Module 4 Unit 3 Language in use 教学设计 2024-2025学年外研版八年级英语上册

Module4Unit 3Language in use(2) 核心素养 能够将所学知识运用起来，用英语制订旅行计划。 教学内容 本课时继续对本模块的内容进行巩固复习，在复习单词、句子和语法的基础上，又增加了听力的内容，训练学生的听力水平。通过一篇短文和Around the world的环节，了解世界上最长的火车路线。通过小组活动制订旅行计划，将所学知识运用起来。再进行有趣的课堂游戏，寓教于乐。 教学目标 语言能力 1．复习本模块的新单词、重点句型。 2．复习形容词和副词的最高级的用法。 文化意识 1．培养学生积极乐观、热爱生活的态度。 2．在小组活动中，提高学生与他人合作的团队意识和能力。 思维品质 提升了学生的发散性思维和拓展性思维。 学习能力 1．能够用英语制订旅行计划。 2．首先通过师生对话对本单元所学过的内容进行复习，然后短文填空和听力练习，接着学习Around the world 部分的内容，最后完成模块任务，在游戏中结束本节课的教学。 教学重点难点及突破 重点 1．复习本模块的新单词、重点句型以及形容词和副词的最高级的用法。 2．能够用英语制订旅行计划。 难点 1．能够读懂有关交通出行的英语短文，并进行讨论。 2．能够用英语制订旅行计划。 教学突破 注重对知识的运用，注重培养学生的综合语言能力。强调学生之间的交流和沟通。在教学中，启发学生多进行思考和实践，使学生的英语学习迈上新的台阶。 教学准备 教师准备 教学相关用具。 学生准备 预习课文。 教学过程 Step 1：Warming up（热身） 1.Greetings. T:Hello,boys and girls! Ss:Hello,Mr/Miss... T:How are you today? Ss:Fine,thanks. 2．教师带领学生对本模块所学的知识进行简单的回顾。 3．教师说出一些形容词和副词，让学生说出对应的比较级和最高级。 Step 2：New concepts（探究新知） 活动一：完成邮件 1．学生浏览 Activity 6部分的邮件，然后快速完成填空练习。 2．抽一些学生朗读并翻译短文，教师订正答案。 3．让学生口头向Tony回复一封邮件，解答他提出的问题。 4．用Activity 6部分方框内的单词造句．例如： The best choice for you is to follow my advice.你最好的选择就是接受我的建议。 That mobile phone will cost you 2000 yuan．那部手机将花费你两千元。 Have a great journey！旅途愉快！ The quickest way to get there is taking the plane.去那里最快的方法就是坐飞机。 I want to travel around the world.我想环游世界。 I bought some new clothes for the trip.我为这次的旅行买了一些新衣服。 设计意图：巩固本单元的重要单词，训练学生的阅读能力和知识的运用能力。 活动二：听力练习 1．教师播放Activity 7的录音，学生感知内容。 2．教师再次播放录音，学生根据听力内容完成连线任务。 3．抽取学生复述听力的内容，检查听音情况。 活动三：短文学习 1．教师播放Activity 8的录音，让学生初步了解短文内容。 2．再次播放录音，教师带领学生阅读Around the world 部分的短文，理解短文意思。 3．教师补充更多的关于世界上最长火车路线的知识。 4．学生之间进行自由讨论，谈论各自的旅行经历。 5．抽一些学生在班上进行讨论的展示，教师进行点评。 设计意图：了解更多关于最长火车路线的知识，拓宽学生的知识面，通过阅读训练和自由讨论来提高语言综合技能。 活动四：模块任务 Activity 9~10 1．教师将学生分组，小组成员共同商议选出一个旅行目的地，并选择好去那里的路线和出游方式。 2．小组成员共同商议列出在旅行目的地要做些什么事情。 3．每个小组将旅行计划在班上进行展示。 4．全班学生一起选出最佳旅行计划，教师进行嘉奖。 设计意图：发挥学生的主观能动性制订旅行计划，既能提高学生的积极性，又能增进学生之间的合作，将所学知识灵活运用于实际生活中。 Step 3：Game（游戏） 活动：传球游戏 1．将全班分成几组，进行传球游戏，教师喊口令开始传球，然后不定时地喊停，喊停的时候球在哪名学生的手中，则该学生必须快速说出与某一主题相关的五个名词，如与火车相关的五个名词，与飞机相关的五个名词，与汽车相关的五个名词，等等。未能完成任务的学生淘汰出局。 2．几个小组最后获胜的组员再展开一轮传球游戏，选出最后的优胜者。 设计意图：通过紧张的比赛，活跃课堂气氛，寓教于乐，丰富课堂形式。 Step 4：Class closing（知识小结） 让学生总结这堂课学到了哪些内容。 Step 5：Practice（巩固练习） 单选选择。 ( )1.The Yangtze river is river in China. A.longest B.the longest C.the longer D.longer ( )2.The you try,the better you will be. A.harder B.hard C.more hardly D.hardly ( )3.He plays the piano in our school. A.better B.worse C.best D.cheapest ( )4.The exercise you do,the healthier you will be. A.least B.much C.less D.more ( )5.Everyone is here Anna.She is ill today. A.with B.around C.except D.like 教学反思 本节课是本模块的最后一课，综合复习了本模块的重点内容，在练习中注意调动学生的积极性，使学生全身心地投入到课堂活动中。在教学中，加入了游戏的环节，提升学习的趣味性。同时，注意增加学生之间在课堂活动中的沟通和互动，使学生养成乐于与他人探讨问题，乐于跟别人分享自己的想法的态度。在丰富多彩的教学活动中将所学知识运用起来。 学科网（北京）股份有限公司 $$