2. 少年闰土-2025年五年级语文寒假自学课 (统编版)

第2课 少年闰土 ----------------☆自学目标☆---------------- 1.认识“闰”“胯”等13个生字，会正确书写“闰”“胯”等16个生字。会写“一望无际”“祭祀”等10个词语。掌握多音字“正”的读音。 2.有感情地朗读课文，背诵第一自然段。 3.抓住“我”印象深刻的几个场景，体会闰土在“我”心中的形象。 4.能围绕关键语句，体会“我”的内心世界。 ----------------☆预习引导☆---------------- 一、课文内容解读。 《少年闰土》是鲁迅先生在文学创作中的一篇经典短篇小说。这篇文章以闰土这一角色的成长经历作为叙事线索，通过对闰土童年生活的深刻描绘，尤其是对闰土与自然和社会环境的互动，表达了对旧社会封建残余的深刻批判和对新时代少年的期待。 作者精心构建文章结构。文章开篇即以闰土的形象引入，为全文奠定了基调，同时激发了读者的好奇心。随后，作者通过闰土与自然环境的互动，展现了闰土的天真烂漫和对自由的渴望，进而过渡到闰土与社会环境的冲突，揭示了封建社会的残酷和对个体的压迫。通过闰土与不同人物的对比，作者深化了对旧社会不公的批判。文章结尾处，闰土的命运转折，将全文的情感推向了高潮，同时也留给读者深刻的思考。 这篇文章不仅展现了鲁迅先生对旧社会的深刻洞察，也体现了他对新时代少年的殷切期望，通过对闰土这一角色的塑造，鲁迅先生传达了对自由、平等和人道主义的坚定追求。 二、相关资料。 鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，以及大量杂文。他是伟大的文学家、思想家、革命家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。 ----------------☆小试牛刀☆---------------- 初读课文突破字词句。 一、根据语境，看拼音写词语。 1．每逢祭祀，家人都非常zhèng zhòng( )。爷爷和爸爸一大早就起来杀鸡宰羊，奶奶和妈妈则在chú fáng( )准备各种瓜果gòng pǐn( )。听姑姑说，祭祀是十分jiǎng jiu( )的，像她这样的出嫁女子是不得参与家族的祭祀大礼的。对我们小孩子来说，也是十分pàn wàng( )这一天的，因为在这一天不仅能穿上漂亮的新衣裳还能吃到好多好吃的东西。 2．小动物有各自生存的本领，狐狸能挣脱网子的shù fù( )，从猎人的kuà xià( )钻过去，sā tuǐ( )跑远了；líng lì( )可爱的小燕子会在秋天飞到温暖的南方过冬；小cì wei( )在遇到危险时会cuàn( )到树下躲起来。 二、用“√”给加点的字选择正确的读音。 1.奶奶把秕（pǐ bǐ）谷装在一个大竹匾（biān biǎn）里。 2.稻田里什么都有：稻鸡，角鸡，鹁（bò bó）鸪，蓝背。 3.清明节，大家都忙着祭祀（sì shì）祖先，桌上摆放着许多供（gòng gōng）品。 4.猹（chá zhā）是一种类似于獾（guàn huān）猪的动物，脚爪锐利，善掘土打洞。 5.闰土和我仿佛年纪，五行（xíng háng）缺土，他是能装弶（qiáng jiàng）捉小鸟雀的。 三、选择合适的关联词语填空。 因为……所以……     不仅……还……     之所以……是因为……     虽然……但…… 1.闰土( )会捕鸟，( )会刺猹。 2.( )闰土是闰月生的，五行缺土，( )他的父亲叫他闰土。 3.( )闰土躲到厨房里，哭着不肯出门，( )终于被他父亲带走了。 4.我( )很高兴，( )闰土要来了。 四、下列句子各体现了闰土的什么品质和性格特点？选一选。（填序号） A．善良懂事     B．机智勇敢     C．见多识广     D．聪明能干 1.什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……( ) 2.月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……( ) 3.看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。( ) 4.走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。( ) 五、按要求写句子。 1．天空中挂着一轮圆月。（扩句） 2．那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。（缩句） 3．闰土会捕鸟。 闰土会刺猹。（用关联词合成一句话） 4．闰土说：“走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。”（改成转述句） 六、按课文内容填空 本文选自鲁迅的小说《 》，通过 的方式展开，重点写了给“我”讲“新鲜事”的闰土，刻画了一个 、 、 的农村少年的形象，表现了“我”与闰土之间的友谊，表达了“我”对闰土的 、 之情 。 再读课文理解语句段。 三、现代文阅读 少年闰土（节选） ①我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。 ②“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚。。。。。。” ③啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时。他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。 1．课文选自鲁迅的中篇小说 。 2．在文中找出一对近义词：( )( ) 3．闰土向我讲述了哪些希奇的事？请用小标题概述。 雪地捕鸟、 、 、潮汛看鱼 4．联系上下文，理解“四角的天空”隐含的深意。 。 5．“啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。”从这段话中，你读出了“我”怎样的内心世界？ 三读类文体悟文中情。 我与鲁迅先生的对话 我正在时空的（地道  隧道）中寻找一颗能指引我前行的明“星”，隐约间，我看见一位穿黑色长袍的先生正在桌上埋头写作。那像隶书的“一”字胡须让我断定他就是鲁迅先生。于是我和鲁迅先生便有了下面的对话。“先生，”我说，“我最喜欢看您的书，除了教材中您的文章，我还读过您的《朝花夕拾》《呐喊》……还有您的一些杂文集。”鲁迅先生（亲爱  慈爱）地看着我说：“哦，不错哦，但读书我觉得还是广泛一点儿好，你还应该多读些其他人写的好书，社会科学和自然科学的书也可以多读一些，就像蜜蜂采蜜一样，不要光叮一处采，要多处采集，酿出的蜜才更香甜呢。” “先生，”我问，“我虽然喜欢文学，但我要学的功课很多，这矛盾怎么解决呢？我的文学梦可以实现吗？”鲁迅先生微笑着说：“博，然后深；广，然后专。中学是打基础的阶段，偏科当然不好啰。你的文学梦嘛，现在说它还太早。梦是什么？梦就是希望吧。这希望就像这地上的路一样，本是无所谓有，也是无所谓无的，只因为走的人多了，便成了路。”当我还要再问时，鲁迅先生却从我眼前（消灭  消失）了。虽然他走了，但我明白了今后的路该怎么去走。 1．结合上下文选择括号中的恰当词语，并在上面画“√”。 2．仿写：梦是什么？梦就是希望吧。 是什么？ 。 3．鲁迅先生说的“博，然后深；广，然后专。”是什么意思？ 。 4．“我”的文学梦可以实现吗？鲁迅先生的回答告诉了我们什么？ 。 5．文章结尾说：“我明白了今后的路该怎么去走。”你明白今后的路该怎么走了吗？ 。 参考答案 ----------------☆小试牛刀☆---------------- 初读课文突破字词句。 一、根据语境，看拼音写词语。 1.郑重 厨房 供品 讲究 盼望 2.束缚 胯下 撒腿 伶俐 刺猬 窜 二、用“√”给加点的字选择正确的读音。 1.bǐ biǎn 2.bó 3.sì gòng 4.chá huān 5.xíng jiàng 三、选择合适的关联词语填空。 1.不仅 还 2.因为 所以 3.虽然 但 4.之所以 是因为 四、下列句子各体现了闰土的什么品质和性格特点？选一选。（填序号） 1. C 2. B 3. D 4. A 五、按要求写句子。 1．浩瀚无垠的天空中挂着一轮圆月。 2． 猹逃走了。 3． 闰土不仅会捕鸟，还会刺猹。 4．闰土说，走路的人口渴了摘一个瓜吃，他们那里是不算偷的。 六、按课文内容填空 故乡 回忆 见多识广 聪明能干 机智勇敢 喜爱 钦佩 再读课文理解语句段。 三、现代文阅读 1．《故乡》 2．新鲜 希奇 3．海边拾贝 看瓜刺猹 4．“四角的天空”隐含的深意是指“我”和“往常的朋友”们生活的空间非常有限，他们被束缚在狭小的院子里，无法接触到更广阔的世界和更多的新鲜事物。这个表达反映了封建家庭对孩子们的束缚和限制，以及他们对外面世界的无知和向往。 5．“我”对闰土所讲述的希奇事的羡慕和向往，同时也表达了对自己和朋友们生活环境的局限和不满。通过对比闰土丰富多彩的生活经历和“我”及朋友们的单调乏味，展现了“我”对外面世界的渴望和对自由生活的向往。 三读类文体悟文中情。 1．隧道  慈爱  消失 2． 理想 理想就是未来吧 3．指知识广博之后，才能在某方面深入研究，或者专精某个领域。说明要想成为专家，广博的知识是基础，知识狭隘的人是很难有大的成就的。 4．鲁迅先生告诉“我”，文学梦嘛，现在说它还太早，但打好基础后就可能实现。告诉我们中小学阶段要打好基础，不能偏科。 5．广泛读书，打好基础。 科网（北京）股份有限公司科网（北京）股份有限公司原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$