专题21 名著导读、名句默写（上下册）-2024-2025学年九年级语文上册期末复习限时小卷（统编版）

专题21 名著导读、名句默写 满分：70分 时间：40分钟 一、名著阅读（共29分） 1．（4分）（24-25九年级上·浙江宁波·期中）小文想为名著导读《艾青诗选》的手抄报选配一幅图，他找了三幅图片，不知道用哪一幅好 A．平原大地图    B．礁石海浪图 C．日出东方图 请你结合艾青诗歌的意象帮助他选一幅，并说说选择的理由。 我选图 ，因为 2．（4分）（24-25九年级上·福建福州·期中）班级要举行“水浒英雄交流会”,请你从下列水浒英雄中选取一位，按要求写一段人物推介文字，参与交流。 A．林冲   B．鲁智深   C．武松   D．李逵 要求:（1）要写出他的一个故事情节（2）要有他典型的性格特征概括（3）要体现这个人物对你的积极影响或感悟。 我选( )（填序号） 推介词： 3．（4分）（23-24九年级上·安徽合肥·期末）学习了《智取生辰纲》一课后，有些同学在设想：如果杨志押运生辰纲的队伍里能有几个得力助手，也许生辰纲就可以避免被晁盖一行人夺去。若让你从备选名单中为杨志选两个得力助手，你会谁哪两位？请结合《水浒传》相关情节及人物性格特点，阐述你的理由。 备选助手：林冲、鲁智深、武松、李逵 4．（4分）（24-25九年级上·云南曲靖·期中）《水浒传》是一部英雄传奇，《儒林外史》是以知识分子为描写对象的长篇讽刺小说，一文一武，刻画了封建社会下的人物群像，同时又有着深刻的社会批判意义。请你结合作品主题，谈一谈这两部小说的社会意义。 5．（4分）（23-24九年级上·云南昆明·期末）《儒林外史》无疑是中国讽刺小说中最典型的代表，其丰富娴熟的讽刺手法（夸张、对比、传神的细节描写等），为后世的文学创作提供了范式。请阅读以下选段，举例分析选段中运用的一种讽刺手法。 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着西个指头。大侄子走上前来问道：“二叔；你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇……赵氏慌忙揩揩眼泪走近上前道：“爷！别人都说得不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挟掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看他时，点一点头，把手垂下，登时就没了气…… 6．（5分）（24-25九年级上·全国·期末）勇敢，是中华民族优秀品质之一。习近平总书记说：“历史是勇敢者创造的。”请你参照示例，从以下名著人物中任选一位，结合具体情节，说说他（她）的“勇敢”给了你怎样的精神引领。 【示例】《钢铁是怎样炼成的》中保尔不畏病痛，勇敢投身到革命战斗和祖国建设中，后来失明、瘫痪，还潜心创作。他引领我，为了祖国和人民的利益，要排除万难，勇敢奋斗。 【备选人物】王冕（《儒林外史》）  简·爱（《简·爱》） 7．（4分）（2024九年级·全国·专题练习）城市书房拟举办《简·爱》阅读分享会，你认为在简·爱成长过程中，她独立性格的形成主要与谁有关？请从以下人物中选取一个并作简要分析。 谭波儿小姐    海伦·彭斯    罗切斯特 二、名句默写（共41分） 8．（10分）（22-23九年级上·福建莆田·期末）小语为本次活动写了一段开场白，请补写出其中的空缺部分。 吟诵古诗文名篇，感受历代仁人志士的家国情怀。“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼， ”，是为了正义不惜献身的坚定信念；“ ，奉命于危难之间”，是诸葛亮临危受命的责任和担当；“令初下，群臣进谏， ”，是齐威王虚心纳谏取得的初步成效；“了却君王天下事， ”是辛弃疾对国对君执著的忠诚；“纷纷暮雪下辕门， ”，是戍边将士昂扬勇毅的精神风貌；“ ，英雄末路当磨折”，巾帼不让须眉，女子也有保家卫国的志向与战胜苦难的勇气。 国泰家才安。任时光流转，中国文人的家国情怀永远激励着后辈。小语看到了借典故来表达既思亲念乡又渴望杀敌报国的范仲淹，“ ， ”（《渔家傲·秋思》）；又看到了有“少年狂”的苏轼以魏尚自比希望重新被重用，为国御敌立功，“ ， ”（《江城子·密州出猎》）。 9．（9分）（22-23九年级上·山东淄博·期末）默写填空。 （1）溪云初起日沉阁， 。（许浑《咸阳城东楼》） （2） ，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》） （3） ，吹笛到天明。（陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》） （4）抒写爱国志、报国情是诗词常见的主题，苏轼在《江城子·密州出猎》中用“ ，西北望，射天狼”表达为国御敌立功之壮志；秋瑾在《满江红》（小住京华）用“身不得，男儿列， ”抒写自己的志向与情怀；范仲淹在《渔家傲·秋思》中用“ ， ”表达思念家乡又不甘无功而返的矛盾心情；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中用“ ， ”表达了作战目的和自我的理想。 10．（11分）（21-22九年级上·河北唐山·期末）在下面的横线上写出相应的句子。 （1）浊酒一杯家万里， 。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （2）辛苦遭逢起一经， 。 ，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》） （3） ，万钟于我何加焉！（孟子《鱼我所欲也》） （4）身不得，男儿列， ， 。（秋瑾《满江红》） （5）《送东阳马生序》中，“ ”一句与“同舍生皆被绮绣”形成对比，突出了作者内心的充实和强大；《出师表》中，诸葛亮以先汉的“ ， ”与后汉的“ ， ”作对比，突出呈此表文的主要用意。 11．（11分）（22-23九年级上·山东淄博·期末）默写填空 （1）生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。 ， 。（《鱼我所欲也》） （2） ？曹刘。生子当如孙仲谋。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭怀古》） （3）伤心秦汉经行处， 。兴，百姓苦；亡，百姓苦。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》） （4）苏轼在《密州出猎》中诗人表达虽年事已高但仍希望被委以重任、赴疆挽弓抗敌雄心壮志的诗句是“ ，西北望，射天狼”：辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中回忆军中奏起振奋人心的战斗乐曲、兵士们欢欣鼓舞、饱餐将军分给的烤牛肉、“点兵”出征、预示战无不胜前景的句子是“ ， ”﹔秋瑾在《满江红（小住京华）》中抒写找不到知音苦闷落泪、但字里行间洋溢着希望能团结同志、为国为民做一番事业爱国热忱的句子是“ ？ ！”；岑参在《白雪歌送武判官归京》中写友人归京途上挂在枝头积雪如盛开的梨花一夜绽放雪景的诗句是“ ， 。” 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题21 名著导读、名句默写 满分：70分 时间：40分钟 一、名著阅读（共29分） 1．（4分）（24-25九年级上·浙江宁波·期中）小文想为名著导读《艾青诗选》的手抄报选配一幅图，他找了三幅图片，不知道用哪一幅好 A．平原大地图    B．礁石海浪图 C．日出东方图 请你结合艾青诗歌的意象帮助他选一幅，并说说选择的理由。 我选图 ，因为 【答案】 示例一：A图中呈现的大地广袤、丰饶美丽，符合艾青三四十年代诗歌的主要意象“土地”，凝结了艾青对祖国大地深沉的爱。 示例二：B图中呈现出海浪拍打礁石的画面，艾青的作品《礁石》这首诗写礁石面对凶狠的海浪，“含着微笑，看着海洋”。这是诗人的自我写照，都采取一种积极的态度，也勇敢地迎接各种挑战。 示例三：C图中呈现的太阳光芒万丈，符合艾青诗歌的主要意象是“太阳”，初升的太阳给大地带来无限光明，表达诗人对胜利的期待。 【解析】考查拓展运用。 开放性试题，按任意选项皆可，但要注意不同选项侧重点不同。首先要对有关艾青的文学常识熟悉，他是现当代文学家、诗人，被称作“太阳与火把”的歌手，成名作《大堰河——我的保姆》，代表作有《火把》《黎明的通知》《北方》《向太阳》《礁石》等，著有《艾青诗选》。其创作风格主要经历了三个阶段：1937年以前的诗，笼罩着忧郁与悲哀；1938-1978年，诗中充满对希望与理想的追求；1978年以后的诗，则满含赞美与歌唱的情怀。无论哪个时期，都表现了诗人对中国乡村和家国民族命运的深切关注，对光明与温暖及美好事物的不懈追求，流露出诗人的爱国主义情怀。艾青诗歌的中心意象有“土地”和“太阳”。 A．平原大地图，主要指代自然风光，若选此项，可联系诗人对祖国大好河山的热爱，从诗人采用的主要意象“太阳”和“土地”入手，而平原大地是祖国的大好河山，是祖国的良田万顷，这幅图画表现的是诗人对祖国寸寸山河的热爱眷恋； B．海浪礁石图，表现得是面对狂风巨浪的侵袭，礁石在大海之中屹立不倒。由此可联想到艾青的代表作《礁石》，诗人写礁石面对着汹涌的海洋，依旧“含着微笑，看着海洋”。其实表现的就是诗人自身，即使遇到生命的各种艰难险阻，依旧勇敢地乐观地迎接各种挑战，这幅图画正是诗人精神的自我写照； C．日出东方图，表现的是太阳从东方地平线上冉冉升起的景象，可以从诗人浓厚的爱国情感出发，联系艾青被称作“太阳与火把”的歌手，光芒万丈的太阳，代表美好的未来，流露出对斗争必胜坚定信念，这幅图画表现出诗人对光明的向往和期待； 据此根据不同图画主题，选择后自主作答即可。 2．（4分）（24-25九年级上·福建福州·期中）班级要举行“水浒英雄交流会”,请你从下列水浒英雄中选取一位，按要求写一段人物推介文字，参与交流。 A．林冲   B．鲁智深   C．武松   D．李逵 要求:（1）要写出他的一个故事情节（2）要有他典型的性格特征概括（3）要体现这个人物对你的积极影响或感悟。 我选( )（填序号） 推介词： 【答案】 我选B 推介词示例：我推介鲁智深，他大闹野猪林救下林冲，武艺高强，侠肝义胆，是一位嫉恶如仇的英雄，我也感受到了他的鲁莽直率，从他身上我感受到了水浒英雄的“义”。 【解析】考查名著人物理解。 《水浒传》是元末明初施耐庵编著的章回体长篇小说。 《水浒传》是第一部描写农民起义的小说，全书围绕官逼民反这一线索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压的好汉揭竿而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。 3．（4分）（23-24九年级上·安徽合肥·期末）学习了《智取生辰纲》一课后，有些同学在设想：如果杨志押运生辰纲的队伍里能有几个得力助手，也许生辰纲就可以避免被晁盖一行人夺去。若让你从备选名单中为杨志选两个得力助手，你会谁哪两位？请结合《水浒传》相关情节及人物性格特点，阐述你的理由。 备选助手：林冲、鲁智深、武松、李逵 【答案】示例：选林冲和武松。林冲曾是八十万禁军枪棒教头，本来就有领导才能。而且他武功高强，可以很好地保护生辰纲，“棒打洪教头”“风雪山神庙”都体现了这一点。武松自幼流浪于江湖，经验丰富、行事敏锐，警觉性高，在十字坡，他一眼就识别出母夜叉孙二娘的诡计，他的警觉远胜于杨志。 【解析】考查名著人物。 首先需要了解杨志的性格特点以及生辰纲被劫的原因。杨志为人谨慎、精明能干，但性格上有些急功近利且过于刚愎自用。生辰纲被劫一方面是因为吴用等人的智谋过人，另一方面也与杨志队伍内部矛盾以及他自身的一些决策失误有关。然后分析备选人物的性格与能力。林冲武艺高强且心思缜密，有一定的军事素养，能够理解杨志对于押运任务的重视，并且可以协助杨志管理队伍，避免内部矛盾的激化。鲁智深性格豪爽、正直，且力大无穷，武艺精湛，他在面对危险时能够勇往直前，有强大的威慑力，可以吓退一些普通的劫匪，同时他重情重义，一旦接受任务会尽心尽力。武松同样武艺高强，有勇有谋，他在景阳冈打虎等事迹中展现出的果敢和智慧，在押运生辰纲途中遇到突发情况时能够冷静应对，出谋划策。李逵虽然勇猛无比，但他过于鲁莽，做事不计后果，可能会给押运队伍带来一些不必要的麻烦，比如因他的冲动而暴露目标或引发冲突，所以不太适合作为助手。 4．（4分）（24-25九年级上·云南曲靖·期中）《水浒传》是一部英雄传奇，《儒林外史》是以知识分子为描写对象的长篇讽刺小说，一文一武，刻画了封建社会下的人物群像，同时又有着深刻的社会批判意义。请你结合作品主题，谈一谈这两部小说的社会意义。 【答案】《水浒传》通过记述梁山好汉起义的英雄壮举，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。它通过记述梁山好汉被迫造反的经历，表现了当时封建社会的黑暗腐朽，揭示农民起义的本质原因。通过叙写梁山英雄没落的故事，向人们展示了农民起义的局限性；同时也向读者传达了传统文化价值观。 《儒林外史》对封建科举制度和整个封建社会做了深刻的批判，作品塑造了以二进(周进、范进)、二王(王德、王仁)、二娄等人为代表科举制度下的文人，暴露科举制度下文士对于“功名富贵”的痴迷和无聊名士攀附权贵、附庸风雅的无耻行径；展现社会的腐败堕落；作者还通过汤知县、严贡生等人的恶意行径揭露吏治腐败和社会黑暗。同时作者也塑造了杜少卿、迟衡山、庄绍光、虞育德、萧云仙等真儒名贤的形象，寄托了自己改造社会的理想，书中还描绘了丰富的社会风俗和文化风貌，反映了当时社会的多样性和复杂性，这些都是研究封建社会的文化和社会珍贵的资料。 【解析】考查理解小说的主题。 5．（4分）（23-24九年级上·云南昆明·期末）《儒林外史》无疑是中国讽刺小说中最典型的代表，其丰富娴熟的讽刺手法（夸张、对比、传神的细节描写等），为后世的文学创作提供了范式。请阅读以下选段，举例分析选段中运用的一种讽刺手法。 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着西个指头。大侄子走上前来问道：“二叔；你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇……赵氏慌忙揩揩眼泪走近上前道：“爷！别人都说得不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挟掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看他时，点一点头，把手垂下，登时就没了气…… 【答案】示例：作者以冷峻的白描手法来讽刺，通过与不同人的对话，在层层推进中，抓住严监生伸指、摇头、睁眼等一系列传神的动作与神态细节，不动声色地活画出严监生因灯盏里点了两茎灯草费油，不肯断气，直到赵氏挑掉一茎，才一命呜呼的吝啬鬼形象。 【解析】考查名著写作手法。 《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。这部小说代表着中国古代讽刺小说的高峰，它开创了以小说直接评价现实生活的范例。 6．（5分）（24-25九年级上·全国·期末）勇敢，是中华民族优秀品质之一。习近平总书记说：“历史是勇敢者创造的。”请你参照示例，从以下名著人物中任选一位，结合具体情节，说说他（她）的“勇敢”给了你怎样的精神引领。 【示例】《钢铁是怎样炼成的》中保尔不畏病痛，勇敢投身到革命战斗和祖国建设中，后来失明、瘫痪，还潜心创作。他引领我，为了祖国和人民的利益，要排除万难，勇敢奋斗。 【备选人物】王冕（《儒林外史》）  简·爱（《简·爱》） 【答案】示例：《简·爱》中的简·爱，勇敢地离开罗彻斯特，追求自己平等自由的理想爱情。她引领我，坚持自我，为自己的人生理想和价值追求，不懈奋斗。 示例：《儒林外史》中的王冕不畏皇权，勇敢地拒绝皇帝的征召，隐居山林，自得其乐。他引领我，为了自己的追求，不怕权势，做最好的自己。 【解析】考查名著阅读。 从备选人物王冕和简·爱中任选一人，结合具体情节，说说他（她）的“勇敢”给了你怎样的精神引领。先根据名著内容，分析出人物的“勇敢”之处，然后点明对自己引领的具体内涵。 7．（4分）（2024九年级·全国·专题练习）城市书房拟举办《简·爱》阅读分享会，你认为在简·爱成长过程中，她独立性格的形成主要与谁有关？请从以下人物中选取一个并作简要分析。 谭波儿小姐    海伦·彭斯    罗切斯特 【答案】示例一：谭波儿小姐是洛伍德学校的学监，她以温和而坚定的教育方式引导着简·爱。谭波儿小姐不仅教会了简·爱知识和礼仪，更重要的是，她通过自己的言传身教，向简·爱展示了女性可以独立、坚强并且可以有自己的思想和追求。在谭波儿小姐的影响下，简·爱学会了坚持自我，不随波逐流，这对她独立性格的形成起到了关键作用。 示例二：海伦·彭斯是简·爱在洛伍德学校的好友。海伦的忍耐和宽容教会了简·爱如何在逆境中保持冷静和理智，同时也让她认识到每个人都有自己的生活方式和价值观。通过与海伦的交往，简·爱学会了尊重他人的选择，同时也更加坚定了自己追求独立和自由的决心。海伦的离世更让简·爱深刻体会到生命的短暂和珍贵，促使她更加勇敢地追求自己的人生目标。 示例三：罗切斯特先生是简·爱的雇主和爱人。他的坚韧、独立和反叛精神激发了简·爱内心深处的勇气和追求，他尊重简·爱的独立思想和人格，鼓励她追求自己的梦想。在与罗切斯特的相处中，简·爱学会了坚持自己的原则和价值观，不受外界压力和传统观念的束缚。这种影响使得简·爱在面对生活的挑战时更加坚定和自信，形成了独特的独立性格。 【解析】考查名著阅读。从备选人物中任选一个即可。 二、名句默写（共41分） 8．（10分）（22-23九年级上·福建莆田·期末）小语为本次活动写了一段开场白，请补写出其中的空缺部分。 吟诵古诗文名篇，感受历代仁人志士的家国情怀。“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼， ”，是为了正义不惜献身的坚定信念；“ ，奉命于危难之间”，是诸葛亮临危受命的责任和担当；“令初下，群臣进谏， ”，是齐威王虚心纳谏取得的初步成效；“了却君王天下事， ”是辛弃疾对国对君执著的忠诚；“纷纷暮雪下辕门， ”，是戍边将士昂扬勇毅的精神风貌；“ ，英雄末路当磨折”，巾帼不让须眉，女子也有保家卫国的志向与战胜苦难的勇气。 国泰家才安。任时光流转，中国文人的家国情怀永远激励着后辈。小语看到了借典故来表达既思亲念乡又渴望杀敌报国的范仲淹，“ ， ”（《渔家傲·秋思》）；又看到了有“少年狂”的苏轼以魏尚自比希望重新被重用，为国御敌立功，“ ， ”（《江城子·密州出猎》）。 【答案】 舍生而取义者也 受任于败军之际 门庭若市 赢得生前身后名 风掣红旗冻不翻 俗子胸襟谁识我 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 持节云中 何日遣冯唐 【解析】考查名篇名句背诵。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意以下字形特别容易写错：之际、赢、掣、冻、襟、勒、无计、遣等。 9．（9分）（22-23九年级上·山东淄博·期末）默写填空。 （1）溪云初起日沉阁， 。（许浑《咸阳城东楼》） （2） ，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》） （3） ，吹笛到天明。（陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》） （4）抒写爱国志、报国情是诗词常见的主题，苏轼在《江城子·密州出猎》中用“ ，西北望，射天狼”表达为国御敌立功之壮志；秋瑾在《满江红》（小住京华）用“身不得，男儿列， ”抒写自己的志向与情怀；范仲淹在《渔家傲·秋思》中用“ ， ”表达思念家乡又不甘无功而返的矛盾心情；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中用“ ， ”表达了作战目的和自我的理想。 【答案】 山雨欲来风满楼 晓镜但愁云鬓改 杏花疏影里 会挽雕弓如满月 心却比男儿烈 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 了却君王天下事 赢得生前身后名 【解析】考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 中注意“愁、鬓、疏、挽、烈、酒、燕、未、赢”等字的正确书写。 10．（11分）（21-22九年级上·河北唐山·期末）在下面的横线上写出相应的句子。 （1）浊酒一杯家万里， 。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （2）辛苦遭逢起一经， 。 ，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》） （3） ，万钟于我何加焉！（孟子《鱼我所欲也》） （4）身不得，男儿列， ， 。（秋瑾《满江红》） （5）《送东阳马生序》中，“ ”一句与“同舍生皆被绮绣”形成对比，突出了作者内心的充实和强大；《出师表》中，诸葛亮以先汉的“ ， ”与后汉的“ ， ”作对比，突出呈此表文的主要用意。 【答案】 燕然未勒归无计 干戈寥落四周星 山河破碎风飘絮 万钟则不辩礼义而受之 心却比 男儿烈 余则缊袍敝衣处其间 亲贤臣 远小人 亲小人 远贤臣 【解析】考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。中的“燕然、勒、戈、寥落、飘絮、辩、缊袍敝衣”等字词容易写错。 11．（11分）（22-23九年级上·山东淄博·期末）默写填空 （1）生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。 ， 。（《鱼我所欲也》） （2） ？曹刘。生子当如孙仲谋。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭怀古》） （3）伤心秦汉经行处， 。兴，百姓苦；亡，百姓苦。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》） （4）苏轼在《密州出猎》中诗人表达虽年事已高但仍希望被委以重任、赴疆挽弓抗敌雄心壮志的诗句是“ ，西北望，射天狼”：辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中回忆军中奏起振奋人心的战斗乐曲、兵士们欢欣鼓舞、饱餐将军分给的烤牛肉、“点兵”出征、预示战无不胜前景的句子是“ ， ”﹔秋瑾在《满江红（小住京华）》中抒写找不到知音苦闷落泪、但字里行间洋溢着希望能团结同志、为国为民做一番事业爱国热忱的句子是“ ？ ！”；岑参在《白雪歌送武判官归京》中写友人归京途上挂在枝头积雪如盛开的梨花一夜绽放雪景的诗句是“ ， 。” 【答案】 二者不可得兼 舍生而取义者也 天下英雄谁敌手 宫阙万间都做了土 会挽雕弓如满月 八百里分麾下炙 五十弦翻塞外声 莽红尘何处觅知音 青衫湿 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 【解析】考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。中的“兼、雄、阙、满、麾、炙、莽、衫”等字词容易写错。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$