1.2.1_生物学中的科学思维课件-2024-2025学年鲁科版六年级生物上册

幽门螺杆菌 ? 学习内容:学习课本第22~24页“幽门螺杆菌能引起 胃病吗”,完成学习任务单中的任务一。 ? 引起 ? 一、科学思维的特点 1.沃伦不受传统观点的束缚,提出了新的见解。 这反映出他的思维具有什么特点? 2.仅仅根据“几乎所有慢性胃炎、胃溃疡患者的胃内 都存在幽门螺杆菌”这一检验结果,可以得出“幽门 螺杆菌能导致胃病”的结论吗?为什么? 存在≠致病 幽门螺杆菌能够从 活体中分离出来。 幽门螺杆菌能够进 行体外培养。 幽门螺杆菌会导致 胃病。 在一份慢性胃炎患者 胃黏膜的活体标本中 发现了幽门螺杆菌。 结 论 在这份标本中幽 门螺杆菌可以在 胃内存在。 几乎所有慢性胃 炎患者的胃内都 存在幽门螺杆菌。 结 论 幽门螺杆菌存在 于胃病患者的胃 内。 结 论 马歇尔及36位健康志 愿者,喝了幽门螺杆 菌培养液都得胃病。 结 论 3.沃伦和马歇尔的研究成果最终得到认可,是因为他们给出了哪些有力的证 据?根据这些证据分别能得出什么结论? 幽门螺杆菌能够从 活体中分离出来。 幽门螺杆菌能够进 行体外培养。 幽门螺杆菌会导致 胃病。 在一份慢性胃炎患者 胃黏膜的活体标本中 发现了幽门螺杆菌。 结 论 在这份标本中, 幽门螺杆菌可以 在胃内存在。 几乎所有慢性胃 炎患者的胃内都 存在幽门螺杆菌。 结 论 幽门螺杆菌存在 于胃病患者的胃 内。 结 论 马歇尔及36位健康志 愿者,喝了幽门螺杆 菌培养液都得胃病。 结 论 4. 沃伦和马歇尔取得成功的原因有哪些? 科学思维 的特点 1.科学思维的特点——尊重事实 如果你最初认为海星不是生物,后来发现海星能 获取营养、进行呼吸,你还会坚称它不是生物吗? :已经发生或已知存在的事物。 :个人对事物的看法或判断。 事实 观点 1.科学思维的特点——尊重事实 事实 事实 观点 观点 观点 1.科学思维的特点——尊重事实 “高氧水是当之无愧的救命水、美容水、健康水。” 1.科学思维的特点——尊重事实 观点 当你观察周边环境中的生物时,如果只是观察到一 株垂柳生长在河边,能够得出“垂柳都生活在水分 充足的地方”这一结论吗? 2.科学思维的特点——注重逻辑 一对夫妇生的前两个孩子都是男孩,所以即将出 生的第三个孩子肯定也是男孩,这个推断准确吗? 2.科学思维的特点——注重逻辑 “唯有高氧水,才能满足人体对氧的需求。” 把氧喝进体内≠ 细胞获得氧 2.科学思维的特点——注重逻辑 逻辑不严 2.科学思维的特点——注重逻辑 逻辑推理可运用的方法 比较 分类 归纳 演绎 分析 综合 建模 前提 (一系列具体事实) 结论 鱼用鳃呼吸 鲫鱼用鳃呼吸 金鱼用鳃呼吸 黄花鱼用鳃呼吸 …… 2.科学思维的特点——注重逻辑 幽门螺杆菌存在于胃 病患者的胃内。 他们对100 位胃病患者进 行检验,发现几乎所有慢性 胃炎、胃溃疡患者的胃内都 存在幽门螺杆菌。 归 纳 2.科学思维的特点——注重逻辑 马歇尔喝了幽 门螺杆菌培养 液得胃炎。 幽门螺杆菌会 导致胃病。 归 纳 36位健康志愿 者喝了幽门螺 杆菌培养液都 得胃病。 ...... 2.科学思维的特点——注重逻辑 图中的昆虫 都有三对足 昆虫有三对足 蜻蜓有三对足 蜻蜓属于昆虫 2.科学思维的特点——注重逻辑 法布尔 3.科学思维的特点——勇于质疑 沃伦 达尔文 有些游客为了预防高原反应购买了高氧水。 3.科学思维的特点——勇于质疑 别人买我也买,跟着 买准没错! 坚 信 喝高氧水真的能预防 高原反应吗? 饮用高氧水能以比呼吸快 10 倍的速度补氧。 哇,原来高氧水的吸 收速度这么快! 3.科学思维的特点——勇于质疑 这是真的吗? 有什么证据呢? 二、运用科学思维 高氧水能快速补氧 高氧水的含氧量究竟有多高? 人体能通过胃和小肠吸收氧气吗? 消化道能快速吸收氧气吗? 有没有证据证明高氧水对人体健康有益? 证明高氧水对人体健康有益的证据,可 信度高吗? 二、运用科学思维 学习内容:根据课本第29页提供的部分资料,结 合已有的知识和经验作出判断。 按照高氧水最高溶氧量35毫克/升 计算,4