专题24 积累与运用、阅读（上下册）-2024-2025学年九年级语文上册期末复习限时小卷（统编版）

专题24 积累与运用、阅读 满分：70分 时间：60分钟 一、积累与运用（共21分） 1．（6分）（23-24九年级上·浙江绍兴·期末）请你修改或补全下面关于“小说探源”文段中的几处错漏。 中国古典小说多元共生。笔法多样的诸子散文、叙事灵活的史传文学、想象丰富的神话传说，都对中国古典小说的形成产生了深远影响。神话传说是后世小说的源头，它guī（①______）丽奇特的想象力，给后世文学以巨大启迪。魏晋南北朝志怪小说、唐传奇、明清神魔小说，均受到上古神话的启发。先秦诸子散文也是古代小说的源头之一。春秋战国时期的学人策士，十分讲究说理技巧，对后世小说的笔法有启迪作用。先秦两汉的史传文学则对古代小说的叙事产生了很大影响。如《史记》通过叩人心弦的故事来表现人物性格，揭示人物命运，其叙事写人的卓越技巧，为后世小说家提供了可资借jiàn（②______）的范本。 (1)（2分）根据语境，写出文段中拼音处所对应的汉字。 ①( )         ②( ) (2)（2分）文段有两个错别字，请你找出并改正。 ①( )改成( )         ②( )改成( ) (3)（2分）联系上下文内容看，文段画线句表达有些不顺，请作修改，并将改后句子写在下面横线上。 答： 2．（8分）（23-24九年级上·河南平顶山·期末）小军进行主题汇报时，想引用一些古诗词，请你帮他将诗句补充完整。 一江春水滚滚流，家国情怀永不休。范仲淹以天下为己任，以利民为宗旨，用“① ，② ”（《岳阳楼记》）抒发自己的政治理想，以退敌为己任，以国事为重心，借“③ ，④ ”（《渔家傲·秋思》）寄托成就功业的向往。苏轼旷达疏狂，英武豪迈，以“⑤ ，⑥ ，射天狼”（《江城子·密州出猎》）展现杀敌报国的气概。辛弃疾胸怀大业，豪情万丈，以“⑦ ，⑧ ”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）直抒建功立业的抱负。爱国激情，炽热如火，让我们青少年热血沸腾，壮怀激烈，为民族复兴而奋发。 3．（7分）（23-24九年级上·河南南阳·期末）漫长的历史长河，在中原大地留下丰富的文化遗产。请阅读下面三则材料，我们一起来探讨文化遗产的发展与保护问题。 【材料一】电影《满江红》上映后，其配乐“豫剧＋摇滚”随之火爆出圈，被誉为该片点睛之笔。洛阳豫剧院首席板胡琴师李洪超和洛阳知名乐队斑马森林联袂制作，改编自《包青天》《穆桂英挂帅》《下陈州》等豫剧中的经典唱段，河南戏曲名家、中原第一“女丑”张晓英首次“触电”，“豫剧味道”的配乐让电影不断收到戏迷朋友发来的夸赞信息，说摇滚风格的豫剧唱腔令人眼前一亮，相比传统的唱腔，节奏感更强更有力量，这是老腔新唱的魅力。时代在变，戏曲也要跟上时代步伐，传承传统戏曲要符合现代人的审美需求。戏曲是中华优秀传统文化的结晶，在当今传统文化热的背景下，越来越多的年轻人爱上传统文化，在传统戏曲中融入现代元素，也能成为流行时尚。 【材料二】5月9日，某报告显示，过去一年，河南戏曲直播开播场次同比上涨109%，接近全国戏曲直播场次增幅的两倍，直播间成为河南演艺从业者的第二舞台。道情戏、大平调、二夹弦、四平调、宛梆、大弦戏……这些河南稀有剧种在某短视频平台直播观看次数均破百万，00后用户也不在少数。20世纪90年代受到流行文化冲击的戏曲，如今又回到了流行文化载体上。 【材料三】漫画。 (1)（3分）阅读材料一和材料二，试总结出河南戏曲爆火出圈的原因。 (2)（4分）在开展“保护文化遗产大家谈”活动时，你找到了上面两幅图画，想用形象的图画来谈文化遗产的保护问题，你会根据这两幅图说些什么呢？ 二、月底（共49分） （一）名著阅读 4．（4分）（23-24九年级上·河南新乡·期末）请从下面两个小题中任选一题作答。 (1)小敏同学发现《儒林外史》中的沈琼枝与《简·爱》中的主人公简·爱都是具有反抗意识的传奇女性，请从中任选其一并结合名著的内容简述其反抗意识。 (2)许多选择，看似偶然，实则有着必然的原因。请从下面两项中任选一项，结合人物某一次选择的事迹，探究其选择的必然性。 ①《简·爱》（简·爱）    ②《儒林外史》（王冕） （二）现代文阅读 （14分）（23-24九年级上·新疆昌吉·期末）阅读下面文章，完成下面小题。 奔跑的米糖 坐火车 ①陆总的母亲想回乡下老家过年，他让秘书去买两张飞机票，可母亲却说这辈子从没坐过火车，想坐一次火车。 ②正逢春运，秘书费了好大的劲，才买来两张硬座票。陆总担心母亲的身体吃不消，劝母亲还是乘飞机回去，可母亲却执意要陆总陪她一起坐火车。一向孝顺的陆总只得依了母亲。 ③陆总扶着母亲来到火车站，广场上黑压压的人群，让他有些茫然，他不知道该往哪边走。正不知所措的时候，一个中年男子操着家乡话，一边喊：“让开，让开！”一边使劲儿地往前挤。母亲对陆总一笑说：“跟上他，错不了，一听那口音，就知道是咱武陵人。”娘俩跟着中年男人很快找到了要乘坐的那趟火车，很巧的是，那人正好坐在他们的对面。 ④车厢里闹哄哄的，充斥者各种难闻的味道。陆总觉得憋闷，站起来想去透透气，可过道里站满了人，挪个步都很困难，更别说要挤出去了。中年男子看出陆总的不适，就说：“兄弟，没坐过火车吧，要是感觉不舒服，就多看看窗外的风景吧。”陆总点点头，只得把注意力集中在窗外。他一边欣赏着窗外的风景，一边听母亲和那个中年男子拉家常。从他们的交谈中，陆总知道那个中年男子也是回家过年的，为了省路费，妻子没回去，就自己一个人回家看看父母。 ⑤母亲说：“是该回去看看，一年到头，家里的老人就盼着过年的时候，能见一见自己的孩子。”“谁说不是呢？我们出去打工挣钱，为的也是让父母孩子生活得好一些，可是……”男人的话还没说完，一阵卖盒饭的叫卖声由远而近。陆总买了两份盒饭，他问中年男人：“你要不要来一份？”男人摇摇头说：“不了，我不饿！” ⑥吃过饭，天也渐渐的暗下来了，陆总有了些困意，靠在母亲的肩头沉沉地睡去。不知道过了多久，他听到一阵窸窸窣窣的声音，朦胧中，他看到一只手伸进了母亲放在桌上的零食口袋。他正想制止，佯装睡觉的母亲轻轻拐了他一下，示意他别出声，他知道了母亲的用意，也就微闭了双眼。那个男人似乎饿极了，又怕惊醒了他们，悄悄拿起面包，将头埋在来下，狼吞虎咽地吃起来。男人很快吃完面包，抬起头，看所有的人都在睡觉，并没有注意到他的举动，也就安心地闭上了眼睛。 ⑦一大早，陆总就听到那个中年男人对母亲说：“大婶，对不起，昨晚实在太饿了，我偷吃了你的面包！”母亲说：“吃就吃了吧，看你是一天一夜都没吃东西了，肯定饿坏了，出门在外不容易，可别亏了自己啊。”男人长叹一声，说：“大婶，我也不瞒你。这次回家，连路费都是借的，也没多余的钱买吃的了。辛辛苦苦干了一年，临到放假，老板却没了踪影，一分钱都没拿到。俗话说‘儿行千里母担忧’，要是过年都不回去，家中父母又得担心一年了，作为子女那就太不孝了，所以再没钱也得赶回去。”男人的话引来车厢里很多人的共鸣，大家纷纷谴责那些无良的老板，都说回一趟家，这么辛苦是为了什么？还不是回家尽尽孝，看看自己的爹娘啊！ ⑧列车快到站了，那个中年男人的手机响了起来。他接起电话说：“妈，我快下车了，你们放心吧，我一路好得很，有吃有喝的。我买的是卧铺票，休息得好，累不着，你们别担心……”男人的话听得陆总的双眼涩涩的，下车的时候，他掏出五百元钱递给中年男人，说：“大哥，拿去给父母买点东西吧。” ⑨男人一再推辞不要，陆总的母亲说：“拿着吧，你这样空着手回去，会让父母担心的。你不想让他们知道你过得不好吧。”男人千恩万谢的拿着钱走了。陆总掏出手机给公司打电话，他说：“你们赶快把拖欠那些工人的工钱全部结清了吧。另外要回家过年的，再给五百元红包，让他们拿回家孝敬父母。” ⑩母亲在一旁听着儿子的电话，欣慰地笑了。她知道，这趟火车没有白坐，自己的良苦用心，终于让儿子找回了诚信和良知。 （选自《小说选刊》作者：张玉兰） 5．(2分)请用简洁的语言将小说的情节补充完整。 陆总陪乘火车→【A】 →中年男子偷吃→中年男子诉说遭遇→陆总掏钱资助→陆总安排结清工钱【B】 。 6．(4分)按要求赏析句子。 ①从人物描写角度，赏析第⑧段中画线句子的妙处。 他接起电话说：“妈，我快下车了，你们放心吧，我一路好得很，有吃有喝的。我买的是卧铺票，休息得好，累不着，你们别担心……” ②结合语境，谈谈你对第②段句子中加点词语的理解。 陆总担心母亲的身体吃不消，劝母亲还是采飞机回去，可母亲却执意要陆总陪她一起坐火车。 7．(4分)分析第⑥段划线句“吃过饭，天也渐渐的暗下来了，陆总有了些困意，靠在母亲的肩头沉沉地睡去”的作用。 8．(4分)这篇小小说的结局耐人寻味，请说说其妙处。 （12分）（23-24九年级上·山东威海·期末）阅读下文，完成下面小题。 匠心之道“守破离” 刘根生 ①一部《战争与和平》，草婴翻译了6年。他一生追求像原著一样的艺术标准，翻译作品始终遵从六道工序：研读原著、译文、读译文、请人朗读、交编审、打磨求“神韵”。连环画泰斗贺友直的作品被称为“把故事画活了”，生前却自称是个“大匠人”，“蜗居”闹市数十年，每日挥毫不止，在中国传统线描中融入西画写实造型方法，将线描艺术推向高峰。他们都有一个共同特点，就是独具匠心，终而造诣精深，成其大器。 ②匠心之道，看似无着处，实则有迹可循。有一本叫《匠人精神》的书，这样讲成为一流工匠的“守破离”：跟着师傅修业谓之“守”，在传承中加入自己想法谓之“破”，开创自己新境界谓之“离”。草婴和贺友直的艺术造诣，可说是对此生动的诠释。善于“守破离”，才能有所创造，有所成就。 ③守，意味着长久等待和超常吃苦。当年，法拉第要弟子每天记录实验结果，弟子觉得这事枯燥乏味没意义，不久就走了。后来，法拉第因电磁学方面的重大发现而获得殊荣，面对一事无成又找上门来的弟子，他说自己不过是把弟子认为没意义的事坚持了10年，在记下数千个“NO”之后，终于写下了一个“YES”。今天，有的研究者缺少坐“十年冷板凳”的决心和毅力，耐不了寂寞，稳不住心神。有的人在立项资助“诱惑”下，频繁转换科研“频道”，甲地优惠到甲地，乙地优惠又跑回乙地。心上长草“守不住”，飘移不定，又如何能把一件事干到极致？ ④破，意味着在突破和完善中超越。齐白石说：“学我者生，似我者死。”这是要后人不能止步于临摹，而要学其神韵善突破。一种现象存在已久，学某某而安于做“小某某”或“小小某某”。如同“受过训练的跳蚤”，即使盖板已拿掉，也不会越过原有高度。没有“破”，“守”则成墨守成规，“离”则无从谈起。没有最好，只有更好。前人技艺再高，也终究有局限性。小疑小进，大疑大进。扬前人所长而补其短，方能在推陈出新中别开生面。 ⑤ 。当年，女科学家麦克林托克发现“跳跃基因”。因其“离经叛道”，同行骂她疯了。多年后，其成果才得到承认，她也因此获诺贝尔奖。“破”属于推陈出新，是横向进步；“离”属于颠覆性创新，是纵向进步。历史的高峰永无止境，“不日新者必日退”。多些颠覆性创新，才会有一个又一个“山外山、峰有峰”。对新发现应先察而勿先骂，宽容“离经叛道”，激励“异想天开”，为颠覆性创新批量出现营造优良土壤。 ⑥“技可进乎道，艺可通乎神。”匠心是精雕细刻和精益求精之心，是追求卓越不断超越之心，是破除成见不断创新之心。匠心之道贵在“守破离”。 （选自《人民日报》，有删改） 9．(2分)下列对本文的理解与分析，不恰当的一项是（   ） A．第①段用草婴花6年时间翻译《战争与和平》和贺友直蜗居闹市数十年却每日挥毫不止两个事例，引出中心论点“匠心之道”。 B．第③段中画线部分主要运用了举例论证和对比论证，举了法拉第及其弟子的例子，并将二者进行对比，有效地证明了分论点。 C．第③④⑤段，三段层层深入，形成了逻辑上的递进关系，所以不能调换顺序。 D．本文最后一段，总结全文，突出强调了匠心的重要。 10．(2分)第⑤段缺少分论点，请你补写在横线处。 11．(4分)第④段怎样展开论证，得出了“扬前人所长而补其短，方能在推陈出新中别开生面”结论的？请简要分析。 12．(4分)怡园中学开展“毕业学子磨匠心”活动，作为学生代表，请你完成下面两个任务。 （1）分享一个“磨匠心”的名人故事。（不得选用本文中的事例） （2）依据本文和自己的学习经验，为大家交流如何“磨匠心”。 （三）诗歌鉴赏 （4分）（24-25九年级上·云南昆明·期中）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 白雪歌送武判官归京 岑 参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 13．(2分)对这首诗赏析有误的一项是（   ） A．这首诗从“风”写起，一“卷”一“折”写出了塞北之风的狂猛。 B．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写出了边塞奇异壮丽的风光，一夜之间，梨花开满，春色满园，令人惊喜。 C．“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”用了衬托和互文的手法，侧面烘托了边塞的寒冷。 D．“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”由帐内转到帐外，气势磅礴地勾勒了塞外奇景，为“武判官归京”制造了特定环境。 14．(2分)同是送别友人，本诗画线的句子和王勃《送杜少府之任蜀州》中“无为在歧路，儿女共沾巾”表达的情感有何不同之处？ （四）文言文阅读 （15分）（24-25九年级上·云南临沧·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （摘自《曹刿论战》） 【乙】 楚庄王欲伐越，庄子谏曰：“王之伐越，何也？”曰：“政乱兵弱。”庄子曰：“臣患智之如目①也，能见百步之外而不能自见其睫②。王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也；庄跻③为盗于境内而吏不能禁此政之乱也。王之弱乱，非越之下也，而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。 故知之难，不在见人，在自见。故曰：“自见之谓明④。” （选自《韩非子·喻老》） 【注释】①智之如目：智力和见识就像眼睛一样。②睫：眉毛。③庄跻：楚国大盗，实为人民起义领袖。④明：眼睛，引申为明智。 15．(4分)解释下列词句中加点字的意思。 （1）又何间焉  间： （2）小大之狱  狱： （3）望其旗靡  靡： （4）臣患智之如目也  患： 16．(4分)将下列句子翻译成现代汉语。 （1）一鼓作气，再而衰，三而竭。 （2）故知之难，不在见人，在自见。 17．(3分)【甲】【乙】两文在人物描写上，共同采用了 描写来刻画人物。在性格上，【甲】文中鲁庄公能在作战中听取 （人物）的意见；【乙】文中楚庄王能听取庄子的谏言放弃 ，两人都能从善如流、虚心纳谏。 18．(4分)【甲】文中，在战争结束后补叙了庄公与曹刿的对话，你认为这样安排的作用是什么？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题24 积累与运用、阅读 满分：70分 时间：60分钟 一、积累与运用（共21分） 1．（6分）（23-24九年级上·浙江绍兴·期末）请你修改或补全下面关于“小说探源”文段中的几处错漏。 中国古典小说多元共生。笔法多样的诸子散文、叙事灵活的史传文学、想象丰富的神话传说，都对中国古典小说的形成产生了深远影响。神话传说是后世小说的源头，它guī（①______）丽奇特的想象力，给后世文学以巨大启迪。魏晋南北朝志怪小说、唐传奇、明清神魔小说，均受到上古神话的启发。先秦诸子散文也是古代小说的源头之一。春秋战国时期的学人策士，十分讲究说理技巧，对后世小说的笔法有启迪作用。先秦两汉的史传文学则对古代小说的叙事产生了很大影响。如《史记》通过叩人心弦的故事来表现人物性格，揭示人物命运，其叙事写人的卓越技巧，为后世小说家提供了可资借jiàn（②______）的范本。 (1)（2分）根据语境，写出文段中拼音处所对应的汉字。 ①( )         ②( ) (2)（2分）文段有两个错别字，请你找出并改正。 ①( )改成( )         ②( )改成( ) (3)（2分）联系上下文内容看，文段画线句表达有些不顺，请作修改，并将改后句子写在下面横线上。 答： 【答案】(1) 瑰 鉴 (2) 元 源 叩 扣 (3)想象丰富的神话传说、笔法多样的诸子散文、叙事灵活的史传文学，都对中国古代小说的形成产生了深远影响。 【详解】（1）考查根据拼音写汉字。 ①瑰丽（guī lì）：形容异常美丽，可用于形容景色、艺术品等。 ②借鉴（jiè jiàn）：跟别的人或事相对照，以便取长补短或吸取教训。 （2）考查字形。 ①多元共生——多源共生 多源共生：“多源”表示多种来源、多种源头。“共生”原指两种不同生物之间所形成的紧密互利关系，在更广泛的语境中，是指不同事物相互依存、共同生存或发展。“多源共生”就是指多种源头的事物、多种因素相互依存、相互促进、共同发展的状态。 ②叩人心弦——扣人心弦 扣人心弦：扣，敲击。心弦，指受感动而起共鸣的心。这个词的意思是形容言论或表演深深地打动人心，使人心情激动。 （3）考查病句的辨析与修改。 该句的病因是：语序不当。“笔法多样的诸子散文、叙事灵活的史传文学、想象丰富的神话传说”要与后文的“神话传说是后世小说的源头……先秦诸子散文也是古代小说的源头之一……先秦两汉的史传文学则对古代小说的叙事产生了很大影响”一一对应，按照后文中文体产生的时间顺序，应为“想象丰富的神话传说、笔法多样的诸子散文、叙事灵活的史传文学”。故文段画线句改为“想象丰富的神话传说、笔法多样的诸子散文、叙事灵活的史传文学，都对中国古代小说的形成产生了深远影响。” 2．（8分）（23-24九年级上·河南平顶山·期末）小军进行主题汇报时，想引用一些古诗词，请你帮他将诗句补充完整。 一江春水滚滚流，家国情怀永不休。范仲淹以天下为己任，以利民为宗旨，用“① ，② ”（《岳阳楼记》）抒发自己的政治理想，以退敌为己任，以国事为重心，借“③ ，④ ”（《渔家傲·秋思》）寄托成就功业的向往。苏轼旷达疏狂，英武豪迈，以“⑤ ，⑥ ，射天狼”（《江城子·密州出猎》）展现杀敌报国的气概。辛弃疾胸怀大业，豪情万丈，以“⑦ ，⑧ ”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）直抒建功立业的抱负。爱国激情，炽热如火，让我们青少年热血沸腾，壮怀激烈，为民族复兴而奋发。 【答案】 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 会挽雕弓如满月 西北望 了却君王天下事 赢得生前身后名 【详解】考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 中注意“酒、燕、计、挽、赢”等字的正确书写。 3．（7分）（23-24九年级上·河南南阳·期末）漫长的历史长河，在中原大地留下丰富的文化遗产。请阅读下面三则材料，我们一起来探讨文化遗产的发展与保护问题。 【材料一】电影《满江红》上映后，其配乐“豫剧＋摇滚”随之火爆出圈，被誉为该片点睛之笔。洛阳豫剧院首席板胡琴师李洪超和洛阳知名乐队斑马森林联袂制作，改编自《包青天》《穆桂英挂帅》《下陈州》等豫剧中的经典唱段，河南戏曲名家、中原第一“女丑”张晓英首次“触电”，“豫剧味道”的配乐让电影不断收到戏迷朋友发来的夸赞信息，说摇滚风格的豫剧唱腔令人眼前一亮，相比传统的唱腔，节奏感更强更有力量，这是老腔新唱的魅力。时代在变，戏曲也要跟上时代步伐，传承传统戏曲要符合现代人的审美需求。戏曲是中华优秀传统文化的结晶，在当今传统文化热的背景下，越来越多的年轻人爱上传统文化，在传统戏曲中融入现代元素，也能成为流行时尚。 【材料二】5月9日，某报告显示，过去一年，河南戏曲直播开播场次同比上涨109%，接近全国戏曲直播场次增幅的两倍，直播间成为河南演艺从业者的第二舞台。道情戏、大平调、二夹弦、四平调、宛梆、大弦戏……这些河南稀有剧种在某短视频平台直播观看次数均破百万，00后用户也不在少数。20世纪90年代受到流行文化冲击的戏曲，如今又回到了流行文化载体上。 【材料三】漫画。 (1)（3分）阅读材料一和材料二，试总结出河南戏曲爆火出圈的原因。 (2)（4分）在开展“保护文化遗产大家谈”活动时，你找到了上面两幅图画，想用形象的图画来谈文化遗产的保护问题，你会根据这两幅图说些什么呢？ 【答案】(1)示例：古典元素和流行元素的结合，使豫剧找到契合点；通过拓展多种观众喜闻乐见的传播渠道拉近观众和戏曲的距离。 (2)第一幅图强调要及时制止或处罚那些在文物上涂抹、刻画的破坏行为；第二幅图说明当前保护非物质文化遗产可以借助数字化技术，让非物质文化遗产“活”起来。这两幅图从监管和宣传两个角度，来增强人们保护文化遗产的意识。（符合图画寓意，意思对即可） 【详解】（1）考查信息提取。 结合材料一“‘豫剧味道’的配乐让电影不断收到戏迷朋友发来的夸赞信息，说摇滚风格的豫剧唱腔令人眼前一亮，相比传统的唱腔，节奏感更强更有力量，这是老腔新唱的魅力”可知古典元素和流行元素的结合，使豫剧找到契合点； 结合材料二：“河南戏曲直播开播场次同比上涨109%，接近全国戏曲直播场次增幅的两倍，直播间成为河南演艺从业者的第二舞台”“这些河南稀有剧种在某短视频平台直播观看次数均破百万，00后用户也不在少数”可知通过拓展多种观众喜闻乐见的传播渠道拉近观众和戏曲的距离。 （2）考查图文转换。 第一幅图是一个人在文物上乱写乱画就是把“脸”丢下了，主要讽刺一些人旅游时随意破坏名胜古迹，乱写乱画，违反社会公德。 第二幅图是借助数字化技术，让非物质文化遗产“活”起来，让人们可以更好地认识这些非物质文化遗产。 这两幅图从监管和宣传两个角度，来增强人们保护文化遗产的意识。 二、月底（共49分） （一）名著阅读 4．（4分）（23-24九年级上·河南新乡·期末）请从下面两个小题中任选一题作答。 (1)小敏同学发现《儒林外史》中的沈琼枝与《简·爱》中的主人公简·爱都是具有反抗意识的传奇女性，请从中任选其一并结合名著的内容简述其反抗意识。 (2)许多选择，看似偶然，实则有着必然的原因。请从下面两项中任选一项，结合人物某一次选择的事迹，探究其选择的必然性。 ①《简·爱》（简·爱）    ②《儒林外史》（王冕） 【答案】(1)示例一：沈琼枝被父亲安排嫁与扬州盐商宋为富，然而宋为富只是纳妾。因不从宋为富，父女遭受迫害，她流落金陵，以卖诗沽绣为生。她反抗不公平的婚姻，离家出走，靠个人才华过上自由的生活。她是敢于追求自由幸福与美满生活的具有反抗意识的新女性。 示例二：简•爱是一个孤儿，被送到盖茨海德庄园的舅母里德太太家抚养，受到欺辱和虐待。但是，她不甘受辱，反击虐待她的表哥及其家人，后来她被送进孤儿院，后来又到桑菲尔德庄园当家庭教师。她与罗切斯特相爱，当得知罗切斯特有妻子时，又毅然离开了桑菲尔德庄园，离开了罗切斯特。简•爱是一位不甘受辱、不甘于现状，勇于反抗、自尊自爱的传奇女性。 (2)①示例：离开桑菲尔德庄园，远离罗切斯特是简•爱的必然选择。罗切斯特已有婚姻，他请求简•爱不要离开他，并建议她和自己一同到国外去生活，但是简•爱拒绝了。简•爱的选择是必然的，因为简•爱具有追求自我尊严和人格独立的意识，绝对不会做一个依附于他人的情人。 ②示例：王冕家境贫寒，善画荷花。京官危素想见他，他因不愿结交官绅，又恐受害，遂远走山东。后来，他奉养母亲送了终，正值元末明军起义，为避免入仕，归隐会稽山。他拒绝入仕，归隐山林，选择做一个自由自在、随心随性生活的隐者，这是王冕的性格和当时的社会环境造成的。 【详解】（1）考查对名著情节和人物的掌握。选择一个人物，结合作品中能体现主人公反抗精神的情节，分析人物形象即可。 （2）考查名著人物的形象的分析。解答此题，需要读懂读透名著内容以及主题，联系其中一部名著中的人物以及其所做出的某一次选择进行阐述其必然性。条理清晰，言之有理即可。 （二）现代文阅读 （14分）（23-24九年级上·新疆昌吉·期末）阅读下面文章，完成下面小题。 奔跑的米糖 坐火车 ①陆总的母亲想回乡下老家过年，他让秘书去买两张飞机票，可母亲却说这辈子从没坐过火车，想坐一次火车。 ②正逢春运，秘书费了好大的劲，才买来两张硬座票。陆总担心母亲的身体吃不消，劝母亲还是乘飞机回去，可母亲却执意要陆总陪她一起坐火车。一向孝顺的陆总只得依了母亲。 ③陆总扶着母亲来到火车站，广场上黑压压的人群，让他有些茫然，他不知道该往哪边走。正不知所措的时候，一个中年男子操着家乡话，一边喊：“让开，让开！”一边使劲儿地往前挤。母亲对陆总一笑说：“跟上他，错不了，一听那口音，就知道是咱武陵人。”娘俩跟着中年男人很快找到了要乘坐的那趟火车，很巧的是，那人正好坐在他们的对面。 ④车厢里闹哄哄的，充斥者各种难闻的味道。陆总觉得憋闷，站起来想去透透气，可过道里站满了人，挪个步都很困难，更别说要挤出去了。中年男子看出陆总的不适，就说：“兄弟，没坐过火车吧，要是感觉不舒服，就多看看窗外的风景吧。”陆总点点头，只得把注意力集中在窗外。他一边欣赏着窗外的风景，一边听母亲和那个中年男子拉家常。从他们的交谈中，陆总知道那个中年男子也是回家过年的，为了省路费，妻子没回去，就自己一个人回家看看父母。 ⑤母亲说：“是该回去看看，一年到头，家里的老人就盼着过年的时候，能见一见自己的孩子。”“谁说不是呢？我们出去打工挣钱，为的也是让父母孩子生活得好一些，可是……”男人的话还没说完，一阵卖盒饭的叫卖声由远而近。陆总买了两份盒饭，他问中年男人：“你要不要来一份？”男人摇摇头说：“不了，我不饿！” ⑥吃过饭，天也渐渐的暗下来了，陆总有了些困意，靠在母亲的肩头沉沉地睡去。不知道过了多久，他听到一阵窸窸窣窣的声音，朦胧中，他看到一只手伸进了母亲放在桌上的零食口袋。他正想制止，佯装睡觉的母亲轻轻拐了他一下，示意他别出声，他知道了母亲的用意，也就微闭了双眼。那个男人似乎饿极了，又怕惊醒了他们，悄悄拿起面包，将头埋在来下，狼吞虎咽地吃起来。男人很快吃完面包，抬起头，看所有的人都在睡觉，并没有注意到他的举动，也就安心地闭上了眼睛。 ⑦一大早，陆总就听到那个中年男人对母亲说：“大婶，对不起，昨晚实在太饿了，我偷吃了你的面包！”母亲说：“吃就吃了吧，看你是一天一夜都没吃东西了，肯定饿坏了，出门在外不容易，可别亏了自己啊。”男人长叹一声，说：“大婶，我也不瞒你。这次回家，连路费都是借的，也没多余的钱买吃的了。辛辛苦苦干了一年，临到放假，老板却没了踪影，一分钱都没拿到。俗话说‘儿行千里母担忧’，要是过年都不回去，家中父母又得担心一年了，作为子女那就太不孝了，所以再没钱也得赶回去。”男人的话引来车厢里很多人的共鸣，大家纷纷谴责那些无良的老板，都说回一趟家，这么辛苦是为了什么？还不是回家尽尽孝，看看自己的爹娘啊！ ⑧列车快到站了，那个中年男人的手机响了起来。他接起电话说：“妈，我快下车了，你们放心吧，我一路好得很，有吃有喝的。我买的是卧铺票，休息得好，累不着，你们别担心……”男人的话听得陆总的双眼涩涩的，下车的时候，他掏出五百元钱递给中年男人，说：“大哥，拿去给父母买点东西吧。” ⑨男人一再推辞不要，陆总的母亲说：“拿着吧，你这样空着手回去，会让父母担心的。你不想让他们知道你过得不好吧。”男人千恩万谢的拿着钱走了。陆总掏出手机给公司打电话，他说：“你们赶快把拖欠那些工人的工钱全部结清了吧。另外要回家过年的，再给五百元红包，让他们拿回家孝敬父母。” ⑩母亲在一旁听着儿子的电话，欣慰地笑了。她知道，这趟火车没有白坐，自己的良苦用心，终于让儿子找回了诚信和良知。 （选自《小说选刊》作者：张玉兰） 5．(2分)请用简洁的语言将小说的情节补充完整。 陆总陪乘火车→【A】 →中年男子偷吃→中年男子诉说遭遇→陆总掏钱资助→陆总安排结清工钱【B】 。 6．(4分)按要求赏析句子。 ①从人物描写角度，赏析第⑧段中画线句子的妙处。 他接起电话说：“妈，我快下车了，你们放心吧，我一路好得很，有吃有喝的。我买的是卧铺票，休息得好，累不着，你们别担心……” ②结合语境，谈谈你对第②段句子中加点词语的理解。 陆总担心母亲的身体吃不消，劝母亲还是采飞机回去，可母亲却执意要陆总陪她一起坐火车。 7．(4分)分析第⑥段划线句“吃过饭，天也渐渐的暗下来了，陆总有了些困意，靠在母亲的肩头沉沉地睡去”的作用。 8．(4分)这篇小小说的结局耐人寻味，请说说其妙处。 【答案】5． 偶遇中年男子，与中年男子交谈； 母亲帮助儿子找回诚信和良知。 6．①运用了语言描写的方法，写出了中年男子给母亲打电话编造“一路好得很”的谎言的情境，表现出他对父母的孝心。②“执意”是坚持的意思，写出母亲坚持要让儿子陪她坐火车回家的态度，为下文儿子的转变做铺垫。 7．这句是环境描写，写了陆总吃过晚饭后，天色渐暗，他靠在母亲肩头，睡意沉沉。为下文中年男子偷吃面包，母亲示意不要出声做铺垫，推动全文故事情节的发展。 8．①与文章开头“想坐一次火车”“执意要陆总陪她一起坐火车”照应，有首尾呼应之妙；②最后点明母亲坐车的目的，是为了让儿子找回诚信和良知，塑造了一个用心良苦，教育巧妙，平凡而伟大的母亲形象，给读者留下深刻的印象。③篇末揭示小说的主旨，画龙点睛，给人启迪，引人深思，让人有恍然大悟之感。 【解析】5．考查对文章内容的理解与概括。 第一空，已知信息“陆总陪乘火车”对应第①②段，结合第③段中的“娘俩跟着中年男人很快找到了要乘坐的那趟火车，很巧的是，那人正好坐在他们的对面”，第④段中的“他一边欣赏着窗外的风景，一边听母亲和那个中年男子拉家常”内容可概括为：偶遇中年男子，与中年男子交谈； 第二空，已知信息“陆总安排结清工钱”对应第⑧⑨段，结合第⑩段中“母亲在一旁听着儿子的电话，欣慰地笑了。她知道，这趟火车没有白坐，自己的良苦用心，终于让儿子找回了诚信和良知”可概括为：母亲帮助儿子找回诚信和良知。 6．考查词句的赏析。 ①“妈，我快下车了，你们放心吧，我一路好得很，有吃有喝的。我买的是卧铺票，休息得好，累不着，你们别担心”这是中年男人的语言描写。结合第⑦段中的“大婶，我也不瞒你。这次回家，连路费都是借的，也没多余的钱买吃的了。辛辛苦苦干了一年，临到放假，老板却没了踪影，一分钱都没拿到。要是过年都不回去，家中父母又得担心一年了，作为子女那就太不孝了，所以再没钱也得赶回去”可知，中年男人身上根本没有钱，但是怕母亲担心，还是在过年的时候回一趟家；打电话时用善意的谎言告诉母亲自己很好，不用担心；所以，此句的语言描写写出了中年男子给母亲打电话编造谎言“一路好得很”的情境，表现出他对父母的孝心。 ②“执意”是坚持的意思。句中是说母亲坚持让儿子陪她坐火车。从末段中的“母亲在一旁听着儿子的电话，欣慰地笑了。她知道，这趟火车没有白坐，自己的良苦用心，终于让儿子找回了诚信和良知”句看出，母亲坚持这样做是为了让儿子找到诚信和良知，此处也为下文儿子的行为转变做了铺垫。 7．考查句子的作用的理解。第⑥段画线句“吃过饭，天也渐渐的暗下来了”这是环境描写，交代了时间的变化，即天色渐晚。结合后句“不知道过了多久，他听到一阵窸窸窣窣的声音，朦胧中，他看到一只手伸进了母亲放在桌上的零食口袋”“那个男人似乎饿极了，又怕惊醒了他们，悄悄拿起面包，将头埋在来下，狼吞虎咽地吃起来。男人很快吃完面包，抬起头，看所有的人都在睡觉，并没有注意到他的举动，也就安心地闭上了眼睛”句可知，从情节发展的角度来分析，陆总在这样的环境下有了困意并沉沉睡去，这使得他没有能够及时制止中年男子偷吃面包的行为，而母亲示意他不要出声的情节得以合理发生。划线句的睡觉是为了这处的情节的出现作铺垫，推动故事情节的发展。 8．考查句段的作用。 根据句段所在的位置开头、中间、结尾，从内容、结构和表达效果上分析其作用和含义。结尾段在结构上有总结全文，照应标题，照应前文内容，使结构完整等作用。 依据⑩段“她知道，这趟火车没有白坐，自己的良苦用心，终于让儿子找回了诚信和良知”可知，这是对前文内容的高度总结，揭示小说的主旨，起到画龙点睛的作用；依据“母亲在一旁听着儿子的电话，欣慰地笑了”和“自己的良苦用心”可知，这句话点明母亲坚持坐车的目的，是为了让儿子找回诚信和良知，从而刻画一个用心良苦，懂得教育方法，平凡而伟大的母亲形象，给读者留下深刻的印象；依据①段“陆总的母亲想回乡下老家过年，他让秘书去买两张飞机票，可母亲却说这辈子从没坐过火车，想坐一次火车。”的句意可知，结尾语段与本段文字在内容上形成照应关系，因而具有首尾呼应的作用；同时也照应了文章标题“坐火车”，使文章结构完整。 （12分）（23-24九年级上·山东威海·期末）阅读下文，完成下面小题。 匠心之道“守破离” 刘根生 ①一部《战争与和平》，草婴翻译了6年。他一生追求像原著一样的艺术标准，翻译作品始终遵从六道工序：研读原著、译文、读译文、请人朗读、交编审、打磨求“神韵”。连环画泰斗贺友直的作品被称为“把故事画活了”，生前却自称是个“大匠人”，“蜗居”闹市数十年，每日挥毫不止，在中国传统线描中融入西画写实造型方法，将线描艺术推向高峰。他们都有一个共同特点，就是独具匠心，终而造诣精深，成其大器。 ②匠心之道，看似无着处，实则有迹可循。有一本叫《匠人精神》的书，这样讲成为一流工匠的“守破离”：跟着师傅修业谓之“守”，在传承中加入自己想法谓之“破”，开创自己新境界谓之“离”。草婴和贺友直的艺术造诣，可说是对此生动的诠释。善于“守破离”，才能有所创造，有所成就。 ③守，意味着长久等待和超常吃苦。当年，法拉第要弟子每天记录实验结果，弟子觉得这事枯燥乏味没意义，不久就走了。后来，法拉第因电磁学方面的重大发现而获得殊荣，面对一事无成又找上门来的弟子，他说自己不过是把弟子认为没意义的事坚持了10年，在记下数千个“NO”之后，终于写下了一个“YES”。今天，有的研究者缺少坐“十年冷板凳”的决心和毅力，耐不了寂寞，稳不住心神。有的人在立项资助“诱惑”下，频繁转换科研“频道”，甲地优惠到甲地，乙地优惠又跑回乙地。心上长草“守不住”，飘移不定，又如何能把一件事干到极致？ ④破，意味着在突破和完善中超越。齐白石说：“学我者生，似我者死。”这是要后人不能止步于临摹，而要学其神韵善突破。一种现象存在已久，学某某而安于做“小某某”或“小小某某”。如同“受过训练的跳蚤”，即使盖板已拿掉，也不会越过原有高度。没有“破”，“守”则成墨守成规，“离”则无从谈起。没有最好，只有更好。前人技艺再高，也终究有局限性。小疑小进，大疑大进。扬前人所长而补其短，方能在推陈出新中别开生面。 ⑤ 。当年，女科学家麦克林托克发现“跳跃基因”。因其“离经叛道”，同行骂她疯了。多年后，其成果才得到承认，她也因此获诺贝尔奖。“破”属于推陈出新，是横向进步；“离”属于颠覆性创新，是纵向进步。历史的高峰永无止境，“不日新者必日退”。多些颠覆性创新，才会有一个又一个“山外山、峰有峰”。对新发现应先察而勿先骂，宽容“离经叛道”，激励“异想天开”，为颠覆性创新批量出现营造优良土壤。 ⑥“技可进乎道，艺可通乎神。”匠心是精雕细刻和精益求精之心，是追求卓越不断超越之心，是破除成见不断创新之心。匠心之道贵在“守破离”。 （选自《人民日报》，有删改） 9．(2分)下列对本文的理解与分析，不恰当的一项是（   ） A．第①段用草婴花6年时间翻译《战争与和平》和贺友直蜗居闹市数十年却每日挥毫不止两个事例，引出中心论点“匠心之道”。 B．第③段中画线部分主要运用了举例论证和对比论证，举了法拉第及其弟子的例子，并将二者进行对比，有效地证明了分论点。 C．第③④⑤段，三段层层深入，形成了逻辑上的递进关系，所以不能调换顺序。 D．本文最后一段，总结全文，突出强调了匠心的重要。 10．(2分)第⑤段缺少分论点，请你补写在横线处。 11．(4分)第④段怎样展开论证，得出了“扬前人所长而补其短，方能在推陈出新中别开生面”结论的？请简要分析。 12．(4分)怡园中学开展“毕业学子磨匠心”活动，作为学生代表，请你完成下面两个任务。 （1）分享一个“磨匠心”的名人故事。（不得选用本文中的事例） （2）依据本文和自己的学习经验，为大家交流如何“磨匠心”。 【答案】9．A 10．离，意味着在颠覆成见中寻求新发现。 11．首先提出“破，意味着在突破和完善中超越”这一分论点；然后运用道理论证，引用齐白石的话，权威地论证了后人要善突破；接着运用比喻论证，将不突破的行为比作“受过训练的跳蚤”，生动有力地论证了“在突破和完善中超越”之重要，从而得出结论。 12．（1）示例一：孔夫子曾领七十二弟子周游列国十余年，不舍不弃，不离不散。风霜雨雪没有停止他前进的步伐，电掣雷鸣没有摧毁他坚定的信念，饥饿贫寒没有熄灭他胸中的炽热，国君冷眼没有磨灭他克己复礼的意志。 示例二：火箭“心脏”焊接人高凤林，35年如一日地做着为火箭发动机喷管焊接工作。从姿势到呼吸，接受过最严苛的训练。为避免失误，练习10分钟不眨眼。焊缝细到接近头发丝，而长度相当于绕一个标准足球场两周。高凤林用专注和坚守在35年内焊接130多枚火箭发动机。 示例三：周皓是中国科学院深海所里的一名普通钳工，负责所内深海科研装备的零部件加工、制造、维修工作。在两次马里亚纳科考航次中，他解决科研装备技术难题156项，针对海试需要对科考装备合理升级改造58项，使国产自主研发的科研装备取得多项国际、国内第一。 （2）示例：同学们，学习路上磨匠心，要做到“守破离”。“守”，就是要耐住寂寞，稳住心神，以长久坚持和超常吃苦的态度来学习，打牢知识基础，掌握基本能力；“破”，就是要善突破，善质疑，善于运用所学知识灵活解决问题，从而在学习路上不断超越；“离”，就是要在解决问题中大胆提出新观点、新思考，时代发展呼唤创新，我们的学习也要独树一帜、不落窠臼。 【解析】9．考查内容理解。 A.不恰当。文章的中心论点是在第②段中明确提出的，即“匠心之道，看似无着处，实则有迹可循”，并且紧接着引用了《匠人精神》一书中关于“守破离”的论述，进一步解释了这一中心论点。第①段的两个例子主要是为了引出文章要讨论的匠人精神和他们取得成就的共同特点，即“独具匠心，终而造诣精深，成其大器”。这并不是直接提出文章的中心论点，而是为后续对“守破离”的论述做铺垫。 故选A。 10．考查提炼分论点。 根据第②段中“善于‘守破离’，才能有所创造，有所成就”，可以得知，第③④⑤段分别论“守”“破”“离”。因此，第⑤段应该论证“离”，需要围绕“离”来写分论点。根据第⑤段中“‘离’属于颠覆性创新，是纵向进步”，以及“对新发现应先察而勿先骂，宽容‘离经叛道’，激励‘异想天开’，为颠覆性创新批量出现营造优良土壤”，可以得知：“离”的方式是“颠覆”，目的是“新发现”。结合第③段“守，意味着长久等待和超常吃苦”和第④段“破，意味着在突破和完善中超越”这两个分论点的句式，本段的分论点可以拟写为：离，意味着在颠覆成见中寻求新发现。 11．考查论证思路。 首先，第④段开头明确提出了“破，意味着在突破和完善中超越”这一分论点。接着，文章运用了道理论证的方法，引用了齐白石的话“学我者生，似我者死”，通过引用他的话，文章有效地论证了在学习和继承前人技艺时，不能仅仅满足于模仿，而应该追求突破和创新，这样才能真正学到精髓，实现自我超越。然后，文章采用了比喻论证的方式，将那些不突破、只满足于模仿前人的行为比作“受过训练的跳蚤”，通过这个比喻，文章生动地论证了“在突破和完善中超越”的重要性，强调了只有敢于突破，才能实现真正的进步和发展。最后，文章得出结论：要想在技艺上有所突破和创新，就必须敢于超越前人，扬其长而补其短。这一结论既是对前面论证的总结，也是对“破”这一分论点的有力支撑。 12．考查论据补充和谈认识。 （1）在文章的第②段中，提到了匠心的追求需要“守破离”，这既是对传统技艺的坚守，又是对创新精神的追求。文章第③段强调了“扬前人所长而补其短”的重要性，即在追求匠心之道时，不仅要继承前人的优秀传统，还要善于发现并弥补其中的不足。文章的第④段提到了“磨匠心”需要持之以恒的精神，即使面对困难和挫折，也要坚持不懈地追求自己的目标。因此，在分享“磨匠心”的名人故事时，应选择那些能够充分体现“守破离”、“扬前人所长而补其短”以及持之以恒精神的名人事例。 （2）根据文章可知“磨匠心”的精髓在于“守破离”。对于“守”，第③段中明确提到它意味着长久等待和超常吃苦。在学习过程中，这可以理解为持之以恒的学习态度，以及面对困难和挑战时的耐心和毅力。对于“破”，文章第④段指出，它意味着在突破和完善中超越。在学习过程中，这可以解读为在掌握基础知识的基础上，敢于质疑、敢于挑战、敢于创新。对于“离”，文章第⑤段指出，它意味着在颠覆成见中寻求新发现。在学习过程中，这可以理解为通过不断地突破和创新，达到新的学习或技能高度。答题时，结合这些理解和自己的学习经验来答即可。 （三）诗歌鉴赏 （4分）（24-25九年级上·云南昆明·期中）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 白雪歌送武判官归京 岑 参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 13．(2分)对这首诗赏析有误的一项是（   ） A．这首诗从“风”写起，一“卷”一“折”写出了塞北之风的狂猛。 B．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写出了边塞奇异壮丽的风光，一夜之间，梨花开满，春色满园，令人惊喜。 C．“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”用了衬托和互文的手法，侧面烘托了边塞的寒冷。 D．“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”由帐内转到帐外，气势磅礴地勾勒了塞外奇景，为“武判官归京”制造了特定环境。 14．(2分)同是送别友人，本诗画线的句子和王勃《送杜少府之任蜀州》中“无为在歧路，儿女共沾巾”表达的情感有何不同之处？ 【答案】13．B 14．本诗画线的句子含蓄地表达了诗人对友人的依依不舍以及因友人返京而产生的惆怅之情，可谓言有尽而意无穷；王勃诗中的那两句则以豪迈之语劝慰友人不要因为离别而伤心落泪，要心胸开阔，坦然面对，表现了诗人乐观旷达的人生态度和胸襟。 【解析】《白雪歌送武判官归京》通过描绘边塞严冬的奇异景象，表达对友人的依依惜别之情。诗歌首段巧妙运用比喻，将雪比作盛开的梨花，体现诗人对寒冷环境的独特感触。全诗情景交融，以磅礴的气势和细腻的情感勾勒出边塞图景，传达出浓厚的思乡情怀与离别惆怅。 13．考查诗歌内容理解辨析。 B.有误，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，这两句诗是将雪花比作梨花，并不是真的梨花开满，而是说塞外的雪景就像一夜春风吹过后，千万棵树上开满了洁白的梨花一样。是一种比喻的手法，描绘的是雪景，而不是真正的春色满园； 故选B。 14．考查对比阅读。 在本诗中，“山回路转不见君，雪上空留马行处”描绘出友人离去后，诗人仍在原地凝望，直至友人的身影消失在山路转弯处，只留下雪地上马蹄的痕迹。这种画面营造出一种寂静、落寞的氛围，体现出诗人对友人离去的不舍。友人远去，独留自己面对茫茫雪景，也流露出深深的惆怅。诗人没有直接诉说情感，却通过这一画面让读者感受到无尽的眷恋。 王勃《送杜少府之任蜀州》“无为在歧路，儿女共沾巾”，诗人直言不要在分别的路口，像小儿女般哭哭啼啼。这是一种直接的劝慰，用豪迈的语气告诉友人离别是常事，不必过度悲伤。展现出诗人对离别有着超脱的看法，乐观旷达地面对人生聚散，表现出广阔的胸襟。 （四）文言文阅读 （15分）（24-25九年级上·云南临沧·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （摘自《曹刿论战》） 【乙】 楚庄王欲伐越，庄子谏曰：“王之伐越，何也？”曰：“政乱兵弱。”庄子曰：“臣患智之如目①也，能见百步之外而不能自见其睫②。王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也；庄跻③为盗于境内而吏不能禁此政之乱也。王之弱乱，非越之下也，而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。 故知之难，不在见人，在自见。故曰：“自见之谓明④。” （选自《韩非子·喻老》） 【注释】①智之如目：智力和见识就像眼睛一样。②睫：眉毛。③庄跻：楚国大盗，实为人民起义领袖。④明：眼睛，引申为明智。 15．(4分)解释下列词句中加点字的意思。 （1）又何间焉  间： （2）小大之狱  狱： （3）望其旗靡  靡： （4）臣患智之如目也  患： 16．(4分)将下列句子翻译成现代汉语。 （1）一鼓作气，再而衰，三而竭。 （2）故知之难，不在见人，在自见。 17．(3分)【甲】【乙】两文在人物描写上，共同采用了 描写来刻画人物。在性格上，【甲】文中鲁庄公能在作战中听取 （人物）的意见；【乙】文中楚庄王能听取庄子的谏言放弃 ，两人都能从善如流、虚心纳谏。 18．(4分)【甲】文中，在战争结束后补叙了庄公与曹刿的对话，你认为这样安排的作用是什么？ 【答案】15． 参与 指诉讼事件 倒下 担心，害怕 16．（1）示例：第一次击鼓能够振作士气，第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。 （2）示例：因此要想认识事物的困难，不在于能否看清别人，而在于能否看清自己。 17． 语言 曹刿 伐越（攻打越国） 18．最后一段紧扣“论”战主题，以庄公在军事上的无知体现其“鄙”的特点，与曹刿的“远谋”形成鲜明对比，更加突出了曹刿卓越的军事才能。 【解析】15．考查文言词语理解。 16．考查文言语句翻译。注意重点字词： 17．考查描写方法及内容理解。 一空，在【甲】文中，通过曹刿与鲁庄公之间的对话，如曹刿问“何以战”，鲁庄公先后回答 “衣食所安，弗敢专也，必以分人”等内容，以及战后鲁庄公问曹刿取胜原因，曹刿进行解释等一系列对话，展现人物特点。【乙】文里庄子谏言时说“臣患智之如目也……”以及楚庄王回应等话语，都是借助人物之间的语言来刻画形象。所以两文共同采用了语言描写来刻画人物。 二空，根据【甲】文“公将战，曹刿请见……公曰：‘小大之狱，虽不能察，必以情。’对曰：‘忠之属也。可以一战。战则请从’”可知，鲁庄公起初面对齐国的进攻准备应战，曹刿请求拜见并询问作战凭借，鲁庄公依次说出自己的想法，虽被曹刿否定部分，但当曹刿指出“小大之狱，虽不能察，必以情”是“忠之属也，可以一战”时，鲁庄公认可，且作战时听从曹刿指挥，让击鼓就击鼓，让追击就追击等，可见能听取曹刿的意见。 三空，根据【乙】文“楚庄王欲伐越，庄子谏曰……王乃止”可知，楚庄王本打算攻打越国，理由是越国“政乱兵弱”，但庄子以“能见百步之外而不能自见其睫”类比，指出楚国自身也存在“弱乱”情况并不比越国好，楚庄王听后便停止了攻打越国的计划，能听取庄子谏言放弃伐越这一行为，体现了他虚心纳谏的特点。 18．考查内容理解及句段作用。 在【甲】文中战争结束后补叙庄公与曹刿的对话具有多方面重要作用。首先，从结构上看，此段总结了战争全过程，使文章结构完整，叙事脉络清晰。从人物塑造而言，战前曹刿指出“肉食者鄙，未能远谋”，而战后对话则具体展现了庄公的“鄙”。如庄公在战前认为“衣食所安，弗敢专也，必以分人”“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”，这些在曹刿看来并非战争胜利的关键因素，他认为“小大之狱，虽不能察，必以情”才是可战的依据，这表明庄公不懂战争与政治的紧密联系，军事认知浅薄。而曹刿对战机的精准把握，如“一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之”以及对敌军是否有埋伏的谨慎判断，“夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”，充分体现其“远谋”。通过这种对比，鲜明地突出了曹刿在军事谋略上的卓越才能，使曹刿这一形象更加高大丰满，也让读者深刻领会到战争中正确决策与指挥的重要性。 【点睛】参考译文： 【乙】楚庄王想要攻打越国，庄子劝谏道：“大王要攻打越国，是为什么呢？”楚庄王说：“（因为越国）政事混乱，兵力弱小。”庄子说：“我担忧人的智慧就如同眼睛一样，能看到百步之外（的东西），却看不到自己的睫毛。大王的军队自己被秦国、晋国打败，丧失了数百里的土地，这就是兵力弱小啊；庄跻在楚国境内做强盗，但是官吏们却不能禁止，这就是政事混乱呀。大王（您）的国家政治混乱、兵力衰弱，并不在越国之下，却想要攻打越国，这（就）是智慧如同眼睛（只见他人不见自己）的情况啊。”于是楚庄王就停止了（攻打越国的行动）。 所以认识事物的困难，不在于看清别人，而在于看清自己。所以说：“能够正确认识自己才叫做明智。” 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$