猛子扎下水去，再冒出灰灰绿绿的身子来。这在冬天是难得一见的。这些温驯的憨憨的鸭子，已振奋着精神，让时光变得灵动起来。因为燕子、寿带、柳莺等候鸟尚未归来，麻雀就当仁不让做起了主角。它们尽可能组成团队，斜斜地掠过空中，又急急降落在田野和山坡。它们还喜欢选一个晴好的中午，在屋檐上你一言我一语地叽叽喳喳。那些鸣叫有些嘈杂，但音色褪尽了凛冽天气里的喑哑和低沉，变得圆溜起来，把一个院子浸染得暖暖和和的。至于喜鹊，很明显，身子变圆润了，长长的尾巴翘得老高了，那么一上一下地抖动，颇有劲道，很骄傲的样子。顶着“百舌鸟”光环，乌鸫每天不敢闲着，除了觅食，就是反复练习歌唱，声音婉转且千变万化。对于这位音乐家的天赋，“入春解作千般语，拂曙能先百鸟啼”，这句诗的不吝赞美，真没有吹捧的意思。 ③“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，是的，草木都在萌动。一蓬蓬、一丛丛、一片片的枯草，包括那些蒌蒿，已经在攒劲推陈出新了。过些日子，它们挤出了一茎茎的白色短芽，芽儿又匀出一点点嫩黄。远看，草地确有一种绵延的浅浅的明亮。当然，在返青的日子里，抢占先机的还是柳树。古人说“春风放胆来梳柳”，“放胆”说的是风儿多少有些劲头，而一个“梳”字，倒是道出了春风和杨柳之间的柔意。“吹面不寒杨柳风”，风的亲和与柳的轻盈已揽在一起，真有惬意欢畅之感。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，这是春光灿烂的光景了，柳树呢，已然一派翩翩的风姿。“柳无春光不精神，春无柳色减三分”，的确，柳树是对得起春天的，它们率先吐出叶芽，一挂挂的枝条晃悠着白色的逗点，接着，河堤上、池塘边就笼住了一团团的轻烟。这样，柳树早早发笔，画出了春日盎然的第一幅画。 ④早春，似无盛大的花事。但盛大只是相对的，报春迎春的花朵们顶着寒威绽放，自有其独有的乘性。“俏也不争春，只把春来报”，梅花抗争冰雪的重压，孤傲高洁，超脱洒落，吐露灼灼芳华，使春天的序章卓然不凡。迎春花在墙隅、草坪、坡地带雪冲寒，果敢地亮出了一串又一串的金黄，它是春天特别称职的信使。山茶花也尤为难得，“独放早春枝，与梅战风雪”，盛开之后，“花繁艳红，深夺晓霞”，它的丰盈和高雅，正是春天的又一种风情。“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”，杏花的报到是稍晚一些，却嫣然含笑，把自己装扮得轻红淡粉，既繁复，又绚烂，特别叫人神摇目夺。当然，“白白红红一树春，晴光炫眼看难真”，一些时候，杏花也显朦胧之美。 ⑤人勤春早，对于农家来说，春天的每一天都是不能偷懒的。还在拜年期间，很多农家就忙乎起来。“蓄水如园粮，水足粮满仓”，把田埂和塘坝加固好是十分必要的。要到田间多加巡看，把那些沟渠清理疏通好，可以避免油菜等作物发生渍害。还要把稻种精选几次，选好天气再好好晒上几回。“立春天渐暖，雨水送肥忙”，勤快的家庭会抢时间把粪肥还有塘泥一担担送往田间，这些可都是上好的肥料。把农具修好，擦得干干净净、锃亮锃亮的。还有，对于犁田机、插秧机等许多现代化农机，也要反复检查，确保它们大闹春耕时欢快有力。“立春栽菜，压断扁担”，无论晴天雨天，菜园里总有忙碌的身影。对于持家人来说，每天要细细照看母鸡抱窝孵仔，争取二月初二前后第一窝鸡仔能破壳而出。这样，那些嫩嫩的鸡雏可以被融融的春光抚照，也可以贪吃着绿茵茵草坪里的虫子。 ⑥春天是一种心情，更是一种劲头。这日子打开后，便止不住奔跑的步子，一天天绿意更浓了，诗意也更浓了。 （摘自《人民日报》，有删改） 21．下面对文章相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文章运用总分总的结构行文，字里行间流露出对春天的赞美和热爱之情。 B．第②段中画横线的句子运用了动作描写，描绘出鸭子活泼可爱、憨态可掬的情态。 C．梅花抗争冰雪的重压，孤傲高洁，超脱洒落，它是春天特别称职的信使。 D．文章最后一段总结全文，赞美了充满绿意的春天，点明了文章的主旨。 22．请用简洁的文字分别给第②～⑤段描绘的图画拟写恰当的名称。 23．按要求赏析下面的句子。 （1）过些日子，它们挤出了一茎茎的白色短芽，芽儿又匀出一点点嫩黄。（从加点词运用的角度） （2）杏花的报到是稍晚一些，却嫣然含笑，把自己装扮得轻红淡粉，既繁复，又绚烂，特别叫人神摇目夺。（从修辞手法的角度） 24．第⑤段中多处引用谚语，有什么作用？ ●25．读完选文，有人认为本文的标题“春来诗意浓”拟得好，请加以简析。 题型六 人物形象（品质）分析 （2022·8题）缅怀历史，致敬先辈。王会悟的哪些优秀品质给你留下深刻印象？请结合小说内容写出两点并简述理由。 1.明确标题的表层含义：标题中词语的字面义、概括的内容、点明的写作对象、时间及事件等。 2.拆解题目，确定题目中的关键字。 3.结合文章内容，分析关键词的深层含义。深层含义可以从以下角度分析：①分析标题和文章主旨的关系(可从文章表达的情感出发)；②分析标题与人物情感态度的关系；③分析标题在结构上的作用；④分析标题的修辞义，首先将标题中运用的修辞还原，然后理解文章标题的内容；⑤分析标题的双关义。 4.将表层含义(文章内容等)和深层含义(情感、主旨等)进行整合总结。 （2024·安徽合肥·模拟预测）阅读下面的文字，完成小题。 向山而行 张金刚 ①我与铁贯寨辞别二十年后，才得知铁贯寨是亚洲最大的单体花岗岩山。曾在山下中学教书三年，天天遥对且习以为常的铁贯寨，一下子在我心中至高至伟起来。 ②当年，我被一辆三轮车载着，一路颠簸，向山而行，去往偏远的岔河村任教，与铁贯寨成了近邻，却未曾用脚步丈量它的高度，想来颇是遗憾。 ③但它正看如盔、侧看如锥，山巅石裸、山下林深的奇伟身影，却永看不厌，矗立在我的心上。每逢山中槐花飘香，坐在校园里，总会沉醉于琅琅书声与幽幽槐香之中；每逢夜幕笼平山村，高高的“铁贯寨”便开始“抛撒”星星，璀璨了我、乡亲与孩子们的梦。这也成为我孤寂教学生涯里最美好、最浪漫的记忆。 ④我向山而行，融入山下的村庄，应季时蔬瓜果、甜蜜的槐花蜜、喷香的杀猪菜，是朴实善良的村民对我这位外乡人最掏心的馈赠。我向山而行，以校为家，从不敢懈怠，只盼着我的返山施教，能让更多的山里孩子出山远行…… ⑤我做到了，种下的桃李已然硕果累累；却又没做好，毕竟因为职业发展，我不能在铁贯寨下扎根。就在我随着岔河中学的合并撤点，离开岔河不久，岔河村更名为马兰村，岔河中学原址成了如今的马兰小学。村子之所以易名，是为了纪念一段血火峥嵘的红色传奇。 ⑥在抗战最为激烈的1939年的春天，崎岖蜿蜒的山路上走来一队人马。除了领队骑着一匹白马外，行进在队伍中的其余八匹骡子都没坐人，而是驮着满满的货物。那领队不是别人，正是晋察冀军区抗敌报社社长邓拓；那货物不是别的，正是出版报纸所用的电台、纸张、铅字、机器…… ⑦马兰路上青春影。几十人的年轻队伍悄悄地向山而行，只为向茫茫大山寻求掩护，接续出报，将党中央毛主席的声音、将民族抗战的声音，接续不断地从阜平传遍晋察冀，乃至全中国。 ⑧抗敌报社后来更名为晋察冀日报社，“红色报人”之所以数次向山而行，移驻马兰，除了需要依仗大山的掩护之外，更需要如大山般坚强英勇的人民掩护。1943年秋，日寇“扫荡”马兰，报社紧急转移。被赶到村口的马兰村民，面对敌人的恐吓威胁与枪杆刺刀，誓死没有透露半点报社的消息。最终，恼羞成怒的鬼子残忍地将刺刀刺向了手无寸铁的百姓，制造了骇人听闻的“马兰惨案”。 ⑨邓拓率领报社在马兰山谷、村庄中的办报经历，也正印证了聂荣臻元帅的动人话语：“我们的军队是保护人民的钢铁长城。人民群众又为我们建造了一道十分安全的铜墙铁壁。依靠人民，比山靠得住。” ⑩因了这种“比山靠得住”的鱼水深情，邓拓为自己起了笔名“马南邨”，正是马兰村的谐音，并将“马南邨人”“阜平人”“马兰后人”三枚印章，留给了他出生在阜平的长女邓小岚。因了父亲对马兰的一生挚爱，因了马兰人民对她的养育之恩，退休后的邓小岚沿着父辈的足迹，向山而行，重回马兰，做回了当年马兰村民口中亲切呼唤的“小岚子”，当起了几十年后马兰孩子口中亲切呼唤的“邓老师”。 ⑪十八年义务音乐支教之路，邓老师无数次从北京背着乐器，怀揣希望，向山而行，向马兰而行，为村里改造校舍、厕所，引进产业；在马兰建起漂亮的音乐城堡，将音乐的种子播撒在大山之中、沃土之上，开出灿烂的“马兰花儿”；无数次领着一群小鸟般可爱的“马兰花儿”，出山进京，将“马兰的歌声”唱响在北京中山公园、央视春晚舞台，唱响在北京冬奥会的舞台，让全世界听到了新时代中国孩子的天籁之声、幸福之声。 ⑫绿树成荫的初夏，我满心崇敬感恩地向山而行，观看在铁贯寨下举办“情满马兰”文艺演出。现场，我见到了可亲的马兰乡亲、教过的马兰孩子，见到了“马兰花儿童合唱团”的孩子们…… ⑬瞬间，我心放空，格外安静。歌声响起，飘荡在“音乐谷”，飘过铁贯寨，飘出马兰村，飘向更远方…… 26．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．标题“向山而行”既是贯穿全文的线索，也是文章的主要事件。 B．第③段中“璀璨”一词，在文中用作形容词，突出山村夜景带给我的美好、浪漫的回忆。 C．第⑤段是过渡段，承接上文我任教山村的经历，引出下文对一段红色传奇的回忆。 D．文末运用排比的修辞手法描写孩子的歌声，强烈表达我内心此刻的平静与喜悦。 27．请以标题为线索，并仿照示例梳理文章⑥～⑪段的情节。 我向山而行，返山施教，让更多的山里孩子出山远行→① →② 28．请赏析下列句子中加点词语的表达效果。 每逢山中槐花飘香，坐在校园里，总会沉醉于琅琅书声与幽幽槐香之中。 ●29．马兰村村民有哪些优秀品质？请结合文章内容具体分析。 30．第⑫段写到“绿树成荫的初夏，我满心崇敬感恩地向山而行”，请结合加点词及全文内容谈谈“我”为什么这么说。 题型七 概括行文思路 （2024·7题）文章线索明晰，首尾呼应，请结合全文加以分析。 1.明确文章写作顺序和线索。 ①写作顺序：时间、空间、时空交叉、故事情节发展、人物情感变化。②线索：a.关键句“线”：开头句、结尾句、议论句、抒情句、中心句。b.反复出“线”：文中反复出现的事物、词语和句子。c.标题看“线”：很多文章标题提示了线索。d.以情导“线”：表达作者情感变化的词句。e.时空连“线”：把表示时空转换的词语，连接起来，把握文章线索。 2.从段落层次入手。 根据事件的发展过程、情感变化、地点转换等划分层次，厘清文章思路。 3.从写作内容的先后顺序来分析。 一般需要分析先写了……接着写了……最后写了……据此划分段落层次，概括层意。(不考虑时间、地点等，只是根据内容呈现的先后顺序) 【答题规范】 首先以……开篇(或提出……)，开门见山，点明中心；其次描写……(或记叙……)；最后以……收束全文，卒章显志，首尾呼应，强调…… （2024·安徽六安·模拟预测）阅读下面的文字，回答问题。 春天的芽儿 刘云 ①我的家乡在陕南。家乡的人们，说到春天的好、春天的味道、春天的气息，总是要从最早点亮春天的嫩草芽儿说起。草、叶构成家园，离他们最近，伸手可及。 ②城里的超市里、餐桌上刚出现香椿的时候，乡下人已经吃这种时令菜吃得满面红光。但他们不叫它“香椿”，叫它“春芽儿”，就像谁家添了一小儿。我们那儿的乡下，小名都带“儿”字，草娃儿、明娃儿、狗娃儿……这些活蹦乱跳的乡土小名儿，叫起来喜兴。陕南乡下人把椿树叫“春树”，把香椿叫“春芽儿”，好叫好听。这鲜活的词，带着一股扑面而来的草木气息，在春天里叮叮作响。 ③椿树在乡下的田间地头、房前屋后随处可见。怎么可能没有椿树呢?这就像只要是村庄，就不可能没有菜园子、篱笆、猪圈、鸡笼一样。只要有树，十棵里一定有三五棵是椿树。椿树在生长吃食的树木里发芽最早，比桃树早，比李树早，比樱桃树早。它们一年年地生长着，像是约定好了似的，一到早春，就用树梢顶上那一簇簇淡金的芽儿为乡人送来春天的消息。 ④艳阳高照，色彩渐渐明丽的乡村通体散发着春天的气息，该“吃春”、晒太阳、拆洗被盖了，趁晴好的天气下地，换一身鲜亮的衣裳走人家。这时，在乡下深吸一口气，让人想到井水的清冽、炒黄豆的香味、刚采摘的小葱和芫荽散发的香气……香椿的加入，让春天的味道更加浓郁了。 ⑤这一把春芽儿，闪着油绿的光，它们是那么鲜嫩，水灵灵的，仿佛有生命。它们在看你，就像刚出生的小娃儿望向娘，又像毛茸茸的小鸡崽儿从蛋壳里钻出来望见天光。它们望进你的灵魂里去，让你心里泛起潮汐，想起很远的童年，想起这片土地上的安宁、富饶。 ⑥春芽儿从椿树枝头被采摘回来，过清水，切得细碎，加鸡蛋，过清油，大火爆炒，用煎饼卷起来吃，就米饭吃，那难以形容的香气直冲你的脑门儿。或用开水焯，加芝麻油凉拌，在咀嚼、吞咽间，仿佛感知到了春天万物的萌动。 ⑦在春芽儿变成“春姐儿”以后，椿树退为风景，春天的另一茬芽儿——地米菜从潮湿的泥地里拱出来，它们几乎是紧贴着春芽儿离去的脚后跟到达的。 “地米菜”就是荠菜，这是陕南的亲切叫法。在陕南人的眼中，这春天冒出的芽儿，可以与雪白的米相媲美，是地下的米、泥里的米。只要有一锹土，地米菜就能长出来。在冬荒的地里，地米菜攒足了劲儿，等待合适的时机发出芽儿来。米儿蒿、苋菜、旱芹、野油菜这些同样著名的春天的野菜，都还没到出土的时候，地米菜就早早地从泥土里冒出来——从灰枯的老叶老梗间，冒出一星、两星，而后形成一片、一层、一地。地米菜初发的芽儿嫩白如米，在黄土地上绣出一片星光。它们用米一般的形态、米一般的清香，把乡下的“吃春”掀起又一个高潮。入口的地米菜，绵软而又耐咀嚼，像米面。用地米菜包饺子是上好的吃法，母亲把它切碎了加上鸡蛋或豆腐，再加入香油，调成馅，同时也掺进了浓浓的母爱。 ⑧春芽儿、地米菜，以及米儿蒿、野油菜、鸡脑壳、葛花、棕米、榆钱儿，这些春天的芽儿像乡人永远的亲戚，年年现身，为朴素的乡村生活增添了色彩。在乡下吃了多年的野菜，如今每到春天，我就会想起它们，想念那些“吃春”的日子。 ⑨到城市郊外的农田里、马路边、河岸上，到阳光最明亮最温暖的地方，亲手采摘那寄寓着乡愁的叶和草，将它们烹为美食，细心品味，耳际便似乎响起了春野的风声、水声——这才算是真正走进了春天。 (选自《光明日报》2024年04月19 日15版， 有删改) 31．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．“春天的芽儿”是贯穿全文的线索，同时也点明了写作对象，暗含主旨。 B．陕南乡下人把香椿叫“春芽儿”，是因为好叫好听，草木气息浓厚。 C．地米菜初发的芽儿嫩白如米，在陕南人的眼中，它是地下的米、泥里的米。 D．本文的语言流畅清新、朴实无华，综合运用了记叙、描写、抒情等表达方式。 ●32．选文依次写了春芽儿和地米菜，请加以比较，完成下面表格。 野菜名 比较点 (1) 长势 味道(口感) (2) 香椿 春芽儿 闪着油绿的光，鲜嫩、水灵灵 (3) 切碎加鸡蛋爆炒或开水焯后加芝麻油凉拌。 荠菜 地米菜 (4) 绵软、耐咀嚼 切碎了加上鸡蛋或豆腐，用来包饺子。 33．从修辞手法角度赏析下面语句。 它们在看你，就像刚出生的小娃儿望向娘，又像毛茸茸的小鸡崽儿从蛋壳里钻出来望见天光。 34．在第⑧段中，作者说春芽儿、地米菜为朴素的乡村生活增添了色彩，表现在哪些方面？请结合选文，简要概括。   35．小明同学要把本文作为课文的拓展阅读，下列两篇课文哪一篇最合适?请你从写作手法和主题方面去说明理由。 A．《白杨礼赞》                    B．《昆明的雨》 题型八 主旨情感理解 （2024·8题）作者通过写黄芩、小柴胡和益母草这三种小草表达了怎样的思想感情？ 1.审读题干，明确要求。 2.通读全文，分析内容。 作者情感：①分析文章标题。是否蕴含作者的情感。②分析关键句。a.开头、重复出现的句子：奠定全文感情基调；b.议论句、抒情句：表达作者的看法和情感；c.结尾句：升华主题，表明作者情感态度。③分析人物形象。语言、动作、神态、心理等。④分析写作背景。时代背景、作者经历等。 情感变化：①抓关键词。有利于表现人物形象的动词、形容词等修饰词或限制词。②抓主旨。结合文章主旨，分析人物在特定情境下的心理、情感变化。③抓人物描写。结合人物言行，联系前因后果，分析其心理、情感变化。④抓情节与环境。根据人物活动的具体情节，联系上下文，揣摩人物心理、情感的变化。 3.总结归纳，概括作答。 【答题规范】 本文通过写……表达了作者……的情感。 （2024·安徽合肥·模拟预测）请阅读下面的文字，回答问题。 荒漠中的苇 ①汽车穿行于茫茫戈壁已经很久了，人们初开始的兴趣早已变成了朦胧的睡意。公路像条细细的带子在沙漠中甩来甩去，不知尽头在何处。有人不停地在后悔，应该走另一条国道的，是我等少数几个出的点子，说走这条路可以看到五彩城。远远的五彩城直到我们走到了天黑，看到一颗好大的月亮，也没有见到它的踪影，旅途上的事情是不能凭美丽的想象来完成的。（    ）地我也没有了什么兴趣。除了沙漠还是沙漠，而且沙漠的颜色还不是金黄色的，很多都是粗糙的暗褐色的沙石，在公路的两边铺向无尽的远方。胡杨呢？红柳呢？几乎看不到什么植被，偶尔的几株沙棘，一晃就过去了。有时出现的不高的丘陵，也仅够让视线有个起伏的弧度。沙海茫茫，真正是茫茫了。 ②窄窄的戈壁公路上跑着的几乎就是我们这一辆汽车，弱小的一叶扁舟样地在大海的波涛中翻涌。 ③中间在什么地方吃了一顿午饭，然后就昏昏沉沉睡着了。醒来已是半下午了，车子还是（      ）地跑着。我又一次地把头靠在窗户上，无聊地看着已不成风景的风景。就在这时，我竟然看到了一种熟悉的植物，是的，是那种水乡才能看到的植物——苇！起先我有点不相信自己的眼睛，以为是看错了，当这种植物又一次在我的视线中出现的时候，我真正地看清了，是苇。 ④在我的感觉里，苇属于弱者，弱者都是以群居的形式出现的，所谓“芸芸众生”。群居才能产生勇气，才能产生平衡，才能产生力量，才会便于生存。苇便是一种群像的结合体，荡漾是她的形容词。我曾在双台河口湿地保护区，在我的家乡渤海湾，在孙犁笔下的白洋淀，都看到过面积逾十万亩甚至百万亩的大芦苇荡。那一望无际的芦苇，像纤腰袅娜的女子，一群群相拥相携地在风中（     ）起舞。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”《诗经》中对一位玉人的思念也是以这美丽的植物为衬物。作为一种最为古老的植物，苇给人们带来的总是美好的向往。很多的女孩借用了苇的名字，那是一种带有情感的、内涵丰富的、柔韧的、温馨的表达与体现。 ⑤可眼前这些苇却显得这般瘦削，不成气势。就像初生小女的头发，稀稀落落地表明生命的再生；或像耄耋老者，以几许羊胡迎风，扬头看着不多的时日。我想象不到在这样荒凉（不只是荒凉，简直是恐怖）的地方，怎么会有苇这种植物生长。是鸟的羽翅？是风的神力？她们真的不该诞生在这里。在白洋淀、沙家浜，苇正牵裳起舞，接受着游人的赞叹；在渤海湾、黄海滩，苇也是丰足地吸吮着大地的乳汁，（    ）地歌唱。 ⑥这该是植物中的弱女子啊，给她一片，不，哪怕是一点水，她就敢生根、发芽、开花，摇曳出一片星火，一片阳光。那确实是一小片水，好像是修路开挖出的低洼地，仅仅是存留的一点点雨水，而绝不会是人为的故意，她们就结伴地生长起来，那是多么少的伴儿啊。但女子们还是愿意有伴的，这是她们的天性。孤芳自赏的苇似乎不称为苇，况且在这样的地方她们别说孤芳，连群艳也无可夺目。如果不是我惺忪中的一瞥，一个王姓男子也就同她们连一目的交情也错过了。 ⑦那片水已经剩了一点点，而她们的长大，还不是借助那一点水吗？看她们的样子，也就是刚刚过了童年而进入青春期。那可是戈壁滩，是茫茫大漠，她们会摇曳、会挣扎多久呢？水涸地裂，沙丘涌动，她们都活不了。我已经看到，离水稍远的几株已经干枯颓折。 ⑧不过我想，既然作为一种生命，站立于这个世界上，就有她生命存在的意义和可能。这个生命就会不讲方式、不图后果地向上生长，直至呼出最后一息。苇，或被风收去，或被沙掩埋，都会以她最后的努力，度过她最美丽的时光。苇，你的意思不是萎，是伟！ ⑨西部，戈壁，荒漠，苇，我把这样的字眼在寂寞的旅途上相连，竟就连出了一种美妙的景象。 36．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（   ） A．慢慢  不急不躁  悠悠       欢快 B．不急不躁  欢快  悠悠      慢慢 C．慢慢  悠悠      不急不躁   欢快 D．悠悠      欢快  不急不躁  慢慢 37．本文题为“沙漠中的苇”，请简要概括沙漠中“苇”的外在特征? 38．从修辞的角度赏析第⑤段划线的句子。 就像初生小女的头发，稀稀落落地表明生命的再生；或像耄耋老者，以几许羊胡迎风，扬头看着不多的时日。 39．本文主体是写“苇”，而开篇却用较多笔墨写了“沙漠”，这样写有什么用意? ●40．作者写苇，显然不仅仅是在写苇，作者运用了怎样的表现手法?结合全文，说说作者所要表达的情感是什么? 【散文】 一、散文的分类。 1.记叙散文。以记人、叙事、状物、写景为主的散文。这类散文，有的侧重记写一定的风物、场景。作者对它们不是纯客观地描述，而是将外物与内情融合起来，以表达一定的思想，抒发一定的感情。 2.抒情散文。以抒发感情为主的散文。它主要抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿。 3.议论散文。就是用散文的笔法发议论，或者说是以阐述某个观点为中心的散文。从议论角度看，它是议论文，要阐明一个论点；从笔法角度看，它是散文，它不像一般议论文注重理性和逻辑，它侧重的是形象的描绘和情感的抒发。具有抒情性、形象性和哲理性。 二、散文的特点。 1.形散而神不散。“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制，表现手法不拘一格。“神不散”主要从散文的立意方面来说，即散文所要表达的主题必须明确而集中。 2.意境深邃。散文注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚依次写来，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。 3.语言优美凝练，文采斐然。所谓优美，是指散文的语言清新明丽，生动活泼，富于韵律，行文如涓涓流水，叮咚有声，娓娓而谈，情真意切；所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，表现出深远的意境。 三、散文的线索。 散文的线索，一般常见的有：以情为线索、以理为线索、以物为线索、以空间为线索、以行为为线索、以文眼为线索。有的文章不但有明线，还有暗线。线索的特征有：在结构上贯穿全文，时隐时现，有明显的标志（或是标题本身，或在文中反复出现）。 线索的类型及其在具体文章中的表现形式是多种多样的。有的文章线索单一；有的文章双重线索，或虚实结合，或纵横交叉，或一主一次，或平行发展。线索在文中的体现，多半在标题、开头、结尾、过渡和段首段尾的关节处；而把握文章的气势、整体脉络和倾向，是把握线索的关键。 四、常见修辞手法及其表达作用。 修辞手法 表达作用 比喻 形象生动、简洁凝练地描写事物、讲明道理。 拟人 赋予事物以人的性格、思想感情和动作，达到形象生动的效果。 夸张 突出特征，揭示本质，给人以鲜明而强烈的印象。 排比 条理清晰、节奏鲜明、增强气势、长于抒情。 对偶 句式整齐、音韵和谐、富有音乐美、概括力强。 反复 强调意思、强烈抒情、富于感染力。 设问 引起阅读兴趣，启发思考，自然引出下文。 反问 态度鲜明、加强语气、强烈抒情。 对比 突出事物的性质、状态、特征，使人印象深刻。 反语 使语言幽默风趣，或起讽刺、否定的作用。 五、品味优美语言。 1.散文的语言，有的优美洗练，如《春》《白杨礼赞》；有的质朴自然，如《背影》。散文阅读品味语言是重点，阅读时应细细咀嚼，揣摩散文语言的准确性、生动性和情韵。比如鲁迅笔下的“百草园”，描写菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚四景，分别用“碧绿”“光滑”“高大”“紫红”四个词修饰，质朴自然，十分准确地写出了孩子的视野和知识水平。同是虫鸣，油蛉似“低唱”，蟋蟀如“弹琴”；同为动作，黄蜂因肥胖而用“伏”，叫天子因轻捷而用“窜”，十分生动地写出了孩子的情趣和独特感受。 2.品味语言，还要从情韵上去推敲。如朱自清的《春》中的“闹”字，用得非常传神。春天到了，各种花儿竞相开放，蜜蜂也赶来“嗡嗡地闹着”。这“闹”字就是作者的传神之笔，通过蜜蜂采蜜的“闹”声，读者自然而然地觉得春意是何等的浓郁、何等的醉人了。 3.散文中还运用了不少修辞手法。品味语言时，如果仅满足于把一些修辞格对号入座的话，那势必流于形式，浅尝辄止。应深入一层，挖掘有关修辞手法在具体语境中的表情达意作用。如《白杨礼赞》中的四个反问句，可改为陈述句，以领会其一般含义。然后，可进一步提问：这里为什么要用反问句？与陈述句相比，它有什么特殊效果？如此，就把消极修辞与积极修辞的作用融会贯通了，对语言的品味就有了深度。 六、体会作者情感。 散文常常抒写作者的心灵历程，以饱满的感情来激起读者的情感，因此，阅读抒情散文，要把握作者的感情。抒情的方式一般有以下几个方面： 1.描绘画面抒情。作者寓感情于物象之中，以感情为主线，描摹出精美而又充满激情的风景画、风俗画、人物画。 2.运用警句抒情。凝结作者感情的警句或表达中心思想的中心句反复在文中出现，抓住这些语句就能抓住作者抒情的脉络。 3.借助表现手法抒情。作者情感的抒发还往往通过曲中见直、欲扬先抑、虚实相生和浓淡相衬等手法表现。 【小说】 一、小说的概念。 以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。 二、小说的分类。 1.按篇幅长短可分为长篇小说、中篇小说、短篇小说和微型小说。 2.按创作年代可分为古典小说和现当代小说。 三、小说的三要素。 1.人物。 人物在小说中占有中心地位，最直接地反映小说主题，是小说的主要构成要素。塑造人物的主要方法有：肖像描写、神态描写、动作描写、语言描写、正面描写和侧面描写等。 2.情节。 （1）小说的故事情节一般分为开端、发展、高潮和结局四个部分。 （2）叙述手法及作用。 叙述手法 解说 作用 顺叙 按时间（空间）顺序来写。 使情节发展脉络分明，层次清晰。 倒叙 不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去。 造成悬念，引人入胜。 插叙 在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。 对主要情节或中心事件作必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。 补叙 补叙，也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。 对上文内容加以补充解释，对下文作某些交代，照应上下文。 平叙 指平行地叙述两件或两件以上同时发生的事。 可以使头绪清楚，照应得体。 3.环境。 环境包括社会环境和自然环境，其作用如下表所示： 类型 作用 社会环境描写 ①交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系；②交代人物身份，表现人物性格；③揭示社会本质特征，揭示主题。 自然环境描写 ①点明故事发生的时间和地点；②交代人物活动的背景，衬托人物心情，烘托人物性格；③渲染气氛，奠定基调，为刻画人物做铺垫；④推动故事情节发展；⑤暗示或象征社会环境，衬托主题。 四、小说的表达技巧。 1.表达方式。 表达方式也叫表达方法，包括叙述、描写、说明、议论、抒情五个方面，其中叙述与描写是常见的表达方式。 2.表现手法。 小说常见的表现手法有对比、衬托、象征、铺垫、照应、悬念等。 3.语言特色。 （1）词语的锤炼。准确、简练、生动、形象，叠音词、拟声词、有表现力的动词、形容词、副词等。 （2）句式的选择。长短句的交错运用，整句、散句的运用。 （3）修辞格的运用。比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、顶真、互文、反语等。 （4）整体的语言风格。平实、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、生动形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等。 五、把握故事情节。 故事情节，尤其是那些关键的细节对人物性格有展示作用。人物不是静止存在的，总是要活动，而这一系列的活动就构成了情节。情节是人物性格成长的历程，它以现实生活中的矛盾斗争为依据，了解人物在各个情节过程中的表现，特别是在高潮情节中的所言所行和情感态度，就能把握住人物不同的性格。如《鲁提辖拳打镇关西》中，鲁达借钱资助金氏父女，表现了他扶危救贫的豪爽性格，其中丢还李忠银子的细节更显出他的粗鲁爽直；在客店掇条凳子拦住店小二，表现了他的粗中有细；三拳打死镇关西，又集中表现了他疾恶如仇、见义勇为和粗鲁暴躁的性格。 六、理解典型环境。 分析环境描写，了解它在文章中的作用，能帮助我们理解人物形象，深刻理解小说的主题思想。 1.社会环境是人物活动的历史背景、社会情态、阶级关系等因素的总和，抓住这一点有益于深入理解小说的主题思想。如《最后一课》中写人们看布告牌，写普鲁士士兵的操练，目的在于交代背景，便于读者理解小说表现的爱国主义精神的主题。 2.自然环境描写包括人物活动的时间、地点以及景物等，其作用主要体现在以下几个方面： （1）交代故事发生的时间、地点。如《故乡》开头，“我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去”“时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中……”这几句自然环境描写交代了故事发生的时间、地点，渲染了一种凄凉的气氛。 （2）交代人物身份。如沙皇专制统治下的俄国社会一片萧条、冷落，统治者为了挽救其必然灭亡的命运，为了强化反动统治，豢养了一批趋炎附势、见风使舵、狡诈多变的奴才。在“四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着……”（契诃夫《变色龙》）的环境里，警官奥楚蔑洛夫“穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场”，其耀武扬威、不可一世的姿态跃然纸上，这正形象地揭示出了奥楚蔑洛夫的“鹰犬”身份。 （3）揭示人物心境，表现人物性格。世界著名短篇小说巨匠莫泊桑在《我的叔叔于勒》中有两处自然环境描写：一是菲利普一家人出发到哲尔赛岛旅行时，轮船是“在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处”；二是返回途中，人们望见“天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来”。景色从明丽到阴郁，正揭示了主人公菲利普夫妇见到于勒前轻松、欢快，见到于勒后沮丧、沉重的两种迥然不同的心境，从而突出了他们虚伪、冷酷、自私的性格特征。 （4）渲染气氛。“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬……”（鲁迅《孔乙己》）寥寥几笔，为孔乙己的最后一次出场渲染了一种阴冷、悲凉的气氛，也让读者自然而然地联想到社会的冷漠，从而暗示了孔乙己悲剧结局的必然性，激起人们对当时社会的憎恶和对孔乙己的深切同情。 当然，就某一具体的自然环境描写来讲，它的作用又不是单一的。如《故乡》开头对自然环境的描写，既点明了时令，渲染了气氛，又推动了故事情节的发展，从而深化了主题思想。 七、分析人物形象。 1.要把人物放在具体的故事情节中，结合时代背景进行分析。因为小说塑造的人物形象往往具有明显的时代烙印。如分析《最后一课》中小弗郎士的形象，小弗郎士原来是幼稚贪玩的小学生，因为怕老师责备他没有背分词的用法，就想逃学。然而，他想不到这竟是最后一堂法语课！这最后一课，使他深受教育，激起了他强烈的爱国主义感情，使他忽然间长大了，懂事了。只有了解了《最后一课》所写故事的背景——普法战争中法国国土沦丧，阿尔萨斯和洛林沦为殖民地，这里的法国人民失去了自由——才能把课文分析得准确、深刻，才能体会出小弗郎士感情变化的原因。 2.要抓住人物的肖像、语言、行为和心理活动来分析人物形象。 （1）着重分析人物的肖像变化和那些富有代表意义的细节。如《故乡》中写闰土的肖像变化：“我”与闰土第一次见面时，他是“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈”；当“我”二十多年后回到故乡又见到闰土时，他“先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹……头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着……那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”。闰土外貌的变化说明了旧中国在军阀的黑暗统治下，农村破败，广大农民陷入极端贫困的境地。通过分析闰土的外貌变化，可以分析出他的思想性格的变化，进一步理解小说的主题。 （2）着重分析最能表现人物性格的语言。如《孔乙己》一文写孔乙己给孩子们吃茴香豆时说的话：“不多了，我已经不多了。”“多乎哉？不多也。”这种只有孔乙己才有的个性化语言，深刻地揭示了他深受封建科举制度毒害，迂腐而善良的性格特征。 （3）抓住最能表现人物个性的动作。如《范进中举》中当范进送给胡屠户六两多银子时，胡屠户的表现：“屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来……屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣……”“攥”“舒”“缩”“揣”四个动作写尽了胡屠户爱财如命的市侩性格。 （4）抓住人物的心理活动。心理描写是作者展示人物精神境界、品德、素质及理想的重要手段。 3.要抓住人物与人物之间的矛盾冲突，注意分析人物间错综复杂的关系，通过比较把握人物形象。如《孔乙己》中丁举人和孔乙己都是读书人，但地位、命运截然相反。在科举制度下，丁举人爬了上去，成了有权有势可以设私刑毒打孔乙己的“举人老爷”，孔乙己则因“连半个秀才也捞不到”而成了贫困潦倒、任人欺辱的可怜的牺牲品，两个人物形象的鲜明对比更深刻地揭露了封建科举制度的罪恶。 八、挖掘小说主题。 小说写作的目的是反映社会生活，小说的主题就是对社会生活的高度概括和实质揭示，而人物的塑造、情节的构思、环境的设置最终都是为表现主题服务的。所以，归纳、挖掘小说的主题是阅读的意义所在，也是培养我们阅读、分析、总结能力所必需的。 1.剖析人物的形象，剖析人物间错综复杂的关系，以便准确把握主题。如通过阅读《孔乙己》全文，我们可以分析出孔乙己的性格特征是好吃懒做、迂腐穷酸、地位低下又自命清高。他是清末下层知识分子的形象，再联系短衣帮、咸亨酒店的小伙计，特别是从丁举人对他的态度进行分析，就会明显看出，鲁迅这篇小说并不在于讽刺孔乙己，而是通过孔乙己揭露清末封建科举制度对广大下层知识分子的摧残和迫害，是在写一部令人发笑的悲剧。 2.联系小说的背景、作家的思想观点及创作意图，挖掘主题。如《故乡》是鲁迅先生1919年12月回故乡绍兴接母亲到北京时，目睹了农村的破败和农民生活的凄苦，十分悲愤，1921年1月便以这次回乡为题材，写了这篇小说。了解了这些，就比较容易理解这篇小说反映的辛亥革命后十年间，中国农村经济破败、农民生活日益贫困的社会现实和作者改造旧社会、创造新生活的愿望。 九、品味经典语言。 1.寻找、挑选小说中优美、经典的语句。我们常用“画龙点睛”这个成语来形容那些在关键之处用一两句点明要旨，使全篇精警传神的句子。那么，这些“点睛”之笔无疑就是我们所要欣赏体会的优美、精辟的语句。具体表现为：（1）深刻揭示主题的句子；（2）含蓄烘托主题的句子；（3）展示人物性格的句子。要找出这些句子其实并不难，在课文中也是有规律可循的：（1）到情节的高潮处去找；（2）到文章结尾处去找；（3）到人物的细节描写中去找。 2.鉴赏这些优美、经典的语句，当然要理解体会它们的含意；挖掘它们隐含在精彩语言背后的深层次的东西——对主题的表达作用。要回答好这个问题，关键是要把握好小说的主题，把握好时代背景，把握好人物的性格，把握好贯通的情节。掌握了这些规律，在老师的指导下，通过认真思考和训练，鉴赏能力就会逐步培养起来。 十、领会写作技巧。 文学创作技巧是作家驾驭文学语言，运用多种艺术表现手法及表达方式、修辞手法等来构思文学作品、塑造文学形象时所表现出的熟练而又独具特色的手法。主要从以下几方面欣赏： 1.文中运用了什么表现手法（象征、对比、衬托等），以及用它塑造形象时所起的作用。 2.文中特有的表达方式（记叙、说明、议论、描写、抒情）是如何为作者表情达意、言事说理服务的。 3.文中所运用的各种修辞手法（比喻、拟人、夸张等）创造出了什么样的意境，表达效果如何。 4.理解作家的语言风格及其文学创作方法。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 / 15 学科网（北京）股份有限公司zxxk．com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二部分 现代文阅读 第01讲 记叙文阅读（21-23分） 01 考情透视·目标导航 ►三年考情分析 ►感知三年真题 ►命题趋势预测 02 考点突破·考向洞悉 题型一 文章内容和艺术特色分析鉴赏 题型二 信息理解与概括 题型三 句子理解与赏析 题型四 词语理解与赏析 题型五 标题含义及作用 题型六 人物形象（品质）分析 题型七 概括行文思路 题型八 主旨情感理解 03 备考锦囊·知识储备 散文 小说 年份 考查方式 考查内容 分值 2024 客观题 4.文章内容和艺术特色分析鉴赏 3 主观题 5.词语理解与赏析 4 主观题 6.句子理解与赏析（修辞） 4 主观题 7.概括行文思路 5 主观题 8.主旨情感理解 6 2023 客观题 4.文章内容和艺术特色分析鉴赏 4 主观题 5.信息理解与概括 3 主观题 6.词语理解与赏析 5 主观题 7.句子理解与赏析（修辞） 5 主观题 8.标题含义及作用 6 2022 客观题 4.文章内容和艺术特色分析鉴赏 3 主观题 5.信息理解与概括 5 主观题 6.景物描写的象征意义 4 主观题 7.词语理解与赏析 4 主观题 8.人物形象（品质）分析 6 （2024·安徽·中考真题）阅读下面的文字，回答问题。 山中的小草 郭震海 ①或许和年龄有关吧，我越来越喜欢回到乡村，望一望那巍峨的山峰，看一看那沟沟梁梁中错落的农舍，摸一摸身边的一草一木，疲惫顿消，心生愉悦。 ②太行山是雄伟的，也是温柔的，如一位历经沧桑的母亲，包容万物。一片片白杨林、柳树林、松柏林交织在一起，还有林中高高低低的灌木丛，以及低矮的小草，都生长在大山的怀抱里。大山无声，默默地哺育着草木；草木无言，静静地供养着山里的动物。 ③每当走在山中，我总喜欢俯下身子，去观察一株株小草。任微风从耳边吹过，小鸟在头顶欢唱。草木香混合着泥土的芳香，吸几口，如饮佳酿。 ④在太行山里，每一株草都有自己的名字。山里的孩子从小就进山识草木。在孩子眼里，草木是伙伴。在大人眼里，草木是宝贝，可以作为餐桌上的美食、家畜的饲料，更可成为医治疾患的“救命草”——它们不仅为苍山披绿，也曾在漫长的岁月里救过山里人的命。山里人代代相传，口口相授，对各种草木的习性和作用如数家珍。 ⑤记得很小的时候，我就跟在父亲身后上山采中草药。我最先认识的是黄芩，我喜欢它的向阳而生。除了喜欢阳坡外，黄芩似乎不再择地，荒石缝隙，道路旁边，只要有一点泥土就能生长。根茎深埋泥土，春天生出新芽，细小的躯干慢慢抽出。农人们懂得，此时的黄芩格外娇嫩，走过之时脚步会变得缓而轻，生怕把它踩疼。到了七八月份，它细长的躯干会高高上扬，如柳叶般的叶子在躯干两边展开，顶端开出紫色的小花，随风摇曳，很是漂亮。黄芩的根能入药，味道很苦，有清热、泻火、解毒的作用。山里人在挖黄芩的时候很讲究，比如发现成片的黄芩，会选一些年长的挖走，留下年幼的继续生长。 ⑥小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。不过它散发出的特殊香气总会暴露它的存在。这种植物在春天里很容易被发现，因为上一年的枯枝还未腐朽，懂它的人一眼就可认出。不过太行山里的农人不会在春天挖小柴胡，那样会遭到乡亲们的数落。小柴胡的叶子同样细长、秀丽，春生夏长，开出的小黄花香气四溢。小柴胡的根细长，多用于治疗感冒发热等。山里人偶感风寒，抓一把小柴胡，再配几根大葱的根，熬水喝，晚上出一身透汗，第二天便又精神焕发。 ⑦益母草的性格则比较外向，田埂旁，小路边，它总喜欢与灌木比高低，长得很是旺盛。仿佛春来它先知，嫩小的新叶迎春破土，生长很快。进入夏季，远远望去，挺拔的个头开满了粉红色的小花。花开两三天后，就是采收最好的时候。选一个晴朗的天气，用镰刀齐地割下地上部分，留下的根来年又会旺长。采回后，稍作晾晒，清洗干净，母亲会将益母草分段，然后在一口大砂锅里熬，边熬边搅拌。最后过滤掉枝叶，再接着熬，直到熬成膏状，放入罐里，待入药用。 ⑧每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木，就像是去拜访一个个交情甚厚的老友。初春的风在苍茫的群山中、空旷的原野上奔跑，苏醒的小溪一路迈着轻盈的脚步边走边唱。背阴处偶有残雪待融，雪面上有山鸡、野兔走过，爪印如盛开的花朵。沉睡了一个冬天的老桃树、大柳树，枝条上已有新芽冒尖，让人惊喜。此时大地之下，成群结队的小草闻风而动，枯枝败叶中孕育着新生。阳坡上的黄芩，灌木丛中的小柴胡，田埂边的益母草，点点嫩芽已经在解冻的泥土中萌生。我轻声唤着它们的名字，微风中，它们纷纷点头应答…… （选自《人民日报》2024年3月22日，有改动） 1．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．第④段中“每一株草都有自己的名字”，表现出太行山区的人们对家乡的小草非常熟悉。 B．第⑤段中“只要有一点泥土就能生长”，突出了黄芩生命力顽强，对生存环境别无他求。 C．第⑦段写益母草从采收到制成膏状的过程时，用了割、晾晒、清洗、熬等动词，准确精练。 D．第⑧段的景物描写，有静态有动态，有视觉有听觉，展现了大山初春时节的勃勃生机。 2．作者说“太行山是雄伟的，也是温柔的”，如何理解这里的“雄伟”“温柔”？ 3．请从修辞方法的角度赏析下面的句子。 小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。 4．文章线索明晰，首尾呼应，请结合全文加以分析。 5．作者通过写黄芩、小柴胡和益母草这三种小草表达了怎样的思想感情？ （2023·安徽·中考真题）阅读下面的文字，回答问题。 中国地图 侯发山 ①爷爷曾是地图绘制工程师，绘了一辈子地图，对地图有着特殊的感情。退休后，每天对着地图默默地看，有时还自言自语，嘀嘀咕咕不知说些什么。家里有人的时候，总要给人家讲述地图上地名背后的故事。 ②其实，这些在别人听来都是故事，发生在爷爷身上就是事故。那时候，技术条件差，别说是卫星，航空测量都还是空白，需要带上平板仪、经纬仪，实地走访，测量，标记。在河南嵩山测量的时候，被三只饿狼盯上了。爷爷当时还是小青年，给吓得哆哆嗦嗦，准备给狼当干粮的时候，附近几个砍柴的山民及时赶来，凭借手里的镰刀和棍子吓退野狼。在陕西榆林，正在工作的时候、天气突变，一时间飞沙走石，爷爷赶紧把衣服脱下来，打算盖到平板仪上，结果晚了一步，望远镜的一个镜片被石头打烂了。几乎同一瞬间，爷爷下意识地扑到仪器上保护仪器，结果额头也被飞溅的镜片给划伤了。他到当地医院治疗的时候，认识了那里的一名护士，后来结为伉俪。奶奶曾感激地对爷爷说，若不是嫁给他，把她带进城里，她早被风沙给“吃”了——她的家乡在毛乌素沙漠的边缘上，一年三百六十天，有二百多天都是风沙…… ③爷爷九十多了，时而清醒时而糊涂特别是奶奶去世后，免不了唠叨他的“想当年”。 ④后来，孙子小兵考上了武汉大学，学的就是地图制图学与地理信息工程专业，毕业后，干的正是地图测绘。比起爷爷，小兵这一代的测量技术有了飞速的提升，除了航空测量，还利用人造卫星拍摄地貌，足不出户，坐在计算机前就可以测绘地图。 ⑤这天，小兵拿回来一张最新的《中国地图》。爷爷两眼放光，戴着老花镜，趴在地图上瞅起来，边看边念叨：“黑龙江，黄河，长江……小兵，伶仃洋上咋有一座桥？新建的？” ⑥“爷爷，这就是港珠澳大桥，连接珠海、香港和澳门的。” ⑦“这个桥建得好，建得好！”爷爷感慨不已，然后继续一点一点地瞅，“小兵，丹江口水库咋新增一条支流？我看看，河南，河北，北京，天津，不对吧，若是支流、到天津这里应该入海啊。是不是搞错了？” ⑧小兵扑哧笑了，说：“爷爷，这是南水北调中线工程。” ⑨“南水北调？就是当年毛主席提出的那个计划？”爷爷扑闪着昏花的眼睛，似乎有点明白了。“对！”小兵忙不迭地点头。 ⑩爷爷满意地点点头，接下来又趴在地图上瞄起来。忽然，他叫道：“小兵，榆林，毛乌素沙漠咋没有了？是不是忘记标了？” ⑪“是啊，毛乌素沙漠呢？”小兵认真地瞅了瞅地图，皱着眉头说，“爷爷，要不，咱到榆林看一看？” ⑫“好！古人绘制地图就是实地测绘，后人常常把地图命名为‘禹迹图’，顾名思义，大禹的足迹。绘制地图就得眼见为实，哪像你们，唉！”爷爷说罢，又说，“只是我的腿不当家，怕是走不动。” ⑬“爷爷，我开车带您去。”“中。”爷爷爽快地答应了。爷爷退休后，家人多次说要带他去旅游，他都拒绝了，说：“全中国我都跑遍了，山山水水都在我的心里。” ⑭小兵开车带着爷爷，到了榆林，到了毛乌素，望着茫茫无际的林海，爷爷似乎不相信自己的眼睛。小兵忍不住说道：“爷爷，是真的，这是绿洲，不是沙漠！” ⑮爷爷回过神来，说：“小兵，是不是你早就知道，故意骗爷爷来的？” ⑯小兵憋住笑，说：“爷爷，我是知道，但还真没来过……现在都是通过遥感技术来测量和绘制的。” ⑰爷爷说：“今天的技术就这么神奇？”小兵点点头，自豪地说：“当然啦，通过人工智能进行地图数据收集和分析，目前已经能够高度自动化地生成要素丰富的高精地图，甚至道路上的虚线都能显示出来……” ⑱好半天，爷爷都没说话。末了，他感慨了一句：“我也想再活五百年，在福窝里还没扑腾够呢。” （选自《微型小说选刊》2022年第23期，有删节） 6．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小兵“皱着眉头”，可见他对新地图没有标出毛乌素沙漠感到疑惑。 B．爷爷对“禹迹图”命名的解释，表明他对传统测绘精神的重视。 C．爷爷重回榆林的情节与上文他在榆林的工作经历形成了呼应。 D．小说以爷孙二人对话的形式推动故事发展，使叙事更加紧凑。 7．爷爷“对地图有着特殊的感情”，在文中有哪些具体表现？请简要回答。 8．小说第②段中，加点词语“故事”与“事故”能否互换？为什么？ 9．请从修辞方法的角度赏析下面的句子。 我也想再活五百年，在福窝里还没扑腾够呢 10．小说标题“中国地图”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 （2022·安徽·中考真题）请阅读下面的文字，回答问题。 红船女子 佟继萍 ①1921年7月，上海的天气闷热，海风裹挟下，浓重的云团翻卷集聚着，像是在酝酿一场暴风雨。 ②法租界的望志路上，一幢石库门建筑的二楼，一些人正在慷慨激昂地谈论着。楼下过廊里的长凳上，坐着个神色凝重的青年女子，她不时地朝着门口左右张望。她叫王会悟，受丈夫李达委托，为屋里开会的十五个神秘人物站岗放哨。这个秘密会议就是中国共产党第一次代表大会。 ③30日晚，进行第六场会议时，王会悟看到一个身穿灰色长衫的陌生人，从厢房虚掩着的后门闯入径直往楼上走，便立即叫住他，问他是谁。这人支吾了一句，说声对不起，神色慌张地下楼走了。这个突然出现的人，让王会悟感觉非常蹊跷，她立刻去楼上通报消息。正在发言的共产国际代表马林，建议会议立即停止，代表们纷纷撤离。 ④十多分钟后，两辆巡捕房警车停在楼下，全副武装的巡捕冲下车，包围了整栋房子，开始大搜查。一阵混乱后，没找到任何证据，只好悻悻地撤退了。 ⑤那个穿灰色长衫的人，是法租界巡捕房密探，正是因为王会悟的警惕，代表们才得以及时疏散。事后，马林称赞王会悟说：“这个女孩子很机警，要好好培养。” ⑥晚上，一起撤离的部分代表，在李达寓所商议复会事宜。上海是不能开会了，到哪儿去继续开会呢？代表们意见不一。王会悟说：“我有个建议，我老家嘉兴的南湖，游人少，好隐蔽，咱们到南湖去租一艘画舫，在船上开会，大家看如何？” ⑦“我觉得王先生提的这个建议非常好！”来自武汉的董必武首先表示赞同，其他代表听了也纷纷说是个好主意。 ⑧江南水乡乌镇长大的王会悟，其父是晚清秀才，开一家私塾。在嘉兴读书期间，王会悟接触到陈独秀创办的《新青年》，来到新思想荟萃的上海，结识了李达，两人便在陈独秀家里举行了婚礼。 ⑨会议地点一确定，王会悟与李达周密策划，决定各带领一部分代表分两个车次出发。 ⑩第二天一早，王会悟乘早班火车赶到嘉兴，安排代表们去鸳湖旅社歇息，在同车到达的毛泽东、董必武、何叔衡、陈潭秋陪同下，到南湖烟雨楼实地观察，确定画舫的停靠位置。 ⑪王会悟让旅社账房先生帮忙租了画舫，在离开旅社前往南湖时，向旅社借了麻将带上。 ⑫身着素色衣裙的王会悟在前边引路，边走边介绍南湖的环境，十几位西装革履的外地“游客”，悠闲地随在其后，步入船舱。 ⑬一艘古朴典雅的红船，在荷花摇曳的嘉兴南湖上荡漾着。船头，江南女子王会悟一边警觉地环视周围，一边指点船主，把船撑到烟雨楼东南方向僻静的水域用篙插住，代表们坐在中舱的八仙桌前开始开会。此时，俏丽窈窕的王会悟如一水乡歌女、哼唱起嘉兴小调，遇到有船经过时，她手指敲着舱门打节拍提醒代表们注意。船舱里听到暗号，就压低声音讨论，船过去了就群情振奋。带来的那副麻将牌码放在桌子中心，掩人耳目。 ⑭会议气氛正热烈时，湖面上突然驶来一条大船，王会悟立即提高嗓音，手拍舱门的节奏也加快了。代表们当即停止讨论，有的打起了麻将，有的端起茶杯到船头去赏风景。 ⑮王会悟婉转地向船主询问，得知是富人家游船在湖上兜风，代表们又聚在一起，会议继续进行。 ⑯午后，雨打湖面，游人渐渐散去，南湖少有的清静。代表们字斟句酌地通过了中国共产党第一个纲领，异口同声地喊出“中国共产党万岁”。雨停了，一抹红彤彤的霞光穿过云层涂在红船上，依在船头上的王会悟，在波光粼粼水面的映衬下，仙女般伫立着。 ⑰…… ⑱傍晚，王会悟送别代表们离开红船时，已是暮霭沉沉、渔火点点了。 ⑲而今，乌镇西栅王会悟纪念馆里，王会悟与红船群雕伫立堂前，仿佛在向后人们讲述着红船的故事。 （选自（2021中国年度小小说》，有改动） 11．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．共产国际代表马林和会议代表董必武的话都体现了对王会悟工作的认可。 B．小说的插叙部分简要交代了王会悟的家庭出身、读书经历和生活经历等。 C．“麻将”在小说中多次出现，是故事的重要细节，也是贯穿全文的线索。 D．小说既充分尊重历史真实，又运用了丰富的文学表现手法，特点突出。 12．小说情节一波三折，请加以梳理，在表格中填入相应内容。 地点 起因 经过 结果 上海—幢石库门建筑里 ① 王会悟及时通报 代表们立即撤离 ② 代表复会地点意见不一 ③ 代表们纷纷赞同 ④ ⑤ 王会悟示警，了解情况后解除警报 会议继续进行 13．小说开头的景物描写具有象征意义，请联系全文简要分析。 14．请赏析下列句子中加点词语的表达效果。 代表们字斟句酌地通过了中国共产党第一个纲领，异口同声地喊出“中国共产党万岁” 15．缅怀历史，致敬先辈。王会悟的哪些优秀品质给你留下深刻印象？请结合小说内容写出两点并简述理由。 从安徽中考记叙文阅读的命题类型来看，小说和散文是交替出现的。2024年考查散文，2022年和2023年则考查小说，而2021年及之前的几年主要考查的是散文。这种交替出现的命题方式是为了让学生更全面地接触和理解不同类型的文学作品，提高他们的文学素养和阅读能力。 其次，从命题的内容来看，安徽中考记叙文阅读越来越注重考查学生的综合素质和能力。除了对文学作品的基本理解和分析能力外，还注重考查学生的情感感知、思维深度和生活态度等方面的素养。 此外，从命题的趋势来看，安徽中考记叙文阅读可能会更加注重对文学作品深层含义和审美价值的挖掘。随着教育改革的不断深入，中考命题也越来越注重对学生综合素质和能力的考查。因此，在未来的中考记叙文阅读中，可能会更加注重对文学作品深层含义和审美价值的挖掘，以培养学生的审美能力和批判性思维。 未来中考记叙文阅读可能会继续交替出现小说和散文的命题方式，并注重考查学生的综合素质和能力，特别是对文学作品深层含义和审美价值的挖掘。因此，学生在备考时应注重全面提高自己的文学素养和阅读能力，以应对未来的中考挑战。 题型一 文章内容和艺术特色分析鉴赏 1．（2024·4题）下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） 2．（2023·4题）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） 3．（2022·4题）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） 1.审读题干，整体感知文本。 明确选项的考查知识点，抓住文章的主要要素，分析作者写了什么，有什么样的创作意图，以及是如何构思的。 2.熟悉常见设错点，寻找选项突破点。 ①内容理解类：a.情节设错：曲解某一情节的作用，颠倒顺序或夸大作用，甚至无中生有。b.人物形象设错：对人物特点(或作用)的解说错误，人物形象概括不准确。c.词句理解设错：对文中词句的分析和理解不准确，曲解原意。d.主旨设错：曲解或拔高小说主旨、作者的创作意图。 ②艺术特色类：a.环境描写设错：对环境特点及其作用的解释与分析错误。b.表达技巧设错：对塑造人物、设置情节、环境描写等方面所运用的手法、技巧的判断错误，或对其艺术效果的解说错误。c.对小说的语言风格，人物语言的特点、含义、作用的解说错误。 3.比对。 比对选项内容和文本信息，判断选项内容能否在原文中找到依据，判定正误。 （2024·安徽安庆·三模）阅读下面的材料，完成小题。 山高我为峰 高满航 ①梁班长已经在祖国西北边陲的边防部队服役16年零8个月。 ②这天早上，梁班长和往常的每个早上一样，不等初升的太阳完全跃出地平线，就带领巡边分队出发了。他们徒步在乱石林立的戈壁滩上走了1个多小时，才抵达山脚。大家歇息片刻，正要继续登山，却远远看到裹着沙砾的狂风像脱缰的野马一样，朝着他们横扫而来。梁班长身后的上等兵小郑没能站稳，被吹得打了个趔趄，差点摔出去。 ③梁班长眼疾手快，伸手紧抓住小郑，又大声朝后面喊：“大家都注意了，脚下踩实，保持平衡。”他的话刚出口，就被狂风掳掠而去，连他自己都听得不真切。身后刚站稳的小郑也听了个大概，旋即转过身，向紧跟其后的战友大喊着传达班长命令：“脚下踩实，不要摔倒。” ④以此类推，每个人都把自己听到的口令大喊着传给身后的战友，待传完十几遍，到断后的副班长耳朵里时，已经变成了：“跟紧队伍，不要掉队。”副班长意会，迎风撕开了嗓门，朝着前面回复：“是，收到。”他的声音朝着风的方向飞奔而去。 ⑤风越来越大，枯草和沙砾飞上了天，石头也沿着山坡噼里啪啦地滚动。 ⑥梁班长从背包里抽出绳子，先在自己腰上缠了一圈绑紧，拽了拽确定不会松开后，又转身传给身后的战友。每个人接过绳子后，都迅速穿过扎在腰间的武装带，再把绳头交到后面一个战友的手里。 ⑦十几个人迎风朝着山上爬去，他们与风搏斗，也随风而舞，偶尔有战士被乱石绊倒。每当此时，腰间的绳子就像一只无形的大手，有力地把他拽了回来。偶尔，有战士被风的阻力“定”住，后面的战友就弯下腰去，奋力推着他走。 ⑧小郑从挎包里取护目镜时，把素描本带到地上，转眼就被风吹跑了。 ⑨小郑入伍前是美术学院的大三学生，算是携画笔从戎，立志要用画笔记录壮美边防。所以从他跟着队伍巡边那天起，素描本就不离身。 ⑩自从巡边那日起，小郑就被告知一条必须遵守的规矩——带去什么就必须带回什么——不能在边界遗留任何物品。 ⑪见素描本被风越吹越远，小郑心中急切，慌乱中解开武装带，欲随风去追。这时候，他的迷彩服上衣被一只手紧紧抓住。他转头，见是梁班长。 ⑫这时候，梁班长已经解开了腰间的绳子。 ⑬他把绳头交给小郑，大喊着命令他：“你站着别动，我去追。” ⑭小郑看到，班长沿着风的方向奔跑着去追素描本。 ⑮班长跑，素描本也“跑”。他终于追上，没等到伸手抓，素描本又飞到了空中。他又去追，却被一块石头绊倒，滚了几圈，才被另一块石头挡住。这个时候，其他战友都注视着班长的一举一动。他们看到，班长似乎不知道疼痛，刚刚摔倒，又很快站了起来，再次朝素描本的方向飞奔追去。山风时急时缓，就在缓下来的一刹那，梁班长眼疾手快，稳稳地把素描本抓在了手里。 ⑯他仔细掸掉本上的尘土，交还给小郑后，又从小郑手里接过绳头，再次绑紧自己。两个多小时后，他们终于登上界山之顶。 ⑰原地休息时，梁班长侧身看到，小郑正在画他们所在的这座界山。他仿佛有一支神笔，才寥寥几画，就生动勾勒出了山的轮廓。 ⑱小郑画完后转头问道：“班长，咱们这座山的海拔是多少？” ⑲梁班长倒问起他来：“你的身高是多少？” ⑳小郑疑惑地回答：“1米78。” ㉑梁班长脱口而出：“那么——这座界山的海拔就是5962.68米。” ㉒紧挨班长坐着的陈老兵听见了他俩的对话，皱眉沉默了片刻，还是忍不住纠正道：“班长，不对吧，这座山的海拔应该是5960.9米。” ㉓梁班长站起身来，眺望着山下的茫茫戈壁，对陈老兵说，同时也是对小郑说：“没错，这座山的自然海拔是5960.9米，但既然我们来了，山高我为峰，这个自然海拔就要加上我们的高度，就应该是5962.68米。” ㉔陈老兵若有所思地点着头，小郑也恍然大悟。 ㉕风止了没多大一会儿，又呜呜地吹起来。 ㉖战士们喝了几口军用水壶里的水，又吃了几块军用干粮。 ㉗“同志们，出发。”梁班长第一个整理好随行装具。 ㉘顾不得一览祖国的大好河山，战士们绑紧绳子后，又朝着另一座界山行进…… （有改动） ●1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ） A．小说以空间顺序为线索，叙述了边防战士在狂风中顺利完成巡查界山任务的故事。 B．小说标题既意境开阔，激发读者阅读兴趣，又与文章结尾处梁班长的话遥相呼应。 C．小说第⑤段的环境描写体现了狂风的猛烈，侧面烘托出战士们不怕困难的品质。 D．作为边防战士，小说中的梁班长是一个责任心极强、热爱祖国、甘于奉献的人。 2．边防战士在巡逻途中，常会遇到突发情况。请梳理文章⑤—⑯内容，将文中这次“突发情况”的情节（起因、经过）补充完整。 3．修改语句是写作的重要环节，请阅读文章中的画线句子，比较下面的原稿和改定稿，并说说改定稿好在哪里。（从修辞、词语两个角度辨析。） 原稿 改定稿 大家歇息片刻，正要继续登山，却远远看到裹着沙砾的狂风正朝着他们袭来。 大家歇息片刻，正要继续登山，却远远看到裹着沙砾的狂风像脱缰的野马一样，朝着他们横扫而来。 4．文章第⑨⑩段似乎与巡边之路毫无关系，是否可以将其删除？请联系上下文进行分析。 5．本文在报刊编辑选中，安排在“悠悠家国情”栏目中发表，请结合本文内容、主题，揣摩编辑这样安排的原因。 题型二 信息理解与概括 1．（2023·5题）爷爷“对地图有着特殊的感情”，在文中有哪些具体表现？请简要回答。 2．（2022·5题）小说情节一波三折，请加以梳理，在表格中填入相应内容。 1.线索法。如抓住时间标志、地点转移、人或物的变化、事件的转换、情感变化等。 2.划分结构法。按故事情节的发生、发展、高潮、结局进行概括。 3.从层意、段意、句意、关键词等入手。①摘句法。直接摘引中心句(总领句或总结句)、过渡句、议论句、抒情句等。②串联法。把层意合并归纳，或把关键词、关键句进行拼接。 （2024·安徽芜湖·一模）请阅读下面的文字，回答问题。 用什么报答母爱 周国平 ①母亲八十三岁了，依然一头乌发，身板挺直，步伐稳健。人都说看上去也就七十来岁。父亲去世已满十年，自那以后，她时常离开上海的家，到北京居住一些日子。不过，不是住在我这里，而是住在我妹妹那里。住在我这里，她一定会觉得寂寞，因为她只能看见这个儿子整日坐在书本或电脑前，难得有一点别的动静。母亲终归需要有人跟她唠唠家常，我偏是最不善此道，每每大而化之，不能使她满足。母亲节即将来临，《家庭博览》杂志向我约稿，我便想到为她写一点文字，假如她读到了，就算是我痛改前非，认真地跟她唠了一回家常罢。 ②在我的印象里，母亲的一生平平淡淡，做了一辈子家庭主妇。当然，这个印象并不完全准确，在家务中老去的她也曾有过如花的少女时代。很久以前，我在一本家庭相册里看见过她早年的照片，秀发玉容，一派清纯。她出生在上海一个职员的家里，家景小康，住在钱家塘，即后来的陕西贵路一带，是旧上海一个比较富裕的街区。现在回想起来，那时母亲还年轻，喜欢对我们追忆钱家塘的日子。她当年与同街区的一些女友结为姐妹，姐妹中有一人日后成了电影明星，相册里有好几张这位周曼华小姐亲笔签名的明星照。看着照片上的这个漂亮女人，少年的我暗自激动，仿佛隐约感觉到了母亲从前的青春梦想。 ③曾几何时，那本家庭相册失落了，母亲也不再提起钱家塘的日子。在我眼里，母亲作为家庭主妇的定位习惯成自然，无可置疑。她也许是一个有些偏心的母亲，喜欢带我上街，买某一样小食品让我单独享用，叮嘱我不要告诉别的子女。可是，渐渐长大的儿子身上忽然发生了一种变化，不肯和她一同上街了，即使上街也偏要离她一小截距离，不让人看出母子关系。那大约是青春期的心理逆反现象，但当时却惹得她十分伤心，多次责备我看不起她。再往后，这些小插曲也在岁月中淡漠了，唯一不变的是一个围着锅台和孩子转的母亲形象，后来，我到北京上大学，然后去广西工作，然后考研究生重返北京，远离了上海的家，与母亲见面少了，在我脑海中定格的始终是这个形象。 ④最近十年来，因为母亲时常来北京居住，我与她见面又多了。当然，已入耄耋之年的她早就无需围着锅台转了，她的孩子们也都已经有了一把年纪。望着她皱纹密布的面庞，有时候我会心中一惊，吃惊她的一生过于简单。她结婚前是有职业的，自从有了第一个孩子，便退职回家，把五个孩子拉扯大成了她一生的全部事业。我自己有了孩子，才明白把五个孩子拉扯大哪里是简单的事情。但是，我很少听见她谈论其中的辛苦，她一定以为这种辛苦是人生的天经地义，不值得称道也不需要抱怨。作为儿子，我很想做一些能够使她欣慰的事，也算一种报答。她知道我写书，有点小名气，但从未对此表现出特别的兴趣。直到不久前我有了一个健康可爱的女儿，当我女儿在她面前活泼地戏耍时，我才看见她笑得格外的欢。自那以后，她的心情一直很好。我知道，她不只是喜欢小生命，也是庆幸她的儿子终于获得了天伦之乐。在她看来，这比写书和出名重要得多。 ⑤母亲是母亲，她当然是对的。在事关儿子幸福的问题上，母亲往往比儿子自己有更正确的认识。倘若普天下的儿子们都记住母亲真正的心愿，不是用野心和荣华，而是用爱心和平凡的家庭乐趣报答母爱，世界和平就有了保障。 ●6．阅读文章第②③段，文中“我”借杂志约稿的机会，跟母亲“唠”了哪些家常？请用自己的语言概括并完成下面表格。 事件 情感 回忆家庭相册里的照片的故事 （1） （2） 对当年辜负母爱的愧疚 7．下列对选文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文章的标题有设疑的作用，能激发读者的思考。 B．这是一篇回忆性的散文，以时间为线索展开叙述。 C．文中的母亲一生简单，主要在于他一生平平淡淡，几乎做了一辈子的家庭主妇。 D．结尾段作者推己及人，联系到世界和平，升华了文章的主题。 8．文中的母亲是一位怎样的母亲？请结合文中内容简要阐述。 9．请赏析下面的句子。 （1）母亲八十三岁了，依然一头乌发，身板挺直，步伐稳健。（从描写的角度） （2）母亲是母亲，她当然是对的。（从语言运用的角度） 10．读完全文，你认为作者在用什么报答他的母亲？ 【答案】 6．（1）对少女时代母亲的赞美和欣赏；对感受到母亲青春梦想的窃喜。（任意一点，意思对即可）（2）母亲喜欢带“我”上街而“我”却要和她保持距离。（意思对即可） 7．B 8．是一个心系孩子，爱心满满的母亲，母亲辞职回家把抚养孩子当作自己一生的全部事业。 是一个辛劳持家，无怨无悔的母亲。母亲把五个孩子一手拉扯长大，付出艰辛，却认为是天经地义，从不抱怨。 是一个睿智，拥有人生智慧的母亲。母亲懂得精神层面的天伦之乐远比物质层面的名利更长久（有胜过“我”的更通达的人生智慧）。 9．（1）肖像描写（外貌描写），生动形象的写出了母亲身体康健，精神矍铄，流露出喜悦之情。（意思对即可） （2）“母亲是母亲”句中“母亲”一词反复使用，凸显了母亲对我的深沉关爱及我对母亲认同的心理；“当然”一词是理所应当的意思，表示我心悦诚服的赞同、认可母亲对家庭、事业、名利的认识，从而表达出儿子对母亲的理解尊重的感情。（任意一点，意思对即可） 10．是写这篇文章以弥补、报答自己的母亲；以“唠家常”的方式，向母亲表明了自己少年的叛逆对母亲的愧疚；现在将以爱和陪伴作为报答；明白了母亲的苦心，将按照母亲的心愿过好自己的人生。（意思对即可） 【解析】 6．本题考查文章内容概括。（1）根据题干“事件”是“回忆家庭相册里的照片的故事”，找到②段“现在回想起来，那时母亲还年轻，喜欢对我们追忆钱家塘的日子。她当年与同街区的一些女友结为姐妹，姐妹中有一人日后成了电影明星，相册里有好几张这位周曼华小姐亲笔答名的明星照。看着照片上的这个漂亮女人，少年的我暗自激动，仿佛隐约感觉到了母亲从前的青春梦想”可知，通过回忆家庭相册里照片的故事，写了简单平凡过一生的母亲年轻时的美丽和青春梦想，表达了对少女时代母亲的赞美和欣赏，对感受到母亲青春梦想的窃喜；（2）根据题干“情感”是“对当年辜负母爱的愧疚”的提示，找到③段“她也许是一个有些偏心的母亲，喜欢带我上街，买某一样小食品让我单独享用，叮嘱我不要告诉别的子女。可是，渐渐长大的儿子身上忽然发生了一种变化，不肯和她一同上街了，即使上街也偏要离她一小截距离，不让人看出母子关系”可知，母亲对自己是有一些偏爱的，独独带“我”上街、买零食，渐渐长大的“我”却逐渐远离她，这 惹得母亲十分伤心，现在回想起来“我”对当年辜负母爱心存愧疚；故可概括为：母亲喜欢带“我”上街而“我”却要和她保持距离。 7．本题考查对文章内容和艺术特色的分析鉴赏。B.“以时间为线索”表述错误，文章没有显示出时间顺序。故选B。 8．本题考查人物形象分析。结合第④段“她结婚前是有职业的，自从有了第一个孩子，便退职回家，把五个孩子拉扯大成了她一生的全部事业”可知，母亲放弃职业，全身心投入到拉扯五个孩子长大的事业中，毫无怨言，展现了为家庭的默默奉献，故可概括母亲是一个心系孩子，爱心满满的人，母亲辞职回家把抚养孩子当作自己一生的全部事业。结合第④段“我自己有了孩子，才明白把五个孩子拉扯大哪里是简单的事情。但是，我很少听见她谈论其中的辛苦，她一定以为这种辛苦是人生的天经地义，不值得称道也不需要抱怨”可知，养育孩子并非简单的事，母亲却很少谈起其中的辛苦，她认为养育孩子天经地义不值得称道更不会抱怨，展现其为家庭的奉献。故可概括母亲是一个辛劳持家，无怨无悔的母亲。母亲把五个孩子一手拉扯长大，付出艰辛，却认为是天经地义，从不抱怨。结合第④段“她知道我写书，有点小名气，但从未对此表现出特别的兴趣。直到不久前我有了一个健康可爱的女儿，当我女儿在她面前活泼地戏耍时，我才看见她笑得格外的欢。自那以后，她的心情一直很好。我知道，她不只是喜欢小生命，也是庆幸她的儿子终于获得了天伦之乐。在她看来，这比写书和出名重要得多”可知，母亲并不在意“我”是一个小有名气的作家，但却在看到作者有了孩子获得天伦之乐后格外开心，表明她把孩子的幸福看得极重。故可概括母亲是一个睿智，拥有人生智慧的母亲。母亲懂得精神层面的天伦之乐远比物质层面的名利更长久（有胜过“我”的更通达的人生智慧）。 9．本题考查句子赏析。 （1）由“一头乌发”“身板挺直”“步伐稳健”可知，该处是对母亲的外貌（肖像）描写。“母亲八十三岁了，依然一头乌发，身板挺直，步伐稳健”展现出母亲的良好状态，由此可以看出母亲身体康健、精神矍铄的状态，也从侧面反映出母亲坚韧的性格，从而流露出作者对母亲身体健康精神饱满的喜悦之情。 （2）从语言运用角度，先指出语句简洁的特点，再分析重复“母亲”一词所起到的强调作用，以及所表达的作者情感。“母亲是母亲，她当然是对的”语言简洁质朴，连续使用“母亲”这个称呼，起到了强化突出的作用，将“母亲”这个形象和概念深深印刻在读者心中，反复强调“母亲”，突出了母亲在作者心中的权威性和正确性，以及“我”对母亲认同的心理，认为母亲所做的一切、所有的选择、所有的付出都是正确的，都是值得的；表达了作者对母亲的认同和尊重；“当然”一词极具肯定意味，语气坚决，毫无迟疑。它强有力地表达了作者对母亲判断正确性的坚信不疑，心悦诚服的赞同，反映出在作者心中，母亲的智慧和经验具有权威性，母亲基于对子女的爱所做出的判断和期望必然是正确的，是不容置疑，认可母亲对家庭、事业、名利的认识，这种坚定的表述，更深刻地体现了作者对母亲深深的尊重和信任。 10．本题考查文章内容分析。根据①段“母亲节即将来临，《家庭博览》杂志向我约稿，我便想到为她写一点文字，假如她读到了，就算是我痛改前非，认真地跟她唠了一回家常罢”可知，表面上看，是写这篇文章以弥补、报答自己的母亲；以前不爱和母亲唠家常，通过这种方式进行弥补；结合③段“可是，渐渐长大的儿子身上忽然发生了一种变化，不肯和她一同上街了，即使上街也偏要离她一小截距离，不让人看出母子关系。那大约是青春期的心理逆反现象，但当时却惹得她十分伤心，多次责备我看不起她”可知，从深层角度体会，作者以“唠家常”的方式，向母亲表明了自己因少年的叛逆对母亲的愧疚；结合第④段“作为儿子，我很想做一些能够使她欣慰的事，也算一种报答。她知道我写书，有点小名气，但从未对此表现出特别的兴趣。直到不久前我有了一个健康可爱的女儿，当我女儿在她面前活泼地戏耍时，我才看见她笑得格外的欢。自那以后，她的心情一直很好。我知道，她不只是喜欢小生命，也是庆幸她的儿子终于获得了天伦之乐。在她看来，这比写书和出名重要得多”可知，作者知道母亲不注重名利，更在意的是家庭的欢乐是自己的孩子能够享受天伦之乐，她因此而格外开心，表明她把孩子的幸福看得极重，作者也因此明白现在需要以爱和陪伴来报答母亲；第⑤段“在事关儿子幸福的问题上，母亲往往比儿子自己有更正确的认识。倘若普天下的儿子们都记住母亲真正的心愿，不是用野心和荣华，而是用爱心和平凡的家庭乐趣报答母爱，世界和平就有了保障”可知，母亲希望儿子幸福，希望儿子能够享受家庭的天伦之乐，儿子因此也明白了母亲的苦心，将按照母亲的心愿过好自己的人生。作者报答母亲的方式并非是物质上的给予或者世俗意义上的功成名就，而是通过理解母亲真正的心愿来报答母爱。作者意识到母亲对于自己写书和出名并不特别在意，而是更关注自己能否获得天伦之乐，拥有平凡的家庭幸福。所以作者努力满足母亲这一愿望，让母亲看到自己拥有健康可爱的女儿，享受家庭的温馨和快乐，这便是作者报答母亲的方式。作者通过这篇文章告诉我们，真正了解母亲内心的渴望，并努力去实现它，才是最好的报答。 题型三 句子理解与赏析 1．（2024·6题）请从修辞方法的角度赏析下面的句子。 小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。 2．（2023·7题）请从修辞方法的角度赏析下面的句子。 我也想再活五百年，在福窝里还没扑腾够呢 作答此类题，先要认真审题，看题干要求从哪个方面进行赏析。如果没有点明具体的赏析方向，那就仔细分析句子，寻找赏析方向。句子赏析可从以下五个角度入手： 1.从修辞角度入手。首先要掌握各种修辞手法的特点以及辨析技巧。然后了解各种修辞手法的一般作用，结合具体的文章内容具体分析。 2.从描写角度入手。其中，人物描写主要有动作描写、神态描写、语言描写、心理描写、细节描写、外貌描写等；环境描写主要有自然环境、社会环境。作答时，先明确句子的描写对象，再分析句子采用的是哪种描写方法，然后结合此描写方法的一般作用及具体语境进行分析。 3.从富有表现力的词语入手。①动词、形容词：××这一动词(形容词)极富表现力，生动形象写出了……②叠词：运用叠词，起到加深语意的作用，读起来朗朗上口，富有音韵美；③拟词：运用拟声词××，生动形象地描写了……的情态美，流露出……的情感。 4.从句式入手。①疑问句：吸引读者，制造悬念；②设问句：提醒注意，引发思考；③反问句：加强语气；④感叹句：抒发感情。 5.从表现手法入手。了解常见的表现手法及其作用，如衬托、照应、象征、渲染、烘托、铺垫等。 【答题规范】 运用……的修辞手法/描写方法/句式特点/表现手法＋写了……内容，有……的效果＋表达了……的情感。 （2024·安徽淮南·模拟预测）阅读下面的文字，回答问题。 无名之树 刘永飞 ①补过三个轮胎，换好两个车闸，上午的时间已过去大半。 ②杨积余随手从工具车下拉出个坑坑洼洼的铝盆，手插水里，脑袋习惯性地往左探。以往的这个节点，老马准会递话过来，开场白五花八门，比如天气、抖音上的奇闻趣事、新闻里的“俄乌冲突”…… ③可是今天，老马不仅没有如约递话，待他转头细看，那个老马常坐的板凳上竟然空空如也。杨积余一边毛巾擦手，一边琢磨老马是否来过。他今天实在太忙了，客人商量好了似的一个比一个着急，会不会老马来的时候自己没在意？ ④在他印象中，只要出摊，老马就一定会出现在这里，生着病也不例外。哪怕家里来了客人，他去超市买东西的工夫，也会过来坐坐。 ⑤眼见时间过午，他问隔壁小卖铺的老丁，老丁摇头说：  “没来过，肯定没来过，我还正纳闷呢，这家伙早该出现了，今天咋回事？”老马的不出现，让杨积余总觉得自己的时间里缺点什么。 ⑥到了吃饭时间，来了生意。他一边帮人家换脚踏板，一边不住地张望那只板凳，以至于走神被螺丝刀戳破了手。 ⑦其实老马和杨积余并非亲戚，甚至连朋友都说不上。但是自从杨积余在小区对面的空地上支起修车摊的时候，老马就熟人似的拉过那条榆木板凳坐下来，一坐就是十多年。 ⑧后来他们熟了杨积余才知道，他出摊的那一天，老马正好退休。那天，老马惯性似的走出小区时，蓦然发现自己再也不用上班了。那一刻他无比失落，茫茫然不知去向何处。此时，他们的目光不期而遇，杨积余礼貌性地朝他友善地点点头，而老马正好抓住了救命稻草似的，随手拉过那条矮凳就坐下来。于是他们一坐一聊，一问一答就这么熟络了。因为他们聊得来，因为老马对琴棋书画、养花弄草、外出旅游以及广场舞都不感兴趣，从此，吃过早饭，搞好家务，来这里坐坐，成了老马的固定节目。他仿佛被另一种惯性支配着，这一支配就是十多年。 ⑨十多年来，他们不是亲人，胜似亲人。他们奇闻趣事、时政新闻聊完了就聊生活。老马跟他聊去世的老伴，跟他聊住在城市另一个角落的儿子。杨积余也跟他聊生活。聊自己的老婆，聊自己的两个儿子，聊自己家里曾养过的一只五条腿的羊。什么都聊完了，就把聊过的事情再聊一遍、两遍、三遍…… ⑩他们只在闲暇时聊天。杨积余修车时，老马就坐在板凳上静静地看，专注得像个学徒工。有时候忙得不可开交，杨积余会朝老马伸手，老马立刻递给他某号扳手，再一伸手他又能准确地递过来某个配件。 ⑪等忙好了，待杨积余洗手的工夫，他们的聊天立刻启动。每次都是老马先开头……聊到中午了，各自回家吃饭。饭后没生意时，他们接着聊。他们几乎成了形影不离的人。 ⑫此刻，老马的不出现，开始让杨积余坐立不安起来。他本想打个电话，掏出手机才发现彼此没有存过号码。想想一个人如果没了影子，该是多可怕的事情。 ⑬实在忍不住了，他决定去老马家看看。这一看不当紧，他发现了躺在客厅里的老马…… ⑭老马出院了，第一件事就是到杨积余这里坐坐。现在，脑梗后遗症让他走起路来颤颤巍巍，嘴角往右下方耷拉着，口齿也变得含糊不清，还时不时不自知地流下些口水。 ⑮以后的日子老马依旧每天来此坐坐，每次过来，杨积余总是先开口，无论忙或不忙，他的第一句话就是：“老马，药吃了吗？” ⑯老马嘴角一扯一扯地说：“吃啦。” ⑰三个月后的一天，老马见杨积余的工具车被一块塑料布包裹得严严实实，有客人过来，他还摇手。老马说：“咋还不出摊？”说着要帮他卸工具，手却被杨积余握住。老马说： “你冷吗，手很凉？” ⑱杨积余苦笑着说：“老马，我要回老家去了，今天就是为了等你，告个别。” ⑲老马万分惊诧：“不，不是，为，为啥呀？” ⑳“街道不让摆了，说影响市容，其实我也不愿意在外边漂了，你也知道，我父母的年纪大了，也离不开人了。”杨积余说。 ㉑杨积余回乡下去了。那块修车的地方砌了矮墙，矮墙里堆了土，最终被改造成一处“微景观”，很漂亮。 ㉒现在，老马每天喜欢拿个垫子在矮墙上坐一会儿，他的旁边是一棵新栽的不知名的小树。老马时常望着那棵树发呆，像一株枯木。每当看到这一幕，老丁都觉得心里酸酸的，因为他知道，那棵树的位置，就是杨积余每次跟老马聊天时坐的地方。 （选自《微型小说选刊》2023年第23期，有删改） 11．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 （   ） A．从时间的推移和杨积余语言、动作的描写都表现出他对老马“不出现”的担心。 B．小说的插叙部分主要交代了杨积余和老马相识的时间、起因以及熟络起来的经过。 C．两个人的“聊天”在小说中多次出现，是重要的细节，重复中又富于变化。 D．老马时常望着那棵树发呆，是在欣赏漂亮的“微景观”。 12．小说情节一波三折，请加以梳理，在表格中填入相应内容。 时间 起因 经过 结果 今天 ① 去老马家看看 把躺在客厅里的老马送进医院 ② 老马退休、不知去处 ③ 聊得来、熟络起来 ④ ⑤ 杨积余回乡下去了 老马时常望着那棵树发呆 ●13．从修辞手法的角度赏析下面的文字。 老马时常望着那棵树发呆，像一株枯木。 14．阅读全文后，杨积余的哪些优秀品质给你留下深刻印象？请结合小说内容写出两点并简要分析。 15．小说标题“无名之树”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 【答案】 11．D 12．老马没有出现 十多年前 杨积余朝他礼貌地点点头 三个月后的一天 街道不让摆摊了 13．这句话运用了比喻的修辞方法，把“老马”比作“一株枯木”，生动形象地写出杨积余走后老马整日在矮墙空坐，凝望从前每次聊天时坐的地方呆呆的样子的画面，刻画出老马内心的孤独、失落、空虚，表达了作者对老马和杨积余遭遇的叹惋、无奈。 14．①身在底层而又热爱生活:从他修车十多年从不抱怨、聊生活、儿子、五条腿的羊可以看出；②艰难打拼而又乐观善良:从他主动上门找老马、帮忙送医、叮嘱吃药可以看出；③事事烦扰而又宽容坚韧:从失去营生、被迫回乡仍宽慰老马可以看出。 15．“无名之树”既指修车地方砌成的矮墙里一棵新栽的不知名的小树，又指像杨积余这样生活在社会底层、坚强站立在自己人生舞台中央的小人物;“无名之树”承载着作者对他们追求向善向美、珍视庸常生活中情感价值的赞扬之情;“无名之树”蕴含着对他们常常被社会忽视、生存处境艰难的深层思考。 【分析】 11．本题考查赏析文章内容。D.结合第㉑段“杨积余回乡下去了。那块修车的地方砌了矮墙”，第㉒段“每当看到这一幕，老丁都觉得心里酸酸的，因为他知道，那棵树的位置，就是杨积余每次跟老马聊天时坐的地方”，可知：老马时常望着那棵树发呆，是因为那是他曾经和杨积余聊天时坐的地方，他思念与杨积余一起聊天的日子。并非是“在欣赏漂亮的‘微景观’”。本项分析不当；故选D。 12．本题考查概括文章内容。第一空，结合第③段“可是今天，老马不仅没有如约递话，待他转头细看，那个老马常坐的板凳上竟然空空如也”，第⑤段“老马的不出现，让杨积余总觉得自己的时间里缺点什么”，第⑫段“此刻，老马的不出现，开始让杨积余坐立不安起来”，可知：今天老马没有像往常一样出现，和杨积余聊天，这让杨积余坐立不安。第二空，第三空，结合第⑧段“他出摊的那一天，老马正好退休。那天，老马惯性似的走出小区时，蓦然发现自己再也不用上班了”“他们的目光不期而遇，杨积余礼貌性地朝他友善地点点头”“从此，吃过早饭，搞好家务，来这里坐坐，成了老马的固定节目。他仿佛被另一种惯性支配着，这一支配就是十多年”，可知：十多年前，老马退休了，他和杨积余偶遇，杨积余礼貌性地朝他友善地点点头，他就和杨积余一起聊天，一直聊了十多年。第四空，第五空，结合第⑰段“三个月后的一天，老马见杨积余的工具车被一块塑料布包裹得严严实实，有客人过来，他还摇手”，第⑳段“‘街道不让摆了，说影响市容，其实我也不愿意在外边漂了，你也知道，我父母的年纪大了，也离不开人了。’杨积余说”，可知：三个月后的一天，街道说影响市容，不让杨积余摆摊了，杨积余和老马告别，回老家了。 13．本题考查赏析句子。“老马时常望着那棵树发呆，像一株枯木”，本句运用比喻手法，把老马比作“像一株枯木”，表现老马看着树木发呆的样子。结合第㉑段“杨积余回乡下去了。那块修车的地方砌了矮墙，矮墙里堆了土，最终被改造成一处‘微景观’，很漂亮”，第㉒段“现在，老马每天喜欢拿个垫子在矮墙上坐一会儿”“每当看到这一幕，老丁都觉得心里酸酸的，因为他知道，那棵树的位置，就是杨积余每次跟老马聊天时坐的地方”，可知：杨积余原来修车的地方被改造成一处很漂亮的“微景观”，老马每天在以前和杨积余聊天时坐的地方坐着发呆。表现老马自杨积余走后，内心很失落怅惘，他孤独无奈，只能看着树木发呆。表现作者对杨积余和老马真挚的友谊的赞美，对他们分离的同情和叹息。 14．本题考查赏析人物形象。结合第⑦段“但是自从杨积余在小区对面的空地上支起修车摊的时候，老马就熟人似的拉过那条榆木板凳坐下来”，第⑧段“此时，他们的目光不期而遇，杨积余礼貌性地朝他友善地点点头，而老马正好抓住了救命稻草似的，随手拉过那条矮凳就坐下来”，第⑨段“杨积余也跟他聊生活。聊自己的老婆，聊自己的两个儿子，聊自己家里曾养过的一只五条腿的羊”，可知：杨积余来自乡下，在街边修车，处在社会底层，但是他一直为了生活，辛苦劳动，艰难地打拼。他为人和善，当老马无聊的时候，他同老马聊天，天南海北，无所不聊。由此可见，杨积余是一位身处底层的小人物，他积极乐观，为人和善。结合第③段“杨积余一边毛巾擦手，一边琢磨老马是否来过”，第⑥段“他一边帮人家换脚踏板，一边不住地张望那只板凳，以至于走神被螺丝刀戳破了手”，第⑬段“实在忍不住了，他决定去老马家看看。这一看不当紧，他发现了躺在客厅里的老马”，第⑮段“每次过来，杨积余总是先开口，无论忙或不忙，他的第一句话就是：‘老马，药吃了吗’”，可知：老马没有像往常一样出现，杨积余为之担心，以至于走神戳破了手，后来决定去老马家看看，发现了躺在客厅里的老马，送老马就医，当老马出院后，他经常叮嘱老马要吃药。由此可见，杨积余是个心地善良，关心他人的小人物。结合第⑱段“杨积余苦笑着说：‘老马，我要回老家去了，今天就是为了等你，告个别’”，第⑳段“‘街道不让摆了，说影响市容，其实我也不愿意在外边漂了，你也知道，我父母的年纪大了，也离不开人了。’杨积余说”，可知：杨积余一人漂泊在城里，他本身的生活也并不如意，当被迫离开城市，失去谋生的机会时，他并没有怨天尤人，还为自己不得不回乡下找了个借口，以此宽慰老马，让老马不要为他难过。由此可见，他是一个乐观坚毅的人。 15．本题考查理解标题含义。结合第㉑段“杨积余回乡下去了。那块修车的地方砌了矮墙，矮墙里堆了土，最终被改造成一处‘微景观’，很漂亮”，第㉒段“老马每天喜欢拿个垫子在矮墙上坐一会儿，他的旁边是一棵新栽的不知名的小树”可知，“无名之树”是指修车地方砌成的矮墙里一棵新栽的不知名的小树。 结合第⑦段“但是自从杨积余在小区对面的空地上支起修车摊的时候，老马就熟人似的拉过那条榆木板凳坐下来”，第⑧段“此时，他们的目光不期而遇，杨积余礼貌性地朝他友善地点点头，而老马正好抓住了救命稻草似的，随手拉过那条矮凳就坐下来”，第⑨段“杨积余也跟他聊生活。聊自己的老婆，聊自己的两个儿子，聊自己家里曾养过的一只五条腿的羊”，第⑬段“实在忍不住了，他决定去老马家看看。这一看不当紧，他发现了躺在客厅里的老马”，第⑮段“每次过来，杨积余总是先开口，无论忙或不忙，他的第一句话就是：‘老马，药吃了吗’”，第⑱段“杨积余苦笑着说：‘老马，我要回老家去了，今天就是为了等你，告个别’”，第⑳段“‘街道不让摆了，说影响市容，其实我也不愿意在外边漂了，你也知道，我父母的年纪大了，也离不开人了。’杨积余说”，可知：杨积余来自乡下，在街边修车，处在社会底层，他一人漂泊在城里，他本身的生活也并不如意，但他为人善良，关心他人，陪伴孤独的老马，当老马脑梗时，他送老马到医院就医，出院后，他叮嘱老马按时吃药，后来他被迫回家后，还宽慰老马不要难过。他虽然生长的社会底层，是一位平凡的小人物，但乐观坚毅，善良宽厚。“无名之树”象征着像杨积余一样的小人物，他们默默无闻，生活艰难，被人们忽视，但他们坚守善良之心，乐观积极，在自己的生活舞台上闪耀着人性的光辉，寄托了作者追求真善美的情感价值。 题型四 词语理解与赏析 1．（2024·5题）作者说“太行山是雄伟的，也是温柔的”，如何理解这里的“雄伟”“温柔”？ 2．（2023·6题）小说第②段中，加点词语“故事”与“事故”能否互换？为什么？ 3．（2022·7题）请赏析下列句子中加点词语的表达效果。 代表们字斟句酌地通过了中国共产党第一个纲领，异口同声地喊出“中国共产党万岁” 一、词语理解 1.揣摩本义，根据平时积累，理解词语本义。 2.体会语境义，联系上下文，体会词语在特定语境中的特殊义和临时义。 3.把握修辞义，运用比喻、借代、拟人等修辞手法的句子，要结合语境，明确本体，理解意义，如遇运用双关的语句，要理解词语的表层含义和深层含义。 4.把握感情色彩，辨析词语在具体语境中的褒义词贬用或贬义词褒用的情况，理解作者的情感倾向。 【答题规范】 “××”一词原指……(本义)这里指……(语境义)写出了……的特点(状态)表现了……的品格(心情)。 二、词语赏析 1.理解词语的本义，分析词语在具体语境中的含义。 2.结合具体语境分析，或指出词语所用的修辞手法、描写方法等，分析它反映出来的情形、情感、主题(主旨)等，如赞美、批判等。 3.分析词语的词性。动词能生动传神地表现某些特征，形容词能形象地表现某些特征，副词能准确生动地修饰(限制)某些特征，叠词使描写对象更加形象，增加音韵美，拟声词能增强语言的生动性、形象性，使描写具有画面感。 【答题规范】 “××”一词有……的意思，运用了……的修辞手法(描写方法)，表现(揭示、突出)了……准确(生动传神)地写出了……的特点，表达了……情感。 （2024·安徽合肥·三模）阅读下面文字，分别回答问题。 差转台 周耘芳 ①北风呼呼吼叫，山沟里树林沙沙地响。躺在床上，卢海洋好像躺在冰柜里，越睡越冷。 ②风越吹越大。昨天，总台人事科张科长打来电话说，电视差转台取消，你要回到台里工作。放下电话，卢海洋掰着指头数了数，在海拔七百多米高的仙姑山上，守差转台整整三十多个年头，通往山上的石坡路，有多少级台阶，有多少个弯，他都清清楚楚。 ③那年，在南方某海岛服役的卢海洋退伍回家，也许因他是通信兵，被分配到电视台工作。上班第一天，台领导说，到仙姑山电视差转台工作，任台长。 ④吃了早餐，背着行李，独自去差转台。卢海洋穿着一双解放鞋，爬了三座山，翻过四道坡，登上山顶。山脚下一马平川，道路、村庄都在眼前。难怪总台要在这里建差转台。这地方离城市上百里地，山底下群众买了电视机，却接收不到电视信号。 ⑤卢台长，卢台长。还没登上山顶，差转台工作人员老洪就吼叫起来。没来之前，卢海洋已经得知，老洪从上班第一天起，一直待在山上，从来没有挪过窝，年底就要退休。 ⑥登上山，卢海洋已是满头大汗，双腿发软。夜里，睡在床上，蜷在行李里，卢海洋问，老洪，这地方最难的是什么？老洪探出头来回答，不怕风，不怕寒，就怕百姓来问罪。住在山下的群众，白天田地里忙，夜晚只有守着电视机看热闹。总台一直自办文艺节目，村民家里有喜事都要花钱在电视台点歌、点电视剧来庆祝。那年腊月，村民王二猛儿子结婚，花了一千多元钱来点歌庆贺。谁知那天大雪封住了山路，也封了差转台大门。 ⑦老洪，老洪，人死了吗？！第二天，天刚亮，就听见王二猛扯起喉咙在门口大骂。用力推开门，王二猛像个雪人，手里拿着一张铁锹，见面就说，老洪，拿着国家钱不干事，电视哑巴了，我一千多元钱打了水漂。雪停下来才知道，由于昨夜风大雪大，差转台接收不了总台信号，家家户户电视机成为“哑巴”。按照老规矩，老洪没有及时处理故障，除赔偿王二猛一千多元钱，还扣了两百元工资。 ⑧卢台长，年来了，我要回家办点年货呢。刚到任第二天，老洪来请假。卢海洋心想，作为一家之主，老洪确实不容易，也应该让他回家看看。夜里，北风一阵一阵地急，吹得房子左右摇晃。卢海洋心想，这鬼天气又在折腾自己。穿好衣服，戴着帽子，走出门，十几米高的差转塔，原来闪亮的绿灯，已经变成红灯，接收器肯定出现问题了。风越吹越大，风夹着雪花狂舞起来。卢海洋脱掉棉袄，带着工具，沿着通往差转塔一尺多宽的小路往前走，路完全被冰雪覆盖，每走一步都困难。来到塔前，卢海洋紧紧裤带，扎紧双脚裤管，抓住像冰柱似的铁塔，一步一步往上爬。 ⑨卢台长，站稳脚，抓紧铁柱子。风雪里，传来老洪的喊声，接着一道手电光照在铁塔上。卢海洋觉得浑身暖暖的，抓住挂满冰疙瘩的铁塔，一步一步地爬到铁塔上，换掉被风刮断线的接收器。走下塔，老洪说，台长，刚到家，看到老天爷要翻脸，折身就回来了。卢海洋问，老洪，明天山下群众不会来骂娘吧？老洪大声回答，不会，不会，信号通了，电视就有信号。 ⑩前些时，总台里换了新设备，山下群众用上有线电视，差转台用不上了，老洪也光荣退休。待在山顶，卢海洋觉得心里空落落的，离退休还有几年，自己该干什么呢。每天吃饭睡觉，张大眼睛看着山下来的一拨拨人。他们来看山上林海，看山下风景，来差转台照相，还有年轻人要与自己合影。 ⑪风停了，太阳慢慢从云彩中露出脸来。卢海洋爬起床，走出门，只见张科长带着几个人走上山来。见到卢海洋就说，卢台长，不用下山了，还守差转台，这几位是规划设计师，要把差转台规划成旅游景点呢。 ⑫那好，那就好……卢海洋一次又一次重复着这句话。 （《安徽文学》2024年5期） 16．下列对文章内容和写法的分析，不正确的一项是（    ） A．小说标题“差转台”是贯穿全文的线索，推动故事情节发展。 B．小说采用第三人称的写法，叙事自由灵活，不受时空的限制。 C．小说中的老洪在卢台长到任第二天就请假，表达了作者对他的不满。 D．小说中多处描写自然环境的恶劣，更能衬托出文中卢海洋的优秀品质。 17．请品析下列句子的表达效果。 （1）北风呼呼吼叫，山沟里树林沙沙地响。躺在床上，卢海洋好像躺在冰柜里，越睡越冷。（从描写的角度赏析） ●（2）来到塔前，卢海洋紧紧裤带，扎紧双脚裤管，抓住像冰柱似的铁塔，一步一步往上爬。（从词语运用的角度赏析） 18．阅读全文后，卢海洋的哪些优秀品质给你留下深刻印象？请结合小说内容写出两点并简要分析。 19．谈谈你对第⑪段画线句含义的理解。 20．小说以“那好，那就好……卢海洋一次又一次重复着这句话”结尾，有何好处？ 【答案】 16．C 17．（1）运用自然环境描写，渲染天气的寒冷，也衬托出卢海洋得到电视差转台要被取消的消息后内心的悲凉、留恋和不舍。 （2）运用动作描写，通过“抓住”“爬”等词，写出了卢海洋修理接收器的艰难动作，表达了作者对他坚守职责的敬佩和赞美之情。 18．①坚守职责：在海拔七百多米高的仙姑山上，守差转台整整三十多个年头；②善解人意：卢海洋心想，作为一家之主，老洪确实不容易，也应该让他回家看看。（答出两点，意思对即可） 19．表面上写天气转晴，实际上暗示卢海洋心情的变化，为卢海洋继续守差转台埋下伏笔。 20．结构上：总结全文，与前文差转台要被取消相呼应，使结构更严谨；内容上：深化中心，表达了卢海洋听到继续守差转台消息后的激动喜悦之情。 【解析】 16．本题考查分析理解文章内容。C.据⑧段“刚到任第二天，老洪来请假。卢海洋心想，作为一家之主，老洪确实不容易，也应该让他回家看看”可知，因为老洪是一家之主，不容易，所以才请假回答看看。故本项“小说中的老洪在卢台长到任第二天就请假，表达了作者对他的不满”的表述错误；故选C。 17．本题考查赏析句子。 （1）根据“北风呼呼吼叫，山沟里树林沙沙地响”可知，描写北风呼啸、树林沙沙，是属于自然环境描写，环境描写生动形象地描绘出天气寒冷，同时也是人物心情的写照。根据第①段“躺在床上，卢海洋好像躺在冰柜里，越睡越冷”可知，天气的寒冷更是人物身心的冷。再根据第②段“昨天，总台人事科张科长打来电话说，电视差转台取消，你要回到台里工作。放下电话，卢海洋掰着指头数了数，在海拔七百多米高的仙姑山上，守差转台整整三十多个年头”可知，这里环境描写衬托出卢海洋将要离开差站台的心情的低落，不想离开的悲凉。 （2）“紧紧”“扎紧”“抓住”“往上爬”这些动词的运用，属于对人物的动作描写，生动形象地描绘出卢海洋爬上差转台铁塔的艰难，表达出卢海洋为了让山下的群众能正常接受电视信号而做的努力，体现了卢海洋的敬业精神。表达对他具有的职业操守的赞美之情。 18．本题考查人物形象分析概括能力。抓住人物的言谈举止及文章故事概括形象。 根据②段“放下电话，卢海洋掰着指头数了数，在海拔七百多米高的仙姑山上，守差转台整整三十多个年头，通往山上的石坡路，有多少级台阶，有多少个弯，他都清清楚楚”可知，坚守职责；根据第⑧段“刚到任第二天，老洪来请假。卢海洋心想，作为一家之主，老洪确实不容易，也应该让他回家看看”可概括，善解人意；根据第⑧段“来到塔前，卢海洋紧紧裤带，扎紧双脚裤管，抓住像冰柱似的铁塔，一步一步往上爬”，第⑨段“卢海洋觉得浑身暖暖的，抓住挂满冰疙瘩的铁塔，一步一步地爬到铁塔上，换掉被风刮断线的接收器”，可概括：卢海洋尽职尽责，守护差转台。 19．本题考查理解句子含义。要从表层含义和深层含义理解作答。根据“风停了，太阳慢慢从云彩中露出脸来。卢海洋爬起床，走出门，只见张科长带着几个人走上山来”可知，这是对于天气的实际情况的描写，也就是句子的表层含义，早晨太阳从云彩中露出笑脸，天气转晴了；再根据⑪段“见到卢海洋就说，卢台长，不用下山了，还守差转台，这几位是规划设计师，要把差转台规划成旅游景点呢”及⑫“那好，那就好……卢海洋一次又一次重复着这句话”可知，差转台要改为旅游景点，卢海洋不用下山了，卢海洋又有事情可做了，此时卢海洋的心情的愉悦，通过环境描写衬托出来，所以画线句子的深层含义可以理解为卢海洋心情的转晴，为下文的情节发展埋下伏笔。 20．本题考查体会结尾妙处。要从结构和内容两个方面作答。根据⑫段“那好，那就好……卢海洋一次又一次重复着这句话”可知，作者运用语言描写，通过卢海洋的自言自语强调这样很好，从内容上说，是揭示了文章主旨，卢海洋守护三十多年的差站台，对差转台有深厚的感情，他可以继续守护差站台，表达人物内容的欣慰与高兴。再根据②段“昨天，总台人事科张科长打来电话说，电视差转台取消，你要回到台里工作。放下电话，卢海洋掰着指头数了数，在海拔七百多米高的仙姑山上，守差转台整整三十多个年头，通往山上的石坡路，有多少级台阶，有多少个弯，他都清清楚楚”可知，当卢海洋得知要撤离差转台时，非常不舍，此处对卢海洋语言描写，与前文照应，并起到了总结全文的作用。 题型五 标题含义及作用 （2023·8题）小说标题“中国地图”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 1.明确标题的表层含义：标题中词语的字面义、概括的内容、点明的写作对象、时间及事件等。 2.拆解题目，确定题目中的关键字。 3.结合文章内容，分析关键词的深层含义。深层含义可以从以下角度分析：①分析标题和文章主旨的关系(可从文章表达的情感出发)；②分析标题与人物情感态度的关系；③分析标题在结构上的作用；④分析标题的修辞义，首先将标题中运用的修辞还原，然后理解文章标题的内容；⑤分析标题的双关义。 4.将表层含义(文章内容等)和深层含义(情感、主旨等)进行整合总结。 （2024·安徽淮北·三模）请阅读下面的文字，回答问题。 春来诗意浓 陈爱民 ①“立春东风回暖早”，雪雨过后，春的脚步声就已经响起。大地还是一片沉寂，随着日子的深入，积雪加速融化，溪流不断充盈，原野的萧索在悄悄隐匿，空气不断变得清新。几天过去，山上那些瘦削的枝条变得柔软起来，每一棵树都在向新一轮葱茏发起冲刺。太阳的脸庞一天比一天鲜活，奶油般的光泽一天比一天饱和。雨水呢，身段已不再那么生硬，开始飘起来、舞起来，平添了几许婀娜。 ②春寒还是料峭，禽鸟却早早收到了季节的消息。“春江水暖鸭先知”，一大清早，鸭子们就在池塘里扑腾翅膀，尽情畅游一段，激起翻滚的水花，然后，一个猛子扎下水去，再冒出灰灰绿绿的身子来。这在冬天是难得一见的。这些温驯的憨憨的鸭子，已振奋着精神，让时光变得灵动起来。因为燕子、寿带、柳莺等候鸟尚未归来，麻雀就当仁不让做起了主角。它们尽可能组成团队，斜斜地掠过空中，又急急降落在田野和山坡。它们还喜欢选一个晴好的中午，在屋檐上你一言我一语地叽叽喳喳。那些鸣叫有些嘈杂，但音色褪尽了凛冽天气里的喑哑和低沉，变得圆溜起来，把一个院子浸染得暖暖和和的。至于喜鹊，很明显，身子变圆润了，长长的尾巴翘得老高了，那么一上一下地抖动，颇有劲道，很骄傲的样子。顶着“百舌鸟”光环，乌鸫每天不敢闲着，除了觅食，就是反复练习歌唱，声音婉转且千变万化。对于这位音乐家的天赋，“入春解作千般语，拂曙能先百鸟啼”，这句诗的不吝赞美，真没有吹捧的意思。 ③“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，是的，草木都在萌动。一蓬蓬、一丛丛、一片片的枯草，包括那些蒌蒿，已经在攒劲推陈出新了。过些日子，它们挤出了一茎茎的白色短芽，芽儿又匀出一点点嫩黄。远看，草地确有一种绵延的浅浅的明亮。当然，在返青的日子里，抢占先机的还是柳树。古人说“春风放胆来梳柳”，“放胆”说的是风儿多少有些劲头，而一个“梳”字，倒是道出了春风和杨柳之间的柔意。“吹面不寒杨柳风”，风的亲和与柳的轻盈已揽在一起，真有惬意欢畅之感。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，这是春光灿烂的光景了，柳树呢，已然一派翩翩的风姿。“柳无春光不精神，春无柳色减三分”，的确，柳树是对得起春天的，它们率先吐出叶芽，一挂挂的枝条晃悠着白色的逗点，接着，河堤上、池塘边就笼住了一团团的轻烟。这样，柳树早早发笔，画出了春日盎然的第一幅画。 ④早春，似无盛大的花事。但盛大只是相对的，报春迎春的花朵们顶着寒威绽放，自有其独有的乘性。“俏也不争春，只把春来报”，梅花抗争冰雪的重压，孤傲高洁，超脱洒落，吐露灼灼芳华，使春天的序章卓然不凡。迎春花在墙隅、草坪、坡地带雪冲寒，果敢地亮出了一串又一串的金黄，它是春天特别称职的信使。山茶花也尤为难得，“独放早春枝，与梅战风雪”，盛开之后，“花繁艳红，深夺晓霞”，它的丰盈和高雅，正是春天的又一种风情。“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”，杏花的报到是稍晚一些，却嫣然含笑，把自己装扮得轻红淡粉，既繁复，又绚烂，特别叫人神摇目夺。当然，“白白红红一树春，晴光炫眼看难真”，一些时候，杏花也显朦胧之美。 ⑤人勤春早，对于农家来说，春天的每一天都是不能偷懒的。还在拜年期间，很多农家就忙乎起来。“蓄水如园粮，水足粮满仓”，把田埂和塘坝加固好是十分必要的。要到田间多加巡看，把那些沟渠清理疏通好，可以避免油菜等作物发生渍害。还要把稻种精选几次，选好天气再好好晒上几回。“立春天渐暖，雨水送肥忙”，勤快的家庭会抢时间把粪肥还有塘泥一担担送往田间，这些可都是上好的肥料。把农具修好，擦得干干净净、锃亮锃亮的。还有，对于犁田机、插秧机等许多现代化农机，也要反复检查，确保它们大闹春耕时欢快有力。“立春栽菜，压断扁担”，无论晴天雨天，菜园里总有忙碌的身影。对于持家人来说，每天要细细照看母鸡抱窝孵仔，争取二月初二前后第一窝鸡仔能破壳而出。这样，那些嫩嫩的鸡雏可以被融融的春光抚照，也可以贪吃着绿茵茵草坪里的虫子。 ⑥春天是一种心情，更是一种劲头。这日子打开后，便止不住奔跑的步子，一天天绿意更浓了，诗意也更浓了。 （摘自《人民日报》，有删改） 21．下面对文章相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文章运用总分总的结构行文，字里行间流露出对春天的赞美和热爱之情。 B．第②段中画横线的句子运用了动作描写，描绘出鸭子活泼可爱、憨态可掬的情态。 C．梅花抗争冰雪的重压，孤傲高洁，超脱洒落，它是春天特别称职的信使。 D．文章最后一段总结全文，赞美了充满绿意的春天，点明了文章的主旨。 22．请用简洁的文字分别给第②～⑤段描绘的图画拟写恰当的名称。 23．按要求赏析下面的句子。 （1）过些日子，它们挤出了一茎茎的白色短芽，芽儿又匀出一点点嫩黄。（从加点词运用的角度） （2）杏花的报到是稍晚一些，却嫣然含笑，把自己装扮得轻红淡粉，既繁复，又绚烂，特别叫人神摇目夺。（从修辞手法的角度） 24．第⑤段中多处引用谚语，有什么作用？ ●25．读完选文，有人认为本文的标题“春来诗意浓”拟得好，请加以简析。 【答案】 21．C 22．①禽鸟图  ③草木图  ④春花图  ⑤农忙图（意思对即可） 23．（1）本句运用“挤”“匀”两个动词，生动形象地描绘出小草萌动生长的情态，蕴含着对小草顽强生命力的赞美。 （2）本句运用拟人的修辞手法，将“杏花”人格化，生动形象地描绘出杏花繁复、绚烂的特点，表达了作者的喜爱之情。 24．作用：①增强了文章的文采和意蕴，调动了读者的注意力，也激发了读者的阅读兴趣；②使浓郁的生活气息扑面而来，表现了人们的勤劳能干，流露出作者对劳动人民的赞美。 25．①标题“春来诗意浓”生动形象，激发读者的阅读兴趣；②标题“春来诗意浓”概括了文章的内容，文中描写的几幅春天的图画都充满了诗情画意之美；③标题“春来诗意浓”蕴含着作者对春天的赞美与热爱，点明了文章的主旨。 【解析】 21．本题考查对文章内容和艺术特色的分析与鉴赏。C.由第④段“迎春花在墙隅、草坪、坡地带雪冲寒，果敢地亮出了一串又一串的金黄，它是春天特别称职的信使”可知，文章中明确提到迎春花是春天特别称职的信使，而不是梅花。故选C。 22．本题考查对文章内容的理解与概括。由第②段“春寒还是料峭，禽鸟却早早收到了季节的消息”“因为燕子、寿带、柳莺等候鸟尚未归来，麻雀就当仁不让做起了主角。它们尽可能组成团队，斜斜地掠过空中，又急急降落在田野和山坡”可知，第②段主要围绕着各种禽鸟在春天的活动来展开，如鸭子、麻雀、喜鹊、乌鸫等，重点突出了禽鸟们在春天的表现，用“禽鸟图”能准确概括该段的主要内容；由第③段“‘天街小雨润如酥，草色遥看近却无’，是的，草木都在萌动。一蓬蓬、一丛丛、一片片的枯草，包括那些蒌蒿，已经在攒劲推陈出新了”“远看，草地确有一种绵延的浅浅的明亮。当然，在返青的日子里，抢占先机的还是柳树”“这样，柳树早早发笔，画出了春日盎然的第一幅画”可知，第③段着重描写了草木在春天的萌动变化，包括枯草的推陈出新、柳树的率先返青等，“草木图”简洁明了地概括了这段关于草木在春天状态的描绘；由第④段“早春，似无盛大的花事。但盛大只是相对的，报春迎春的花朵们顶着寒威绽放，自有其独有的乘性”“梅花抗争冰雪的重压，孤傲高洁，超脱洒落，吐露灼灼芳华，使春天的序章卓然不凡。迎春花在墙隅、草坪、坡地带雪冲寒，果敢地亮出了一串又一串的金黄，它是春天特别称职的信使”“杏花的报到是稍晚一些，却嫣然含笑，把自己装扮得轻红淡粉，既繁复，又绚烂，特别叫人神摇目夺”可知，第④段详细写了梅花、迎春花、山茶花、杏花等各种花朵在春天的绽放以及它们的特点，以“春花图”命名可以很好地涵盖该段核心内容；由第⑤段“人勤春早，对于农家来说，春天的每一天都是不能偷懒的。还在拜年期间，很多农家就忙乎起来”“勤快的家庭会抢时间把粪肥还有塘泥一担担送往田间，这些可都是上好的肥料。把农具修好，擦得干干净净、锃亮锃亮的”可知，第⑤段主要叙述了农家在春天里的各种忙碌景象，从田间劳作到准备农资等，突出了春天里农家的繁忙，“农忙图”能精准地体现这段的主题。 23．本题考查赏析重要语句。 （1）“挤”和“匀”这两个动词运用得十分精妙。“挤”生动形象地写出了短芽努力生长、突破而出的动态感，仿佛具有一种生命力在往外挤的感觉，让读者能真切感受到短芽生长的力量；“匀”则细腻地表现出嫩黄颜色慢慢、均匀出现的过程，就好像是很用心、很细致地分配出来的一样，突出了其生长变化的细腻和自然。这两个词使句子富有动态美和画面感，表达对小草顽强生命力的赞美之情。 （2）这句话运用了拟人的修辞手法。将杏花拟人化，赋予它“嫣然含笑”“装扮”等人类的行为和姿态，生动形象地描绘出杏花绽放时的娇美姿态和艳丽色彩，以及它好像是在特意展示自己的美丽、吸引人注意的那种情态，使杏花的形象更加鲜活可感，增强了句子的感染力和表现力。 24．本题考查引用谚语作用分析。由第⑤段“蓄水如园粮，水足粮满仓”“立春天渐暖，雨水送肥忙”“立春栽菜，压断扁担”等谚语可知，谚语是民间智慧的结晶，具有简洁而深刻的表达特点。引用谚语能让文章语言更丰富、更具文化内涵，提升了文章的文学性和可读性，从而增强了文采和意蕴，同时也容易引起读者的兴趣；同时，这些谚语来自日常生活，多处引用能让读者真切感受到乡村生活的氛围和特点，使文章充满浓郁的生活气息，通过与劳动相关的谚语，突出了人们对农业生产的重视和熟练，表现了他们的勤劳能干，也传达出作者对劳动人民这种优秀品质的赞美之情。 25．本题考查标题作用分析。“春来诗意浓”这个表述本身就很有韵味和美感，给人一种充满诗意、浪漫的感觉，能够很好地抓住读者的眼球，激发他们的阅读兴趣。结合首段“‘立春东风回暖早’，雪雨过后，春的脚步声就已经响起”，第②段“春寒还是料峭，禽鸟却早早收到了季节的消息”，第③段“‘天街小雨润如酥，草色遥看近却无’，是的，草木都在萌动。一蓬蓬、一丛丛、一片片的枯草，包括那些蒌蒿，已经在攒劲推陈出新了”，第④段“早春，似无盛大的花事。但盛大只是相对的，报春迎春的花朵们顶着寒威绽放，自有其独有的乘性”，第⑤段“人勤春早，对于农家来说，春天的每一天都是不能偷懒的。还在拜年期间，很多农家就忙乎起来”可知，文章确实通过对禽鸟、草木、春花、农忙等春天景象的描绘，展现出了春天里各种充满诗意的画面，无论是鸟儿的灵动、草木的萌动、花朵的艳丽还是农人的忙碌，都构成了一幅幅富有诗意的春景图，该标题准确地概括了这些内容；从标题“春来诗意浓”字里行间可以明显感受到作者对春天的喜爱和赞美之情，“诗意浓”三个字更是直接传达出这种情感倾向，很好地点明了文章主旨，表达了春天给人带来的美好感受和独特魅力。这样的标题与文章内容紧密结合，高度凝练且富有表现力。 题型六 人物形象（品质）分析 （2022·8题）缅怀历史，致敬先辈。王会悟的哪些优秀品质给你留下深刻印象？请结合小说内容写出两点并简述理由。 1.明确标题的表层含义：标题中词语的字面义、概括的内容、点明的写作对象、时间及事件等。 2.拆解题目，确定题目中的关键字。 3.结合文章内容，分析关键词的深层含义。深层含义可以从以下角度分析：①分析标题和文章主旨的关系(可从文章表达的情感出发)；②分析标题与人物情感态度的关系；③分析标题在结构上的作用；④分析标题的修辞义，首先将标题中运用的修辞还原，然后理解文章标题的内容；⑤分析标题的双关义。 4.将表层含义(文章内容等)和深层含义(情感、主旨等)进行整合总结。 （2024·安徽合肥·模拟预测）阅读下面的文字，完成小题。 向山而行 张金刚 ①我与铁贯寨辞别二十年后，才得知铁贯寨是亚洲最大的单体花岗岩山。曾在山下中学教书三年，天天遥对且习以为常的铁贯寨，一下子在我心中至高至伟起来。 ②当年，我被一辆三轮车载着，一路颠簸，向山而行，去往偏远的岔河村任教，与铁贯寨成了近邻，却未曾用脚步丈量它的高度，想来颇是遗憾。 ③但它正看如盔、侧看如锥，山巅石裸、山下林深的奇伟身影，却永看不厌，矗立在我的心上。每逢山中槐花飘香，坐在校园里，总会沉醉于琅琅书声与幽幽槐香之中；每逢夜幕笼平山村，高高的“铁贯寨”便开始“抛撒”星星，璀璨了我、乡亲与孩子们的梦。这也成为我孤寂教学生涯里最美好、最浪漫的记忆。 ④我向山而行，融入山下的村庄，应季时蔬瓜果、甜蜜的槐花蜜、喷香的杀猪菜，是朴实善良的村民对我这位外乡人最掏心的馈赠。我向山而行，以校为家，从不敢懈怠，只盼着我的返山施教，能让更多的山里孩子出山远行…… ⑤我做到了，种下的桃李已然硕果累累；却又没做好，毕竟因为职业发展，我不能在铁贯寨下扎根。就在我随着岔河中学的合并撤点，离开岔河不久，岔河村更名为马兰村，岔河中学原址成了如今的马兰小学。村子之所以易名，是为了纪念一段血火峥嵘的红色传奇。 ⑥在抗战最为激烈的1939年的春天，崎岖蜿蜒的山路上走来一队人马。除了领队骑着一匹白马外，行进在队伍中的其余八匹骡子都没坐人，而是驮着满满的货物。那领队不是别人，正是晋察冀军区抗敌报社社长邓拓；那货物不是别的，正是出版报纸所用的电台、纸张、铅字、机器…… ⑦马兰路上青春影。几十人的年轻队伍悄悄地向山而行，只为向茫茫大山寻求掩护，接续出报，将党中央毛主席的声音、将民族抗战的声音，接续不断地从阜平传遍晋察冀，乃至全中国。 ⑧抗敌报社后来更名为晋察冀日报社，“红色报人”之所以数次向山而行，移驻马兰，除了需要依仗大山的掩护之外，更需要如大山般坚强英勇的人民掩护。1943年秋，日寇“扫荡”马兰，报社紧急转移。被赶到村口的马兰村民，面对敌人的恐吓威胁与枪杆刺刀，誓死没有透露半点报社的消息。最终，恼羞成怒的鬼子残忍地将刺刀刺向了手无寸铁的百姓，制造了骇人听闻的“马兰惨案”。 ⑨邓拓率领报社在马兰山谷、村庄中的办报经历，也正印证了聂荣臻元帅的动人话语：“我们的军队是保护人民的钢铁长城。人民群众又为我们建造了一道十分安全的铜墙铁壁。依靠人民，比山靠得住。” ⑩因了这种“比山靠得住”的鱼水深情，邓拓为自己起了笔名“马南邨”，正是马兰村的谐音，并将“马南邨人”“阜平人”“马兰后人”三枚印章，留给了他出生在阜平的长女邓小岚。因了父亲对马兰的一生挚爱，因了马兰人民对她的养育之恩，退休后的邓小岚沿着父辈的足迹，向山而行，重回马兰，做回了当年马兰村民口中亲切呼唤的“小岚子”，当起了几十年后马兰孩子口中亲切呼唤的“邓老师”。 ⑪十八年义务音乐支教之路，邓老师无数次从北京背着乐器，怀揣希望，向山而行，向马兰而行，为村里改造校舍、厕所，引进产业；在马兰建起漂亮的音乐城堡，将音乐的种子播撒在大山之中、沃土之上，开出灿烂的“马兰花儿”；无数次领着一群小鸟般可爱的“马兰花儿”，出山进京，将“马兰的歌声”唱响在北京中山公园、央视春晚舞台，唱响在北京冬奥会的舞台，让全世界听到了新时代中国孩子的天籁之声、幸福之声。 ⑫绿树成荫的初夏，我满心崇敬感恩地向山而行，观看在铁贯寨下举办“情满马兰”文艺演出。现场，我见到了可亲的马兰乡亲、教过的马兰孩子，见到了“马兰花儿童合唱团”的孩子们…… ⑬瞬间，我心放空，格外安静。歌声响起，飘荡在“音乐谷”，飘过铁贯寨，飘出马兰村，飘向更远方…… 26．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．标题“向山而行”既是贯穿全文的线索，也是文章的主要事件。 B．第③段中“璀璨”一词，在文中用作形容词，突出山村夜景带给我的美好、浪漫的回忆。 C．第⑤段是过渡段，承接上文我任教山村的经历，引出下文对一段红色传奇的回忆。 D．文末运用排比的修辞手法描写孩子的歌声，强烈表达我内心此刻的平静与喜悦。 27．请以标题为线索，并仿照示例梳理文章⑥～⑪段的情节。 我向山而行，返山施教，让更多的山里孩子出山远行→① →② 28．请赏析下列句子中加点词语的表达效果。 每逢山中槐花飘香，坐在校园里，总会沉醉于琅琅书声与幽幽槐香之中。 ●29．马兰村村民有哪些优秀品质？请结合文章内容具体分析。 30．第⑫段写到“绿树成荫的初夏，我满心崇敬感恩地向山而行”，请结合加点词及全文内容谈谈“我”为什么这么说。 【答案】 26．B 27．邓拓等“红色报人”向山而行，在斗争的岁月艰苦办报，将党中央毛主席的声音和民族抗战的声音传遍全中国。 邓小岚女士向山而行，十八年义务音乐支教之路，为大山中的孩子们播撒音乐的种子，引领他们出山展示才华。 28．示例：“沉醉”这个词在句子中表达了作者对于山中槐花飘香和校园里琅琅书声的深深喜爱和陶醉之情。它描绘了作者被这种美好的环境所吸引，不由自主地陷入其中，感受着书香与花香的交融，心灵得到了极大的愉悦和满足。因此，“沉醉”这个词语生动形象地表现了作者的情感状态，让读者能够深刻感受到这种美好的氛围。 29．朴实善良：文章第四段提到，村民们以应季时蔬瓜果、甜蜜的槐花蜜、喷香的杀猪菜等作为对外乡人的馈赠，这体现了他们朴实善良、热情好客的品质。 坚强英勇：在第八段中，描述了1943年秋，日寇“扫荡”马兰时，村民们面对敌人的恐吓威胁与枪杆刺刀，誓死没有透露半点报社的消息。这展现了他们坚强不屈、英勇无畏的精神。 知恩图报：在第十段中，描述了邓小岚退休后重回马兰支教，为村子做出了巨大贡献。村民们的欢迎和尊重体现了他们知恩图报、珍视情谊的品质。 热爱文化、支持教育：在第十一段中，描述了村民们支持邓小岚的音乐教育事业，以及孩子们参与“马兰花儿童合唱团”的积极态度，这都体现了村民们对文化教育的热爱和支持。 综上所述，马兰村村民具有朴实善良、坚强英勇、知恩图报和热爱文化、支持教育等优秀品质。 30．示例：文中提到铁贯寨作为亚洲最大的单体花岗岩山，在“我”的心中至高至伟，这体现了对自然之美的崇敬。描述了邓拓等“红色报人”在抗战时期向山而行，寻求掩护并接续出报，将党中央毛主席的声音、民族抗战的声音传遍全中国，这种为了民族大义、英勇奋斗的精神令人崇敬。退休后的邓小岚继续沿着父辈的足迹，回到马兰进行音乐支教，为山里的孩子带来希望与梦想，她的奉献精神同样值得崇敬。 综上所述，“我”满心崇敬感恩地向山而行，不仅是因为对铁贯寨的自然之美的崇敬，更是因为对“红色报人”及邓小岚的奉献精神的崇敬，以及对马兰村民的善良、忠诚和热情的感激。 【解析】 26．本题考查文章内容的理解和辨析。B.有误，“璀璨”活用为动词，而不是形容词；故选B。 27．本题考查文章情节的梳理。第①空：结合文章第⑥段“那领队不是别人，正是晋察冀军区抗敌报社社长邓拓；那货物不是别的，正是出版报纸所用的电台、纸张、铅字、机器”和第⑦段“几十人的年轻队伍悄悄地向山而行，只为向茫茫大山寻求掩护，接续出报，将党中央毛主席的声音、将民族抗战的声音，接续不断地从阜平传遍晋察冀，乃至全中国”以及第⑧段“抗敌报社后来更名为晋察冀日报社，‘红色报人’之所以数次向山而行，移驻马兰，除了需要依仗大山的掩护之外，更需要如大山般坚强英勇的人民掩护”可概括为：邓拓等“红色报人”向山而行，在斗争的岁月艰苦办报，将党中央毛主席的声音和民族抗战的声音传遍全中国。 第②空：根据文章第⑪段“十八年义务音乐支教之路，邓老师无数次从北京背着乐器，怀揣希望，向山而行，向马兰而行……在马兰建起漂亮的音乐城堡，将音乐的种子播撒在大山之中、沃土之上，开出灿烂的‘马兰花儿’；无数次领着一群小鸟般可爱的‘马兰花儿’，出山进京，将‘马兰的歌声’唱响在北京中山公园、央视春晚舞台，唱响在北京冬奥会的舞台，让全世界听到了新时代中国孩子的天籁之声、幸福之声”可概括为：邓小岚女士向山而行，十八年义务音乐支教之路，为大山中的孩子们播撒音乐的种子，引领他们出山展示才华。 28．本题考查词句的理解和赏析。根据第③段“每逢山中槐花飘香，坐在校园里，总会沉醉于琅琅书声与幽幽槐香之中”中的“沉醉”可知，本义是喝醉，也比喻迷恋或陷入某种气氛、环境。这里指“我”闻到山中的槐花的香气，耳边听到孩子们朗朗的读书声，被这种美好的环境不由自主的所吸引，根据第③段“这也成为我孤寂教学生涯里最美好、最浪漫的记忆”可知，这个词语，写出了“我”内心充满了陶醉，心灵获得了极大的满足，让人能够更好的领会到作者的情感状态。据此概括回答即可。 29．本题考查人物形象分析概括。结合文章第④段“我向山而行，融入山下的村庄，应季时蔬瓜果、甜蜜的槐花蜜、喷香的杀猪菜，是朴实善良的村民对我这位外乡人最掏心的馈赠”可知，村民们用应季时蔬瓜果、甜蜜的槐花蜜、喷香的杀猪菜等作为对外乡人的馈赠，可见他们淳朴善良；结合文章第⑧段“1943年秋，日寇‘扫荡’马兰，报社紧急转移。被赶到村口的马兰村民，面对敌人的恐吓威胁与枪杆刺刀，誓死没有透露半点报社的消息。最终，恼羞成怒的鬼子残忍地将刺刀刺向了手无寸铁的百姓，制造了骇人听闻的‘马兰惨案’”可知，当日寇扫荡马兰村时，村民们面对威胁，誓死也不泄露报社消息，可见村民们坚强勇敢；根据第⑩段“因了父亲对马兰的一生挚爱，因了马兰人民对她的养育之恩，退休后的邓小岚沿着父辈的足迹，向山而行，重回马兰，做回了当年马兰村民口中亲切呼唤的‘小岚子’，当起了几十年后马兰孩子口中亲切呼唤的‘邓老师’”可知，邓小岚退休后选择重回马兰支教，为村子做出了巨大贡献。而村民们对她的欢迎和尊重，体现了村民们知恩图报、珍视情谊的品质；根据第⑪段“十八年义务音乐支教之路，邓老师无数次从北京背着乐器，怀揣希望，向山而行”和“在马兰建起漂亮的音乐城堡，将音乐的种子播撒在大山之中、沃土之上，开出灿烂的‘马兰花儿’；无数次领着一群小鸟般可爱的‘马兰花儿’，出山进京，将‘马兰的歌声’唱响在北京中山公园、央视春晚舞台，唱响在北京冬奥会的舞台”可知，邓小岚在马兰村进行音乐支教，带孩子走出大山，去更大的舞台进行表演，村民们则支持她的事业，持积极的态度，可见村民们对文化教育的热爱和支持。据此理解和概括回答即可。 30．本题考查文章内容的理解和概括。根据文章第①段“我与铁贯寨辞别二十年后，才得知铁贯寨是亚洲最大的单体花岗岩山”和“天天遥对且习以为常的铁贯寨，一下子在我心中至高至伟起来”可知，铁贯寨作为亚洲最大的单体花岗岩山，在“我”的心中至高至伟，这体现了对自然之美的崇敬；根据文章第⑦段“马兰路上青春影。几十人的年轻队伍悄悄地向山而行，只为向茫茫大山寻求掩护，接续出报，将党中央毛主席的声音、将民族抗战的声音，接续不断地从阜平传遍晋察冀，乃至全中国”和第⑧段“抗敌报社后来更名为晋察冀日报社，‘红色报人’之所以数次向山而行，移驻马兰”可知，邓拓等“红色报人”在抗战时期向山而行，寻求掩护并接续出报，将党中央毛主席的声音、民族抗战的声音传遍全中国，他们为了祖国民族大义，不怕牺牲，英勇顽强的精神值得敬佩；再结合第⑩段“因了父亲对马兰的一生挚爱，因了马兰人民对她的养育之恩，退休后的邓小岚沿着父辈的足迹，向山而行，重回马兰，做回了当年马兰村民口中亲切呼唤的‘小岚子’，当起了几十年后马兰孩子口中亲切呼唤的‘邓老师’”和第⑪段“十八年义务音乐支教之路，邓老师无数次从北京背着乐器，怀揣希望，向山而行，向马兰而行”，“将‘马兰的歌声’唱响在北京中山公园、央视春晚舞台，唱响在北京冬奥会的舞台，让全世界听到了新时代中国孩子的天籁之声、幸福之声”可知，退休后的邓小岚沿着父辈的足迹，她回到马兰进行音乐支教，给山里的孩子带来希望与梦想，她无私奉献的精神也值得崇敬。 综合来看，“我”向山而行，一方面是对铁贯寨的自然美景的崇敬，另一方面也有对“红色报人”和邓小岚身上的无私奉献的精神的崇敬，也有对村民们淳朴热情，忠诚勇敢的精神的崇敬赞美。据此概括回答即可。 题型七 概括行文思路 （2024·7题）文章线索明晰，首尾呼应，请结合全文加以分析。 1.明确文章写作顺序和线索。 ①写作顺序：时间、空间、时空交叉、故事情节发展、人物情感变化。②线索：a.关键句“线”：开头句、结尾句、议论句、抒情句、中心句。b.反复出“线”：文中反复出现的事物、词语和句子。c.标题看“线”：很多文章标题提示了线索。d.以情导“线”：表达作者情感变化的词句。e.时空连“线”：把表示时空转换的词语，连接起来，把握文章线索。 2.从段落层次入手。 根据事件的发展过程、情感变化、地点转换等划分层次，厘清文章思路。 3.从写作内容的先后顺序来分析。 一般需要分析先写了……接着写了……最后写了……据此划分段落层次，概括层意。(不考虑时间、地点等，只是根据内容呈现的先后顺序) 【答题规范】 首先以……开篇(或提出……)，开门见山，点明中心；其次描写……(或记叙……)；最后以……收束全文，卒章显志，首尾呼应，强调…… （2024·安徽六安·模拟预测）阅读下面的文字，回答问题。 春天的芽儿 刘云 ①我的家乡在陕南。家乡的人们，说到春天的好、春天的味道、春天的气息，总是要从最早点亮春天的嫩草芽儿说起。草、叶构成家园，离他们最近，伸手可及。 ②城里的超市里、餐桌上刚出现香椿的时候，乡下人已经吃这种时令菜吃得满面红光。但他们不叫它“香椿”，叫它“春芽儿”，就像谁家添了一小儿。我们那儿的乡下，小名都带“儿”字，草娃儿、明娃儿、狗娃儿……这些活蹦乱跳的乡土小名儿，叫起来喜兴。陕南乡下人把椿树叫“春树”，把香椿叫“春芽儿”，好叫好听。这鲜活的词，带着一股扑面而来的草木气息，在春天里叮叮作响。 ③椿树在乡下的田间地头、房前屋后随处可见。怎么可能没有椿树呢?这就像只要是村庄，就不可能没有菜园子、篱笆、猪圈、鸡笼一样。只要有树，十棵里一定有三五棵是椿树。椿树在生长吃食的树木里发芽最早，比桃树早，比李树早，比樱桃树早。它们一年年地生长着，像是约定好了似的，一到早春，就用树梢顶上那一簇簇淡金的芽儿为乡人送来春天的消息。 ④艳阳高照，色彩渐渐明丽的乡村通体散发着春天的气息，该“吃春”、晒太阳、拆洗被盖了，趁晴好的天气下地，换一身鲜亮的衣裳走人家。这时，在乡下深吸一口气，让人想到井水的清冽、炒黄豆的香味、刚采摘的小葱和芫荽散发的香气……香椿的加入，让春天的味道更加浓郁了。 ⑤这一把春芽儿，闪着油绿的光，它们是那么鲜嫩，水灵灵的，仿佛有生命。它们在看你，就像刚出生的小娃儿望向娘，又像毛茸茸的小鸡崽儿从蛋壳里钻出来望见天光。它们望进你的灵魂里去，让你心里泛起潮汐，想起很远的童年，想起这片土地上的安宁、富饶。 ⑥春芽儿从椿树枝头被采摘回来，过清水，切得细碎，加鸡蛋，过清油，大火爆炒，用煎饼卷起来吃，就米饭吃，那难以形容的香气直冲你的脑门儿。或用开水焯，加芝麻油凉拌，在咀嚼、吞咽间，仿佛感知到了春天万物的萌动。 ⑦在春芽儿变成“春姐儿”以后，椿树退为风景，春天的另一茬芽儿——地米菜从潮湿的泥地里拱出来，它们几乎是紧贴着春芽儿离去的脚后跟到达的。 “地米菜”就是荠菜，这是陕南的亲切叫法。在陕南人的眼中，这春天冒出的芽儿，可以与雪白的米相媲美，是地下的米、泥里的米。只要有一锹土，地米菜就能长出来。在冬荒的地里，地米菜攒足了劲儿，等待合适的时机发出芽儿来。米儿蒿、苋菜、旱芹、野油菜这些同样著名的春天的野菜，都还没到出土的时候，地米菜就早早地从泥土里冒出来——从灰枯的老叶老梗间，冒出一星、两星，而后形成一片、一层、一地。地米菜初发的芽儿嫩白如米，在黄土地上绣出一片星光。它们用米一般的形态、米一般的清香，把乡下的“吃春”掀起又一个高潮。入口的地米菜，绵软而又耐咀嚼，像米面。用地米菜包饺子是上好的吃法，母亲把它切碎了加上鸡蛋或豆腐，再加入香油，调成馅，同时也掺进了浓浓的母爱。 ⑧春芽儿、地米菜，以及米儿蒿、野油菜、鸡脑壳、葛花、棕米、榆钱儿，这些春天的芽儿像乡人永远的亲戚，年年现身，为朴素的乡村生活增添了色彩。在乡下吃了多年的野菜，如今每到春天，我就会想起它们，想念那些“吃春”的日子。 ⑨到城市郊外的农田里、马路边、河岸上，到阳光最明亮最温暖的地方，亲手采摘那寄寓着乡愁的叶和草，将它们烹为美食，细心品味，耳际便似乎响起了春野的风声、水声——这才算是真正走进了春天。 (选自《光明日报》2024年04月19 日15版， 有删改) 31．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．“春天的芽儿”是贯穿全文的线索，同时也点明了写作对象，暗含主旨。 B．陕南乡下人把香椿叫“春芽儿”，是因为好叫好听，草木气息浓厚。 C．地米菜初发的芽儿嫩白如米，在陕南人的眼中，它是地下的米、泥里的米。 D．本文的语言流畅清新、朴实无华，综合运用了记叙、描写、抒情等表达方式。 ●32．选文依次写了春芽儿和地米菜，请加以比较，完成下面表格。 野菜名 比较点 (1) 长势 味道(口感) (2) 香椿 春芽儿 闪着油绿的光，鲜嫩、水灵灵 (3) 切碎加鸡蛋爆炒或开水焯后加芝麻油凉拌。 荠菜 地米菜 (4) 绵软、耐咀嚼 切碎了加上鸡蛋或豆腐，用来包饺子。 33．从修辞手法角度赏析下面语句。 它们在看你，就像刚出生的小娃儿望向娘，又像毛茸茸的小鸡崽儿从蛋壳里钻出来望见天光。 34．在第⑧段中，作者说春芽儿、地米菜为朴素的乡村生活增添了色彩，表现在哪些方面？请结合选文，简要概括。   35．小明同学要把本文作为课文的拓展阅读，下列两篇课文哪一篇最合适?请你从写作手法和主题方面去说明理由。 A．《白杨礼赞》                    B．《昆明的雨》 【答案】 31．B 32．叫法 吃法 香气浓郁 冒出一星、两星，而后形成一片、一层、一地。 33．这句话运用拟人和比喻的修辞，赋予春芽儿以人的灵性，并把春芽儿比作刚出生的小娃儿和毛茸茸的小鸡崽儿，生动形象地写出了春芽儿鲜嫩、水灵的特点，表达了作者对春芽儿的喜爱之情 34．(1)让春天的味道更加浓郁了，让人们仿佛感知到了春天万物的萌动。 (2)让人们心里泛起潮汐，想起很远的童年，想起家乡土地上的安宁、富饶。 (3)让“我”感受到了浓浓的母爱。 35．示例：选 B，选文与《昆明的雨》在写作手法和主题方面有相同之处。本文主要采用了借景抒情的手法，作者通过写春芽儿来表达对春天的热爱，对过去时光的怀念之情，同时也寄寓着浓浓的乡愁； 《昆明的雨》也采用了借景抒情的手法，由“昆明的雨”引出雨季有代表性的菌、果、花、树等，由此来抒发对昆明的民风、人情，宁静生活的怀念。 【解析】 31．本题考查文章内容的分析。B.根据文中第②段：叫它“春芽儿”，就像谁家添了一小儿。我们那儿的乡下，小名都带“儿”字，草娃儿、明娃儿、狗娃儿……这些活蹦乱跳的乡土小名儿，叫起来喜兴。陕南乡下人把椿树叫“春树”，把香椿叫“春芽儿”，好叫好听。这鲜活的词，带着一股扑面而来的草木气息，在春天里叮叮作响。”内容可知：陕南乡下人把香椿叫“春芽儿”，不仅是因为好叫好听、草木气息浓厚，更重要的是它代表着春天的到来和生命的复苏，具有深厚的文化意蕴和象征意义。因此，B项中的解释是不完整的。故选B。 32．本题考查对文中内容的理解和分析。根据表格可以看出是对香椿和荠菜从不同方面进行比较。第（1）小空纵向对比可以看出“春芽儿”和“地米菜”分别是”香椿”和“荠菜”的不同叫法进，故第（1）小空填：叫法；第（2）小空纵向对比“切碎加鸡蛋爆炒或开水焯后加芝麻油凉拌。”和“切碎了加上鸡蛋或豆腐，用来包饺子。”分别是对“香椿”和“荠菜”的吃法进行比较，故第（2）小空填：吃法；第（3）小空纵向对比可以得出应该填“香椿”的味道（口感），根据文中第⑥段“大火爆炒，用煎饼卷起来吃，就米饭吃，那难以形容的香气直冲你的脑门儿”可以概括为：香气浓郁；第（4）小空填“荠菜”的长势，根据文中第⑦段“地米菜就早早地从泥土里冒出来——从灰枯的老叶老梗间，冒出一星、两星，而后形成一片、一层、一地。”可以得出“荠菜”的长势：冒出一星、两星，而后形成一片、一层、一地。 33．本题考查词句赏析。题目要求从修辞角度进行赏析。首先明确句子用了哪些修辞手法，其次结合上下文具体分析。本句运用拟人和比喻的修辞。赋予春芽儿人的灵性，就像刚出生的小娃儿望向娘，又像毛茸茸的小鸡崽儿从蛋壳里钻出来望见天光。最后分析作者感情，表达了对春芽儿的喜爱之情。 34．本题考查内容的理解与概括。根据第⑤段“它们望进你的灵魂里去，让你心里泛起潮汐，想起很远的童年，想起这片土地上的安宁、富饶。”概括出：让人们心里泛起潮汐，想起很远的童年，想起家乡土地上的安宁、富饶。根据第⑥段“春那难以形容的香气直冲你的脑门儿。或用开水焯，加芝麻油凉拌，在咀嚼、吞咽间，仿佛感知到了春天万物的萌动。”概括出：让春天的味道更加浓郁了，让人们仿佛感知到了春天万物的萌动。根据第⑦段“用地米菜包饺子是上好的吃法，母亲把它切碎了加上鸡蛋或豆腐，再加入香油，调成馅，同时也掺进了浓浓的母爱。”概括出：让“我”感受到了浓浓的母爱。 35．本题考查课内文章的理解。首先，选择熟悉的一篇课文，要了解这篇课文的写作手法和主题，其次，按照要求从写作手法和主题方面说明本篇文章和选择文章的相似之处。 示例：选 A，选文与《白杨礼赞》在写作手法和主题方面有相同之处。本文主要采用了对比的手法，作者从名称、长势、口感、吃法这几个方面写春芽儿和地米菜的不同，来表达对春天的热爱，对过去时光的怀念之情，同时也寄寓着浓浓的乡愁；《白杨礼赞》也通过对比白杨树与楠木的不同，来突出白杨树的朴质和坚强，以及它所代表的北方农民和抗日军民的高尚品质。 题型八 主旨情感理解 （2024·8题）作者通过写黄芩、小柴胡和益母草这三种小草表达了怎样的思想感情？ 1.审读题干，明确要求。 2.通读全文，分析内容。 作者情感：①分析文章标题。是否蕴含作者的情感。②分析关键句。a.开头、重复出现的句子：奠定全文感情基调；b.议论句、抒情句：表达作者的看法和情感；c.结尾句：升华主题，表明作者情感态度。③分析人物形象。语言、动作、神态、心理等。④分析写作背景。时代背景、作者经历等。 情感变化：①抓关键词。有利于表现人物形象的动词、形容词等修饰词或限制词。②抓主旨。结合文章主旨，分析人物在特定情境下的心理、情感变化。③抓人物描写。结合人物言行，联系前因后果，分析其心理、情感变化。④抓情节与环境。根据人物活动的具体情节，联系上下文，揣摩人物心理、情感的变化。 3.总结归纳，概括作答。 【答题规范】 本文通过写……表达了作者……的情感。 （2024·安徽合肥·模拟预测）请阅读下面的文字，回答问题。 荒漠中的苇 ①汽车穿行于茫茫戈壁已经很久了，人们初开始的兴趣早已变成了朦胧的睡意。公路像条细细的带子在沙漠中甩来甩去，不知尽头在何处。有人不停地在后悔，应该走另一条国道的，是我等少数几个出的点子，说走这条路可以看到五彩城。远远的五彩城直到我们走到了天黑，看到一颗好大的月亮，也没有见到它的踪影，旅途上的事情是不能凭美丽的想象来完成的。（    ）地我也没有了什么兴趣。除了沙漠还是沙漠，而且沙漠的颜色还不是金黄色的，很多都是粗糙的暗褐色的沙石，在公路的两边铺向无尽的远方。胡杨呢？红柳呢？几乎看不到什么植被，偶尔的几株沙棘，一晃就过去了。有时出现的不高的丘陵，也仅够让视线有个起伏的弧度。沙海茫茫，真正是茫茫了。 ②窄窄的戈壁公路上跑着的几乎就是我们这一辆汽车，弱小的一叶扁舟样地在大海的波涛中翻涌。 ③中间在什么地方吃了一顿午饭，然后就昏昏沉沉睡着了。醒来已是半下午了，车子还是（      ）地跑着。我又一次地把头靠在窗户上，无聊地看着已不成风景的风景。就在这时，我竟然看到了一种熟悉的植物，是的，是那种水乡才能看到的植物——苇！起先我有点不相信自己的眼睛，以为是看错了，当这种植物又一次在我的视线中出现的时候，我真正地看清了，是苇。 ④在我的感觉里，苇属于弱者，弱者都是以群居的形式出现的，所谓“芸芸众生”。群居才能产生勇气，才能产生平衡，才能产生力量，才会便于生存。苇便是一种群像的结合体，荡漾是她的形容词。我曾在双台河口湿地保护区，在我的家乡渤海湾，在孙犁笔下的白洋淀，都看到过面积逾十万亩甚至百万亩的大芦苇荡。那一望无际的芦苇，像纤腰袅娜的女子，一群群相拥相携地在风中（     ）起舞。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”《诗经》中对一位玉人的思念也是以这美丽的植物为衬物。作为一种最为古老的植物，苇给人们带来的总是美好的向往。很多的女孩借用了苇的名字，那是一种带有情感的、内涵丰富的、柔韧的、温馨的表达与体现。 ⑤可眼前这些苇却显得这般瘦削，不成气势。就像初生小女的头发，稀稀落落地表明生命的再生；或像耄耋老者，以几许羊胡迎风，扬头看着不多的时日。我想象不到在这样荒凉（不只是荒凉，简直是恐怖）的地方，怎么会有苇这种植物生长。是鸟的羽翅？是风的神力？她们真的不该诞生在这里。在白洋淀、沙家浜，苇正牵裳起舞，接受着游人的赞叹；在渤海湾、黄海滩，苇也是丰足地吸吮着大地的乳汁，（    ）地歌唱。 ⑥这该是植物中的弱女子啊，给她一片，不，哪怕是一点水，她就敢生根、发芽、开花，摇曳出一片星火，一片阳光。那确实是一小片水，好像是修路开挖出的低洼地，仅仅是存留的一点点雨水，而绝不会是人为的故意，她们就结伴地生长起来，那是多么少的伴儿啊。但女子们还是愿意有伴的，这是她们的天性。孤芳自赏的苇似乎不称为苇，况且在这样的地方她们别说孤芳，连群艳也无可夺目。如果不是我惺忪中的一瞥，一个王姓男子也就同她们连一目的交情也错过了。 ⑦那片水已经剩了一点点，而她们的长大，还不是借助那一点水吗？看她们的样子，也就是刚刚过了童年而进入青春期。那可是戈壁滩，是茫茫大漠，她们会摇曳、会挣扎多久呢？水涸地裂，沙丘涌动，她们都活不了。我已经看到，离水稍远的几株已经干枯颓折。 ⑧不过我想，既然作为一种生命，站立于这个世界上，就有她生命存在的意义和可能。这个生命就会不讲方式、不图后果地向上生长，直至呼出最后一息。苇，或被风收去，或被沙掩埋，都会以她最后的努力，度过她最美丽的时光。苇，你的意思不是萎，是伟！ ⑨西部，戈壁，荒漠，苇，我把这样的字眼在寂寞的旅途上相连，竟就连出了一种美妙的景象。 36．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（   ） A．慢慢  不急不躁  悠悠       欢快 B．不急不躁  欢快  悠悠      慢慢 C．慢慢  悠悠      不急不躁   欢快 D．悠悠      欢快  不急不躁  慢慢 37．本文题为“沙漠中的苇”，请简要概括沙漠中“苇”的外在特征? 38．从修辞的角度赏析第⑤段划线的句子。 就像初生小女的头发，稀稀落落地表明生命的再生；或像耄耋老者，以几许羊胡迎风，扬头看着不多的时日。 39．本文主体是写“苇”，而开篇却用较多笔墨写了“沙漠”，这样写有什么用意? ●40．作者写苇，显然不仅仅是在写苇，作者运用了怎样的表现手法?结合全文，说说作者所要表达的情感是什么? 【答案】 36．A 37．沙漠中“苇”的特点是:瘦削，不成气候、稀稀落落，结伴生长，有的已经干枯颓折。 38．运用比喻、拟人的手法,以“小女的头发”和“老者的胡须”来描写芦苇的稀疏、不成气势但顽强地生长的特点。 39．突出“苇”的生长环境的恶劣,为下文写荒漠中的“苇”给人带来的惊喜(或写苇的坚韧和顽强的生命力)做铺垫,表达了作者的赞颂之情。 40．文章运用了托物言志的手法。(或象征手法)；表达作者对苇身处荒漠却能不讲方式不图后果地活着的强烈的生命意识及身处逆境却顽强向上精神的赞美；表达了自己也会在任何恶劣的环境中珍惜生命、努力生活,也会生根、发芽、开花的愿望。 【解析】 36．本题考查成语词语的运用。慢慢：迟缓的样子；渐渐。悠悠：闲适；自由自在；遥远；不急不躁：形容心情平静，不急躁，行动从容，依次进行，不越轨，不逾格，工作谨慎踏实。欢快：欢乐而轻快；第一处：根据语境“远远的五彩城直到我们走到了天黑，看到一颗好大的月亮，也没有见到它的踪影，旅途上的事情是不能凭美丽的想象来完成的。（   ）地我也没有了什么兴趣”可知，此处是用来描写我们对于走了很久路都还有到达目的地，兴趣渐渐地没有了，应使用“慢慢”；第二处：根据语境“中间在什么地方吃了一顿午饭，然后就昏昏沉沉睡着了。醒来已是半下午了，车子还是（   ）地跑着”“无聊地看着已不成风景的风景”可知，此处描写我们在漫长的道路上，毫无波澜的心情，感觉连车子都是平静地在马路上行驶，应使用“不急不躁”；第三处：根据语境“那一望无际的芦苇，像纤腰袅娜的女子，一群群相拥相携地在风中（   ）起舞”可知，此处描写我记忆中的苇在微风中摇曳生姿的悠闲姿态，应使用“悠悠”；第四处：根据语境“在白洋淀、沙家浜，苇正牵裳起舞，接受着游人的赞叹；在渤海湾、黄海滩，苇也是丰足地吸吮着大地的乳汁，（   ）地歌唱”可知，此处描写别的地方的苇在微风中翩然起舞，纵情歌唱的美好景象，应使用“欢快”；故选A。 37．本题考查文章内容理解。根据文章第⑤段“可眼前这些苇却显得这般瘦削，不成气势。就像初生小女的头发，稀稀落落地表明生命的再生”可提炼出苇的特点：瘦削，不成气候、稀稀落落；根据文章第⑥段“她们就结伴地生长起来，那是多么少的伴儿啊”可提炼出苇的特点：结伴生长；根据文章第⑦段“水涸地裂，沙丘涌动，她们都活不了。我已经看到，离水稍远的几株已经干枯颓折”可提炼出苇的特点：有的已经干枯颓折。 38．本题考查赏析句子表达效果。“就像初生小女的头发”“或像耄耋老者”是比喻的手法，将苇比作“初生小女的头发”和“老者的胡须”，生动形象的体现出芦苇的状态：“稀稀落落地”，不成气势。“以几许羊胡迎风，扬头看着不多的时日”还运用了拟人的修辞手法，赋予“苇”人的情态，生动形象地体现出苇的稀疏。但根据“我想象不到在这样荒凉（不只是荒凉，简直是恐怖）的地方，怎么会有苇这种植物生长”可知，虽然它们的生长环境如此荒凉恶劣，但它们依然顽强地生长着，“表明着生命的再生”，表达了作者对它们的怜惜、赞美之情。 39．本题考查物象的作用。第①段中“汽车穿行于茫茫戈壁已经很久了，除了沙漠还是沙漠，而且沙漠的颜色还不是金黄色的……几乎看不到什么植被”，突出沙漠的辽阔荒凉、缺乏生机。这些辽阔荒凉的恶劣环境，竟然还有芦苇生长。作者用了许多笔墨来描写“荒漠”，目的是要说明苇的生存环境是多么恶劣，来反衬苇坚韧和顽强的生命力，表达了作者的赞颂之情。为下文写荒漠中的苇坚韧和生命力顽强作铺垫。 40．本题考查表现手法及文章主旨。此文赋予苇以人的品质，类似于《陋室铭》《爱莲说》《白杨礼赞》的写法，运用了托物言志的手法或象征手法，托物言志，就是通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。根据第⑧段“这个生命就会不讲方式，不图后果地向上生长，直至呼出最后一息。苇，或被风收去，或被沙掩埋，都会以她最后的努力，度过她最美丽的时光”可知，作者借对“苇”身处荒漠却能不讲方式不图后果地活着的强烈的生命意识及身处逆境却顽强向上精神的赞美，表达了自己也会在任何恶劣的环境中珍惜生命、努力生活，也会生根、发芽、开花的愿望。这些芦苇稀稀落落却极富生命力的韧性，孤芳自赏却别有一番韵味。它们身处荒漠却顽强生活，这种顽强向上的精神激励、鼓舞着我们，启示我们珍惜生命，即使在最艰难的境地也要对生活充满热情。 【散文】 一、散文的分类。 1.记叙散文。以记人、叙事、状物、写景为主的散文。这类散文，有的侧重记写一定的风物、场景。作者对它们不是纯客观地描述，而是将外物与内情融合起来，以表达一定的思想，抒发一定的感情。 2.抒情散文。以抒发感情为主的散文。它主要抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿。 3.议论散文。就是用散文的笔法发议论，或者说是以阐述某个观点为中心的散文。从议论角度看，它是议论文，要阐明一个论点；从笔法角度看，它是散文，它不像一般议论文注重理性和逻辑，它侧重的是形象的描绘和情感的抒发。具有抒情性、形象性和哲理性。 二、散文的特点。 1.形散而神不散。“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制，表现手法不拘一格。“神不散”主要从散文的立意方面来说，即散文所要表达的主题必须明确而集中。 2.意境深邃。散文注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚依次写来，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。 3.语言优美凝练，文采斐然。所谓优美，是指散文的语言清新明丽，生动活泼，富于韵律，行文如涓涓流水，叮咚有声，娓娓而谈，情真意切；所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，表现出深远的意境。 三、散文的线索。 散文的线索，一般常见的有：以情为线索、以理为线索、以物为线索、以空间为线索、以行为为线索、以文眼为线索。有的文章不但有明线，还有暗线。线索的特征有：在结构上贯穿全文，时隐时现，有明显的标志（或是标题本身，或在文中反复出现）。 线索的类型及其在具体文章中的表现形式是多种多样的。有的文章线索单一；有的文章双重线索，或虚实结合，或纵横交叉，或一主一次，或平行发展。线索在文中的体现，多半在标题、开头、结尾、过渡和段首段尾的关节处；而把握文章的气势、整体脉络和倾向，是把握线索的关键。 四、常见修辞手法及其表达作用。 修辞手法 表达作用 比喻 形象生动、简洁凝练地描写事物、讲明道理。 拟人 赋予事物以人的性格、思想感情和动作，达到形象生动的效果。 夸张 突出特征，揭示本质，给人以鲜明而强烈的印象。 排比 条理清晰、节奏鲜明、增强气势、长于抒情。 对偶 句式整齐、音韵和谐、富有音乐美、概括力强。 反复 强调意思、强烈抒情、富于感染力。 设问 引起阅读兴趣，启发思考，自然引出下文。 反问 态度鲜明、加强语气、强烈抒情。 对比 突出事物的性质、状态、特征，使人印象深刻。 反语 使语言幽默风趣，或起讽刺、否定的作用。 五、品味优美语言。 1.散文的语言，有的优美洗练，如《春》《白杨礼赞》；有的质朴自然，如《背影》。散文阅读品味语言是重点，阅读时应细细咀嚼，揣摩散文语言的准确性、生动性和情韵。比如鲁迅笔下的“百草园”，描写菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚四景，分别用“碧绿”“光滑”“高大”“紫红”四个词修饰，质朴自然，十分准确地写出了孩子的视野和知识水平。同是虫鸣，油蛉似“低唱”，蟋蟀如“弹琴”；同为动作，黄蜂因肥胖而用“伏”，叫天子因轻捷而用“窜”，十分生动地写出了孩子的情趣和独特感受。 2.品味语言，还要从情韵上去推敲。如朱自清的《春》中的“闹”字，用得非常传神。春天到了，各种花儿竞相开放，蜜蜂也赶来“嗡嗡地闹着”。这“闹”字就是作者的传神之笔，通过蜜蜂采蜜的“闹”声，读者自然而然地觉得春意是何等的浓郁、何等的醉人了。 3.散文中还运用了不少修辞手法。品味语言时，如果仅满足于把一些修辞格对号入座的话，那势必流于形式，浅尝辄止。应深入一层，挖掘有关修辞手法在具体语境中的表情达意作用。如《白杨礼赞》中的四个反问句，可改为陈述句，以领会其一般含义。然后，可进一步提问：这里为什么要用反问句？与陈述句相比，它有什么特殊效果？如此，就把消极修辞与积极修辞的作用融会贯通了，对语言的品味就有了深度。 六、体会作者情感。 散文常常抒写作者的心灵历程，以饱满的感情来激起读者的情感，因此，阅读抒情散文，要把握作者的感情。抒情的方式一般有以下几个方面： 1.描绘画面抒情。作者寓感情于物象之中，以感情为主线，描摹出精美而又充满激情的风景画、风俗画、人物画。 2.运用警句抒情。凝结作者感情的警句或表达中心思想的中心句反复在文中出现，抓住这些语句就能抓住作者抒情的脉络。 3.借助表现手法抒情。作者情感的抒发还往往通过曲中见直、欲扬先抑、虚实相生和浓淡相衬等手法表现。 【小说】 一、小说的概念。 以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。 二、小说的分类。 1.按篇幅长短可分为长篇小说、中篇小说、短篇小说和微型小说。 2.按创作年代可分为古典小说和现当代小说。 三、小说的三要素。 1.人物。 人物在小说中占有中心地位，最直接地反映小说主题，是小说的主要构成要素。塑造人物的主要方法有：肖像描写、神态描写、动作描写、语言描写、正面描写和侧面描写等。 2.情节。 （1）小说的故事情节一般分为开端、发展、高潮和结局四个部分。 （2）叙述手法及作用。 叙述手法 解说 作用 顺叙 按时间（空间）顺序来写。 使情节发展脉络分明，层次清晰。 倒叙 不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去。 造成悬念，引人入胜。 插叙 在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。 对主要情节或中心事件作必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。 补叙 补叙，也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。 对上文内容加以补充解释，对下文作某些交代，照应上下文。 平叙 指平行地叙述两件或两件以上同时发生的事。 可以使头绪清楚，照应得体。 3.环境。 环境包括社会环境和自然环境，其作用如下表所示： 类型 作用 社会环境描写 ①交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系；②交代人物身份，表现人物性格；③揭示社会本质特征，揭示主题。 自然环境描写 ①点明故事发生的时间和地点；②交代人物活动的背景，衬托人物心情，烘托人物性格；③渲染气氛，奠定基调，为刻画人物做铺垫；④推动故事情节发展；⑤暗示或象征社会环境，衬托主题。 四、小说的表达技巧。 1.表达方式。 表达方式也叫表达方法，包括叙述、描写、说明、议论、抒情五个方面，其中叙述与描写是常见的表达方式。 2.表现手法。 小说常见的表现手法有对比、衬托、象征、铺垫、照应、悬念等。 3.语言特色。 （1）词语的锤炼。准确、简练、生动、形象，叠音词、拟声词、有表现力的动词、形容词、副词等。 （2）句式的选择。长短句的交错运用，整句、散句的运用。 （3）修辞格的运用。比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、顶真、互文、反语等。 （4）整体的语言风格。平实、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、生动形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等。 五、把握故事情节。 故事情节，尤其是那些关键的细节对人物性格有展示作用。人物不是静止存在的，总是要活动，而这一系列的活动就构成了情节。情节是人物性格成长的历程，它以现实生活中的矛盾斗争为依据，了解人物在各个情节过程中的表现，特别是在高潮情节中的所言所行和情感态度，就能把握住人物不同的性格。如《鲁提辖拳打镇关西》中，鲁达借钱资助金氏父女，表现了他扶危救贫的豪爽性格，其中丢还李忠银子的细节更显出他的粗鲁爽直；在客店掇条凳子拦住店小二，表现了他的粗中有细；三拳打死镇关西，又集中表现了他疾恶如仇、见义勇为和粗鲁暴躁的性格。 六、理解典型环境。 分析环境描写，了解它在文章中的作用，能帮助我们理解人物形象，深刻理解小说的主题思想。 1.社会环境是人物活动的历史背景、社会情态、阶级关系等因素的总和，抓住这一点有益于深入理解小说的主题思想。如《最后一课》中写人们看布告牌，写普鲁士士兵的操练，目的在于交代背景，便于读者理解小说表现的爱国主义精神的主题。 2.自然环境描写包括人物活动的时间、地点以及景物等，其作用主要体现在以下几个方面： （1）交代故事发生的时间、地点。如《故乡》开头，“我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去”“时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中……”这几句自然环境描写交代了故事发生的时间、地点，渲染了一种凄凉的气氛。 （2）交代人物身份。如沙皇专制统治下的俄国社会一片萧条、冷落，统治者为了挽救其必然灭亡的命运，为了强化反动统治，豢养了一批趋炎附势、见风使舵、狡诈多变的奴才。在“四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着……”（契诃夫《变色龙》）的环境里，警官奥楚蔑洛夫“穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场”，其耀武扬威、不可一世的姿态跃然纸上，这正形象地揭示出了奥楚蔑洛夫的“鹰犬”身份。 （3）揭示人物心境，表现人物性格。世界著名短篇小说巨匠莫泊桑在《我的叔叔于勒》中有两处自然环境描写：一是菲利普一家人出发到哲尔赛岛旅行时，轮船是“在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处”；二是返回途中，人们望见“天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来”。景色从明丽到阴郁，正揭示了主人公菲利普夫妇见到于勒前轻松、欢快，见到于勒后沮丧、沉重的两种迥然不同的心境，从而突出了他们虚伪、冷酷、自私的性格特征。 （4）渲染气氛。“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬……”（鲁迅《孔乙己》）寥寥几笔，为孔乙己的最后一次出场渲染了一种阴冷、悲凉的气氛，也让读者自然而然地联想到社会的冷漠，从而暗示了孔乙己悲剧结局的必然性，激起人们对当时社会的憎恶和对孔乙己的深切同情。 当然，就某一具体的自然环境描写来讲，它的作用又不是单一的。如《故乡》开头对自然环境的描写，既点明了时令，渲染了气氛，又推动了故事情节的发展，从而深化了主题思想。 七、分析人物形象。 1.要把人物放在具体的故事情节中，结合时代背景进行分析。因为小说塑造的人物形象往往具有明显的时代烙印。如分析《最后一课》中小弗郎士的形象，小弗郎士原来是幼稚贪玩的小学生，因为怕老师责备他没有背分词的用法，就想逃学。然而，他想不到这竟是最后一堂法语课！这最后一课，使他深受教育，激起了他强烈的爱国主义感情，使他忽然间长大了，懂事了。只有了解了《最后一课》所写故事的背景——普法战争中法国国土沦丧，阿尔萨斯和洛林沦为殖民地，这里的法国人民失去了自由——才能把课文分析得准确、深刻，才能体会出小弗郎士感情变化的原因。 2.要抓住人物的肖像、语言、行为和心理活动来分析人物形象。 （1）着重分析人物的肖像变化和那些富有代表意义的细节。如《故乡》中写闰土的肖像变化：“我”与闰土第一次见面时，他是“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈”；当“我”二十多年后回到故乡又见到闰土时，他“先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹……头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着……那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”。闰土外貌的变化说明了旧中国在军阀的黑暗统治下，农村破败，广大农民陷入极端贫困的境地。通过分析闰土的外貌变化，可以分析出他的思想性格的变化，进一步理解小说的主题。 （2）着重分析最能表现人物性格的语言。如《孔乙己》一文写孔乙己给孩子们吃茴香豆时说的话：“不多了，我已经不多了。”“多乎哉？不多也。”这种只有孔乙己才有的个性化语言，深刻地揭示了他深受封建科举制度毒害，迂腐而善良的性格特征。 （3）抓住最能表现人物个性的动作。如《范进中举》中当范进送给胡屠户六两多银子时，胡屠户的表现：“屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来……屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣……”“攥”“舒”“缩”“揣”四个动作写尽了胡屠户爱财如命的市侩性格。 （4）抓住人物的心理活动。心理描写是作者展示人物精神境界、品德、素质及理想的重要手段。 3.要抓住人物与人物之间的矛盾冲突，注意分析人物间错综复杂的关系，通过比较把握人物形象。如《孔乙己》中丁举人和孔乙己都是读书人，但地位、命运截然相反。在科举制度下，丁举人爬了上去，成了有权有势可以设私刑毒打孔乙己的“举人老爷”，孔乙己则因“连半个秀才也捞不到”而成了贫困潦倒、任人欺辱的可怜的牺牲品，两个人物形象的鲜明对比更深刻地揭露了封建科举制度的罪恶。 八、挖掘小说主题。 小说写作的目的是反映社会生活，小说的主题就是对社会生活的高度概括和实质揭示，而人物的塑造、情节的构思、环境的设置最终都是为表现主题服务的。所以，归纳、挖掘小说的主题是阅读的意义所在，也是培养我们阅读、分析、总结能力所必需的。 1.剖析人物的形象，剖析人物间错综复杂的关系，以便准确把握主题。如通过阅读《孔乙己》全文，我们可以分析出孔乙己的性格特征是好吃懒做、迂腐穷酸、地位低下又自命清高。他是清末下层知识分子的形象，再联系短衣帮、咸亨酒店的小伙计，特别是从丁举人对他的态度进行分析，就会明显看出，鲁迅这篇小说并不在于讽刺孔乙己，而是通过孔乙己揭露清末封建科举制度对广大下层知识分子的摧残和迫害，是在写一部令人发笑的悲剧。 2.联系小说的背景、作家的思想观点及创作意图，挖掘主题。如《故乡》是鲁迅先生1919年12月回故乡绍兴接母亲到北京时，目睹了农村的破败和农民生活的凄苦，十分悲愤，1921年1月便以这次回乡为题材，写了这篇小说。了解了这些，就比较容易理解这篇小说反映的辛亥革命后十年间，中国农村经济破败、农民生活日益贫困的社会现实和作者改造旧社会、创造新生活的愿望。 九、品味经典语言。 1.寻找、挑选小说中优美、经典的语句。我们常用“画龙点睛”这个成语来形容那些在关键之处用一两句点明要旨，使全篇精警传神的句子。那么，这些“点睛”之笔无疑就是我们所要欣赏体会的优美、精辟的语句。具体表现为：（1）深刻揭示主题的句子；（2）含蓄烘托主题的句子；（3）展示人物性格的句子。要找出这些句子其实并不难，在课文中也是有规律可循的：（1）到情节的高潮处去找；（2）到文章结尾处去找；（3）到人物的细节描写中去找。 2.鉴赏这些优美、经典的语句，当然要理解体会它们的含意；挖掘它们隐含在精彩语言背后的深层次的东西——对主题的表达作用。要回答好这个问题，关键是要把握好小说的主题，把握好时代背景，把握好人物的性格，把握好贯通的情节。掌握了这些规律，在老师的指导下，通过认真思考和训练，鉴赏能力就会逐步培养起来。 十、领会写作技巧。 文学创作技巧是作家驾驭文学语言，运用多种艺术表现手法及表达方式、修辞手法等来构思文学作品、塑造文学形象时所表现出的熟练而又独具特色的手法。主要从以下几方面欣赏： 1.文中运用了什么表现手法（象征、对比、衬托等），以及用它塑造形象时所起的作用。 2.文中特有的表达方式（记叙、说明、议论、描写、抒情）是如何为作者表情达意、言事说理服务的。 3.文中所运用的各种修辞手法（比喻、拟人、夸张等）创造出了什么样的意境，表达效果如何。 4.理解作家的语言风格及其文学创作方法。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 / 15 学科网（北京）股份有限公司zxxk．com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$