第11课 五四运动（备课笔记系列讲义）历史新教材统编版五四学制中国历史第三册

本初中历史讲义围绕新文化运动与五四运动展开，系统梳理新文化运动的背景、内容及为五四运动作思想铺垫的脉络，详细阐述五四运动的导火索、过程、历史意义，构建新旧民主主义革命对比的学习支架。 该资料以唯物史观分析社会背景与思想解放的关系，通过《北京学界全体宣言》等史料实证运动性质，结合五四精神培养家国情怀。课中史料研读助学生理解，课后随堂小测与活动可巩固知识，查漏补缺。

第11课 五四运动 课标导航 课标原文 本课核心素养目标 1.了解新文化运动的基本内容，知道陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等新文化运动的代表人物，认识新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。 2.通过了解五四运动的基本史事，理解五四精神的内涵，认识五四运动是中国新民主主义革命的开端。 1.唯物史观：理解新文化运动与五四运动产生的社会背景（北洋军阀统治、民族危机加深），认识思想解放对社会变革的推动作用；理解五四运动标志着中国工人阶级登上政治舞台。 2.时空观念：精准掌握1915年新文化运动兴起、1919年五四运动爆发的时序；了解北京、上海在运动中的空间转换。 3.史料实证：通过研读《北京学界全体宣言》、陈独秀文章等史料，提取有效信息，论证五四运动的反帝反封建性质。 4.历史解释：阐释新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位；分析五四运动作为中国新民主主义革命开端的历史依据。 5.家国情怀：感悟先进知识分子和青年学生救亡图存的爱国精神；理解五四精神的核心是爱国主义，增强民族责任感和历史使命感。 知识1 新文化运动的兴起 1．兴起背景 政治：辛亥革命后袁世凯复辟帝制，北洋军阀黑暗统治，社会上尊孔复古逆流泛滥，激起进步知识分子的强烈反对。 思想：先进知识分子认识到，仅靠政治制度革新救不了中国，必须革新思想文化，把人们从封建思想的束缚中解放出来。 2．兴起标志 1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》（后改名《新青年》），新文化运动由此发端。 3．代表人物与主要阵地 代表人物：陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅等，大多任教于北京大学。 主要阵地：《新青年》杂志与北京大学（1917年《新青年》编辑部迁至北京，蔡元培聘陈独秀任文科学长）。 4．主要内容（三大方面） ①抨击旧道德、旧文化：针对尊孔复古逆流展开批驳，鲁迅以白话小说《狂人日记》揭露封建礼教“吃人”本质。 ②提倡民主与科学：高举“德先生”“赛先生”两面旗帜，反对专制，反对愚昧。 ③文学革命：胡适《文学改良刍议》倡导以白话文为文学语言，陈独秀《文学革命论》倡导建设新文学，白话文逐渐普及。 5．历史影响 ①动摇了封建道德礼教的统治地位，掀起思想解放潮流，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼。 ②为五四运动的爆发作了思想宣传和铺垫。 史料研读·课堂探究任务 材料一 辛亥革命以后，袁世凯复辟帝制，使中国先进分子对于资产阶级民主共和的理想产生了怀疑。北洋军阀的统治，使中国社会更加黑暗。一部分先进知识分子终于认识到，仅仅依靠政治制度的革新不足以救中国，必须启发国民新的伦理道德意识，培养国民的独立人格，彻底荡涤封建旧文化的毒害，进行一场思想文化领域的革新运动。 ——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 材料二　“西洋人因为拥护德、赛两先生，闹了多少事，流了多少血，德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出，引到光明世界。我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上道德上学术上思想上一切的黑暗。” ——陈独秀《〈新青年〉罪案之答辩书》 （1）根据材料一，概括新文化运动兴起的背景。 （2）根据材料二，指出陈独秀倡导的“德先生”和“赛先生”分别指什么？他为什么要高举这两面旗帜？ （3）结合所学知识，谈谈新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。 【答案】 （1）背景：①辛亥革命的失败和袁世凯复辟帝制，使先进知识分子对资产阶级民主共和理想产生怀疑；②北洋军阀的黑暗统治使中国社会更加沉沦；③先进知识分子认识到仅靠政治制度革新不足以救中国，必须进行思想文化领域的革新。 （2）“德先生”指民主，“赛先生”指科学。原因：陈独秀认为民主与科学是西方社会进步的核心动力，中国政治上、道德上、学术上、思想上的一切黑暗，都源于缺乏民主与科学，只有高举这两面旗帜才能救治中国。 （3）地位：新文化运动是中国近代一次伟大的思想解放运动。作用：①它动摇了封建道德礼教的统治地位，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼；②为马克思主义在中国的传播创造了条件；③为随后爆发的五四运动起到了思想宣传和铺垫作用，打开了遏制新思想涌流的闸门。 知识2 五四运动的爆发 1．导火索：巴黎和会中国外交失败 1919年1—6月，一战战胜国在法国巴黎召开和会。中国以战胜国身份与会，提出废除列强在华特权、取消“二十一条”、收回青岛主权等正当要求。 英、法、美等列强操纵会议，拒绝中国要求，竟将德国在山东的权益全部转让给日本。消息传回国内，民众积压已久的怒火被点燃。 2．爆发：北京学生率先发难（5月4日） 北京大学等校3000余名学生齐聚天安门，发表宣言、游行示威，高呼“外争主权、内除国贼”“誓死力争、还我青岛”“取消二十一条”“拒绝在和约上签字”等口号。 学生要求严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥；北洋政府逮捕学生30余人，次日北京学生举行总罢课。 3.扩大：全国声援，工人成为主力（6月） 济南、天津、上海等100多个城市的学生纷纷罢课响应；6月3日后，北京学生遭大规模逮捕（先后800余人被捕）。 6月5日，上海工人罢工、商人罢市，北京、唐山等地工人相继罢工。工人阶级成为运动主力，运动中心由北京转移到上海。 4.结果：直接目标实现 北洋政府被迫释放被捕学生、罢免曹汝霖等人的职务。 中国代表最终拒绝在“巴黎和约”上签字，五四运动的直接目标得以实现。 史料研读·课堂探究任务 材料 务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼。中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！国亡了！同胞起来呀！ ——《北京学界全体宣言》（1919年5月） （1）宣言中“外争主权，内除国贼”分别指什么？ （2）宣言中“中国的土地可以征服而不可以断送”表达了怎样的情感？ （3）这份宣言在五四运动中起到了什么作用？ 【答案】 （1）“外争主权”指反对帝国主义侵犯中国主权（山东问题、二十一条等）；“内除国贼”指惩办北洋政府中出卖国家利益的亲日派官僚曹汝霖、章宗祥、陆宗舆。 （2）表达了中国人民誓死捍卫国家主权和领土完整的坚定决心——即使被武力征服，也绝不承认侵略的合法性。 （3）这是五四运动唯一的印刷品宣言，它明确标出了“外争主权，内除国贼”的口号，成为五四运动最显著的爱国目标，呼吁全国各界联合起来，推动了运动从北京向全国扩展。 知识3 五四运动的历史意义 1．运动性质（三个“伟大”） ①以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。 ②中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动。 ③传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动。 2．历史意义 ①推动了中国社会进步，促进了马克思主义在中国的传播及其与中国工人运动的结合。 ②为中国共产党成立做了思想上干部上的准备。 ③是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，即新民主主义革命的开端。 3．五四精神 内容：爱国、进步、民主、科学； 核心：爱国主义精神。 精神内涵 具体表现 爱国 核心——为救亡图存而奋斗，不畏牺牲 进步 反对旧制度、旧思想，追求社会进步 民主 反对专制独裁，追求民主权利 科学 反对愚昧迷信，追求科学理性 五四精神的核心是爱国主义。五四先驱“外争主权，内除国贼”的口号，正是爱国精神的最直接表达。这种爱国不是空洞的口号，而是用实际行动捍卫国家主权和民族尊严——学生走出课堂、工人放下工具、商人关闭店铺，各阶层用不同的方式表达着同样的爱国情感。 【现实关联】 五四精神在今天依然具有强大的生命力。爱国、进步、民主、科学——这些精神在新时代仍然是我们前进的动力。正如习近平总书记所指出的，五四精神“是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的生动写照”。 4．五四运动与新民主主义革命的关系 五四运动之所以是中国新民主主义革命的开端，是因为它具备了新民主主义革命的基本特征： 特征 具体表现 领导力量 虽然五四运动不是由无产阶级政党领导的，但工人阶级以独立姿态登上政治舞台，为后来无产阶级领导革命准备了阶级条件 指导思想 促进了马克思主义的传播，为革命提供了新的指导思想 革命前途 五四运动后，中国革命不再是建立资产阶级共和国，而是走向社会主义 群众基础 具有广泛的群众性，各阶层共同参与 总结拓展 新旧民主主义革命的对比 对比维度 旧民主主义革命 （1840—1919） 新民主主义革命 （1919—1949） 领导阶级 资产阶级 无产阶级（通过中国共产党） 指导思想 资产阶级民主思想 马克思主义 革命前途 建立资产阶级共和国 走向社会主义 群众基础 范围有限 广泛发动群众 世界意义 属于资产阶级革命范畴 属于世界无产阶级革命范畴 五四运动之所以成为两者的分界线，是因为它具备了新民主主义革命的基本特征：工人阶级登上政治舞台、马克思主义开始传播、具有广泛的群众性。 ◆概念解析 德先生与赛先生：即民主（Democracy）与科学（Science）的译音简称，是新文化运动高举的两面旗帜。提倡民主，意在反对专制独裁；提倡科学，意在反对迷信盲从。 《青年杂志》与《新青年》：同一刊物先后使用的两个名称，1915年9月创刊于上海，1916年改名《新青年》，始终与新文化运动相伴相随。 ◆历史解释 为什么说新文化运动是一场深刻的思想解放运动？ 它把批判的矛头指向封建道德礼教，动摇了封建思想的统治地位，使人们从尊孔复古的精神束缚中挣脱出来；它使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，为五四运动作了思想宣传和铺垫，也为马克思主义的传播开辟了道路，是辛亥革命在思想文化领域的继续和深化。 ◆重难拓展 新文化运动的局限性： 对东西方文化存在绝对否定或绝对肯定的偏向，如把孔学与封建礼教完全等同而一概否定，对西方文化则盲目推崇。这一偏向带有救亡图存时代的急切烙印，也启示后人：对待传统文化要取其精华、去其糟粕，对待外来文化要批判地吸收借鉴。 ◆易错点 主要阵地是《新青年》和北京大学两处，缺一不可。 文学革命只是新文化运动的内容之一，不能把新文化运动等同于文学革命。 新文化运动批判的是封建礼教，并非全盘否定中华优秀传统文化。 ◆概念解析 巴黎和会：1919年1—6月，第一次世界大战战胜国在法国巴黎召开的国际会议，名义上缔造和平，实为列强重新分赃。中国以战胜国身份与会，正当要求遭无视，德国在山东的权益反被转让给日本，成为五四运动的导火索。 ◆历史解释 “外争主权、内除国贼”口号揭示了怎样的斗争性质？ “外争主权”把矛头指向帝国主义列强，要求收回山东权益、维护国家独立，体现反帝性质；“内除国贼”把矛头指向出卖国家利益的亲日派军阀官僚，体现反封建性质。口号将反帝与反封建结合起来，集中体现了五四运动彻底反帝反封建的性质。 ◆重难拓展 运动中心为什么由北京转移到上海？ 上海是当时中国最大的工商业城市，产业工人集中、力量强大；6月5日起上海工人罢工、商人罢市，工人阶级取代学生成为运动主力，运动声势空前扩大，中心随之南移。 ◆易错点 直接原因是巴黎和会中国外交失败；根本原因是帝国主义侵略与北洋军阀的黑暗统治（“二十一条”签订于1915年，不是直接原因）。 中心“北京→上海”、主力“学生→工人阶级”的先后顺序不能颠倒。 ◆概念解析 新民主主义革命：由无产阶级领导的、人民大众的、反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。它从五四运动开始，与旧民主主义革命相比，领导阶级、指导思想、革命前途、群众基础都发生了根本变化。 ◆重难拓展 1.如何理解五四运动反帝反封建的“彻底性”？ “彻底”指斗争态度的坚决与不妥协：面对列强瓜分和军阀镇压，各阶层坚持斗争，直至拒签和约，决不半途而废。注意区分：“彻底”不等于“完全胜利”，运动只实现了直接目标，中国半殖民地半封建的社会性质并未改变。 2.为什么说五四运动是新民主主义革命的开端？ 领导阶级变化：工人阶级以独立的政治力量登上历史舞台，成为运动主力，中国革命开始由无产阶级领导；指导思想变化：运动促进了马克思主义在中国的广泛传播，马克思主义逐渐成为革命的指导思想；革命前途变化：革命目标不再停留于建立资产阶级共和国，而是走向社会主义。 ◆易错点 五四运动是“新民主主义革命的开端”，不是“中国近代史的开端”（近代史开端是鸦片战争）。 五四精神的核心是爱国主义；民主与科学是其重要内容，而非核心。 “工人阶级开始登上政治舞台”指作为独立政治力量登上舞台，并非此前没有工人运动。 课前导读（教材P64） 在今天北京的五四大街，矗立着一座中西合璧的红色砖楼。这里曾是北京大学校部和图书馆所在地，始建于1916年，见证了新文化运动和五四运动。现在这里已成为一座纪念馆，陈列着许多珍贵的革命文物。新文化运动是如何兴起的？它与五四运动有着怎样的联系？ 1．新文化运动是如何兴起的？ ‌辛亥革命的失败和民国初期的政治混乱，使先进知识分子认识到必须进行思想文化革新。1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》（后改名《新青年》），新文化运动由此发端。1917年，《新青年》编辑部迁到北京，北京大学校长蔡元培邀请陈独秀出任文科学长，《新青年》和北京大学成为新文化运动最为重要的阵地。 2．它与五四运动有着怎样的联系？ 新文化运动高举民主与科学的旗帜，动摇了封建道德礼教的统治地位，掀起了一股思想解放的潮流，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼。它为随后爆发的五四运动起到了思想宣传和铺垫作用，为五四运动的爆发奠定了思想基础。 想一想 （教材P66） 五四爱国学生为什么喊出“外争主权、内除国贼”口号？ “外争主权”是因为巴黎和会拒绝了中国代表的正当要求，将德国在山东的特权转让给日本，国家主权和领土完整受到严重威胁，学生要求收回国家主权。 “内除国贼”是因为曹汝霖、陆宗舆、章宗祥等亲日派官僚出卖国家利益，是帝国主义侵略中国的帮凶，学生要求严惩这些卖国贼。 这一口号把反帝与反封建的斗争目标结合起来，体现了五四运动彻底反帝反封建的革命性质。 材料研读（教材P67） 说说你对这份宣言的感受。 这份宣言充满了强烈的爱国激情和战斗精神。“中国的土地可以征服而不可以断送”“中国的人民可以杀戮而不可以低头”等语句，表达了中国人民捍卫国家主权和民族尊严的坚定决心，体现了不怕牺牲、敢于斗争的爱国主义精神，具有极强的感染力和号召力。 课后活动（教材P69） 1．结合本课所学，说说你如何理解五四精神。 五四精神是以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大精神，其核心是爱国主义精神。 ①爱国：面对国家主权受侵、民族尊严受辱，先进青年和人民群众挺身而出，以国家和民族利益为重，不惜牺牲个人利益，展现了强烈的爱国情怀。②进步：五四运动推动了中国社会的进步，促进了思想解放，使马克思主义得到广泛传播。③民主与科学：新文化运动高举民主与科学的旗帜，五四运动继承并发扬了这一精神，反对专制和愚昧，追求真理与光明。 今天，我们传承五四精神，就是要将爱国之情转化为报国之行，努力学习，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。 2．观看电影《我的1919》，谈谈你的感想。 【示例】观看《我的1919》，我深刻感受到“弱国无外交”的悲痛与无奈。中国作为战胜国，却在巴黎和会上遭受不公正待遇，外交家顾维钧据理力争却依然无法改变山东权益被转让给日本的命运。这让我认识到：国家实力是外交的后盾，只有国家强大了，才能在国际舞台上赢得尊重。五四运动正是在这种屈辱中爆发的，它唤醒了沉睡的国人，开启了中国新民主主义革命的新篇章。作为新时代青年，我们要铭记历史，以振兴中华为己任。 随堂小测 知识1 新文化运动的兴起 1．(2026·山东烟台中考·11)民主(Democracy)和科学(Science)这两个新名词被留日学生搬进中国后，成了建立新文化、新观念，推倒旧文化、旧观念的革命运动的流行名词。材料中的“革命运动”（ ） A.巩固了儒学正统地位 B.动摇了封建礼教的统治地位 C.引领实业救国的浪潮 D.掀起了全国工人运动的高潮 【答案】B 【解析】题干中的“民主”“科学”是新文化运动的口号，这场运动通过抨击封建礼教，极大地动摇了封建礼教的统治地位，故选B项；新文化运动反对儒学正统地位，并非巩固，排除A项；实业救国浪潮由清末实业家推动，与新文化运动无关，排除C项；掀起全国工人运动高潮的是中国共产党诞生后的相关斗争，与新文化运动无直接关联，排除D项。 2．(2026·江苏连云港中考·6)1917年，胡适在《文学改良刍议》中强调：写文章“须言 之有物”“不墓仿古人”“不作无病之呻吟”。这体现出新文化运动主张（ ） A.提倡民主，反对专制 B.提倡科学，反对愚昧 C.提倡新文学，反对旧文学 D.提倡新道德，反对旧道德。 【答案】C 【解析】胡适在《文学改良刍议》中提出写文章“须言之有物”“不摹仿古人”等主张，针对的是旧文学的弊端，倡导用白话文写作，构建新鲜、务实的新文学，这契合提倡新文学、反对旧文学的新文化运动内容，故选C项；提倡民主反对专制，侧重的是推翻封建专制统治，追求民主政治，与文章写作的改良无关，排除A项；提倡科学反对愚昧，强调用科学思想破除封建迷信和愚昧观念，和文学写作的主张不相关，排除B项；提倡新道德反对旧道德，聚焦于批判封建伦理道德，倡导平等、自由的新道德准则，并非针对文学创作，排除D项。 3．新文化运动提倡男女平等和个性解放。大学是否应该开放女禁，成为当时社会普遍关注的问题。蔡元培、胡适等人都赞成大学开放女禁，很多女性也积极争取接受高等教育的权利。1920年，北京大学首次招收9名女生入学旁听，开创了中国国立大学男女同校的先例。由此可见新文化运动（ ） A.反对旧文学，提倡白话文 B.反对传统礼教，提倡自由平等 C.反对专制独裁，提倡民主 D.反对愚昧，提倡科学 【答案】B 【解析】A.反对旧文学，提倡白话文在题干中没有体现，故A选项错误； B.题干中指出，新文化运动是提倡男女平等和个性解放的，蔡元培、胡适等人赞成大学开放女禁。结合所学可知，新文化运动，反对传统礼教，提倡自由平等，给予男女平等的教育权，故B选项正确； C.题干中没有体现反对专制独裁，提倡民主的内容，故C选项错误； D.反对愚昧，提倡科学在题干中没有体现，故D选项错误。 4．据统计，1915—1918年，《新青年》中“革命”“科学”“平等”“民主”等词出现频次大体相当；而1919—1922年，“民主”出现次数不到“科学”的1/10，不及“革命”的1/20。这一变化反映了（　　） A．新文化运动的主流思想发生转变 B．民主共和观念逐渐深入人心 C．北洋军阀政府加强思想控制 D．第一次世界大战影响了中国思想界 【答案】A 【解析】1915—1918年，新文化运动前期以“民主”与“科学”并重；1919年后，随着五四运动和马克思主义的传播，“科学”与“革命”成为更核心的关键词，“民主”出现频次大幅下降。这反映了新文化运动的主流思想从宣传民主科学转向宣传马克思主义。B项是辛亥革命的影响；C项与史实不符；D项不是主要原因。故选A。 5．1919年3月，《申报》报道，一名参议院议员指责北京大学某教授“有离经叛道之鼓吹”。该教授最可能做过的是（　　） A．抨击尊孔复古逆流 B．反对学生爱国运动 C．主张实行君主立宪 D．宣传民主共和思想 【答案】A 【解析】新文化运动时期，北京大学是新文化运动的重要阵地，教授们提倡民主与科学，反对封建礼教。袁世凯为复辟帝制掀起了“尊孔复古”逆流，新文化运动正是针对这一逆流进行了猛烈抨击。“离经叛道”是保守派对他们的评价。B项错误，1919年3月五四运动尚未爆发；C项是维新派的主张；D项是革命派的主张，均不符合新文化运动知识分子“抨击封建礼教”的核心特征。 知识2 五四运动的爆发 6．新文化运动时期，胡适在《建设的文学革命论》中提出：“我的‘建设新文学’主张……有两层：一、有什么话，说什么话；话怎么说，就怎么写。二、要说我自己的话，别说别人的话。”这一主张在社会上产生了广泛影响。在此影响下，五四运动中（　　） A．青年学生提出了“外争主权，内除国贼”的明确口号 B．工人阶级以独立姿态登上政治舞台 C．广大民众开始用白话文书写请愿书和传单 D．马克思主义在中国得到广泛传播 【答案】A 【解析】胡适提出“有什么话，说什么话”“要说我自己的话”，强调的是思想的独立性和表达的真实性。五四运动中青年学生喊出“外争主权，内除国贼”的口号，正是这种独立思考和表达的真实体现——学生不再替统治者说话，而是替国家、替民族说话。A项正确。B项是新文化运动的影响，但胡适的主张属于“思想表达”层面，与工人阶级登上政治舞台无关；C项“开始用白话文”与史实不符；D项是五四运动后马克思主义传播的表现，与新文化运动中“文学革命”的直接影响关联不直接。故选A。 7．毛泽东说：“在‘五四’时期，英勇地出现于运动先头的则有数十万的学生。这是五四运动比较辛亥革命进了一步的地方。”之所以五四运动比辛亥革命进步，是因为五四运动（ ） A.标志工人阶级登上历史舞台 B.以先进青年知识分子为先锋 C.促进马克思主义在中国传播 D.推动各族各界群众积极参与 【答案】B 【解析】材料中“出现于运动先头的则有数十万的学生”直接说明：学生是五四运动的先锋力量。辛亥革命时期，学生群体尚未形成独立的、有组织的政治力量；而五四运动中，青年学生率先觉醒、率先行动，这是辛亥革命所不具备的特点。故B项正确。工人阶级登上历史舞台是五四运动的重要历史意义，但与毛泽东这段话中强调的“运动先头”无关。工人阶级是在6月3日以后（第二阶段）才成为运动主力的，而“先头”指的是率先走上街头的学生。故排除。 8．如图：观察五四运动时期的漫画《共诛卖国贼》，其主要揭示出五四运动时期（　　） 苹果中的虫子附文为“卖国贼”右下侧三只鸟附文分别为“商界”“学界”和“工界”。 A.推翻了北洋政府的统治 B.各界群众联合参与革命的热情空前高涨 C.社会主要矛盾发展根本转变 D.中国共产党的领导作用日益凸显 【答案】B 【解析】据材料“五四时期漫画《共诛卖国贼》”及其附文“卖国贼”“商界”“学界”和“工界”并结合所学可知，巴黎和会外交失败引发了五四运动，出现了以青年学生为先锋、工人阶级为主力、联合广大工商业者的“三罢”斗争，即学生罢课、工人罢工、商人罢市，说明各界群众联合参与革命的热情空前高涨。故B正确；推翻了北洋政府的统治不符合史实，排除A；近代中国社会的主要矛盾是帝国主义同中华民族的矛盾、封建主义与人民大众之间的矛盾，虽时有侧重，但没有根本变化，排除C；中国共产党成立于1921年，五四运动发生在1919年，排除D。 9．1919年，一位在华传教士记载：“十余年前，多数中国人尚不知‘国家’为何物，今观五四街头，民众振臂高呼‘誓死力争，还我青岛’，举国民众竞相呼应。”这一变化反映了（　　） A．新文化运动动摇了封建礼教的统治地位 B．五四运动促进了中华民族的民族觉醒 C．辛亥革命使民主共和观念深入人心 D．巴黎和会外交失败激发了民众的愤怒 【答案】B 【解析】材料中“十余年前，多数中国人尚不知‘国家’为何物”，说明此前民众缺乏现代意义上的国家意识；而五四运动中民众高呼“誓死力争，还我青岛”并竞相呼应，说明民众的国家主权意识和民族意识已经觉醒。A项是新文化运动的影响，但材料强调的是“国家”意识的觉醒而非对封建礼教的冲击；C项是辛亥革命的影响，但材料时间（1919年）和内容均指向五四运动；D项是五四运动爆发的直接原因，但材料强调的是民众的反应和意识变化，而非巴黎和会本身。故选B。 10．著名历史学家胡绳认为：“从五四运动开始，中国的历史进程发生了根本性的转折……五四运动则标志着新民主主义革命的开始。”该学者作出这一判断的主要依据是（　　） A．五四运动提出了“外争主权，内除国贼”的口号 B．五四运动中工人阶级开始以独立姿态登上政治舞台 C．五四运动得到了全国各阶层的广泛响应和支持 D．五四运动后马克思主义迅速取代了其他思潮 【答案】B 【解析】新民主主义革命与旧民主主义革命的根本区别在于领导阶级的不同——新民主主义革命是由无产阶级领导的。五四运动中，工人阶级以独立姿态登上政治舞台，成为运动后期的主力军，这为无产阶级领导中国革命准备了阶级条件，因此五四运动成为新民主主义革命的开端。A项是五四运动的口号，体现了反帝反封建的性质，但不是判断新旧民主主义革命的依据；C项“各阶层响应”是运动的特点，但决定性因素是工人阶级的作用；D项“迅速取代”表述绝对化，马克思主义的广泛传播是一个过程，并非“迅速取代”。故选B。 知识3 五四运动的历史意义 11．(2026·四川遂宁中考·12)《吴玉章回忆录》写到：“如今在五四群众运动的对比下，上层的社会力量显得何等的微不足道。在人民群众中所蕴藏的力量一旦得到解放，那才真正是惊天动地、无坚不摧的。”这体现了（ ） A.生产关系反作用于生产力 B.人民群众是物质生产的主要承担者 C.人民群众是历史的创造者 D.人类社会形态是从低级走向高级的 【答案】C 【解析】题干中“人民群众中所蕴藏的力量……惊天动地、无坚不摧”，体现了五四运动里人民群众展现出的巨大作用，契合人民群众是历史创造者的观点，这一观点强调人民 群众是社会变革的决定力量，推动历史发展，故选C项；生产关系反作用于生产力主要 指当生产关系适应生产力时促进其发展、不适应时阻碍其发展，题干是在对比上层与群 众的力量，并未涉及劳动者与生产工具、生产对象等生产力要素的关系调整，排除A项； 人民群众是物质生产的主要承担者侧重强调群众在衣食住行等生活资料生产中的基础 作用，而材料聚焦的是五四群众运动这场政治革新中迸发的伟力，重在历史变革，不在 日常生产，排除B项；人类社会形态从低级走向高级是对原始社会、封建社会等整体演 进规律的宏观概括，材料只描述了五四运动这一具体事件中群众力量的彰显，未论及社 会性质的根本更替或演进阶梯，排除D项。 12．(2026·四川达州中考·7)某学者认为，五四运动时各阶层人士思想空前活跃。此后的 一年多时间里，进步期刊猛增400多种。据此可知，五四运动（ ） A.改变了社会性质 B.推动了新文化运动的兴起 C.促进了思想启蒙 D.奠定中共诞生的组织基础 【答案】C 【解析】五四运动后进步期刊猛增400多种，说明这场运动打破了思想禁锢，让各阶层人士更积极地传播新思想，极大促进了民众的思想觉醒，故选C项；五四运动时中国仍处于半殖民地半封建社会，社会性质并未因此改变，直到新中国成立才完成这一转变，排除A项；新文化运动在1915年就已兴起，早于五四运动，排除B项；中共诞生的组织基础是各地共产党早期组织的建立，五四运动则主要准备了思想和干部条件，并非奠定组织基础，排除D项。 13．1919年6月，天津总商会发出布告称：“对于外交失败，惩办国贼，惟有以罢市为最后要求……当即决定自明日起罢市。”这一行动表明（　　） A．商人成为五四运动的领导力量 B．五四运动的中心已转移到天津 C．各阶层民众以不同方式支援五四运动 D．工人阶级开始登上历史舞台 【答案】C 【解析】天津商人通过“罢市”支援五四运动，反映了各阶层民众以不同方式表达爱国诉求。C项正确。A项错误，商人是运动的参与者而非领导者；B项错误，五四运动后期中心从北京转移到上海，而非天津；D项错误，材料反映的是商人罢市，而非工人罢工，无法说明工人阶级登上历史舞台。故选C。 14．阅读材料，回答问题。 材料一 下图是1919年6月创作的一幅漫画《工学商打倒曹、陆、章》。画面中，“学”“工”“商”三股力量汇聚在一起，共同砸向刻有“曹、陆、章”字样的目标。 材料二 “务望全国工商各界，一律起来，设法开国民大会，外争主权，内除国贼，中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！国亡了！同胞起来呀！” ——《北京学界全体宣言》（1919年5月4日） 材料三 1919年6月3日后，五四运动的中心由北京转移到上海，运动主力由学生变成了工人，发展成为一场席卷全国、声势浩大的群众性爱国运动。工人阶级开始以独立的姿态登上政治舞台。 材料四 五四运动改变了以往只有觉悟的革命者而缺少觉醒的人民大众的斗争状况，实现了中国人民和中华民族自鸦片战争以来第一次全面觉醒。 （1）根据材料一、二，概括五四运动初期的主要斗争对象和核心口号。 （2）根据材料三，指出五四运动后期发生的两个重要变化。这些变化说明了什么？ （3）材料四中说五四运动“实现了中国人民和中华民族自鸦片战争以来第一次全面觉醒”。请结合上述材料及所学知识，谈谈你对这一论断的理解。 【答案】 （1）斗争对象：亲日派卖国贼曹汝霖、章宗祥、陆宗舆（“曹、陆、章”）； 核心口号：“外争主权，内除国贼”。 （2）变化：①运动中心从北京转移到上海；②运动主力从学生变成工人阶级。 说明：工人阶级开始以独立的姿态登上政治舞台，成为运动后期的主力军，显示了人民群众的伟大力量；五四运动已从知识分子的爱国运动发展为全国各阶层共同参与的群众性反帝爱国运动。 （3）【示例答案】 五四运动实现了“全面觉醒”，主要体现在以下方面： ①觉醒的阶层更广：五四运动不再是少数知识分子的运动，而是学生、工人、商人等各阶层广泛参与的群众运动，工人阶级开始以独立姿态登上政治舞台。 ②觉醒的程度更深：五四运动的口号“外争主权，内除国贼”，明确提出了反帝反封建的要求，比以往任何一次运动都更加彻底。民众不再是被动的旁观者，而是主动的反抗者。 ③觉醒的影响更远：五四运动促进了马克思主义的传播，为中国共产党的成立做了思想上干部上的准备，推动了中国从旧民主主义革命向新民主主义革命的转折。 ④觉醒的意义更重：正如材料四所言，五四运动是“自鸦片战争以来第一次全面觉醒”，它标志着中国人民真正开始作为一个自觉的民族整体，为争取民族独立和人民解放而斗争。 15. 阅读材料，完成下列要求。 材料 “救亡图存”是近代中国爱国主义的主题。爱国主义高潮的形成往往需要几个条件：因帝国主义侵略扩大，国内政府举措失当，导致救亡图存形势十分急迫；爆发了与外国侵略有关的突发事件，民众参与广泛，引起社会广泛关注；因内政外交失措，形成全国关注的重大事件，对当时和后世具有不可磨灭的影响。 ——摘编自张海鹏《中国近代爱国主义理性提升的历程》 （1）根据材料并结合所学知识，指出五四运动符合材料中“爱国主义高潮形成”的哪些条件。 （2）五四运动是中国近代史上一次伟大的爱国主义高潮。请结合所学知识，以“五四运动与爱国主义”为主题，写一篇不少于120字的小短文。 要求：①自拟题目；②观点明确，史论结合；③条理清晰，语言规范。 【答案】 （1）①形势急迫：巴黎和会上中国外交失败，列强将德国在山东的权益转让给日本，中华民族面临亡国灭种的危机； ②突发事件、民众广泛参与：五四运动从北京学生游行示威开始，迅速扩展到全国，工人罢工、学生罢课、商人罢市，形成“三罢”斗争。 （2）【示例答案】 五四精神：爱国主义的时代强音 五四运动是一场伟大的爱国主义运动，是近代中国人民爱国精神的一次集中爆发。 从背景看，爱国是五四运动的出发点。1919年巴黎和会上，列强无视中国战胜国地位，将德国在山东的权益转让给日本。消息传来，举国震怒。正是对国家主权的深切忧患，激发了青年学生的爱国热情，促使他们走上街头，发出“外争主权，内除国贼”的呐喊。 从过程看，爱国是五四运动的主旋律。五四运动不是少数人的行动，而是各阶层民众的共同选择——学生罢课、工人罢工、商人罢市，形成了“工学商”联合斗争的局面。工人阶级以独立姿态登上政治舞台，彰显了人民群众的伟大力量。 从影响看，爱国是五四精神的核心。五四运动促进了马克思主义的传播，为中国共产党的成立准备了条件。它标志着中国新民主主义革命的开端，实现了中华民族自鸦片战争以来第一次全面觉醒。 五四精神的核心是爱国主义。在新时代，我们依然要传承和弘扬五四精神，将个人理想与国家命运紧密相连，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 第11课 五四运动 课标导航 课标原文 本课核心素养目标 1.了解新文化运动的基本内容，知道陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等新文化运动的代表人物，认识新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。 2.通过了解五四运动的基本史事，理解五四精神的内涵，认识五四运动是中国新民主主义革命的开端。 1.唯物史观：理解新文化运动与五四运动产生的社会背景（北洋军阀统治、民族危机加深），认识思想解放对社会变革的推动作用；理解五四运动标志着中国工人阶级登上政治舞台。 2.时空观念：精准掌握1915年新文化运动兴起、1919年五四运动爆发的时序；了解北京、上海在运动中的空间转换。 3.史料实证：通过研读《北京学界全体宣言》、陈独秀文章等史料，提取有效信息，论证五四运动的反帝反封建性质。 4.历史解释：阐释新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位；分析五四运动作为中国新民主主义革命开端的历史依据。 5.家国情怀：感悟先进知识分子和青年学生救亡图存的爱国精神；理解五四精神的核心是爱国主义，增强民族责任感和历史使命感。 知识1 新文化运动的兴起 1．兴起背景 政治：辛亥革命后袁世凯复辟帝制，北洋军阀黑暗统治，社会上尊孔复古逆流泛滥，激起进步知识分子的强烈反对。 思想：先进知识分子认识到，仅靠政治制度革新救不了中国，必须革新思想文化，把人们从封建思想的束缚中解放出来。 2．兴起标志 1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》（后改名《新青年》），新文化运动由此发端。 3．代表人物与主要阵地 代表人物：陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅等，大多任教于北京大学。 主要阵地：《新青年》杂志与北京大学（1917年《新青年》编辑部迁至北京，蔡元培聘陈独秀任文科学长）。 4．主要内容（三大方面） ①抨击旧道德、旧文化：针对尊孔复古逆流展开批驳，鲁迅以白话小说《狂人日记》揭露封建礼教“吃人”本质。 ②提倡民主与科学：高举“德先生”“赛先生”两面旗帜，反对专制，反对愚昧。 ③文学革命：胡适《文学改良刍议》倡导以白话文为文学语言，陈独秀《文学革命论》倡导建设新文学，白话文逐渐普及。 5．历史影响 ①动摇了封建道德礼教的统治地位，掀起思想解放潮流，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼。 ②为五四运动的爆发作了思想宣传和铺垫。 史料研读·课堂探究任务 材料一 辛亥革命以后，袁世凯复辟帝制，使中国先进分子对于资产阶级民主共和的理想产生了怀疑。北洋军阀的统治，使中国社会更加黑暗。一部分先进知识分子终于认识到，仅仅依靠政治制度的革新不足以救中国，必须启发国民新的伦理道德意识，培养国民的独立人格，彻底荡涤封建旧文化的毒害，进行一场思想文化领域的革新运动。 ——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 材料二　“西洋人因为拥护德、赛两先生，闹了多少事，流了多少血，德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出，引到光明世界。我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上道德上学术上思想上一切的黑暗。” ——陈独秀《〈新青年〉罪案之答辩书》 （1）根据材料一，概括新文化运动兴起的背景。 （2）根据材料二，指出陈独秀倡导的“德先生”和“赛先生”分别指什么？他为什么要高举这两面旗帜？ （3）结合所学知识，谈谈新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。 知识2 五四运动的爆发 1．导火索：巴黎和会中国外交失败 1919年1—6月，一战战胜国在法国巴黎召开和会。中国以战胜国身份与会，提出废除列强在华特权、取消“二十一条”、收回青岛主权等正当要求。 英、法、美等列强操纵会议，拒绝中国要求，竟将德国在山东的权益全部转让给日本。消息传回国内，民众积压已久的怒火被点燃。 2．爆发：北京学生率先发难（5月4日） 北京大学等校3000余名学生齐聚天安门，发表宣言、游行示威，高呼“外争主权、内除国贼”“誓死力争、还我青岛”“取消二十一条”“拒绝在和约上签字”等口号。 学生要求严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥；北洋政府逮捕学生30余人，次日北京学生举行总罢课。 3.扩大：全国声援，工人成为主力（6月） 济南、天津、上海等100多个城市的学生纷纷罢课响应；6月3日后，北京学生遭大规模逮捕（先后800余人被捕）。 6月5日，上海工人罢工、商人罢市，北京、唐山等地工人相继罢工。工人阶级成为运动主力，运动中心由北京转移到上海。 4.结果：直接目标实现 北洋政府被迫释放被捕学生、罢免曹汝霖等人的职务。 中国代表最终拒绝在“巴黎和约”上签字，五四运动的直接目标得以实现。 史料研读·课堂探究任务 材料 务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼。中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！国亡了！同胞起来呀！ ——《北京学界全体宣言》（1919年5月） （1）宣言中“外争主权，内除国贼”分别指什么？ （2）宣言中“中国的土地可以征服而不可以断送”表达了怎样的情感？ （3）这份宣言在五四运动中起到了什么作用？ 知识3 五四运动的历史意义 1．运动性质（三个“伟大”） ①以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。 ②中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动。 ③传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动。 2．历史意义 ①推动了中国社会进步，促进了马克思主义在中国的传播及其与中国工人运动的结合。 ②为中国共产党成立做了思想上干部上的准备。 ③是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，即新民主主义革命的开端。 3．五四精神 内容：爱国、进步、民主、科学； 核心：爱国主义精神。 精神内涵 具体表现 爱国 核心——为救亡图存而奋斗，不畏牺牲 进步 反对旧制度、旧思想，追求社会进步 民主 反对专制独裁，追求民主权利 科学 反对愚昧迷信，追求科学理性 五四精神的核心是爱国主义。五四先驱“外争主权，内除国贼”的口号，正是爱国精神的最直接表达。这种爱国不是空洞的口号，而是用实际行动捍卫国家主权和民族尊严——学生走出课堂、工人放下工具、商人关闭店铺，各阶层用不同的方式表达着同样的爱国情感。 【现实关联】 五四精神在今天依然具有强大的生命力。爱国、进步、民主、科学——这些精神在新时代仍然是我们前进的动力。正如习近平总书记所指出的，五四精神“是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的生动写照”。 4．五四运动与新民主主义革命的关系 五四运动之所以是中国新民主主义革命的开端，是因为它具备了新民主主义革命的基本特征： 特征 具体表现 领导力量 虽然五四运动不是由无产阶级政党领导的，但工人阶级以独立姿态登上政治舞台，为后来无产阶级领导革命准备了阶级条件 指导思想 促进了马克思主义的传播，为革命提供了新的指导思想 革命前途 五四运动后，中国革命不再是建立资产阶级共和国，而是走向社会主义 群众基础 具有广泛的群众性，各阶层共同参与 总结拓展 新旧民主主义革命的对比 对比维度 旧民主主义革命 （1840—1919） 新民主主义革命 （1919—1949） 领导阶级 资产阶级 无产阶级（通过中国共产党） 指导思想 资产阶级民主思想 马克思主义 革命前途 建立资产阶级共和国 走向社会主义 群众基础 范围有限 广泛发动群众 世界意义 属于资产阶级革命范畴 属于世界无产阶级革命范畴 五四运动之所以成为两者的分界线，是因为它具备了新民主主义革命的基本特征：工人阶级登上政治舞台、马克思主义开始传播、具有广泛的群众性。 ◆概念解析 德先生与赛先生：即民主（Democracy）与科学（Science）的译音简称，是新文化运动高举的两面旗帜。提倡民主，意在反对专制独裁；提倡科学，意在反对迷信盲从。 《青年杂志》与《新青年》：同一刊物先后使用的两个名称，1915年9月创刊于上海，1916年改名《新青年》，始终与新文化运动相伴相随。 ◆历史解释 为什么说新文化运动是一场深刻的思想解放运动？ 它把批判的矛头指向封建道德礼教，动摇了封建思想的统治地位，使人们从尊孔复古的精神束缚中挣脱出来；它使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，为五四运动作了思想宣传和铺垫，也为马克思主义的传播开辟了道路，是辛亥革命在思想文化领域的继续和深化。 ◆重难拓展 新文化运动的局限性： 对东西方文化存在绝对否定或绝对肯定的偏向，如把孔学与封建礼教完全等同而一概否定，对西方文化则盲目推崇。这一偏向带有救亡图存时代的急切烙印，也启示后人：对待传统文化要取其精华、去其糟粕，对待外来文化要批判地吸收借鉴。 ◆易错点 主要阵地是《新青年》和北京大学两处，缺一不可。 文学革命只是新文化运动的内容之一，不能把新文化运动等同于文学革命。 新文化运动批判的是封建礼教，并非全盘否定中华优秀传统文化。 ◆概念解析 巴黎和会：1919年1—6月，第一次世界大战战胜国在法国巴黎召开的国际会议，名义上缔造和平，实为列强重新分赃。中国以战胜国身份与会，正当要求遭无视，德国在山东的权益反被转让给日本，成为五四运动的导火索。 ◆历史解释 “外争主权、内除国贼”口号揭示了怎样的斗争性质？ “外争主权”把矛头指向帝国主义列强，要求收回山东权益、维护国家独立，体现反帝性质；“内除国贼”把矛头指向出卖国家利益的亲日派军阀官僚，体现反封建性质。口号将反帝与反封建结合起来，集中体现了五四运动彻底反帝反封建的性质。 ◆重难拓展 运动中心为什么由北京转移到上海？ 上海是当时中国最大的工商业城市，产业工人集中、力量强大；6月5日起上海工人罢工、商人罢市，工人阶级取代学生成为运动主力，运动声势空前扩大，中心随之南移。 ◆易错点 直接原因是巴黎和会中国外交失败；根本原因是帝国主义侵略与北洋军阀的黑暗统治（“二十一条”签订于1915年，不是直接原因）。 中心“北京→上海”、主力“学生→工人阶级”的先后顺序不能颠倒。 ◆概念解析 新民主主义革命：由无产阶级领导的、人民大众的、反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。它从五四运动开始，与旧民主主义革命相比，领导阶级、指导思想、革命前途、群众基础都发生了根本变化。 ◆重难拓展 1.如何理解五四运动反帝反封建的“彻底性”？ “彻底”指斗争态度的坚决与不妥协：面对列强瓜分和军阀镇压，各阶层坚持斗争，直至拒签和约，决不半途而废。注意区分：“彻底”不等于“完全胜利”，运动只实现了直接目标，中国半殖民地半封建的社会性质并未改变。 2.为什么说五四运动是新民主主义革命的开端？ 领导阶级变化：工人阶级以独立的政治力量登上历史舞台，成为运动主力，中国革命开始由无产阶级领导；指导思想变化：运动促进了马克思主义在中国的广泛传播，马克思主义逐渐成为革命的指导思想；革命前途变化：革命目标不再停留于建立资产阶级共和国，而是走向社会主义。 ◆易错点 五四运动是“新民主主义革命的开端”，不是“中国近代史的开端”（近代史开端是鸦片战争）。 五四精神的核心是爱国主义；民主与科学是其重要内容，而非核心。 “工人阶级开始登上政治舞台”指作为独立政治力量登上舞台，并非此前没有工人运动。 课前导读（教材P64） 在今天北京的五四大街，矗立着一座中西合璧的红色砖楼。这里曾是北京大学校部和图书馆所在地，始建于1916年，见证了新文化运动和五四运动。现在这里已成为一座纪念馆，陈列着许多珍贵的革命文物。新文化运动是如何兴起的？它与五四运动有着怎样的联系？ 1．新文化运动是如何兴起的？ ‌ 2．它与五四运动有着怎样的联系？ 想一想 （教材P66） 五四爱国学生为什么喊出“外争主权、内除国贼”口号？ 材料研读（教材P67） 说说你对这份宣言的感受。 课后活动（教材P69） 1．结合本课所学，说说你如何理解五四精神。 2．观看电影《我的1919》，谈谈你的感想。 随堂小测 知识1 新文化运动的兴起 1．(2026·山东烟台中考·11)民主(Democracy)和科学(Science)这两个新名词被留日学生搬进中国后，成了建立新文化、新观念，推倒旧文化、旧观念的革命运动的流行名词。材料中的“革命运动”（ ） A.巩固了儒学正统地位 B.动摇了封建礼教的统治地位 C.引领实业救国的浪潮 D.掀起了全国工人运动的高潮 2．(2026·江苏连云港中考·6)1917年，胡适在《文学改良刍议》中强调：写文章“须言 之有物”“不墓仿古人”“不作无病之呻吟”。这体现出新文化运动主张（ ） A.提倡民主，反对专制 B.提倡科学，反对愚昧 C.提倡新文学，反对旧文学 D.提倡新道德，反对旧道德。 3．新文化运动提倡男女平等和个性解放。大学是否应该开放女禁，成为当时社会普遍关注的问题。蔡元培、胡适等人都赞成大学开放女禁，很多女性也积极争取接受高等教育的权利。1920年，北京大学首次招收9名女生入学旁听，开创了中国国立大学男女同校的先例。由此可见新文化运动（ ） A.反对旧文学，提倡白话文 B.反对传统礼教，提倡自由平等 C.反对专制独裁，提倡民主 D.反对愚昧，提倡科学 4．据统计，1915—1918年，《新青年》中“革命”“科学”“平等”“民主”等词出现频次大体相当；而1919—1922年，“民主”出现次数不到“科学”的1/10，不及“革命”的1/20。这一变化反映了（　　） A．新文化运动的主流思想发生转变 B．民主共和观念逐渐深入人心 C．北洋军阀政府加强思想控制 D．第一次世界大战影响了中国思想界 5．1919年3月，《申报》报道，一名参议院议员指责北京大学某教授“有离经叛道之鼓吹”。该教授最可能做过的是（　　） A．抨击尊孔复古逆流 B．反对学生爱国运动 C．主张实行君主立宪 D．宣传民主共和思想 知识2 五四运动的爆发 6．新文化运动时期，胡适在《建设的文学革命论》中提出：“我的‘建设新文学’主张……有两层：一、有什么话，说什么话；话怎么说，就怎么写。二、要说我自己的话，别说别人的话。”这一主张在社会上产生了广泛影响。在此影响下，五四运动中（　　） A．青年学生提出了“外争主权，内除国贼”的明确口号 B．工人阶级以独立姿态登上政治舞台 C．广大民众开始用白话文书写请愿书和传单 D．马克思主义在中国得到广泛传播 7．毛泽东说：“在‘五四’时期，英勇地出现于运动先头的则有数十万的学生。这是五四运动比较辛亥革命进了一步的地方。”之所以五四运动比辛亥革命进步，是因为五四运动（ ） A.标志工人阶级登上历史舞台 B.以先进青年知识分子为先锋 C.促进马克思主义在中国传播 D.推动各族各界群众积极参与 8．如图：观察五四运动时期的漫画《共诛卖国贼》，其主要揭示出五四运动时期（　　） 苹果中的虫子附文为“卖国贼”右下侧三只鸟附文分别为“商界”“学界”和“工界”。 A.推翻了北洋政府的统治 B.各界群众联合参与革命的热情空前高涨 C.社会主要矛盾发展根本转变 D.中国共产党的领导作用日益凸显 9．1919年，一位在华传教士记载：“十余年前，多数中国人尚不知‘国家’为何物，今观五四街头，民众振臂高呼‘誓死力争，还我青岛’，举国民众竞相呼应。”这一变化反映了（　　） A．新文化运动动摇了封建礼教的统治地位 B．五四运动促进了中华民族的民族觉醒 C．辛亥革命使民主共和观念深入人心 D．巴黎和会外交失败激发了民众的愤怒 10．著名历史学家胡绳认为：“从五四运动开始，中国的历史进程发生了根本性的转折……五四运动则标志着新民主主义革命的开始。”该学者作出这一判断的主要依据是（　　） A．五四运动提出了“外争主权，内除国贼”的口号 B．五四运动中工人阶级开始以独立姿态登上政治舞台 C．五四运动得到了全国各阶层的广泛响应和支持 D．五四运动后马克思主义迅速取代了其他思潮 知识3 五四运动的历史意义 11．(2026·四川遂宁中考·12)《吴玉章回忆录》写到：“如今在五四群众运动的对比下，上层的社会力量显得何等的微不足道。在人民群众中所蕴藏的力量一旦得到解放，那才真正是惊天动地、无坚不摧的。”这体现了（ ） A.生产关系反作用于生产力 B.人民群众是物质生产的主要承担者 C.人民群众是历史的创造者 D.人类社会形态是从低级走向高级的 12．(2026·四川达州中考·7)某学者认为，五四运动时各阶层人士思想空前活跃。此后的 一年多时间里，进步期刊猛增400多种。据此可知，五四运动（ ） A.改变了社会性质 B.推动了新文化运动的兴起 C.促进了思想启蒙 D.奠定中共诞生的组织基础 13．1919年6月，天津总商会发出布告称：“对于外交失败，惩办国贼，惟有以罢市为最后要求……当即决定自明日起罢市。”这一行动表明（　　） A．商人成为五四运动的领导力量 B．五四运动的中心已转移到天津 C．各阶层民众以不同方式支援五四运动 D．工人阶级开始登上历史舞台 14．阅读材料，回答问题。 材料一 下图是1919年6月创作的一幅漫画《工学商打倒曹、陆、章》。画面中，“学”“工”“商”三股力量汇聚在一起，共同砸向刻有“曹、陆、章”字样的目标。 材料二 “务望全国工商各界，一律起来，设法开国民大会，外争主权，内除国贼，中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！国亡了！同胞起来呀！” ——《北京学界全体宣言》（1919年5月4日） 材料三 1919年6月3日后，五四运动的中心由北京转移到上海，运动主力由学生变成了工人，发展成为一场席卷全国、声势浩大的群众性爱国运动。工人阶级开始以独立的姿态登上政治舞台。 材料四 五四运动改变了以往只有觉悟的革命者而缺少觉醒的人民大众的斗争状况，实现了中国人民和中华民族自鸦片战争以来第一次全面觉醒。 （1）根据材料一、二，概括五四运动初期的主要斗争对象和核心口号。 （2）根据材料三，指出五四运动后期发生的两个重要变化。这些变化说明了什么？ （3）材料四中说五四运动“实现了中国人民和中华民族自鸦片战争以来第一次全面觉醒”。请结合上述材料及所学知识，谈谈你对这一论断的理解。 15. 阅读材料，完成下列要求。 材料 “救亡图存”是近代中国爱国主义的主题。爱国主义高潮的形成往往需要几个条件：因帝国主义侵略扩大，国内政府举措失当，导致救亡图存形势十分急迫；爆发了与外国侵略有关的突发事件，民众参与广泛，引起社会广泛关注；因内政外交失措，形成全国关注的重大事件，对当时和后世具有不可磨灭的影响。 ——摘编自张海鹏《中国近代爱国主义理性提升的历程》 （1）根据材料并结合所学知识，指出五四运动符合材料中“爱国主义高潮形成”的哪些条件。 （2）五四运动是中国近代史上一次伟大的爱国主义高潮。请结合所学知识，以“五四运动与爱国主义”为主题，写一篇不少于120字的小短文。 要求：①自拟题目；②观点明确，史论结合；③条理清晰，语言规范。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $