第2单元 夏商周时期：早期国家与社会变革-【一战成名新中考】2025福建中考历史·一轮复习·诵读记背册

诵读记背册·福建历史 考 点 速 记 中 国 古 代 史 8. 尧舜禹的禅让:当时实行禅让制,即将联盟首领的位子传给贤德之人。 第二单元　 夏商周时期:早期国家与社会变革 1. 夏、商、西周王朝的建立与发展 (1)夏朝:约公元前 2070 年,禹建立夏王朝,标志着中国王朝的产生。 禹的儿子启继承了他的位置,从此世袭制代替了禅让制。 (2)商朝:约公元前 1600 年,汤建立商朝,都城亳。 商王盘庚时迁都 到殷。 (3)西周建立3070周年:公元前 1046 年,牧野之战后,商朝灭亡。 周武王建 立周朝,定都镐京,史称西周。 2. 西周的分封制(8 年 3 考) (1)目的:稳定周初的政治形势,巩固疆土。 (2)主要内容:周王根据血缘关系远近和功劳大小,将宗亲和功臣等 分封到各地,授予他们管理土地和人民的权力,建立诸侯国;诸侯具 有较大的独立性,但需要向周王进献贡物,并服从周王调兵。 (3)作用:保证周王朝对地方的控制,稳定政局,扩大统治范围。 3. 青铜器:商周时期的青铜器采用“泥范铸造法”的铸造技术,制作工艺 高超;司母戊鼎(“后母戊鼎”)是迄今世界上出土的最重的青铜器。 4. 甲骨文(8 年 2 考):是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为 完整的文字,已经具备汉字的基本结构。 造字方法有象形、指事、会 意、形声、假借等。 目前所知,我国有文字可考的历史从商朝开始。 5. 春秋时期:铁制农具和牛耕的使用,是春秋时期农业生产力水平提高 的重要标志。 春秋时期阶段特征:王室衰微、诸侯争霸、民族交融。 6. 战国时期的阶段特征:兼并战争、社会变革。 7. 商鞅变法2380周年(8 年 1 考) (1)①根本原因:铁制工具和牛耕的使用进一步推广,社会生产力水 平不断提高。 ②目的:富国强兵,在兼并战争中取胜。 (2)内容:公元前 356 年,秦孝公任用商鞅主持变法。 商鞅推行确立 县制、废除井田制、鼓励耕织、奖励军功等一系列改革措施。 (3)作用:使秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,为以后秦国 统一全国奠定了基础。 2 诵读记背册·福建历史 考 点 速 记 中 国 古 代 史 8. 都江堰2280周年(8 年 2 考):战国后期,秦国蜀郡郡守李冰主持在岷江上 修建的综合性水利枢纽,发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。 建成后,成都平原成为沃野,被称为“天府之国”。 2 200 多年来,都江 堰一直发挥着巨大的作用,充分反映出我国人民的智慧。 9. 春秋时期的思想家———老子、孔子 (1)老子:道家学派创始人,他认为人们应顺应自然;世间的事物都有 其对立面,对立的双方是可以相互转化的。 老子在政治上主张“无为 而治”。 他的学说集中在《老子》(又称《道德经》)一书中。 (2)孔子(8 年 5 考):儒家学派创始人,其核心思想是“仁”,提出“仁 者爱人”;政治上,主张以德治国;教育上,创办私学,主张“有教无 类”,促进了教育在民间的发展。 其思想体现在《论语》一书中。 10. 战国时期的百家争鸣(8 年 1 考) (1)内容:①墨子:墨家创始人,主张“兼爱” “非攻” “尚贤”提倡节 俭;②孟子:儒家代表人物,主张实行“仁政”;提出“民为贵,社稷次 之,君为轻”的思想,反对一切非正义的战争;③荀子:儒家代表人 物,主张实行“礼治”,明确尊卑等级,以维系社会秩序;④庄子:道家 代表人物,强调治国要顺应自然和民心;认为人生应追求精神自由, 要保持独立的人格;⑤韩非:法家的集大成者,强调以法治国,树立 君主的权威,建立中央集权专制统治。 (2)影响:促进了思想和学术的繁荣,成为中国古代第一次思想文化 发展的高峰,为中国古代文化的发展奠定了基础,对后世有十分重 要而深远的影响。 第三单元　 秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 1. 秦朝建立2245周年:公元前 221 年,秦朝建立,定都咸阳,是我国历史上第 一个统一的多民族的封建国家。 2. 确立中央集权制度:①中央:最高统治者称为皇帝,总揽全国的一切 军政大权;皇帝之下,设有中央政权机构,由丞相(分管行政)、太尉 (分管军事)、御史大夫(分管监察)统领。 ②地方:建立由中央直接管 辖的郡县制,开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 3