第4单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融-【一战成名新中考】2025福建中考历史·一轮复习·结构化知识梳理（讲册）

参考答案·福建历史 一战成名新中考·历史(2025 福建) 　 　 参考答案 　 　 　 结 构 化 知 识 梳 理 《结构化知识梳理》 模块一 中国古代史 第一单元 史前时期:中国境内早期人类与文明 的起源 1. A　 2. A　 3. A　 4. A 第二单元 夏商周时期:早期国家与社会变革 1. C　 2. B　 3. B　 4. B　 5. A　 6. C　 7. B　 8. B 9. (1)目的:根治岷江水患,发展川西农业。 (2 分)作用:灌 溉、防洪。 (2 分) (2)河段名称:江南河、邗沟、通济渠。 (3 分)特点:利用 天然河道和已有的古运河;贯通南北水系。 (2 分) (3)共同点:充分利用自然条件;人与自然和谐共存。 (2 分) 第三单元 秦汉时期:统一多民族国家的建立和 巩固 1. C　 2. C　 3. B　 4. D　 5. B　 6. A　 7. A　 8. B 第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民 族交融 1. A　 2. A 3. (1)变化:从平城迁到洛阳。 (3 分。 完整表述变化过程 给 3 分;若答“平城、洛阳” “迁都洛阳”给 2 分;只答“洛 阳”给 1 分;只答“平城”不给分) (2)原因:中原地区政治、经济、文化较先进;洛阳区位优 越,是汉族政治文化的中心;平城地理环境恶化,区位不 利于对黄河流域的统治;摆脱保守势力,减少改革阻力。 (4 分。 答出符合题意的两点即可)意义:便于学习汉族 的先进文化,推动了北魏社会的发展;促进了洛阳的繁 荣;加强了民族交融,为中华民族发展注入新的活力。 (2 分。 答出符合题意的两点即可) (3)特点:汉化;涉及面广;自上而下。 (3 分。 答出符合 题意的三点即可) 第五单元　 隋唐时期:繁荣与开放的时代 1. C　 2. C　 3. A　 4. A　 5. B 6. (1)士人发挥的作用;工商业的发展;人们对知识的需求; 孔子办学的影响。 (4 分。 答出符合题意的两点即可) (2)扩大了科举的生源;传承了儒学文化;推动了大众教 育的发展;促进了文学艺术的繁荣;为唐代的兴盛提供了 人才基础。 (4 分。 答对一点给 2 分,答对两点给 3 分,答 对三点给 4 分) (3)私学发展;教学内容丰富;儒学教育突出;教育对象广 泛。 (4 分。 答出符合题意的两点即可) 第六单元 辽宋夏金元时期:民族关系发展和社 会变化 1. D　 2. D　 3. A　 4. B　 5. C　 6. D　 7. C　 8. C　 9. A 10. B　 11. A 第七单元 明清时期:统一多民族国家的巩固与 发展 1. D　 2. A　 3. D　 4. D　 5. C　 6. D　 7. C　 8. B　 9. D 10. (1)两个国家的名称:荷兰、日本。 (2 分) (2)原因:1683 年清朝统一台湾,台湾归入清朝版图, 1684 年设台湾府,清政府加强对台湾的管辖;大陆的大 量移民入台;台湾社会经济的发展;深受大陆传统文化 的影响。 (6 分)(任答其中 3 点即可) (3)历史结论:台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿自 古以来就是中国的领土;台湾同祖国大陆文脉相承、同 宗同源;中国人民用鲜血捍卫了国家主权和领土完整; 国际上承认台湾及其附属岛屿和澎湖列岛等是中国领 土的一部分。 等等。 (4 分)(任答其中 3 点即可) 模块二　 中国近现代史 大单元一　 旧民主主义革命时期中华民族的内 忧外患与救亡图存 命题点 1　 晚清时期的内忧外患与救亡图存 1. A　 2. D　 3. A 　 4. C 　 5. A 　 6. C 　 7. C 　 8. C 　 9. A 　 10. B 11. 兵工厂:江南制造总局。 (2 分)特点:采用机器生产;技术 力量依赖外国;分布在沿海地区;取得一定成效。 (3 分。 答出符合题意的两点即可。 答对一点给 2 分,两点给 3 分) 命题点 2　 辛亥革命与中华民国的建立 12. C　 13. D　 14. D 大单元二　 中国共产党的成立与新民主主义革 命的兴起(八上第四、五单元,第 12 课除外) 命题点 1　 新民主主义革命的开始 1. B　 2. C　 3. C　 4. B　 命题点 2　 从国共合作到国共对立 5. B　 6. A　 7. A　 8. D　 9. C 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 2 结构化知识梳理·福建历史 中 国 古 代 史 三 国 两 晋 南 北 朝 时 期 ︓ 政 权 分 立 与 民 族 交 融 第四单元　 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融 ———大概念·孕育统一与民族交融 (8 年 6 考,17—20、23、24 年各 1 道,2019 年为材料题,21、22 年未考)(220—589 年) 　 时空观念串联系 　 大概念思维结构图 纵论单元 三国两晋南北朝时期,是中国古代历史上的一个长期分裂时期,也是民族大交融的重要时期。 北方战 乱频繁,少数民族持续内迁并建立政权,推动民族交往、交流、交融。 北方的战乱导致北人大量南迁,使江南地区 得到开发,为以后我国经济重心的南移奠定了基础,影响了今天中国的经济格局。 这一时期科技与文化领域亦取 得巨大成就,既给随后的隋唐繁荣盛世气象奠立了基础,也为中国传统文化留下巨大的宝贵财富。 一阶 必备知识建体系 小概念 1 　 三国两晋南北朝时期的民族交往交流交融 2022 版课标:通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭和北魏孝文帝改革、人口迁徙和区域开发,认识这一时期 民族交往交流交融的历史特点􀪍􀪍􀪍􀪍及其对中华民族发展的意义。 32 结构化知识梳理·福建历史 中 国 古 代 史 三 国 两 晋 南 北 朝 时 期 ︓ 政 权 分 立 与 民 族 交 融 要点 1　 政权更迭———孕育统一 七上 P80-P83 政权 更迭 三国 鼎立 背景 概况 影响 (1)东汉末年,各地州郡割据混战,人们的生产生活遭到严重破坏 (2)200 年,官渡之战1825 周年,曹操歼灭袁绍军队主力,为以后统一北方打下了基础 (3)赤壁之战:208 年,曹军与孙刘联军在赤壁对峙,孙刘联军用火攻的办法以少胜 多,打败曹军。 赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础 政权 建立时间 建立者 都城 经济 / 发展 魏 220 年 曹丕 洛阳 重视农业生产,大力兴修水利 蜀汉 221 年 刘备 成都 发展经济,改善民族关系,加速了西南地区的开发 吴 229 年 孙权 建业 造船业发达,发展了海外贸易。 230 年,卫温率领 船队到达夷洲,加强了大陆与台湾的联系 吴国建立,三国鼎立局面正式形成。 结束了东汉末年以来的割据混战局面,形成局 部统一,客观上为西晋的统一创造了条件 要点 2　 三国两晋南北朝时期的民族交融 人口迁移·民族交融· 改革 关联主题 一、人口的迁徙和区域开发 七上 P86-P88、P91-P92 人口 迁徙 (1)北人南迁:西晋八王之乱使中原人口大量逃往南方,形成我国古代历史上第一次大规 模的人口迁徙高潮;西晋末年以来,大批北方人民为躲避战祸南下。 到东晋后期,长江中 下游地区布满了南迁的流民,部分流民继续南下,进入今天的浙江、福建和广东等地 (2)北方游牧民族的内迁:东汉、魏、晋时期,我国北方的游牧民族不断内迁 江南 地区 的开 发 原因 (1)主要原因:北人南迁,给江南地区输送了大量的劳动力,带来了中原先进的生产 工具和生产技术 (2)自然条件:江南地区地广人稀、雨量充沛、土地肥沃、自然条件优越 (3)社会环境:当时的江南地区战乱少,社会比较安定 (4)其他因素:统治者重视经济的发展;南下移民与当地民众的共同努力 表现 (1)农业:开垦荒地,耕地面积不断增加,兴修水利工程;农业生产技术(育秧移栽、 麦稻兼作、双季稻)改进;实行农业多种经营 (2)手工业:缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有显著的发展 (3)商业:南朝时的建康,是当时商业最为活跃的大都市 影响 南方经济迅速发展,南北趋向平衡,为我国经济重心逐渐南移奠定了基础 观点 总结 观点:人口流动促进社会经济的发展 再举一例:①工业革命时期,广大人口涌入城市,促进了城市化进程;②1861 年俄国农奴 制改革,废除了农奴制,广大农民涌入城市,成为城市中廉价的劳动力 42 结构化知识梳理·福建历史 中 国 古 代 史 三 国 两 晋 南 北 朝 时 期 ︓ 政 权 分 立 与 民 族 交 融 二、政治改革:北魏孝文帝改革[8 年 4 考] 七上 P94-P95 背景 (1)4 世纪后期,鲜卑族拓跋部建立北魏。 439 年,北魏统一北方,结束了十六国以来分裂割 据的局面 (2)鲜卑拓跋部内迁较晚,仍保持鲜卑族的习俗,要治理好广大的北方地区困难重重 (3)北方各族人民长期杂居,出现民族大交融的局面 目的 加强对北方地区的统治,学习汉族先进文化,巩固统治 特点 汉化;涉及面广;自上而下[2019. 32(3)] 措施 (1)迁都:494 年,从平城迁都到洛阳(迁都原因:中原地区政治、经济、文化较先进;洛阳区 位优越,是汉族政治文化的中心;平城地理环境恶化,区位不利于对黄河流域的统治;摆 脱保守势力,减少改革阻力)[2020. 5、2019. 32(1)(2)] (2)汉化措施:规定官员在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语;以汉服代替鲜卑服;改鲜卑姓 为汉姓;鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等( 记忆方法:说汉语,穿汉服,改汉姓,与汉 联姻) 意义 便于学习汉族的先进文化,推动了北魏社会的发展;加强了民族交融,为中华民族的发展注 入新的活力[2020. 5、2019. 32(2)、2018. 5、2017. 4] 观点 总结 改革是强国之路 三、民族大交融及其对中华民族发展的意义[8 年 1 考] 七上 P95-P96 2022 版课标:认识三国两晋南北朝时期的民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。 时代 背景 三国两晋南北朝时期,政权林立,更替频繁,战争不断,社会动荡不安,这种局势造成各 民族之间的辗转流动、频繁交往 表现 [2023. 5] (1)生产生活:内迁的各族人民与当地汉人错居杂处,相互学习生产技能,开始过着定 居生活 (2)政治制度:十六国北朝政权的统治者,与汉族士人合作,实行君主专制制度 (3)文化:汉语成为北方主要的通用语言。 西北民族的乐器、歌舞等也受到汉族人民的喜爱 历史特点 (1)持续时间长:从公元 3 世纪到公元 6 世纪末 (2)地域分布广:东北地区、西北地区、东南地区、西南地区都出现了不同程度的民族交融 (3)涉及领域多:包括政治、经济、思想文化、社会生活等多方面 (4)方式多样化:民族迁徙、民族错居杂处、相互学习、统治者自上而下的改革与推动、 战争、江南地区的开发等 对中华民 族发展的 意义 (1)“胡”“汉”观念逐渐淡薄,民族之间的隔阂与偏见逐渐减少 (2)为中华民族的发展注入了新的活力,进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文 化,并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础 52 结构化知识梳理·福建历史 中 国 古 代 史 三 国 两 晋 南 北 朝 时 期 ︓ 政 权 分 立 与 民 族 交 融 小概念 2 　 魏晋南北朝的科技和艺术成就 2022 版课标:通过了解这一时期的科技和艺术成就,如祖冲之的数学成就,认识传统文化的继承与创新。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 要点 1　 科技成就[8 年 1 考] 　 　 七上 P97-P99、P103 中华优秀传统文化·创新·农业 关联主题 《齐民要 术》(北方 农业技术 成熟的 代表) 作者 北朝贾思勰 内容 总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术,内容丰富。 强调农业生产要遵循 自然规律,种植农作物必须因地制宜,不误农时;要改进生产技术和工具;还提 出了多种经营和商品生产等重要思想 地位 是我国现存最早的一部完整的农书 意义 突显了中国古代科学家以民生为本的务实精神,反映出当时农业生产技术已 经达到很高的水平,具有承上启下的作用[2024. 5] 祖冲之 朝代 南北朝的杰出科学家 数学 成就 把圆周率精确到小数点以后的第七位数字,这项成果领先世界近千年;与其子 合著《缀术》,在唐朝时被朝廷规定为算学的主要课本,后来传到日本、朝鲜,也 被用作学校的课本 天文 历法 创制出的《大明历》是当时最先进的历法,其测算的一年时间,与现代天文科学 测算结果相比只差 50 秒 发明 设计制造出指南车、水碓磨、千里船等 《水经注》 北魏郦道元所著,是一部综合性的地理学著作和山水散文汇集 要点 2　 艺术成就:书法、绘画与雕塑 七上 P99-P102 创新·文明交流互鉴 关联主题 书法 艺术 形成 东汉以后,书法成为专门供人们欣赏的艺术 发展 原因 汉代造纸术的发明,使书写的载体发生革命性的变化,也为书法艺术的进一步发 展提供了物质条件;人们对书法美的追求,推动了书法艺术的发展 代表 (1)曹魏时期,锺繇独创楷书书法,刚柔兼备,点画之间,多有异趣 (2)王羲之,东晋书法家,时人称赞他的书法为古今之冠,笔势“飘若浮云,矫若惊 龙”,他被后人誉为“书圣”。 代表作《兰亭集序》被称为“天下第一行书” (3)北魏统治者崇尚汉族文化,重视书法艺术,碑刻书体苍劲厚重,粗犷雄浑 绘画 雕塑 顾恺之 代表作《女史箴图》《洛神赋图》 ——— 山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟中的佛像,继承了秦汉以来我国雕塑 艺术的优良传统,也吸收了外来佛教造型艺术的特点 　 　 　 内容要求 三国两晋南北朝时期文化的继承与创新 (1)三国两晋南北朝时期在科技与文化领域取得巨大成就,不仅是对秦汉文化的继承和创新,也为隋唐文化的发 展奠定了基础。 (2)这一时期少数民族文化和外来文化的传入,儒释道的冲突与交融,使典雅精深的中华文化吸纳了新鲜血液,呈 现出丰富多彩的特征。 (3)三国两晋南北朝是文化面貌呈现多元性、开放性、兼容性、个性化、率真化的时期,是文化独具特色的时期。 62 结构化知识梳理·福建历史 中 国 古 代 史 三 国 两 晋 南 北 朝 时 期 ︓ 政 权 分 立 与 民 族 交 融 二阶 思维拓展提能力 拉点串线中国历史上民族交融的三次高潮→【家国情怀·从历史角度认识中国国情,认识中华民族多元一体的 历史发展趋势,铸牢中华民族共同体意识】 (1)共同点:都处于政权更迭频繁的社会环境;都是和平相处、战争冲突并存的交往方式。 (2)民族交融方式:主要通过国家统一、战争、民族迁徙、边疆管辖、少数民族统治者改革等方式。 三阶 真题演练明方向 1. [2023 福建 5 题]魏晋南北朝时期,我国北方少数民族 英勇顽强的尚武精神影响中原,中原地区的围棋、投壶等 体育项目传入北方少数民族地区。 这说明了 ( A ) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. 民族的交融 B. 江南的开发 C. 文治的出现 D. 科技的进步 2. [2024 福建 5 题]据下表可知,《齐民要术》 ( A ) 时期 农书 内容主要来源 东汉 《四民月令》 日常农事活动 北魏 《齐民要术》 收集整理的百余种古书 明朝 《农政全书》 大量引用《齐民要术》 A. 具有承上启下的作用 B. 强调因地制宜 C. 开创农书撰写的先河 D. 注重工具革新 3. [2019 福建 32 题 12 分]阅读材料,完成下列要求。 材料一 北魏迁都示意图 ———中国地图出版社等《中国历史地图册》 材料二 　 5 世纪末,中原地区农业经济已较发达,成 为北魏主要产粮基地。 而平城地区屡受灾荒,粮食供 应常发生危机。 随着北魏在中原的开拓,平城已不适 合于控制整个北方地区。 加上平城的保守势力强大, 北魏社会的发展受到了制约。 　 　 迁都后,孝文帝下诏改用汉姓,改穿汉服,改说汉 语,推行汉族的官制和律令,于是,胡食、胡床、畜牧选 种等草原文化因子也逐渐融入汉族人民的生活中。 ———摘编自白寿彝总主编《中国通史》等 (1)根据材料一,简述北魏都城地点发生的变化。 (3 分) 变化:从平城迁到洛阳。 (3 分。 完整表述变化过 程给 3 分;若答“平城、洛阳”“迁都洛阳”给 2 分; 只答“洛阳”给 1 分;只答“平城”不给分) (2) 根据材料一、二并结合所学知识,说明北魏迁都的 原因及意义。 (6 分) 原因:中原地区政治、经济、文化较先进;洛阳区位优 越,是汉族政治文化的中心;平城地理环境恶化,区 位不利于对黄河流域的统治;摆脱保守势力,减少改 革阻力。 (4 分。 答出符合题意的两点即可) 意义:便于学习汉族的先进文化,推动了北魏社会 的发展;促进了洛阳的繁荣;加强了民族交融,为 中华民族发展注入新的活力。 (2 分。 答出符合 题意的两点即可) (3) 根据材料二,概括迁都后北魏孝文帝改革的特点。 (3 分) 特点:汉化;涉及面广;自上而下。 (3 分。 答出符 合题意的三点即可) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 温馨提示:请完成分层作业本第 7—8 页的练习 72