专题09 诗词鉴赏-2024-2025学年语文二年级上学期期末专项练习 统编版

专题09 诗词鉴赏 班级： 姓名： 建议时间：60分钟 一、题型分析 1.诗句理解选择：给出诗句，提供几个关于诗句意思的选项，让学生选择正确的理解。例如 “飞流直下三千尺” 的意思是：A. 瀑布飞快地流下来有三千尺长；B. 瀑布从很高很高的地方直直地流下来，好像有三千尺那么长。 2.情感体会填空：要求写出某首诗表达了诗人怎样的情感，如《静夜思》表达了诗人（ ）的情感。 3.画面描述题：让学生描述诗句所描绘的画面，如 “孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪” 描绘了怎样的画面。 二、复习要点 1.诗词背诵与默写：熟练背诵课本中的诗词，准确默写诗句，这是基础。如《咏鹅》《风》等，确保没有错别字。 2.字词释义：理解诗词中重点字词的含义，这有助于把握诗句意思。像 “危楼高百尺” 中的 “危” 是高的意思；“不解藏踪迹” 中的 “解” 是知道、懂得的意思。 3.诗人与背景了解：知道诗人所处的时代背景、生平经历等，能更好地体会诗词情感。例如李白性格豪放，其诗多有浪漫主义色彩；王维的诗常蕴含禅意，与他的生活经历和心境有关。 三、解题技巧 1.诗句理解选择技巧： （1）逐字翻译法：把诗句中的字词逐个翻译，再组合起来理解整句意思。如 “欲穷千里目”，“欲” 是想要，“穷” 是尽、使达到极点，“千里目” 是看到千里之外的景色，组合起来就是想要看到更远的景色。然后对比选项，选择最符合的。 （2）意境感受法：从诗句营造的意境去判断。如 “春风花草香”，能让人感受到春天的生机与芬芳，选项如果有违背这种意境的则可排除。 2.情感体会填空技巧： （1）关键词分析法：从诗词中的关键词体会情感。如《游子吟》中的 “慈母手中线，游子身上衣”，“慈母”“游子” 等关键词体现了母子间的深情，可判断表达了对母亲的感恩之情。 （2）结合背景法：考虑诗人创作时的背景。如杜甫的一些诗反映社会动荡、人民疾苦，是因为他生活在唐朝由盛转衰时期，经历了战乱等。 3.画面描述题技巧： （1）要素提取法：找出诗句中的景物、人物等要素。如 “两个黄鹂鸣翠柳”，要素有 “黄鹂”“翠柳”，然后描述 “两只黄鹂在翠绿的柳树枝头欢快地鸣叫”。 （2）想象拓展法：在提取要素基础上，根据诗句意境和生活经验展开想象补充细节。如 “窗含西岭千秋雪”，可以想象窗户框住远处西岭上终年不化的积雪，雪在阳光照耀下闪闪发光等。 通过掌握这些诗词鉴赏的复习要点和解题技巧，二年级学生能更好地应对期末诗词鉴赏题目，提升对古典诗词的理解和欣赏能力。 一、诗词曲鉴赏 小蝌蚪 杨春国 头大尾生无体端，池中游伴水流欢。 待闲半载莲花茂，长满四肢跳小栏。 1．诗中描写的小蝌蚪在水里游得 ，写出了它们 的心情。 2．诗中“ ”字写出了小蝌蚪已经变成了青蛙。 二、课内阅读。（语段品读） 一道小溪，一孔石桥。 一丛翠竹，一群飞鸟。 一面队旗，一把铜号。 一群“红领巾”，一片欢笑。 1.．将选文中的量词写下来。 2.“红领巾”指什么？ 3.你们校园里有什么？请你选择你喜欢的场景，仿照课文，写一写。 三、重点段落品析。 木棉喜暖在 ， 桦树耐寒守边疆。 银杏水杉 ， 开花满院香。 1.根据课文《树之歌》把上面内容补充完整。 木棉喜暖在 ， 桦树耐寒守边疆。 银杏水杉 ， 开花满院香。 2.7．给文中划线的字注音 桦树守边疆 3.该选段中共有 句话。从第一句话中我们知道木棉生活在 。 四、课内阅读。 田家四季歌（节选） 春季里，春风吹 花开草长蝴蝶飞。 麦苗儿______，桑叶儿________。 夏季里，农事忙， _________________________。 早起勤耕作，归来戴月光。 1．将选文内容补充完整。 2．这两节诗共有 句话，写的是 季和 季的田家生活。 3．春风一吹，有哪些事物发生了变化？用“——”在选文中画出 4．从哪里可以看出夏季的农事很忙？（用原文中的话回答） 5．“归来戴月光”的意思是（    ）。 A．回来的时候带着月光 B．回来的很晚 五、阅读古诗，完成练习。 望庐山瀑布 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 _____________，_____________。 1．将古诗填写完整。 2．这首诗的作者是 代诗人 。 3．诗中的“香炉”指 “紫烟”指 。 4．诗中表达作者想象的诗句是： 。 六、把古诗补充完整，再完成练习。 登鹳雀楼 ____________，____________入海流。 欲穷____________，更上一层楼。 1．把古诗补充完整，这首诗的作者是________代诗人____________。 2．用自己的话说说古诗第一、二句描绘的景象： 七、诵读下面这首诗，参照注释说说诗的大概意思。 早发白帝城① [唐]李 白 朝辞②白帝彩云间③，千里④江陵⑤一日还⑥。 两岸猿声啼不住⑦，轻舟⑧已过万重山⑨。 注释： ①白帝城：古城名，在今重庆市白帝山上。  ②朝辞：早晨告别。在这里和“早发”意思相同，是说早晨从某地出发。  ③彩云间：白帝城地势高，仰望如在彩云之中。  ④千里：从白帝城到江陵，相距1200里，途经三峡，江流湍急。  ⑤江陵：现在的湖北省江陵县。  ⑥还：返回。  ⑦啼不住：不停地叫。  ⑧轻舟：快船。  ⑨万重山：万层山，万道山，这是夸张的手法。 这首诗的大概意思是： 八、阅读古诗词，完成练习。 忆江南 唐 白居易 江南好， 风景旧曾谙（ān）， 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？ 1．圈出古诗词中表示颜色的字。 2．把词语和相应的解释连一连。 谙              绿得比蓝还要绿 红胜火          熟悉 绿如蓝          颜色鲜红胜过火焰 3．《忆江南》是作者对江南（     ）的回忆。 A．春天 B．秋天 九、课外阅读。 凉州词 王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 1．诗中的“春风”除了指自然现象之外，还指的是 。 2．下列理解不恰当的一项是（ ） A．诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”，描绘出边地的雄阔苍凉之景。 B．“杨柳”是双关语，既指音乐的曲调，又指现实中的杨柳树。 C．诗歌用“何须”二字，由边地图景描绘转入情感抒发。 D．全诗极写戍边者不得还乡的怨情，情绪消极悲切。 十、延伸小阅读。 题西林壁 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 1．这首诗的作者是 代诗人 。 2．这首诗告诉我们（    ） A．对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。 B．当局者迷，旁观者清。对复杂的事物，要多方面观察，客观地把握，冷静地分析。 十一、把古诗补充完整，并完成练习。 小儿垂钓 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 　　　　　　遥　　　　　，　　　　　 1．把古诗补充完整。 2．这首诗的作者是 。 3．诗中的“蓬头稚子”是个______的孩子。 A．没有礼貌 B．贪玩 C．专心垂钓、天真可爱 十二、古诗欣赏。 乐游原 唐 李商隐 向晚意不适， 驱车登古原。 夕阳无限好， 只是近黄昏。 1．根据理解正确排列诗句的意思。 A．可惜已近黄昏，很快就会消失。 B．为了排遣情绪，乘车来到乐游园去欣赏风景； C．傍晚时分，我感到心情很不舒畅； D．快要落山的太阳，确实是无限美好； 正确的顺序： 2．用自己的语言说一说诗意。 十三、阅读下面的古诗，然后回答问题。 出郊 [明]杨慎 高田①如楼梯，平田②如棋局③。 白鹭忽飞来，点破④秧针⑤绿。 [注释]①高田：沿着山坡开辟的田畦（qí），又叫梯田。②平田：指山下平地上的田块。③棋局：象棋棋盘。④点破：打破。⑤秧针：水稻初生的秧苗。 1．选一选，填序号。 这首诗的一、二两句把高田比作 ，把平田比作 。 ①棋局     ②楼梯 2．把诗中表达下面意思的诗句画上横线。 白鹭忽然飞到水稻田上来，打破了这片初生秧苗的绿色。 十四、读一读，完成练习。 夜泉① [明]袁中道 山白②鸟忽鸣， 石冷霜欲结③。 流泉得月光， 化为一溪雪。 【注释】①夜泉：夜间的流溪。②白：明亮。③结：凝结。 1．“山白鸟忽鸣”应从王维诗句（    ）化出。 A．月出惊山鸟，时鸣春涧中 B．春去花还在，人来鸟不惊 2．诗中描写了哪些景物？请用“○”圈出来。 3．下面最适合此诗内容的是 A． B． 十五、把下面的诗句补充完整，并完成练习。 敕勒歌 敕勒川，_______下，天似穹庐，笼盖_____________。 天_____________，_____________，风吹草低见牛羊。 夜宿山寺 _____________高百尺，手可摘星辰。 _________高声语，恐惊_____________。 1．把古诗补充完整。 2．判断，对的画“√”，错的画“×”。 （1）《敕勒歌》描写的是草原壮丽富饶的风光。( ) （2）“手可摘星辰”运用了夸张的修辞手法。( ) 3．《夜宿山寺》中诗人极言山寺楼之高，以引起人们（    ） A．对高楼的恐惧 B．对高楼的向往 4．《敕勒歌》表现了（    ） A．草原生机勃勃，水草丰茂，牛羊肥壮 B．草原辽阔无比，风吹不停 十六、课外阅读。 寻隐者不遇 松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。 1．下列不属于这首诗中的人物的一项是（  ） A．松下 B．童子 C．隐者 2．这首诗的作者是（  ） A．李白 B．王维 C．贾岛 3.“只在此山中”是（  ）说的话。 A．诗人 B．童子 C．隐者 十七、延伸小阅读。 四时田园杂兴条（其二十五） ［宋］范成大 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱（lí）落无人过， 惟有蜻蜓峡（jiá）蝶飞。 1．诗中表示颜色的词有 、 ，表现了农作物旺盛生长的情态。 2．这首诗的前两句描写了哪些事物？ 3．这首诗描写了 时节江南农村的田园景象，表达了诗人对农村生活的 。 十八、读古诗，完成练习。 劝　学 [唐]颜真卿 三更①灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发②不知勤学早， 白首③方④悔读书迟。 【注释】①更：旧时一夜分成五更，每更大约两小时。②黑发：年少时。③白首：年老时。④方：才。 1．每更大约两小时，三更是夜里11点到1点，四更是 点到 点，五更是 点到 点。 2．诗中表现男儿读书勤奋的是哪一句？用“____”画出来。 3．“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”“黑发”指的是 ( ) ，“白首”指的是 ( ) 。 A年少时　　　　　　　B年老时 4．作者想通过这首诗告诉我们(　　)。 A．要早睡早起，锻炼身体 B．即使年纪大了也要努力学习 C．不要虚度光阴，要及早努力学习，免得将来后悔 十九、读古诗，完成练习。 绝 句 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。 这首诗中表示颜色的词语有： 、 、 、 。 二十、阅读古诗，回答问题。 逢雪宿芙蓉山主人 （唐代）刘长卿 日暮苍山远，天寒白屋贫。 柴门闻犬吠，风雪夜归人。 1．写出下面词语的反义词。 远——( )   白——( ) 2．给下面加点的词选择正确的解释。 宿芙蓉山( )   A房子     B住，借宿 逢雪( )       A遇上     B每次 白屋( )       A白色的屋子   B茅草屋 3．解释诗句的意思。 日暮苍山远，天寒白屋贫。 柴门闻犬吠，风雪夜归人。 4．古诗所描写的季节是在 季。下面哪幅画面是古诗描绘的景象？选一选。( ) A．春暖花开图     B．风雪夜归图    C．农家丰收图 二十一、古诗阅读 小  池 杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 【解释】泉眼悄然无声是因为舍不得细细的水流，树荫倒映在水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。 1．写出下列词语的反义词。 无——( )   阴——( )   早——( ) 2．这首诗描写的是( )季的景色。 3．给下列加点的词选择正确解释。 (1)泉眼无声惜细流( )  ①诗人的眼睛   ②泉水的出口   (2)树阴照水爱晴柔( )  ①晴天里柔和的春光  ②晴天 (3)小荷才露尖尖角( )  ①嫩荷叶的尖角  ②花骨朵的尖角 4．把图片与对应的诗句连一连。 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。        小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。         二十二、阅读古诗，完成练习。 赠刘景文 宋·苏轼 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记 正是橙黄橘绿时。 1．诗中写了 、菊花两种花。 2．诗中写了 、 两种水果。 3．诗中的“擎雨盖”指的是 。 4．这首诗描写的是 季的景色。 二十三、课外阅读。 山　雾 山雾，像贪玩的孩子， 大清早就在山谷里奔跑。 一会儿从山下跑到山上， 一会儿又在半山缭绕。 它是在追逐嬉闹的小伙伴 ， 还是在绿林中藏猫儿？ 太阳出来了，露出微笑的脸， 山雾跑累了，在山里落脚。 看，绿叶上那串串晶莹的露珠， 是它流淌的汗水在阳光下闪耀。 它悄悄地钻进草丛里， 然后顽皮地举着一顶顶小红帽。 1．根据短文内容连一连。 贪玩的            小伙伴 嬉闹的            露珠 晶莹的            孩子 2．在文中用“____”画出一个比喻句。 3．为什么说“山雾，像贪玩的孩子”？ 4．在你眼中，山雾像什么呢？ 二十四、读一读，写一写。 我是风，吹倒了帐篷， 我是风，撒下了树种。 我是风，抛下了快乐， 我是风，收回了所有的苦衷。 我是风，吹干了农民伯伯的汗， 我是风，吹走了可怕的黑暗。 我是风，推出了金色的太阳， 我是风，带来了月儿弯弯。 我是风，有快乐，也有苦衷。 1．填一填。 我是风，撒下了( )，吹干了( )，推出了( )。 2．自己试着写一写吧！ 我是风， 。 我是风， 。 我是风， 。 二十五、读一读，完成练习。 _________________ [唐]柳宗元 _________________飞绝， ________径_______踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒_______________。 1．默写题目和诗句，写在横线上。 2．从题目可以看出来，古诗写的是 季。 3．解释词语。 （1）绝： （2）万径： 4．读古诗，想象画面。从古诗的前两句中能看到哪些景物？用“○”圈出来。 5．用自己的话说说这首诗的意思。 二十六、读一读，完成练习。 菊花 [唐]元稹 秋丛①绕舍②似陶家③， 遍绕④篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊， 此花开尽⑤更⑥无花。【注释】①秋丛：指丛丛秋菊。②舍：居住的房子。③陶家：陶渊明的家。④遍绕：环绕一遍。⑤尽：完。⑥更：再。 1．结合注释，说一说古诗的意思。 2．读了古诗后，我知道作者偏爱菊花的原因是： 。 3．下面对古诗的理解正确的一项是（    ） A．此诗描写的是陶渊明家的菊花。 B．作者观看菊花是在早晨。 C．此诗暗含了作者对菊花历尽风霜而后凋零的坚强品格的赞美之情。 D．此诗前两句写爱菊，后两句写赏菊。 参考答案 一、1．欢 愉快 2．跳 二、1．道  孔  丛  群  面  把  群  片 2．少先队员 3．一幢教学楼，一群学生。一棵大树，一座花园。 三、1. 南方 活化石 金桂 2. huà shǒu 3. 2 南方 四、1．多嫩  正肥  采桑养蚕又插秧 2. 4 春 夏 3．花开草长蝴蝶飞。麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。 4．早起勤耕作，归来戴月光。 5．B 五、1．飞流直下三千尺       疑是银河落九天 2. 唐 李白 3.香炉峰 阳光照射下的云雾 4．疑是银河落九天 六、1．白日依山尽  黄河  千里目  唐  王之涣 2．夕阳依傍着西山慢慢地下沉，滔滔黄河水朝着大海的方向汹涌奔流。 七、早晨告别彩霞缭绕的白帝城，一天之间就到达了千里之外的江陵。两岸猿猴的鸣叫声不停地回荡，轻快的小舟已经驶过了重重高山。 八、1．红  绿  蓝 2． 3．A 九、1．某种温暖关怀 2．D 十、1.宋 苏轼 2．B 十一、1．路人借问　　招手　　怕得鱼惊不应人 2．胡令能 3．C 十二、1．CBDA 2．傍晚时分我心情不太好，独自驱车登上了乐游原。这夕阳晚景的确十分美好，只不过已是黄昏。 十三、1. ② ① 2.．白鹭忽飞来，点破秧针绿。 十四、1．A 2.山  鸟  石  霜 泉 月光 3．A 十五、1．阴山 四野 苍苍 野茫茫 危楼 不敢 天上人 2.√√ 3．B 4．A 十六、1．A 2．C 3．B 十七、1. 金黄 雪白 2.梅子、杏子、麦花、菜花。 3. 初夏 十八、1. 1 3 3 5 2．三更灯火五更鸡。 3. A B 4．C 十九、黄 翠 白 青 二十、1. 近 黑 2. B A B 3. 略 略 4. 冬 B 二十一 、1. 有 晴 晚 2．夏 3. ② ① ① 4． 二十二、1．荷花 2. 橙子 橘子 3．荷叶 4．秋 二十三、1． 2．山雾，像贪玩的孩子，大清早就在山谷里奔跑。 3．因为山雾一会儿从山下跑到山上， 一会儿又在半山缭绕。 4．山雾像神奇的魔术师。 二十四、1. 树种 农民伯伯的汗 金色的太阳 2. 唤醒了沉睡的万物 吹红了美丽的枫叶 吹化了小溪的冻冰 二十五、1．江雪 千山鸟 万 人 江雪 2．冬 3. 没有。 虚指，指千万条路。 4．山、径 5．所有的山上，飞鸟的身影已经绝迹，所有道路都不见人的踪迹。江面孤舟上，一位披戴着蓑笠的老翁，独自在漫天风雪中垂钓。 二十六、1．示例：一丛一丛的秋菊环绕着房屋好似到了陶渊明的家。绕着篱笆观赏菊花，不知不觉太阳已经快落山了。不是因为百花之中偏爱菊花，只是因为菊花开过之后再无花可赏。 2．此花开尽更无花 3．C ( 6 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$