精品解析：山东省烟台市芝罘区2024-2025学年六年级上学期期中生物试题

初一生物 阶段检测练习题 注意事项： 1．本试卷共8页，共100分；考试时间60分钟。考试结束后，只交答题卡。 2．答题前，务必用0.5毫米黑色的签字笔将自己的姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡规定的位置上。 3．选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 4．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。 5．写在试卷上或答题卡指定区域外的答案无效。 一、选择题：（本大题共25个小题，每小题2分，共计50分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。） 1. 大千世界，无奇不有。下列选项中属于生物的是（ ） A. 多棘海盘车 B. 珊瑚 C. 环颈雉鸡标本 D. 索菲娅人型机器人 【答案】A 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．多棘海盘车是一种海洋生物，具有生物的基本特征，如新陈代谢、生长、繁殖等，因此它属于生物，A正确。 B．珊瑚虽然常常被视为一种生物，但实际上它是由珊瑚虫分泌的外壳堆积而成的。珊瑚虫是生物，但珊瑚本身（即这些外壳的堆积）并不是生物，而是珊瑚虫的非生物性产物，B错误。 C．环颈雉鸡标本是环颈雉鸡经过处理后的非生物形态。虽然它曾经是一只生物，但经过制作标本的过程后，它已经失去了生物的基本特征，如新陈代谢、生长等。因此，现在的环颈雉鸡标本不属于生物，C错误。 D．索菲娅人型机器人是一种高科技产品，由人类制造并用于各种任务。它不具有生物的基本特征，如新陈代谢、生长、繁殖等，而是依靠电力和程序来运行。因此，它不属于生物，D错误。 故选A。 2. 古人把无翅、有翅的蚁（如下图）划分为两类不同的生物。而亚里士多德经过仔细的观察，指出它们属于同一类生物都是蚂蚁。亚里士多德揭示蚂蚁秘密用的方法是（ ） A. 实验法 B. 调查法 C. 观察法 D. 联想法 【答案】C 【解析】 【分析】此题考查的是科学探究的基本方法。科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。 【详解】A．实验探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，按照探究方案进行探究得到结果，再分析、推断从而得出结论，A不符合题意。 B．调查法一般是在自然的过程中进行的，通过访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式去搜集反映研究对象的材料，B不符合题意。 C．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，但有些问题单凭观察是难以得出结论的。亚里士多德经过仔细的观察指出无翅、有翅的蚁都属于同一类生物都是蚂蚁，就是采用了观察法，C符合题意。 D．联想法是采用推理、判断是得出结论的方法，D不符合题意。 【点睛】科学探究既需要观察、实验、调查，又需要进行推理和判断；科学探究还需要正确地表达、需要与人交流和合作。 3. 以下诗句中与“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”体现出的生物特征相同的是（ ） A. 红豆生南国，春来发几枝 B. 锄禾日当午，汗滴禾下土 C. 梁上有双燕，翩翩雄与雌 D. 柴门闻犬吠，风雪夜归人 【答案】D 【解析】 【分析】生物具有以下特征：1. 生物的生活需要营养；2. 生物能进行呼吸；3. 生物能排出身体内产生的废物；4. 生物能对外界刺激作出反应；5. 生物能生长和繁殖；6. 生物都有遗传和变异的特性；7. 除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 题干诗句“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”体现了生物对外界刺激作出反应的特征。 【详解】A．“红豆生南国，春来发几枝”体现的是生物能生长和繁殖。春天到了，红豆树生长并发出新枝，展现了生物的生长与繁殖特性，A不符合题意。 B．“锄禾日当午，汗滴禾下土”体现的是生物能排出身体内产生的废物。人在劳作过程中通过排汗排出体内废物，B不符合题意。 C．“梁上有双燕，翩翩雄与雌”体现的是生物能繁殖。双燕体现了鸟类的雌雄配对，是繁殖行为的一部分，C不符合题意。 D． “柴门闻犬吠，风雪夜归人”犬听到柴门外的动静（外界刺激）而吠叫，体现了生物能对外界刺激作出反应，与题干诗句体现的生物特征相同，D符合题意。 故选D。 4. 生活在海洋中的鲸需要时常浮出水面换气，该现象体现的生物的共同特征是（ ） A. 有变异的特性 B. 能进行呼吸 C. 能繁殖后代 D. 能自由运动 【答案】B 【解析】 【分析】生物的特征：1．生物的生活需要营养。2．生物能够进行呼吸。3．生物能排出体内产生的废物。4．生物能够对外界刺激作出反应。5．生物能够生长和繁殖。6．除病毒外，生物都是由细胞构成的。7．生物都能遗传和变异的特征。 【详解】鲸虽然生活在海洋中，但它属于哺乳动物，具有肺这一呼吸器官。因此，鲸需要时常浮出水面进行呼吸，以获取空气中的氧气。这一现象直接体现了生物能进行呼吸的共同特征，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 5. 认识生物，需要置身于其生活的环境中进行细致的观察。下列有关说法错误的是（ ） A. 观察要按照一定的顺序进行 B. 对植物进行观察时，要注意植株的高度、形态、生活环境等 C. 观察仅需用肉眼看就可以收集周围的信息 D. 对动物进行观察时，要注意它们的形态特点、运动方式、生活环境等 【答案】C 【解析】 【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法、收集和分析资料法等。 【详解】A．观察要按照一定的顺序进行，要全面、有耐心，这样可以系统地获取信息，不漏掉关键的细节，故A正确。 B．观察植物时，确实需要注意植株的高度、形态以及生长环境等，这些信息有助于了解植物的生长状况、生态位以及与环境之间的关系，故B正确。 C．科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量，故C错误。 D．观察动物时，形态特点、运动方式和生活环境等都是重要的观察内容。这些信息能够揭示动物的生活习性、适应环境的能力以及与其他生物的相互关系，故D正确。 故选C。 6. 生物学问题通常需要运用科学思维，通过科学探究来解决。有关红绿色盲的研究过程说法错误的是（ ） A. 道尔顿依据事实证据发现了红绿色盲的存在，这属于科学思维 B. 孟德尔、摩尔根等科学家通过科学探究揭开了红绿色盲形成的奥秘 C. 不需要研究工具，仅通过科学思维就发现了红绿色盲的基因 D. 运用科学思维去发现解决问题时要尊重事实、注重逻辑和勇于质疑 【答案】C 【解析】 【分析】科学探究的基本方法：①实验法； ②观察法 ；③调查法； ④收集和分析资料等等。 ①实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。 ②观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。 ③调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式。 ④文献法是指通过阅读、分析、整理有关文献材料，全面、正确地研究某一问题的方法。 【详解】A．道尔顿是基于对色盲患者的观察和统计，得出了红绿色盲存在的结论。这种基于事实证据的推理和判断，正是科学思维的核心，A正确。 B．孟德尔通过豌豆杂交实验，提出了遗传的分离定律和自由组合定律，为后来的基因理论奠定了基础。摩尔根则利用果蝇作为实验材料，通过科学探究揭示了基因位于染色体上的规律，并解释了红绿色盲等伴性遗传病的遗传机制，B正确。 C．科学研究一般需要借助各种研究工具和技术手段，如显微镜、基因测序仪等，来观察和分析生物体的结构和功能，揭示生命的奥秘。对于红绿色盲基因的发现，也是科学家们利用现代遗传学的研究工具和技术手段，通过大量的实验和研究得出的结论，C错误。 D．科学思维是一种基于事实、注重逻辑和勇于质疑的思维方式。在生物学研究中，科学家们需要尊重实验事实，运用逻辑推理和数学模型等方法来分析问题、解决问题，并勇于对已有的理论和观点提出质疑和挑战。这种科学思维的方式是推动生物学研究不断发展的重要动力，D正确。 故选C。 7. 在科学探究的过程中，区分事实和观点十分重要。下列叙述属于观点的是（ ） A. 密密麻麻的藤壶形似一座座小山，但它是一种生物，与虾、蟹同属一类 B. 马歇尔发现慢性胃炎、胃溃疡患者的胃内都存在幽门螺杆菌 C. 法布尔观察到萤火虫幼虫在捕食蜗牛 D. 部分年轻人认为饮用高氧水能以比呼吸快10倍的速度补氧 【答案】D 【解析】 【分析】事实是客观存在的物体、现象和事情等．观点是从一定的立场或角度出发，对事物或问题的看法。 【详解】A．藤壶与虾和蟹同属于节肢动物中的甲壳纲，这是事实，故A错误。 B．马歇尔通过对胃病患者进行检验，发现慢性胃炎、胃溃疡患者的胃内都存在幽门螺杆菌，这是事实，故B错误。 C．法布尔通过观察发现萤火虫幼虫在捕食蜗牛，这是事实，故C错误。 D．部分年轻人认为饮用高氧水能以比呼吸快10倍的速度补氧这是对事务的一种看法，属于个人观点，故D正确。 故选D。 8. 某同学设计了如下对照实验：选取一定数量的黄粉虫平均分为两组，A组喂麦麸，B组喂泡沫塑料。发现两组黄粉虫体重都增加，B组黄粉虫吃塑料现象明显且虫粪中未消化的塑料成分极少。下列叙述错误的是（ ） A. 该探究过程需要进行多次重复实验 B. 实验变量是黄粉虫 C. 实验结论是黄粉虫能消化塑料并吸收 D. 实验证明可利用黄粉虫处理塑料垃圾 【答案】B 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 【详解】A．多次重复实验可以提高实验结果的可靠性，A正确。 B．实验变量应该是喂食的食物（麦麸和泡沫塑料），而不是黄粉虫本身，B错误。 C．实验表明黄粉虫能消化塑料并吸收一部分，这从它们体重增加和粪便中未见塑料成分说明，C正确。 D．该实验说明黄粉虫能够处理泡沫塑料，具备利用特性，所以可以考虑用于处理塑料垃圾，D正确。 故选B。 9. 爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”下列提出的问题中不具有探究价值的是（ ） A. 校园中哪种植物的花最漂亮 B. 水分对霉菌的生活有影响吗 C. 蚂蚁是通过气味进行交流的吗 D. 土壤湿度会影响鼠妇的分布吗 【答案】A 【解析】 【分析】科学探究过程一般包括，提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设。 【详解】A． “校园中哪种植物的花最漂亮?”这个问题主要涉及到主观审美，不同的人可能有不同的答案，且其答案并不基于科学原理或可验证的实验。因此，这个问题不具有科学探究的价值，A符合题意。 B．“水分对霉菌的生活有影响吗?”这个问题明确提出了一个可验证的假设，即水分可能影响霉菌的生活。通过设计实验，控制水分条件，观察霉菌的生长情况，可以验证这个假设。因此，这个问题具有科学探究的价值，B不符合题意。 C．“蚂蚁是通过气味进行交流的吗”是一个具有探究价值的科学问题。它提出了一个关于蚂蚁交流方式的假设，并可以通过实验来验证。例如，可以设置实验来观察蚂蚁在去除气味后的交流行为是否受到影响。因此，这个问题具有探究价值，C不符合题意。 D．“土壤湿度会影响鼠妇的分布吗?”这个问题提出了一个可验证的假设，即土壤湿度可能影响鼠妇的分布。通过改变土壤湿度条件，观察鼠妇的分布情况，可以验证这个假设。因此，这个问题同样具有科学探究的价值，D不符合题意。 故选A。 10. 新鲜的柿子放在清水中浸泡一段时间后可以脱涩，有人说食盐水比清水更容易让新鲜的柿子脱涩。为了检验这种说法，应该选择的实验方案是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】由于对照实验需要对照组和实验组，故AC错误；既有对照组又有实验组，符合对照实验的要求，B正确；由于D选项选择的材料太少，故D错误。 点睛：对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。 11. 在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，某兴趣小组的同学把一定数量的鼠妇(用m表示)，一半置于较暗，另一半置于较亮的环境中。推测较暗环境中鼠妇数量变化的曲线是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】此题考查的知识点是探究“光对鼠妇生活的影响”实验．解答时可以从鼠妇的生活环境方面来切入。 【详解】鼠妇喜栖息于朽木、腐叶、石块等下面，有时也会出现在房屋、庭院内。鼠妇在20---25度之间生活较为正常．若室内外温度在25度左右，在房前屋后的石块、瓦砾下面、盆里、坛内均可以找到；温度低于25度，需要选择温暖的花窖、庭院的下水道旁边进行采集，也可在平房条件的厨房地砖下面进行收集．我们在学校园里采集时发现，鼠妇的数量较少，个体也较小，以一些个体小的为主。在花盆底下可以采集得到，但数量少，如果花盆是放在水泥地上则其数量会很少，而且水分过多数量也会大大减少．所以通过采集经验可知：鼠妇适于生活在阴暗潮湿的生活环境中。某兴趣小组的同学把一定数量的鼠妇（用m表示），一半置于较暗，另一半置于较亮的环境中。推测较暗环境中鼠妇数量先增多，后趋于稳定。因此较暗环境中鼠妇数量变化的曲线是D，而A是减少、B是减少或趋于稳定、C先稳定，后减少为0。故选D。 【点睛】解答此类题目的关键是熟记鼠妇喜欢阴暗潮湿的环境。 12. 如下图所示，在一个黑暗的空间内架设Y字型走道，放置数只昆虫幼虫于起点，并在走道中间放一个隔板，阻挡光线，再从甲处放置一个光源，观察到幼虫都朝甲处移动。若重新把这些幼虫再放回起点，那么可以再由下列哪一实验及结果可以推测此幼虫具有趋光行为 A. 将光源移走，幼虫仍朝甲处移动；将光源移到乙处，幼虫朝甲处移动 B. 将光源移走，幼虫仍朝甲处移动；将光源移到乙处，幼虫随机到处移动 C. 将光源移走，幼虫随机到处移动；将光源移到乙处，幼虫朝乙处移动 D. 将光源移走，幼虫随机到处移动；将光源移到乙处，幼虫随机到处移动 【答案】C 【解析】 【详解】趋光性是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。因此将光源移走，幼虫随机到处移动；将光源移到乙处，幼虫朝乙处移动。 故选C。 13. “世界杂交水稻之父”袁隆平的海水稻试种成功，把美国著名的未来学家阿尔曼⋅托夫勒的预言“滩涂能种菜，海水能灌溉”变成了现实。盐碱地上的植物从土壤中吸收的水分贮存在植株细胞的（ ）中 A. 液泡 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞壁 【答案】A 【解析】 【分析】植物细胞的结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等，功能各不相同，据此答题。 【详解】A．植物细胞吸水的原理是：当细胞液浓度大于周围水溶液浓度时，植物细胞吸水；当植物细胞液浓度小于周围水溶液浓度时，植物细胞失水。植物细胞吸水时，外界的水经过细胞壁、细胞膜、细胞质最后进入液泡内储存。因此，盐碱地上的植物从土壤中吸收的水分贮存在植株细胞的液泡中，正确。 B．细胞膜控制着物质的进出，错误。 C．细胞质流动，有利于细胞与外界物质交换，错误。 D．细胞壁对植物细胞有支持和保护的作用，错误。 故选A。 14. 在绘制生物图时，图中较暗的地方的正确绘制方法是（ ） A. 用圆珠笔涂黑 B. 用红笔涂阴影 C. 用铅笔点细点 D. 用铅笔涂黑 【答案】C 【解析】 【分析】生物图的画法和要注意的事项有： （1）图的大小要适当，一般在稍偏左上方，以便在右侧和下方留出注字和写图名称的地方。 （2）一般用3H的削尖的铅笔。 （3）图中比较暗的地方用铅笔点细点来表示。不能涂阴影表示暗处。 （4）字尽量标注在右侧，用尺引水平的指示线，然后注字。 （5）在图的下方写上所画图形的名称。 【详解】绘细胞图一般选用3H的铅笔较好。图中较暗的地方用较密的细点来表示，不能涂黑也不用阴影表示，C正确，ABD错误。 故选C。 15. 如图是生物实验室常用的仪器，下列相关叙述正确的是（ ） A. ①滴瓶可用来盛放大量实验试剂 B. ②试管夹可用于夹取载玻片、盖玻片等 C. ③胶头滴管管口可伸入受滴容器 D. 熄灭④酒精灯时可用灯帽盖灭 【答案】D 【解析】 【分析】生物实验室中常用的实验仪器的使用都有一定的操作方法和规则，严格按照基本的操作要领操作。 【详解】A．①滴瓶：滴瓶通常用于盛放少量的液体试剂，如碘酒，以便于在实验过程中方便、精确地取用。滴瓶的设计并不适合盛放大量的实验试剂，因为大量试剂的存放需要更大的容器，并且滴瓶的滴管可能无法承受过多试剂的重量或压力，A错误。 B．试管夹的主要用途是夹持试管，以便在加热、振荡等实验操作中固定试管。试管夹的设计并不适合夹取载玻片、盖玻片等薄片，因为这些薄片通常较小且易碎，使用试管夹可能会损坏它们，但②是镊子，用镊子夹取盖玻片等，B错误。 C．③胶头滴管：胶头滴管用于精确地取用和滴加少量液体试剂。在使用胶头滴管时，应避免将滴管管口伸入受滴容器内，以免污染滴管内的试剂或损坏容器。正确的操作方法是将滴管垂直悬空在容器上方，轻轻挤压胶头，使液体试剂滴入容器内，C错误。 D．酒精灯：酒精灯是生物实验室中常用的加热工具。在使用酒精灯时，应注意安全，避免发生火灾等意外事故。当需要熄灭酒精灯时，应使用灯帽盖灭，而不是用嘴吹灭。因为用嘴吹灭可能会使火焰沿着灯颈进入灯内，引起爆炸或火灾，D正确。 故选D。 16. 显微镜把一个全新的世界展现在人类的视野中，人们第一次看到了数以百万计的“新的”微小生物和植物，以及从人体到植物纤维等各种事物的内部构造。使用显微镜观察人口腔上皮细胞临时装片，看到的图像是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】动物细胞基本结构：细胞膜、细胞核、线粒体、细胞质；植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。 【详解】观图可知，A是口腔上皮细胞，B的图像有明显的细胞壁，是植物细胞；C是肌细胞；D是神经细胞。A正确，BCD错误。 故选A。 17. 腊八蒜是指农历腊月初八这天用醋腌制的蒜，成品颜色翠绿，口味偏酸、微辣。下列有关“腊八蒜"腌制的说法，正确的是（ ） A. 醋没有进入大蒜细胞内 B. 大蒜细胞总能控制醋的进出 C. 大蒜细胞已死，细胞膜失去控制醋进出的能力 D. 醋是细胞需要的营养物质，所以都能通过细胞膜进入细胞内 【答案】C 【解析】 【分析】本题主要考查细胞膜的功能。 细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择性透过性）。细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外。 【详解】A．腊八蒜是用醋腌制的，大蒜细胞死亡后，细胞膜失去控制物质进出的作用，醋进入大蒜细胞内，A错误。 B．大蒜细胞细胞膜有活性时细胞膜能控制醋的进出，大蒜细胞死后细胞膜失去活性，不能控制醋的进出，B错误。 C．在醋腌制环境下，大蒜细胞逐渐死亡，细胞膜失去控制醋进出的能力，C正确。 D．正常情况下，醋不是细胞需要的营养物质，不能通过细胞膜进入细胞内，D错误。 故选C。 18. “工欲善其事，必先利其器”。显微镜是生物学研究中重要的工具之一，下列说法中错误的是（ ） A. 显微镜观察的材料一定要薄而透明 B. 显微镜的镜头上有灰尘，可以用纱布擦拭 C. 镜筒下降时，要从侧面注视物镜，避免物镜压碎载物台上的玻片标本 D. 显微镜放大的倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积 【答案】B 【解析】 【分析】显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放。 【详解】A．显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像。所以，显微镜观察的材料一定要薄而透明，A正确。 B．清洁镜身时用纱布；清洁物镜和目镜的镜头时，应用擦镜纸，擦镜纸质软又不易掉毛，用擦镜纸擦拭镜头既可以清洁镜头，又可以避免损伤镜头和有少量的纤维留在镜头上，影响观察效果，B错误。 C．镜筒下降时，要从侧面注视物镜，避免物镜压碎载物台上的玻片标本，C正确。 D．显微镜放大的倍数是目镜的放大倍数和物镜放大倍数的乘积，D正确。 故选B。 19. 某海关缴获了一包生物样品，从外形上分辨不出该样品取自植物体还是动物体，海关人员借助显微镜，发现该生物样品来自植物体。判断的依据是观察到了（ ） A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核 【答案】A 【解析】 【分析】动物细胞基本结构：细胞膜、细胞核、线粒体、细胞质；植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。它们的异同点如下： 【详解】植物细胞和动物细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。海关工作人员借助显微镜观察，发现该生物样品来自植物体，判断的依据是观察到了细胞壁，故BCD错误，A正确。 故选A。 20. 某校生物实验室的显微镜有如下一些镜头，若被观察的物体放大50倍，应选择哪组镜头（　　） A. ④和⑥ B. ③和⑤ C. ②和③ D. ①和④ 【答案】D 【解析】 【分析】本题主要考查显微镜放大倍数计算，物像放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。 【详解】显微镜的镜头有目镜和物镜两种，物镜是安装在转换器上的，因此物镜有螺丝纹；目镜是直接放在镜筒里的，因此目镜无螺纹；所以图中的③④⑥是目镜，①②⑤是物镜，显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积，据此，要使被观察的物体放大50倍，应选择的是镜头①和④，D符合题意。 故选D。 21. 用显微镜观察番茄果肉细胞时，第一次使用的目镜是5×、物镜10×，第二次使用的目镜是10×、物镜40×。与第二次相比，第一次看到的情况是（ ） A. 视野亮、细胞数目多 B. 视野亮、细胞数目少 C. 视野暗，细胞数目多 D. 视野暗，细胞数目少 【答案】A 【解析】 【分析】（1）显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。 （2）显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目越少，视野越暗；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目越多，视野越亮。 【详解】显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数，第一次使用的目镜是5×，物镜10×，因此放大倍数是50倍；第二次使用的目镜10×，物镜40×．因此放大倍数是400倍。显微镜的放大倍数越高，镜头透光直径越小，造成通光量变小，照在细胞单位面积上的光能就越少，感觉就是视野变暗。显微镜的放大倍数越高，视野越暗；放大倍数越低，视野越亮。放大倍数越大，物像越大（不是体积变大是物像长和宽的增大），视野变窄，故看到的物像数目越少。因此与第二次相比，第一次看到是视野亮、细胞数目多，故A正确，BCD错误。 故选A。 22. 如图是“观察人的口腔上皮细胞”实验中用到的显微镜及观察到的不同视野，下列叙述正确的是（ ） A. 转动甲中③使镜筒缓缓下降过程中，眼睛应注视① B. 将乙中的物像移到视野中央，应向左上方移动玻片 C. 转动甲中②，视野由乙变成丙后，视野的亮度减弱 D. 图中出现④是与滴加碘液时操作不规范有关 【答案】C 【解析】 【分析】图甲中：①是目镜，②是转换器，③是粗准焦螺旋；图乙、丙中：④是气泡。 【详解】A．转动③粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，从而压坏玻片标本或损坏物镜，直到物镜接近载玻片，故A错误。 B．我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。乙图中，物像在视野的偏右下方，向右下方移动装片，物像会向左上方移动到视野的中央，故B错误。 C．观察同一视野的同一部位：低倍镜下看到的细胞小、数量多、视野亮；高倍镜下看到的细胞大、数量少、视野暗。所以，转动甲中②转换器，换成高倍物镜，视野由乙变成丙后，视野的亮度减弱，故C正确。 D．盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片的一边，使它的另一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，这样可以避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。故图中的[④]气泡与盖盖玻片时操作不规范有关，故D错误。 故选C。 23. 在收获小麦时，晒干的麦堆里，温度较低，温度较高。如果把手插进没有晒干的麦堆，感觉里面是暖和的。有同学观察到这一现象后提出：这可能是因为没有晒干的小麦进行旺盛的呼吸作用释放热量造成的（　　） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 实施计划 D. 得出结论 【答案】B 【解析】 【分析】科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。在设计对照实验时要注意变量的惟一性。 【详解】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。有同学观察到这一现象后提出：这可能是因为没有晒干的小麦进行旺盛的呼吸作用释放热量造成的作出假设。ACD不符合题意，B符合题意。 故选B 。 24. 如图中①、②、③分别代表彩椒外表皮细胞、苦草叶肉细胞和人体肌肉细胞，甲、乙代表细胞结构，则甲表示的细胞结构是（ ） A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 叶绿体 D. 细胞质 【答案】A 【解析】 【分析】（1）①洋葱根尖细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质（含液泡、线粒体等，没有叶绿体）、细胞核；②苦草叶肉细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质（含液泡、叶绿体、线粒体等）、细胞核；③人的肌肉细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质（含线粒体等）、细胞核。 （2）图中：甲表示的细胞结构是①洋葱根尖细胞和②苦草叶肉细胞的共同特征；乙代表三种生物的共同特征。 【详解】A．①洋葱根尖细胞和②苦草叶肉细胞具有细胞壁，③人的肌肉细胞不具有细胞壁，则甲表示的细胞结构是细胞壁，A符合题意。 BD．①洋葱根尖细胞、②苦草叶肉细胞和③人的肌肉细胞，都具有细胞膜和细胞质，BD不符合题意。 C．①洋葱根尖细胞不具有叶绿体，②苦草叶肉细胞具有叶绿体，C不符合题意。 故选A。 25. 科学探究是探索生命的重要方法，是人们认识世界的重要途径之一，下列关于科学探究的描述中，不正确的是（ ） A. 提出问题是科学探究的第一步 B. 作出假设应有一定依据，不能臆断 C. 在对照实验中，除了变量外其他因素也可不同 D. 探究实验得出的结论要尊重事实 【答案】C 【解析】 【分析】科学探究包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流六个环节；假设是对问题的一种可能的解释，不是毫无根据的猜想；在对照实验中除了变量不同外，其他因素均应相同，以遵循变量惟一原则；探究实验可以设置多组实验组，如不同的浓度梯度。 【详解】A．在科学探究中，首先需要明确研究的问题，即提出问题。这是科学探究的起点，也是后续研究的基础，A正确。 B．作出假设是科学探究中的重要步骤，它需要根据已有的知识、经验和观察结果，对问题的答案提出初步的设想。这个假设应该有一定的依据，不能凭空臆断，否则会影响后续的实验设计和结果分析，B正确。 C．对照实验是科学探究中常用的一种实验方法，它通过设置实验组和对照组，来探究某一变量对实验结果的影响。在对照实验中，除了需要研究的变量外，其他所有因素都应该保持相同且适宜，这样才能确保实验结果的准确性。如果除了变量外其他因素也不同，那么就无法准确判断变量对实验结果的影响，C错误。 D．探究实验的目的是通过实验来验证假设的正确性，得出科学的结论。在得出结论时，必须尊重实验事实，不能主观臆断或歪曲实验结果。只有基于实验事实的结论才是可靠的、科学的，D正确。 故选C。 二、非选择题：（本大题6个小题，共50分。） 26. 观察是科学探究的一种基本方法。下面是某小组同学在“观察周边环境中的生物”这一过程中，所拍摄的生物照片。分析并回答下列问题： （1）观察时要有明确的______，并客观真实地______，最后交流观察结果。 （2）根据照片信息，你认为该小组同学开展观察活动的地域环境可能是______（填“海洋”“淡水水域”或“陆地”）。 （3）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这是宋代词人辛弃疾的著名词句，试从生物学角度分析这一现象：①蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，蛙不再鸣叫，这能体现出的生物的特征是______。 ②蛙鸣求偶后所产的卵，经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙，这反映了生物具有______的特性。 ③蛙产生的子代之间既表现出相似的特征，又存在差异，这些就是生物的______现象。 （4）同样是观察蚂蚁，小敏的观察记录是：蚂蚁，黑色，体形较小，有3对足，1对触角，没有翅膀，身体分为头、胸、腹三部分，同伴之间用触角交流信息。而小明的记录是：蚂蚁，属于群居动物，最爱温暖潮湿的土壤。你认为小敏和小明观察结果不同的原因是______。 （5）图中生物体结构和功能的基本单位相同，除______外，生物都是由______构成的。 【答案】（1） ①. 目的 ②. 记录 （2）淡水水域 （3） ①. 生物能够对外界刺激做出反应 ②. 生长和繁殖 ③. 遗传和变异 （4）他们观察的角度和侧重点不同，小敏侧重于蚂蚁的形态特征和行为习性，而小明则更关注蚂蚁的生活习性和生活环境。 （5） ①. 病毒 ②. 细胞 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【小问1详解】 在科学观察过程中，应先明确观察的目的，确保记录客观真实，最后交流和总结观察结果。 【小问2详解】 图片中出现了凤眼莲、蚂蚁、虾和蛙等生物，这些生物通常生活在淡水水域及其周边环境中。 【小问3详解】 ①蛙不再鸣叫，体现出生物的特征是生物能够对外界刺激做出反应。生物对外界刺激有反应能力，例如，当感受到威胁时，青蛙停止鸣叫是一种防御机制。 ②蛙鸣求偶（繁殖行为）后所产的卵，经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙，这反映了生物具有生长和繁殖的特性。 ③子代既表现出相似性又存在差异，属于生物的遗传和变异现象。 【小问4详解】 小敏和小明观察角度和内容不同。小敏侧重于蚂蚁的外部形态特征和个体行为记录，而小明则注重于蚂蚁的生活习性和群体行为描述。不同的观察重点导致了记录结果的不同。 【小问5详解】 除病毒外，所有的生物都是由细胞构成的，细胞是细胞生物体结构和功能的基本单位，也是细胞生物体代谢和遗传的基本单位。 27. 科学探究需要运用科学思维。甲、乙、丙、丁四位同学利用以下实验装置，探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”，请据图分析回答下列各问题： （1）鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中，则甲同学的实验现象是鼠妇大多集中在______土一侧。 （2）甲、丁同学设计的实验都做到了除变量外其他条件都相同，这种实验叫作______。丙同学的实验设计不科学，原因是其没有遵循______原则。 （3）丁同学实验中的变量是______，推测实验结论是______。 （4）进一步分析，除本实验探究的因素外，影响鼠妇生活的非生物因素还可能有哪些？（写出一种即可）______。 （5）铁盒内放置的鼠妇数量应足够多，目的是______，提高实验结果的可靠性。实验结束后，鼠妇应该如何处置？______。 【答案】（1）湿 （2） ①. 对照实验 ②. 单一变量 （3） ①. 光照 ②. 光照对鼠妇的分布有影响，鼠妇喜欢阴暗的环境 （4）温度##空气等 （5） ①. 避免偶然性 ②. 放回适合它们生存的自然环境 【解析】 【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 （2）对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。 【小问1详解】 由于鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中，因此，当甲同学设置了一侧湿土和一侧干土的对照实验时，可以预测实验现象是鼠妇大多集中在湿土一侧。 【小问2详解】 甲、丁同学设计的实验都遵循了对照实验的原则，即除了需要探究的变量外，其他所有条件都保持相同且适宜。这种实验设计能够确保实验结果的准确性。而丙同学的实验设计不科学，因为他的实验中有光和湿度两个变量，没有遵循对照实验中的单一变量原则，导致无法准确判断变量对实验结果的影响。 【小问3详解】 丁同学实验中的变量是光照，他通过设置有光和无光两种环境来探究光照对鼠妇生活的影响。根据鼠妇的生活习性，可以推测实验结论是：光照对鼠妇的分布有影响，鼠妇喜欢阴暗的环境。 【小问4详解】 除了本实验探究的光照因素外，影响鼠妇生活的非生物因素还有很多，比如温度、空气等。这些因素都可能对鼠妇的生活产生重要影响。 【小问5详解】 为了避免偶然性对实验结果的影响，提高实验结果的可靠性，铁盒内放置的鼠妇数量应足够多，这样可以确保实验结果更加准确和稳定。实验结束后，应该将鼠妇放回适合它们生存的自然环境中，以保护它们的生命安全和生态环境。 28. 初中生物学实验技能考试中，某同学抽到“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞”的实验。下面是该同学的部分操作示意图（图一）和观察效果图（图二）。 请分析回答： （1）使用图示方法制作的玻片标本称为______，标本的制作操作过程的正确顺序是______（填字母）。 （2）操作步骤C滴加的液体是______，步骤E滴加的液体是______。 （3）图二甲视野中两个具黑色边缘的圆圈是______，为避免出现该现象，A步骤应如何操作？______；乙视野中观察到的情形是图一步骤中的______（填字母）操作不当造成的。 （4）兴趣小组实验用的是“紫玉”洋葱，为了探究光强对洋葱生长的影响，小组同学设置5种光强的LED红蓝光，对“紫玉”洋葱进行相同时间的处理，如图为洋葱地上部分的质量。下列相关叙述正确的是______。 A. 该实验的变量是光强 B. 光强越大，洋葱的产量一定越高 C. 5种光强的红光与蓝光比例不同 D. 紫玉洋葱的最适光强为500μmol/（m2·s） 【答案】（1） ①. 装片 ②. CDBAE （2） ①. 清水 ②. 稀碘液##碘液 （3） ①. 气泡 ②. 用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下 ③. B （4）A 【解析】 【分析】图一：制作洋葱表皮细胞临时装片地的步骤：擦、C滴、D撕、B展、A盖、E染和吸。图二：甲视野有气泡，乙视野细胞重叠。 【小问1详解】 切片是用从生物体上切取的薄片制成；装片是用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成；涂片是用液体的生物材料经过涂抹制成的，所以使用图示方法制作的玻片标本称为装片。 制作洋葱表皮细胞临时装片时正确的步骤概括为：擦、C滴、D撕、B展、A盖、E染和吸。所以题中制作临时装片的正确操作顺序为CDBAE。 【小问2详解】 步骤C是滴，在载玻片中央滴一滴清水，目的是保持细胞的正常形态，有利于观察。步骤E是染，滴的是碘液。 【小问3详解】 甲视野中两个具黑色边缘的圆圈是气泡，可能是步骤A盖片步骤操作不当。盖盖玻片时应该用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下。图乙出现了细胞重叠，可能是步骤B没有将表皮均匀展开造成的。 【小问4详解】 A．本实验是为了探究光强对洋葱生长的影响，所以变量是光强，故A正确。 B．分析图形可知，随着光强越大，洋葱的产量还会降低，故B错误。 C．对照实验应遵循单一变量原则，除变量外，其他条件必须相同，所以5种光强的红光与蓝光比例应该相同，故C错误。 D．分析图形可知，紫玉洋葱的最适光强为300μmol/（m2·s），故D错误。 故选A。 29. 显微镜是生物学研究中常用的观察工具。其结构模式图如下，据图回答问题： （1）显微镜进行对光时，下述四个实验步骤，正确的顺序应是______。 ①转动遮光器，使较大光圈对准通光孔 ②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔 ③左眼注视目镜，右眼睁开 ④转动反光镜调出一个白亮的视野 （2）用显微镜观察玻片标本时，转动[ ]______使显微镜镜筒缓缓下降，此时眼睛应从侧面注视______，避免镜头接触破片。 （3）观察到物像后，可调节[ ]______使物像更清晰。 （4）要使观察的物像放大，由图中甲到乙，应该先把玻片标本向______方向移动，将物像移至视野中央，再转动[ ]______换用高倍物镜。 （5）本台显微镜配有的目镜和物镜如图所示，要使视野中观察到的细胞数目最少，应选用的目镜和物镜组合为______（填图中序号），此时显微镜下看到的视野比较______（填“亮”或“暗”），如何将视野调亮？______（写一条即可）。 【答案】（1）②①③④ （2） ①. ⑥粗准焦螺旋 ②. 物镜 （3）⑦细准焦螺旋 （4） ①. 左下 ②. ②转换器 （5） ①. ②③ ②. 暗 ③. 换用大光圈##反光镜使用凹面镜 【解析】 【分析】题图中：①目镜，②转换器，③物镜，④遮光器，⑤反光镜，⑥粗准焦螺旋，⑦细准焦螺旋。 【小问1详解】 显微镜进行对光时，需要调整各个部件以确保光线能够正确通过显微镜并照亮观察区域。正确的步骤顺序是：首先，②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，这是为了确保光线能够通过物镜进入显微镜；其次，①转动遮光器，使较大光圈对准通光孔，以允许更多的光线进入；然后，③左眼注视目镜，右眼睁开，这样既可以观察目镜中的情况，又可以随时注意外界环境；最后，④转动反光镜调出一个白亮的视野，反光镜的作用是反射光线，使其进入显微镜并照亮观察区域。 【小问2详解】 用显微镜观察玻片标本时，需要转动粗准焦螺旋使显微镜镜筒缓缓下降。此时眼睛应从侧面注视物镜，以避免镜头接触并压碎玻片标本。当物镜接近玻片标本时，可以停止下降镜筒，并转动细准焦螺旋来微调焦距，使物像更清晰。 【小问3详解】 当看到物像后，可以转动⑦细准焦螺旋来微调焦距，使物像更清晰。 【小问4详解】 要使观察的物像放大，并将物像移动到视野中央即，图中由甲到乙，首先需要移动玻片标本。由于显微镜下的像是倒立的，所以观察到的物像位于视野的哪个方向，实际上玻片标本上的物体就位于相反的方向。因此，物像位于视野的左下方，那么玻片标本上的物体就位于右上方。所以，要把物像移至视野中央，就需要把玻片标本向左下方移动。然后，转动转换器换用高倍物镜放大物像。 【小问5详解】 要使视野中观察到的细胞数目最少，即放大倍数最大，应选用目镜和物镜的组合中放大倍数最大的。根据图中所示，目镜①的放大倍数小于目镜②，物镜③的放大倍数大于物镜④。因此，应选用的目镜和物镜组合为②③。此时由于放大倍数增大，视野会变暗。为了将视野调亮，可以换用大光圈以增加光线进入显微镜的量，或者将反光镜使用凹面镜来反射更多的光线进入显微镜。 30. “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，在这如诗如画景致中，每年夏天南山公园的荷花池成为了游客们驻足观赏的热门景点。池中，一群群色彩斑斓的锦鲤在碧绿的荷叶下自由穿梭，与娇艳欲滴的荷花相映成趣，构成了一幅生动的生态画卷。如图为植物细胞和动物细胞结构示意图，据图回答： （1）荷花植株细胞示意图是图______，判断的依据是该细胞有______（任写两项结构名称）。 （2）把红色的荷花放入沸水中煮几分钟，沸水也变成了红色，这是因为高温破坏了荷花细胞结构中的[ ]______，其作用是控制物质进出。 （3）用显微镜观察荷花植株细胞和人口腔细胞，将图示甲、乙两种细胞放入清水中，甲细胞不会涨破，是因为甲细胞有细胞壁，具有______的功能；而乙细胞没有该结构，所以观察乙细胞时要滴加______以保持细胞的正常形态。 （4）荷花池中数不清的荷花形态、颜色大致相同，这是由细胞内[ ]______中的遗传物质决定的。 （5）“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”这句诗中的“碧”和“红”分别与植物细胞的哪个结构有关？______、______。 【答案】（1） ①. 甲 ②. 细胞壁、液泡、叶绿体 （2）⑥细胞膜 （3） ①. 保护和支持 ②. 生理盐水 （4）④细胞核 （5） ①. 叶绿体 ②. 液泡 【解析】 【分析】植物细胞光合作用的色素分布在叶绿体中，叶绿体中的色素由叶绿素和类胡萝卜素，叶绿素的含量多使植物呈现绿色；植物花瓣细胞的成熟的大液泡中含有花青素，使植物的花瓣呈现红色。题图中：①叶绿体，②液泡，③细胞壁，④细胞核，⑤细胞质，⑥细胞膜，⑦线粒体。 【小问1详解】 荷花作为植物，其细胞结构具有植物细胞的典型特征。观察图示，甲细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体等结构，这些都是植物细胞特有的，而动物细胞则没有。因此，可以判断荷花植株细胞示意图是图甲。 【小问2详解】 当红色的荷花放入沸水中煮几分钟时，沸水会变成红色。这是因为高温破坏了荷花细胞结构中的细胞膜。细胞膜是细胞的外层结构，它控制着物质进出细胞。当细胞膜被破坏后，细胞内的色素等物质就会流出，使沸水变色。 【小问3详解】 用显微镜观察荷花植株细胞和人口腔细胞时，会发现它们放入清水中的表现不同。甲细胞（植物细胞）不会涨破，这是因为它有细胞壁。细胞壁具有保护和支持细胞的功能，使细胞能够保持一定的形状和稳定性。而乙细胞（动物细胞）没有细胞壁，所以观察时要滴加生理盐水以保持细胞的正常形态。生理盐水与动物细胞内的液体环境相似，可以维持细胞的渗透压和形状。 【小问4详解】 荷花池中数不清的荷花形态、颜色大致相同，这是由细胞内的遗传物质决定的。遗传物质主要存在于细胞核中，细胞核是细胞的控制中心，它包含了细胞的遗传信息。因此，可以判断荷花的形态和颜色是由细胞内④细胞核中的遗传物质决定的。 【小问5详解】 “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”这句诗中的“碧”和“红”分别与植物细胞的叶绿体和液泡有关。叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，它含有叶绿素等色素，使植物呈现绿色。而液泡则含有细胞液，细胞液中含有多种色素和物质，使植物呈现不同的颜色。在荷花中，“碧”指的是荷叶的绿色，由叶绿体决定；“红”指的是荷花的红色，由液泡中的色素决定。 31. 西牟香椿作为备受烟台市民欢迎的春季时令菜，不仅味道鲜美，更是具有一定的养生功效，被称为“树上蔬菜”。但是，香椿芽所含的亚硝酸盐高于一般蔬菜，人们常焯水后食用。生物兴趣小组的同学想探究焯水对香椿芽中亚硝酸盐含量的影响，进行了如下实验： ① 当日采摘的同种新鲜5cm长香椿芽，用清水冲洗干净晾干； ② 将香椿芽均分为2组，编号为1、2。1为新鲜组，2为焯水组； ③ 检测处理前的香椿芽中亚硝酸盐含量（mg/kg）； ④ 相同时间后再次检测亚硝酸盐的含量，并计算________。 实验结果如下表： 分组号 1 2 处理方法 新鲜（不处理） 焯水 亚硝酸盐含量（mg/kg） 处理前 420 420 处理后 360 126 亚硝酸盐去除率（%） 14 70 针对上述实验，请回答下列问题： （1）香椿的生长过程中需要不断从土壤中吸收水和无机盐，还要从空气中吸收二氧化碳，这说明生物具有______的特征。香椿树在多种土壤条件下都能茁壮成长，显示出其强大的生存能力，同时，它的落叶富含养分，能够改善土壤结构，对周围环境产生积极影响，这说明生物具有______的特征。 （2）该实验探究的问题是：______？实验中1组香椿不处理的目的是______。 （3）据表格分析，步骤④应计算______，通过该项指标数据可知，焯水______（填“能”或“不能”）更明显地减少香椿芽中亚硝酸盐的含量。 （4）有同学提出新的问题：焯水时间的长短对香椿芽中亚硝酸盐含量有影响吗？该兴趣小组进一步探究了不同焯水时间对亚硝酸盐含量的影响，结果如图所示。通过数据分析得出的结论是：在一定时间范围内，______。 （5）综合实验结果，对喜食香椿芽的人的建议是：香椿芽最好焯水后食用，焯水时间大约在______s左右最好，既能大大降低亚硝酸盐含量，又不会因焯水时间过长而损失营养。 【答案】（1） ①. 生物的生活需要营养 ②. 生物能适应环境，也能影响环境 （2） ①. 焯水对香椿芽中亚硝酸盐含量有影响吗 ②. 形成对照 （3） ①. 亚硝酸盐去除率 ②. 能 （4）焯水时间越长，香椿芽中亚硝酸盐的含量越少 （5）120 【解析】 【分析】（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 （2）生物的特征是：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【小问1详解】 香椿的生长过程中需要不断从土壤中吸收水和无机盐，这是其进行生命活动所必需的，同时还要从空气中吸收二氧化碳进行光合作用，这说明生物具有需要营养的特征。而香椿树能在多种土壤条件下茁壮成长，显示出其强大的生存能力，说明生物具有能适应环境；同时香椿树的落叶还能改善土壤结构，对周围环境产生积极影响，说明生物能影响环境。 【小问2详解】 该实验的变量是对香椿芽是否进行焯水，实验的对象是香椿芽中的亚硝酸盐含量，故该实验探究的问题是：焯水对香椿芽中亚硝酸盐含量有影响吗？为了解答这个问题，实验中设置了1组和2组进行对照，其中1组香椿不处理，其目的是为了与2组（焯水处理组）形成对照，从而更准确地探究焯水对香椿芽中亚硝酸盐含量的影响。 【小问3详解】 根据表格中的数据，步骤④应该计算的是亚硝酸盐去除率，这是通过比较处理前后亚硝酸盐的含量来得出的。通过对比1组和2组的亚硝酸盐去除率，可以明显看出焯水能更明显地减少香椿芽中亚硝酸盐的含量。 【小问4详解】 通过分析不同焯水时间对亚硝酸盐含量影响的数据，可以得出的结论是：在一定时间范围内，焯水时间越长，香椿芽中亚硝酸盐的含量越少。 【小问5详解】 分析不同焯水时间对亚硝酸盐含量影响的数据可知，焯水时间120s-180s时，亚硝酸盐含量较低，且这时间段内的下降变化不明显，故综合实验结果，对于喜食香椿芽的人来说，建议香椿芽最好焯水后食用，并且焯水时间大约在120s左右最好。这样既能大大降低亚硝酸盐含量，又不会因焯水时间过长而损失过多的营养成分。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初一生物 阶段检测练习题 注意事项： 1．本试卷共8页，共100分；考试时间60分钟。考试结束后，只交答题卡。 2．答题前，务必用0.5毫米黑色的签字笔将自己的姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡规定的位置上。 3．选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 4．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。 5．写在试卷上或答题卡指定区域外的答案无效。 一、选择题：（本大题共25个小题，每小题2分，共计50分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。） 1. 大千世界，无奇不有。下列选项中属于生物的是（ ） A. 多棘海盘车 B. 珊瑚 C. 环颈雉鸡标本 D. 索菲娅人型机器人 2. 古人把无翅、有翅的蚁（如下图）划分为两类不同的生物。而亚里士多德经过仔细的观察，指出它们属于同一类生物都是蚂蚁。亚里士多德揭示蚂蚁秘密用的方法是（ ） A. 实验法 B. 调查法 C. 观察法 D. 联想法 3. 以下诗句中与“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”体现出的生物特征相同的是（ ） A. 红豆生南国，春来发几枝 B. 锄禾日当午，汗滴禾下土 C. 梁上有双燕，翩翩雄与雌 D. 柴门闻犬吠，风雪夜归人 4. 生活在海洋中的鲸需要时常浮出水面换气，该现象体现的生物的共同特征是（ ） A. 有变异的特性 B. 能进行呼吸 C. 能繁殖后代 D. 能自由运动 5. 认识生物，需要置身于其生活的环境中进行细致的观察。下列有关说法错误的是（ ） A. 观察要按照一定的顺序进行 B. 对植物进行观察时，要注意植株的高度、形态、生活环境等 C. 观察仅需用肉眼看就可以收集周围的信息 D. 对动物进行观察时，要注意它们的形态特点、运动方式、生活环境等 6. 生物学问题通常需要运用科学思维，通过科学探究来解决。有关红绿色盲的研究过程说法错误的是（ ） A. 道尔顿依据事实证据发现了红绿色盲的存在，这属于科学思维 B. 孟德尔、摩尔根等科学家通过科学探究揭开了红绿色盲形成的奥秘 C. 不需要研究工具，仅通过科学思维就发现了红绿色盲的基因 D. 运用科学思维去发现解决问题时要尊重事实、注重逻辑和勇于质疑 7. 在科学探究的过程中，区分事实和观点十分重要。下列叙述属于观点的是（ ） A. 密密麻麻的藤壶形似一座座小山，但它是一种生物，与虾、蟹同属一类 B. 马歇尔发现慢性胃炎、胃溃疡患者的胃内都存在幽门螺杆菌 C. 法布尔观察到萤火虫幼虫在捕食蜗牛 D. 部分年轻人认为饮用高氧水能以比呼吸快10倍的速度补氧 8. 某同学设计了如下对照实验：选取一定数量的黄粉虫平均分为两组，A组喂麦麸，B组喂泡沫塑料。发现两组黄粉虫体重都增加，B组黄粉虫吃塑料现象明显且虫粪中未消化的塑料成分极少。下列叙述错误的是（ ） A. 该探究过程需要进行多次重复实验 B. 实验变量是黄粉虫 C. 实验结论是黄粉虫能消化塑料并吸收 D. 实验证明可利用黄粉虫处理塑料垃圾 9. 爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”下列提出的问题中不具有探究价值的是（ ） A. 校园中哪种植物的花最漂亮 B. 水分对霉菌的生活有影响吗 C. 蚂蚁是通过气味进行交流的吗 D. 土壤湿度会影响鼠妇的分布吗 10. 新鲜的柿子放在清水中浸泡一段时间后可以脱涩，有人说食盐水比清水更容易让新鲜的柿子脱涩。为了检验这种说法，应该选择的实验方案是（ ） A. B. C. D. 11. 在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，某兴趣小组的同学把一定数量的鼠妇(用m表示)，一半置于较暗，另一半置于较亮的环境中。推测较暗环境中鼠妇数量变化的曲线是 A. B. C. D. 12. 如下图所示，在一个黑暗的空间内架设Y字型走道，放置数只昆虫幼虫于起点，并在走道中间放一个隔板，阻挡光线，再从甲处放置一个光源，观察到幼虫都朝甲处移动。若重新把这些幼虫再放回起点，那么可以再由下列哪一实验及结果可以推测此幼虫具有趋光行为 A. 将光源移走，幼虫仍朝甲处移动；将光源移到乙处，幼虫朝甲处移动 B. 将光源移走，幼虫仍朝甲处移动；将光源移到乙处，幼虫随机到处移动 C. 将光源移走，幼虫随机到处移动；将光源移到乙处，幼虫朝乙处移动 D. 将光源移走，幼虫随机到处移动；将光源移到乙处，幼虫随机到处移动 13. “世界杂交水稻之父”袁隆平的海水稻试种成功，把美国著名的未来学家阿尔曼⋅托夫勒的预言“滩涂能种菜，海水能灌溉”变成了现实。盐碱地上的植物从土壤中吸收的水分贮存在植株细胞的（ ）中 A. 液泡 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞壁 14. 在绘制生物图时，图中较暗的地方的正确绘制方法是（ ） A. 用圆珠笔涂黑 B. 用红笔涂阴影 C. 用铅笔点细点 D. 用铅笔涂黑 15. 如图是生物实验室常用的仪器，下列相关叙述正确的是（ ） A. ①滴瓶可用来盛放大量实验试剂 B. ②试管夹可用于夹取载玻片、盖玻片等 C. ③胶头滴管管口可伸入受滴容器 D. 熄灭④酒精灯时可用灯帽盖灭 16. 显微镜把一个全新的世界展现在人类的视野中，人们第一次看到了数以百万计的“新的”微小生物和植物，以及从人体到植物纤维等各种事物的内部构造。使用显微镜观察人口腔上皮细胞临时装片，看到的图像是（ ） A. B. C. D. 17. 腊八蒜是指农历腊月初八这天用醋腌制的蒜，成品颜色翠绿，口味偏酸、微辣。下列有关“腊八蒜"腌制的说法，正确的是（ ） A. 醋没有进入大蒜细胞内 B. 大蒜细胞总能控制醋的进出 C. 大蒜细胞已死，细胞膜失去控制醋进出的能力 D. 醋是细胞需要的营养物质，所以都能通过细胞膜进入细胞内 18. “工欲善其事，必先利其器”。显微镜是生物学研究中重要的工具之一，下列说法中错误的是（ ） A. 显微镜观察的材料一定要薄而透明 B. 显微镜的镜头上有灰尘，可以用纱布擦拭 C. 镜筒下降时，要从侧面注视物镜，避免物镜压碎载物台上的玻片标本 D. 显微镜放大的倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积 19. 某海关缴获了一包生物样品，从外形上分辨不出该样品取自植物体还是动物体，海关人员借助显微镜，发现该生物样品来自植物体。判断的依据是观察到了（ ） A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核 20. 某校生物实验室的显微镜有如下一些镜头，若被观察的物体放大50倍，应选择哪组镜头（　　） A. ④和⑥ B. ③和⑤ C. ②和③ D. ①和④ 21. 用显微镜观察番茄果肉细胞时，第一次使用的目镜是5×、物镜10×，第二次使用的目镜是10×、物镜40×。与第二次相比，第一次看到的情况是（ ） A. 视野亮、细胞数目多 B. 视野亮、细胞数目少 C. 视野暗，细胞数目多 D. 视野暗，细胞数目少 22. 如图是“观察人的口腔上皮细胞”实验中用到的显微镜及观察到的不同视野，下列叙述正确的是（ ） A. 转动甲中③使镜筒缓缓下降过程中，眼睛应注视① B. 将乙中的物像移到视野中央，应向左上方移动玻片 C. 转动甲中②，视野由乙变成丙后，视野的亮度减弱 D. 图中出现④是与滴加碘液时操作不规范有关 23. 在收获小麦时，晒干的麦堆里，温度较低，温度较高。如果把手插进没有晒干的麦堆，感觉里面是暖和的。有同学观察到这一现象后提出：这可能是因为没有晒干的小麦进行旺盛的呼吸作用释放热量造成的（　　） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 实施计划 D. 得出结论 24. 如图中①、②、③分别代表彩椒外表皮细胞、苦草叶肉细胞和人体肌肉细胞，甲、乙代表细胞结构，则甲表示的细胞结构是（ ） A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 叶绿体 D. 细胞质 25. 科学探究是探索生命的重要方法，是人们认识世界的重要途径之一，下列关于科学探究的描述中，不正确的是（ ） A. 提出问题是科学探究的第一步 B. 作出假设应有一定依据，不能臆断 C. 在对照实验中，除了变量外其他因素也可不同 D. 探究实验得出的结论要尊重事实 二、非选择题：（本大题6个小题，共50分。） 26. 观察是科学探究的一种基本方法。下面是某小组同学在“观察周边环境中的生物”这一过程中，所拍摄的生物照片。分析并回答下列问题： （1）观察时要有明确的______，并客观真实地______，最后交流观察结果。 （2）根据照片信息，你认为该小组同学开展观察活动的地域环境可能是______（填“海洋”“淡水水域”或“陆地”）。 （3）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这是宋代词人辛弃疾的著名词句，试从生物学角度分析这一现象：①蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，蛙不再鸣叫，这能体现出的生物的特征是______。 ②蛙鸣求偶后所产的卵，经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙，这反映了生物具有______的特性。 ③蛙产生的子代之间既表现出相似的特征，又存在差异，这些就是生物的______现象。 （4）同样是观察蚂蚁，小敏的观察记录是：蚂蚁，黑色，体形较小，有3对足，1对触角，没有翅膀，身体分为头、胸、腹三部分，同伴之间用触角交流信息。而小明的记录是：蚂蚁，属于群居动物，最爱温暖潮湿的土壤。你认为小敏和小明观察结果不同的原因是______。 （5）图中生物体结构和功能的基本单位相同，除______外，生物都是由______构成的。 27. 科学探究需要运用科学思维。甲、乙、丙、丁四位同学利用以下实验装置，探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”，请据图分析回答下列各问题： （1）鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中，则甲同学的实验现象是鼠妇大多集中在______土一侧。 （2）甲、丁同学设计的实验都做到了除变量外其他条件都相同，这种实验叫作______。丙同学的实验设计不科学，原因是其没有遵循______原则。 （3）丁同学实验中的变量是______，推测实验结论是______。 （4）进一步分析，除本实验探究的因素外，影响鼠妇生活的非生物因素还可能有哪些？（写出一种即可）______。 （5）铁盒内放置的鼠妇数量应足够多，目的是______，提高实验结果的可靠性。实验结束后，鼠妇应该如何处置？______。 28. 初中生物学实验技能考试中，某同学抽到“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞”的实验。下面是该同学的部分操作示意图（图一）和观察效果图（图二）。 请分析回答： （1）使用图示方法制作的玻片标本称为______，标本的制作操作过程的正确顺序是______（填字母）。 （2）操作步骤C滴加的液体是______，步骤E滴加的液体是______。 （3）图二甲视野中两个具黑色边缘的圆圈是______，为避免出现该现象，A步骤应如何操作？______；乙视野中观察到的情形是图一步骤中的______（填字母）操作不当造成的。 （4）兴趣小组实验用的是“紫玉”洋葱，为了探究光强对洋葱生长的影响，小组同学设置5种光强的LED红蓝光，对“紫玉”洋葱进行相同时间的处理，如图为洋葱地上部分的质量。下列相关叙述正确的是______。 A. 该实验的变量是光强 B. 光强越大，洋葱的产量一定越高 C. 5种光强的红光与蓝光比例不同 D. 紫玉洋葱的最适光强为500μmol/（m2·s） 29. 显微镜是生物学研究中常用的观察工具。其结构模式图如下，据图回答问题： （1）显微镜进行对光时，下述四个实验步骤，正确的顺序应是______。 ①转动遮光器，使较大光圈对准通光孔 ②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔 ③左眼注视目镜，右眼睁开 ④转动反光镜调出一个白亮的视野 （2）用显微镜观察玻片标本时，转动[ ]______使显微镜镜筒缓缓下降，此时眼睛应从侧面注视______，避免镜头接触破片。 （3）观察到物像后，可调节[ ]______使物像更清晰。 （4）要使观察的物像放大，由图中甲到乙，应该先把玻片标本向______方向移动，将物像移至视野中央，再转动[ ]______换用高倍物镜。 （5）本台显微镜配有的目镜和物镜如图所示，要使视野中观察到的细胞数目最少，应选用的目镜和物镜组合为______（填图中序号），此时显微镜下看到的视野比较______（填“亮”或“暗”），如何将视野调亮？______（写一条即可）。 30. “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，在这如诗如画景致中，每年夏天南山公园的荷花池成为了游客们驻足观赏的热门景点。池中，一群群色彩斑斓的锦鲤在碧绿的荷叶下自由穿梭，与娇艳欲滴的荷花相映成趣，构成了一幅生动的生态画卷。如图为植物细胞和动物细胞结构示意图，据图回答： （1）荷花植株细胞示意图是图______，判断的依据是该细胞有______（任写两项结构名称）。 （2）把红色的荷花放入沸水中煮几分钟，沸水也变成了红色，这是因为高温破坏了荷花细胞结构中的[ ]______，其作用是控制物质进出。 （3）用显微镜观察荷花植株细胞和人口腔细胞，将图示甲、乙两种细胞放入清水中，甲细胞不会涨破，是因为甲细胞有细胞壁，具有______的功能；而乙细胞没有该结构，所以观察乙细胞时要滴加______以保持细胞的正常形态。 （4）荷花池中数不清的荷花形态、颜色大致相同，这是由细胞内[ ]______中的遗传物质决定的。 （5）“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”这句诗中的“碧”和“红”分别与植物细胞的哪个结构有关？______、______。 31. 西牟香椿作为备受烟台市民欢迎的春季时令菜，不仅味道鲜美，更是具有一定的养生功效，被称为“树上蔬菜”。但是，香椿芽所含的亚硝酸盐高于一般蔬菜，人们常焯水后食用。生物兴趣小组的同学想探究焯水对香椿芽中亚硝酸盐含量的影响，进行了如下实验： ① 当日采摘的同种新鲜5cm长香椿芽，用清水冲洗干净晾干； ② 将香椿芽均分为2组，编号为1、2。1为新鲜组，2为焯水组； ③ 检测处理前的香椿芽中亚硝酸盐含量（mg/kg）； ④ 相同时间后再次检测亚硝酸盐的含量，并计算________。 实验结果如下表： 分组号 1 2 处理方法 新鲜（不处理） 焯水 亚硝酸盐含量（mg/kg） 处理前 420 420 处理后 360 126 亚硝酸盐去除率（%） 14 70 针对上述实验，请回答下列问题： （1）香椿的生长过程中需要不断从土壤中吸收水和无机盐，还要从空气中吸收二氧化碳，这说明生物具有______的特征。香椿树在多种土壤条件下都能茁壮成长，显示出其强大的生存能力，同时，它的落叶富含养分，能够改善土壤结构，对周围环境产生积极影响，这说明生物具有______的特征。 （2）该实验探究的问题是：______？实验中1组香椿不处理的目的是______。 （3）据表格分析，步骤④应计算______，通过该项指标数据可知，焯水______（填“能”或“不能”）更明显地减少香椿芽中亚硝酸盐的含量。 （4）有同学提出新的问题：焯水时间的长短对香椿芽中亚硝酸盐含量有影响吗？该兴趣小组进一步探究了不同焯水时间对亚硝酸盐含量的影响，结果如图所示。通过数据分析得出的结论是：在一定时间范围内，______。 （5）综合实验结果，对喜食香椿芽的人的建议是：香椿芽最好焯水后食用，焯水时间大约在______s左右最好，既能大大降低亚硝酸盐含量，又不会因焯水时间过长而损失营养。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $